金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目(實(shí)用8篇)

總結(jié)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，要注重文字的精練和表達(dá)的清晰。讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對(duì)照自己的情況，思考如何更好地寫(xiě)總結(jié)。

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇一

在經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的運(yùn)用一直以來(lái)不像工科課程教學(xué)那樣廣泛，其中一個(gè)重要原因便是，經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)科的理論特性使其難以獲取實(shí)驗(yàn)素材和對(duì)象，并且在大多數(shù)情況下無(wú)法以小規(guī)模實(shí)驗(yàn)的方式推到出一般規(guī)律、從而總結(jié)原理。

二、開(kāi)放式教學(xué)理念下的課堂實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)。

開(kāi)放式教學(xué)理念主要倡導(dǎo)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)放性，諸如教學(xué)理論體系的開(kāi)放性，問(wèn)題及其思維方法的開(kāi)放性，教與學(xué)的地位的開(kāi)放性，教學(xué)考核的開(kāi)放性等。因此，在開(kāi)放式教學(xué)理念指導(dǎo)下的行為金融學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)應(yīng)具備區(qū)別于一般理工科課堂實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。首先，行為金融學(xué)是基于研究社會(huì)人的復(fù)雜性而產(chǎn)生的學(xué)問(wèn)，這會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不可預(yù)測(cè)性，因此課堂實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)不應(yīng)以教材作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三，學(xué)生不僅是課堂實(shí)驗(yàn)的執(zhí)行者，同時(shí)也是被測(cè)試者，并且還是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析人，所以學(xué)生是實(shí)驗(yàn)課堂的核心，而教師在實(shí)驗(yàn)中只扮演規(guī)則的制定人和管理者。

三、開(kāi)放式課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其案例。

課題組以董志勇編著的《行為金融學(xué)》教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)為依托，將課堂實(shí)驗(yàn)分成了理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、個(gè)人投資者行為實(shí)驗(yàn)、和機(jī)構(gòu)投資者行為實(shí)驗(yàn)三部分，并按照實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展時(shí)期的我國(guó)金融市場(chǎng)特征，對(duì)教材的重點(diǎn)理論部分均設(shè)計(jì)了課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。1、基于心理學(xué)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其案例。實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù):行為金融學(xué)中的“損失厭惡”理論認(rèn)為，人們?cè)跊Q策過(guò)程中對(duì)利害的權(quán)衡是不均衡的，對(duì)“避害”的考慮遠(yuǎn)大于對(duì)“趨利”的考慮。出于對(duì)損失的畏懼，人們?cè)诔鲑u(mài)商品時(shí)往往索要過(guò)高的價(jià)格。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):手提包拍賣(mài)會(huì)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象:課堂全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則:(1)隨機(jī)挑選一位攜帶了手提包的學(xué)生，叫他對(duì)自己的手提包給出一個(gè)最低賣(mài)價(jià)，不告知班上其他學(xué)生;(2)教師負(fù)責(zé)將這個(gè)手提包展示給班上每一位同學(xué)觀看，要求其他學(xué)生競(jìng)相對(duì)該物品給出自己的買(mǎi)價(jià);(3)將每一輪的競(jìng)拍的最高價(jià)格寫(xiě)在黑板上;(4)公布手提包的最低賣(mài)價(jià)，并與拍賣(mài)會(huì)的最高買(mǎi)價(jià)進(jìn)行對(duì)比;(5)重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，盡量增大統(tǒng)計(jì)樣本的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:檢驗(yàn)最高買(mǎi)價(jià)是否低于最低賣(mài)價(jià)。如果每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果均表明前者低于后者，則實(shí)驗(yàn)證實(shí)了手提包賣(mài)家存在損失厭惡心理。2、基于個(gè)人投資者行為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其案例。實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù):羊群效應(yīng)是指人們經(jīng)常受到多數(shù)人影響，從而跟從大眾的思想或行為，也被稱(chēng)為“從眾效應(yīng)”。人們會(huì)追隨大眾所同意的，將自己的意見(jiàn)默認(rèn)否定，且不會(huì)主觀上思考事件的意義。實(shí)驗(yàn)對(duì)象:課堂全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):羊群的投資決策實(shí)驗(yàn)規(guī)則:(1)先請(qǐng)全體學(xué)生觀測(cè)一只股票的k線走勢(shì)和一則關(guān)于該股的利好消息，比如在課件上呈現(xiàn)永清環(huán)保在2014年上半年的k線走勢(shì)，并播報(bào)一條利好股價(jià)的消息。(2)讓每一位學(xué)生假設(shè)自己是永清環(huán)保股票持有人，并根據(jù)步驟1所示的股價(jià)走勢(shì)和公開(kāi)消息做出買(mǎi)賣(mài)選擇;(3)統(tǒng)計(jì)買(mǎi)賣(mài)人數(shù)占比;(4)請(qǐng)80%的同學(xué)轉(zhuǎn)身背朝講臺(tái)ppt，請(qǐng)剩下20%的同學(xué)繼續(xù)觀看一則有關(guān)永清環(huán)保的利空內(nèi)幕消息，然后20%的同學(xué)修正之前的選項(xiàng);(5)請(qǐng)20%已獲知內(nèi)幕消息的同學(xué)把自己的買(mǎi)賣(mài)結(jié)果告訴給80%的同學(xué)，但不告知內(nèi)幕消息;(6)請(qǐng)80%的同學(xué)重新做出買(mǎi)賣(mài)決策，并統(tǒng)計(jì)買(mǎi)賣(mài)人數(shù)占比。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:檢驗(yàn)80%的學(xué)生的投資決策是否會(huì)被20%的學(xué)生所干擾。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是80%的學(xué)生修改后的選擇項(xiàng)比起修改前明顯偏向20%的學(xué)生的選擇，則證明投資者的選擇完全依賴(lài)于輿論，課堂中存在羊群效應(yīng)。3、基于機(jī)構(gòu)投資者行為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其案例。實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù):投資者會(huì)對(duì)本土公司展現(xiàn)行為型熟悉感，即投資者并沒(méi)有真正掌握相關(guān)公司或市場(chǎng)有關(guān)業(yè)績(jī)或運(yùn)營(yíng)表現(xiàn)的具體信息，只是對(duì)該公司的名字耳熟能詳，便誤以為自己對(duì)它們非常熟悉，從而選擇其作為投資標(biāo)的。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):熟悉感測(cè)試實(shí)驗(yàn)對(duì)象:課堂公選出具備投資模擬交易經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵄P(pán)交易經(jīng)驗(yàn)，且對(duì)證券分析方法較為熟悉的同學(xué)。實(shí)驗(yàn)規(guī)則:(1)假定實(shí)驗(yàn)對(duì)象為基金經(jīng)理，即機(jī)構(gòu)投資者，并接管了一只全球性投資基金;(2)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象提供10個(gè)不同的投資標(biāo)的，包含中國(guó)和美國(guó)的上市公司股票各5只，其中中國(guó)的股票盡量挑選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓?(3)繼續(xù)給實(shí)驗(yàn)對(duì)象提供關(guān)于這10個(gè)上市公司的市場(chǎng)信息，確保這些信息能體現(xiàn)出10家公司的價(jià)值都勢(shì)均力敵;(4)請(qǐng)實(shí)驗(yàn)對(duì)象按資金比例對(duì)上述10只股票進(jìn)行買(mǎi)入組合分配;(5)將所有實(shí)驗(yàn)對(duì)象的結(jié)果都呈現(xiàn)在黑板上，以便進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)對(duì)象的資金分配是否是國(guó)內(nèi)比例大于國(guó)外比例。若每位實(shí)驗(yàn)對(duì)象都把相對(duì)多的資金分配在國(guó)內(nèi)股票上，則證明被選學(xué)生作為投資機(jī)構(gòu)的代表，存在投資本地化傾向，在行為型熟悉感面前，容易忽視傳統(tǒng)金融學(xué)理論的投資效用最大化問(wèn)題。

四、結(jié)論。

在課堂中引入行為金融實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生把自己當(dāng)作市場(chǎng)行為主體，解決了實(shí)驗(yàn)素材和對(duì)象難以獲取的問(wèn)題;同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)控制，可以讓學(xué)生充分體驗(yàn)市場(chǎng)信息等外界要素對(duì)主體行為人的刺激和決策干擾，從而更形象具體地理解行為金融學(xué)理論的推導(dǎo)和驗(yàn)證過(guò)程。

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇二

3、我國(guó)農(nóng)村金融理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究。

4、黑龍江省農(nóng)村金融扶貧水平分析及對(duì)策建議。

5、農(nóng)村金融服務(wù)對(duì)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體支持研究——以安徽省為例。

6、我國(guó)農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系剖析——基于河南省實(shí)證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)方程模型。

7、農(nóng)村金融支持對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究——以江西省為例。

8、新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)發(fā)展與農(nóng)村金融體系完善——以中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。

9、改革開(kāi)放40周年中國(guó)農(nóng)村金融制度的演進(jìn)邏輯與未來(lái)展望。

11、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)績(jī)效。

12、多元法學(xué)視角下的農(nóng)村金融聯(lián)結(jié)。

13、農(nóng)村金融發(fā)展、財(cái)政支農(nóng)與西部地區(qū)減貧效應(yīng)分析——基于面板門(mén)檻模型的研究。

14、農(nóng)村金融網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經(jīng)驗(yàn)證據(jù)。

15、移動(dòng)支付對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的影響及應(yīng)對(duì)策略研究。

16、農(nóng)村金融發(fā)展的減貧效應(yīng)研究——基于空間異質(zhì)性與門(mén)檻效應(yīng)分析。

17、農(nóng)村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。

18、我國(guó)農(nóng)村金融發(fā)展對(duì)農(nóng)村消費(fèi)影響的時(shí)變特征研究。

19、我國(guó)農(nóng)村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題研究。

20、山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)村金融與農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率關(guān)系研究。

21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫(xiě)農(nóng)村金融新篇章。

22、國(guó)內(nèi)外農(nóng)村金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)對(duì)河南省的啟示。

23、深化農(nóng)村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

24、縣域農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的思考——基于對(duì)徽縣農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的調(diào)查。

25、農(nóng)村金融服務(wù)水平評(píng)價(jià)及影響因素研究——以黑龍江省為例。

26、農(nóng)村金融發(fā)展、資本存量提升與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

27、農(nóng)村金融綜合改革探索的成都經(jīng)驗(yàn)研究。

28、互聯(lián)網(wǎng)金融助力我國(guó)農(nóng)村金融扶貧的swot分析及對(duì)策。

29、我國(guó)農(nóng)村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。

30、鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中農(nóng)村金融體制改革面臨的問(wèn)題與制度構(gòu)建。

31、農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧成效的評(píng)價(jià)——基于江西農(nóng)戶的調(diào)查。

32、農(nóng)村金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析。

33、金融扶貧、存款外流與農(nóng)村金融困境。

34、基于大數(shù)據(jù)視角下的農(nóng)村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。

35、我國(guó)農(nóng)村金融發(fā)展對(duì)居民收入的影響研究。

37、農(nóng)信社股改與農(nóng)村金融地方監(jiān)管體制重構(gòu)。

38、銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)張與金融包容性發(fā)展。

39、關(guān)于深化農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思考——以河南為分析例證。

40、農(nóng)村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。

41、農(nóng)村金融改革的關(guān)鍵問(wèn)題、深層原因與戰(zhàn)略重點(diǎn)。

42、農(nóng)村金融發(fā)展對(duì)農(nóng)民收入的影響——基于“一帶一路”的重點(diǎn)省份數(shù)據(jù)的實(shí)證研究。

43、聚焦農(nóng)村金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農(nóng)村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側(cè)記。

44、鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧思路探究。

46、我國(guó)新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。

47、以市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字化策略重構(gòu)中國(guó)的農(nóng)村金融。

48、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村金融發(fā)展對(duì)城鄉(xiāng)收入差距影響的實(shí)證分析——以寧夏地區(qū)為例。

49、我國(guó)新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系實(shí)證分析。

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇三

2、我國(guó)銀行業(yè)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展前景研究。

3、我國(guó)銀行業(yè)信貸資產(chǎn)證券化研究。

4、經(jīng)濟(jì)全球化條件下中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)管制度創(chuàng)新。

5、我國(guó)私募基金的發(fā)展問(wèn)題研究。

6、我國(guó)農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的研究。

7、河南省小額信貸業(yè)務(wù)開(kāi)展情況調(diào)查分析。

8、中國(guó)的金融開(kāi)放與金融危機(jī)傳導(dǎo)的防范。

9、中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的金融支持研究。

10、論我國(guó)外匯儲(chǔ)備高速增長(zhǎng)的危害和對(duì)策。

11、小額農(nóng)貸在運(yùn)行中存在的問(wèn)題與建議。

12、不完全對(duì)稱(chēng)信息條件下小額貸款需求者的行為選擇問(wèn)題研究。

13、保險(xiǎn)銷(xiāo)售誤導(dǎo)現(xiàn)象研究。

14、論保險(xiǎn)業(yè)與銀行業(yè)的滲透、競(jìng)爭(zhēng)與合作。

15、我國(guó)保險(xiǎn)資金運(yùn)用的風(fēng)險(xiǎn)分析及對(duì)策。

16、我國(guó)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范與化解研究。

17、基于次貸危機(jī)啟示的我國(guó)金融風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究。

18、中國(guó)企業(yè)債券市場(chǎng)發(fā)展問(wèn)題研究。

19、積極財(cái)政政策與擴(kuò)大內(nèi)需的關(guān)系探討。

20、積極財(cái)政政策的國(guó)內(nèi)外比較研究。

21、財(cái)政政策與貨幣政策的配合規(guī)律研究。

22、關(guān)于增值稅轉(zhuǎn)型改革的思考。

23、利率市場(chǎng)化對(duì)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)的影響。

24、我國(guó)金融監(jiān)管體系存在的問(wèn)題及完善對(duì)策。

25、我國(guó)商業(yè)銀行不良資產(chǎn)現(xiàn)狀與成因分析。

26、我國(guó)建立存款保險(xiǎn)制度的思考。

27、我國(guó)住房抵押貸款證券化的思考。

28、論轉(zhuǎn)軌時(shí)期中國(guó)貨幣政策的特點(diǎn)。

29、我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。

30、我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。

31、我國(guó)股票市場(chǎng)的投資者結(jié)構(gòu)研究。

32、大小非解禁對(duì)我國(guó)股票市場(chǎng)影響的實(shí)證分析。

33、我國(guó)中央銀行金融監(jiān)管的模式及運(yùn)作分析。

34、金融危機(jī)下我國(guó)中小企業(yè)的應(yīng)對(duì)策略。

35、股指期貨交易制度對(duì)中國(guó)股票市場(chǎng)的影響研究。

36、新農(nóng)村建設(shè)下河南省小額信貸的發(fā)展問(wèn)題研究。

37、完善農(nóng)村金融服務(wù)體系的思考——基于某一地區(qū)的實(shí)際調(diào)查與分析。

38、金融全球化對(duì)中國(guó)金融發(fā)展的影響與對(duì)策。

39、全球金融危機(jī)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及對(duì)策。

40、中國(guó)的金融開(kāi)放與金融危機(jī)傳導(dǎo)的防范。

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇四

一直覺(jué)得自己很幸運(yùn)，幸運(yùn)自己成為了xx大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的一份子，更加幸運(yùn)能做xxx老師的學(xué)生，也因此認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同門(mén)兄弟姐妹們。

雖然只有短短的三年多時(shí)間，但我卻在這里收獲了很多很多，其中對(duì)我影響最大的是我的導(dǎo)師xxx教授。x老師認(rèn)真的生活態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深地感染了我并引導(dǎo)著我。每一次有關(guān)學(xué)習(xí)的交流，x老師都認(rèn)真、不厭其煩地給予指導(dǎo)、修改，力求做到更好。特別是歷時(shí)一年多的畢業(yè)論文，讓我有極其深刻的感觸。在選題階段，x老師連續(xù)加班好幾晚耐心、細(xì)心地與我們討論論文的邏輯、思路等，帶我們走出迷茫;此后，在論文數(shù)據(jù)的收集、sas軟件的學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)的搜集、模型變量的確定等等方面，x老師給予了我極大的幫助;在每次的論文進(jìn)展匯報(bào)中，與x老師有關(guān)論文情況的討論都讓我對(duì)論文的進(jìn)行有了更加明確的方向與動(dòng)力;在論文遇到瓶頸時(shí)，連續(xù)一個(gè)禮拜我就像放學(xué)后還被留在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的小學(xué)生那樣在x老師辦公室做相關(guān)研究，x老師邊工作還要一邊及時(shí)地給與我指導(dǎo);因?yàn)檎撐某醺宄筛鍟r(shí)間比較晚，x老師在完成學(xué)校課程之后又非常認(rèn)真、細(xì)心地幫我修改論文至深夜，之后又不厭其煩地一遍又一遍幫我檢查論文。

除了在學(xué)習(xí)上，x老師還在為人處世、言行舉止方面不時(shí)地給與我真誠(chéng)而又恰當(dāng)?shù)奶狳c(diǎn)，這是我從x老師那得到的另一種重大收獲，讓我終身受益。x老師的品德、專(zhuān)業(yè)水平以及對(duì)我們的付出，使我對(duì)x老師充滿了感激，這兩年多來(lái)對(duì)x老師說(shuō)過(guò)最多的話就是“謝謝”,也因此，我對(duì)x老師充滿了敬畏。真心感謝x老師!

最后，我還要感謝我的家人，特別是父親和母親，謝謝你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之恩，以及對(duì)我學(xué)業(yè)的一路支持。謝謝!還要感謝朋友一直對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，謝謝!

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇五

摘要：現(xiàn)代金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展對(duì)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了越來(lái)越高的要求。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，目前工科院校在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面存在諸多問(wèn)題。為了提高金融學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革勢(shì)在必行。應(yīng)從思想認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)計(jì)劃、師資隊(duì)伍以及實(shí)踐基地建設(shè)等方面入手，加強(qiáng)金融學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育實(shí)踐教學(xué)。

在理工科院校，因其重點(diǎn)學(xué)科是理工科，雖說(shuō)開(kāi)設(shè)了金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，但對(duì)金融學(xué)的發(fā)展重視不夠，投入較少，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地?zé)o法滿足學(xué)生實(shí)踐的需求，因此，實(shí)踐教學(xué)成為工科院校金融學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)重制約了應(yīng)用型金融教學(xué)。培養(yǎng)出的學(xué)生動(dòng)手能力差，創(chuàng)新素質(zhì)不高，很難滿足用人單位需求。

一、實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題。

1．過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的完整性，而忽略實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。

在經(jīng)濟(jì)全球化、金融國(guó)際化的大背景下，社會(huì)對(duì)金融人才的素質(zhì)和能力都提出了新的要求。各高校對(duì)每級(jí)學(xué)生都制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，包括金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)時(shí)和學(xué)分要求，有些高校過(guò)分追求公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課及實(shí)踐環(huán)節(jié)之間的比例關(guān)系，對(duì)實(shí)踐性的學(xué)時(shí)和學(xué)分也有相應(yīng)的要求。目前，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)形式主要有做為課程組成部分的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)年論文、金融模擬實(shí)習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等。但這些實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中都有明確規(guī)定，規(guī)定了實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分的上下限，各實(shí)踐環(huán)節(jié)也有規(guī)定。加之過(guò)分強(qiáng)調(diào)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，在教學(xué)計(jì)劃的制定上英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、思想政治類(lèi)等公共基礎(chǔ)課所占比重過(guò)大，勢(shì)必要壓縮專(zhuān)業(yè)課時(shí)，與專(zhuān)業(yè)課相匹配的實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容的完成很難得以保證。

2．實(shí)踐教學(xué)時(shí)間過(guò)短。

目前，我國(guó)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中，理論教學(xué)仍占主體，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相對(duì)薄弱，各教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)分散，重知識(shí)輕能力，重理論輕實(shí)踐，過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，而忽視實(shí)踐性環(huán)節(jié)。有些實(shí)踐性環(huán)節(jié)一般安排在理論課結(jié)束之后的假期，暑假天氣過(guò)熱，寒假忙于過(guò)春節(jié)，一些實(shí)習(xí)單位并不是很樂(lè)意接受，實(shí)踐時(shí)間大打折扣，與理、工、農(nóng)、醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)相比，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間和效果就很難得以保障。

3．缺乏一支有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師隊(duì)伍。

高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)金融學(xué)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資不能局限于高學(xué)歷、高職稱(chēng)，普通高等院校師資為了應(yīng)對(duì)教育部的教學(xué)評(píng)估，引進(jìn)人才時(shí)更注重學(xué)歷要求，目前擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課的任課教師90%以上具有研究生和博士生學(xué)歷，高學(xué)歷人才雖具有扎實(shí)的理論知識(shí)，但是絕大多數(shù)都是從高校到高校，從理論到理論，缺乏具有一定理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師。高校對(duì)教師的考核以及職稱(chēng)的評(píng)定，更多注重的理論教學(xué)學(xué)時(shí)要求和科研水平，教師很難有時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的更新，導(dǎo)致教師缺乏進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)研究的積極性與能動(dòng)性，學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)效果不佳，這樣的師資隊(duì)伍怎能符合當(dāng)今培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要。

4．校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)有待加強(qiáng)。

長(zhǎng)期以來(lái)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和校外實(shí)踐基地建設(shè)滯后。為此，2005年教育部下發(fā)《教育部關(guān)于開(kāi)辦高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的通知》以及將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為本科教學(xué)評(píng)估的重點(diǎn)考核內(nèi)容，各高校才真正重視經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)實(shí)踐基地以金融模擬實(shí)驗(yàn)室為主，它只是各高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心其中很小的一部分。金融學(xué)專(zhuān)業(yè)要申報(bào)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心難度大，一些重點(diǎn)高校以打包形式獲批國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，國(guó)家投入較大，學(xué)校投入也有較大的積極性，而對(duì)其中的各個(gè)組成部分側(cè)重點(diǎn)卻不同，因此金融學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在各高校起步較晚、發(fā)展速度緩慢、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較少等問(wèn)題突出。為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在校外也建立起一些實(shí)踐教學(xué)基地，但揭牌儀式多，實(shí)習(xí)內(nèi)容少，由于金融機(jī)構(gòu)的工作任務(wù)比較繁重，接受學(xué)生實(shí)習(xí)會(huì)影響到他們的自身工作，加之實(shí)習(xí)多安排在假期，學(xué)生數(shù)量多且集中，實(shí)踐基地往往很難一次性接收，有些實(shí)習(xí)單位分批安排實(shí)習(xí)，但學(xué)生整個(gè)假期將被占用，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師時(shí)間也捆得過(guò)死，很難利用假期時(shí)間從事科研活動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和激勵(lì)機(jī)制還沒(méi)有完全建立，從而造成學(xué)生和老師的實(shí)習(xí)積極性不高。

二、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建。

我國(guó)加入wto后，外資金融機(jī)構(gòu)大量進(jìn)入我國(guó)，金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)是金融人才的競(jìng)爭(zhēng)，金融業(yè)務(wù)的開(kāi)展很大程度取決于從業(yè)人員的能力和素質(zhì)，隨著金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和復(fù)雜性，對(duì)其從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求金融學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，大多具有一定的理論知識(shí)，但實(shí)踐操作能力欠缺因此，要適應(yīng)金融業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，就必須明確實(shí)踐教學(xué)在金融學(xué)本科體系中的地位，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以綜合能力和素質(zhì)為主線，將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體安排，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)，構(gòu)建一個(gè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括以下4個(gè)層面：專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)、學(xué)年論文與畢業(yè)論文寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要作用。

1．專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。

專(zhuān)業(yè)技能是從事金融學(xué)專(zhuān)業(yè)所必須掌握的基本技能，包括外語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)處理、金融軟件的操作、點(diǎn)鈔、珠算、銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作等。尤其應(yīng)針對(duì)銀行電腦漢字輸入、點(diǎn)鈔及偽鈔鑒別、計(jì)算器的基本技能考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排，技能訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)參照工商銀行考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，學(xué)生熟練掌握后走上銀行工作崗位上手更快。

2．專(zhuān)業(yè)課程模擬操作與實(shí)驗(yàn)。

金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課程主要包含銀行、證券投資、保險(xiǎn)三大類(lèi)，這些課程實(shí)務(wù)操作性都很強(qiáng)，可根據(jù)各課程的性質(zhì)，在學(xué)習(xí)該課程理論課后，適時(shí)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)建立的校內(nèi)金融模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。目前有一些軟件開(kāi)發(fā)公司已開(kāi)發(fā)出一些實(shí)際操作性較強(qiáng)的的金融軟件，如股票模擬交易系統(tǒng)、期貨外匯模擬交易系統(tǒng)、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、國(guó)際結(jié)算模擬系統(tǒng)、信貸業(yè)務(wù)及風(fēng)險(xiǎn)管理模擬系統(tǒng)等軟件，通過(guò)全方位的仿真模擬訓(xùn)練，不僅能夠讓學(xué)生更好更快的掌握理論知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使理論教學(xué)不再枯燥無(wú)味，還可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文的寫(xiě)作都是對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的運(yùn)用，是提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，是提高學(xué)生分析問(wèn)題能力的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于鞏固和擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度起著重要的積極作用。學(xué)年論文可安排在大學(xué)三年級(jí)結(jié)束，字?jǐn)?shù)要求比畢業(yè)論文更少，但要求論文格式規(guī)范，符合本科生學(xué)位論文的要求，為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。畢業(yè)論文安排在大學(xué)四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)搜集到資料撰寫(xiě)畢業(yè)論文，質(zhì)量上應(yīng)比學(xué)年論文要求更高，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4．生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)是金融學(xué)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)主要包括生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，可采取集中與分散、校內(nèi)與校外等多種組織形式進(jìn)行。生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般可安排在大學(xué)三年級(jí)結(jié)束后，學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了金融學(xué)的基本理論知識(shí)和方法，通過(guò)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可加深學(xué)生理解所學(xué)的金融理論知識(shí)，同時(shí)也是找出差距的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生更能明確今后努力方向，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在大學(xué)四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期，它是對(duì)學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)理論知識(shí)的大檢閱，是學(xué)生走向社會(huì)的大演習(xí)?？刹扇№攳弻?shí)習(xí)的模式，畢業(yè)后能很快適應(yīng)新的工作崗位。同時(shí)，可根據(jù)畢業(yè)論文的要求，搜集資料為畢業(yè)論文撰寫(xiě)提供現(xiàn)實(shí)素材，寫(xiě)出的論文才能與實(shí)踐緊密結(jié)合，做到有的放矢，很大程度上可以避免畢業(yè)論文大肆抄襲現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)金融學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的思考。

1．制定出適應(yīng)新形勢(shì)變化的金融人才培養(yǎng)計(jì)劃。

我國(guó)高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才具有一定金融理論知識(shí)，熟練和掌握外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)等基本技能，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力的復(fù)合型人才。2001年12月11日，我國(guó)正式加入wto，按照協(xié)議，我國(guó)采取循序漸進(jìn)的原則開(kāi)放金融業(yè)，金融機(jī)構(gòu)、證券機(jī)構(gòu)、基金機(jī)構(gòu)以及保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，在華外資金融機(jī)構(gòu)的數(shù)量和業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大，已成為我國(guó)金融體系的重要組成部分。隨著金融業(yè)越向縱深發(fā)展，對(duì)金融人才復(fù)合性的要求也越高。因此，高校應(yīng)實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，制定出適應(yīng)新形勢(shì)變化的金融人才培養(yǎng)計(jì)劃，包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱以及實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生可通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解。

2．建立一支具有理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊(duì)伍。

為達(dá)到教育部對(duì)師資的評(píng)估要求，我國(guó)高校引進(jìn)教師時(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、職稱(chēng)，無(wú)形中淡化了對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求，這些老師雖具有高深的理論知識(shí)，但已不能適應(yīng)新形勢(shì)下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)，因此，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、整體優(yōu)化，建立一支具有扎實(shí)的理論知識(shí)又具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。第一，學(xué)校應(yīng)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，每年安排教師有一定時(shí)間到銀行、證券、保險(xiǎn)等部門(mén)，從事相關(guān)部門(mén)的主要工作，熟悉該單位各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程，提高教師自身的實(shí)踐操作能力，同時(shí)也可以與相關(guān)單位加強(qiáng)合作，從事科研活動(dòng)。第二，建立一支有政策保障，能精力充沛的投入到實(shí)驗(yàn)管理中來(lái)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。要求實(shí)驗(yàn)室人員參加崗位技能培訓(xùn)，取得相應(yīng)培訓(xùn)資格證。第三，可借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加大兼職教師的比例。國(guó)外的應(yīng)用型大學(xué)在聘請(qǐng)教師時(shí)，常常把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看作一項(xiàng)重要的條件，德國(guó)柏林科技大學(xué)的所有教授來(lái)自工業(yè)企業(yè)，都具有工程師資格。高等院校引進(jìn)一批學(xué)歷層次高、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，從事專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)工作，也可聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任客座教授或?qū)嶒?yàn)教學(xué)顧問(wèn)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。只有建立一支既有理論知識(shí)又有業(yè)務(wù)技能的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)應(yīng)用型金融學(xué)人才才有保障。

3．提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

長(zhǎng)期以來(lái)在金融學(xué)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)只作為理論教學(xué)的一種補(bǔ)充，實(shí)踐教學(xué)未能起到真正作用，這種教育模式很難滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。因此，各高校應(yīng)高度重視實(shí)踐教學(xué)，在崗位聘任和職稱(chēng)評(píng)定方面給予傾斜，以提高教師指導(dǎo)實(shí)踐的積極性。對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師，應(yīng)加強(qiáng)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高，同時(shí)，還必須積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐的意識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解實(shí)踐操作的重要性，以及將來(lái)求職的關(guān)聯(lián)度，還可以聘請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)有一定影響力的校友現(xiàn)身說(shuō)法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的積極性，只有通過(guò)有效的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能使學(xué)生的創(chuàng)新性能力和綜合素質(zhì)的提高，還可縮短學(xué)生由學(xué)校人向職業(yè)人和社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程，有利于學(xué)生今后人生發(fā)展。

4．增加學(xué)生實(shí)踐時(shí)間，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)。

金融學(xué)是一門(mén)理論性和實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的二級(jí)學(xué)科，且具有金融行業(yè)分布的廣泛性，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)具有多元性和多層次性，在學(xué)生四年的金融學(xué)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)安排總計(jì)不少于1年的時(shí)間加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外資源，一方面加大投入建立起校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室，可通過(guò)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的軟件，實(shí)現(xiàn)銀行、證券、保險(xiǎn)等多方位的模擬操作，使學(xué)生在校內(nèi)就可以模擬到時(shí)實(shí)務(wù)工作情景，加深學(xué)生對(duì)金融理論知識(shí)的理解，也可提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，還可彌補(bǔ)金融企業(yè)因業(yè)務(wù)資料保密性造成的校外實(shí)習(xí)效果不佳情況。另一方面，充分利用校外資源，與金融機(jī)構(gòu)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)定，建立穩(wěn)定的企業(yè)、學(xué)校“雙向互助”的實(shí)踐教學(xué)基地，金融企業(yè)能夠直接參與人才培養(yǎng)和人才選拔，節(jié)約人才選拔成本和培訓(xùn)費(fèi)用，也可調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，增加學(xué)生對(duì)金融企業(yè)的了解，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的共贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]王家華，汪祖杰.金融專(zhuān)業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施的思考南京省計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)2007（2）。

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金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇六

3、金融安全與我國(guó)金融法體系的完善。

4、金融法上信息披露制度的缺陷及其改革——行為經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的反思。

5、互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)金融法變革的促進(jìn)作用。

6、智慧金融將讓生活更美好——訪中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融法研究所所長(zhǎng)黃震教授。

7、電子支付對(duì)金融法的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)。

8、站在金融法角度淺談精準(zhǔn)扶貧。

9、金融稟賦結(jié)構(gòu)理論下金融法基本理念和基本原則的革新。

10、探究金融安全和國(guó)內(nèi)金融法系統(tǒng)的健全方式。

11、探析我國(guó)金融安全與金融法體系的完善。

12、國(guó)際金融法的新近發(fā)展及其重大影響分析。

13、利率市場(chǎng)化、風(fēng)險(xiǎn)與金融法防范機(jī)制的構(gòu)建。

14、我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資的金融法環(huán)境分析。

15、金融公平的法治思路——讀《收入分配的金融法進(jìn)路》有感。

17、我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資的金融法環(huán)境分析。

18、全球化背景下國(guó)際金融法的研究及完善分析。

19、金融科技的金融法適應(yīng)性研究——以智能理財(cái)?shù)睦碡?cái)資質(zhì)為例。

20、金融法的“三足定理”及中國(guó)金融法制的變革。

21、金融公平理念下的金融法教學(xué)改革。

22、論金融法的市場(chǎng)適應(yīng)性。

23、國(guó)際金融法視野下的g20峰會(huì):“立法”特色與中國(guó)選擇。

24、金融科技的金融法適應(yīng)性研究——以智能理財(cái)?shù)睦碡?cái)資質(zhì)探討為例。

25、信息賦能、信息防險(xiǎn)與信息調(diào)控——信息視野下的金融法變革路徑。

26、我國(guó)金融法體系構(gòu)成之再認(rèn)識(shí)——以金融體系和法治金融為視角。

27、金融法價(jià)值的“新二元化”均衡構(gòu)造。

28、金融法與經(jīng)濟(jì)刑法的博弈——以民間融資和非法集資為視角。

29、論金融法的法典化。

30、風(fēng)險(xiǎn)回應(yīng)型的金融法和金融規(guī)制——一個(gè)面向金融市場(chǎng)的維度。

31、人民幣時(shí)代:中國(guó)金融·法人才培養(yǎng)的困境及對(duì)策。

32、高職院?！敖鹑诜ā狈D(zhuǎn)課堂實(shí)踐探析。

33、微信支付遭北大金融法研究中心質(zhì)疑二維碼存在巨大交易風(fēng)險(xiǎn)。

34、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的金融法控制分析。

35、情景模擬教學(xué)法在金融法課程中的應(yīng)用。

36、金融功能異化的金融法矯治。

37、房地產(chǎn)限貸措施性質(zhì)的金融法研究。

38、淺議金融安全與我國(guó)金融法體系的完善。

39、p2p借貸到普惠金融:網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)異化的金融法矯正。

40、從金融法領(lǐng)域探析銀行暴利壟斷的現(xiàn)狀。

41、預(yù)付卡監(jiān)管制度完善的金融法之維。

42、芻議金融調(diào)控與監(jiān)管的差異性及金融法審視。

43、金融法視角下的余額寶法律規(guī)制研究。

44、金融法價(jià)值目標(biāo)下的民間金融監(jiān)管邊界。

45、p2p網(wǎng)貸支持我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展:基于金融法視角的可行路徑。

46、論金融安全與我國(guó)金融法體系的完善。

47、金融法視閾下我國(guó)體育銀行設(shè)立及其運(yùn)行若干法律問(wèn)題。

48、金融創(chuàng)新語(yǔ)境下金融法教學(xué)反思。

49、論述金融功能異化的金融法矯治。

50、從金融法領(lǐng)域探析銀行暴利壟斷的現(xiàn)狀。

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇七

轉(zhuǎn)眼已是到了畢業(yè)季。在論文即將完稿之時(shí)，總想著寫(xiě)下點(diǎn)什么，不如就在論文致謝中記錄一下吧。以下是小編搜集整理的會(huì)計(jì)金融專(zhuān)業(yè)論文致謝范文，歡迎閱讀借鑒。

時(shí)光如影，四年的本科生生活進(jìn)入尾聲。相遇即是緣分，懷念在學(xué)習(xí)的路上，在運(yùn)動(dòng)健身的路上，在與老師同學(xué)小伙伴一起的路上，幸福愉快地度過(guò)這段日光?；赝@段歲月，有歡笑有失落，有煎熬有驚喜，有收獲亦有缺憾。論文的寫(xiě)作過(guò)程中遇到瓶頸，再豁然開(kāi)朗，反反復(fù)復(fù)思考和嘗試過(guò)后才有更深一步的體會(huì)。

首先，感謝我的本科生導(dǎo)師xxx教授。四年的時(shí)光里，導(dǎo)師不僅在生活中給予了悉心的關(guān)懷，而且在學(xué)習(xí)上和思想上更是孜孜不倦地給予指導(dǎo)和教誨。

在論文的表發(fā)、畢業(yè)論文的選題及寫(xiě)作中提出了很多寶貴的意見(jiàn)。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和治學(xué)要求、敏捷的思維、豐富的學(xué)識(shí)、樂(lè)觀的品格值得我在以后的工作和生活中不斷的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)金融專(zhuān)業(yè)論文致謝范文會(huì)計(jì)金融專(zhuān)業(yè)論文致謝范文。

要感謝會(huì)計(jì)學(xué)院，金融學(xué)院，校研會(huì)的老師和同學(xué)們，給我?guī)?lái)的豐富多彩的本科生生活，體會(huì)到了大家庭的溫暖和快樂(lè)。感謝各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。感謝我的室友四年來(lái)一起對(duì)學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀的分享與探討，目睹了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng)。還要感謝我的家人，感謝父母親，感謝你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝你們對(duì)我學(xué)業(yè)和生活的支持，謝謝!

最后祝愿我校的老師桃李滿天下，同學(xué)們工作順利，家人身體健康。

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文題目篇八

目前,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,我國(guó)的金融投資業(yè)已經(jīng)逐漸走向成熟,在世界范圍內(nèi)占據(jù)著越來(lái)越重要的地位,同時(shí)也衍生出了各種金融投資工具,并且在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,由此可見(jiàn),金融經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái),金融投資也開(kāi)始受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是,由于金融投資的風(fēng)險(xiǎn)性,以及金融投資品的不確定性,決定了金融投資具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。因此,如何有效規(guī)避金融投資風(fēng)險(xiǎn),合理進(jìn)行金融投資,獲得良好收益,是目前金融投資者最為關(guān)注也是最想解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

一、金融投資的種類(lèi)。

銀行存款銀行存款指的是個(gè)人或者企業(yè)在銀行開(kāi)立的存款賬戶中存進(jìn)的資金,銀行按照相應(yīng)利率給存款人一定的利息。

基金基金分為兩種,廣義的基金指的是個(gè)人或者企業(yè)為了某種目的而設(shè)立的具有一定數(shù)額的資金。而本文所探討的投資基金指的是狹義上的基金。投資基金的所有投資人共享收益,同時(shí)也共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。投資基金的流動(dòng)性比較強(qiáng),收益較為客觀,但是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

股票股票是股份有限公司在募集資本時(shí)向投資人公開(kāi)或者私下發(fā)行的,它可以用以證明持有者對(duì)該股份有限公司擁有所有權(quán)的憑證,流動(dòng)性大,同時(shí)也具有較高的風(fēng)險(xiǎn)。股票的持有人根據(jù)所持有的股票數(shù)額享有權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

債券債券是由政府或企業(yè)發(fā)行的,其主要目的是向社會(huì)籌集閑散資金,收益率較高。債券發(fā)行的發(fā)行具有一定的債權(quán)債務(wù)關(guān)系,會(huì)與投資者確定后期支付的利率、利息,并確定償還本金的條件,這在法律上屬于金融契約。

外匯投資外匯投資是一種在不同貨幣之間進(jìn)行兌換的投資行為,投資者可以在匯率變化中獲得一定的收益。雖然操作靈活,但是風(fēng)險(xiǎn)也很大,并且難以控制。

二、金融投資風(fēng)險(xiǎn)與收益。

金融投資風(fēng)險(xiǎn)金融投資風(fēng)險(xiǎn)指的是投資者在金融市場(chǎng)中進(jìn)行投資活動(dòng)時(shí),可能由于一些經(jīng)濟(jì)上的波動(dòng)造成投資者獲利或虧損的現(xiàn)象。金融投資風(fēng)險(xiǎn)具有雙面性,既可能讓投資者遭受損失,也可能會(huì)讓投資者獲取較多的收益,并且無(wú)論最終結(jié)果是虧損還是收益,都是在各種不同因素的綜合作用下發(fā)生的。因此,根據(jù)對(duì)金融投資造成的影響效果的不同,可以把金融投資風(fēng)險(xiǎn)分為兩類(lèi):一類(lèi)是利率風(fēng)險(xiǎn),它指的是不同種類(lèi)貨幣之間在相互兌換的過(guò)程中升值或貶值帶來(lái)的利率上的變動(dòng),造成金融投資品出現(xiàn)價(jià)值上的波動(dòng),很可能導(dǎo)致投資者收益降低,由此帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)即為利率風(fēng)險(xiǎn);另一類(lèi)是證券市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),它是指由于證券價(jià)格變動(dòng)導(dǎo)致金融投資品價(jià)格發(fā)生變動(dòng)的現(xiàn)象。

金融投資收益金融投資的收益分為按年獲益和按月獲益兩種方式,一般是用收益率來(lái)衡量的,它度量的是金融投資業(yè)務(wù)的受歡迎程度和收益情況。一般情況下投資越多,獲得巨大收益的可能性就越大,投資最終目的是獲得收益最大化,所以金融投資收益是投資者最為看重的。

三、金融投資風(fēng)險(xiǎn)與收益的關(guān)系。

金融投資的過(guò)程就是資本合理化配置的過(guò)程,可以有助于推動(dòng)國(guó)家及地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還能有效減少資本的浪費(fèi)。金融投資者都希望通過(guò)承擔(dān)較小的風(fēng)險(xiǎn)而獲取很大的收益,實(shí)際上這并不現(xiàn)實(shí),金融投資風(fēng)險(xiǎn)與收益是相伴相生的,二者相互依存,密不可分。從理論上講,金融投資的收益越高,承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)就越大,反之,收益越低,承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)越小,可以說(shuō)二者是正相關(guān)的關(guān)系。金融風(fēng)險(xiǎn)投資者只有充分了解自身的風(fēng)險(xiǎn)承受能力,以及承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)后獲得的補(bǔ)償水平,并深入了解金融市場(chǎng)變化的規(guī)律,正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)和收益之間的關(guān)系,才能合理的選擇金融投資的方式,從而獲得較高的收益。

四、金融投資收益與風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題分析。

投資存在盲目性,無(wú)法保證經(jīng)濟(jì)收益。

目前,我國(guó)各行各業(yè)的投資者在投資之前缺少合理的規(guī)劃,往往只是憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析就做出投資決策,具有盲目性,最終非但沒(méi)有獲利,還導(dǎo)致投資者受到嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失,甚至擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

長(zhǎng)短期經(jīng)濟(jì)收益比例不合理。

目前我國(guó)投資者在進(jìn)行金融風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)普遍存在投機(jī)心理,而缺乏對(duì)長(zhǎng)短期經(jīng)濟(jì)收益比例的分配以及心理承受能力,有的是資本市場(chǎng)稍有變動(dòng)就結(jié)束投資活動(dòng),還有一部分明知風(fēng)險(xiǎn)很大依然進(jìn)行投資活動(dòng),這是對(duì)自身投資行為極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),同時(shí)還助長(zhǎng)了資本主義市場(chǎng)暗箱操作以及幕后黑手的囂張氣焰,很大程度上破壞了金融市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)秩序,甚至嚴(yán)重影響社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

收益與風(fēng)險(xiǎn)掌握程度還有待進(jìn)一步提高。

在金融投資行業(yè)中,投資者普遍認(rèn)為高投資風(fēng)險(xiǎn)往往會(huì)帶來(lái)高額經(jīng)濟(jì)收益,因此,很多投資者經(jīng)常存有僥幸心理,在資本市場(chǎng)尋找著一夜暴富的“良機(jī)”,但最終都沒(méi)有收到好的結(jié)果。這主要是由于投資者沒(méi)有掌握好金融風(fēng)險(xiǎn)與收益之間的平衡,導(dǎo)致投資活動(dòng)變成了投機(jī)活動(dòng),非但沒(méi)有取得高收益,還增加了風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生幾率。因此,金融投資者應(yīng)該樹(shù)立正確的投資理念與投資習(xí)慣,保持良好的投資行為,做好金融風(fēng)險(xiǎn)控制工作,才能有效規(guī)避資本市場(chǎng)中無(wú)處不在的金融風(fēng)險(xiǎn),從而提高投資回報(bào)率,促進(jìn)金融行業(yè)的發(fā)展。

五、規(guī)避金融投資風(fēng)險(xiǎn),提高投資收益的措施。

制定合理投資規(guī)劃。

投資規(guī)劃是金融投資者獲得高收益必須進(jìn)行的前期準(zhǔn)備工作。合理的投資規(guī)劃因?yàn)閷?duì)金融市場(chǎng)上可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了合理的分析,因此在很大程度上能夠保證投資者自身資本的安全性,有助于提高投資者應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力,提高投資回報(bào)率,從而獲取較高的投資收益。企業(yè)或投資者在制定投資規(guī)劃時(shí),可以借鑒國(guó)際大型金融投資機(jī)構(gòu)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合自身的實(shí)際情況以及當(dāng)前金融市場(chǎng)的變化規(guī)律,選取最科學(xué)、最合理的投資方式進(jìn)行投資活動(dòng),加強(qiáng)投資活動(dòng)的安全性,進(jìn)而提高投資收益水平。

關(guān)注政策環(huán)境變化,合理選擇金融投資品。

任何金融投資品的預(yù)期收益都要受到所處國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境影響。比如銀行利率變化、cpi指數(shù)變化、外匯國(guó)家的金融監(jiān)管政策變化等,都可能對(duì)金融投資收益產(chǎn)生影響。因此,投資者在進(jìn)行投資時(shí)一定要注意經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,掌握一定的金融投資分析方法,根據(jù)不同金融投資品的特點(diǎn),合理的選擇金融投資品,從而有效規(guī)避金融投資品選擇不當(dāng)造成的風(fēng)險(xiǎn),提高投資收益。

加強(qiáng)金融投資監(jiān)管。

有效的金融投資監(jiān)管機(jī)制能夠維持金融市場(chǎng)秩序,有助于金融投資活動(dòng)的順利開(kāi)展,是維護(hù)投資者利益的重要保障。我國(guó)金融投資監(jiān)管分為行政機(jī)關(guān)和金融業(yè)自律組織兩部分。其中,行政機(jī)構(gòu)利用金融法律法規(guī)、規(guī)章制度等手段,對(duì)各類(lèi)金融交易活動(dòng)進(jìn)行管理和監(jiān)督。另外,金融企業(yè)自身還需依照行業(yè)規(guī)范,提高自律意識(shí),服從自律組織監(jiān)管。因此,我們應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)金融市場(chǎng)的實(shí)際發(fā)展情況,結(jié)合國(guó)外投資監(jiān)管的成功經(jīng)驗(yàn),不斷完善我國(guó)金融投資監(jiān)管體制和制度,保障投資者的利益,促進(jìn)金融投資業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

分析投資者的成功經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于金融投資來(lái)說(shuō),不僅要掌握科學(xué)合理的投資方法,還要善于向具有豐富投資經(jīng)驗(yàn)的資深投資者學(xué)習(xí),從而獲取很多理論上無(wú)法學(xué)習(xí)到的投資方法和技巧,靈活應(yīng)對(duì)金融投資市場(chǎng)的各種變化。比如,“股神”巴菲特提出的“零投資理論”對(duì)股票投資決策的制定進(jìn)行了具體的闡述,是值得投資者借鑒的良好的投資經(jīng)驗(yàn)。此外,金融投資者要對(duì)金融市場(chǎng)的變化具有一定的敏感度,能夠及時(shí)掌握它的變化趨勢(shì),并積極采取有效的應(yīng)對(duì)策略,從而有效規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn),提高投資收益。

六、結(jié)語(yǔ)。

金融投資由于其自身的不確定性以及金融產(chǎn)品的不確定性,存在一定的風(fēng)險(xiǎn),金融投資者要想取得較高的收益,必須充分認(rèn)識(shí)到金融投資風(fēng)險(xiǎn)與收益之間的關(guān)系,分析二者之間存在的矛盾和問(wèn)題,并采取積極有效的措施,規(guī)避金融投資風(fēng)險(xiǎn),從而取得較高的投資收益。