范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書香家庭事跡材料篇一

莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蹦軌蛘f，書籍是人類智慧的源泉，是人類提高的階梯，是全人類的精神營養(yǎng)品。

在這個充塞著手機、電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲的世界里，我的家庭卻始終彌漫著濃郁的書香之氣。我家的書柜有8組，藏書千余冊，分列在各處，我們和孩子都有自我的書柜。除了在書柜陳列外，為了方便閱讀，我們還買了幾個活動小書架，能夠說是，隨處可見，隨手可取。

從女兒一出生，我就經(jīng)過給她念兒歌、講故事、逛書店等各種方式讓孩子培養(yǎng)對讀書的興趣，到了幼兒園階段，我們每夜堅持給孩子讀一則小故事。有人問我孩子為什么記憶力那么好，我談感受到：“睡前，我要先與孩子讀兩遍兒歌、古詩，然后孩子在家長的誦讀聲中睡著，第二天孩子就能熟練背誦?！边M入小學(xué)一年級后，在孩子有了拼音閱讀的基礎(chǔ)上，我就讓她自我讀帶有拼音的兒童讀物，如《經(jīng)典童話》，《兒童百科》等。我發(fā)現(xiàn)比較好的書，就進取向孩子推薦，如國內(nèi)外的一些名著等;對孩子的思想品德有教育意義的，向孩子推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》等;一些典故對孩子有啟發(fā)的，向孩子推薦《史記故事》、《成語故事》等;我喜歡動物之類，又為孩子買了《我的野生動物朋友》、《與狼相處的日子》、《昆蟲記》等，每一類書孩子都看得津津有味。那時識字不多，孩子就閱讀了《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《了不起的狐貍爸爸》等一系列長篇優(yōu)秀童話，孩子喜歡這些故事，反復(fù)閱讀，直到能一大段一大段的背誦故事情節(jié)，并繪聲繪色地講給我們聽，那時我們都叫她“故事大王”。

我還經(jīng)常約自我的親朋好友、同事的孩子在家里舉辦讀書宴會。在讀書宴會上，能夠讓孩子談一下讀書體會，能夠讓孩子考一考在坐的人，也能夠讓別人考考孩子，也能夠讓孩子宣讀自我的讀書計劃，把漂亮的讀書計劃貼在書桌前。準備一些美味的小食品，邊吃邊談，把熱烈的掌聲和贊美送給孩子。舉辦讀書宴結(jié)束時把書或者文具作為禮物送給孩子們。

一家人酷愛買書、藏書、讀書。我們的理念是：以閱讀啟迪智慧，以閱讀提升境界，以閱讀培養(yǎng)習(xí)慣，從書中尋找歡樂。經(jīng)過營造充滿書香味的家庭環(huán)境，使自我和家人在心境愉悅的氛圍中獲得感悟，更大程度地發(fā)掘各方面的潛能，促使綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在書香中成長，在成長中收獲。

我引導(dǎo)家庭成員樹立終身學(xué)習(xí)的意識，閱讀書報成了一家的必修課。一有空閑，我們一家都會捧著書在看，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。我注重用專業(yè)書籍提高自我的業(yè)務(wù)本事，愛人除了閱讀教育方面的書籍，還和孩子一齊看一些名著和兒童小說。孩子的作文經(jīng)常在班上得到教師的表揚，她的閱讀量讓教師同學(xué)都瞠目。全家人將愛書、買書、看書作為一種時尚，一種需求。別人說一日不吃飯能夠，但一日不看書絕對不行。我家里的藏書量不斷增加，資料涉及政治、文學(xué)、財經(jīng)、數(shù)學(xué)、歷史、書畫等各個方面。每年都花上千元給家庭購買書籍，還征求大家的意見訂閱了許多報刊雜志，如《小學(xué)生數(shù)學(xué)大世界》，《讀者》、《少年文藝》等，并且每月至少去書店兩次以上，此刻我們一家已經(jīng)是很多書店的老會員了。在買書的同時，我們還有計劃的帶孩子到市圖書館、校圖書館、少兒圖書館、書店借閱圖書，讓孩子領(lǐng)略到書海的浩瀚。還經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽專家講座等。我家電視很少打開，一有閑暇就各自“啃”書，互不干涉，讀到興致經(jīng)典之處，就大聲朗讀，一齊分享，其樂融融。

孩子還給家庭每個成員制定了讀書計劃，我們一向堅持著每一天晚上8點半全家暮讀的習(xí)慣，下班后我們的主要活動就是讀書。讀名人名言，讀名著等，并進行自我反省，寫日記做讀書筆記，養(yǎng)成了回味、思索、總結(jié)的良好習(xí)慣。臨睡躺在床上，每人拿一本書津津有味地讀一會兒，一天的疲勞全沒了，讀書給一家人帶來了無盡的歡樂。

為了給孩子讀書創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，我們還精心謀劃進行親子共讀，和孩子一同閱讀，一同背誦，一同寫作。我要求孩子做到“三個一”：即每日一篇日記、每一天至少一小時讀課外書、每周至少看完一本書。

我常常要求孩子，將自我感動的書籍必須要介紹給朋友看，一齊看書的朋友最能長久。看一樣的書，分享一樣的故事，自然交流就會增多并且進入到精神領(lǐng)域。讀的書一多，精神的顏色也會相似，所以交流的資料相通，心靈相通，就會變得親密，給了同學(xué)一個很好的示范。

孩子有了很多的閱讀做基礎(chǔ)，再加上我給孩子供給了不少可供觀察體驗的載體，我孩子作文起步時，發(fā)展很快。在家里我與孩子做成語接龍、詞語搭配的游戲，在院子里跳繩、跑步、打球等活動后，我們一齊口述作文，再動筆時孩子就不用像有的孩子那樣咬筆桿翻白眼，我的孩子能一氣呵成，視作文為一樂事。孩子參加學(xué)校作文競賽獲得過一等獎，在省、市級作文競賽和演講比賽中也多次獲獎。這得益于我總是崇尚“勞于讀書，逸于作文”的觀點。

由于大家自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，家庭文化氛圍濃厚，家庭成員的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)均得到明顯提高，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系更為融洽、和諧，在工作中也取得了不少的成績。我在多年的考核中多次評為先進工作者、優(yōu)秀公務(wù)員，在各級媒體發(fā)表報道數(shù)百篇，多篇調(diào)研和文章獲獎。我愛人多次被評為優(yōu)秀教師、當選為市級骨干教師，在省、市級賽課中多次獲獎，撰寫的論文多次在省、市級比賽中獲獎。孩子的學(xué)習(xí)成績一向很優(yōu)秀，從上小學(xué)起多次參加數(shù)學(xué)、作文、英語競賽，并獲獎競賽獎，每年均被評為“學(xué)習(xí)標兵”、“三好學(xué)生”優(yōu)秀班干部。這些都得益于我們對讀書的熱愛。

去年5月27日，由三門峽市委宣傳部、市直工委、市禮貌辦、市總工會、市婦聯(lián)、三門峽日報社和三門峽廣播電視臺聯(lián)合舉辦的三門峽市“最美家庭”頒獎典禮暨家庭才藝展示活動中，我們一家三口做了題為“我愛我家”的家庭才藝展示，受到與會楊樹平、趙海燕的一致好評，三門峽日報西部晨風在頭版頭題予以報道，并刊發(fā)了我們一家三口的照片。

家有書香開滿園。我們一家人，將本著“在書香中成長，在成長中收獲”的家庭目標，本著“以書香為友，與博覽同行”的家庭口號，本著“讓讀書浸潤心靈，讓讀書成為習(xí)慣”的家庭讀書宣言，持之以恒地愛書，藏書，讀書!

書香家庭事跡材料篇二

雖然談不上書香門第，可由于愛好和工作事業(yè)等原因，書籍自然成為我們家不可或缺的一員，并占據(jù)著顯赫的位置。現(xiàn)在我們一家三口經(jīng)常與書為伍，在書中汲取知識，提高修養(yǎng)，享受快樂，不斷成長。讀書成為了我們家庭生活的重要組成部分，更是我們家庭和諧進步的重要推動力，我們家的書香味逐漸濃厚起來。首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

興趣的培養(yǎng)十分重要。對于孩子來講看書可能沒有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導(dǎo)，寓教于樂。讓孩子先玩玩具，再看相關(guān)的書，看完智力開發(fā)的'書后，再去玩玩具，孩子就會自己發(fā)現(xiàn)，用時短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內(nèi)心懂得，讀書是有益的，除了長見識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

其次是營造濃厚的讀書氛圍。

半小時，并且?guī)椭⒆有纬闪?xí)慣。孩子看書時自己嚴格控制自己養(yǎng)成同學(xué)習(xí)的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三、建議孩子多讀書、讀好書，提高自身識別能力。

多讀書是孩子讀好書的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學(xué)習(xí)完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的環(huán)境里培養(yǎng)孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身對事物的判斷能力。

書香家庭事跡材料篇三

我們的孩子是紅旗一校五年三班的張思琪，在孩子不斷成長的歲月里，我們作為其家長，在滿足其學(xué)習(xí)生活基本條件的同時，踐行親子教育，同步參與學(xué)習(xí)，共同營造了一個有利于家長、孩子共同進步的書香氛圍。

對于教育，我們并不是內(nèi)行，家庭中甚至沒有一人從事教育事業(yè)。但是，“教育要從娃娃抓起”的道理我們還是懂的。在思琪還在呀呀學(xué)語的時候，我們在購買童歌磁帶的同時，也購買了相當數(shù)量的兒詩、兒歌之類的小畫書，給她讀，給她講，每天晚上，她都要聽完1-3個故事才肯睡覺；在她開始上學(xué)后，根據(jù)她不同的年齡段，給她訂閱了《小朋友》《大灰狼》《中國少年兒童》等兒童讀物，不斷增強她的閱讀能力和感知能力。幾乎每個月都要買新的兒童讀物，新鮮書籍激發(fā)了她的讀書樂趣。至今，這些書籍仍由她自己整理、自己保存，閑時翻閱，汲取“營養(yǎng)”。

孩子生性是好動、好玩的。我們在領(lǐng)著朱珠外出時，也注重讀書方面的引導(dǎo)，讓她可以在“淘氣堡”里玩耍，也可以在書店里徜徉。尤其是在書店里，買不買是次要的，關(guān)鍵是她可以在那里看到各式各樣的兒童書籍，從而培養(yǎng)逛書店的興趣。寒暑假里，我們沒有時間陪孩子在家，也不好帶到單位，我們家附近有一家私營書店，每個周末朱珠都要到書店去挑書，有時我沒有時間陪她，她就自己一個人在那看，沒有一次她自己會看夠回家，都是我去催她，她還得挑一大堆書回家。習(xí)慣是養(yǎng)成的。長此以往，朱珠在書籍方面的要求甚至要遠遠高于衣食方面，出去要求家長出資最多的還是書籍，至今，她自己保存的圖書就有五百余冊，《十萬個為什么（圖畫版）》《安徒生童話》《格林童話》《鄭淵潔全集》……等優(yōu)秀藏書的精華將對孩子的一生影響至深。

在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，她可以看《論語》《忠經(jīng)·孝經(jīng)》等國學(xué)讀物，汲取傳統(tǒng)文化的精華；也可以看《公主童話》《床頭小故事》，讓思想插上自由的翅膀；更可以看《豌豆笑傳》《阿衰》《偷心九月天》，這為生活增添了許多幽默的味道。但我一定要知道她在看什么書，如果有些書是我沒看過的，我一定會和她一起看看，然后在網(wǎng)上看看大家對這類書的評價，再找時間與她討論一下。

我會有意識地讓孩子拓寬閱讀面，比如有一段時間，她只愛看漫畫，其它的書都不看，我輕描淡寫地對她說，你要注意你的閱讀面，不能只看一類書，這樣你會沒有自己的思想，但她不以為然地說，看漫畫一樣是可以學(xué)到很多東西的，還給我舉了很多例子，比如她在漫畫中知道了歷史等等，我并沒有和她爭論，但她在一次閱讀比賽中，沒有拿到名次，她回家后非常傷心地對我說，媽媽，你說的是對的，我要拓寬我的閱讀面，當天晚上就把家里珍藏的百科全書拿下架了。

我們常常建議孩子如果有空就看中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子要關(guān)心國家、關(guān)心社會的良好心態(tài)。通過這來了解更多的社會知識，超出課堂知識面，發(fā)散型發(fā)展。有益的電視劇也建議孩子看，更多的了解中國的歷史，了解自己的國家。通過知識的積累與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子愛國的胸懷。我們平時也建議孩子多看報紙，兒童文學(xué)，漫畫世界等等許多報刊雜志。不斷拓展孩子的知識面，成為社會的有益人才，這也正是書香家庭的最終歸宿。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學(xué)習(xí)中共同成長與進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆不老的童心；我們的書籍也在預(yù)備孩子日后的頌讀，引導(dǎo)她走好人生之路?？鬃釉疲骸叭罩渌?，月無忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”我相信，我們的家庭讀書會一直繼續(xù)下去！

書香家庭事跡材料篇四

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的書香家庭事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭教育是以親情為基礎(chǔ)的個別教育，而施教者往往又是多個，家庭教育的目的、要求又不像學(xué)校教育那么規(guī)范統(tǒng)一。所以當孩子咿呀學(xué)語之時，我們，包括孩子的爺爺、奶奶、就統(tǒng)一教育觀點，采取一致的教育態(tài)度，以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭作為我們家庭教育的核心，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品德。

孩子的爺爺是小學(xué)校長，現(xiàn)在雖然退休但仍關(guān)系著教育事業(yè)，關(guān)注著孩子的健康成長。我們夫婦倆又都是教師，家庭的教育背景、職業(yè)背景為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供了良好的氛圍，更讓我們注重通過自身的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。

我們家藏書較多，有文學(xué)書籍、教育書籍、故事書籍、科技讀物等約有400多冊。讀書可以增長知識、可以塑造人生、可以陶冶情操。培根說：“知識就是力量”。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，孩子如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

現(xiàn)在的家庭大多只有一個孩子，孩子的未來關(guān)系著一個家庭、一個家族的未來。培養(yǎng)孩子我深深的體會到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是最重要的。我的孩子從小就喜歡聽故事，抓住這一點，我們就故意在講故事時拿起書。看著書給他繪聲繪色的講。這時他一定奇怪書中怎么會有這么多故事。漸漸的他對書有了興趣。在他還不識字時，我就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在翻書。接下來我們就有意的教他識字。媽媽買來識字卡片、在街上認廣告牌、逛超市、……識字潛移默化，隨時隨地?！傲?xí)慣”是養(yǎng)成的，它是一個漸變的過程。孩子小的時候我們有心去培養(yǎng)，但我們不說，更不去強求。我只是默默地把有用的有趣的書報、兒童故事帶回家中，放在桌邊、床頭、沙發(fā)上……不去要求。茶余飯后，睡覺之前，我讀他也就讀，或者說他看到我讀，他也跟著讀。或讀幾句，或讀一段。輕松而快樂隨意而愜意，漸漸的他讀懂了許多，這時有一種交流的欲望。我們有的家長，由于工作、生活的壓力，往往一聽孩子講話就煩，尤其是當孩子講的內(nèi)容是自己所熟悉的時候，就連忙說：“去去去，讀你的書，我還忙著呢！”弄得孩子灰頭土臉。別看這一句話，它會極大地挫傷孩子讀書的積極性。這時，如果家長能夠坐下來，耐心地傾聽，做個忠實的聽眾，哪怕他說的你早就知道。這對他來說，都是極大地鼓舞。這種受人關(guān)注的效應(yīng)，肯定會激發(fā)他更加努力地去讀書。因此，每當兒子津津有味地和我說這說那時，我總是以極大的興趣去傾聽。有一次吃早飯，孩子看著桌上的菠菜說：“媽，我想吃肉”。妻說：“好，中午吃”?！澳?，一定要人肉”。我很吃驚和他說：“人不能吃人肉，那樣會生病的。”“但是魯濱遜就看見野人在吃人”。哦，這時我才恍然，對他說：“野人為生命所迫，他們壽命都很短。動物也不能吃同類。”“不對，螳螂結(jié)婚后，母螳螂就把公螳螂吃掉……”。我對孩子的豐富知識由吃驚到佩服。就和他說：“母螳螂吃公螳螂主要是因為繁衍時期母螳螂食欲大增，也是為小螳螂蓄積養(yǎng)分”?！澳求氚职侄嗝磦ゴ笱健?。我感慨頗多，一個人如果愛上了讀書，他就有機會成為擁有超乎自己生命體驗的幸運人。我為我們的正確做法高興。

父母不僅要耐心地傾聽孩子的講述，而且還要善于和孩子進行平等地交流、討論，甚至是爭論。這不僅能夠鍛煉孩子的思維能力和口頭表達能力，而且還能夠刺激他讀書。剛?cè)雽W(xué)的時候，每天早晨都是妻強拉硬拽給他穿衣服，孩子每天都是睡眼惺忪的出門。有一天孩子依依不舍的離開被窩，對他媽媽說：“媽媽是狠毒的媽媽”。我知道這個詞語是他從書里看來的，但用詞不當。故意問他為什么。他說：“因為每天都是媽媽打擾我的美夢，就象白雪公主的媽媽一樣，不讓白雪公主睡覺讓她干活”。我笑了，妻子也笑了。這樣我們就和他交流起來。拿妻子和白雪公主的媽媽比較。最后我說這個詞語應(yīng)該換成“嚴厲”。作為家長不要把自己的觀點強加給孩子，孩子的奇思妙想，天真純潔的情感，有時也啟發(fā)著我們，教育著我們。

從孩子讀書學(xué)習(xí)中我體會到，環(huán)境在影響孩子發(fā)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如一些父母有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，常常手不釋卷，學(xué)而不厭，刻苦鉆研，家里充滿了學(xué)習(xí)工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純的模仿過渡到自覺學(xué)習(xí)。

就拿我們來說，由于我們愛看書學(xué)習(xí)，孩子也愛看書學(xué)習(xí)。有時由于工作

累我們回家不想看書，但看到孩子我也拿起書來休息。影響孩子潤物細無聲。反之一些家長自身厭惡學(xué)習(xí)，不愛看書讀報，不思進取，經(jīng)常打麻將，看電視。孩子也會學(xué)著做。

培養(yǎng)家庭的濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子做出表率，以達到潛移默化的效果。讀書學(xué)習(xí)是這樣，為人處世也一樣，古代孟母三遷的故事我們都知道吧！

我總這樣認為：早早的交給孩子一把書籍的鑰匙讓他開啟科學(xué)的大門；讓他創(chuàng)造睿智的人生；讓他有一個崇高的追求和高尚的情操。

“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心?！闭嬲淖x書，是從書本照見世界。讓我們攜手共進，打造真正的書香家庭。

書香家庭事跡材料篇五

在準旗，有這樣一個家庭，他們熱愛讀書，熱愛傳統(tǒng)文化，以讀書為樂趣，以書香感染孩子，也把讀書傳播給更多人。他們就是榮獲20xx年全市“書香家庭”——xxxx家庭。

xx是一名中學(xué)語文教師，熱愛閱讀和寫作，不僅堅持在讀書中提升自我，而且在自己的學(xué)生中推廣讀書，在孩子的班級中組織讀書分享，在更多的家庭中推廣親子閱讀。丈夫xx曾經(jīng)是一名高中語文教師，讀書曾是他工作的一部分，后來轉(zhuǎn)行后從事政府機關(guān)秘書工作。因為熱愛，依然保持著孜孜不倦的讀書熱情。數(shù)十年如一日，一直默默地在學(xué)習(xí)、研究和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典書目。大兒子郝思博是小學(xué)三年級的學(xué)生，二兒子郝奕博是一年級學(xué)生，雖然還小，但在他們的熏染下，也開始熱愛閱讀。無論忙碌的周中，還是閑暇的周末，堅持讀書已經(jīng)成為這個家庭的必修課。獨樂樂不如眾樂樂，閑暇之余，他們也通過各種形式，帶領(lǐng)著更多的家庭在讀書中喚醒自我、提升自我，讓家庭變得其樂融融。

堅持親子閱讀，讓家變得其樂融融

xx家最多的就是書架，家中有書架，辦公室也有書架，廁所也有小書架，每年很大一部分開支就是用于買書，家庭藏書近700余冊。因為雙方都是教育工作者，讀書不僅是他們職業(yè)的一部分，也慢慢成為家庭生活的一部分。他們每年都會制定讀書計劃，家長堅持每月閱讀2本書，全年不少于24本書。xx喜歡中醫(yī)養(yǎng)生經(jīng)典和文學(xué)類書籍，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《紅頂商人胡雪巖》，從《南渡北歸》到《蔣勛說紅樓》等等，每天都孜孜不倦地閱讀著。xx是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實閱讀者，從《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》到《詩經(jīng)》《易經(jīng)》，再到《道德經(jīng)》《莊子》，從《唐詩》《宋詞》再到明清時期的四大名著，閱讀次數(shù)均已不下20余遍，這些書目已經(jīng)成為他生命中的重要內(nèi)容。他們也為孩子們制定了閱讀計劃，有意識地為孩子搭建有質(zhì)量的閱讀體系，在堅持閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，積極帶領(lǐng)孩子們閱讀歷史、童話、百科等經(jīng)典書目。每天晚上八點到九點半是一家人親子共讀時間，通過這樣的形式養(yǎng)成了孩子熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。孩子雖小，但已經(jīng)閱讀了大量歷史類、傳統(tǒng)文化類書籍。有了書的滋養(yǎng)，孩子們也變得更加健康快樂，他們也經(jīng)常邀請孩子同學(xué)家庭開展“親子共讀一本書”活動，讀書不僅讓孩子們的關(guān)系變得融洽，也讓家長們受益，讓家庭變得其樂融融。

走進自然讀書，讓孩子獲得更多滋養(yǎng)

xx家不僅在家中有書房，在農(nóng)村的小院也有屬于孩子們的.“書屋”。因為大自然不僅是物質(zhì)家園，更是每個人的精神家園，一本本經(jīng)典書籍需要孩子們?nèi)ラ喿x，“大自然”這本書更需要孩子們?nèi)ラ喿x。所以xx和xx在老家的小院，專門為孩子們搭建了書屋，每到周末或節(jié)假日，他們總喜歡帶領(lǐng)孩子們回到鄉(xiāng)間，在小院中，在屋檐下，在大樹下，讀田園詩歌，讀老莊經(jīng)典等等。鄉(xiāng)村的大樹下也有他們的“傳統(tǒng)文化課堂”和讀書基地，他們會經(jīng)常邀請小朋友走進大自然，開展傳統(tǒng)文化閱讀活動，讀陶淵明、王維、孟浩然的田園詩歌，讀老子與自然為伴的經(jīng)典語句，讀莊子的天馬行空的想象，朗朗書聲在大樹下響起，在田間地頭回蕩。孩子們讀懂了經(jīng)典，領(lǐng)悟了智慧，大家都獲得了經(jīng)典的滋養(yǎng)。

創(chuàng)辦公益讀書會，讓讀書影響更多家庭

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。一個人讀書是一種收獲，與更多人交流才能不斷豐盈自我。xx和xx除了積極參與“數(shù)字草原書屋”閱讀推廣活動外，也會經(jīng)常帶著孩子去參加各類讀書活動，也積極幫助孩子所在的班級開展讀書分享會、朗誦會等活動。今年以來，已為孩子所在班級組織開展線上讀書分享會7場，線下親子朗誦會4場。為了帶領(lǐng)更多家庭開展親子讀書，他們創(chuàng)立了“正悅讀”公益讀書會，推動更多家庭在讀書中提升自我。截止目前，已開展讀書分享會20余場。他們還積極幫助旗婦聯(lián)、團委等開展親子誦讀比賽、“青閱讀”讀書活動。讀書正在喚醒更多的靈魂，讓更多家庭因讀書而快樂幸福。讀書推廣之路雖然“漫漫其修遠兮”，但他們始終會“上下而求索”。

書香家庭事跡材料篇六

書從古至今一直是我們?nèi)祟悳贤ǖ臉蛄?，她能讓我們從中學(xué)到知識和做人做事的道理，讓我們的精神世界更加豐富。

我們家不是書香門第，但是因為工作的關(guān)系，我們夫妻倆都在不斷學(xué)習(xí)，自然離不開書，我和孩子爸爸都比較愛書是有原因的，孩子爸爸有五年部隊生活，在大環(huán)境的熏陶下，自然地愛看書，之后在基層工作十年，基層工作就是要求不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。在我很小的時候，我的爺爺就告訴我“人要不讀書，不如豬”,從那時起在我幼小的心靈就意識到讀書的重要性，由于那時條件有限，只能從課堂的書本里學(xué)習(xí)知識，感受世界。

我們的孩子就讀于xxxx小學(xué)二（九）班,叫小米，她也喜歡這種安靜的讀書氛圍，上幼兒園時，我們就會經(jīng)常買圖書回來給她看，講書中的道理。孩子上小學(xué)以后，作業(yè)做完，多數(shù)時候就會自己拿起書靠在房間飄窗上感受書里的世界。不懂的時候會拿著書過來問我們，這個時間，孩子總會安靜地聽我們講書里內(nèi)容告訴我們的道理。因為愛讀書，孩子上學(xué)的.成績總體不錯，也沒有偏科，我們是更加注重孩子讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，分數(shù)其次。好的讀書習(xí)慣受益終生。讀書能提高孩子的悟性。就在前不久的期中考試，孩子兩科都是88分，分數(shù)下來，我去接她時，她是一臉惆悵說“媽媽，分數(shù)下來了，我語文和數(shù)學(xué)分數(shù)一樣多。我問她“多少呢”？她說“說了你可能不會高興,和我們想的有差距”，88分她說。我說“挺好的，大寶你盡力了就好，如果覺得自己不夠好，咱們下次努力”！孩子卻告訴我說“書上媽媽安慰小朋友大概都是這樣說的，你這也算在安慰我了嗎？我當時還真被她這樣反問問住了，我記得當時說“嗯，也不全是安慰吧，媽媽覺得你盡力了就是好的！”可見孩子從書中能學(xué)到很多東西，而且可以學(xué)以致用。周末的時候，我會領(lǐng)著孩子看周邊的風景，到書店里看書。感受書的魅力，徜徉在書的海洋里，豐富孩子的知識世界。

在書里我和孩子能一起學(xué)習(xí)了解中國的古代史、近代史，了解祖國母親一路走來的不易，讓孩子讀更多書，更好的學(xué)習(xí)，為了長大以后更加有能力去熱愛自己的國家。因此學(xué)校只要有活動，我們都配合孩子參加。孩子的進步得益于讀書、得益于學(xué)校、得益于每一位很晚還在桌前燈下辛苦工作的園??！孩子們喜歡讀書、熱愛讀書都是您們辛勤耕耘的成果！因為有書、有您們，孩子們的明天更美好！每個家庭的明天更美好！祖國母親的明天更美好！

書香家庭事跡材料篇七

家庭教育是以親情為基礎(chǔ)的教育，由于家庭成員的世界觀不統(tǒng)一，在對孩子的教育中也會出現(xiàn)不統(tǒng)一的教育觀。所以當孩子咿呀學(xué)語之時，整個家庭，包括孩子的爺爺、奶奶、就孩子的教育要統(tǒng)一教育觀點，采取一致的教育態(tài)度，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，幫忙孩子樹立獨立的人格魅力，這點相當重要。

書香家庭讀書那些事：

我們夫婦倆都是教師，家庭的教育背景、職業(yè)背景為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭帶給了良好的氛圍，更讓我們注重透過自身的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。

我們家藏書較多，有文學(xué)書籍、教育書籍、故事書籍、科技讀物等約有400多冊。讀書能夠增長知識、能夠塑造人生、能夠陶冶情操。培根說：“知識就是力量”。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，孩子如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就仿佛沒有陽光;智慧里沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有翅膀?！?/p>

此刻的家庭大多只有一個孩子，孩子的未來關(guān)系著一個家庭、一個家族的未來。培養(yǎng)孩子我深深的體會到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是最重要的。我的孩子從小就喜歡聽故事，抓住這一點，我們就故意在講故事時拿起書?？粗鴷o他繪聲繪色的講。這時他必須奇怪書中怎樣會有這么多故事。漸漸的他對書有了興趣。在他還不識字時，我就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在翻書。接下來我們就有意的教他識字。

人為生命所迫，他們壽命都很短。動物也不能吃同類。”“不對，螳螂結(jié)婚后，母螳螂就把公螳螂吃掉”。我對孩子的豐富知識由吃驚到佩服。就和他說：“母螳螂吃公螳螂主要是因為交配時期母螳螂食欲大增，也是為小螳螂蓄積養(yǎng)分”。“那螳螂爸爸多么偉大呀”。我感慨頗多，一個人如果愛上了讀書，他就有機會成為擁有超乎自己生命體驗的幸運人。我為我們的正確做法高興。

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書香家庭事跡材料篇八

品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的說：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光；生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！蔽液拓购惆职稚钌疃眠@個道理，書可以陶治性情品德，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，從而奠定優(yōu)美人格。

在兒子“依依呀呀”剛剛學(xué)會說話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽著讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閱讀。可能是男孩的天性，他非常喜歡小動物的'故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨著孩子的長大挑選書的范圍也就更廣了。比如說《哲理小故事》，《弟子規(guī)》，《格林童話》，他都對這些書百看不厭。

上了二年級他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》，《西游記》、《影響小學(xué)生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《差等生牛頓》……家長的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自己保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養(yǎng)”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。有時我讀到一篇好的文章時，也拿來和他一起分享。《狼王夢》是由我讀給他聽的，他特別喜歡這本書。通過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學(xué)到了一些品質(zhì)。去年他的班級建了“班級圖書館”。在孫老師的提議下，同學(xué)們都紛紛把自己的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書范圍。我要說老師的這個主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂地讀書，讓書香淋浴著他度過一個快樂的童年。