初中班主任學(xué)期工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式?？偨Y(jié)要注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解和接受我們的觀點(diǎn)。在這里，為大家提供一些總結(jié)的范例，希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的.教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特領(lǐng)導(dǎo)講話點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地學(xué)習(xí)好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

這學(xué)期，我當(dāng)班主任。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下，通過(guò)全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，班級(jí)管理得到了進(jìn)一步的規(guī)劃，基本形成了一個(gè)凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

在長(zhǎng)期的接觸中，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有個(gè)性的，大部分接受能力很強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力較差。有的男生，有的女生，容易動(dòng)口，懶，沒(méi)耐心。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中制定了一些應(yīng)急措施，進(jìn)一步加強(qiáng)考核，進(jìn)一步細(xì)化工作，增加耐心，多做學(xué)生的思想工作，試圖從思想上改變部分學(xué)生懶惰的性格。

當(dāng)班主任不容易，因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的工作，如果沒(méi)有掌握好的方法，就會(huì)做很多重復(fù)性的工作。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做一件事有一百種方法。所以，在業(yè)余時(shí)間，我虛心向我組的老師求教，盡力把一切處理好。開(kāi)學(xué)時(shí)獨(dú)立召開(kāi)了主題為“如何當(dāng)好班干部”的班會(huì)，教會(huì)學(xué)生明確工作方法，制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，又挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，給予正確的引導(dǎo)和必要的幫助，讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的、全面的發(fā)展。因?yàn)檫@個(gè)班男生比較多，占班級(jí)的四分之三，有些男生不僅不好管，而且學(xué)習(xí)也不努力，成績(jī)很差，很多科目都不及格。所以要利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告，并且在課余時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了魏書(shū)生關(guān)于班主任工作的論述。在工作中不斷請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高。

為了培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人才，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的自我修養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能得到充分開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。只有業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，才能在學(xué)生面前有威信，有利于班級(jí)管理。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題，如學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)不耐煩，與部分學(xué)生交流的時(shí)間較少。這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn)，提高我的班級(jí)管理水平。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

_年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。

工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹(shù)立奮發(fā)向上的精神。

對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹(shù)立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。

三、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級(jí)全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒(méi)錢(qián)了，我會(huì)借錢(qián)給他們，學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛(ài)是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過(guò)去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。

四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、最想說(shuō)的話。

在這里，我最想說(shuō)的話就是感謝我班的每位科任老師。沒(méi)有各位老師的支持，就不會(huì)有_(_)班現(xiàn)在的進(jìn)步。

___老師一直帶我們班，對(duì)學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上___老師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。___老師對(duì)我班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。___老師___老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信心。___老師也注重了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊?，在這里我向各位老師說(shuō)聲謝謝了!

六、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施。

盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè)，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂(lè)著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

??? ?今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

?? 我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

?? 初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

?? 我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

?? 做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

?? 一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

初中下學(xué)期班主任工作總結(jié)。選x年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣。教高三意味著肩負(fù)重任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo)。

全面了解每個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果不全面了解學(xué)生，就無(wú)法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒(méi)有完全抓住問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我已經(jīng)對(duì)班里的學(xué)生有了深入的了解，但學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反復(fù)的。為了在短時(shí)間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化，我總是不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)與他們交談、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式，盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn)，進(jìn)而找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。、白丹、和袁，這些曾經(jīng)總是反對(duì)老師，有很多內(nèi)心想法的人，現(xiàn)在都愿意向我敞開(kāi)心扉，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，與我交流。當(dāng)然，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

對(duì)于很多學(xué)生的教育，要注意潛移默化，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講一些小故事，讓他們討論大道理。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性，奮斗的自豪感，男人的決心，惡習(xí)的消除。有時(shí)候，還會(huì)給學(xué)生講一些典型的例子。在我看來(lái)，雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學(xué)生都去聽(tīng)，但總有一些學(xué)生會(huì)受到啟發(fā)。事實(shí)證明，這些例子對(duì)一些學(xué)生起到了作用。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步。

高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子的人就是愛(ài)孩子，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！睈?ài)情是信任的基礎(chǔ)和前提。有了師生之愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才會(huì)取得好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活。這個(gè)學(xué)期，因?yàn)槌跞膶W(xué)生都是晚自習(xí)，大部分住校，很多學(xué)生一周只能回家一次。所以在生活中，他們希望有人關(guān)心他們，讓他們安心學(xué)習(xí)。學(xué)生的飯卡上沒(méi)錢(qián)了。我會(huì)借錢(qián)給他們。如果學(xué)生生病了，我會(huì)幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)，甚至帶他們?nèi)メt(yī)院。我的書(shū)桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥，是學(xué)生感冒或者飲食有問(wèn)題時(shí)應(yīng)急用的。當(dāng)然，師生戀是具體的，表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯(cuò)我從不打死。我用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理，但是耐心的引導(dǎo)和整理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過(guò)去懶惰、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮。

我始終相信：寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦，這樣才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育的同時(shí)，必須嚴(yán)格管理學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大。有些學(xué)生，因?yàn)樾愿?、家庭、自己積累的知識(shí)、自制力等原因，即使講了大道理，教育效果也不是很好。必須對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習(xí)慣對(duì)班級(jí)的影響，以免影響班級(jí)風(fēng)氣的形成。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）我最想說(shuō)的是。

在這里，我最想說(shuō)的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師。沒(méi)有老師的支持，就沒(méi)有x（x）班的進(jìn)步。

xxx老師一直帶我們班，和學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生溝通也很好。此外，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生的影響很大，有助于形成良好的班級(jí)氛圍。xxx老師在我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花了很多心血，經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo)，我們也經(jīng)?；ハ嘟涣鳎皶r(shí)引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生。xxx老師xxx老師在物理語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上也特別注重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，給了他們更多的自信。xxx老師也注重對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫助和教育，要求他們遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，我要對(duì)在座的所有老師說(shuō)聲謝謝！

不及物動(dòng)詞存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

雖然我做了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安，學(xué)習(xí)不安，自我感覺(jué)良好等等。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似不錯(cuò)，但一到考試就原形畢露的同學(xué)，還有個(gè)別男生還在得過(guò)且過(guò)，不愿意好好學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，特別是如何建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，為有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。

“工作是人生的價(jià)值，人生的樂(lè)趣，幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話。我在工作，我很開(kāi)心。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷提升自己，在平凡的三尺講臺(tái)上，以蠶的精神，燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

1、以“心”育人。

“愛(ài)是教育”。在我看來(lái)，學(xué)生是一個(gè)完整的群體，有著豐富的個(gè)性，獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來(lái)約束學(xué)生。教師要有樂(lè)觀的人性觀，真誠(chéng)地對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。

其中最重要的是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報(bào)告中說(shuō)：班主任在場(chǎng)，學(xué)生能做好，他就是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生也能做的很好。他是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；現(xiàn)在，如果學(xué)生還是做不好，班主任就是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要信任他們，引導(dǎo)他們，自主管理他們。只有這樣的班級(jí)才能有動(dòng)力。

2、班主任要熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的主心骨。

只有這樣，才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師，更把自己當(dāng)成朋友、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識(shí)、熱愛(ài)事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)他們的聲音。我們應(yīng)該知道，老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓他們明白學(xué)習(xí)的好處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解他們，研究他們，關(guān)注他們的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共同生活。因此，要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把握這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷提醒學(xué)生抵制誘惑，有效控制自己，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳遞知識(shí)；普通老師講解知識(shí)；好老師展示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗。

班主任是這個(gè)班教師的核心。他必須對(duì)與班級(jí)有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任，并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系。只有充分調(diào)動(dòng)班里所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時(shí)，我以身作則，在課堂上充分尊重老師，讓學(xué)生熱愛(ài)教授他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班主任要對(duì)學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視，充分發(fā)揮班主任的作用，在工作中關(guān)心和支持班主任。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓老師感到快樂(lè)。

班主任應(yīng)及時(shí)妥善解決師生矛盾。班主任要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師，給老師適當(dāng)?shù)膲毫?，反饋學(xué)生對(duì)班主任的意見(jiàn)和要求。只有這樣，班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，產(chǎn)生神奇的力量。

這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，缺乏上進(jìn)心，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室紀(jì)律不是很好，需要進(jìn)一步提高；班里個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

1、不斷請(qǐng)教優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入到學(xué)生中去，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好。

3、定期舉辦各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

簡(jiǎn)而言之，“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”。作為一名普通的老師和班主任，我覺(jué)得只要每天都去關(guān)注，去工作，去創(chuàng)新，去反思，去積累，就一定能取得理想的成績(jī)。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

從我接手這個(gè)班開(kāi)始，我就對(duì)每一位都初初了解了一下，知道了的基本情況。為此在開(kāi)學(xué)第一天上課的時(shí)候，我就開(kāi)了班會(huì)，希望大家一起來(lái)制定班級(jí)的規(guī)定，把班級(jí)的工作做好。讓學(xué)生發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)，然后按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來(lái)選擇班規(guī)。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己，因?yàn)槭撬麄冏约憾ǖ?，所以接受能力也就?qiáng)一些，我在旁邊就幫他們修正不合理的條例，做一個(gè)見(jiàn)證人。交給他們自己來(lái)，讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難。在這一學(xué)期，也有很多規(guī)定在途中沒(méi)有做到，但是總體上他們都能夠去遵守，還是不錯(cuò)的。

二、選舉班干部不止是成績(jī)好的，也給其他人機(jī)會(huì)。

我在這學(xué)期選舉班干部的時(shí)候，沒(méi)有按照成績(jī)好的來(lái)，全部給了班里一些成績(jī)不太好，但是給了在做這些工作有能力的學(xué)生。這樣的話給予他們?cè)诎嗌峡梢詾檫@個(gè)班級(jí)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，同樣也是一種平衡?？v觀整個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總體的學(xué)習(xí)成績(jī)水平有所提高，而且他們都做的很不錯(cuò)，效果還是可以的，班級(jí)是一個(gè)整體，不能總是去讓那一個(gè)人去擔(dān)任那一份職務(wù)，可以換著來(lái)試試看。

三、對(duì)班級(jí)的關(guān)注度還不夠，需要加強(qiáng)。

我因?yàn)槭前嘀魅?，所以事情就有點(diǎn)多，除了管理整個(gè)班級(jí)以外還要處理一些作為班主任本職的事情，可能太忙了，導(dǎo)致對(duì)于他們還是有些不太了解，總是會(huì)忽略掉一些事情，比如班上的衛(wèi)生我是沒(méi)有特別去關(guān)注的，所以班級(jí)衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭(zhēng)取在下學(xué)期可以規(guī)劃好時(shí)間，把這個(gè)班能夠有更多的時(shí)間去打理。

下一個(gè)學(xué)期要根據(jù)這個(gè)學(xué)期所建設(shè)出的問(wèn)題做一些調(diào)整，希望可以把班風(fēng)、班規(guī)都弄好，對(duì)學(xué)生有更多的了解。針對(duì)學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方式，讓他們學(xué)習(xí)的積極性得到提高，愿下一個(gè)學(xué)期我的班主任的工作更加順利。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終在思索如何做好班主任工作，班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、用“心”育人“愛(ài)就是訓(xùn)練”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿(mǎn)信念。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)寵愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)寵愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立理想，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，爭(zhēng)論同學(xué)，留意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的把握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任憑訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn);水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn);好的老師演示學(xué)問(wèn);宏大的`老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力氣。

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

3、定期進(jìn)行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)分散力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就確定能夠取得理想成果。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。

（二）發(fā)揮班干部的作用。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立形象。

（五）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

初中班主任工作總結(jié)的延伸閱讀——初中歷史課堂教學(xué)藝術(shù)淺探

一堂成功的歷史課，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合。

首先，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點(diǎn)。

其次，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián)，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu)，理清條理。

歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識(shí)點(diǎn)外，還要注意縱向（或橫向）的聯(lián)系，突出關(guān)聯(lián)，講出“發(fā)展”來(lái)。所謂關(guān)聯(lián)，應(yīng)該有三個(gè)方面：1。兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

本站發(fā)布2019年秋學(xué)期初中班主任工作總結(jié)，更多2019年秋學(xué)期初中班主任工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。

本站工作總結(jié)頻道為大家整理的2019年秋學(xué)期初中班主任工作總結(jié)，供大家閱讀參考。

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以黨的十七屆六中全會(huì)精神指導(dǎo)自己，2019年秋學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)。抓好班風(fēng)班容建設(shè)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持以德為先，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，并收到了良好的效果。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信，工作總結(jié)《2019年秋學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)》。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

一學(xué)期來(lái)，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī)，班級(jí)路隊(duì)經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)，每期班級(jí)板報(bào)都獲得優(yōu)秀等次。盡管取得一定的成績(jī)，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

作為高三的班主任我當(dāng)然知道這一學(xué)期對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是多么重要，即便是之后還有一學(xué)期的時(shí)間也不能夠存在著任何可以松懈的地方，或許對(duì)于學(xué)生的正式高考來(lái)說(shuō)這學(xué)期是可以用作復(fù)習(xí)的最好階段，因此作為班主任應(yīng)該要好好利用這段時(shí)機(jī)才能夠?qū)W(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生較大的影響，因此我打算根據(jù)高三第一學(xué)期的班級(jí)管理與教學(xué)制定一份工作計(jì)劃。

當(dāng)前可以明確的是必須要讓學(xué)生做到收心才能夠?qū)⒕ν度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)，隱藏在高三的第一學(xué)期需要做到的便是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要能夠懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性以及努力奮斗的高昂性，因此在這學(xué)期要能夠找出學(xué)生在學(xué)習(xí)上不足的地方以及造成當(dāng)前現(xiàn)象的原因，無(wú)論是玩手機(jī)還是早戀等問(wèn)題都應(yīng)該要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性才能夠有著改進(jìn)的可能，因此在這一階段應(yīng)該要嚴(yán)密觀察好學(xué)生們上課的狀況究竟是怎樣的才能找出解決的辦法，關(guān)鍵還是應(yīng)該要讓學(xué)生自己產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性才能夠以班主任的身份來(lái)推他一把。

至于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作以及班級(jí)存在的偏科現(xiàn)象則需要和科任老師共同努力才行，要能夠根據(jù)后進(jìn)生的家庭狀況分析出造成對(duì)方學(xué)習(xí)不好的根源究竟是什么，在懂得利用這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)共同幫助學(xué)生摒棄一切能夠影響學(xué)習(xí)的因素，無(wú)論是個(gè)人思想上的覺(jué)悟存在不足還是有著外物的影響都不能夠在高中最關(guān)鍵的一個(gè)階段掉鏈子。另外對(duì)于班上的偏科現(xiàn)象則是要與科任老師額外制定出一份教學(xué)工作計(jì)劃，如何在有限的時(shí)間內(nèi)擠出更多的空閑來(lái)幫助其他老師進(jìn)行教學(xué)。

有一點(diǎn)可以利用的便是每次考試結(jié)束后的班級(jí)排名能夠提升部分學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，至少能夠讓他們認(rèn)識(shí)到作為一名高中生存在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其實(shí)還有著很多，不能夠?qū)⒛抗饩窒抻谧约核诘陌嗉?jí)之中才會(huì)有著較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，至于今后的學(xué)習(xí)之中還是要懂得發(fā)現(xiàn)自身的不足才能有著想要加以改變的決心，在這一點(diǎn)上面則是要將這部分學(xué)生打造成能夠帶動(dòng)其他人學(xué)習(xí)情緒的尖子，在擁有了一個(gè)穩(wěn)定而團(tuán)結(jié)的班級(jí)以后才能夠在今后的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中獲得屬于自己的一席之地。

當(dāng)前不管是那個(gè)班級(jí)的班主任老師都能夠感覺(jué)到升學(xué)的壓力無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己都是異常沉重，尤其是本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度必須要讓學(xué)生能夠在高中階段不留遺憾才算是一名優(yōu)秀的班主任，學(xué)生在今后的發(fā)展能夠做到怎樣的程度還是要看自己的教學(xué)計(jì)劃是否足夠完美。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二

為了能讓更多的先進(jìn)青年加入到共青團(tuán)的隊(duì)伍中來(lái)、為團(tuán)組織輸送新鮮血液，同時(shí)為了能在廣大先進(jìn)青年中形成積極創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，本學(xué)期開(kāi)展了第二次少年團(tuán)校，在初二年級(jí)十八個(gè)班中各招入12名學(xué)員。經(jīng)過(guò)為期一周的團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合團(tuán)校結(jié)業(yè)測(cè)試、民意投票結(jié)果以及老師的推薦，在每班新吸納5人，作為xx年下學(xué)期新進(jìn)團(tuán)員。在團(tuán)員隊(duì)伍的不斷壯大的前提下，各班建立了團(tuán)支部，選舉團(tuán)支部的委員，以班為單位逐步建設(shè)完整的組織體系;并要求團(tuán)支部每月召開(kāi)兩次工作例會(huì)、一次團(tuán)員大會(huì)，以給予優(yōu)秀的團(tuán)員更多的鍛煉機(jī)會(huì);各團(tuán)員在班級(jí)中都能起到模范帶頭作用，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在進(jìn)行組織建設(shè)的過(guò)程中，團(tuán)總支干部堅(jiān)持自主完成，達(dá)到培養(yǎng)工作能力、調(diào)動(dòng)工作積極性和主動(dòng)性的目的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，團(tuán)總支的隊(duì)伍有所壯大，但還是有許多優(yōu)秀的同學(xué)沒(méi)有加入到團(tuán)的先進(jìn)組織中，所以加大力度進(jìn)行組織建設(shè)，是下學(xué)期團(tuán)總支的重點(diǎn)工作目標(biāo)。

二、思想建設(shè)。

思想建設(shè)主要體現(xiàn)在每月召開(kāi)的團(tuán)員會(huì)議、及時(shí)對(duì)團(tuán)員的先進(jìn)行為作出指導(dǎo)和表彰等幾個(gè)方面。團(tuán)總支要求每次的團(tuán)支書(shū)會(huì)議，團(tuán)支書(shū)都要有詳細(xì)的會(huì)議記錄;對(duì)于會(huì)議上所布置的內(nèi)容，要盡快落實(shí);會(huì)后要與支部?jī)?nèi)團(tuán)員進(jìn)行討論、學(xué)習(xí);加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，大力開(kāi)展(中學(xué)生日常行為規(guī)范)、(中學(xué)生守則)、(長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生守則)等教育活動(dòng)，幫助團(tuán)員提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好文明禮儀，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在11月份，各團(tuán)支部還開(kāi)展了弘揚(yáng)民族文化的班會(huì)活動(dòng)，組織團(tuán)員積極學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要求各班團(tuán)支書(shū)定期對(duì)本班團(tuán)員進(jìn)行思想教育、進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)，以提高團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)。還要求團(tuán)支部委員對(duì)本班團(tuán)員的言行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范舉措要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)較重的上報(bào)給團(tuán)總支。

三、活動(dòng)建設(shè)。

團(tuán)員作為先進(jìn)青年的代表，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園活動(dòng)中都起到了良好的帶頭作用。團(tuán)總支著重督促各班自行開(kāi)展活動(dòng)和參加社團(tuán)活動(dòng)的情況。對(duì)于活動(dòng)積極的團(tuán)支部給予表彰，對(duì)于缺乏積極性的團(tuán)支部提出批評(píng)。為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)員德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要求每學(xué)期至少開(kāi)展一次以團(tuán)支部為單位的大型活動(dòng)，前有方案，后有總結(jié)，定期進(jìn)行評(píng)比。在本學(xué)期校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等校級(jí)活動(dòng)中，所有的團(tuán)支部都在班級(jí)中起到了較大的帶動(dòng)作用、也占據(jù)了主導(dǎo)地位，全面支持了學(xué)校的工作，培養(yǎng)了同學(xué)的素質(zhì)，取得了很好的效果。個(gè)別團(tuán)支部在組織以及活動(dòng)上出現(xiàn)了問(wèn)題，但也都有及時(shí)的糾正。這一系列活動(dòng)，真正使同學(xué)們學(xué)習(xí)到了一些課本上學(xué)不到的東西，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期團(tuán)總支在活動(dòng)建設(shè)上的一個(gè)突出特色，就是與長(zhǎng)郡義工的合作，共同開(kāi)展義工活動(dòng);在初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)工作中表現(xiàn)出色，起到了很大的作用，受到了各位家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在進(jìn)行義工的過(guò)程中，增強(qiáng)團(tuán)員服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任心，大體上整體提高了團(tuán)員的思想覺(jué)悟。

本學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落，在工作中，我們還有些許不成熟的地方。學(xué)習(xí)和反思是我們由始至終最重要的工作。值得慶幸的是，在一次次的工作中，我們得到了鍛煉，能力得到了提升，真正達(dá)到了自我教育的目的。團(tuán)總支委員的工作能力有了進(jìn)步，便要帶動(dòng)全體團(tuán)員的進(jìn)步，進(jìn)而通過(guò)團(tuán)組織帶動(dòng)廣大的學(xué)生，形成濃烈的爭(zhēng)先氛圍。團(tuán)總支任重而道遠(yuǎn)，上升的空間還很大，也希望能為團(tuán)組織的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，我們將認(rèn)真地總結(jié)本學(xué)期的工作、好好反思、不斷進(jìn)取，以更好的態(tài)度、更好的方法迎接下一學(xué)期的挑戰(zhàn)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三

教育是實(shí)踐的藝術(shù)。本學(xué)期重點(diǎn)在兩件事時(shí)上花了時(shí)間和精力。

曾看過(guò)中央電視臺(tái)的一個(gè)精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》，表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵，在天天擦拭光榮榜時(shí)，渴望自己也能上榜的癡迷神情，那一瞬間深深觸動(dòng)了我。每個(gè)人都渴望被關(guān)注，被欣賞，這源于人的本性?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫(xiě)。

實(shí)踐中我采用了下面的方法：

受加德納多元智能理論的啟發(fā)，我充分考慮了8種智能，并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，使之"本土化"。經(jīng)全班反復(fù)討論，最終確定20項(xiàng)"星星"：語(yǔ)文之星、數(shù)學(xué)之星、外語(yǔ)之星、學(xué)習(xí)之星、盡責(zé)之星、勞動(dòng)之星、閱讀之星、服務(wù)之星、管理之星、繪畫(huà)之星、歌唱之星、體育之星、美德之星、發(fā)言之星、文明之星、兩操之星、進(jìn)步之星、點(diǎn)子之星等。

然后請(qǐng)人制作精美的底版，并預(yù)留出空間，以供展示照片及頒獎(jiǎng)詞。

評(píng)選過(guò)程。給每位同學(xué)發(fā)放評(píng)選表，讓學(xué)生寫(xiě)下每一次的提名人及理由。最終由我一一統(tǒng)計(jì)（因?yàn)樯婕八麄兊拿孛埽€是由我來(lái)操作最合適，更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點(diǎn)），并一一列出所有被提名人的推薦理由，而后在班上一一宣讀。提名重復(fù)的由全班舉手表決。每次宣讀評(píng)選結(jié)果時(shí)孩子們都十分激動(dòng)。因?yàn)樗鼘?shí)質(zhì)上是同伴間的評(píng)價(jià)，有時(shí)同伴間的評(píng)價(jià)勝于老師的評(píng)價(jià)。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是借助同伴的力量推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，而且這些推薦理由又成了頒獎(jiǎng)詞的源頭活水。

本學(xué)期末，對(duì)評(píng)選出的"班級(jí)之星"進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是他們一本自己喜歡的圖書(shū)。考慮到費(fèi)用問(wèn)題，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)（有的同學(xué)連續(xù)獲獎(jiǎng)）。

這種獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)形中也在推動(dòng)班級(jí)的閱讀活動(dòng)。我常想：經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤(rùn)的孩子一定會(huì)有善良高貴的心靈！

班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時(shí)管理下紀(jì)律，檢查下衛(wèi)生，填寫(xiě)下班級(jí)日志，具體問(wèn)題的落實(shí)尤其是學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決還得靠小組。

下面對(duì)小組這種管理形式做具體說(shuō)明。

小組組合。就一般情況而言，首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的，也便于操作。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。按班級(jí)成績(jī)表上的序號(hào)以s型排列。這種排列組合可使得組員成績(jī)相對(duì)均衡。

一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)小組應(yīng)該恰好如同其所在班的`縮影。這就意味著，每個(gè)人的性別、性格、學(xué)習(xí)能力、興趣與愛(ài)好、自我約束能力等等，這些都是決定組員成分的重要因素。

性別。原則上，同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時(shí)，男女生應(yīng)該相等，除非小組人數(shù)為奇數(shù)。但無(wú)論如何，決不可以出現(xiàn)男生或女生"清一色"現(xiàn)象。

性格。同類(lèi)型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們性格上的弱點(diǎn)就會(huì)充分暴露，并且得到強(qiáng)化。而不同類(lèi)型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)，他們合作的時(shí)候就可以提供一個(gè)在性格上互相彌補(bǔ)的有利條件。這其實(shí)就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)方面。

學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念，不過(guò)由于二者之間的緊密聯(lián)系，我們?cè)诜纸M的時(shí)候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來(lái)考慮。這一因素在評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)效果的時(shí)候，將是一個(gè)重要的、起直接作用的指標(biāo)。

興趣與愛(ài)好。具有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生在一起的時(shí)候，在通常情況下很可能會(huì)有利于他們興趣與愛(ài)好的發(fā)展，然而遇到與他們的興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，他們會(huì)顯出十分的無(wú)能為力。而不同興趣愛(ài)好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候則可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。這又是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)重要方面。

自我約束能力。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力，那么小組就很難形成，合作學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起。因此要把自我約束能力比較強(qiáng)的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合理搭配，以保證小組活動(dòng)可以達(dá)到預(yù)期的效果。

上述幾個(gè)因素不必等量齊觀，也不可能面面俱到，就一般情況而言，首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的，完全可以理解的，也比較便于操作。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。相比之下，性別因素最容易控制，性格與興趣兩項(xiàng)就比較難于把握，而"自我約束力"則更是一個(gè)變數(shù)，學(xué)生在不同的環(huán)境背景下，總會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的"自我約束力"。

了解這些因素的不同性質(zhì)，有助于調(diào)控和掌握這些因素，合理地搭配小組成員，（培訓(xùn)。誰(shuí)也不會(huì)是天生的組長(zhǎng)，誰(shuí)也不知道怎樣當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長(zhǎng)，先做什么，再做什么；什么能做，什么不能做；什么事情組長(zhǎng)必須親自做，什么事情可以放手讓組員來(lái)做……這些"行為"都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的。我們班每周一次小組長(zhǎng)培養(yǎng)例會(huì)，進(jìn)行小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)選等活動(dòng)，讓這些組長(zhǎng)知道自己的職責(zé)是什么，怎樣做才會(huì)成為"優(yōu)秀"或"合格"，別人怎么做的，我需要怎樣改進(jìn)等等。有時(shí)候事務(wù)忙，就讓他們自己交流了。

在小組管理的過(guò)程中，要不斷強(qiáng)化小組長(zhǎng)的責(zé)任心。作為班主任每天要留心小組長(zhǎng)們的表現(xiàn)，但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)就要大肆表?yè)P(yáng)，要把他所做的具體的事例說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，鼓勵(lì)其他組長(zhǎng)更積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，管理好小組。

就這樣，不斷有感動(dòng)我的事情發(fā)生。

武翔，在又一次小組重組中擔(dān)任了組長(zhǎng)。他整理了以前幾次的成績(jī)表，對(duì)他們組的組員前幾次的考試成績(jī)作了分析，制作成了圖表。然后和組員們一起討論制定個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)，同時(shí)制定了相應(yīng)的措施。期末考試，5位組員，三個(gè)年級(jí)前50，一個(gè)前100，一個(gè)退步，年級(jí)179?？傇u(píng)在10個(gè)組中居前列。

期末考試結(jié)束后，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績(jī)，他對(duì)我說(shuō)了這樣特別讓我感動(dòng)的話：陳老師，就是我成績(jī)下降了，我也一定要讓他們進(jìn)步。我說(shuō)，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進(jìn)步。

李艷，被評(píng)為校園之星中的"友愛(ài)之星"。你看到她時(shí)總是笑瞇瞇的，很少有不快樂(lè)的時(shí)候。很多同學(xué)都愿意親近她，我經(jīng)常在班上說(shuō)李艷渾身散發(fā)著正能量。一次小組重組，一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué)被分到其他組，她主動(dòng)找我要求用他們組成績(jī)比較好的和另一個(gè)組調(diào)換，還說(shuō)我覺(jué)得幫助她是我的責(zé)任，我不能把她推到其他組去。

寫(xiě)到這，不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子，學(xué)習(xí)踏實(shí)，熱心。一次大考后小組重新組合，那次我家女兒考的不好，按規(guī)則分組的話，會(huì)被分到一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子組里。他也非常樂(lè)于助人，課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí)。那孩子特聰明，上課基本不聽(tīng)，在做自己認(rèn)為要做的事，尤其是數(shù)學(xué)英語(yǔ)課上。我憂(yōu)慮的是，小丫頭萬(wàn)一不切實(shí)際地跟著他學(xué)，豈不是更糟？出于私心，我把小丫調(diào)到了胡文韜組。組合后，我想讓小丫和他坐同桌。就提醒說(shuō)，xxx學(xué)習(xí)不踏實(shí)，這次考試成績(jī)又下降了。希望你多幫助他。他說(shuō)，xxx不是我們組最需要幫助的，她可以自己提上來(lái)。我現(xiàn)在要幫助我們的xx，她是最需要幫助的人。

早我看來(lái)，合作學(xué)習(xí)小組的管理形式，無(wú)論在課下還是課上都是行之有效的。

不忘初心，方得始終。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十四

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。不過(guò)班內(nèi)學(xué)生有很大變化。整個(gè)年級(jí)分成了三個(gè)不同層次的班，我班是差班。班級(jí)里的同學(xué)們成績(jī)差，各科成績(jī)?cè)谀甓闻诺箶?shù)第一；行為表現(xiàn)差，帶著這樣一群孩子參加明年的中考，感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重，所以這個(gè)學(xué)期我們班一方面抓班風(fēng)建設(shè)、另一方面抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃。

1、加強(qiáng)德育工作

德育是學(xué)校工作的靈魂。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是我們班主任義不容辭的責(zé)任。開(kāi)學(xué)初的第一周，我組織班級(jí)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的“月常規(guī)考評(píng)細(xì)則”，明確要求，布置到人，落實(shí)到位，在這一學(xué)期里學(xué)生大多能認(rèn)真做好自己的工作。每周日晚自習(xí)我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用班會(huì)課，討論制訂班級(jí)的規(guī)章制度，從而使學(xué)生更加規(guī)范自己的行為習(xí)慣。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出好每一期的黑板報(bào)；定期召開(kāi)班干部會(huì)議，努力培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；“班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育；班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng)?！蔽乙采羁陶J(rèn)識(shí)到班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道，班級(jí)活動(dòng)是德育的有效形式和重要途徑。本學(xué)期我們著重開(kāi)展的幾個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

3、狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課……，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的力量迎接明年的中考。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十五

班里無(wú)小事，事事有教養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，班主任的每一個(gè)小動(dòng)作都是無(wú)聲的教育。如果一時(shí)疏忽細(xì)節(jié)，班級(jí)管理可能會(huì)像“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾。這個(gè)想法來(lái)源于我班的腳套丟了的現(xiàn)象。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生的課桌椅上都有腳套，但是從幾周前我們上課開(kāi)始，原本配備的課桌椅都被廢棄了，很多都丟了腳套。學(xué)?？倓?wù)處對(duì)各班的腳套丟失率做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我們班的腳套丟失率高達(dá)xx%。面對(duì)腳鏈丟失的問(wèn)題，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于班主任采取的措施不到位，我對(duì)自己的班級(jí)管理方式進(jìn)行了深刻的反思。

1.學(xué)校在學(xué)期開(kāi)始時(shí)在每個(gè)班級(jí)分發(fā)丟失的腳套，但當(dāng)時(shí)有些學(xué)生不趕時(shí)髦，導(dǎo)致一些腳套丟失。

反思:當(dāng)時(shí)只關(guān)心維持班級(jí)的紀(jì)律，想盡快平息吵鬧的場(chǎng)面。腳套怎么裝我也沒(méi)給什么指導(dǎo)，有的同學(xué)也不適合，就隨他們?nèi)チ?。結(jié)果有的腳套不合身就被學(xué)生拋棄了。

正確措施:作為班主任，在收到當(dāng)時(shí)的腳套后，學(xué)生要把所有的`腳套都放上去，放不上去的要讓能放上去的和比較壯的幫忙完成。所有腳套裝好后，老師要及時(shí)檢查所有腳套是否裝好，并教育學(xué)生:“這些腳套是學(xué)校很用心買(mǎi)的，為了讓學(xué)生坐得舒服?，F(xiàn)在學(xué)生的桌椅煥然一新，請(qǐng)大家以后好好珍惜。"。

2.在后來(lái)的日子里，我班有些調(diào)皮的同學(xué)把腳套作為課間游戲之一，甚至把腳套從桌椅上拆下來(lái)玩。發(fā)現(xiàn)我班幾個(gè)男同學(xué)課間玩腳踝的現(xiàn)象后，及時(shí)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)教育，認(rèn)為課間在走廊踢腳踝是不文明的，有安全隱患。把用來(lái)保護(hù)桌椅的腳套當(dāng)成玩耍的工具是非常不好的，也是一種破壞公物的行為。經(jīng)過(guò)我的多次制止和批評(píng)，踢人行為慢慢消失了。

反思:我在對(duì)待學(xué)生踢人行為上，缺乏有效的懲罰措施，沒(méi)有從根本上處理問(wèn)題。對(duì)于不自覺(jué)的學(xué)生，老師的口頭批評(píng)不會(huì)有太大作用，或者短時(shí)間內(nèi)作用不大。

吃一塹，長(zhǎng)一智。在班級(jí)管理中，瑣碎的事情無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著我們，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間和精力有限而忽視它，甚至忽略它。我們必須改變浮躁和膚淺的習(xí)慣。要注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。以一刀殺雞的精神做好每一件小事，做好每一件細(xì)節(jié)，做好每一件自己。這樣才能“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！?/p>