最新教學計劃(通用12篇)

計劃是一種有目標和步驟的安排，可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織我們的生活。一個好的計劃需要有具體的目標，以便監(jiān)控和評估執(zhí)行進展。以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考和借鑒。

教學計劃篇一

教學目的：通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學難點：對形體空間狀態(tài)的`理解，繪畫透視原理。

教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。 教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光 著 河教學工具準備：1 教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、 印刷畫頁、畫冊。2 學具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。

學 時：6╳10

課時分配：

1 概述：素描的基本概念；基本分類和學習的意義；素描的工具材料。

2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。

3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。

4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。

素描石膏幾何體素描教案

5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。

6寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。

7素描造型的基本要素。

8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。

作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。

要求：線造型略加光影，仍然訓練學生對形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上） 作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。 要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。 評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

教學計劃篇二

本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

“遨游漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，希望學生根據(jù)這些建議的提示，按照當?shù)貙嶋H情況自主地開展活動?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發(fā)思路是很有幫助的。當然，開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以補充提供。這是學生第一次開展較長時間的綜合性學習，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結(jié)束后，展示和交流活動成果。每個板塊后有一些要求認讀的字，讓學生結(jié)合閱讀學會認讀，也可以在活動結(jié)束后集中認讀。

這次綜合性學習可以開展的活動主要有：（1）小組討論和制訂活動計劃。（2）舉行猜字謎游戲；搜集有漢字諧音特點的歇后語、笑話；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源。（3）搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進行社會用字調(diào)查，寫簡單的調(diào)查報告；搜集書法作品，舉辦書法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學習的成果。

二、單元教學目標。

1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。

3．初步了解漢字的演變，學習欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的自豪感；提高對純潔祖國語言文字的認識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習慣。

4．學寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。

5．認識21個生字。

三、教學重難點：

2、了解漢字的特點，體會漢字文化的豐富有趣。

四、單元教學課時：

總課時14課時。

有趣的漢字8課時。

我愛你，漢字6課時。

教學計劃篇三

引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。

過程與方法：區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。

情感態(tài)度價值觀：了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。

引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。

正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。

講讀法

教學準備多媒體

激趣

導入

（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改

創(chuàng)設(shè)情境，趣味識字

1.引言：同學們已經(jīng)準備了好多字卡，現(xiàn)在把你們的字寶寶們喊出來，我們和他們一起玩找朋友的游戲吧！(口、少、山、夕、月、半、王、見、飄、張、校、甜。)

哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認識嗎？

2．指生匯報認讀生字。

吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。

3．齊讀這八個生字，開火車讀。

4．用部件組合和拆分構(gòu)字法學習生字，你還學會了哪些字？ 1. 同桌玩字寶寶找朋友的游戲。

2.同桌先動手組合拆分，再互相認讀生字。

3每個學生匯報一個生字，說說是怎么組合或者拆分的？

（學）比較想象，學會運用

1．比一比，填一填：

2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話：每組派代表發(fā)言，同組的同學進行補充說明。評出“火眼金睛”同學，給予表揚獎勵。

全班齊讀詞語。

讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其他同學閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面。

（議）書寫提示，指導規(guī)則

（示）利用投影儀展示作品。

學生邊書空，邊說筆順規(guī)則；再描紅，最后練寫。

（升）小結(jié)：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區(qū)別，千萬不要弄混他們。注意握筆姿勢，坐姿端正。

板書設(shè)計語文園地七

寫字規(guī)則：左上右上 先外后內(nèi)

作業(yè)設(shè)計將自己的收獲告訴爸爸媽媽。

榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案

年 級：一年級 科 目：語文 教 研 組 長 簽 名：米云云

周 次第14周授 課 日 期主備人李元梅共享人

教 學內(nèi) 容課 題語文園地七

教 學

目 標知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

過程與方法：和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。

情感態(tài)度價值觀：啟發(fā)學生對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

啟發(fā)學生對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

講讀法

教學準備多媒體

（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改

日積月累

1．導學：“你一定要聽老師的話，好好學習？”“你不會的一定要記得問老師！”小朋友們，這樣的話你聽過嗎？你知道這些話是什么意思嗎？對，就是告訴我們要多讀，多學，多問。這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同。

2．比賽游戲形式學習“日積月累”中的名言。

出示“日積月累”中的名言。

一比：自己讀一讀，借助拼音讀正確。

二比：和同桌讀一讀，比一比誰讀得正確又流利。

三比：指名領(lǐng)讀。

交流對句子的理解。

意思相同，但是表達言簡意賅。

（學）和大人一起讀

1．引出主題，激起興趣。

你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我們一起聽一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

2．教師播放多媒體，讓學生初步理解兒歌的內(nèi)容。

3．教師通過打擊樂節(jié)奏來逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。

學生跟讀時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導學生發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。

學生有節(jié)奏地朗讀兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒。

鼓勵學生用不同的表情、動作表現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

請同學們一邊讀一邊設(shè)計恰當?shù)谋砬楹蛣幼鳎凑l表演得最形象。

（議）課后延伸，親子讀詩

回家和大人一起朗讀《悟空打妖怪》這個兒歌，并把你學到的內(nèi)容講給大人聽。

相互交流。

（示）把搜集到的歇后語和同伴交流一下，看看誰記得多。

生生合作表演。

（升）同學們有節(jié)奏地朗讀兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒，我們要熱愛生活。

作業(yè)設(shè)計復習學過的內(nèi)容。

教學計劃篇四

一、從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。

二、音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展中小學音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應(yīng)該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。

2、本學期教學內(nèi)容的基本要求：

唱歌、唱游、欣賞、器樂、識譜、等。

3、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

4、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。三．把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。

教學計劃篇五

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。

1、通過教學活動，讓學生在知道“人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為”。

2、通過學習“學校和班組等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”讓學生了解建立民主平等的重要性。

4、通過學生生活中的所見所聞所感，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。

5、讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學生的愛國情感和民族自信心。

由于教材綜合性和情感性較強，考慮在引導學生學習品德和社會知識的同時，如何建立一種開放性。讓教材的“話題引子”激發(fā)學生的學習欲望，同時盡可能讓學生深入到社會，通過實地調(diào)查、參觀、擴展到生活的方方面面，加強課內(nèi)外結(jié)合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學習活動在時間、空間上得到開放。因此，在教學中要重視運用讀書、實踐、討論、探究的方法，激發(fā)學生對教材內(nèi)容的學習熱情，創(chuàng)設(shè)合理的情境讓學生適當體驗，把品德知識的學習上升到一種情感的體驗和良好行為習慣的培養(yǎng)。

1、課前認真鉆研教材，充分備課，保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課。

2、課內(nèi)課外相結(jié)合，靈活運用各種教學手段，開展豐富多彩的教學活動，理論聯(lián)系實際。充分利用晨會、班隊會等對學生進行思想品德教育。

3、針對本班實際情況，開展豐富多彩的課外活動，有的放矢，因材施教，做好后進生的思想道德教育工作，使之端正學習態(tài)度，力所能及地接受各科知識。

4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。

5、在其它各科中，有機滲透思想品德教育。

教學計劃篇六

本學期我將繼續(xù)擔任高一5、6 班的教學，經(jīng)過上學期的教學,學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。5班學生學習有一定的基礎(chǔ)，肯寫肯練，效果較理想，但是6班學生對英語學習的熱情度不高，不愿意讀和寫，存在的問題較多。

二、教材分析

本學期學習英語模塊必修(2)和必修(3)，要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型，知識點較模塊一更加的深入具體，對學生的分析問題解決問題的能力要求越來越高。隨著語法的深入，對學生的輸入越多，輸出的就越難。

三．教學工作

1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中以及模塊一種學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設(shè)計教學,把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。每單元的每個課時中，有計劃的穿插discussion的活動，活動具體，指令清晰并且給出相應(yīng)的句型，鼓勵學生開口。

4、在詞匯方面,單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。

5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對學生的寫作，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

教學計劃篇七

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。

1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預(yù)防保健知識。

2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。

3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。

4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和專科護理基本操作技能。

5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。

9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。

10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。

11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。

12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

1、招生對象 初中畢業(yè)生。

2、專業(yè)學制 3年。

3、時間分配 第1學期入學教育和軍訓l周，教學16周，復習考試1周；第2-3學期教學19周，復習考試1周；第4學期教學15周，臨床見習4周；第3學年43周，其中畢業(yè)實習39周，長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。

4、學時安排 每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為6學時，每學時45分鐘。

1、課程設(shè)置 由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊。

2、學分計算

（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學分，共計10學分。

（3）畢業(yè)實習（含見習）以總學時的三分之一計學分，共計56學分。

（一）時間分配

第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實習共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：

醫(yī)院實習39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室1周。

教學計劃篇八

生物界是五顏六色、千姿百態(tài)、千變?nèi)f化的，生物教學就應(yīng)該是集科學性、思維性、創(chuàng)造性、實用性為一體的教學，通過生活實例、實物演示、畫面再現(xiàn)、語言描繪等不同的途徑來創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，結(jié)合形式上的新穎性、內(nèi)容上的實踐性、方法上的啟發(fā)性等情境教學三原則，進一步促進課堂教學的雙邊活動。

紅腫現(xiàn)象，過了幾天就好了，為什么?引出第二道防線。3．出示三毛圖片：過了一年，當?shù)亻_始流行一種叫麻疹的疾病，很多人因生病而死去，三毛也感染上了此病，住進了醫(yī)院治療，病好后，三毛要回家了?？伤犝f家鄉(xiāng)還流行麻疹，他開始擔心自己剛剛?cè)纳眢w。他問醫(yī)生：“我能回家嗎?”如果你是醫(yī)生，你該怎樣回答他?引出第三道防線。

4．出示三毛圖片：又一年，三毛在家鄉(xiāng)的一次救火中皮膚燒傷，自身皮膚移植，傷口愈合，若移植別人的皮膚結(jié)果會怎么樣?引出免疫的概念，幫助學生仔細分析并記住概念中的含義。讓學生明白移植他人的皮膚是不易成活的。最后出示三毛四次流浪后反思的圖片：這幾年，我經(jīng)歷了很多，也學到了很多。你呢?為學生創(chuàng)造思考總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的空間。這樣讓三毛引導學生遨游“免疫”知識的海洋，使原本抽象的教材變得貼近生活、淺顯易懂。

在課堂教學中實施“小組討論式”教學，就是在一種師生平等的氛圍中共同討論未知，通過對話交流，使學生了解教師的意圖，教師了解學生情況，從而促進師生間的合作。在教學中，教師改變了其原來所扮演的角色，從知識的給予者變?yōu)閷W習的促進者、合作者。通過師生之間、生生之間的對話交流，可以活躍學習氣氛，師生互動也就會淋漓盡致地表現(xiàn)出來。如：在學習“人體的第三道防線”時，我提出以下兩個問題：

1．人體的免疫器官和免疫細胞的組成及作用是什么?

2．得過天花的病人一般不再患天花病，為什么?

讓學生分組討論，教師參與其中，這樣學生都有話可說，互幫互學，相互促進，在互相討論中，學生閱讀更加仔細、理解更加深刻、記憶更加準確。

通過對話討論，教師與學生之間更是一種精神上的共鳴，從而產(chǎn)生師生感情上的互動，同步走人課堂教學，在相互接納的課堂教學情景中進一步提高師生的精神境界和品位。正如蘇霍姆林斯基說的：“應(yīng)該讓我們的學生在每一節(jié)課上，享受熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活?！?/p>

總之，課堂教學是學生學習的主渠道。因此我們要不斷優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，把學習的主動權(quán)交給學生，這樣才會最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生主動學習的興趣，還課堂一片生機和活力。

教學計劃篇九

一、我的目標，我明確1、學習并模仿本文以具體的動作神情描寫，來顯現(xiàn)抽象的心理感覺的寫法。

2、能理解作者的用意，并能通過聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷來體驗

二、我的學習，我主動

（一）自學任務(wù)（相信自己，我能行）

1、你了解三毛嗎？讀過她的哪些作品？

本文選自 ，作者是 （地名）作家 。

2、給下列加點的字注上拼音。

反?。?） 破綻（ ） 煩躁（ ） 抽屜（ ）

一沓（ ） 忐忑（ ） 柚子（ ） 練習簿（ ）

3、根據(jù)解釋填詞語。

（ ）：回想自己的思想或行動，檢查其中的錯誤。

（ ）：原指衣物的裂口。比喻說話做事時露出的漏洞。

（ ）：自己連續(xù)不斷地小聲說話。

（ ）：把東西扔在東流的水里沖走。比喻希望落空，前功盡棄。

（ ）：靈魂離開了軀殼。形容精神恍惚、心神不定。也形容驚恐萬分。

4、請用喃喃自語，付諸東流，魂不守舍寫一段不少于50字的話，至少用上一種修辭。

（二）課堂探究（我的課堂，我做主）

1、請用一句話概括文章主要內(nèi)容。

2、為什么不用“偷錢的故事”做題目，而用“膽小鬼”做題目？（從內(nèi)容和形式兩個角度考慮）

3、“我”的父母知道“我”偷錢了嗎？從哪里可以看出來？（請在書上劃出）

4、細讀課文，仿照示例，在文中找出描寫“我”偷錢后煩躁不安、惶惶不可終日的語句，并作簡要分析。

示例：當我再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里。

這一段表現(xiàn)了我什么樣的心理？你是通過哪里看出來的？

（三）拓展提高（我的學習，我努力）

（四）學以致用（我的能力，我提高）

請模仿文中通過動作和神情表現(xiàn)心理的方法，寫一個片段。

三、我的收獲，我總結(jié)

（1）以具體的動作、神情描寫來表現(xiàn)抽象的心里感覺的寫法。

（2）體會作者的教化之意，回憶自己單純而又美好的童年生活。

教學計劃篇十

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，培養(yǎng)具有扎實的文化基礎(chǔ)知識、美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)理論知識和基本操作技能的，能從事美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)一線工作的，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)勞動者。同時具有一定的文化基礎(chǔ)知識與職業(yè)技能綜合素質(zhì)，能夠通過職業(yè)培訓、繼續(xù)教育、自學成才等繼續(xù)學習的渠道達到各方面素質(zhì)全面發(fā)展的美容美發(fā)與形象設(shè)計兩用性人才。

職業(yè)面向： 本專業(yè)學員主要面向賓館、飯店、美容美發(fā)廳、婚紗攝影中心、形象設(shè)計室等服務(wù)行業(yè)，從事美容美發(fā)及形象設(shè)計等工作。

(一)知識結(jié)構(gòu)

(1)掌握與本專業(yè)相關(guān)的文化基礎(chǔ)知識。

(2)掌握人體骨骼、皮膚、毛發(fā)、穴位和洗染燙發(fā)用品的性能等基礎(chǔ)知識。

(3)掌握干洗按摩、修剪、燙發(fā)、染發(fā)、晚裝設(shè)計等技巧的基礎(chǔ)理論知識。

(4)掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎(chǔ)理論知識。

(二)能力結(jié)構(gòu)

(1)具有美容、美發(fā)的操作技能。

(2)具有妝容設(shè)計、發(fā)型設(shè)計、服飾設(shè)計的基本能力。

(3)具有一定的審美鑒賞能力。

(4)掌握服務(wù)心理與禮儀、人際交往的基本知識并具有較強的語言表達能力。

(5)具有創(chuàng)業(yè)的基本能力。

(三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

(1)具有自主意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。

(2)具有自我調(diào)控能力、創(chuàng)造性思維能力和適應(yīng)社會的能力。

(3)具有全面素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)。 四

本專業(yè)計劃分為三種類型

1、公共課;

2、專業(yè)課;

3、選修課。

美發(fā)基礎(chǔ)、發(fā)型設(shè)計、皮膚護理、美容化妝、影視及戲劇化妝、美甲、形象設(shè)計等。

(1)化妝品化學

培訓內(nèi)容：了解化妝品化學常識，學習與美容美發(fā)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，使學生掌握日常生活中的化學知識和吃、穿、用有直接意義的化學信息。

培訓要求：遵循取材精新和“貼近生活”的原則，努力做到集知識性、技術(shù)性、實用性、趣味性于一體，避免復雜多變的化學結(jié)構(gòu)，反應(yīng)機理等敘述，密切結(jié)合生活實際，深入淺出，通俗易懂地展開闡述。

(2)美發(fā)基礎(chǔ)

培訓內(nèi)容：了解美發(fā)發(fā)展史、美發(fā)發(fā)展趨勢、美發(fā)師的職業(yè)道德，學習毛發(fā)生理知識、工具用品及行業(yè)衛(wèi)生知識，掌握洗發(fā)按摩技術(shù)、盤發(fā)造型技術(shù)、基礎(chǔ)的修剪技術(shù)、燙發(fā)與造型技術(shù)和吹風與造型技術(shù)。

培訓要求：理論聯(lián)系實際，通過學習掌握各種美發(fā)技術(shù)。

(3)發(fā)型設(shè)計

教學內(nèi)容：精深的修剪技術(shù)、燙發(fā)與造型技術(shù)、吹風與造型技術(shù)、漂染技術(shù)和美發(fā)造型設(shè)計。

教學要求：要求在學習“美發(fā)基礎(chǔ)”課程的基礎(chǔ)上，將各種技術(shù)提升，加大動手能力的培養(yǎng)。

(4)皮膚護理

培訓內(nèi)容：了解皮膚護理和化妝品使用方法的常識，學習全套的皮膚護理手法。 培訓要求：理論聯(lián)系實際，掌握皮膚護理的操作方法。

(5)美容化妝

培訓內(nèi)容：了解美術(shù)常識、化妝品知識，掌握化妝常用色彩調(diào)配效果、局部修飾技巧、面部修飾技巧、面部整體修飾技巧、婚禮、晚宴、新潮妝。

培訓要求：理論聯(lián)系實際，掌握各種化妝技巧。

(6)影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝

培訓內(nèi)容：學習影視及戲劇化妝的基本知識和基本技能。

培訓要求：通過學習，使學生初步形成解決實際問題的能力，為學習專業(yè)知識奠定良好的基礎(chǔ)。

(7)形象設(shè)計

培訓內(nèi)容：學習形象設(shè)計的基本概念、設(shè)計要素、審美原則、設(shè)計語言、整體形象設(shè)計等內(nèi)容。

培訓要求：理論聯(lián)系實際，通過學習使學生具有一定的審美、鑒賞能力及形象設(shè)計能力。

(8)電腦美術(shù)設(shè)計

培訓內(nèi)容：掌握photoshop 8.0、cordraw等平面設(shè)計軟件的操作技巧。

培訓要求：通過學習，使學生能夠完成美容美發(fā)專業(yè)電腦美術(shù)設(shè)計的操作。

(9)假發(fā)設(shè)計與編制

培訓內(nèi)容：學習假發(fā)套的設(shè)計與編制技巧以及接假發(fā)的方法。

培訓要求：通過學習，使學生能夠獨立完成操作。

(10)美體

培訓內(nèi)容：學習全身按摩、香熏等美體方面基礎(chǔ)知識及技巧。

培訓要求：使學生能夠獨立完成操作。

(11)美甲

培訓內(nèi)容：學習美甲基本概論、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，掌握各種美甲技術(shù)。

培訓要求：通過學習，使學生能夠達到獨立進行美甲項目的操作。

教學計劃篇十一

第二新學期班主任工作計劃將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結(jié)合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。

1、培養(yǎng)、形成良好的班風。

2、引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學生。

本學期班級工作計劃的重點是對學生進行常規(guī)訓練和安全教育，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學校環(huán)境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的小學生。

1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行指導，加強教育。

2、由于一年級學生年齡較小，還不會自主游戲，所以教師要在課間時指導學生有序開展游戲活動。（游戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學習，然后課間時班主任老師進行操練。）

3、低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反復強調(diào)，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。

4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

5、在班級衛(wèi)生工作計劃，首先培養(yǎng)學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學協(xié)助檢查員工作。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。

1、作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督到位，以便學生盡快養(yǎng)成好的學習習慣。

2、良好的課堂紀律是學習的保障，相應(yīng)的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

1、根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧（圖書角）”、 “攀登之星”、“童年讀書墻（把學生讀過的書名自己涂畫下來，張貼在墻上）”。

2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣。

教學計劃篇十二