作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇一
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈(紅燈、綠燈)
1、談話導(dǎo)入
(1) “有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”
“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”
“他是怎么開(kāi)車的?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
(2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)
2、欣賞《開(kāi)車歌》
請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
3、觀看圖片,講解規(guī)則
(1) 當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
(2)
當(dāng)看到火車牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開(kāi)車。
4、開(kāi)車游戲
(1)老師與幼兒共同游戲,引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。
(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
(二)師:圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?
二、出示三角形的吹泡泡工具,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它的形狀。
(二)幼兒猜想:"你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?"
三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
(一)幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。
(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。
(三)交流分享:
1.你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?
3.你吹出的泡泡是什么形狀的?
4.和你原來(lái)想的一樣嗎?
(四)教師小結(jié):三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
教學(xué)反思:
本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇三
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈(紅燈、綠燈)
1、談話導(dǎo)入。
(1) “有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”
“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”
“他是怎么開(kāi)車的?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
(2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)
2、欣賞《開(kāi)車歌》。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
3、觀看圖片,講解規(guī)則。
(1) 當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
(2)
當(dāng)看到火車牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開(kāi)車。
4、開(kāi)車游戲。
(1)老師與幼兒共同游戲,引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇四
1、通過(guò)觀察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會(huì)生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。
4、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)熟雞蛋,一個(gè)生雞蛋,每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。碟子若干。磁帶、錄音機(jī)。一個(gè)箱子。多媒體課件。
過(guò)程
一、引入部分
以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來(lái)一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。
二、基本部分
1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開(kāi)一扇小門拿出小紅花)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多,小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí)。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)
2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么:(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開(kāi)遮住蛋的紙條。
3、學(xué)生觀察
(1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小、重量不一樣,顔色不一樣。)
小結(jié):有的蛋大,份量重。有的蛋小,份量輕。有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。
(2)教師:“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”
小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會(huì)滾動(dòng),蛋的一頭大,一頭小。
(3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺(jué)怎么樣?”
小結(jié):蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開(kāi)第一封,有一個(gè)大問(wèn)號(hào),提出一個(gè)問(wèn)題:孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)
(1)請(qǐng)小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。
(2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。
小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。
(3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?
小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的顔色深,有的顔色淺。
5、拆開(kāi)第二封信,是一個(gè)小月亮,月亮里面有一個(gè)問(wèn)題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。
6、拆開(kāi)第三封信,是一顆小五星,后面也有一個(gè)問(wèn)題:你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋:請(qǐng)學(xué)生討論回答,放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片,鞏固學(xué)生印象。
7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋?!泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。
(1)教師:“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃,另一個(gè)是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學(xué)生動(dòng)手操作,找出熟雞蛋。
(2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營(yíng)養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?!?放音樂(lè))學(xué)生吃雞蛋。
三、結(jié)束部分
學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。
2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇五
交通燈的認(rèn)識(shí)一、活動(dòng)目標(biāo):
1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?
2.理解故事趣味的情節(jié),理解故事大意
3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自我過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自備材料
1根據(jù)故事制作的ppt
2輕音樂(lè)一段
3紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片
其他準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色
預(yù)備環(huán)節(jié)
教師今日跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在那里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在那里,眼睛在那里。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓教師想起一首好聽(tīng)的歌,教師唱的時(shí)候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友能夠跟教師一齊唱。
(教師和小朋友一齊唱小星星的歌)
教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今日教師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景
教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來(lái)到我們那里了。
教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?
教師:紅星星
教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)
教師:這是黃星星,他是什么星星?
教師:黃星星
教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧
幼兒:黃星星,你好。
教師:這是什么星星?
幼兒:綠星星
教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。
幼兒:綠星星你好
2.看圖預(yù)讀故事
教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?
幼兒:天上。
去的。突然小汽車看到紅星星了,立刻就停下來(lái)了。路都被堵住了。
教師:小汽車看到了紅星星就怎樣啦?
幼兒:就停下來(lái)了。
教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星
教師:可是,小汽車看到綠星星,都開(kāi)走了。
教師:小汽車看到綠星星,就怎樣啦?
教師:這可真有意思,要不,我們來(lái)輪流眨眼睛吧。
教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?
教師:你們做的真棒,原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。
教師:那你們想不想明白星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?
教師:要不我們一齊去故事書里面看看吧。
教師:教師此刻把書發(fā)給你們,你們自我找找看。
(常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎樣看書?)
(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自我一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)
放輕音樂(lè),幼兒自由閱讀
教師:此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里,教師找找看教師在不在你們的眼睛里?
3.在團(tuán)體面前回答討論教師在看書之前提出的問(wèn)題。
故事中重難點(diǎn)的講解
教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?
孩子自由回答
教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一齊來(lái)看看故事找答案吧。
4.理解閱讀
教師指導(dǎo)幼兒一齊一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意
教師注意講故事的方式,每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,每一頁(yè)的提問(wèn)方式
教師:“突然哪顆星星不細(xì)心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)
教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”
教師:“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”
教師:“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”
總結(jié):哦,原先眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,汽車都怎樣啦?”
小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來(lái)了?!?/p>
教師:“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著,故事里說(shuō)小汽車怎樣啦?(追問(wèn):什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。
小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒(méi)有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。
教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)
小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開(kāi)。
三、幼兒跟讀
播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。
師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。
四、互動(dòng)游戲
教師:那此刻你們來(lái)做信號(hào)燈,教師做小汽車。我們一齊來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!
教師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來(lái),黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來(lái),綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來(lái),教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開(kāi)走的動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸
教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?
教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇六
1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、合作作畫時(shí),會(huì)找空地方,并能保持手指的清潔。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)
2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
1、感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。
(1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。
(2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?
(4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。
(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,以及擦手的要求。
2、幼兒作畫
(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來(lái)的雨滴。
(2)老師巡回指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。
(2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。
(3)幼兒自由地去觀賞作品。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇七
1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴,并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng),能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
準(zhǔn)備>
1、幼兒聽(tīng)老師講述故事,知道大象一睡著,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴時(shí),小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn),不能讓大象尾巴碰著,當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí),小蚊子又可以去叮大象,大象使勁跺腳時(shí),小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習(xí)。
2、幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容,先緩緩敲大鼓,再連續(xù)刮蛙鳴筒,接著輕輕搖響串鈴,最后使勁敲大鼓。這樣,讓幼兒知道:輕而慢敲打鼓表示大象走路。刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴。搖響串鈴表示蚊子飛。使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。
3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。
4、幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退,當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí),就邊搖串鈴,邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊,當(dāng)聽(tīng)到重縱的敲鼓聲時(shí),"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示,幼兒隨鼓聲,蛙鳴筒聲玩游戲。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單網(wǎng)篇八
1、了解為什么夏天的雨是多彩的。
2、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。
3、感受散文描寫的情景,形成熱愛(ài)大自然的情感。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),能通過(guò)聽(tīng)雨聲,模仿雨。
2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí),初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。
教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》。
頭飾:果園、草地、菜園、花朵。
圖片:番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。
池塘、荷葉小草。
多媒體:ppt、媒體雨聲。
1、通過(guò)聽(tīng)雨聲,模仿雨,用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。
2、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖,感受散文描寫的情景。
3、通過(guò)情境角色扮演,明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。
一、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題
1、手指游戲,聽(tīng)雨聲
師:一二三四,上課鈴響了。大門開(kāi)了,小門開(kāi)了,前門開(kāi)了,后 門中門都開(kāi)了。教室們也開(kāi)了,師來(lái)了,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。
(聲音導(dǎo)入:大雨、小雨、雷雨的聲音)
2、模仿雨
師:"這是什么聲音"
幼:"下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"
師:"下雨的聲音,夏天的雨,小朋友們見(jiàn)過(guò)夏天的雨嗎?"
幼:"見(jiàn)過(guò)"
師:"夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?"
幼:"嘩啦啦啦啦"
師:"能不能表演一下?"
師:"x表演的是夏天的什么雨?(大雨)
來(lái),我們一起來(lái),夏天的雨呀,嘩啦啦的下"(動(dòng)作)
師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒(méi)有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?
幼:"夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,雙手在耳旁搖晃)
師:"真棒,我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué),夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"
師:"還有沒(méi)有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)
幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指)
幼兒自由回答,表演……
二、以提問(wèn)形式引出雨的色彩,引發(fā)思考
師:"滴滴答、嘩啦啦,剛剛小朋友們非常棒,用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。
小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題,夏天的雨有顏色嗎?你覺(jué)得夏天的雨是什么顏色的?
幼:有顏色、沒(méi)有顏色、透明的、白色的。
師:小朋友見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽(tīng)聽(tīng)"多彩的雨",看看它會(huì)落到哪里!
幼:自由回答,師總結(jié),并引出掛圖內(nèi)容,邊講邊掛圖。
三、通過(guò)教學(xué)掛圖,初步了解夏天的雨是多彩的
師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。它像一個(gè)淘氣的孩子,悄悄地躲在云彩里,手里拿著巨大的噴 水壺。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖)
掛圖一:果園
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。落在果園里,各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,干凈又漂亮。
師:小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?
幼:蘋果、梨子、桃子……
師:邊聽(tīng)幼兒的回答,邊出示相應(yīng)的圖片,并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。
掛圖二:田野
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在田野里,給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥。
掛圖三:菜畦
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃。
師:夏天的菜園里面生長(zhǎng)著……帶上顏色。
幼:鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)
夏天的雨,落到花園里,花朵又發(fā)生了什么變化了,小朋友們想不想去看看。
掛圖四:花朵
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開(kāi)得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人。
幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)
掛圖五:娃娃家
四、通過(guò)場(chǎng)景扮演,進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。
師:"果園說(shuō),夏天的雨是多彩的,苗兒說(shuō),夏天的雨是多彩的,花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"
情景表演一:果園角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)結(jié)出各色的果子。
情景表演二:田野角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)變得郁郁蔥蔥。"
情景表演三:菜畦角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,我會(huì)把南瓜變得更加橙黃。"
情景表演四:花朵角色
"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會(huì)變得……”
五、師幼小結(jié)
提問(wèn):
(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?
(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,學(xué)習(xí)訪編散文
1、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?
(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上……)
(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,荷葉更綠了…)
師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。
2、師梳理幼的答案,引導(dǎo)幼仿編寫散文。
3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈,在歡快的結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
舉辦《多彩的夏天》畫展,請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。
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