總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過程，我們應(yīng)該及時總結(jié)，及時反思。拓寬知識視野，提高對任務(wù)的理解和把握是寫一篇完美總結(jié)的重要策略。接下來是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

播音主持稿件朗誦分鐘篇一

但是，那土著的人呢，

卻在風(fēng)中感到更其寧靜。

我想，我將要這樣講：

它來得自自在在，自然而然，

我想，這大風(fēng)，這自由，

人應(yīng)該享有。

古城的風(fēng)吹著窗前的樹。

花生和柿子豐收的冬天，

風(fēng)啊棲止在古屋的燈光上，

棲止在深夜里的爐火旁邊。

古城的風(fēng)如驚濤駭浪，

啊，游子的屋宇呢?

是獨木的小舟吧?

放乎中流吧!放諸四海吧!

那么，你就吹吧，風(fēng)啊，

發(fā)出金屬聲響的風(fēng)，

如夜之渾融的風(fēng)，

夜正深沉，我愈覺寧靜。

你就吹吧，吹吧，風(fēng)啊，

帶著說服的力量，

帶著歡樂的力量，

燈呢，乃是極亮的明亮了。

播音主持稿件朗誦分鐘篇二

很多播音考生喜歡朗讀寓言故事，但大多數(shù)都只是表面化地處理寓言故事，不能把一則寓言真正地開掘盡透，甚至有的會顯得有些幼稚。那么播音主持考試中選擇寓言故事的朗誦有什么技巧呢?下面一起看看吧!

朗讀要有層次感

寓言故事的特點就在于構(gòu)思巧妙，層次感強。層次感的體現(xiàn)是通過實踐上的停頓和語氣上的轉(zhuǎn)換。備稿時劃分好層次，接著考慮怎樣朗讀才能把層次之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出來。一般的邏輯關(guān)系有遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折，以及懸念等。在不偏離整體基調(diào)的同時，考生須利用不同的語氣和停頓時間的長短來進(jìn)行展示。

無論是童話還是寓言，其實都來源于生活，和生活的真實狀態(tài)是相通的，是用動物和神怪來表現(xiàn)人間的事，同時這還是人們的一種美好理想，是對真善美的不懈追求。僅從這個意義上講，朗讀時怎么可以輕率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去體會寓言故事中的角色和情節(jié)，像觀察生活、思考生活一樣對待虛構(gòu)才是意義深遠(yuǎn)的寓言。

很多寓言故事中角色語言的分量很重，我們朗讀時要特別注意處理好，不要給角色“貼標(biāo)簽”，有的考生受某些動畫片配音的影響，下意識地模仿他們，這些都是沒有必要的。一些形象的確在人們頭腦中有著相對固定的模式記憶，但在不同的故事中，不同的角色有著不同的性格特點、不同的語言行為。表達(dá)角色的語言關(guān)鍵在于形象傳神，體現(xiàn)角色的個性，個性和聲音形式之間是有關(guān)系的。有一點須注意，就是正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。

這里說的變化不是聲音大小、起伏的變化，主要是語氣的色彩和分量的變化。寓言故事里一般有角色、有情節(jié)，故事一般都有高潮、有矛盾。內(nèi)容豐富多彩、生動有趣的。這當(dāng)然就要求我們朗讀時，聲音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、沖突化表現(xiàn)出來。聲音形式的變化，體現(xiàn)在聽眾的印象中是高低、大小、強弱、虛實、冷暖、遠(yuǎn)近、輕重的變化。當(dāng)然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的變化，但在總的基調(diào)背景下，應(yīng)該盡量貼近故事本身所呈現(xiàn)的豐富多樣。

播音主持稿件朗誦分鐘篇三

荒島上有許多珍珠，潔白似雪，圓潤而有光澤。在這些白色的珍珠中間夾雜著一粒黑色的小圓球。

白珍珠們對小黑球并不是很友善，它們經(jīng)常諷刺、挖苦它。

一顆白珍珠說：“你看它多黑啊。好丑!”

另一顆白珍珠說：“和這個黑家伙生活在一起真倒霉。心情總是提不起來?！?/p>

甚至連最小的一顆珍珠說：“它那么黑那么低賤，更加顯得我們高貴、潔白啊?！?/p>

……

這樣的話每天都充斥在小黑球的耳朵里。為此它傷心透頂。它只能一個人默默地流淚，心里甚至詛咒過上帝為什么那么不公平，給它們圓潤、潔白的外表，而讓他烏黑一團(tuán)?它渴望自己也能像那些珍珠一樣，擁有美麗的外表。

但是現(xiàn)實并沒有因為它的誠心而改變。它依然那么黑;依然要受那些白珍珠的譏諷;依然沮喪得抬不起頭。

許多年過去了，一群探險的人來到荒島。他們意外地發(fā)現(xiàn)了這些珍珠。他們興奮地翻檢這些價值連城的珍珠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了那粒黑色的小圓球時，所有人的眼睛都睜大了，異口同聲地說：“黑珍珠!”

直到這時，那粒曾經(jīng)一度被嘲笑、挖苦的黑色的小圓球才知道：自己是價值比那些白珍珠不知要高多少倍的黑珍珠。

當(dāng)周圍的人貶低、挖苦甚至打擊你的時候，不要自卑不要抱怨。想開一點，說不定你就是那顆沒被人發(fā)現(xiàn)的黑珍珠。

播音主持稿件朗誦分鐘篇四

文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。下面是小編為大家分享2017年藝考播音主持指定稿件朗誦基本要求，歡迎大家閱讀瀏覽。

拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。因為未經(jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出聲朗誦，會形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會對后面考試時的朗誦產(chǎn)生消極的前攝抑制。默讀了一兩遍之后，應(yīng)能迅速理解文章的基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò)。再通過：

1、想主題--深入感受稿件主旨意蘊

2、想目的--明確朗誦的社會意義。朗誦是有目的的有聲語言傳播活動。目的是朗誦所要達(dá)到的社會效果和意義。雖然是考試，但也要把其當(dāng)成目的明確、意義不凡的傳播活動。想一想朗誦的目的，會進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動起考生本人積極甚至強烈的朗誦欲望。

3、想對象--建立積極的交流狀態(tài)。朗誦除了是有目的的有聲語言傳播活動外，同時也是有明確交流對象的語言傳播活動。結(jié)合具體的內(nèi)容想一想朗誦接受的具體對象，有利于朗誦目的的實現(xiàn)并使朗誦生動可感。考生可以把主考老師當(dāng)成自己朗誦接受的聽眾和對象，設(shè)想他們聽到你的朗誦會有什么樣的反應(yīng)，對他們將有什么積極的作用，等等，用以調(diào)動自己的感情和朗誦欲望。

4、想基調(diào)--把握稿件總的感情色彩和態(tài)度傾向。準(zhǔn)備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應(yīng)以什么樣的總的感情色彩和態(tài)度傾向加以表達(dá)，是熱情贊揚的，還是嚴(yán)肅鄭重的;是說服規(guī)勸的還是嚴(yán)厲批評的;是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調(diào)是朗誦的方向，把握準(zhǔn)了總的基調(diào)，朗誦就象航標(biāo)知道下的航船，有了方向.

5、想重點--找到主題的落腳點和與對象交流的共鳴點。任何作品的內(nèi)容都不是沒有主次、不分輕重的。朗誦者在進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備時，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點部分，理解、感受和表達(dá)時都要給予突出、強調(diào)。

文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時不能"平鋪直敘",語言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情。要做到這一點，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強調(diào)、敢于表現(xiàn)。當(dāng)然，表達(dá)手段的運用和感情的.抒發(fā)，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實感為依據(jù)，否則就會弄巧成拙，適得其反。

身態(tài)語言是指除語言以外的面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)等表達(dá)手段，這些表達(dá)手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當(dāng)可以對語言表達(dá)起到補充、輔助、強化的作用。運用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語言手段的運用對朗誦是"錦上添花"、"畫龍點睛",而不是"弄巧成拙"、"畫蛇添足".

高潮即作品感情的至高點、凝聚點。文學(xué)作品的朗誦是要講究高潮的。高潮也就是全篇的重點，是感情最為濃重之處，表達(dá)最為生動、震撼人心之處。朗誦者在預(yù)先準(zhǔn)備時，應(yīng)注意挖掘、設(shè)計、感受這感情的至高點，才能使朗誦產(chǎn)生動人心魄的魅力。表達(dá)者在朗誦時切忌平均用力。善于控制感情和聲音!

朗誦文學(xué)作品時，感情表達(dá)的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達(dá)時要注意留有余地，避免達(dá)到極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高、過強。為了使這樣的句、段的表達(dá)更為生動、貼切，要做好鋪墊，調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)無感情依托的高聲喊叫。這種情況在一些詩歌的朗誦中是經(jīng)?？梢砸姷降?。那種無真情實感的"以聲奪人"、"以勢取人"是不足取的。為了使感情的表達(dá)和聲音的運用更有彈性，在朗讀開始時起調(diào)不宜太高，并且朗誦過程中要調(diào)整好節(jié)奏：欲揚先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。

播音主持稿件朗誦分鐘篇五

甲：我們家拉纖，已經(jīng)好幾百年了，傳到我這輩啊，已經(jīng)是第九代了。如今我老了，喊不動號子，也拉不動纖繩了，老啦，沒用啦，那些木船纖繩頭帕子都沒用了。老啦，再也不像年輕的時候，有使不完的力氣，唱不完的歌。那一天，我記得，我一輩子都沒見過那么急的水啊!那水，像是要吃人一樣。

乙：一二三，嘿喲，一二三，嘿喲，一二三，嘿喲!

丙：我在江邊洗衣服，聽見遠(yuǎn)方傳來男人們雄渾有力的號子聲。

乙：看樣子像是要下雨，好在這是今天最后一趟活了，拉完這趟就能回家。

乙：“知道啦，快回去吧!”可我還不能回去，得趕在大雨之前把船靠岸，我一個人放手剩下的二十九個弟兄就要遭殃!

丙：雨越下越大，可他們的號子卻越來越響!

乙：號子越急越響，情況也就越危險!我的腳好像被水纏住邁不開步子，我的腰好像被人拖住使不上力氣，我有點喘不過氣來!

丙：我看見緊繃的纖繩勒緊他們的肩膀，湍急的水流讓他們左右搖晃，可他們還是抓住纖繩死死不放。!

b:弟兄們，咱們什么時候怕過!來吧，肩膀子撐起來，腰桿子頂起來，號子喊起來!

甲：我不知道，那天的雨是多久停的，只記得肩頭上勒出的紅印子，一個月都沒消。我們纖夫身上有三寶：纖繩、頭帕子、舊布條，全身就這三樣，沒有啦!

乙：全身就這三樣，沒有了，不能穿衣服，穿衣服在水里使不上勁，而且腳邊的石頭尖的很，穿著褲頭兩下子就磨爛了!

甲：其實，走出幾十里路也看不到幾個人，有時路過一個村子，我們就會大聲的喊“來咯，跑江路的來咯!”那一天，我記得，她蓋上紅蓋頭坐上花轎，十里八村的人都過來看啊，說我命好，娶了個這么漂亮的婆娘!

乙：誰家愿意把女兒嫁給我們纖夫啊，還不是整天都提心吊膽的。

丙：你每天日曬雨淋不都是為了咱的家么?我也沒啥盼頭，就盼著你能平平安安的回家!

丙：1965年，機(jī)器動力船開始取代人力船。

乙：1968年，躉船也安上了馬達(dá)，人力全部退出了歷史長河!

甲：1977年11月8日，三峽大壩截流，長江水位提升，大量古纖道永沉江底!喊了幾千年的川江號子，消失了!

乙：2006年，川江號子被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)!

丙：目前在世的纖夫只剩十一人，而川江流域的纖夫僅剩8人!

乙：流血了不松手，跌倒了爬起來，沒喊過苦，沒說過累，甚至把號子當(dāng)作最大的樂趣!

甲：喊一聲號子，是面對江流無所畏懼的吶喊!

丙：喊一聲號子，是對家中的思念是為了追尋更好的明天!

乙：喊一聲號子，讓世界都能聽到我們民族的聲音!

丙：也許，我們不會記住他們的摸樣，但我們不會忘記?????。

乙：打夯號子。

甲：抬實號子。

乙：筑城號子。

甲：撈公號子。

乙：停水號子。

甲：上潭號子。

乙：下潭號子。

甲：劍潭號子，聽命~。

甲、乙、丙：號子!

播音主持稿件朗誦分鐘篇六

太平間空無一人。

死去千百萬次的房間。

卻仍有一聲叫喊。

陽光在窗口察看。

太平間的面孔分外清楚。

在死絕的世界里。

留有一聲活生生的叫喊。

一滴血漬仍在掙扎。

在蒼蠅緊吸不放的嘴下。

流浪者。

望著遠(yuǎn)方的云的一株絲杉。

望著云的一株絲杉。

牋一絲杉。

牋絲杉。

一株絲杉。

他的影子，細(xì)校他的影子，細(xì)小。

他忘卻了他的名字。忘卻了他的名字。只。

站著。牋只站著。孤獨。

他站著。站著。站著。

牋站著。

向東方。

孤單的一株絲杉。

我們?nèi)匀换钪Ｈ匀灰w行。

在無邊際的天空。

地平線長久在遠(yuǎn)處退縮地逗引著我們。

活著。不斷地追逐。

感覺它已接近而抬眼還是那麼遠(yuǎn)離。

天空還是我們祖先飛過的天空。

廣大虛無如一句不變的叮嚀。

我們還是如祖先的翅膀。鼓在風(fēng)上。

繼續(xù)著一個意志陷入一個不完的魘夢。

在黑色的大地與。

湛藍(lán)而沒有底部的天空之間。

前途只是一條地平線。

逗引著我們。

我們將緩緩地在追逐中死去，死去如。

夕陽不知覺的冷去。仍然要飛行。

繼續(xù)懸空在無際涯的中間孤獨如風(fēng)中的一葉。

而冷冷的云翳。

冷冷地注視著我們。

所有的群眾一哄而散了。

回到床上。

去擁護(hù)有體香的女人。

而銅像猶在堅持他的主義。

對著無人的廣場。

振臂高呼。

只有風(fēng)。

頑皮地踢著葉子嘻嘻哈哈。

在擦拭那些足跡。

所有的光輝逐漸收斂。夕暮。

在那高擁的嵐云后，垂落眼簾。

你觀望，在無形的急逝中。

投入這一片蒼茫的莫名的時刻。

往昔的一切，現(xiàn)在與未來。

讓它靜止，就如停息在你面頰上的一片夕陽。

你感到所追求的是那麼廣大無際。

而現(xiàn)在讓你輕易地將它觸及。

於是你不再尋求這天地間對你有何關(guān)系。

活過，愛過，一切生長都把眼簾垂落。

讓光輝散入無語的河中流入蒼冥。

##。

昨夜來去的那一個人，昨夜。

訴說著秋風(fēng)的凄苦的。

那一個人，昨夜。

以水波中的。

微笑的。

以落葉。

的腳步走過。

我心里的那一個人。

昨夜用貓的溫暖給我愉快的。

唉，昨夜來去的那一個人，昨夜的云。

昨夜來去的那一個人。

一首詩。

詩應(yīng)該是能吟誦的。

能上口上心。

能在饑餓時被大地吸入。

并且感到甘甜。

詩應(yīng)該念著念著。

就唱起來了。

唱著唱著就飛起來了。

詩應(yīng)該有羽毛。

用我的心和它的翅膀。

使我隨時能起身離去。

詩使白天明亮。

夜晚變黑。

有時詩會摘下眼睛。

讓我佩帶。

看見另一個自然的天空。

我熟悉的人都在飛來飛去。

他們的臉上沒有痛苦。

只有信仰和。

雪白的表情。

詩應(yīng)該一碰就發(fā)出好聽的聲音。

使漫長的一生變得可以描述。

成為可以郵寄的肖像。

呈現(xiàn)在寶座前。

詩使人感到口渴。

詩人額上出色的光環(huán)。

讓人頭暈。

當(dāng)他神圣的形象破碎之后。

神的臉從后面浮現(xiàn)出來。

這就是詩人的一生。

他和我。

他比在上面時更清瘦。

更接近我心的模樣。

他像是讓我明白。

憔悴，苦楚，汗如雨下。

甚至內(nèi)心的波動。

所有苦難都和這次有關(guān)。

需要一次真正的泅渡。

我走過他的脊背時。

聽到他的聲音。

他不沉重也不凄涼。

只是痛苦。

寂靜中我突然心碎。

看見他滿臉下滴的黃金。

我伸手撫摸他的容顏。

像大千世界。

只剩下我們兩個。

彼此忘記了自己的日子。

要我羨慕一朵花是困難的。

我的愛尚未長成它的形狀。

抑或已因成熟而凋落。

有誰看見其中的一幕。

愛人都在此刻走過。

那天空的表情無可挑剔，但也無法辨別。

誰都想在我身邊輕歌一曲。

皆未成功。

我沉重的愛就這樣留給了子孫。

那傷心一頁因此擴(kuò)大了同情的領(lǐng)域。

他們彼此相愛并互相靠近。

宛如我的雙眼。

只有歌聲。

我被緊繃在那個波紋的中心。

從幸福到另一種幸福。

究竟有多深。

而我高而瘦的眼神。

何時是我們緊緊擁抱的。

我的少女和荒蕪已久的愛情。

緩緩躺下如一把琴身。

萬物如何在創(chuàng)世之日呈現(xiàn)。

琴聲和呼吸也照樣驚醒。

只是我一生熱愛的事物。

如波紋離我越遠(yuǎn)，消失。

如此廣大的幅員。

只有歌聲始終凝視，漸遠(yuǎn)。

我高興時。

他比我更喜樂。

我悲傷時。

他比我更卑微。

我蒙羞時。

他示我予鞭傷。

我痛苦時。

他便汗如雨下。

這是一位什么人物。

用這種方式靠近我。

于是連我的飲泣。

都有他的模樣。

我可以先叫他弟兄。

然後稱他為父。

我意識到我們是如此相同。

好在他鄉(xiāng)重逢。

隔壁是誰……。

隔壁是誰在拖著鎖鏈。

走過來，走過去。

鎖孔中的靈魂拖曳在墻上。

又細(xì)又長，在地上。

已經(jīng)有幾十年了。

已經(jīng)有幾千年了。

金屬的回聲、白云的愛情。

河流的母親。

可靈魂非常蒼白、消瘦。

萬千的渴望涌上它的臉。

呼喊。隔壁的親弟兄。

我多希望代你而去。

讓你在地上多出的一日。

突然被神的目光凝視……。

播音主持稿件朗誦分鐘篇七

【導(dǎo)語】：開始努力吧!在這個過程中你必須放棄很多東西，但你要明白它們都不是你最終想要的，你要相信在你成功以后，總有一天它們會再回來，而且比現(xiàn)在更美好!今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于播音主持稿件的范文，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!

《我愛你，祖國》。

我愛你雪山高聳巍峨。

我愛你高原美景如畫。

我愛你森林郁郁蔥蔥。

我愛你草原廣遠(yuǎn)遼闊。

我愛你，祖國。

我愛你大海一望無際。

我愛你平原廣闊無邊。

我愛你山脈連綿不斷。

我愛你，祖國。

我愛你塞北白雪皚皚。

我愛你江南煙雨朦朦。

我愛你山河風(fēng)景如畫。

我愛你，祖國。

我愛你悠久的歷史。

我愛你廣闊的疆域。

我愛這片土地上勤勞勇敢的人民。

我愛你，祖國。

我親愛的中國!

《成都，讓我把你搖醒》。

成都又荒涼又小，

又像度過了無數(shù)荒唐的夜的人。

在睡著覺，

雖然也曾有過游行的火炬的燃燒，

雖然一船一船的孩子。

從各國戰(zhàn)區(qū)運到重慶，

只剩下國家是他們的父母，

雖然敵人無晝無夜地轟炸著。

廣州，我們僅存的海上的門戶，

雖然連綿萬里的新的長城，

是前線兵士的血肉。

我不能不像愛羅先珂一樣。

悲涼地嘆息了：

成都雖然睡著，

卻并非使人能睡的地方，

而且這并非使人能睡的時代。

這時代使我想大聲地笑，

又大聲地叫喊，

而成都卻使我寂寞，

使我寂寞地想著馬耶可夫斯基。

對葉賽寧的自殺的非難：

“死是容易的，

活著卻更難。”

二

從前在北方我這樣歌唱：

“北方，你這風(fēng)癱了多年的手膀，

強盜的拳頭已經(jīng)打到你的關(guān)節(jié)上，

你還不重重地還他幾耳光?

“北方，我要離開你，回到家鄉(xiāng)，

因為在你僵硬的原野上，

快樂是這樣少。

而冬天卻這樣長。

于是馬哥孛羅橋的炮聲響了，

風(fēng)癱了多年的手膀。

也高高地舉起戰(zhàn)旗反抗，

于是敵人搶去了我們的北平，上海，南京。

無數(shù)的城市在他的蹂之下呻吟，

于是唯都忘記了個人的哀樂，

全國的人民連接成一條鋼的鏈索。

在長長的鋼的鏈索間。

我是極其渺小的一環(huán)，

然而我像最強頑的那樣強頑。

我像盲人的眼睛終于睜開，

從黑暗的深處看見光明，

那巨大的光明呵，

向我走來，

向我的國家走來……。

三

然而我在成都，

這里有著享樂，懶惰的風(fēng)氣，

和羅馬衰亡時代一樣講究著美食，

而且因為污穢，陳腐，罪惡。

把它無所不包的肚子裝飽，

遂在陽光燦爛的早晨還睡著覺，

雖然也曾有過游行的火炬的燃燒，

雖然也曾有過慘厲的警報。

讓我打開你的窗子，你的門，

成都，讓我把你搖醒。

在這陽光燦爛的早晨!

《雪白的墻》。

媽媽，

我看見了雪白的墻。

早晨，

我上街去買蠟筆，

看見一位工人。

費了很大的力氣，

在為長長的圍墻粉刷。

他回頭向我微笑，

他叫我。

去告訴所有的小朋友：

以后不要在這墻上亂畫。

媽媽，

我看見了雪白的墻。

這上面曾經(jīng)那么骯臟，

寫有很多粗暴的字。

媽媽，你也哭過，

就為那些辱罵的緣故，

爸爸不在了，

永遠(yuǎn)地不在了。

比我喝的牛奶還要潔白，

還要潔白的墻，

一直閃現(xiàn)在我的夢中，

它還站在地平線上，

在白天里閃爍著迷人的光芒，

我愛潔白的墻。

永遠(yuǎn)地不會在這墻上亂畫，

不會的，

像媽媽一樣溫和的晴空啊，

你聽到了嗎?

媽媽，

我看見了雪白的墻。

播音主持稿件朗誦分鐘篇八

我希望逢著。

一個丁香一樣地。

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨;。

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘。

像我一樣，

像我一樣地。

默默行著，

冷漠，凄清，又惆悵。

她默默地走近走近，又投出。

太息一般的眼光。

她飄過像夢一般地，

像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過。

一枝丁香地，

我身旁飄過這個女郎;。

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮的籬墻，

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

消了她的芬芳，

消散了，甚至她的。

太息般的眼光，

丁香般的惆悵。

我希望飄過。

一個丁香一樣地。

結(jié)著愁怨的姑娘。

播音主持稿件朗誦分鐘篇九

與多數(shù)踏入社會不久就加入公司的伙伴們相比，她有著豐富的社會和工作經(jīng)歷，同時也樂意幫助和關(guān)心別人，大家都親切的稱呼她為“王大姐”。

王大姐和多數(shù)初入職的姐妹一樣，第一次接觸服裝行業(yè)，憑著一股子“喜歡”的勁兒，她選擇了哥弟。她希望自己也能像公司的姐妹們一樣，美麗光鮮，充滿激情和希望。

入職后，與那些能在短短幾個月就拔尖兒的伙伴們相比，王大姐的業(yè)績要穩(wěn)定的多，一直在中等偏上的水平。店長要求背誦的說辭，她一個字一個字去落實;店長要求要熟悉的主推貨品，她就一套一套去鉆研;店長要求做的客戶維護(hù)，她重復(fù)n次也要保證全部完成。剛開始，有些伙伴還能跟她一起練習(xí)，但隨著時間一天一天的過去，似乎一切看起來并沒有立竿見影的效果，她們都疑惑了、懷疑了，這些動作也就自然的放棄了，只有王大姐還堅持按照要求和計劃，一步一步去操作。

如今的她，通過自己的努力，不僅僅在這座城市安了家，也把父母從外地接了過來。加入哥弟后的這幾年，她越發(fā)懂得感恩、懂得經(jīng)營自己，她常常笑稱自己是“重走了青春路”。

她用一句話來總結(jié)自己的成績——“信任信任的力量”?，F(xiàn)在的工作或許也不能盡如人意，但是相信通過自己的努力，一定會越來越好。生活中從來不缺聰明伶俐的人，但是別讓這些聰明伶俐模糊了我們的視野，只看得見眼前的得失，忽略掉通往成功的路上，我們應(yīng)該付出的信任和努力。

她就是內(nèi)江區(qū)域負(fù)責(zé)人——王琳。