2023年大學四年個人工作總結(jié)(通用12篇)

在撰寫總結(jié)時，我們需要回顧所做過的事情，分析得失，吸取經(jīng)驗教訓。在寫總結(jié)時，要注重思考和思辨，提出合理的見解和觀點。下面是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，這些范文涵蓋了各個領域，對于我們寫作總結(jié)具有很好的參考價值。

大學四年個人工作總結(jié)篇一

經(jīng)過兩天緊張而細致的工作，人文社科系06年迎新工作已基本完成。截至x月x日下午，已經(jīng)有xx名同學順利入校。在我系xx年迎新工作中，有不少亮點，并比往年的迎新工作有不少進步。

在黨總支和團總支的領導下，學生黨支部，團委，學生會，律委會明確分工，團結(jié)合作，互相補充，按照事前的統(tǒng)一部署，使迎新工作充分而周密。迎新工作的順利開展與我們前期準備工作的完善是密切相關(guān)的。在系領導和輔導員的指導下，學生黨支部，團委，學生會，律委會各司其職，既有分工又有合作。他們?yōu)閺V大新生提供入學，生活等各方面的便利，消除到異鄉(xiāng)學習的不習慣。同時，學生會還給新生講述了入學后各種活動的安排等信息，讓新生今后的學習和工作也將起到重要的指導作用。

在師弟師妹面前提供一個模范榜樣，也給各新生家長一個良好的印象。在本次迎新活動中，迎新志愿者陽光般溫暖的笑容和額頭閃爍著的汗珠感動了許多學生和家長，他們在接待完一個新生后又馬不停蹄地去接待其他新生正是他們的艱苦付出才使迎新工作有條不紊，井然有序。他們這種無私奉獻全心全意為同學服務的精神譜寫出一曲激動人心感人至深的迎新頌歌，讓偉人中山增添一份溫馨和熱情。

在學生干部的努力下，我系迎新工作得到網(wǎng)站“xx”的贊助和支持，每位新生只要付出x元，就能夠得到“生活一卡通”優(yōu)惠卡，只要手持此卡，在課余之間，到卡上指定商鋪消費，就能得到最高x折優(yōu)惠。這在一定程度上能增加新生的課余活動并能加強對中山這個城市的了解。

在新生進校之初便使他們遠離離鄉(xiāng)的孤寂，讓他們置身于溫馨和諧的氛圍中，感受到“第二故鄉(xiāng)”的溫暖。在我們的幫助、引導、關(guān)懷下，相信此刻他們重新面對即將到來的大學生活時，心底一定消除了許多恐懼和不安。我們有足夠的理由和信心相信，充滿激情的人文社科系勢必會因新同學的加入而更加活力四射，更加優(yōu)秀。

大學四年個人工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，初為人師已近一年了。這一年，我跨出了校門，又跨進了校門，從一名青澀的學生轉(zhuǎn)變成一名人民教師，這是我人生旅途上意義非凡的一年。作為一名新教師，這一年注定是忙碌而充實的一年，回顧這一年，在領導的信任鼓勵下，在各位同仁的幫助下，無論是在政治思想、教育教學、為人處事上，我都得到了很大的成長。我深知反思才能進步，溫故方可知新，現(xiàn)將我這一年來工作得失總結(jié)如下：

一、政治思想方面：我積極參加學校組織的各種學習政治的活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生價值觀。在個人的不斷努力下，我有幸從一名共青團員轉(zhuǎn)變成共產(chǎn)黨員，這讓我倍感激動與自豪。激動之余，我更加嚴格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)，熱愛事業(yè)，團結(jié)同事，鉆研業(yè)務，關(guān)愛學生，以身作則，為人師表。

二、教育教學方面：

1、備課。

備課是教學工作中及其重要的一個環(huán)節(jié)，備課好壞直接決定著上課的效果，影響著學生的學習效果，所以我十分重視備課。平時我力求做到周前備課。備課時我會先認真閱讀課程標準，再仔細鉆研教材、教參以及一些其他的教學參考書，然后整理好自己的思路，寫下教案，最后根據(jù)教案制作和修改上課課件。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，對學情也把握不好，因此我虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重難點，選擇最合適的教學方法，并能對學生的反映有一個準確的預估。

2、上課。

上課之前我力求做好充分的課前準備，不打無準備之仗。上課時我滿懷熱情，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，努力調(diào)動學生的積極性，提高學生的興趣，由于課前準備充足，我可以把更多的關(guān)注點放在學生上，能根據(jù)學生的反映及時調(diào)整教學的進度和深度。每堂課，我在提問時都要多問學生幾個“為什么”，使學生知其然更知其所以然，具有舉一反三、融會貫通的能力。

七年級的學生上課的習慣較差，我會在課上耐心提醒他們，如什么時候記筆記，什么時候討論等，一年下來，學生上課的習慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。

3、輔導。

每天中午和自習課，我會下班級對學生進行個別輔導，督促訂正，及時查缺補漏。同時我會找個別學生談話，了解他們最近的學習情況，并與家長聯(lián)系溝通，了解學生在家學習情況，以便家校合力使學生成績更上一層樓。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。每天及時批改和講評作業(yè)，并在學生訂正后進行二次批改。

5、聽課。

第一學期我每天都會去聽師傅的課，聽一節(jié)課上一節(jié)課，同時還會去聽同年級其他老師的課，在課后及時與他們討論交流，彌補自己的不足之處，學習他們成功的經(jīng)驗。學校教研組每兩周一次的教研活動也給了我很多的學習的機會，我抓住每一次聽課、評課、交流的機會，讓自己盡快地成長。

三、個人學習。

我抽空學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我閱讀了《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《陶行知教育名篇》、《教師的教學技能》等等書籍，獲益匪淺。另外積極利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，excel表格等，為教學服務。

一份春華，一份秋實，這一年我付出的是一滴滴汗水，收獲的是那一份份充實。這只是一個開始，我會一如既往地用心去工作、去學習，使自己取得更大的進步。

大學四年個人工作總結(jié)篇三

我院研究生范宇光、陳清經(jīng)過xx省教育廳、教育部國家漢辦層層選撥，于20xx年4月受國家的委派，赴尼泊爾進行為期一年的中國藝術(shù)文化的教學與傳播。近日他們圓滿完成了國家交付的志愿教學任務，載譽歸來。

尼泊爾是喜馬拉雅山南麓的發(fā)展中國家，是世界經(jīng)濟最不發(fā)達的國家之一，新中國成立后我國每年對尼泊爾進行經(jīng)濟、文化、醫(yī)療等方面的大力援助。雖然這里生活和教學條件異常艱苦，我院范宇光、陳清兩名同學卻以他們的藝術(shù)專長，傳授中國書法、中國民間工藝、中國傳統(tǒng)器樂等，將在藝術(shù)學院學到的知識與技能悉心傳授給尼泊爾青少年。

范宇光、陳清兩位同學以他們深厚的藝術(shù)文化功底、無私的國際愛心和堅強的意志受到尼泊爾師生的敬佩和尊重，他們?yōu)樵鲞M中尼兩國文化藝術(shù)交流做出了重要貢獻，同時這也是我校對外交流的新突破。兩位同學出色完成了此次志愿支教行動，尼泊爾政府、中國信息中心總裁deepark sir以及中國駐尼泊爾大使館、教育部、省教育廳均給予了高度評價和嘉獎，被評為優(yōu)秀志愿者教師。

20xx年3月，范宇光、陳清兩位同學順利完成了在尼泊爾一年的志愿教學活動，圓滿歸國，回到學校，又投入到緊張的學習之中。一年的在外的教學、生活經(jīng)歷更加激勵了他們對中國藝術(shù)文化的深入學習和研究。

二．我院舉辦羽毛球比賽隊員選拔賽

4月2日下午，我院在c6座樓前舉辦了一場羽毛球隊員選拔賽。學生會體育部部分成員擔任比賽評委，同學們積極報名參加，表現(xiàn)出了極高的熱情。

本次比賽是我院為響應陽光體育運動所舉辦的一系列活動之一，豐富了同學們的課余文化生活，不僅為羽毛球愛好者提供了一個展現(xiàn)自我風采的平臺和證明自己實力的機會，同時也加強了同學們之間的體育交流，深受同學們的好評。

三．我院參加“卓越體育杯”校園羽毛球大賽

“卓越”杯xx大學羽毛球比賽于20xx年4月11日上午在多功能館拉開帷幕。在莊嚴的入場式中，我院健兒身著白色運動服，挺拔的身軀，昂揚的精神風貌給大家留下了深刻的印象。

四．我院與外國語學院攜手共建“周末文化廣場”

20xx年4月11日上午9：00，我院與外國語學院攜手于新區(qū)生活園區(qū)景觀大道共辦了第八十屆周末文化廣場校園文藝演出活動。本次活動以“快樂校園、歡樂你我”為口號，充分發(fā)揮了藝術(shù)學院和外國語學院的特點，使整場演出別具特色。

本次活動不僅吸引了兩院同學到場，更吸引了不少路過同學駐足觀看。這次活動豐富了我們的課余生活，提升了同學們的文化品位，也為熱愛表演藝術(shù)的同學們提供了一個完美的舞臺。

五．我院舉辦火花巡展

20xx年4月13日，我院與xx省火花藝術(shù)收藏協(xié)會合作主辦的火花巡展在c6樓前隆重舉行，吸引了大批師生駐足欣賞。

此次展出的收藏品包括火柴盒上面的商標、貼畫，題材包羅萬象，有世界風光、神話傳說、花鳥蟲魚、民間工藝、戲曲臉譜、流行時裝等類別，不僅品種繁多，而且一枚一景均精致生動。本次展覽充分體現(xiàn)了收藏界的老話：“小火花，天地大，羅萬家，趣天涯”。同學們紛紛表示：收集火花，在方寸之間瀏覽古今世事，是一種極好的藝術(shù)享受。

火花巡展是積極響應科學發(fā)展觀，并把傳統(tǒng)文化發(fā)揚下去的一項傳統(tǒng)活動。目的就在于將這一傳統(tǒng)藏品介紹給更多的年青學子，幫助他們了解火花的歷史和相關(guān)知識，了解“火花”所蘊含的文化精粹；希望有更多的人，尤其是具備較高文化素養(yǎng)的人加入到火花設計和收藏的行列，同時也使我們的校園文化變得更加的豐富多彩。

六．我院誠邀龔耀年教授主講影視音樂制作專題講座

4月15日，中央音樂學院龔耀年教授在c6樓二階舉行了一場關(guān)于《影視音樂制作》的學術(shù)報告，吸引了許多師生到場聆聽。

龔耀年教授是著名音樂理論家、作曲家，中國音樂家協(xié)會創(chuàng)作委員會副主任，《音樂創(chuàng)作》雜志常務副主編，國家一級作曲家，中央音樂學院、中國音樂學院教授。其代表作《小小雨花石》是中國廣電總局評選的“改革開放三十周年最優(yōu)秀的三十部影視金曲”中唯一的一首兒童歌曲。

七．我院編導系全體學生及全院教師觀看《南京！南京！》

20xx年4月23日，我院編導系學生及全院教師前往天映影城觀看陸川導演新作《南京！南京！》，使得師生們受益匪淺。

《南京！南京！》是陸川繼《可可西里》后，以四年的青春打造完成的。他耗費四年心血，用一個超乎尋常的冷靜視角呈現(xiàn)“南京大屠殺”，目的很明確，“我想用這個電影征服世界”；“我想讓日本人能去看這部電影”。

在觀影期間，同學們會因那殘酷血腥的鏡頭而失聲尖叫，也會因那些被日本人踐踏的同胞而潸然淚下，同時更會因為民族情感而痛恨那殘暴，咒罵那血腥。但這些的背后我們需要的是對歷史的沉思，是對民族振興的貢獻，是對世界和平的珍惜。

我院組織的這次觀影活動，不僅能讓編導專業(yè)師生獲得視聽上的享受，幫助提高專業(yè)水平，而且更多的喚起了大學生們的愛國主義情節(jié)，給了大學生們更多的學習動力，令在場的師生受益匪淺。

八.“五四杯”校園排球賽

藝術(shù)學院的運動健兒們，在排球賽中展現(xiàn)了我院的風采。此次排球比賽雖然成績并不理想，但是鍛煉了隊伍，提高了運動健兒們的競技水平，發(fā)揚了體育精神，在下次的比賽中我院將會取得更加優(yōu)異的成績。

九.我院籃球俱樂部聯(lián)賽圓滿結(jié)束

4月22日中午，我院籃球俱樂部聯(lián)賽決賽在新區(qū)籃球場上進行。比賽激烈有序，同學們紛紛駐足觀看。此次聯(lián)賽在同學們的加油助威聲中圓滿落下帷幕。

經(jīng)過一個多月的角逐，啟明星隊和昆鵬隊進入決賽。在決賽中，啟明星隊以大比分2：0戰(zhàn)勝了昆鵬隊獲得冠軍，昆鵬隊獲得亞軍，蒼狼隊和探索者隊并列獲得第三名。

在本次籃球俱樂部聯(lián)賽中，各參賽隊的同學都賽出了風格，賽出了水平，增進了友誼，點燃了廣大同學的運動熱情，為整個學院帶來了春日的激情與活力，并有力地響應了我省關(guān)于“陽光體育”運動的號召，同時豐富了同學們的課余生活，促進了同學們綜合素質(zhì)的發(fā)展。

十.我院成功舉辦“我學習,我發(fā)展,我快樂”演講比賽

在我校深入學習實踐科學發(fā)展觀之際，我院團委學生會積極貫徹學習精神，認真落實科學發(fā)展觀，于4月28日中午12點30分在c6一階組織了一場以“我學習，我發(fā)展，我快樂”為主題的演講比賽。藝術(shù)學院團委書記劉玢老師，團委張昭老師、甄真老師、劉琿老師，學生會主席團成員及學生會成員王玉玨、郝曉軍擔當此次比賽的評委。

此次演講比賽，我院同學積極參加，數(shù)百名師生到場觀看。經(jīng)過近2個小時的激烈角逐，以及評委團成員的公平評判，20號選手音樂班的高文杰同學憑借出色的發(fā)揮奪得冠軍，另外產(chǎn)生了二等獎3名，三等獎5名。賽后院團委老師為獲獎選手頒發(fā)了獎狀。在全場師生熱烈掌聲中，此次演講比賽成功落下了帷幕。

此次比賽是在校院掀起深入學習實踐科學發(fā)展觀熱潮之際的一次重要活動，有利于把科學發(fā)展觀滲透到學院建設和學生工作中，豐富學院藝術(shù)文化生活，為同學們提供了一個展現(xiàn)自我的平臺，并引導我院同學深入思考，將科學發(fā)展觀作為指導學習生活的有力準則，進一步加強了學院良好風貌的形成，同時督促同學們積極關(guān)注社會動向，使其進一步融入社會生活。

十一.“感光時代”電影放映

本月周六晚上“感光時代”放映了最新喜劇《高興》、新片《賽車風云4》、溫情影片《鳳凰琴》。感光時代旨在豐富同學們的課余文化生活，活躍我院文化學術(shù)氛圍，為影視戲劇專業(yè)同學及其他熱愛電影人士提供一個相互交流和學習鑒賞的平臺。通過放映優(yōu)秀的經(jīng)典影片達到創(chuàng)造豐富多彩的生活環(huán)境和營造良好學習氛圍及促進相關(guān)專業(yè)同學成長的目的。希望通過感光時代為您甄選的各類優(yōu)秀影片讓您在享受電影藝術(shù)的同時得到精神和心靈的觸動，敬請繼續(xù)關(guān)注每周六的感光時代。

大學四年個人工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。今年我任教四（2）班的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學期以來的教學工作，總結(jié)如下：

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

本每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

大學四年個人工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼一學期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級上學期語文教學工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學期總結(jié)如下：

語文是工具學科，發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學生的素質(zhì)。為此，我不斷提高自身素質(zhì)，向有經(jīng)驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關(guān)理論知識，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位，先讓學生寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學結(jié)束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。

1、采取各種方法，不斷提高教學效果。

首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效、有趣，不斷創(chuàng)新。這個學期，我繼續(xù)改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的形成。比如練，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

2、引導課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機結(jié)合。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!

3、加強各項訓練，培養(yǎng)學生基本技能。

針對學生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等)，分析了解學生具體的'語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的學習興趣，有反正了學生的能力，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后學習探索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。例如詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

4、時刻培養(yǎng)學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整，做規(guī)范作業(yè)。我經(jīng)常和學生說：“‘如其人’，能寫一手好的人，會給人們留下良好的印象?！睆娬{(diào)文書寫的重要性，并適時進行寫訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

課堂直接決定著語文教學的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學的地方，大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成。靠課下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習興趣。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深入的研究總結(jié)：

1、抓準一堂課的訓練點。

除了按照學校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學計劃，加強一堂課的目標性，要讓所有目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓所有的重難點形成一個知識的框架。培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學?正在思考中。

2、課堂上始終要以發(fā)展學生的相關(guān)素養(yǎng)為主要。

例如抓住重點詞進行理解;抓住文章的主要內(nèi)容……要讓學生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解;朗讀的培養(yǎng)，聽的訓練。

3、不斷拓展教學方法，積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。使學生成為學習的主人。

認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。構(gòu)建課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內(nèi)容。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結(jié)合。再如古詩。我一直要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和鼓勵學生大膽用文或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

4、加強課堂上的練習(練寫和識記)。

以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準備，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！?，而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少?什么程度?光靠講解，很難做到。就是再認真的學生很難做到。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

四年級課本中很多都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個”。在學生細致閱讀后指導抓重點，引導學生對語言文反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《天鵝》教學中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀，體會動作的描寫，引導學生進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來，其教育效果便出來了。

6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學能力。

首先是對文本解析的能力，要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學效果，就要不斷加強自身的能力，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來豐滿自己的相關(guān)知識，例如在教學《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，教師有效的語言將直接導致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學生很好進行思考，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)新。

本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。

一個學期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;教學個人素質(zhì)不強(寫、朗讀、閱讀課外書);作業(yè)設計不足，不夠有效(低效);課堂教學。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、不夠藝術(shù)性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出;復習安排不能從長期準備，與平常教學結(jié)合不夠緊密;教學理念還不夠先進，不能及時有效學習和吸收。

總之，一學期中在對教學不斷思考和大膽的改革中，我的語文教學水平有所提高，教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材，不懈努力，提高業(yè)務水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文教師。

大學四年個人工作總結(jié)篇六

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼四年就過去了?；叵雱傔M校園的我，一個懵懂的丫頭，就像初進大觀園的劉姥姥，對周圍的一切都充滿好奇。東碰碰，西撞撞，有點初生牛犢不怕虎的味道。遇到挫折，受了打擊，哭一哭，笑一笑，便繼續(xù)前進。

四年的時間過的似懵懂，又似清醒。懵懂于時間，清醒于時間，在學習中困惑，又在學習中醒悟。便在這不知不覺中有了自己的一些學習心得。

就拿高等數(shù)學來說吧。很多剛進校園的同學都認為這跟我們高中數(shù)學差不多，便掉以輕心。殊不知就掉入了一個學習的沼澤中，越來越困惑，越來越學不懂，到最后卻發(fā)現(xiàn)自己在這沼澤中爬不出來。剛開始的我也有這一想法，第一堂課下了我發(fā)現(xiàn)有很多地方不懂，覺得這樣下去必死無疑，便改變策略先做預習，下堂課的時候聽起來來便輕松了好多。要想使知識在腦子里根深蒂固，僅靠預習和聽課是不行的，還得加上老辦法：多做習題。我一般會把同一類型的題做三次以上，這三次我把它分別放在課后、周末、月末。第一次做時我會把自己對于題目的一些想法寫在一旁，然后再研究它是否有其他的解決方法。第二次做的時候我會用我自認為最好的解決方法中運用到同一類型題目的解答過程中。第三次我就會考查自己的解題速度了，這時我會訓練自己對題目的敏感度，是否能順利、快速的解決問題。對待錯題，我也會分級別對待，一般的錯題也就是錯了一次便不會錯了的題目我只會做兩遍，多做無益。而多錯幾次的題目就得貴賓招待了，得小心翼翼，仔細揣摩才行。找出多次錯誤的原因，然后再想出辦法怎樣避免再次掉入陷阱中。高等數(shù)學對于學計算機的人來說，不僅僅是一門簡單的學科，它更是一門培養(yǎng)良好的分析能力和推理能力的學科，所以學數(shù)學我們不僅僅要學會解題，更要學會分析，這樣你的頭腦也就會越來越靈活了。

英語對于很多工科的學生來說是一件頭疼的事情：單詞多，難記易忘。而我認為針對單詞這一模塊，要有方法才行。首先要想記單詞要記得好，記得快，就要在腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍，腦子過了一遍，手再過一遍。這樣就不怕單詞沒印象。然后我們在一切可以用到的時間內(nèi)把我們看到的事物與單詞聯(lián)想到一起，這樣單詞你不就記了七八遍了嗎？同時記單詞時還要注意單詞之間的聯(lián)系。當然，剛開始時可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的，形似的，分類的，詞根的、背單詞一段時間之后，就應該看到該單詞，想一想以前學過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。再者，我們可以把自己最近學習的單詞寫到文章中去，這樣既記了單詞，又鍛煉了寫作文的能力，一石二鳥，何樂而不為呢？對于單詞，我們始終要堅信：只要功夫深，鐵杵磨成針！

英語還有另一版塊：閱讀。大學的閱讀相對于高中閱讀來說，長句子比較多，分析起來比較麻煩。我在做閱讀理解時一般會先分析題目，挑出問題的關(guān)鍵字。一篇英語閱讀往往很長，如果你不做標記，帶著關(guān)鍵字去看文章很可能我們看了后面就會忘了前面寫了什么。做完題目、對完答案后，我一般會對題目進行分析，做對的題目我會想當初為什么我會選這一項，選它的初衷是否跟答案的解釋相一致。錯的題目我就分析我為什么選錯了，是哪兒迷惑我了。接著對全文的句子進行分析，徹底弄清全文的意思。最后我會挑選出文章中優(yōu)美的句子，為以后的作文做準備。

而作文這一版塊，我則會先背一些文章，句子，然后我會試著模仿那些長的句子，同時我也會把平時記得的一些優(yōu)美句子運用到作文中去。

我們在大學里所學的專業(yè)語言主要是c語言。學編程主要有一個特點，先學理論知識，再動手操作。理論知識學好了，再動手操作就容易一些。剛開始的時候是挺難的，感覺老師上課時候說得都是天書。老師在講臺上說的是頭頭是道，而我們同學在下面則是唉聲嘆氣。慢慢的懂了一些基本的知識，手便開始蠢蠢欲動了?；氐綄嬍冶泷R不停蹄的開始試試試。當然，首先我也編不出什么程序，只是把書上的程序摞上去。通過了便笑呵呵的，不通過的話就絞盡腦子在想自己的程序與書上的程序有什么不同，哪些地方?jīng)]注意到。改通過了之后便開始對程序開始大動干戈，往往會把它改得面目全非，最后實在通不過了就給老師或者學長、學姐們看看。不過他們看了也直搖頭，然后就跟我有哪些地方不對，就這樣慢慢的自己能編一些小程序，但一直沒試過做大的項目，這是我大學的一大遺憾。學好c語言我認為應該多編程，應該說不管學哪一門語言都應該多動手實踐。只有動手操作了，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會加以改正。如果有時間的話我會建議跟朋友做整個項目，這樣學習起來會更加開心，也更有成就感。

計算機專業(yè)我喜歡的另外一門課程是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門實踐性很強的學科。如果你能夠把算法用的靈活，很多程序問題都很容易解決。學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為三個部分。首先是基本知識的學習。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括線性結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)、圖狀結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。線性結(jié)構(gòu)包括線性表、棧、隊列、串、數(shù)組、廣義表等，棧和隊列是操作受限的線性表，串的數(shù)據(jù)對象約束為字符集，數(shù)組和廣義表是對線性表的擴展：表中的數(shù)據(jù)元素本身也是一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。除了線性表以外，棧是重點，因為棧和遞歸緊密相連，遞歸是程序設計中很重要的一種工具。樹狀結(jié)構(gòu)中的重點自然是二叉樹和哈弗曼樹了。對于二叉樹的很多操作都是基于對二叉樹的遍歷，掌握了如何遍歷，很多問題也就迎刃而解了，比如對二叉樹結(jié)點的查找訪問、統(tǒng)計二叉樹中葉子結(jié)點的數(shù)目、求二叉樹的深度等。哈弗曼編碼也有著很廣泛的應用。對于圖狀結(jié)構(gòu)，主要學習圖的存儲結(jié)構(gòu)及圖的遍歷。其次是對學習算法。個人認為，對算法的學習是學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。在第二遍看課本的過程中，要注重對算法的掌握。對于一個算法，讀一遍可能能讀懂，但不可能完全領會其中的思想。掌握一個算法，并不是說將算法背過，而是掌握算法的思想。我們需要的是耐心。每看一遍就會有這一遍的收獲。讀懂算法之后，自己再默寫算法，寫到不會的地方，看看課本想想自己為什么沒有想到。反復練習，直到能順利寫出算法為止。個人認為，這是行之有效的方法。這樣，不僅可以更加深入的'領會算法思想，還會逐漸發(fā)現(xiàn)算法的巧妙之處，從而對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣。既然基本知識已經(jīng)會了，就得學會運用算法了。算法很靈活，運用它我們可以解決很多實際生活中的問題，如旅行商的問題等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)很有趣，你多動手操作，便會沉侵在其中。

遇到什么問題了，也會有針對性的問老師。光陰似箭，四年里要學習的學科當然不止以上幾門，我只是把簡單的舉了幾例。在這四年中，我最大的體會便是學了再多的理論知識你都得實際操作才行。同時大學不再是初中、高中，有老師手把手的教你，它主要是起引導作用，更多時間是我們自學。大學里自學很重要，而圖書館是一個自學的好地方，那里的環(huán)境會讓每一個人都感到踏實。在那里你只會沉侵在知識的海洋中，感嘆它的浩瀚！

四年又四年，不管我們?nèi)松穆愤€有多長，我相信，這人生中寶貴的四年會在以后的路途中影響深大。我也會在以后的人生奮斗中，時刻提醒自己：不管何時，不管處在哪個位置，都不要忘了學習。

大學四年個人工作總結(jié)篇七

在20xx年， 我作為一名共產(chǎn)黨員，堅持四項基本原則，積極擁護黨的`路線、方針、政策，認真學習黨的基本理論，深入學習科學發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，永遠保持共產(chǎn)黨員的先進性。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務能力。工作中服從領導，團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體情況總結(jié)如下：

1. 教學方面工作

20xx年本人的承擔的教學工作主要有授課、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計。本年度承擔的授課任務是機械制造技術(shù)基礎、機械工程材料和機械加工新技術(shù)等三門課程。本人在教學過程中積極備課，按時上課，課后認真批改作業(yè)，課下與同學們主動交流，圓滿地完成了教學任務。在指導畢業(yè)生的工作中，本人指導的9名本科畢業(yè)生（其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導）順利完成的畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯，有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實習主要是認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。在實習過程中，本人認真負責，注意學生的安全，并督促學生通過實習提高自身的專業(yè)基礎知識。本年度，作為副導師參與指導研究生一名。20xx年度完成的教學工作量累計約570課時。

2. 科研方面工作：

在做好業(yè)務工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項（20xx年11月立項），以第一作者發(fā)表b類論文1篇。

3. 班主任工作

本人是機自0703和0704班的班主任，作為班主任，我積極參與兩個班的管理工作，針對兩個班在xx年年底期末成績比較差的情況，通過開展創(chuàng)造性的工作，使這種情況得到根本性的扭轉(zhuǎn)，在學校開創(chuàng)了給學生家長寄送成績單的先例，通過寄送成績單，與家長取得聯(lián)系進行溝通，督促學生的學習，此舉措也贏得了家長的好評。

總之，在即將過去的一年中，在領導的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運。

陳秀生

20xx年12月

大學四年個人工作總結(jié)篇八

美好的時光總是過得很快，總覺得剛走過大一的朦朧生活，大二又過去了。這樣算來，在大學做班委已經(jīng)倆年了，通過這倆年的鍛煉，每個學期都有不同的收獲，總可以學到書本上很多學不到的東西，不僅鍛煉自己各方面能力，還使大學生活過得更加充實。

今年，我依舊選擇團支書這一崗位。通過這倆年的鍛煉，不僅學會了與人溝通，而且還大大提高了辦事能力。不僅要把輔導員的信息傳達給班上每位同學，使班上同學能夠更好更快的了解到學校的最新消息，而且還要在班上同學之間游刃有余，使班上工作更容易入手，也使班級更團結(jié)更融洽。以下就是我們班委這一個月的工作情況：

在學習方面，大家的學習積極性這個月普遍的提高了，一下子都積極主動起來了，都在為精彩的大學生活奮斗著。希望大家發(fā)揮積極進取的學習精神，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓大家在良好的學習氛圍中互幫互學共同進步，為實現(xiàn)班級的和諧穩(wěn)定快速發(fā)展而努力奮斗。

在工作方面，特別是活動方面，鼓勵同學們積極參加系里以及院里的各種活動和比賽，同時豐富同學們的課余生活，而且還可以成為同學們互相了解的紐帶。我們還開展了多次有意義的主題班會活動，加強同學們之間的交流和學習。

在生活方面，我們班委會成員會積極主動的去關(guān)心和幫助遇到困難的同學，作為班上的團支書，大家的生活狀態(tài)以及思想動態(tài)都是我工作的一個重點和中心，這學期我會更加主動的到各個宿舍去了解大家的動態(tài)，盡自己最大的努力去幫助遇到困難的同學。

在班風建設這一塊，我班繼續(xù)堅持以“團結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進取”為班風，不斷建設并完善活動及各項制度。我們的目標是把班級建設成為我們溫馨的家，讓同學們生活在一個溫暖的，和諧的環(huán)境中，這樣更有利于大家的學習。

我自認為一直以來我都很愛我的班集體，但之前從來沒有過像現(xiàn)在這么強烈的主人公的感覺，說真的我真的怕自己做不好，帶不好頭然后愧對這個班，愧對我們同學。這除了我的個人因素外，我認為跟同學們的積極性也有關(guān)，有時同學們對班集體的活動不是很熱情，每到這時作為班干的我會感到很失敗，因為沒有組織好大家，同時也很心酸。

對于我的團支書工作，也還存在很多不足的地方。首先，花在團支書工作上的時間還是不夠多，因為我除了班上的這個職務外，還加入了學校的協(xié)會和社團，同時我還報了培訓班。現(xiàn)在的我雖然每天都很充實，但是卻不踏實，雖然我已經(jīng)很盡力了，但還是伴隨著后悔。經(jīng)過一個月的工作，其中發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點同時我們不足的地方也表現(xiàn)了出來，但我堅信下個月我們班委會在原有的基礎上更上一層樓，其中不足的地方也會盡快努力的去改正，相信626數(shù)學班在各位班委的共同努力下會越來越好。

文檔為doc格式。

大學四年個人工作總結(jié)篇九

我叫xx，男，漢族，xx人，xx年xx月生。xx年7月畢業(yè)于xxx學校xxx專業(yè)，同年7月參加工作。xx年12月評為會計學助理講師，xx年12月評為會計學講師。并一直聘任。現(xiàn)就自任講師以來的政治思想、教學工作、班主任工作、教研科研成果等總結(jié)如下。

我一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個代表”重要思想。始終堅信只有社會主義才能建設好中國；只有緊密地團結(jié)在黨中央周圍，堅持改革開放，走有中國特色的社會主義道路，中國才有前途。我還利用各種場合教育學生，以“人人愛美，追求完善，追求完美”、“共產(chǎn)主義就是最完善、最完美的社會制度”等淺顯道理，說服教育學生。

我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。尊敬師長，團結(jié)同志，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

我教學工作態(tài)度端正，不拈輕怕重，積極主動地承擔教學任務，遵守教學紀律，按照教學規(guī)律認真?zhèn)湔n，認真授課，認真批改作業(yè)，認真輔導和考核，讓學生學有所獲，學有所成，教學效果好，深得領導、同事、學生、家長的好評。

第一，仔細研究教學大綱，針對教學對象制定教學計劃。教學計劃是所教學科的總體設計，是搞好教學工作的前提。幾年來，我所教授的對象有普通中專班，有成人短訓班。針對其特點，前者注重實踐性教學，后者注重理論教學。

第二，認真?zhèn)湔n。根據(jù)教學計劃認真研究教材體系，與相關(guān)學科的聯(lián)系，結(jié)合現(xiàn)行財經(jīng)制度和國家的方針政策備好課。

第三，認真授課。我不論在那個班授課，課前都要熟悉授課內(nèi)容，構(gòu)思如何講好這堂課。授課時，運用啟發(fā)式教學、直觀式教學、對比式教學等方法。對一些實際工作中運用較廣，又不便理解和記憶的內(nèi)容，我將其編成口訣，將復雜的問題簡單化，使學生很快很好的掌握。

第四，認真輔導、批改作業(yè)。我堅持按學校的要求到班輔導，對學生提出的各種問題都耐心細致的解答。同時，堅持對學生的每次作業(yè)都全收全查，并大部分批改。

第五，教書育人相結(jié)合。教書育人是辯證的統(tǒng)一，教書的目的是育人，如果想從各方面培育合格的經(jīng)濟建設人才，就必須先了解人。我每到一個班任課前，都從各方面了解該班的情況，特別是后進生更是詳細了解，著重是他們的特長和愛好，并經(jīng)常給與鼓勵。

七年來，先后擔任xxx等課程的.教學工作。工作量統(tǒng)計為：1997年上期464學時、1997年下期488學時，1998年上期533學時、1998年下期462學時，1999年上期541學時、1999年下期292學時，上期340學時、下期272學時，上期444學時、下期396學時，上期368學時、下期216學時，上期405學時、下期（截止10月）242學時。七年共計5463學時，平均每年780學時。同時，還在xx等單位指導學生畢業(yè)論文50余人次，并多次擔任學生畢業(yè)論文答辯老師。

在班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學生既受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)生和后進生使用一個標準。通常優(yōu)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任在獎懲時，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，班風良好。

調(diào)動“兩個積極性”。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

依靠“三個方面”的力量，即是要充分依靠學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本在學校。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理過程中，我還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例給學生樹立榜樣。心理學專家朱智賢說過：“學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)”。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長。我經(jīng)常采取多種形式的班會，針對性的主題班會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，實踐證明是行之有效的。

發(fā)揮“四套班子”的作用，即指班團支部、班委、小組長、寢室室長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。學校的目標是把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須各方面一起抓，它們是相互依存，相互促進的。利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心、調(diào)劑生活、融洽關(guān)系的目的；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

xx年下期至xx年上期，我擔任學校xx班班主任。三年時間經(jīng)過無數(shù)次的探索、嘗試、總結(jié)、創(chuàng)新，該班在各方面都取得了較好的成績。

在完成教學工作、班主任工作的同時，利用業(yè)余時間鉆研業(yè)務，探討會計教學改革，參加財會教研會，不斷提高自己的業(yè)務水平。撰寫《xxx》發(fā)表于《xx》第8期；撰寫《xxxx》發(fā)表于《xx》第2期。

參加全國注冊會計師考試，已取得全科合格證，為中國注冊會計師非執(zhí)業(yè)會員。參加全國會計職稱考試，已取得會計師資格。

由于我在教學工作、班主任工作、教研科研工作中的勤勤懇懇，任勞任怨，踏踏實實，取得了較好成績，多次受到學校、上級部門的表彰。被xx教委評為“優(yōu)秀教師”，1997年、被學校評為“優(yōu)秀教師”，1997年、1998年、被學校評為“先進工作者”，1997年、1998年、專業(yè)技術(shù)職務考評評為優(yōu)秀。

以上是我擔任會計課講師以來，在政治思想、教學工作、班主任工作、教研科研工作等方面的情況總結(jié)。敬請領導、老師們批評指正。

大學四年個人工作總結(jié)篇十

這個學期我擔任的是小學四年級下冊英語教學工作。短短的18周，轉(zhuǎn)眼即逝。在緊迫的時間中，匆忙結(jié)束各單元教學任務，就投入緊張的復習工作中。四年級的英語特點是let'stalk篇幅較長，生詞較多，難點也不少，對學生來說較難掌握，一個學期學下來，學生間的學習差距會拉開來，出現(xiàn)明顯的兩級分化。在平日的教學工作中我特別關(guān)注后20%學生的學習狀況。在開學初，就安排四人為一小組的學習模式，讓優(yōu)生帶后進生，一個學期下來也取得了不錯的效果。下個學期我打算還是堅持本學期的教學模式，堅持每一個后進生都不落下。

這個學期我還特別重視學生英語的朗讀，從三年開始就安排課前五分鐘朗讀課文。在組長檢查作業(yè)中，特別安排了朗讀課文給組長聽，并要求簽名。學生認讀的情況也大有改善。這給一些不開口講英語的學生，不會用英語說的學生增加了一個不得不開口講英語的.機會。

在平日的教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并堅持用多媒體做ppt課件，上好每一節(jié)課，在教學過程中根據(jù)學生學情不斷反思教學，改變教學方法，去適應學生的具體情況，達到與學生最佳的互動。

我將不斷地完善自身英語教學素質(zhì)，學習其他優(yōu)秀教師的管理與教學的經(jīng)驗。與學生共進步。

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大學四年個人工作總結(jié)篇十一

回到西校區(qū)已經(jīng)天色漸暗了，開完了雙代會，心里總要沉淀一些東西。是的，從草案提議道大會結(jié)束歷時一個多月，在這一個月里，是老師的辛勤勞動，大家的認真準備，才會有這么順利的大會。

早上起來去東校區(qū)開會，穿著正裝，帶著代表證和團徽，是如此莊嚴的事啊。近距離的和領導接觸，大會上，團省委、團市委、省學聯(lián)、朱書記、劉書記的講話深深觸動了我。我感觸最深的是劉書記的講話，現(xiàn)在，她是我的偶像。在我看到長達28業(yè)的報告時，我在想，她是要怎么報告呢？是不是中途還要休息一會呢？但是，我看到的是劉書記慷慨激昂的報告，沒有中途的休息，沒有中途停下喝水，結(jié)尾了，大家掌聲不斷。掌聲是發(fā)自內(nèi)心的。

長江大學風雨兼程走過了十年，十年，是璀璨的十年。十年來，長江大學，這個坐落在古城荊州為國家和社會輸送大量人才的學校，這個有著先進工作理念的團隊帶領著無數(shù)學子走過了風風雨雨。劉書記說道，是長江，就應該有長江的氣勢和包容，就應該有母親河的奉獻和魅力。不要以為靠近長江就不想黃河的事，身在古城荊州，就不用胸懷天下，暫時的出身貧寒，就甘愿一輩子平庸。長江大學共青團就是這樣的引領我們，告訴我們要堅定信仰。信仰催人奮進，要學會學習，做一個有內(nèi)涵的人，要勤于實踐，做一個有故事的人，要培養(yǎng)心態(tài)，做一個有德行的人。面對動物醫(yī)學的發(fā)展，面對社會的壓力，會有人抱怨，會有人不知去向，但是，劉書記的'話，就想給人注射了提醒劑。

朱書記，我個人是十分佩服的，佩服他的談定自若，佩服他哲理性的發(fā)言，他的發(fā)言有一種詩句的美。朱書記這樣說道，我們必須坐得住冷板凳，下一番苦功夫，培育每一個學生的優(yōu)秀資本，當他們進入市場的時候，無論是在安身立命的殘酷競爭中，還是在為國效命的漫漫征途上，都能夠鎮(zhèn)定自若，信心滿懷！很樸實的語言，代表就是要在學校里傳播正能量，也許很多同學會抱怨，會日漸頹廢，但是我們，要去給他們積極向上的影響。

高佳龍同學的發(fā)言雖談不上慷慨激昂，但是催人奮進，作為一個學生會工作者，學生會和長江大學一起成長，風雨同行。十年來，學生會的發(fā)展一直是對上承接老師，對下服務學生。與大家一起追求理想，與大家一起歡樂悲痛，為廣大學子搭建青春的舞臺，加強學生會的建設，為大家做好模范作用。學生會營造出了“照亮他人，成就自己”為核心價值理念的“太陽文化”。學生會，一個學生的組織，提升了自己的能力，服務了廣大學子。這樣一個有家文化的平臺，這樣一個能挑戰(zhàn)自己的舞臺，給自己更多的是壓力，要做一個優(yōu)秀的人。

大會閉幕式的時候，劉書記沒有用準備好的發(fā)言稿，而是現(xiàn)場高度的總結(jié)。我看見她的投入和辛勞，看見她留下的淚水，開了會，才知道老師的辛苦。我們會抱怨，為什么這么忙碌，但是，想想老師，我們這些又算的了什么呢？劉書記說，為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。雙代會結(jié)束了，我想引用這句話，為什么我的眼里常含淚水，因為我的堅定執(zhí)著。

如果說三天的奔波東校區(qū)很艱難，不如說收獲意義頗多。這樣的體會，不親身經(jīng)歷，怎會有如此之深呢？體會放在自己心里，去告訴大家，不斷提升自己，堅定信仰！

大學四年個人工作總結(jié)篇十二

在過去的一個學期了，我自己認為自己從思想到實踐各個方面我都做了一定的能力，在教學上取得了一定的成績，總結(jié)過去展望未來，希望我的明天更美好：

一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高理論水平和實踐水平。

只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師，更應該有先進的教育理念及教育標準。

因此我把小班化生態(tài)課堂相關(guān)資料及新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、實施新課程標準精神。

1備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學情，設計板書。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

例如：我在教《兩步計算的實際問題》的時候，先以故事的形式引入，再讓學生認真看圖，說一說圖意，明確問題。然后讓學生列式，通過小組合作，交流思維過程，形成解決問題的一些基本策略。

3積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。

教研教改，對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，起著重要的作用，利于教師的成長。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接收新的信息和理念。

三、激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。　對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

本學期，在學生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：根據(jù)學生作業(yè)實際情況添加人性化評語，對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我得一個“優(yōu)”外加三顆星字，并加上表揚及鼓勵的話語;對于有進步的作業(yè)，我就寫上“好樣的，有進步!”等;對于做錯了作業(yè)，我不打“×”，而是用圈圈出來，好讓學生改正，然后每周統(tǒng)計一次，將“星”的個數(shù)，“有進步”的次數(shù)，記在評價表里，到時看誰的個數(shù)多。效果挺好，深受學生歡迎。

四、存在問題。

1學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。

4自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

五、改進措施。

堅持練習口算和計算題，提高計算能力。

對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。