教案應(yīng)該具備可行性和可操作性,便于學(xué)生理解和參與。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱相結(jié)合,確保符合國家的教育要求。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。這些教案經(jīng)過精心設(shè)計,包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案,提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧!
幼兒園小班船的教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié):冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認(rèn)識。
教師:有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)。
(3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達出來。
教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)。
4、教師小結(jié):春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美??!
教學(xué)反思。
劉楊。
春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費啊!班級里的`自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞,已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班船的教案篇二
小班教案《熱鬧的草地》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié),感受春天的繁茂景象,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園小班《熱鬧的草地》教案吧。
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊第6頁。
4、掛圖《花草地》
一、花花草草在一起。
2、請幼兒表演這樣的場景:我們也是小花小草,來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手,自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>
3、分析表現(xiàn)的方法:畫家是怎么畫出來的?你用手來比劃一下。(跳躍的、一點一點的。)
三、講故事。
1、請幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事,并講述給大家聽。
小百科:草地是生長草本和灌木植物為主并適宜發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的土地。它具有特有的生態(tài)系統(tǒng),是一種可更新的自然資源。世界草地面積約占陸地總面積的1/2,是發(fā)展草地畜牧業(yè)的最基本的生產(chǎn)資料和基地。
幼兒園小班船的教案篇三
1、設(shè)置情境,使學(xué)生從有趣的表演中,體驗到設(shè)計活動的樂趣。
2、學(xué)生積極探索繪制,并能借助飛機的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,并能樂于表現(xiàn)個性。
重點難點:
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動,拓展學(xué)生的豐富想象,使學(xué)生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。
2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、愛好。
3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計完美結(jié)合。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、播放飛機起飛視頻,設(shè)置情境,激發(fā)興趣與聯(lián)想。
提問“你們知道,這些有趣的飛機是怎樣做的嗎?它們有哪些有趣的特點?”
學(xué)生說說!
3、播放動漫兒歌《紙飛機》視頻;
導(dǎo)入:你玩過歌中唱的紙飛機嗎?會折紙飛機嗎?今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機。
二、學(xué)折紙飛機
1、展示多媒體課件;通過從形狀、色彩,裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機:
1)首先是折――老師示范
2)再是畫――在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋
2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù):折紙一個漂亮的紙飛機。
制作方法。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。
3、你們聯(lián)想的飛機可真不錯,你們能做出來嗎?能讓這好玩的飛機表演有趣節(jié)目嗎?
4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):
學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計,制作紙飛機,可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。
教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)
三、學(xué)生活動
1、學(xué)生展示完成的作品,觀摩活動,學(xué)生互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。
2、實踐活動
讓紙飛機飛起來。
四、活動總結(jié),下課。
幼兒園小班船的教案篇四
1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
二、出示動物
1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
3。又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活動:
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
幼兒園小班船的教案篇五
1.感受有趣的故事情節(jié),樂意想出叫醒小熊的各種辦法。
2.嘗試用短句說說有關(guān)故事內(nèi)容。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
理解故事的內(nèi)容,能在活動中大膽地表達自己的感受。
1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。
2.背景圖一幅。
3.各種動物叫聲。
一、情景導(dǎo)入。
二、情節(jié)展開——小熊醒來吧。
(一)出示圖片:正在睡覺的小熊。
提問:太陽都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰會來叫醒小熊呢?
(二)小鳥呼喚小熊(播放旋律,小鳥飛)。
提問:你們聽到了什么聲音?真的是小鳥,小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會對小熊說什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來吧?。┪覀円黄鹱鲂▲B,拍拍翅膀叫醒小熊吧。
師:小熊醒了嗎?小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊?
(三)小貓呼喚小熊(幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊)。
師:最后,小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊,這可怎么辦呀?
(四)小熊醒來了。
2.我們來看看,熊媽媽想出了什么好辦法?
聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來吧!”
—–追問:什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來叫小熊吧!
3.小熊醒了嗎?(小熊說:“哦,我睡得真香呀,媽媽,我愛你!)哦,小熊終于醒來了。
三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》。
1.教師完整講一遍故事。
四、表演游戲——《小熊醒來吧》。
請老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。
本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事,故事內(nèi)容生動有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過來了;接下來,我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié),并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣,教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練,幼兒寓學(xué)于樂中,取得了很好的教學(xué)效果。
幼兒園小班船的教案篇六
活動目標(biāo):
1、觀察并認(rèn)識觀察自己的腳,說出自己的感受
2、學(xué)習(xí)保護自己腳的方法
3、積極參加活動、體驗活動中的快樂
活動重點:知道腳的基本特征
活動難點:說出腳的不同感受
活動準(zhǔn)備:
1、布置不同感受活動區(qū)(粗糙、冷熱、硬軟等感受區(qū))
2、腳y木偶一個;體驗?zāi)_的作用課件
活動過程:
1、出示腳y木偶,通過教師和幼兒共同玩游戲“腳y來旅行”,體驗?zāi)_的重要作用。
1) 出示腳y木偶,引起幼兒興趣
教師:小朋友,你們的小腳y藏在哪兒?我們一起喊它們出來吧。
2) 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪,露出腳。
3) 教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)好的場景中光著腳旅行,讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺。
4) 引導(dǎo)幼兒說出腳y旅行的感受,教師并進行小結(jié)。
教師:剛才小腳丫走了很遠的路,在走這些路的時候你的小腳感到怎樣,有什么感覺?(幼兒說出小腳不同的感受)
5)小結(jié):現(xiàn)在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼(因為走粗糙的橋面感到硌腳,有疼的感覺)不同的感覺。
2、教師和幼兒共同觀察腳,知道腳的基本特征,并體驗活動的快樂。
教師:我們的小腳真能干,一起來表揚表揚它碰碰小腳撓撓腳心吧!
1)游戲“撓腳心”,讓幼兒認(rèn)識腳心,感受癢癢,體驗快樂。
2)“拍拍腳”認(rèn)識腳背
3) “動一動”,認(rèn)識腳趾;腳趾上硬硬的是什么?(腳趾蓋)并點數(shù)
4) “比腳y”,認(rèn)識腳后跟(此環(huán)節(jié)中通過踮踮左、右腳跟,讓幼兒分辨左右)
5) 小結(jié):教師同幼兒邊說兒歌邊拍腳的相應(yīng)部位鞏固加深對腳特征的認(rèn)識腳心腳背腳趾頭,腳趾上有腳趾蓋,再用腳跟踮一踮,小腳樂得笑開懷。
6)通過教師語言、情感,激發(fā)幼兒體驗活動中的快樂
教師:小朋友,小腳找到好朋友很快樂,那小朋友你們有好朋友嗎?(讓幼兒說說自己的好朋友是誰)
7)小結(jié): 小朋友如果有了自己的好伙伴會更加快樂
3、在幼兒討論基礎(chǔ)上,結(jié)合課件,讓幼兒知道腳的作用。
1)出示教具腳y,通過腳y自述,引起幼兒討論興趣
2) 幼兒簡短的自由討論并有機地結(jié)合課件,感受腳y作用。
3) 教師小結(jié):小腳y能做好多事情,如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯,我們不能沒有腳。
4、教師和幼兒共同討論保護的方法
1) 教師:怎樣愛護你們的小腳y呢?(幼兒相互交流)
2) 教師小結(jié):天冷及時穿襪子、穿鞋,勤洗腳、剪指甲,不用腳踢硬東西,避免受傷。
5、活動結(jié)束:現(xiàn)在讓我們的小腳來跳跳舞,暖和暖和吧
在音樂伴奏下,教師邊說”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動作,并自然引導(dǎo)幼兒到活動室外穿好襪子和鞋。
幼兒園小班船的教案篇七
1、練習(xí)雙腳并攏行進跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。
1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?
2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。
(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)
3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。
(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)
1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)
2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。
師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
(所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)
1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。
2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)
3、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。
4、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)
5、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。
幼兒園小班船的教案篇八
活動時間:
活動目標(biāo):
1、體驗并練習(xí)往上扔與投擲的動作,提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進,樂意參與游戲?;顒訙?zhǔn)備:
1.白紙若干;2.簍子;
活動過程:
(一)幼兒進場。
(二)熱身運動——《我的身體》。
(三)談話導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具???!它是什么?(紙)對了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個幼兒發(fā)一張紙。
(四)玩游戲:飄雪花。
1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點,會不會飄得更好看一點,那雪花怎么樣就高一點了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?,師幼隨著音樂玩游戲。)。
(五)玩游戲:打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰知道我是怎樣變的?請小朋友試一試?,F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
雪球扔完了,可以撿點回來再扔,游戲進行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂,活躍氣氛)。
4、游戲結(jié)束,撿雪球??囱┣驖L的滿地都是,
(六)放松整理:游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,因為雪人是不動的哦。哎呀!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的游戲好玩嗎?請你們每人都去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?/p>
3、組織幼兒出場。
《打雪仗》活動設(shè)計。
20xx年10月。
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