教師頒獎詞30字6篇(匯總8篇)

回憶錄是一種回顧個人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。那么我們該如何提高自己的數(shù)學(xué)水平呢？下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。

教師頒獎詞30字6篇篇一

孫xx：一個普通的名字，卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚帆，讓無數(shù)尋夢者，在漫漫人生路上，收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲，細(xì)心縝密的思維，條清縷晰的板書，不斷演繹著數(shù)字王國里的人生幾何！

翟xx：十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢也是緣。她直言快語，從不掩飾自己，謂之真我；她無私耕耘，從不高調(diào)自己，謂之真心。她無暇顧及住院的孩子，也許不是一位稱職的母親，她卻以偉大的母愛詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。

許xx：是誰擦亮了理性的火花？是誰挑起了整個地球？是誰在教室里激情飛揚？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無怪乎，學(xué)生會這么說：您就像凸透鏡，將知識匯聚在焦點；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。

徐xx：不是中考學(xué)科，卻在畢業(yè)班里叱咤風(fēng)云；沒有豪言壯語，卻在秋天里怒放生命。因為，在她的人生字典里，夢想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開，果的成熟，默默地垂著綠蔭，即便人生只是剎那芳華！

盧xx：青果園里踏歌聲，道是無晴卻有晴。畢業(yè)班里，幾度春秋，寫不盡人間的佳話與傳奇；英子歌里，三尺講臺，講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標(biāo)榜自己的清高，她如牡丹卻不顯示自己的華貴，即便孱弱也要折射清風(fēng)傲骨。

曹xx：一介棟梁揚鞭時，默默耕耘三十載。質(zhì)樸的微笑，如泛起的漣漪，蕩漾心田；厚實的`話語，如汩汩清泉，怡人清心。面對孩子，無良莠之分，無先后之別，以眼神傳遞關(guān)愛，用真情點燃心燈，讓一個又一個生命放飛詩意的夢想。

鄭xx：娟娟母愛似溪流，滋滋甘霖惠學(xué)子。她不是演員，卻吸引著饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。她以歷史的擔(dān)當(dāng)，毫不猶豫的成為班級的舵手，一路踏歌前行，續(xù)寫著傳奇史詩！

虞xx：又是一年鑼鼓響，巾幗“姚明”挑大梁；四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。陽光、奔放、熱情成了她人生畫冊上跳躍的音符。領(lǐng)航英語，更是引領(lǐng)人生；跨越過去，更是超越未來。問明天花開何處？直教人笑臉相迎！

周xx：心底無私人自誠，誠心有意寫人生。面對煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對紛繁咨詢，如春意融融，和風(fēng)拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務(wù)的棟梁，默默無語，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子！

陳xx：一個領(lǐng)跑時代的藝術(shù)先鋒，一個曉出東方的田園巨子。以甘霖沐新苗，讓無數(shù)學(xué)子登上書畫藝術(shù)之巔，成就了萬里鵬程。一支普通的畫筆，繪出的不只是多彩的圖畫，更是生命的巨型畫卷，因為，在藝術(shù)和生命的天平上永遠(yuǎn)都是等值的。

教師頒獎詞30字6篇篇二

年輕，充滿朝氣，這就是他留給每個人的印象。舞臺上，他是一位表演精湛的演員，用他的歌聲技壓全場，課堂上他更是一位才華橫溢的導(dǎo)演，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，他的專業(yè)基本功與熱情更容易打動你的心靈，點燃你的激情?？此瓶菰锏臉防碇R，被他著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似平淡的歌曲，被他巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。讓音樂與理想齊飛，讓老師與學(xué)生共舞，他就是音樂的精靈！

大學(xué)畢業(yè)后在一中實驗學(xué)校工作，回后，通過招聘考試分配到中心小學(xué)，20xx年到調(diào)入實驗小學(xué)工作至今。

雖然到井小的時間不長，可他給大家留下了深刻的印象：為人和善、熱情開朗，有求必應(yīng)，校園里總能看到他樂于助人的身影；每逢教師節(jié)、元旦這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，他精心策劃節(jié)目，為老師們帶來快樂，愉悅身心；每天中午，他放棄休息時間，不辭辛勞，訓(xùn)練校合唱隊，優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊；作為綜合組的領(lǐng)頭羊，他有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，事無巨細(xì)，身體力行，親力親為，凡事做在前頭，做好表率和榜樣，盡心盡力為組員們提供方便。

功夫不負(fù)有心人，他的辛勤耕作，結(jié)出了累累碩果：

作為一名音樂教師，他的專業(yè)和課堂教學(xué)能力都可圈可點，20xx年獲區(qū)音樂教師基本功一等獎第一名，區(qū)課堂教學(xué)考核第一名，所帶校合唱隊，連續(xù)兩屆獲市合唱一等獎，個人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

作為綜合組教研組長，他所在教研組成員活躍在學(xué)校工作和學(xué)生活動的各個方面，青年教師成長迅速，同時，他還擔(dān)任四年級的副班主任工作，協(xié)助班主任做好各項班級工作，組織的班會、指導(dǎo)的運動員多次在學(xué)校獲獎，他自己也被評為“優(yōu)秀副班主任”。

作為科研型教師，他能堅持每學(xué)期撰寫論文，《聲樂學(xué)習(xí)的科學(xué)性》《音樂欣賞要注重“四結(jié)合”》《注重生成，收獲以外風(fēng)景》等多篇論文在省刊物發(fā)表?！恫试谱吩隆方虒W(xué)設(shè)計獲全國三等獎。

短短兩年，他就獲得區(qū)考核優(yōu)秀，還被嘉獎為“區(qū)先進(jìn)個人”。

老師們認(rèn)可工作中的龔老師，更欣賞表演時的`他，因為他把快樂帶給所有人?！皫椭丝鞓纷约骸边@是他的人生信條，他是這樣說的，也是這樣做的。

教師頒獎詞30字6篇篇三

干一行，愛一行，并且就干好一行。他在后勤干事這個崗位上以主人翁的姿態(tài)踐行“服務(wù)育人”的承諾。他精打細(xì)算，從節(jié)約一個燈泡、一個水嘴、一度電開始。在今年春天中學(xué)校園草坪綠化中，精確核算原材料、精心設(shè)計噴水澆灌系統(tǒng)，為中心校節(jié)省材料費和設(shè)計費近4000元。

一所空當(dāng)?shù)男@，十幾個懵懂的孩子，一位中年女人一呆就是十幾年，迎來送往幼兒一茬茬，平添了銀發(fā)一縷縷。要問老師有什么感覺？回答很簡單：“我愛孩子，所以我很充實！”。她愛幼兒，為嘉慶這樣的小朋友擦洗褲兜里的大便；她愛學(xué)前班，患腰間盤凸出期間，扶墻也要來到學(xué)校；她愛幼兒家長，農(nóng)閑時輔導(dǎo)家長教子方法，農(nóng)忙時，常常把不能及時接回的幼兒帶到自己的家里；她愛幼教事業(yè)，雖獨處一園，卻能始終充滿朝氣迎接每一天。

緣于對孩子的愛，緣于對教體局“三項工程”的實施，緣于對教育事業(yè)的孜孜追求，他先后把孩子和自己的十幾篇作品刊登在《承德晚報》上，并且受到晚報記者的專門采訪。他們師生收獲了一篇篇變成鉛字的美文，同時也收獲了一筐筐沉甸甸的希望。

9年級全體教師:這是一個由13人組成的大家庭，家庭中的每個成員都特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，充滿了特別的智慧，為我校做出了特別的貢獻(xiàn)。他們帶領(lǐng)118個畢業(yè)生創(chuàng)造了07年中考全縣三個第一的輝煌佳績：中考綜合量化全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，中考公助生一次上線人數(shù)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，中考高分人數(shù)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一。這個大家庭中的每一個成員，用自己驕人的業(yè)績再次創(chuàng)造了西地鄉(xiāng)教育事業(yè)的輝煌。

教師頒獎詞30字6篇篇四

這絕不是一個抽象的詞語：師德。

師德是教師對職業(yè)的終生守望，是對教學(xué)技能、教育智慧的不斷積累；

師德是學(xué)生離開老師后，能夠在成長的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格。

讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。

“十佳師德標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………。

因為年輕，他們敢拼，不怕失??；

因為年輕，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！

年輕真好，年輕無極限！

在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢想。他們維護(hù)并詮釋著這個時代的主流價值：責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)；他們樂于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！

“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………。

都說你是世界上最小的官，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪……這是一首寫給班主任老師的贊歌。

班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對學(xué)生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說，一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任，就會有一個先進(jìn)的班級；一個先進(jìn)的班級，就會有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！

“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者，他們是：…………。

同樣是教師，無論教學(xué)質(zhì)量、競賽輔導(dǎo)，還是課堂教學(xué)、論文評比，他們都取得了驕人的成績。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，他們是學(xué)生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，他們是一縷縷清新的風(fēng)，常常把學(xué)生突然停滯的思維激活，讓一個個生命靈動飛揚。在教科研的征途上，他們孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首……正是有了他們，學(xué)校的講臺才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。在過去的一年中，他們從我們教育系統(tǒng)脫穎而出。讓我們記住他們的名字。

“十佳教學(xué)能手”獲得者，他們是：…………。

教師頒獎詞30字6篇篇五

頒獎詞：看到她們的笑容，你開心；聽到她們的歌聲，你快樂；陪伴她們成長，你幸福；待到她們爛漫，你在叢中笑。與她們在一起的每一時每一刻，都是你最珍貴、最難忘、最美好的時光。

2：何歡老師。

頒獎詞：何歡老師兢兢業(yè)業(yè)，對教學(xué)充滿熱情，積極探索新的教學(xué)方法，走在學(xué)校教改的前沿，課堂教學(xué)生動活潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性?！白鰧W(xué)生喜歡的老師”是其座右銘，她也在用自己的實際行動踐行這句話。她除教學(xué)成績優(yōu)異外，還多才多藝，帶領(lǐng)學(xué)校舞蹈隊編排了一個又一個精彩節(jié)目，為學(xué)?；顒釉錾聿?。

3：李壯麗老師。

頒獎詞：有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自堅守。三尺講臺，樹起她高大形象；兩尺教鞭，揮灑她無悔人生；一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎坷、一路收獲，作為市級優(yōu)質(zhì)課教師，省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，她再苦再累，也無怨無悔！

4：戚姣姣老師。

頒獎詞：踏實質(zhì)樸是她的性格，認(rèn)真負(fù)責(zé)是她的態(tài)度，勤勉奉獻(xiàn)是她的精神；她給一中帶來了拼搏的精神，也為自己詮釋了精彩人生！她就是河南省優(yōu)秀教師、安陽市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者――戚姣姣老師。

5：喬艷青老師。

頒獎詞：她，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生喜愛，課堂教學(xué)扎實，多次取得優(yōu)異成績，獲得了縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、縣師德先進(jìn)個人獎、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎的榮譽(yù)，“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的一生的教育追求。

6：孫小嬌老師。

頒獎詞：她是一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。她堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的孫小嬌老師！

7：王璞老師。

頒獎詞：王璞老師，年輕有活力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級管理有特色，多次獲得優(yōu)秀班級體，及縣優(yōu)秀班主任和縣師德標(biāo)兵等榮譽(yù)，班科關(guān)系良好，能在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量全面提升，孩子們健康愉快的成長。在工作中教書育人，盡職盡責(zé)，用愛心換真心，用行動作表率，她的教學(xué)和管理得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。

8：王艷芬老師。

頒獎詞：從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。十八年的時光，她將自己最寶貴的歲月給了自己最愛的講臺?！皩W(xué)會交流、學(xué)會寬容、學(xué)會奉獻(xiàn)”是她多年來總結(jié)的經(jīng)驗，也是她一直的堅持。她是省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，她還是市優(yōu)秀班主任、市學(xué)科帶頭人，她用自己的妙手，用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。

9：余小姣老師。

頒獎詞：她能夠用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點燃學(xué)生的激情。率真樂觀的表情是她的標(biāo)志，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的風(fēng)格是她的教學(xué)。精彩的課堂，開啟學(xué)生智慧的竅門，精心的點撥照亮學(xué)生心靈。她是縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師，她把愛傾注到每個孩子身上，始終以自己的愛心，去呵護(hù)每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出絢麗的光彩。

10：張慧清老師。

教師頒獎詞30字6篇篇六

她活潑秀氣，靈動又嚴(yán)格，孩子們樂于接近她，她也輕松地走近了孩子們的世界。她從孩子的角度去思考去體驗。在上學(xué)期每周二對要到幼兒園去上課，為孩子們精心準(zhǔn)備教課內(nèi)容，做精美的教具。但她從來就無怨無悔。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是對工作積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，盛開著鮮艷的花朵，愿這份美麗會永遠(yuǎn)的綻放。她就是溫柔漂亮、積極進(jìn)取的-----xx老師。

教師頒獎詞30字6篇篇七

憑著你對教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，你一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。你把孩子們帶進(jìn)夢一般的童話世界里，在知識的海洋中盡情徜徉！你用心血和汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在雙語這個絢爛的大舞臺，你就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，我們相信，你一定會懷著一顆感恩的心，在平淡的歲月里繼續(xù)演繹你的精彩！這就是你雙語的優(yōu)秀教師！

實踐，是你漫漫長路的基石；反思，是你滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是你凌空騰起的力量。你在且歌且行且思中，撒播著智慧，收獲著芬芳。你縮短了教研組每一位老師的心理距離，工作學(xué)習(xí)形成合力，使你的教研組成為雙語瑰麗的奇葩！你，成為雙語學(xué)校名副其實的領(lǐng)頭雁！感謝你雙語的優(yōu)秀教研組長！

優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎詞。

朝朝暮暮，與子攜手；用心關(guān)注，細(xì)心體察。你用愛，串起孩子們的快樂，藏起孩子們的憂傷。你，勞心傷神，卻有著無盡的愉悅和歡快！你，用最樸實的情愫，結(jié)交最深厚的情誼。你對孩子那濃濃的情，深深的愛，讓你甘愿為他們執(zhí)著、為他們癡狂！這就是你雙語學(xué)校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員！

教師頒獎詞30字6篇篇八

今年的9月10日是全國第32個教師節(jié)，中央電視臺2015年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮于9月10晚如期而至。2015年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊。

坐在電視機(jī)前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻奉獻(xiàn)雙心，把愛播撒給孩子們;一個身殘志堅、堅持三尺講臺;一對姐妹對特殊孩子的付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個用愛溫暖周圍人們的心;一個個向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我心潮澎湃。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。尤其是每一次孩子們的：“老師好”，讓我感覺到作為老師，是我這一生中無比的榮幸，讓我感覺到對于教師這一職業(yè)無比的崇敬。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個字就是“愛”。他們把青春獻(xiàn)給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。他們的話語十分真實、質(zhì)樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調(diào)，從來沒有被關(guān)注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。

在晚會上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。聯(lián)想到自己，08年秋到了平臺小學(xué)，那是一個地地道道的農(nóng)村小學(xué)，想想自己在那所學(xué)校度過了6年光陰。平臺小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟。現(xiàn)在想想，真的想說聲：謝謝您們。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，14年夏，平臺小學(xué)被撤銷了。在做好領(lǐng)導(dǎo)安排搬遷工作之余，走在平臺校園內(nèi)的每一處，都覺得戀戀不舍，她可是陪伴我從初踏入社會、剛走向教師崗位，走向一名初步成熟的教師的地方。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺得應(yīng)站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺小學(xué)師生在忙碌著，我也主動向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠為新學(xué)校盡點綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對工作的熱情傳遞給孩子們，把知識傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。