對于學(xué)習(xí)和工作中的問題,我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進的方向。如何在愛情中保持個人獨立性和自尊心?在這里,小編為大家準備了一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能幫助到大家的寫作。
為…而歌作文匯總篇一
雷陣雨也時有來臨。
心中是億萬只螞蟻啃噬般的疼痛。
眼中是淚水干澀卻苦苦不肯落下的倔強。
我所處的這個地方。
不再有你們在身旁。
褪去的是你們的身影。
缺掉的是你們的關(guān)心。
淚
只有在有人理解時。
才會毫不猶豫地落下。
只有在那些個無言中。
才能放聲痛哭。
我所處的這個地方。
沒有我的精神食糧。
靈魂只得空曠地。
四處游蕩。
眼眶周圍深深的紅。
是思念。
更是屬于我們的倔強。
我們同時這樣的小孩。
在寂靜中。
在無言中。
在默然中。
只是在不經(jīng)意間。
輕輕擁住對方。
即使淚水肆意而下。
也能相互依靠著。
看滿眼滿世界的枯葉。
飄然落下。
我們有我們的倔強。
倔強地不肯將心中的疼痛放下。
當沒有可以依靠的同伴。
只能微紅著眼眶。
緩步在人群中。
想要脫離喧囂。
沉寂在自己的冰雪世界。
獨自蹲守那知者甚稀的角落。
獨自含淚濕潤那鮮血直流的可怖傷口。
望著漆黑如墨的夜空。
等著傷口在時光的流逝中結(jié)疤。
然后。
重新收拾心情。
掛著淺笑出發(fā)。
他們。
或者她們。
無人能理解我們那倔強而脆弱的內(nèi)心。
除了你們。
除了我。
只有那樣相似的我們。
才能在淺淺的眼神中。
看透對方的心直至靈魂。
只有我們。
倔強而脆弱的我們。
為…而歌作文匯總篇二
燈前的唐詩宋詞,筆尖兒的楚辭漢賦,嘴里哼唱的詩經(jīng)元曲,似從兒時就與我相伴,細數(shù)數(shù)年,多少詩詞歌賦,令我如癡如醉。
淡品唐詩的風(fēng)雅。
點一盞油燈,泡一杯清茶,翻開那一本《唐詩三百首》,細聞一卷大唐的墨香,欣賞那千載的風(fēng)華。一首唐詩,一個穿越千年的故事,便驚艷了時光,溫柔了歲月,浸染了唐朝的芬芳。
追尋著唐詩,走進夢里的唐朝。百尺游絲爭繞樹,一群嬌鳥共啼花,這是初唐長安的模樣。在這里,邂逅佳人才子,在滕王閣上與王勃共賞落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色的絕美風(fēng)光;在春江花月夜里與張若虛共望那照亮了唐詩璀璨星空的江上月。
長安回望繡成堆,山頂千門次第開,那是屬于盛唐的繁華。漫步在日出江花紅勝火,春來江水綠如藍的江南,一覽昔日的繁華昌盛,體會曉看紅濕處,花重錦官城的意境;暢游在飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的廬山瀑布,感受李太白的豪情壯志;游走在絲綢之路上,看那大漠孤煙直,長河落日圓的傳奇風(fēng)光。
感時花濺淚,恨別鳥驚心,這是頹敗晚唐的寫照。繁花落盡,一朝盛世,終在歲月中消失淡盡,無數(shù)凄楚,最終只化為一句落花時節(jié)又逢君的無奈悲嘆。
唐詩,字字珠璣,筆筆生花。翻開一本《唐詩三百首》便是翻開了一冊唐朝的史記。細細品讀,便會愛上這千年前淡雅的筆墨風(fēng)華。
靜守宋詞的清韻。
寒春陡峭,細雨蒙蒙,輕輕吟唱溫婉含蓄的宋詞,些許惆悵從中展開來,別有一番風(fēng)味。
追尋著宋詞的足跡,來到了青瓦黨墻的庭院外。墻里秋千墻外道,墻外行人墻里佳人笑。庭院內(nèi),草木茵茵,花香四溢。清雅的紫藤花下,有著一架秋干,它終日沐浴著花香,伴隨著微風(fēng),與幽居在庭院內(nèi)的家人共舞,銀鈴似的笑聲,在庭院內(nèi)回蕩,引得墻外的行人駐足聆聽。
在追尋宋詞的足跡下,有如美花眷,有隱約的花香,這便是宋詞的清韻。
聆聽元曲的晚唱。
雅俗共賞的元曲,立于風(fēng)雪之中,螭螭獨行,那一哼一唱也是一種情意。
剪一段靜美時光,拋開所有的背景,單純地來欣賞元曲中的美,體會那清幽的墨香和銷魂的滋味。一曲曲離別的歌,親人執(zhí)手諄諄,朋友把酒辭行,愁腸難斷,黯然銷魂。像《秋思》中那夕陽西下,斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁情思,馬致遠的漁燈暗,客夢回,一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里,是離人幾行情淚。徐再思的一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁,三更歸夢三更后。落燈花,棋未收,嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事,江南二老憂,都到心頭。細細品味,在婉約古典的文字里品味愛恨,了悟悲歡。正是,幾多風(fēng)情,兀自開放,生、旦、凈、末驚艷亮相,筆尖流轉(zhuǎn),清韻盈香,幻化出千般情致、萬縷柔情。
為…而歌作文匯總篇三
在心為志,出言為詩。我熱愛詩歌,因為這是中華民族文化源遠流長的代表,曾有多少次,是詩我撫慰我受傷的心靈,鼓勵我前進。
詩以唐為盛。
我喜愛唐詩,因為它的意境深刻而悠揚。談到詩,怎能少得了詩仙李白?我獨愛他的詩,就像蝸牛獨愛樹葉一般。葉子承載蝸牛渡過河流,李白的詩承載我進入另一個世界。
當我站在黃果樹瀑布前,不禁能想起“飛流直下三千尺,意識銀河落九天”這句詩,并不是只要是水就擔(dān)得起這句詩,我仿佛看見一個白衣飄飄、裙帶如練、裙據(jù)如裳的華發(fā)老人站在瀑布中央,捋著胡子仰天長笑。這更讓我贊嘆大自然的鬼斧神工。
李白,我最初的偶像。
詞以宋為興。
我喜愛宋詞,因為它富有哲理而優(yōu)美。也可以譜成歌,讓我記憶更加深刻。月色朦朧,皎潔的月光灑在地上,我獨自行走在路上。看著樹木的影子,想起我獨愛的“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”。這時,才能夠真正領(lǐng)會當時蘇東坡的心情。他是豁達而我卻是沉迷。當我難過時,一句“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”就能讓我的煩惱頓時煙消云散,使我豁然開朗。
蘇軾,我最初的心理導(dǎo)師。
哲于現(xiàn)代魂。
在人生的成長道路中,挫折是難免的,而我是經(jīng)不住打擊的人,遇到困難,只會沉浸于焦慮之中,最終一事無成。但是挫折貌似很喜歡我,想盡辦法和我在一起,我的心情就像物理中的波峰與波谷,在這之間不停行走。
“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要難過,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧,快樂的日子鐘會來臨”,這句來自普希金的詩歌,一直是我成長道路上的鎮(zhèn)定劑,鼓舞我克服困難,勇敢前進。
普希金,我成長道路上最亮的燈塔。
詩歌,是我的人生伴侶,我會與他一起走向未來,走向遠方……。
為…而歌作文匯總篇四
“明日復(fù)明日,明日何其多……”每當我念到這首詩時,我就會想起那次背書的事。
星期五快放學(xué)時,語文老師來到教室布置家庭作業(yè),作業(yè)大部分都是要回家背誦的。
為了盡快完成任務(wù),星期六,我一早就起來了,把其它作業(yè)做完后,就開始背書了。
開始背書前,我突然想起星期五放學(xué)時,班上其他同學(xué)都說,這些內(nèi)容只要讀兩三遍就會背了,而且一個字都不會錯,如果真是這樣的話,我也來試試,看看有沒有用,說干就干,我拿來《光明的心曲》,翻到第90頁,然后,學(xué)著詩人的樣子,手拿著書,另一只手背在后面,在房間里走來走去,頭還時不時晃一晃,嘿嘿,還真有點像詩人朗誦時的樣兒……可是,我讀了五六遍了,還是背不掉。我決定下午再讀,先玩一會兒再說。
到了下午,我正在玩時,忽然想起還有東西要背呢!可又一想,沒關(guān)系,再玩一會兒,于是自言自語道:“晚上再背吧!反正有的是時間!”說著,我就跑出去瘋玩了。
到了晚上,玩夠了,瘋夠了,我回到家里,收拾書包時,才想到還有內(nèi)容要背,可我心里的小魔鬼說道:“沒關(guān)系,再玩吧,明天還有一天的時間呢”“不行!”我心里的小天使說道……就這樣,我心中的兩個小東西說來說去,最終,我還是想明天再背書。于是,我爬到床上,伸了一個懶腰,便躺下了。
雖然我躺在了床上,可是,我的眼睛卻合不起來,一直在想背書的事。我突然想起老師說過地話:“明日復(fù)明日,明日何其多……”這句話的意思就是,做事一直拖,一直拖,今天說明天做,明天說后天做,這樣什么事也做不了。所以,我們今天的事,就必須今天來做。想到了這些,我一個“鯉魚打挺”,從床上“蹦”了下來,拿起書,就讀了起來:
“我是一只小鳥,飛翔在你浩茫的天廓,你時而陰時而晴,陽光,卻從沒有消失。我是一尾小魚,……”
讀著讀著,我感覺我有點會背了,就開始背,果然,我真的會背了,我高興極了。
“明日復(fù)明日,明月何其多……”從這件事后,我終于明白了這首詩的真諦。
為…而歌作文匯總篇五
古往今來,多少文人黑客,以詩寫景,以詩寫情,以詩壯志,詩歌好似一股洪流涌入文化的河床,詩歌的河為詩人而流,為詩人而奔,詩不斷,水不涸。我向往詩歌,凝視著那浩如煙海的`詩歌典籍,我沉默了,沉默中尋找著詩歌里那條無形的河,卻不住地沉醉了。
“采菊東籬下,悠然見南山”的陶淵明,是田園詩派的開山掌門,一身傲骨,不甘為五斗俸米而折腰,決然辭官,躬耕南畝。為義,為道,為仁,他遨游桃花源,讓自己與天地為友,與山河為伍,詩歌的河,為他而流,為他而淌。
“仰天長嘯出門去,我輩豈是蓬蒿人”的李白,是唐代詩壇的一顆璀璨的明星,貴妃研磨、力士脫靴的膽氣,賜金放還,斗酒詩百篇的豪氣,彰顯著他過人的魅力,他將豪放不羈的性格和內(nèi)心的壓抑融入詩中,終留曠世佳作,為道,為仁,為志,他醉酒詩話,終成佳話,詩歌的河,為他歌,為他唱。
杜陵遠涉,子形美名,他一個手無縛雞之力的書生,卻抱有濟世天下的壯志,雖然做官,卻名而無實,在亂世中重淚,在亂世中感慨,用一支靈動的筆,記錄下社會的黑暗,雖無力回天,卻留下了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的無限向往,他的詩似一縷曙光,照亮一片黑暗,為仁,為志,為民,用詩體現(xiàn)人生,用詩反映時代,詩歌的河,為他吟嘆。
一曲悲歌訴盡一人忠腸,臨洋而嘆,遇灘而阻。他是文臣,更是詩人,面對山河破碎,國破家亡,他將一腔悲憤化為“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家,為民,為國,他用一顆愛國的心撐起人生的價值,詩歌的河,為他而流,為他而奔。
多少年牽絆離情,幾多載借景抒懷,詩歌以其特有的靈性,將詩人內(nèi)心的世界無保留地記錄下來,那風(fēng)雨離愁夜,那山河壯美贊,那壯懷報國志,一切的一切都是詩人情感的升華,人生價值的彰顯。從愛人到愛國,從描景到壯志,一步步地推引,一層層地深入,終成一個人的成長史,一個時代的縮影。
河有水則無窮,詩有篇則長遠。中國文化在詩歌的映襯下更加絢麗,詩歌在詩人情感的感召下更加奪目,詩歌的河是源遠流長,詩歌里的河是情真意切,詩歌是泱泱大國五千年文化的精華,正如那朵盛開在枝頭的玫瑰花,用詩描繪人生,用詩感動人生。
詩歌里的河為詩人而流,為時代而奔,為中國文化而淌……。
為…而歌作文匯總篇六
也許心不會如此的痛。
如果不曾相愛,
彼此都會一生輕松。
你當初的一個眼神,
足以要我心海波濤洶涌。
你當初一句單純的問候,
足以問的我啞口無聲。
一次表白,
把我推上你生的頂峰。
一句分手,
把我揣到了地殼變遷留下的傷痕之中。
我想在里面逃生,
可是里面是個愛情的大迷宮。
好象有個人能進入我愛情的迷宮,
把我?guī)С鋈ミ@個無頭的迷宮。
可是我好怕彼此再次心動,
我不想在要不了之情。
前人說,
只要彼此相愛,
就無撼終生。
我是我覺得,
愛無結(jié)果心會永遠的痛。
如果我擁有那月光寶合,
回到相識的前一刻。
我會把你躲開,
不在要這不了情。
相愛不能走到一起心真的太痛。
我不敢也經(jīng)受不起愛情游戲。
為…而歌作文匯總篇七
成離別,映白,梨花幾朵,映春色回遷,青山染墨。
雨薄風(fēng)殘,自江岸,煮酒焚香,默然無語,寸弦,笑嘆。
對岸花兒隱似羞,明月獨今晚有。
繁花開盡,暗香盈袖,獨著白衣,白衣獨酌。相醉太公望。
冷風(fēng)拂袖,我欲神色不羈,微入皺眉。
不思量,自難忘,情隨風(fēng),終究淚千行。
繁華空,浮華夢,恨離別,終究水向東。
我已醉意寫盡,輕哼唱,江景如詩若畫,半曲相伴解意。
剎那芳華,紅粉知己,今夜,我邀月共飲七分苦澀。
惟三分惆悵,與何人思念。
江岸舟兒若水,因畫若遠,隨東風(fēng),往事回憶頻。
誰在為相思而筆,不愿相忘于塵世,聽罷笛聲寥寥(了了)。
繞云煙,身余花開再相見。
眸遠青山疊翠巒,/那一江愁水……。
望,不清舟,多情飄燃塵離繪,青絲一縷不解,究是我錯?
唱,不盡歌,含思看夏末花綻,嘆你終將凋零。換我一杯醉……。
獨坐江州帆御頂,任夏薄殘風(fēng)滿胸襟,我笑忘形。
江岸、青山、船兒、花間、薄酒、離歌、
若揮袖作別今,千萬流連。
忘不變。
為…而歌作文匯總篇八
每個人的笑容都是多么的燦爛!
我在他們身上發(fā)現(xiàn)了一種顏色:
——紅色。
黃色代表希望,
當我遇到困難束手無策時,
一雙既有力又溫暖的大手為我引路,
這雙手是祖國母親的手!
我發(fā)現(xiàn)了一種顏色:
——黃色。
藍色代表純潔,
當我來到一個落后的小山村,
感受到是貧窮落后的景象,
可看見的卻是一群孩子們那純潔的雙眼!
我發(fā)現(xiàn)了一種顏色:
——藍色。
綠色代表生命,
當我走到一片小樹林里,
沁人心脾的芳香飄入我的四方!
一片片嫩綠嫩綠的小樹葉正茂盛的開放。
我發(fā)現(xiàn)了一種顏色:
——綠色!
為…而歌作文匯總篇九
古詩詞已有五千年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人,是老祖先留下的文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來朗朗上口,品味起來回味悠長,影響著我們中華民族一代又一代人。
當我步入小學(xué)的校園,媽媽便給我買了一本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開,接觸到第一首詩——《詠鵝》,稚嫩天真的童聲讀著詩人駱賓王筆下的白鵝:白毛浮綠水,紅掌撥清波。
漸漸的,隨著年齡的增長,古詩詞也背的越來越多,唐詩、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時間,不虛度光陰,只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué),到“白首”時才不會悔遲和“老大徒傷悲”。面對每天許多的作業(yè),我絕不指望明日,因為“若言姑待明朝至,明朝又有明朝事”。
在追求真理的方面,前方的道路還很漫長,但我將百折不撓,不遺余力地去追求、去探索,正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
詩歌,帶給我們快樂;詩歌,帶給我們豐富的知識;詩歌,帶給我們永垂不朽的青山!我愛詩歌,感謝一路有你伴我成長!
為…而歌作文匯總篇十
今天我和爸爸一起讀比賽的詩歌,爸爸給我講解了詩的第一段,這首詩的第一段是說我們國家很大,當東海已經(jīng)早晨的時候,帕米爾高原還是晚上,當北方下雪的時候,可南方還是春天。并告訴我,銀裝素裹是說明下雪了,地上全部變白了。
我最喜歡聽的是爸爸講的第二段,太有意思了。
我問爸爸:“敦煌飛天曼舞輕歌是什么意思?
爸爸說:“敦煌是一個地名,哪里有個很大的石窟叫“莫高窟”。
我問:“石窟是什么東西?”
爸爸說:“所謂石窟用簡單的話說就是一個很大的山洞。飛天,是一種畫的名字,畫的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國的一個古代文明。”
盡管爸爸跟我解釋這句話時,想了好大一會,可我還是不太懂,爸爸說等我長大點就會知道了。
讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時”爸爸給我講了一個西施美女的故事,并且說這話句的意思是杭州不管什么時候都漂亮。然后又給我講了桂木和黃山的一些特點。爸爸講完這段時,我告訴爸爸:“寫的全是旅游景點。”爸爸夸我不錯,有點總結(jié)能力了。
我還想再聽,紅太狼媽媽已生氣的沖我大喊了:“快十點了還不睡,明天還要上學(xué)了?!辈贿^喊完之后又低咕了一句:“你們老師真結(jié)棍,短短的幾句話,中國的大好河山盡收納其中?!?/p>
我還想問“結(jié)棍”是什么意思,可媽媽已朝我瞪眼睛了。
可惜啊,明天晚上爸爸出差了,盼著爸爸快點回來跟我一起讀后面的句子。
為…而歌作文匯總篇十一
一頁詩翻開,像一只翩翩的蝶,翅上沾著欲滴的墨色。
一頁詩翻過,是有人在耳畔低語輕唱,那是一支漸行漸遠的歌。
那支歌涉江而過,驚起芙蕖千萬。從先秦至大漢,從魏晉至隋唐,一路行來,且行且遠。
涂山女在路畔輕歌“候人猗兮”時,葉梢都似是點染上蜜色;同是盼歸女,卻有人垂眉低唱“式微,式微,胡不歸?”,涼薄的露珠都浸滿心寒。仿佛聽到尋馬的戰(zhàn)士吟著“死生契闊”、“與子偕老”的誓言,然后就像見到輕舟蕩漾的江面,越女滿心希冀對歌王子——“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知”。這是被史家名為“奴隸社會”被文人稱作“先秦”的時代,以口代筆,歌從口出的時代,是那支歌最好的時代——無格無律,少紙少墨,心之所思即為歌。
馬蹄聲踏過六國疆土,馬蹄聲從當年六國踏起,合了又分,分了又合,然后有人在垓下起歌,有人在沛縣高唱,一支支樂府曲由民間起,在民間流唱。文君的“愿得一心人,白首不相離”,蘇武的“生當復(fù)歸來,死當長相思”,《上邪》的盟誓聲,《江南》的采蓮音,那遺留的片詞片句便已艷驚四方,何況編曲咿呀低唱。那支歌穿過漢樂府,眷懷著清麗詩行。
魏晉名士,建安風(fēng)骨,竹林七賢,王謝堂燕。驚嘆于曹家子建的《洛神賦》可入曲的悠揚,神往于嵇康絕曲的《廣陵散》配上詩該如何曼麗,最后的最后,看見南北朝的兵荒馬亂里南有《西洲曲》北有《木蘭詩》,一個撫平心境一個激揚斗志,被后人譽為“樂府雙璧”。那支歌沒停沒留,如有靈犀般走進它的另一個盛世殿堂。
那是大唐,文人配著長劍,俠客行走四方。邊塞戰(zhàn)士會作詩,贊嘆一句好風(fēng)光;他鄉(xiāng)游子會作詩,低吟一聲思故鄉(xiāng);田園隱士會作詩,長吁一句心悠然;宦游仕者會作詩,淺唱一句嘆不遇。然后,和著清酒濁酒高唱,方是大唐人的大氣不讓。那時出了太白,青蓮般的男子,瀟灑恣意模樣,會在再低沉?xí)r也歌出豪放,再落魄時也歌出希望;那時也有杜甫,少年時也還不會惆悵,有他的裘馬輕狂。那是,盛唐,那支歌帶不走的龍吟虎嘯,盛世氣象!
后來換了帝王,一杯酒捧起文臣擯棄武將,然后婉約朦朧的底色上有了文人執(zhí)劍的闊壯,卻改不了依曲填詞的習(xí)慣。那樣的詞可唱,因為有人唱著蘇子的《水調(diào)》柳七的《望海潮》,還有將軍把《滿將紅》就著斷弦琴唱得悲而豪氣萬丈。北邊的蒙古南下,中原換了民族執(zhí)掌,改頭換面的詩歌在元曲中繼承發(fā)揚,《牡丹亭》、《漢宮秋》,《西廂記》、《竇娥冤》,聲聲泣血的唱詞把心弦繚亂。再后來乞兒做了皇上,連江南才子都只能當街賣畫;滿清闖進關(guān)內(nèi),偶得佳句都要被斬首流放。后來呢,然后呢?我們懂得民主自由,我們擁有音樂神童,卻不識角徵宮商,我們隨口唱起流利的英文,卻在古詩的韻腳上茫然迷惘。那支歌,在漸行漸遠間,徘徊,彷徨。
詩歌,既以詩為歌,又為歌作詩,一路穿行芙蕖灼灼艷色。
我有所思,卻在上古,在先秦,在漢唐,在有詩有歌的年華里,看流年轉(zhuǎn)動一輪又一輪。
耳畔,是細碎的低語,模糊的曲子,彈挑的絲竹,如在水霧中彌散的光斑點點,蝶翼翩躚。墨色暈開,那是一支歌,漸行漸遠,卻珍藏于每個人心底的歌,帶著五千年來的一個個烙印。只待,一刻驚醒,喚開內(nèi)心深處的,灼灼紅蓮。
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