2023年設(shè)計方案匯報開場白(大全9篇)

方案的執(zhí)行過程中需要及時跟進和調(diào)整。制定方案時，需要考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險和困難，進行相應(yīng)的預(yù)案和措施規(guī)劃。深入剖析了一些失敗方案的原因，希望能幫助大家避免類似的錯誤。

設(shè)計方案匯報開場白篇一

幼兒自由交流，教師巡回觀察。

二、集體交流分享。

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛。

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒可能生成問題：（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

針對幼兒生成的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。

2、幼兒介紹：小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看。

看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒介紹。

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問他么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

可能生成的內(nèi)容：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小豬。

4、幼兒介紹：小狗。

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹。

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》。

5、幼兒介紹：小貓。

可能生成的問題：

（1）小貓喜歡吃什么？

（2）小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的.叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小猴子。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小猴子的圖片。

生成的問題是：

（1）猴媽媽和小猴子在干什么呢？

（2）他們身上為什么會有結(jié)晶鹽呢？

可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔、講衛(wèi)生呢？”

教師引導(dǎo)幼兒自由講述。

師：那我們一起來做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子吧。

律動《洗澡操》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：洗完澡我們身上真舒服啊，來來，趕快帶著我們的動物朋友到外面去玩吧。

設(shè)計方案匯報開場白篇二

1、回顧課文內(nèi)容，理清作者寫作線索，感受作者寫作特點。

2、以讀促寫，打開學(xué)生習(xí)作思路，讓學(xué)生有話可說。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，想像一只小鳥的后來，進行續(xù)寫。

4、對學(xué)生的習(xí)作片段進行評改指導(dǎo)。

結(jié)合課文內(nèi)容，想像一只小鳥的后來，進行續(xù)寫。

對學(xué)生的習(xí)作片段進行評改指導(dǎo)。

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只小鳥”（板書課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一只從快樂又變成了悲慘的小鳥。（板書）

（二）悲傷:我們知道后來這只小鳥變成了一只非常悲慘的小鳥，你從哪些句子里讀到的？

看，作者在寫這只小鳥時，緊緊抓住了小鳥的聲音，動作寫出了小鳥的可愛，對老鳥的動作描寫間接的寫出了小鳥的可憐，還用上了比喻句，如果讓你寫，你除了寫小鳥的動作，聲音，你還會寫什么呢？（外貌、想象語言、心理活動等等）

昨天上完課后，同學(xué)們就一直非常關(guān)心小鳥的后來，小鳥后來到底怎樣了呢？請你結(jié)合學(xué)習(xí)課文后你的理解來說說。

抽生展示寫作作品，現(xiàn)場點評。

一只小鳥

動作、聲音……

比喻句

設(shè)計方案匯報開場白篇三

現(xiàn)階段，變電站的防洪措施多數(shù)是以防止洪水進入為主要的原則，在這個原則的指導(dǎo)下，在變電站的周圍設(shè)置一定的防洪設(shè)施，或者開挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統(tǒng)，當前已經(jīng)無法滿足智能變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設(shè)計問題。

1、變電站防洪問題現(xiàn)狀。

我國水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)包括三個階段：初級階段、發(fā)展階段和網(wǎng)絡(luò)化階段。20世紀70年代中期開始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開始，起步于信息源的處理。80年代中后期開始的十余年為發(fā)展期。90年代后期，為適應(yīng)防汛和水利調(diào)度現(xiàn)代化、信息化的要求，以及近代通信、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代特點，水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)進入了網(wǎng)絡(luò)化階段，不斷進入電力、水利、房地產(chǎn)等行業(yè)運用。

水位監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)過近30年的發(fā)展經(jīng)驗積累，雖然已經(jīng)取得了巨大的進步，但總體來說，大部分地區(qū)的水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)還不夠合理和完善，整體水平仍相對落后，與西方發(fā)達國家還存在著很大的差距，信息采集、傳輸手段和技術(shù)比較落后，信息時效性差，不能滿足當今對水文數(shù)據(jù)實時、快速、準確監(jiān)測的要求。

在20xx年巨大災(zāi)害性臺風(fēng)“菲特”經(jīng)歷中，不管是人文還是經(jīng)濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會發(fā)展必不可少的重要組成部分。在此次臺風(fēng)經(jīng)過中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。

在浙江省海寧市地區(qū)的變電站中由于雨量過大引起的排水系統(tǒng)雨水倒灌的現(xiàn)象給變電站的運行帶來不便。雨水的倒灌致使變電站內(nèi)水位的太高。電纜和電纜室均出現(xiàn)了水侵現(xiàn)象。為防止在突發(fā)的災(zāi)害性天氣出現(xiàn)時，變電站外的水通過排水道進入到變電站內(nèi)，造成倒灌現(xiàn)象。在國網(wǎng)海寧市供電公司檢修建設(shè)工區(qū)變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術(shù)人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統(tǒng)。

2、變電站防洪的意義。

變電站排水遇緊急災(zāi)害防澇系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用是針對突然災(zāi)害天氣，如：強降雨、暴雨、臺風(fēng)等多種災(zāi)害性雨水天氣引起的內(nèi)澇現(xiàn)象進行預(yù)防。在變電站的整體設(shè)計中。由于沿海一帶地處平原，變電站建筑中變電站的選址也是在平整地段。當災(zāi)害性暴雨天氣來臨時，常常發(fā)生變電站外水位與站內(nèi)水位相同，甚至產(chǎn)生站外水位過高，導(dǎo)致變電站外水開始向變電站內(nèi)水倒灌的現(xiàn)場。

在歷來的災(zāi)害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象，在此等情況下研究設(shè)計出變電站防澇系統(tǒng)。主要防止在災(zāi)害性暴雨天氣來臨時，控制變電站水位進行防澇措施。

此設(shè)計有效應(yīng)用于變電站和各種需要防止內(nèi)澇的重要場所，能有效降低經(jīng)濟損失和防止因水災(zāi)引起的重要社會需求中斷。提高變電站的安全運行，有效保證變電站運行的地面環(huán)境，做到智能自動的控制和監(jiān)測，實時的作出應(yīng)急措施，增強變電站的運行保障。

3.1防洪設(shè)計原理。

變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時候也能正常排水。但是遭遇臺風(fēng)或者暴雨的天氣時，雨水開始通過排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關(guān)口。當變電站內(nèi)水位到達一定水位量的情況下進行制動。在出水口設(shè)置一道防水閘門。閘門內(nèi)放置一臺水泵。在水位到達一定量的情況下。通過水位探頭進行傳感。直接聯(lián)動水閘，控制水閘下放，并開啟水泵，致使變電站內(nèi)的水通過水泵排出變電站。

變電站以外放置一只水位探測器。在水位低于日常排水位的情況下水閘方可自動開啟見圖1，至此，變電站的水能通過正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。

3.2系統(tǒng)設(shè)計原理。

利用rs485通訊分別采集水位變送器獲得現(xiàn)場的水位高度；根據(jù)水位情況判斷；通過指令開啟水閘或水泵。

（1）設(shè)備描述：水泵：100qw80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（w）額定流量：80（t/h）qw-潛水式排污泵。

（2）通訊描述：串口0波特率：9600bps，采集下面的水位變送器數(shù)據(jù)；串口1波特率：115200bps，執(zhí)行上位機指令；水位變送器1-水閘外：id=0001；水位變送器2-水閘里：id=0002。

（3）功能描述：當水閘“外”的水位“低于”設(shè)定“下限”時———開啟水閘；當水閘“外”的水位“高于”設(shè)定“上限”時———關(guān)閉水閘；當水閘“里”的水位“高于”設(shè)定“上限”時———開啟水泵；當水閘“里”的水位“低于”設(shè)定“下限”時———關(guān)閉水泵。

3.3系統(tǒng)功能。

（1）數(shù)據(jù)自動采集：自動實時采集計量點的地下水位數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的準確性、完整性、及時性和可靠性；（2）自動控制：監(jiān)測到變電站內(nèi)水位超標能自動控制水閘進行啟閉，放下水閘，具有及時性的防止內(nèi)澇功能；（3）自動復(fù)位：根據(jù)檢測的數(shù)據(jù)實時控制防澇系統(tǒng)。在達到正常排水的時候能自動及時的恢復(fù)到正常排水。

3.4技術(shù)難點分析。

自動預(yù)警與自動防澇系統(tǒng)采用先進計算機技術(shù)和信息通訊技術(shù)，對地下水位數(shù)據(jù)的收集不僅能夠及時、準確反映問題，分析問題，解決問題，從而指導(dǎo)工作實踐；而且能夠自動啟動相應(yīng)排水設(shè)備，及時有效掌握不同環(huán)境單元地下水位變化，對變電站設(shè)備的運行與管理具有重要意義。

3.5系統(tǒng)硬件。

（1）水位監(jiān)測探頭：分體式結(jié)構(gòu)：投入液體中的傳感器部分為全密封不銹鋼結(jié)構(gòu)，電子線路部分殼體為鑄鋁結(jié)構(gòu)，便于調(diào)校和接線；一體化結(jié)構(gòu)：傳感器與放大電路均在不銹鋼全密封殼體內(nèi)，無需外部調(diào)校；傳感器外殼的防護等級為ip68，接線盒的防護等級為ip65；該產(chǎn)品由高性能壓力傳感器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩(wěn)定性好、靈敏度高、防水、抗結(jié)露；免維護，安裝、調(diào)試方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液面的液位高度。

（2）閘門及水泵控制器：通過主機分析數(shù)據(jù)得出解析結(jié)果。控制水閘以及水泵達到自動控制結(jié)果。

（3）閘門及啟閉器：采用不銹鋼材質(zhì)定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門的長久性和安全性。啟閉器采用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動控制的同時?？墒謩舆M行旋動控制啟閉，有效保證設(shè)備的正常運行和安全運行。

4、洪水進站的衍生問題。

4.1戶外變壓器的水淹影響。

從當前的情況來看，洪水對戶外變壓器的影響還是比較大的，由于國產(chǎn)的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實體，由于剛度比較大，所以即便洪水來襲，其一般也不會對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風(fēng)扇、監(jiān)測系統(tǒng)和消防系統(tǒng)有很大的影響。所以必須采取一定的防護措施。

4.2對配電樓的影響。

洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結(jié)構(gòu)和主建筑物入口三個方面的影響。其中，為了減少戶內(nèi)變電站的土方，一般情況下把建筑物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由于地基的抬高，室內(nèi)與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會給生產(chǎn)造成一定的不便。針對這一問題，必須在不過多占用用地面積的前提下，采用站臺式的處理方法，通過布置臺階來滿足檢修人員的需要。對于布置在室內(nèi)的電容器、電抗器等設(shè)備，需要設(shè)置符合要求的臺階，從而確保檢修人員順暢通過。

5、結(jié)語。

隨著我國經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型升級，我國的能源供應(yīng)局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設(shè)，以提高我國的電能供應(yīng)能力。但是對于一些在低洼地帶建設(shè)的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設(shè)計。在本文中，筆者結(jié)合自身的工作實際和理論知識，從我國變電站洪水設(shè)計現(xiàn)狀入手，從防洪的意義、方案設(shè)計和系統(tǒng)功能等方面探究了變電站的防洪問題。

參考文獻：

[1]聶小麗，張洪山，張尚華，等.220kv變電站防洪豎向布置優(yōu)化設(shè)計[j].河北電力就技術(shù)，20xx（2）.[2]韓旭.變電站總平面與豎向布置設(shè)計研究[j].科技資訊，20xx（11）.[3]王瑞，崔建業(yè).全壽命周期管理理念在變電站站址選擇及豎向布置中的應(yīng)用[j].科技情報與經(jīng)濟，20xx（34）.[4]黃英，方紹東.中小水電工程建設(shè)與運行管理中的防洪問題探究———以云南中小型水電站工程為例[j].專家視點（應(yīng)急論壇），20xx（9）.[5]趙麗君，賈素華，魏利民，等.220kv安新變電站防洪設(shè)計[j].電力建設(shè)（輸配電技術(shù)），20xx（7）.

設(shè)計方案匯報開場白篇四

1、集體教學(xué)活動：

1)、社會活動：了解“世界糧食日”的由來。

2)、語言活動《大公雞和漏嘴巴》。

3)、畫畫唱唱：《古詩：憫農(nóng)》。

2、主題畫：愛糧惜糧。

用圖畫形式表達自己對愛惜糧食的理解。如節(jié)約糧食、農(nóng)民伯伯種田的辛苦。

3、家園配合：

借10月16日“世界糧食日”節(jié)日之機，為培養(yǎng)孩子們惜糧愛糧的好品質(zhì)，將評選”愛惜糧食的好孩子“。家園配合如下：

1)、請以”幼兒用餐情況記錄表“的形式記錄孩子用餐情況。

2)、再以書信的形式夸夸孩子在家”惜糧愛糧“和”用餐好習(xí)慣“等方面的進步。

3)、家長志愿者活動：《香甜的爆米花》。

另，如果孩子在家吃飯方面拖拉、挑食或還需大人喂飯等，家長正好可以借著機會促進一下，反饋表可以繼續(xù)使用。

4、“小小愛糧宣傳員”，將孩子的作品制作成宣傳海報。

通過開展“世界糧食日”活動，孩子們認識到糧食的重要與寶貴提高了節(jié)糧意識，一日生活中，時時注意自己的行為，爭取不掉一粒米飯不剩一口菜，真正做到從身邊小事做起。

設(shè)計方案匯報開場白篇五

1.首先引導(dǎo)學(xué)生了解信息時代的傳媒具有多面性的特點，信息量大，需要培養(yǎng)及時關(guān)注并辨析熱點問題的能力。

2.要啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注新聞，關(guān)注世界。

3.要指導(dǎo)學(xué)生對聽到的、看到的諸多問題進行歸類、梳理，選擇出熱點問題進行討論，并得出合理的、正確的結(jié)論。

4.指導(dǎo)學(xué)生通過“研究報告”這種形式表達出對某些問題的認識。“報告”可以談自己對問題的看法、談自己對某一問題利與弊的分析、談自己的建議、也可以報道某些有代表性的新聞。

5.評價要貫穿活動過程的始終，要著眼于學(xué)生準備情況、研究討論的主動性和研究報告的客觀性這幾方面?！把芯繄蟾妗币膊槐厍蟠笄笕灰阉醋鍪腔顒拥奈ㄒ怀晒?，要更著眼于讓學(xué)生在過程中感受，在過程中學(xué)習(xí)，在過程中培養(yǎng)能力。

6.課時安排：建議1課時。

設(shè)計方案匯報開場白篇六

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗，也有新問題，今天這節(jié)晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學(xué)會抓緊時間（板書）。

（二）諺語格言交流。

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時間的諺語和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流。

學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學(xué)都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗交流。

師：大家已經(jīng)找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗，現(xiàn)在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結(jié)果只用一小時就出好了。

師：這個經(jīng)驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）。

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個經(jīng)驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）。

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個經(jīng)驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學(xué)的交流，正好解答了前面三個同學(xué)提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：

（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。

（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業(yè)做完。

（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……。

師：這些經(jīng)驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書并齊讀）。

（五）小結(jié)。

師：我們把交流的經(jīng)驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

設(shè)計方案匯報開場白篇七

1.理解是基礎(chǔ)，想象是關(guān)鍵。本次習(xí)作要以《蘇武牧羊》課文為主要依據(jù)，重點表現(xiàn)出蘇武堅貞不屈的氣節(jié)。

2.僅僅改寫課文是不夠的，還應(yīng)該組織自己所掌握的材料，使習(xí)作更加翔實。但也不要把這篇作文寫成紀實性的文章，那樣就變成了歷史研究。相關(guān)提示請參見教材中的“表達提示”。

3.評價本次習(xí)作可以著眼以下幾點：一是看是否表現(xiàn)出了人物的品質(zhì)；二是有沒有把歌詞所描繪的畫面以及自己所了解的故事內(nèi)容有機結(jié)合起來；三是想象是否豐富而合理。

4.課時安排：建議1課時。

設(shè)計方案匯報開場白篇八

1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

2.體會課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫法。

3.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。

4.有感情地朗讀課文。

1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。

2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。

三、課前準備：課件。

四、教學(xué)時間：二教時。

五、教學(xué)過程：

第一教時

教學(xué)目標：

1.初步了解課文。

2.學(xué)會生字新詞。

3.學(xué)習(xí)課文第一部分。

一、介紹背景，導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。

1.學(xué)生自學(xué)

2.檢查自學(xué)情況。

三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。

四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：

1.在這一段中你了解了什么？

2.怎樣理解課文中的幾句話：

（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）

（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）

（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了?！保w現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）

3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）

4.小結(jié)。

五、作業(yè)。

設(shè)計方案匯報開場白篇九

近階段我們小二班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“黑白皮毛的動物”、“找朋友”等一系列活動。在介紹“黑白皮毛的動物”――熊貓時，小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。