數(shù)學(xué)的日記400字(實用18篇)

激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。一個好的總結(jié)具有概括性和凝練性，清晰地表達出所要闡述的內(nèi)容。在下面的范文中，你可能會找到一些啟示和思考的點，希望對你寫好一篇總結(jié)有所幫助。

數(shù)學(xué)的日記400字篇一

我雖然喜歡數(shù)學(xué)課，愛做題目，但是我討厭數(shù)學(xué)考試。這不，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，數(shù)學(xué)期中考試又要在今天下午準時開考。

我昨天用了4個多小時復(fù)習數(shù)學(xué)，做了無數(shù)習題和試卷，得出的分數(shù)都在95分以上。我的心漸漸地平穩(wěn)起來?？晌业男膭偲椒€(wěn)不久，擔心與緊張又“卷土而來”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復(fù)雜的題，資料上得出的分數(shù)能說明什么問題呀。我昨天晚上在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

試卷發(fā)下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數(shù)第二題時，一道甲數(shù)xx，已數(shù)xx，甲數(shù)比已數(shù)多多少？我一見，這還不簡單，甲數(shù)減已數(shù)再除以已數(shù)不就行了，可后面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再說復(fù)習時，這節(jié)課內(nèi)容我還反反復(fù)復(fù)地看過，應(yīng)該不成問題。最后，經(jīng)過草紙的演算，這道題終于解出來了。

之后，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之后，離結(jié)束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。

通過這次考試，我明白一個道理：考試其實并不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習掌握情況，而且可以查漏補缺，對于自己不會的內(nèi)容考試過后可以問老師同學(xué)或自己看書，找到正確答案。

數(shù)學(xué)的日記400字篇二

今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001()79.001”也就是說括號里能填幾個小數(shù)?有的說十個，有的說九個，有的說……這時下課鈴響了，老師只好說：“這題有點兒難度，大家回去思考思考。”

差0.01時是8個，相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了，就是無數(shù)個。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。

做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。

數(shù)學(xué)的日記400字篇三

暑假一眨眼就過去了，新的開端開始了，我見到了我們班同學(xué)，當時的情景可以說是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪??！”不過最讓我們興奮的是發(fā)新書，新書就得穿上新衣服。于是放學(xué)后，我給媽媽要了十元錢，去買書皮。

我先要了四個一元錢的書皮，又要了兩個五角的書皮，我給了他十元錢，應(yīng)該找我10-4x1+0.5x2=5元，“應(yīng)該找我五元”我說?！皩α耍≌媛斆?，給你?！卑⒁毯吞@地說。當我正準備將錢還給媽媽時，我突然又改變了注意，我用剩下的五元錢買了三元的麻辣大全，又要了兩元的豆腐串，吃的我滿頭大汗。

回來后，媽媽要剩下的錢。我把真相給媽媽說了，媽媽竟然沒有吵我。只說了一句“下回不要這樣了，不要隨便吃零食?！?/p>

說真話的感覺真好。

簡評：誠實是一種美德。

數(shù)學(xué)的日記400字篇四

在一個陽光明媚的周六，我完成了老師布置的作業(yè)，無事可做?？匆粫娨?，吃一會零食。我媽看到了，就從書柜里拿出《四年級奧數(shù)》，隨手在里面發(fā)現(xiàn)了一個問題，親切的問我：“你知道2的倍數(shù)是什么特征嗎？”聽到這里，我心想：這太簡單了！他脫口而出：“都是偶數(shù)。”“他們的特點是什么？”媽媽又問。我想了想說：“都是0，2，4，6，8?！眿寢屨f：“你真了不起。你知道4的倍數(shù)有什么特點嗎？”有一次我聽到了，我錯了。

古人云：“紙上得來，總覺淺薄，知之必練?！?。于是，我拿出紙和筆，找到了一些4的倍數(shù)。過了一會，我發(fā)現(xiàn)都是0，2，4，6，8。于是我自信地告訴媽媽：“4的倍數(shù)和2的倍數(shù)的特征是一樣的。但沒想到，我媽隨口說了一個數(shù)字，推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我非常失望。

媽媽讓我仔細看看。但是我左右看都找不到。于是我媽給了我一個提醒：“這些數(shù)字的后兩位有什么特點？”根據(jù)媽媽給我的提示，我重新觀察了這些數(shù)字，突然就結(jié)束了。

原來是4的倍數(shù)。只要最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就必須是4的倍數(shù)。為了驗證這個規(guī)律，我找了一些數(shù)字再試一次。比如“437”結(jié)尾的37，437除以4等于9等于1，根據(jù)定律437不是4的倍數(shù)。然后我把437除以4，使109大于1。果然，“437”不是4的倍數(shù)，符合這個特點。

科學(xué)家做幾百次實驗才成功。為了再次驗證定律是否正確，我又找了一個數(shù)字“1024”。1024年末除以4等于6。根據(jù)法律，“1024”是4的倍數(shù)。我又用除法驗證了一遍，沒想到又成功了。我開心的跟我媽說了這個發(fā)型。我媽滿意地摸了摸我的頭，笑著說：“你真聰明！”聽了媽媽的話，我的心真的比吃蜂蜜還甜。

“世界不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)，這樣才能有所成就。

數(shù)學(xué)的日記400字篇五

我們有語文老師朱老師、英語老師陳老師，但我最喜歡的是幽默、搞笑、有趣的數(shù)學(xué)老師郭老師。

老師，她的一個眼神，是多么神圣呀！有一次我上課開小差，她給我一個眼神，我立刻認真起來。還有一次，我上課回答問題，我想了一下，老師用期待的眼神看著我，我一下就想起來了，我說：“讀作：五十六萬四千五百四十?！惫蠋熣f：“太棒了?！?/p>

知識淵博的郭老師，開始考第二單元了，有一題數(shù)學(xué)難題難到了我，是三角形的面積，把我們大家都難住了，大家異口同聲的說：“沒學(xué)過，怎么做？”，大家都減了分?？纪旰?，郭老師一下子就把這道題做完了，老師真是知識淵博呀！

老師真是幽默，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我們班六十三個人都會笑。老師有時候很嚴厲，有時讓同學(xué)們又愛又恨，我就喜歡我們的郭老師，她讓我又愛又恨。

老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的祖國花朵，老師我愛您！

數(shù)學(xué)的日記400字篇六

數(shù)學(xué)考試之前，我心里很緊張，害怕媽媽來一招筍子炒肉的打，我的朋友邢雨桐對我說：“親愛的朋友，你為何心情這么不好?”我說：“我害怕我考不到90分以上，就會挨媽媽的打?！毙嫌晖┱f：“只要你細心地做題，就可以考到100分呀?！?/p>

我聽了這話心里平靜下來，對我自己充滿了信心?？荚嚵?，我先看了一遍試卷，覺得這些題比較簡單，我就象一帆風順的小船，順利地到達了終點。我覺得我可以和100分交朋友。

但是，試卷發(fā)下來，我驚得目瞪口呆，怎么才考到98分，我難過極了。

100分老爺爺說：“你是個乖娃娃，只要你付出了辛勤的勞動，就能豐收到甜蜜的果子?！?00分老爺爺說完話就大搖大擺的去找認真的乖娃娃了。

我看著100分老爺爺?shù)谋秤?，默默地下定決心，下次我一定要和100分老爺爺交朋友。

數(shù)學(xué)的日記400字篇七

我的數(shù)學(xué)成績一直是班里的倒數(shù)第一，而且努力了卻一點收獲沒有，直到遇到了我的新數(shù)學(xué)老師。

那天剛上課，我像往常一樣耷拉著頭，因為這樣的數(shù)學(xué)課我不聽也罷，但是我卻發(fā)現(xiàn)班里不是往常那么安靜，而是充滿了聲音，我下意識的抬起頭，該怎么形容呢，一頭烏黑的長發(fā)，姣好的面容，再配上一個紅紅的眼睛，簡直是明星。

我一下子來了精神，從她的自我介紹中我知道了她是我們的新任數(shù)學(xué)老師，名字叫做盈盈，多么溫文爾雅的名字，這一節(jié)數(shù)學(xué)課我沒敢偷懶一分鐘，眼睛死死的盯著黑板，偶爾還會看上她幾眼。

下課后我把不會的問題都向她請教，她也很耐心的給我講解，就這樣，我的`數(shù)學(xué)成績竟然漸漸的有了起色，或許是因為她，我的成績才有了很好的提高。

謝謝你我的數(shù)學(xué)老師-盈盈。

數(shù)學(xué)的日記400字篇八

我想不到，便去問媽媽。媽媽對我說：不如，你和林俊博一起賣東西吧。賣東西？我驚訝地大叫起來。我從沒賣過東西，也想去試試，于是我連連點頭，同意了。

第二天，我剛一醒就如同猴子一般跳下床，收拾一番后，當媽媽帶我來到賣東西的地方時，我感覺無比緊張，也無比興奮。

林俊博爸爸媽媽賣的水果有：布谷鳥、桃子、藍莓，還有玉米。布谷鳥一斤15元，成本12元；桃子一斤2。5元，成本1元；藍莓一斤25元，成本21元；玉米一個2元，成本1元。

我們就這樣賣了一個上午的東西，賺到了360元錢。阿姨告訴我們，賣出去的東西的成本大約是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了，我們每人賺到了60元。

這次經(jīng)歷讓我明白了，數(shù)學(xué)不只能用在學(xué)習中，生活沒有了數(shù)學(xué)也沒了樂趣。這次不正是因為我懂數(shù)學(xué)、會數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，才能把日記寫得這么完整嘛！（備注：水果的成本都是媽媽假設(shè)的，但賺到的60元錢是真的。）。

數(shù)學(xué)的日記400字篇九

媽媽給了我一元錢，但是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨就應(yīng)找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把留下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒!

數(shù)學(xué)的日記400字篇十

數(shù)學(xué)，是我最喜愛的一門功課，可四年級以前，我對它卻興趣淡薄，后來，是身邊的老師和同學(xué)讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣!

我原來的數(shù)學(xué)并不是很好，但后來，也就是五年級開始的時候，成績幾乎是直線上升!當然這除了我自己的努力之外有一個好的老師也是至關(guān)重要的，她就是從五年級接我們班的一個女老師——劉老師，她上課不是無謂的給我們講書上的題，而是把題聯(lián)系到生活當中的內(nèi)容，調(diào)動們的積極性，我們聽講認真了!成績自然也提高了!

有一個人，她比我們的進步還要大，甚至讓我感覺有些敬佩她!

她，就是王嘉曦，她坐在我的左邊，她是二年級轉(zhuǎn)到美國的，五年級又轉(zhuǎn)了回來，那邊的教育比我們這邊要簡單很多，在美國，她的學(xué)習一直是頂尖的，但回來后，成績卻差了很多，但是她卻從不氣餒，成了我的好榜樣。有時遇到難的數(shù)學(xué)題，我不懂得去認真思考，只是盲目的去“參觀”別人的答案，但當我看到她的時候，她卻正在皺著眉頭努力思考，盡管發(fā)下來后題目旁是醒目的紅點，但其實那比我卷子上虛偽的對勾要光榮很多;有時遇到多位數(shù)的計算題，我沒有在草稿本上認真的算，而是鬼鬼祟祟地拿出劉老師不讓用的計算器，但我看看王嘉曦，她也被此題困擾的時候，卻是在草稿本上認認真真的計算，這時，我仿佛感覺那小小的計算器上有千萬根針長出，讓我又重新把它放回書包里;面對錯題，我只是一句：“借我一下數(shù)學(xué)作業(yè)本!”

數(shù)學(xué)的日記400字篇十一

學(xué)語文，要寫日記。知道嗎？學(xué)數(shù)學(xué)也可以寫數(shù)學(xué)日記。為何要寫數(shù)學(xué)日記？寫數(shù)學(xué)日記有哪些好處？近日，記者采訪了鄭州市金水區(qū)文化綠城雙語小學(xué)的武淑娟老師，來了解一下數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)日記的作用，希望對家長有所啟發(fā)。

創(chuàng)新，越來越成為時代發(fā)展的原動力，誰擁有創(chuàng)造力，誰就有了較強的競爭力。當然，擁有創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力，需要有創(chuàng)新思維。愛因斯坦說：創(chuàng)造性原則寓于數(shù)學(xué)之中。也就是說，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)對于孩子創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

武老師說，工作生活中具體的數(shù)學(xué)知識并不常用，如函數(shù)等知識，但由學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)出來的數(shù)學(xué)思維能力，對其他科目的學(xué)習可以打下基礎(chǔ)，對解決生活、工作中的具體問題很有幫助。比如說，旅游線路的制訂，怎樣可以做到花錢最少玩得最好？管理工作中人力、物力如何統(tǒng)籌安排，可以最大程度地節(jié)約成本？這些都需要有數(shù)學(xué)思維。

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習目的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，如抽象思維能力和發(fā)散思維能力，對今后其他科目的學(xué)習打下基礎(chǔ)，如果孩子的思維有寬度和廣度，那么孩子一生會受益無窮。只有思維具有廣度和深度了，孩子的智力才會得到大幅提高，才可能擁有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。

可是，數(shù)學(xué)的學(xué)習并不是每個人的長項。其實，數(shù)學(xué)沒學(xué)好、對數(shù)學(xué)不感興趣，并不是腦子笨，更不會遺傳，而是沒有找到好的學(xué)習方法，沒有養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。

思維是數(shù)學(xué)的生命線。的確如此，數(shù)學(xué)學(xué)習，主要是思維訓(xùn)練。武老師說，數(shù)學(xué)思維簡單來分，主要為發(fā)散性思維和聚合性思維。發(fā)散性思維，就是從一點出發(fā)，進行不規(guī)則的發(fā)散性的聯(lián)想，而聚合思維，則是匯集各種信息，從中找出最優(yōu)解決方案。

孩子數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練其實是有章可循的，數(shù)學(xué)日記就不失為一個好方法，尤其是對小學(xué)低年級的孩子。

武老師說，寫數(shù)學(xué)日記，要求孩子在日常生活中尋找寫作素材，并用文字把素材描述出來，而且還要用數(shù)學(xué)語言表達，這不僅能提高孩子的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、抽象思維能力、發(fā)散思維能力，還可以提高孩子的學(xué)習興趣。

有的孩子把客廳的擺設(shè)描述一番，通過歸類分析，寫出客廳有幾個凳子、幾個沙發(fā)，并運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行加減運算。“孩子們的數(shù)學(xué)日記五花八門，囊括生活的吃喝玩樂各個方面?！蔽淅蠋熣f，孩子們挖掘了生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)日記內(nèi)容越來越豐富，通過數(shù)學(xué)日記，孩子們的歸納能力、抽象能力、運算能力、空間能力等數(shù)學(xué)思維能力得到了極大的提高，此外，孩子的觀察能力、思考的深度也得以激發(fā)。

武老師還提醒家長，在孩子遇到難題時，要鼓勵孩子獨立分析、解答，幫助孩子克服思維定勢，比如可以通過找題目中的關(guān)鍵句的方法來訓(xùn)練孩子的思維能力，也可以讓孩子通過“換一種說法”來描述問題，讓孩子在解決難題的過程中練習舉一反三、觸類旁通、勾連知識點的能力。

總之，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，家長不要著急。

數(shù)學(xué)的日記400字篇十二

小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。

山村中的'小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。

小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元?！毙」氛f：“我買西瓜3顆，3.2×3=9.6元。”小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好?！?/p>

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元?！?/p>

小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀!

小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數(shù)的當了?！焙髞?，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。

原來，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)×20=40(元)。

小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習數(shù)學(xué)了。

數(shù)學(xué)的日記400字篇十三

今天，我從一本故事書中看到，古代的一個名人，為了幫助爸爸分擔而處處節(jié)儉。我深受感動，于是心里萌生出一個想法：算一算我一個學(xué)期的開支。

首先，我向爸爸媽媽進行調(diào)查，了解了實際情況。然后，我開始了開支統(tǒng)計：學(xué)費278元，書費106元，興趣班105元，伙食費500元，住宿費500元，牛奶135元，一共1624元。哇，真驚人！

但這些開支，只是校內(nèi)的，校外的還沒算呢。英語興趣班需要500元，美術(shù)興趣班要500元，文具大約需要110元，還有放學(xué)吃的面包、蛋糕大約要160元，合起來一共是2894元。哇噻！這么多錢已經(jīng)可以買一臺34寸大彩電了耶！

通過這次的統(tǒng)計，我明白了，其實一個學(xué)期的開支是很大的。為了減輕爸爸媽媽的負擔，我們一定要節(jié)約用錢，學(xué)會節(jié)儉，不要鋪張浪費，做一個勤儉節(jié)約的好孩子。

這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識的彈性空間，增進了學(xué)生對學(xué)習的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評價的動機，教師也可以從這一側(cè)面來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習態(tài)度。

數(shù)學(xué)的日記400字篇十四

昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經(jīng)贈了一副對聯(lián)給一位百歲老人：“花甲重開，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說了上聯(lián)，要求隨行大臣紀曉嵐對出下聯(lián)。這可難不倒銅牙鐵齒紀曉嵐，他立即答出了下聯(lián)：“古稀雙慶，更多一度春秋”。

我把題目認真讀了幾遍，還是有點丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法，只能去請教媽媽。媽媽告說：“上聯(lián)花甲重開，外加三七歲月里面的花甲是60歲，下聯(lián)古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接著媽媽賣了一個關(guān)子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。

60+60+37=157。

70+70+1=141。

咦，不對呀，結(jié)果不一樣，怎么能成一副對聯(lián)呢？我又重新看了一遍對聯(lián)，三七會不會是21呀。我立刻把我這個想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等于141。終于算出來啦！這時的我像喝了蜜一樣，心里甜滋滋的。我興沖沖地把結(jié)果告訴媽媽。媽媽對我說：世上無難事，只怕有心人，只要肯動腦，沒有什么做不到的，你很棒。

通過這道題目，我嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的，其實數(shù)學(xué)很有趣，它可以以不同的形式呈現(xiàn)出來，數(shù)學(xué)無處不在。

數(shù)學(xué)的日記400字篇十五

學(xué)習“數(shù)學(xué)”我曾有過許多的困難，每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數(shù)學(xué)的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。

我印象最深刻的就是那時正在學(xué)環(huán)形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現(xiàn)在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結(jié)果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了：一個環(huán)形它內(nèi)圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了內(nèi)圓面積：3.14×102=314(平方厘米)，那么環(huán)形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡單了。所以說：只要有信心什么事都能成功。

換一個角度。

不久前，我們學(xué)了軸對稱圖形，我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。比如這個圖形，開始我只看出了一條對稱軸。當時我不小心把試卷弄到了地上，我俯下身子去撿，卻意外地看出了另外一條對稱軸。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個圖形，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對稱軸!我知道了，一個圖形，只要換一個角度，就有新的發(fā)現(xiàn)，就像這個圖形，最終發(fā)現(xiàn)了幾條對稱軸。這真是一個好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。

別讓“驗算”溜走。

據(jù)我的經(jīng)驗得出，口算題的驗算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個數(shù)，看所得的數(shù)是不是另一個數(shù);填空題一般是公式，概念，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來了;方程驗算，把得數(shù)代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題，首先要保證式子符合題意，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫一寫、算一算，然后用逆算的方法驗算。

好了，朋友們，驗算是一種奇特的東西，你努力，它給你意想不到的驚喜，你懶惰，它會讓你難受。朋友們，千萬別讓驗算溜走，因為它寂寞，你也會寂寞。最后，祝你們擁有驗算，取得好成績。

數(shù)學(xué)的日記400字篇十六

準備材料：12厘米長的吸管四根，9厘米長的吸管四根，6厘米長的吸管四根，粘土做8個頂點和剪刀。

第一次變形，先把上面的材料拼在一起。做兩個長12厘米，寬9厘米的長方形，把剩下長六厘米的吸管插在其中一個長方形的四個頂點上，把一個長方形反扣過來，插在另一個長方形上。當當當！長方體變形記，做第一次就做好了。

第二次變形：把上面的長方體改成一個特殊的長方體。已知特殊的長方體有八條相等的棱，有兩個相對完全相同的正方形。先把這個長方體拆掉，把長為9厘米的四支吸管剪成長為6厘米的吸管。重復(fù)上面的方法（只是先拼兩個長12厘米，寬6厘米的長方形）其他的方法和上面一樣，當當當！長方體變形記，第二次變形就已經(jīng)完成啦！由一般的長方體改為一個特殊的長方體。

第三次變形：把特殊的長方體改為正方體。已知正方體12條棱的長度全部相等，也就是把12根吸管都改成一樣長的，把長為12厘米的吸管也剪成長6厘米。先把上面的特殊的長方體拆掉，你就可以做正方體了。（新片兩個邊長為六厘米長的正方形）其他的方法也和上面一樣。當當當！長方體再次變形成功，把特殊的長方體變成正方體，第三次變形就完成啦！

長方體變形計，三次變形神不神奇呢？快去準備需要的材料，動手做一做長方體變形計吧！

數(shù)學(xué)的日記400字篇十七

現(xiàn)在學(xué)了分數(shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯誤，不信？你來瞧瞧。

“12除以4等于？”，這個題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的評價，羞得我想找一個地洞鉆進去。

瞧。我又一個錯了。最后的結(jié)果“4+2=8（小時）“，這個結(jié)果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說：”要不要將你送到一年級去，讓你學(xué)學(xué)4+2等于幾？”此時此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了。當然，這只是在辦公室里的對話。在教室時，老師給我留了一點兒面子，沒說出我的名字。

哦，天哪。爸爸又在喊我去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了。拜拜。

數(shù)學(xué)的日記400字篇十八

昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜，這次我的任務(wù)是自己跟瓜農(nóng)討價還價，買到好吃的西瓜。

小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：“西瓜多少錢?”“7毛。”我心想：西瓜怎么這么便宜呀?。我就說：“1元錢我買兩個，行不行?”瓜農(nóng)笑了：“一個都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個?7毛是一斤吶。”“哦?！蔽矣X得特別不好意思。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的?！肮?，這下幫我解圍了?！蔽伊⒖汤牙眩骸袄牙?，我們?nèi)ベI黃西瓜吧。”然后，我飛快地跑過去。

這回，我有點經(jīng)驗了，我知道瓜農(nóng)說的7毛錢是什么意思了。我立刻要去和他討價還價。可姥姥說我不會，她就去買了兩個西瓜，可也只便宜了5毛，也就是6毛5分一斤。

把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個瓜攤。這次，我成功地談好了價錢，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是7毛一斤，我砍到6毛5分一斤，挑了一個西瓜，一共是9斤，也就是9x0。65=5。85(元)，我又順利地談到5。5元，成交。

這次買瓜收獲可不小啊。