作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
音樂教案小班小手爬篇一
首先說一下我的設(shè)計(jì)思路。
音樂是幼兒的天性,而且小班幼兒喜歡簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的身體器官部位,充分利用幼兒的這種好奇心,我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此,此次活動(dòng)來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂,節(jié)奏感強(qiáng),且后面四句是由疊字組成的歌曲,歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運(yùn)用音樂的形式,讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求:經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。因此,這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲,但還不能準(zhǔn)確的唱出長音,故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主,因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過體驗(yàn)來獲取知識,即采用幼兒思考在前,教師示范在后的方法。
我制定的活動(dòng)目標(biāo)是:
一,理解歌詞內(nèi)容,能連貫完整的演唱歌曲。
二,唱準(zhǔn)長音,重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏。
三,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容,能連貫完整的演唱。
難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長音。
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會唱發(fā)聲練習(xí)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、琴。
接下來我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程。
為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
以蟲兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場,幫助幼兒梳理情緒,感受舒緩優(yōu)美的音樂。
進(jìn)入活動(dòng)室之后,組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?,F(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧,唱:你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。
一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作。
我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作,這是我的眼睛,眼睛用來看東西,這是我的耳朵,耳朵用來聽聲音,這是我的嘴巴,嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身體的部位,并且知道它是用來做什么的,接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的歌曲,名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字,為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。
二、基本部分,我用了四個(gè)小環(huán)節(jié),第一個(gè)小節(jié)為整體感知,了解內(nèi)容。
我先自彈自唱,引導(dǎo)幼兒完整欣賞,整體感受歌曲。唱完后提問:你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們在身體的什么地方,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí),加強(qiáng)記憶。
我再次完整的演唱歌曲,并提問,你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請幼兒回答。當(dāng)幼兒說出一句歌詞時(shí),我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上,接著提問:“哪位小朋友愿意,按圖譜把第一句歌詞說出來?”我將請幾個(gè)舉手的.小朋友一一回答。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行,直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照圖譜的順序,完整的說出歌詞。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶,為下面歌唱做準(zhǔn)備。
第三個(gè)小節(jié),一邊打節(jié)奏,一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里,用手指出來,用手指出來。當(dāng)唱到歌曲的長音部分時(shí),重點(diǎn)講解:|56 53 2- |這個(gè)節(jié)奏。長音是兩拍的時(shí)常,現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏,重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完整首歌曲后,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時(shí),讓幼兒體會兒歌的趣味性。
第四個(gè)小節(jié),幼兒學(xué)完歌曲,帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí),幼兒就一邊唱,一邊用手指指出相應(yīng)的位置,以此,來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。
最后我進(jìn)行總結(jié),這首歌曲里,當(dāng)唱到手指伸出來時(shí)第五個(gè)小節(jié),以集體舞“大家一起跳起來”結(jié)束活動(dòng)。
最后我來說一下我的活動(dòng)延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對歌曲的感知。
教學(xué)反思:
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。
音樂教案小班小手爬篇二
1、鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。
2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已能簡單認(rèn)識五官
2、課件《小手拍拍》。
活動(dòng)過程:
一、找一找,說一說
1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?
2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
由教師操作,請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3、教師:教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱,幼兒用手指出。
聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌,邊做動(dòng)作。
提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。
2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
音樂教案小班小手爬篇三
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小手拍拍》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料
活動(dòng)分析:
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《能干的小手》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?;顒?dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認(rèn)識,加深對自己的認(rèn)識,形成初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。
二、展開:
1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。
2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。
4、和幼兒一起認(rèn)識手指甲,教育其講衛(wèi)生。
5、和幼兒一起認(rèn)識手心、手背;做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。
8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗(yàn)手的作用。
三、延伸活動(dòng):帶幼兒到互外做手影游戲,自然結(jié)束。
音樂教案小班小手爬篇四
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?;顒?dòng)中我利用“游戲法”,在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.用快樂的情緒參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日?;顒?dòng)中玩過手指游戲
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂;圖示;課件
活動(dòng)過程:
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)
教師運(yùn)用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內(nèi)容。
采用集體、個(gè)別等游戲形式。
3.游戲(二)
教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲
1.出示圖譜,和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,演唱歌曲。
三、互動(dòng)游戲快樂無限
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
音樂教案小班小手爬篇五
1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)者改編兒歌。
3、通過表述,能說完整話。
重點(diǎn): 讓幼兒了解自己小手小腳的簡單用途。
難點(diǎn): 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。
1、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。
2、幼兒印的小手和小腳
1、找一找:
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”
教師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。 ――“你有幾只小手?”
“小手會做什么?”
“小手會洗臉,會梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”
教師將小手的這一段在念一遍。 ――“你有幾只小腳?”
“小腳會做什么?”
“小腳會走路,會跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”
教師將小腳的一段在念一遍。
師生一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。
3、改編兒歌:
教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ――“照片上的你在干什么?”
“你的小手還有什么本領(lǐng)?”
教師根據(jù)幼兒說的.小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容,并與幼兒一起念。
活動(dòng)反思:
語言活動(dòng)《小手和小腳》目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,通過故事幫助幼兒了解自己的小手和小腳,并能常識簡單的看圖說話活動(dòng)。本次活動(dòng)中以語言領(lǐng)域?yàn)橹匦?,在備課過程中對教材進(jìn)行深入分析,為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容,對活動(dòng)更加有興趣使幼兒的參與積極性更高,在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運(yùn)用,利用電子圖片、實(shí)物、手偶和視頻等多種方式,在活動(dòng)中孩子們的參與積極性很高。
孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性,理解故事中的人物情節(jié),在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié),我利用圖片和手偶引導(dǎo)幼兒并給予提示,讓幼兒大膽嘗試簡單的講述故事內(nèi)容,在活動(dòng)中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事,因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區(qū),讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
音樂教案小班小手爬篇六
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神
2、能制作出簡易的樂器
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學(xué)反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個(gè)舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
音樂教案小班小手爬篇七
1、鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。
2、認(rèn)識五官的名稱及位置
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識五官的名稱和位置
難點(diǎn):在音樂游戲快速的用手指出五官的位置
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:做“指五官”的游戲。
2、教師示范歌曲。
音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
在老師的帶領(lǐng)下,請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,并反復(fù)幾次,加深印象。
4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的.動(dòng)作。
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、請個(gè)別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
音樂教案小班小手爬篇八
1.用快樂的情緒參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:日?;顒?dòng)中玩過手指游戲
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:《小手拍拍》音樂;圖示;
活動(dòng)過程:
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)教師運(yùn)用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個(gè)別等游戲形式。
3.游戲(二)教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲
1.出示圖譜,和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,演唱歌曲。
三、互動(dòng)游戲快樂無限
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
四、延伸活動(dòng)
1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng),和好朋友一起分享游戲的快樂。
音樂教案小班小手爬篇九
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。
2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,嘗試邊唱邊表演。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶、伴奏
一、小雞小雞在哪里師生對唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。
二、教師表演,引發(fā)興趣。
師:到底是什么呢
三、學(xué)唱歌曲,感受小手變化的有趣。
師邊做動(dòng)作邊問:這是什么
師:你的小手會做雨點(diǎn)嗎
四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。
師:雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣
五、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。
師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),還能變成什么呢
師:變出來的東西它是什么樣子的
師:它會發(fā)出什么聲音呢
六、完整欣賞小手歌。
師:有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,我們一起來聽一聽。(放音樂)
師:你聽到兩只小手變成了什么
這首歌曲是建構(gòu)式課程多才多藝的手中的一個(gè)活動(dòng),歌曲有五段,在建議欄中說到:適合大班幼兒演唱,小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,這樣比較的短小也降低了難度。
在活動(dòng)中先從小雞小雞在哪里
在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法,讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會了。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,這時(shí)我用了邊唱邊問的方法,幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
最后,我讓幼兒完整的欣賞歌曲,一方面進(jìn)一步的完整感知,另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),可以把這首可以延伸下去。
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