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親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)(匯總12篇)
  • 時(shí)間:2023-09-23 05:08:25
  • 小編:字海
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作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看
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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提
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計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一
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當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀
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親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)(匯總12篇)
2023-09-23 05:08:25    小編:字海

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇一

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾曈H子閱讀的重要性,因?yàn)檫@不僅可以幫助孩子增強(qiáng)閱讀能力和語言表達(dá)能力,更可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,培養(yǎng)孩子的興趣愛好和人文素養(yǎng),但是親子閱讀并不僅僅是讀書,還需要有心得和體會(huì)才能真正體現(xiàn)其意義。下面我將分享我與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)的心得體會(huì)和收獲。

第二段:選擇合適的讀物

孩子在不同年齡段有著不同的閱讀需求和閱讀興趣,所以在進(jìn)行親子閱讀時(shí),我們應(yīng)該選用適合孩子的讀物。在選書方面,我通常根據(jù)孩子的年齡段和性別,選擇題材豐富、具有啟發(fā)性和教育意義的讀物,給孩子提供多元化的閱讀體驗(yàn)。此外,我還發(fā)現(xiàn)通過嘗試不同的讀物,可以讓孩子逐漸形成自己的閱讀喜好和品味。

第三段:營(yíng)造良好的閱讀氛圍

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境,包括選擇一個(gè)安靜、明亮、舒適的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間、安排足夠的時(shí)間和注意力專注閱讀。同時(shí),也可以使用一些有趣的互動(dòng)方式,如問答、討論、表演等,使孩子更加主動(dòng)參與到閱讀中來,提高閱讀的效果和興趣。此外,我還喜歡閱讀有聲書,因?yàn)檫@不僅可以讓孩子更好地理解和接受故事情節(jié),還可以豐富孩子的感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

第四段:培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維能力

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),我始終堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立閱讀,尊重孩子的閱讀節(jié)奏和閱讀思考方式,可以促進(jìn)孩子形成獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣和思維能力。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)孩子思考書中的故事情節(jié)、角色性格、教育內(nèi)涵等,激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力,讓孩子對(duì)閱讀有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

第五段:總結(jié)和展望

通過與孩子進(jìn)行親子閱讀,我意識(shí)到這不僅是一種教育方式,更是我們與孩子之間建立起的一種情感紐帶。每一次閱讀,都可以讓我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種長(zhǎng)期的過程,它需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,不斷摸索出適合自己的方式,讓孩子愛上閱讀,享受閱讀。希望我的親子閱讀心得能夠給其他家長(zhǎng)一些啟示和收獲。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇二

閱讀是一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn),親子閱讀更是一種特殊的交流方式,讓父母與孩子之間的聯(lián)系更加緊密。親子閱讀不僅能培養(yǎng)孩子閱讀興趣,還有助于提高孩子的語言表達(dá)能力和認(rèn)知能力。在與孩子一起閱讀的過程中,我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性,并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。

首先,親子閱讀為孩子提供了一個(gè)將自己融入故事情節(jié)中的機(jī)會(huì)。當(dāng)我和孩子一起閱讀故事書時(shí),我們常常會(huì)找到其中的共鳴點(diǎn),感同身受地體驗(yàn)故事情節(jié)中的喜怒哀樂。這種體驗(yàn)讓孩子感到自己與故事里的角色有一種奇妙的相似之處,孩子會(huì)獲得一種情感上的滿足感和認(rèn)同感。這種共同經(jīng)歷對(duì)父母和孩子的親子關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用,讓孩子感受到了父母對(duì)自己的關(guān)愛和理解。

其次,親子閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面和視野。通過閱讀不同主題的書籍,孩子能夠了解到許多自己平時(shí)所沒有接觸到的知識(shí)領(lǐng)域。比如,在閱讀科普類書籍時(shí),我和孩子一起探索了太空、自然界、歷史等等。這讓孩子對(duì)世界充滿了好奇心,并激發(fā)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望。親子閱讀不僅開拓了孩子的視野,還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和探索問題的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和自信。

此外,通過親子閱讀,我觀察到孩子的語言表達(dá)能力有了明顯的提高。在讀書的過程中,我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與討論,表達(dá)自己的看法和感受。孩子們開始積極思考故事中的細(xì)節(jié),用自己的語言敘述情節(jié),甚至敢于提出自己的猜測(cè)和疑問。這不僅鍛煉了孩子們的口語表達(dá)能力,還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判思維。同時(shí),通過親子閱讀,我和孩子一起學(xué)習(xí)了許多新的詞匯和表達(dá)方式,豐富了他們的語言庫(kù)。

最后,親子閱讀在日常生活中培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立閱讀習(xí)慣。通過看父母在孩子面前大量閱讀的樣子,孩子們自然而然地接觸到了讀書的樂趣和重要性。因此,他們開始主動(dòng)地閱讀各種各樣的書籍,探索自己感興趣的領(lǐng)域,并逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來學(xué)習(xí)都有著積極的影響,不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還鍛煉了他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。

總之,親子閱讀是一種很好的家庭活動(dòng),它不僅增進(jìn)了親子間的感情,還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力。通過親子閱讀,孩子們可以身臨其境地感受故事情節(jié),拓寬自己的知識(shí)面和視野,提高語言表達(dá)能力,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。作為父母,我們應(yīng)該積極陪伴孩子一起閱讀,為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,讓他們?cè)跁V凶聣殉砷L(zhǎng)。親子閱讀不僅在孩子成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,也給了我很多難忘的回憶和珍貴的體驗(yàn)。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇三

親子閱讀是現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展,越來越多的父母逐漸認(rèn)識(shí)到親子閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,開始注重家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造,并嘗試通過閱讀與孩子建立更親密的關(guān)系。在這個(gè)過程中,不少父母深刻領(lǐng)悟了親子閱讀的重要性,有了自己的親子閱讀心得體會(huì)。

第二段:營(yíng)造閱讀氛圍的重要性

營(yíng)造良好的閱讀氛圍是親子閱讀的前提。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能地將書籍置于易得到的地方,讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種類型的書籍。除了添置硬cover書,也可以選擇電子書來方便攜帶。在這樣的環(huán)境下,孩子們會(huì)養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣。

第三段:閱讀是親子關(guān)系的紐帶

閱讀能豐富孩子的體驗(yàn),豐富其世界認(rèn)知和語言表達(dá)能力,也能成為家庭中共同分享的話題。通過親子閱讀,家長(zhǎng)不僅能讓孩子接觸到更多的知識(shí),還能深入了解孩子的內(nèi)心世界,增進(jìn)親子之間的情感關(guān)系。孩子和家長(zhǎng)的相互理解也能增強(qiáng),建立更深層次的信任感。

第四段:選擇合適書籍的技巧

選擇合適的書籍對(duì)親子閱讀的效果至關(guān)重要。書籍包含了豐富的內(nèi)容和知識(shí),能夠拓展孩子的視野和思維。與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí),家長(zhǎng)們應(yīng)盡可能的選擇適合年齡和興趣的書籍,以便更好的引導(dǎo)孩子的思維發(fā)展。

第五段:學(xué)術(shù)成果的積累

親子閱讀并非只是在啟迪孩子的思維、豐富其知識(shí)和視野。隨著閱讀量的增加,孩子們也往往獲得了更多的學(xué)術(shù)成果。他們的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力都得到了快速提升,并能順利地完成小學(xué)、初中等學(xué)校階段的學(xué)業(yè)。

結(jié)束語:

親子閱讀不僅能夠拓展孩子的視野和知識(shí),也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。在參與親子閱讀中,家長(zhǎng)們往往獲得的反而更多。通過親子閱讀,家長(zhǎng)更加了解了孩子,也明白了如何用閱讀促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),將閱讀習(xí)慣和良好實(shí)踐引入孩子成長(zhǎng)的過程之中。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇四

各位家長(zhǎng),下午好:

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷,不足的地方還望各位家長(zhǎng)指正交流,因?yàn)槲矣X得孩子成長(zhǎng)過程也是我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程,我們也在摸索中,為了孩子,很有必要讓我們?cè)诮涣髦刑岣摺?/p>

我們家的課外書大至分為四類:

第一類是傳統(tǒng)文化類的,有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》、《唐詩(shī)宋詞》等等,這類閱讀有助于陶怡孩子的情操,規(guī)范孩子的行為,也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快,瑯瑯上口,既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本,有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,讓孩子讀了有趣,易懂,能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上,也要結(jié)合孩子的理解能力,選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的,孩子讀完就明白是怎么回事,而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像,與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語,孩子讀起來會(huì)較難理解,比如“暗渡陳倉(cāng)”、“聲東擊西”一類的,孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限,讀過也不一定能理解,建議讀暫時(shí)放一放。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類的讀物,量很多,也建議家長(zhǎng)也要精于選擇,可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本,一般是七八十首古詩(shī),也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞,因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,孩子的時(shí)間和精力也是有限的,所以在內(nèi)容上多加選擇,可以保證孩子的閱讀效率。

知識(shí)等版本,看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng),可仔細(xì)一看,這些百科全書全是些生物、物理課本上的內(nèi)容,只不過是多了些彩圖而已,這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心,內(nèi)容又過深,我覺得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時(shí)一定要抓住孩子的心理,選擇提問比較新奇有趣的,或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事,孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí),這種書孩子讀起來效果最好。

第三類是童話類的,如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強(qiáng),一棵小樹一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的,這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理,孩子容易理解,有的故事讀完,還可以讓孩子繼續(xù)編下去,給到孩子很大的想像空間。

第四類是孩子的趣味閱讀書籍,比如《快樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發(fā)現(xiàn)》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》等,讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)觀察,其樂無窮,這也是必不可少的。

童話類和趣味類的書好選,就不多說了。

另外,在選書的時(shí)候還要注意印刷是否清晰,便于閱讀。有的書籍標(biāo)注的拼音特別擠,孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),那種注音實(shí)際上就如同沒有,各位家長(zhǎng)選書時(shí)一定注意,不管文字還是注音,字體還是大些好讀。

1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定,我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí),大約是從兩三歲開始的,基本上沒有中斷過,到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主,在前半學(xué)期,一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事,大約一千多字,后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音,我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀,拼讀有些慢,每晚只能讀一個(gè)故事,大概五百多字,但每拼讀完一個(gè)故事,孩子都會(huì)很有成就感的。

2、堅(jiān)持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn),前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來讀,可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí),孩子就能讀出來了,對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助。同時(shí),指讀能讓孩子注意力很專注,培養(yǎng)孩子不跳行,不漏字的閱讀習(xí)慣。

3、多種方式,幫助理解。讀完故事后,我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問題與孩子討論,或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容,或與孩子分角色閱讀,甚至讓孩子即興畫畫,比如《詠鵝》,通過畫體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過多種方式,讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容,提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。

4、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí),可以找些描寫大海的文字與孩子分享,爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章,或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、碑記,都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹,都可作為閱讀材料,讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙,比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的。(大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池,奔來眼底。披襟岸幘,喜茫??臻煙o邊!看東驤神駿,西翥靈儀,北走蜿蜒,南翔縞素。高人韻士,何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州,梳裹就風(fēng)鬟霧鬢;更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻,萬頃晴沙,九夏芙蓉,三春楊柳;數(shù)千年往事,注到心頭。把酒凌虛,嘆滾滾英雄誰在?想漢習(xí)樓船,唐標(biāo)鐵柱,宋揮玉斧,元跨革囊。偉烈豐功,費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟,卷不及暮雨朝云;便斷碣殘碑,都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘,半江漁火,兩行秋雁,一枕清霜。全聯(lián)180字,如一篇有聲、有色、有情的駢文,妙語如珠,誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富,感情充沛,一氣呵成,被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián),也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一。)

5、持之與恒,注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用,就需要善于積累,積累不只是記在腦海里,我的建議是做讀書筆記,現(xiàn)在孩子不會(huì)做,需要家長(zhǎng)引導(dǎo),可將讀到的知識(shí)詞慧分類整理一下,比如可分為寫景的,寫人的;寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場(chǎng)景描寫;寫人的也可分為老人、女人、運(yùn)動(dòng)員、小孩等的描寫。對(duì)于故事類的也可分為勤學(xué)故事(懷素寫字)、惜時(shí)故事、孝順故事等,以后孩子作文要用時(shí),雖然說不上信手拈來,也可有參考的依據(jù)。

目前,我的體會(huì)就這些,希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)。最后,我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬事如意,心想事成!也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂的成長(zhǎng)!

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇五

親子閱讀,即家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行閱讀活動(dòng),是一種既能促進(jìn)家庭和睦,又能增進(jìn)親子間感情的非常有效的方式。親子閱讀不僅有益于孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力的提高,而且對(duì)于家庭的和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)也起到了積極的推動(dòng)作用。通過我的親子閱讀心得體會(huì),我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的妙處和影響,它在我們家庭帶來的變化,讓我堅(jiān)信它是一項(xiàng)最好的親子活動(dòng)。

首先,親子閱讀能激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。作為家長(zhǎng),我將孩子帶入了書籍的世界,從她小的時(shí)候起就開始每晚和她一起讀書。在我們的努力下,她慢慢地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,主動(dòng)提出要求讀書。我們一起讀的書不僅有童話故事,還有發(fā)現(xiàn)世界、傳記、科普知識(shí)等各種類型的書籍。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)時(shí),她會(huì)主動(dòng)去探索世界,去了解更多的知識(shí),這對(duì)她的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升有著很大的幫助。

其次,親子閱讀有助于提高孩子的語言表達(dá)能力。在讀書的過程中,我經(jīng)常會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論。我們會(huì)互相分享讀書的感受和思考,互相提出問題,并試圖尋找問題的答案。這種對(duì)話和討論的過程使她學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),也提高了她的語言表達(dá)能力。她的表達(dá)能力的提高不僅在閱讀方面有所體現(xiàn),也在日常生活中和同學(xué)、老師進(jìn)行交流時(shí)能展現(xiàn)出來,這為她未來的學(xué)習(xí)和社交提供了良好的基礎(chǔ)。

再次,親子閱讀促進(jìn)了家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)。每天晚上,當(dāng)我們親子兩人坐在一起讀書時(shí),我感到家庭的溫馨和快樂。我們不僅在語言上得到了溝通,更是在情感上加深了互動(dòng)。通過閱讀和交流,我更加了解了她的興趣愛好、想法和內(nèi)心世界,也更加貼近她的成長(zhǎng)心理。親子共讀讓我們之間的親子關(guān)系更加緊密和和諧,她也能夠感受到來自我父愛的關(guān)懷和支持,并從中收獲更多。

最后,親子閱讀讓孩子形成了良好的道德價(jià)值觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,我讓她讀到了一些感人的故事,教育她學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、理解他人,培養(yǎng)了她的同情心和責(zé)任感。在閱讀過程中,我引導(dǎo)她去思考人生的價(jià)值,關(guān)注社會(huì)問題,明辨是非,讓她從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。親子閱讀讓孩子在潛移默化中接受道德教育,使她的品格得到了塑造和提升。

通過我的親子閱讀心得,我體會(huì)到了親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值和重要性。親子閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,而且能夠促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng),讓孩子形成積極的道德價(jià)值觀。作為家長(zhǎng),我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,相信通過親子閱讀,我和孩子之間的關(guān)系會(huì)越來越好,她的成長(zhǎng)也會(huì)更加健康和豐富。希望更多的家長(zhǎng)和孩子一起去閱讀,感受閱讀給我們帶來的樂趣和改變!

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇六

“讀萬卷書,行萬里路”,可見書對(duì)我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書香校園、書香家庭,搞了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通,讓我明白孩子心里的真實(shí)想法,讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí),面對(duì)疑問可以各抒己見,他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師,讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。

首先要找到孩子的興趣點(diǎn),找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說出自己的想法。

親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起感受書中故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回顧歷史,體驗(yàn)自然地美妙,有時(shí)書中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理,知道中華五千年的美德,學(xué)會(huì)了真、善、美,從書中體會(huì)到了博愛;是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,困難和挫折時(shí)時(shí)存在,物盡天擇,強(qiáng)者生存,弱者淘汰,人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。

親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣,孩子每晚寫完作業(yè)都會(huì)自覺地拿書讀,有時(shí)還希望那本書能有續(xù)集,這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開想象預(yù)測(cè)故事的未來發(fā)展及結(jié)局,讓孩子與書為友,與書為伴,在書中健康快樂成長(zhǎng)。

學(xué)海無涯,孩子未來的路還很長(zhǎng),要讀的書無數(shù),作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭,引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。

讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”親自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。

書對(duì)孩子而言,是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍。自從微笑進(jìn)入中班以來,我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛看書了。很多時(shí)候都是拿起書就大聲朗讀起來,讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),會(huì)拿著書來問我,我告訴她讀音后,她會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí),會(huì)哈哈笑起來。

有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽,她每次都聽得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說:“媽媽,我也給你講故事?!敝v完后,我就會(huì)問他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題,這樣便于他理解故事的意義,并對(duì)文字產(chǎn)生興趣,是他理解能力逐漸加深。在家中,我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍,厚厚薄薄一大堆,培養(yǎng)他的閱讀興趣,幫他提高閱讀能力,拓寬他的知識(shí)面。

如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家,孩子要上學(xué),孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限,但我覺得我們應(yīng)該盡我們的所能,每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起,共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情,共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂,引導(dǎo)孩子讀好書,好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,它可以加深父母與孩子的親情,使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!

一位法國(guó)作家曾說過:“一個(gè)家庭中沒有書籍,等于一間房子沒有窗戶?!币槐緯褪且凰掖?,能帶人到遠(yuǎn)方,我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方,書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧,豐富思維,陶冶情操,塑造品格。古今往來有識(shí)之士,大都識(shí)通古博今的人,他們從歷史中找到成功的借鑒,汲取了豐富的人生智慧,學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法,從而踏上了功成名就的路途。

小學(xué)生正處于人生地起步階段,渴望吮吸知識(shí)的甘露,除了靠老師課堂上的.有限傳授,更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快,也沒及時(shí)地記錄,積累好詞好句,但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí),或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí),我們深感到閱讀的魅力,希望讀書能使孩子變的更善于思考。

和孩子一起讀書,和孩子一起成長(zhǎng),不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂,同時(shí)在親子閱讀中交流情感,加深了對(duì)孩子的了解,閱讀需興趣,而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件,由興趣形成的習(xí)慣,將改變自己一生的風(fēng)格,那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長(zhǎng)可能比較愛干凈,總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書,我不是這樣的,我們家到處是書,無論是到那個(gè)房間,隨手都能拿到書,這樣能為孩子讀書提供方便,也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。

一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校,一個(gè)喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。

讀書,應(yīng)該是我們終身的愛好。

陪孩子閱讀一直是我覺得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要,喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題,閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力,拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的第一位老師,找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。

一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。

孩子從幼兒園放學(xué)回家后,我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍,孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。

二、與孩子一起閱讀。

孩子畢竟年齡還小,自己閱讀會(huì)注意力不集中,遇到問題有時(shí)候也不能及時(shí)問家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本,有圖畫有文字,與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出,我也會(huì)故意提問,讓孩子幫助我解答困惑,這能提高孩子的語言表達(dá)能力,鍛煉孩子的思考能力。

三、陪孩子讀書,自己也要讀書,營(yíng)造讀書的家庭氛圍。

孩子自制力差,需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候,我會(huì)放下手機(jī),關(guān)掉電視,陪孩子一起玩耍,一起看書或者是各自看書,孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面,而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。

以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面,我會(huì)一直堅(jiān)持下去,讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出!

閱讀,是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬卷書,行萬里路”,足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來,我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化,從不愛讀書到拿起書來愛不釋手,一粒“愛讀書”的種子,已經(jīng)播種在孩子的心里。

1、提高了孩子的自主意識(shí)

每周五,幼兒園定期讓孩子們借閱圖書,在眾多圖書中,挑選一本回家閱讀,在挑選圖書的同時(shí),鍛煉了孩子的自主意識(shí),從小養(yǎng)成自主選擇的能力,周五放學(xué)前,老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書,周一按時(shí)歸還”,孩子回家后,在閱讀圖書的時(shí)候,都會(huì)特別小心,不讀的時(shí)候,會(huì)將書放到指定位置,每次周一上學(xué)前,都會(huì)提醒我歸還圖書。

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間

在家中,給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地,讓孩子可以在該片區(qū)域,自由選擇圖書進(jìn)行閱讀,在閱讀過程中,我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問題,或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等,通過互動(dòng)的方式,增加孩子的讀書樂趣。

3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光

閱讀,可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理,增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題,讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦?,擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,孩子也在這個(gè)過程中,理解了一些詞語,一些道理,點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇七

如今,越來越多的孩子在人生的起步階段,就享受到了與父母共同閱讀的快樂。身為家長(zhǎng)的我們,對(duì)于應(yīng)該讓孩子讀什么書,如何讀書才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng),尚處在不斷嘗試的過程當(dāng)中,有幸聽到蔣麗芬老師的直播課,感悟頗深。

如何讓孩子愛上閱讀:

一、就是要為孩子選對(duì)選好書。

二、就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

有調(diào)查顯示,家長(zhǎng)希望孩子閱讀的書當(dāng)中有教輔類、科普類、名家名作類等,這些類型更傾向于知識(shí)學(xué)習(xí)有教育意義內(nèi)容的,但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事、動(dòng)漫卡通、益智游戲之類的一些輕松有趣的書。繪本是應(yīng)用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件,這樣的書更符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn),能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受,幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,最后愛上閱讀。

蔣老師也為家長(zhǎng)們分享了很多有趣的繪本,也為我們講述了親子共讀的不同方式,演示了不同繪本可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行不同方法的講讀,我們常用的就是原文朗讀法,現(xiàn)在才明白原來還有講錯(cuò)改錯(cuò)法、提問討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng)作法。在閱讀的過程中,可以因書而異,因人而異,因幼兒的興趣而異,同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀。

要使孩子更加主動(dòng)地喜愛閱讀,家長(zhǎng)們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間,不要強(qiáng)迫孩子閱讀,有專屬的閱讀區(qū)域,多帶孩子去書店,把書作為禮物送給孩子,把自己讀的好書講給孩子聽。

讓孩子愛上閱讀并非是一件易事,它不可能立竿見影,我相信只要堅(jiān)持不懈的激發(fā)孩子的讀書興趣,在孩子的心中播下一顆快樂閱讀的種子,終將有一天,閱讀對(duì)孩子來說就會(huì)像我們每天要刷牙一樣不可缺少,成為孩子的“精神衛(wèi)生”,我們會(huì)在這快樂的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)越來越多的精彩與美好。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇八

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,家庭教育也隨之有了新的變化。越來越多的家長(zhǎng)注重孩子的閱讀教育,把閱讀納入家庭教育中。而我也是其中的一員,通過多年的閱讀實(shí)踐,我深深地感受到閱讀對(duì)于親子關(guān)系的重要性。接下來,我將分享一下我的閱讀親子心得體會(huì)。

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣

當(dāng)孩子掌握了基本的語言能力后,家長(zhǎng)就應(yīng)該開始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。首先,獨(dú)立閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力,因?yàn)樽x書時(shí)需要理解和運(yùn)用語言。其次,獨(dú)立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力,使他們能夠更好地處理自己的時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、通過閱讀增進(jìn)親子關(guān)系

家長(zhǎng)應(yīng)該重視與孩子一起閱讀的過程。在這個(gè)過程中,可以和孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),讓孩子更好地理解書中的內(nèi)容,并從中感受到親情。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高孩子的閱讀興趣,還可以增進(jìn)親子關(guān)系,讓孩子在成長(zhǎng)的過程中感受到家庭的溫暖和愛。

三、選擇適合孩子的讀物

在閱讀過程中,家長(zhǎng)要選擇適合孩子年齡和興趣的讀物。如果孩子被讀物吸引,那么就會(huì)更有興趣去讀,并能夠更好地理解書中的內(nèi)容。同時(shí),適合孩子的讀物可以幫助他們開拓知識(shí)面,增強(qiáng)思維能力,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。

四、注重閱讀體驗(yàn)

除了選擇適合孩子的讀物,家長(zhǎng)還應(yīng)該注重閱讀體驗(yàn)。在讀書的過程中,可以讓孩子感受到書中所傳達(dá)的情感和思想,增進(jìn)對(duì)于文學(xué)的理解和體會(huì)。通過注重閱讀體驗(yàn),孩子可以從中獲得快樂和樂趣,更好地體驗(yàn)到閱讀的價(jià)值。

五、讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分

最后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣成為生活中不可或缺的一部分。在孩子的成長(zhǎng)過程中,閱讀可以幫助他們更好地了解自己,探索未知的世界。而家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持也是非常重要的,可以讓孩子更加熱愛閱讀、享受閱讀,從而讓閱讀成為他們生命中不可或缺的一部分。

總之,通過閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系,促進(jìn)家庭教育的發(fā)展,并且讓孩子在成長(zhǎng)中感受到更多的快樂和樂趣。在今后的教育過程中,我們應(yīng)該更加重視閱讀教育,讓孩子努力成為一個(gè)有文化、有素質(zhì)的人。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇九

段一:引言(200字)

閱讀是一種留給我們的禮物,也是一種溝通的橋梁。親子閱讀作為一種特殊的閱讀方式,在現(xiàn)代社會(huì)越來越受到重視。自從我和孩子開始參加組織的親子閱讀活動(dòng)后,我深刻體會(huì)到了閱讀的力量和親子閱讀的魅力。在過去的一段時(shí)間里,我不僅增進(jìn)了與孩子之間的親情,還提高了自己的閱讀素養(yǎng)和思維能力。這讓我更加堅(jiān)信,親子閱讀是一種寶貴而美妙的體驗(yàn),值得每個(gè)家庭去嘗試。

段二:親子閱讀的益處(200字)

親子閱讀不僅能夠加深家庭成員之間的情感,還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。通過親子閱讀,孩子能夠開拓視野、增加知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)傾聽和表達(dá)。親子閱讀的同時(shí),家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子思考,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。作為一個(gè)家長(zhǎng),我深深感受到親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么重要,是一種無比珍貴的陪伴方式。

段三:親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和收獲(300字)

在親子閱讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略。首先,選擇適合孩子年齡的圖書是關(guān)鍵。孩子會(huì)對(duì)他們感興趣的內(nèi)容更加投入,從而更容易產(chǎn)生閱讀的樂趣。其次,讀書的時(shí)間和環(huán)境也很重要。安靜舒適的環(huán)境可以幫助孩子更好地專注于閱讀,并且建立起閱讀的習(xí)慣。最后,我會(huì)經(jīng)常與孩子分享我讀到的有趣事物,引導(dǎo)他們思考和討論,讓他們感受到閱讀的樂趣和思考的力量。

在親子閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了許多意想不到的收獲。首先,我看到了孩子對(duì)閱讀的熱情和渴望。他們?cè)陂喿x過程中充滿好奇心,提出各種問題和猜想,這也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的追求。其次,親子閱讀讓孩子學(xué)會(huì)理解和分享。在家人共同閱讀的過程中,孩子們通過傾聽和表達(dá),不僅理解了故事的內(nèi)涵,還學(xué)會(huì)了與他人分享自己的觀點(diǎn)和想法。這不僅培養(yǎng)了他們的社交能力,還加深了與家人之間的交流。最重要的是,親子閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們的無限潛能和創(chuàng)造力。他們?cè)陂喿x時(shí)能夠提出深入的問題,展開想象和創(chuàng)造,這讓我對(duì)他們的未來充滿了信心。

段四:親子閱讀的啟示(200字)

親子閱讀不僅僅是一種親子活動(dòng),更是一種教育方式。通過親子閱讀,我明白了家庭的力量是無窮的。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而持久的。在繁忙的現(xiàn)代生活中,我們往往忽略了與孩子的真正溝通,親子閱讀為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子,走入他們的內(nèi)心世界。親子閱讀過程中,我也重新審視了自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式。通過和孩子共同閱讀,我不僅可以提高自己的閱讀素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)自己的耐心和責(zé)任感,進(jìn)一步豐富了自己的人生。

段五:結(jié)語(300字)

親子閱讀是一種帶給我們無盡歡樂的寶藏,也是一種成長(zhǎng)和陪伴的方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,親子閱讀讓我和孩子更加靠近,讓我們用心靈去溝通,用故事去分享。親子閱讀在我們的家庭中成為了一種美好的記憶,也成為了我們成長(zhǎng)的基石。我希望更多的家庭能夠意識(shí)到親子閱讀的重要性,積極參與其中,與孩子一起探索閱讀的樂趣,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。讓閱讀成為我們的習(xí)慣,也成為我們的生活方式。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇十

閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式。在我們的日常生活中,閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,還能夠提高我們的思考能力。與此同時(shí),閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式。在這篇文章里,我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì)。

第二段:找到合適的閱讀材料

閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇。在與孩子一起閱讀時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料。一本好的書具有許多品質(zhì),例如語言生動(dòng),有趣幽默、富有文化內(nèi)涵等。閱讀對(duì)于孩子是一次美妙的體驗(yàn),因此,挑選適合孩子的書籍是必不可少的。

第三段:營(yíng)造閱讀環(huán)境

為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣,家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的,讓孩子能夠?qū)W⒂陂喿x,從而享受閱讀的樂趣。同時(shí),與孩子一起閱讀的時(shí)候,我們可以自然而然地交流,提高孩子的語言表達(dá)能力。

第四段:與孩子共同閱讀

閱讀對(duì)于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視。一起與孩子在閱讀過程中思考問題、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力,也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界。此外,共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心,并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和文化的熱愛。

第五段:總結(jié)

閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一。在選取好的書籍、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過程中,我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好,同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野,同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊,從而更好的為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界,也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇十一

閱讀,是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬卷書,行萬里路”,足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來,我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化,從不愛讀書到拿起書來愛不釋手,一?!皭圩x書”的種子,已經(jīng)播種在孩子的心里。

1、提高了孩子的自主意識(shí)

每周五,幼兒園定期讓孩子們借閱圖書,在眾多圖書中,挑選一本回家閱讀,在挑選圖書的同時(shí),鍛煉了孩子的自主意識(shí),從小養(yǎng)成自主選擇的能力,周五放學(xué)前,老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書,周一按時(shí)歸還”,孩子回家后,在閱讀圖書的時(shí)候,都會(huì)特別小心,不讀的時(shí)候,會(huì)將書放到指定位置,每次周一上學(xué)前,都會(huì)提醒我歸還圖書。

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間

在家中,給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地,讓孩子可以在該片區(qū)域,自由選擇圖書進(jìn)行閱讀,在閱讀過程中,我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問題,或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等,通過互動(dòng)的方式,增加孩子的讀書樂趣。

3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光

閱讀,可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理,增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題,讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦?,擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,孩子也在這個(gè)過程中,理解了一些詞語,一些道理,點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。

親子閱讀的心得體會(huì)網(wǎng)篇十二

親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒有孩子不愛聽故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一、怎樣選擇適合自己孩子的書

書的選擇很重要。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1.盡早給孩子閱讀。

2.每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。

3.從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。

當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無可奈何啊!

三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式

1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來,再作故事的講述。

2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。

3.讀書時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書的名稱、書的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.讀書要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受書里故事的氛圍,快樂并開心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長(zhǎng)!

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