總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組、備課組工作計(jì)劃，本組教師順利完成了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校的“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施數(shù)學(xué)四步教學(xué)法課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力使高一數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的備課組。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，統(tǒng)一思想，樹(shù)立課改意識(shí)

高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共7位教師，中老年教師有6位，開(kāi)始對(duì)課改的認(rèn)識(shí)不夠，不愿意放棄自己的教學(xué)風(fēng)格，為使全組更好更快的掌握課堂教學(xué)改革程序、更新新課程教育理念，在校、組的統(tǒng)一組織安排下，我們利用備課組集體備課時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程理論，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)教師要按新課堂模式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)吳澤勛校長(zhǎng)，楊國(guó)強(qiáng)老師的校級(jí)公開(kāi)課進(jìn)行案例分析，全組教師共同討論，解凝，總結(jié)，讓課堂教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處。

二、積極實(shí)踐，努力探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃，我們備課組積極準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開(kāi)展。

1、積極準(zhǔn)備，步調(diào)一致

做好了開(kāi)學(xué)前高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作，全組利用暑期20天的時(shí)間，認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出，使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡。

2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)揮集體智慧

為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效，對(duì)教學(xué)進(jìn)度，周考，月考測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排，并專門按排一位老師負(fù)責(zé)制卷，備課組會(huì)上共同討論，修改，測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足，及時(shí)查漏不缺，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3、專題討論，講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論。大家暢所欲言，利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等，以供大家討論和分享通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn)，收效良好。

4、用好導(dǎo)學(xué)案，并加以完善

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校教科室已組織教師編寫(xiě)了導(dǎo)學(xué)案，由于編寫(xiě)時(shí)間短導(dǎo)學(xué)案還不存在打印錯(cuò)誤，編排不當(dāng)，選題欠妥等問(wèn)題，需要在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以糾正，完善好學(xué)生所用資料，通過(guò)本組教師刻苦鉆研，相互討論，相互探究學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，對(duì)必修一必修二導(dǎo)學(xué)案的修改提供了寶貴的意見(jiàn)。

5、本組教師能注重常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教師之間能互幫互學(xué)，積極相互聽(tīng)課，探討上課教法、分析解題方法、歸納考試題型、拓寬思維和知識(shí)面，每周能抽查教師常規(guī)執(zhí)行情況。

總之，我們的工作還存在很多不足，教學(xué)中存在很多凝問(wèn)，最突出的問(wèn)題是課改與教學(xué)任務(wù)的矛盾，學(xué)生的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率不高，尖子生不尖，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力差，解題規(guī)范作答還不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的鉆研吃苦精神不夠，對(duì)差生的轉(zhuǎn)化力度不夠。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸粩嗯W(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)提高。充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下：

1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。

2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，汲取其精華，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行借鑒。

3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流，認(rèn)真評(píng)課。集中備課，共同商討教材等。

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報(bào)課。

2、5月份我校舉行市級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備，認(rèn)真對(duì)待，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級(jí)公開(kāi)課，并取得了較好效果。

3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。

以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！

高一數(shù)學(xué)備課組

xxxx年7月13日

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)學(xué)校提出的相關(guān)要求。為了達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，按照教務(wù)處和教科室部署，聚集教研備課組全體教師力量，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革，使每一步走得更加踏實(shí)，使每一節(jié)課上得更加實(shí)效。

1、根據(jù)教務(wù)處開(kāi)學(xué)初提供的工作計(jì)劃，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期高一數(shù)學(xué)必修1、必修4兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、總結(jié)每周集體備課的得失，以集體備課為平臺(tái)，加強(qiáng)組內(nèi)的交流與協(xié)作。

3、根據(jù)日常教學(xué)需要適時(shí)做好數(shù)學(xué)周考測(cè)試工作。

4、合理安排教師公開(kāi)課，開(kāi)展組內(nèi)自評(píng)與他評(píng)，缺漏互補(bǔ)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

5、做好本期數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作、治跛工作、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科與各班班主任的溝通與協(xié)作。

1、教學(xué)進(jìn)度安排：見(jiàn)附表。

2、集體備課：集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。具體內(nèi)容為：

（1）所有教師交流上周授課中的`心得體會(huì)，為下一周教學(xué)開(kāi)拓思路。

（2）討論下周教學(xué)內(nèi)容的具體事宜。交流下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題的定位、重難點(diǎn)的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置情況。同時(shí)認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。

（3）認(rèn)真批閱月考試卷，及時(shí)全方位地做好試卷分析工作。

周次

第1周內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)集合的含義與表示、第2周集合間的基本關(guān)系、集合的基本運(yùn)算點(diǎn)、難點(diǎn)掌握高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解高考會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；能使用venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算。難點(diǎn)：理解概念函數(shù)的概念、第3周函數(shù)的表示法單調(diào)性與最值、第4周奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié)指數(shù)與指數(shù)冪的第5周運(yùn)算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第6周放假）對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)第7周對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第8周冪函數(shù)方程的根與函數(shù)第9周零點(diǎn),二分法求方程近似解,幾類不同增長(zhǎng)的第10周模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例第11周第12周－19周注：中心發(fā)言人安排：陳新春葛貽文林源丁建華彭煥明江忠華。每周的中心發(fā)言人負(fù)責(zé)提前一周備好課，備課組活動(dòng)時(shí)交于大家討論，并負(fù)責(zé)出好下一周的周練試卷。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。

高一共28個(gè)班，本期進(jìn)行了文理分科，文科8個(gè)班，理科18個(gè)班，且均分為了精英班、火箭班、實(shí)驗(yàn)班和平行班。高一數(shù)學(xué)組共16位教師，學(xué)生層次較多，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué)，樹(shù)立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周三下午利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師集體說(shuō)課，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周漏洞，討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，隔周組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并于20xx年4月初組織全組老師進(jìn)行磨課，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。在全組老師的共同努力下，本組王鶴云老師參加了學(xué)校組織的體現(xiàn)新課程改革的“微格”課，展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)，獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。這次比賽之后，備課組也開(kāi)展了相應(yīng)的活動(dòng)，總結(jié)得失，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

二、積極實(shí)踐，努力探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的本年級(jí)的工作計(jì)劃，我們備課組積極準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開(kāi)展。

1、積極準(zhǔn)備，步調(diào)一致。做好學(xué)生工作，讓其能在最短時(shí)間內(nèi)由假期生活迅速融入到高時(shí)效的高中學(xué)習(xí)生活中來(lái)，并對(duì)上期所學(xué)內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單回顧。

2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)揮集體智慧。為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。

3、專題討論，講求實(shí)效。由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論，利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn)，收效良好。

4、走入課堂，互相學(xué)習(xí)。我們組織過(guò)多次公開(kāi)課教學(xué)，王鶴云老師、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過(guò)這樣的反復(fù)公開(kāi)課教學(xué)的方式對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有極大程度的提高。每次我們聽(tīng)一位教師授課，再利用下次集體備課時(shí)間，針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5、相互學(xué)習(xí)、參與交流，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我們相互討論，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

三、存在的不足之處。為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn)，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。下期高二，我們肩上的責(zé)任和擔(dān)子都更重了！

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組。

一、教學(xué)常規(guī)方面

1、嚴(yán)格落實(shí)備教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2、較強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計(jì)劃、有任務(wù)有落實(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評(píng)，有評(píng)必糾，每次批改后把有問(wèn)題的學(xué)生面對(duì)面批改，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，深受學(xué)生愛(ài)戴。

4、認(rèn)真組織完成各次的章測(cè)、月考的命題、閱卷工作，認(rèn)真搞好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)工作及時(shí)調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展情況

1、堅(jiān)持開(kāi)展好教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說(shuō)課和一次聽(tīng)課活動(dòng)。做到先由一個(gè)人說(shuō)課，然后組織全組去聽(tīng)課，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間組內(nèi)評(píng)課，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過(guò)一年的努力，我們組的丁云海老師，徐向英老師在學(xué)校組織的新教師匯報(bào)課上表現(xiàn)非常突出，獲得全體老師的一致好評(píng)，丁云海老師在東陽(yáng)市組織的新教師基本功考核中，在16位參賽的老師中，獲得上課第一名。

2、認(rèn)真組織組內(nèi)及校級(jí)公開(kāi)課，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討，本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、說(shuō)課活動(dòng)。

3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到了提高，另外利用課余時(shí)間多寫(xiě)些教學(xué)論文，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、發(fā)揮數(shù)學(xué)組真誠(chéng)合作精神

我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，每一個(gè)教師的課對(duì)全組教師公開(kāi)，可以隨時(shí)聽(tīng)課。在備課活動(dòng)中我們共享大家的教學(xué)成果和體會(huì)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們一直真誠(chéng)的愉快的合作，我們一如既往的做下去，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

高一備課組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下：

1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。

2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，汲取其精華，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行借鑒。

3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流，認(rèn)真評(píng)課。集中備課，共同商討教材等。

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的`主陣地”的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

1、各位教師每周舉行公開(kāi)示范課。

2、10月份我校舉行市級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備，認(rèn)真對(duì)待，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組劉洪玉老師上了市級(jí)公開(kāi)課，并取得了較好效果。

3、我們還采勸走出去”的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。

以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

（1）我組有兩位成員，均為專業(yè)老師。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展"兩課五環(huán)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)改革活動(dòng)。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期一位老師上了名師示范公開(kāi)課，一位老師上了學(xué)部展示課。

5、按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題工作。集體備課主要是對(duì)新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)展。月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃（考慮實(shí)際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎。

1、年級(jí)兩次測(cè)試數(shù)學(xué)情況如下：第一次年級(jí)月考年級(jí)平均分：89.2分。期中考試年級(jí)平均分：88.15分。

2、老師的公開(kāi)課獲得了學(xué)部年級(jí)組的高度評(píng)價(jià)。

3、老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示，效果不錯(cuò)。

4、高一年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考，四個(gè)班總評(píng)第5名，超額完成學(xué)部下達(dá)的任務(wù)。

以上就是高一數(shù)學(xué)備組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來(lái)的各項(xiàng)工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

1.分析學(xué)生情況，想好對(duì)策

從入校成績(jī)來(lái)看，我們的優(yōu)等生與其他省級(jí)重點(diǎn)高中相比也只不過(guò)是剛剛達(dá)到及格水平，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)只是任務(wù)的觀點(diǎn)，抄作業(yè)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本學(xué)期，我們高一數(shù)學(xué)新授課進(jìn)行兩個(gè)必修模塊，內(nèi)容多，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們研究的重點(diǎn)。為此我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，堅(jiān)決貫徹因材施教，收到了較好的教學(xué)效果。

新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒(méi)有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充；但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，有些必要的內(nèi)容新教材中卻沒(méi)有提及，為了給學(xué)生解答課后習(xí)題掃除障礙，我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充，使后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立信心

積極開(kāi)展了“數(shù)學(xué)建模”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)立了體現(xiàn)數(shù)學(xué)某些重要應(yīng)用的專題課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用、數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，有利于促進(jìn)學(xué)生逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的'內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書(shū)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開(kāi)闊了他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。

向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是第一次接觸，為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平，我們多次在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加新教材培訓(xùn)，對(duì)與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)“雙基”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的探討。

通過(guò)討論，我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)歷來(lái)具有重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)在發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)的同時(shí)，有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。

通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)意圖，認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。

2．長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課，注重教研的實(shí)際效果

對(duì)于每個(gè)章節(jié)、單元，我們進(jìn)行集體備課，主要說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；說(shuō)教材的前后聯(lián)系、地位、作用；說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施；說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備課人四落實(shí)，并認(rèn)真做了集體備課記錄。在教學(xué)過(guò)程中，我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試”。真正做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，一題多解，學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。在集體備課過(guò)程中，我們非常重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究，對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時(shí)總結(jié)分析。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。在新課程的使用過(guò)程中我們盡量利用信息技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，在保證筆算訓(xùn)練的前提下，盡可能使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

總而言之，本期我們備課組較好的完成了大綱規(guī)定的任務(wù)，在各方面取得了較好的成績(jī)，我們將再接再厲取得更好的成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識(shí)中自然遷移，自主掌握知識(shí)，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。下面我把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的'教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。