一個(gè)好的計(jì)劃能夠給我們提供方向和動(dòng)力,讓我們更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際可行性。一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo),創(chuàng)造自己的奇跡。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表示來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。同學(xué)喜歡流行音樂(lè),普遍不喜歡教材上音樂(lè),要研究同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要方法。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長(zhǎng)具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。
(2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
三、四年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多,學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高孩子學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)孩子積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。
祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
一、具體工作及措施:
(一)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,不斷更新教學(xué)理念和方式,增強(qiáng)教學(xué)手段的多元化,有成效地上好每一節(jié)課,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的普及教學(xué),使學(xué)生在音樂(lè)欣賞課和教學(xué)課中了解和掌握音樂(lè)的表現(xiàn)形式,使學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。
2、充分利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時(shí)間,交流教學(xué)中的得失,讓各類教學(xué)資源得到共享。根據(jù)各年級(jí)的進(jìn)度,結(jié)合本校實(shí)際,在備課中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣,選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品,讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美,提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。
3、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化,把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口,提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。
4、加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我校“音樂(lè)課堂有效教學(xué)方式研究”的課題研究,加強(qiáng)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)有效性的研究,解決實(shí)際教學(xué)中的典型問(wèn)題。
(二)提高音樂(lè)教師素質(zhì),推動(dòng)音樂(lè)教育工作。
1、積極參加市、校各項(xiàng)教研活動(dòng),包括聽(tīng)課研討交流等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師要及時(shí)與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和交流。
2、加強(qiáng)教師間的聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),對(duì)存在的教學(xué)問(wèn)題有針對(duì)性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格,使教學(xué)水平得到提高。
(三)搞好校園文化建設(shè),拓寬音樂(lè)教育的領(lǐng)域,增加藝術(shù)教育的活動(dòng)。
1、繼續(xù)開(kāi)展我校各音樂(lè)興趣小組活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才,做好訓(xùn)練工作,為參加本學(xué)期“三獨(dú)”比賽積極做準(zhǔn)備。
2、配合學(xué)校搞好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
二、主要工作:
2、認(rèn)真抓好合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)的正常訓(xùn)練。
3、正常開(kāi)展教研組活動(dòng)。
2、教師教研課。
1、中、小、幼“三獨(dú)”比賽。
2、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
1、市、片、校教研組工作小結(jié)。
2、學(xué)期總結(jié)。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
1、讀譜知識(shí):
復(fù)習(xí)和鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低:唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號(hào)、調(diào)號(hào)、譜表、高音譜號(hào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的長(zhǎng)短:音符、休止符、和點(diǎn)音符、三連音。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱:力度記號(hào)、速度記號(hào)、拍號(hào)、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見(jiàn)切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號(hào)、裝飾音等。
2、視唱局部:
復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在c、g、f各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。
獨(dú)立或半獨(dú)立視唱c、g、f各調(diào)上的單聲部歌曲。
練習(xí)視唱二聲部歌曲。
練習(xí)視唱有常用演唱(奏)記號(hào)、速度、力度記號(hào)的歌曲,掌握唱(奏)方法。
3、練耳局部:
聽(tīng)記二拍子或三拍子的單旋律(調(diào)號(hào)可根據(jù)同學(xué)實(shí)際情況而定)。
聽(tīng)辨旋律音程,從聽(tīng)覺(jué)上感覺(jué)旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級(jí)進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂(lè)表示上的意義。(不講概念)。
聽(tīng)辨和聲音程,總結(jié)在聽(tīng)覺(jué)上協(xié)和程度上的差別。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂(lè),沒(méi)想到唱的很不錯(cuò),我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。
在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂(lè)專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂(lè)老師??傮w感覺(jué)很好,在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感。
新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
本冊(cè)教材共有12課,后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊(cè)中,歌曲難度、篇幅相對(duì)加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學(xué)生體會(huì)不同的生活,感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有:節(jié)拍的學(xué)習(xí),小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色,使學(xué)生感受各種不同的魅力,更加熱愛(ài)民族文化。
五年級(jí)的學(xué)生,大部分能夠吹奏口風(fēng)琴,個(gè)別學(xué)生能夠演奏某些民樂(lè)器。他們性格比較活潑,接受能力也教強(qiáng),有一定的表演欲,音樂(lè)基本功較為扎實(shí),但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高,在情感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則,不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,有效地打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動(dòng)中,享受美感,陶冶情性。
1增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。
3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,增進(jìn)群體意識(shí),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
5能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。
教師要根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,通過(guò)詩(shī)歌、語(yǔ)言、故事、游戲、猜謎語(yǔ)、歌曲、舞蹈、律動(dòng)、繪畫(huà)、圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。教師也可利用自己的特長(zhǎng),如:舞蹈、聲樂(lè)等方面的特長(zhǎng)進(jìn)行表演,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)新課學(xué)習(xí)的意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
1.自主學(xué)習(xí),感受音樂(lè)。
教師可以先通過(guò)范唱、播放vcd或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽(tīng),從聽(tīng)覺(jué)上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容。在聽(tīng)的同時(shí),從視覺(jué)上展示音樂(lè)形象,并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)(可結(jié)合音樂(lè)游戲進(jìn)行),使學(xué)生主動(dòng)獲取新的知識(shí),達(dá)到初步認(rèn)識(shí)歌曲,了解歌曲的目的。
2整合作交流,學(xué)習(xí)新歌。
教師可通過(guò)一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容、情感。學(xué)生自由學(xué)唱歌譜,學(xué)習(xí)歌詞理解歌曲內(nèi)容,通過(guò)學(xué)生相互交流、合作,讓學(xué)生匯報(bào)自己會(huì)唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)做小老師教唱。這樣使他們積極主動(dòng)地參與復(fù)習(xí)舊知識(shí)獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、解決難點(diǎn),不斷提高音樂(lè)素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),集中精力聽(tīng)歌曲的旋律走向、力度的強(qiáng)弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結(jié)合所帶來(lái)的豐滿的藝術(shù)形象。這樣便于提高學(xué)生獲取音樂(lè)知識(shí)的效率,使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、口語(yǔ)表達(dá)等得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.演唱歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)。
教師進(jìn)一步提煉音樂(lè)形象,可通過(guò)課件、實(shí)物等手段讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并挖掘歌曲的內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。演唱歌曲,整體體驗(yàn)音樂(lè)形象。調(diào)動(dòng)學(xué)生用自己的聲音表現(xiàn)音樂(lè)形象、表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。
1整合作探究,創(chuàng)造實(shí)踐。
感受歌曲的意境,結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式,如:表演、舞蹈、詩(shī)歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的文化底蘊(yùn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。
2.表演展示,交流評(píng)價(jià)。
在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中,利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,完善教學(xué)管理的作用。學(xué)生分組表演,開(kāi)展師生、生生的相互評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的不同見(jiàn)解,關(guān)注他人的不同見(jiàn)解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見(jiàn)解。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人,教師則變成整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。
3.拓展延伸,開(kāi)闊視野。
本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師要以學(xué)生為主體,將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中去。
此教學(xué)程序中設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),都不是固定不變的,教學(xué)有法,教無(wú)定法,教師可根據(jù)所授歌曲的特點(diǎn)、難易程度、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件,靈活設(shè)計(jì)運(yùn)用此教學(xué)策略。
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小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
一年級(jí)共有名學(xué)生。學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加,教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè),為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,通過(guò)以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),它與以往的教材有一定的區(qū)別,只有對(duì)教材了解了,才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。
本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí),而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出,在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出,而是在每課的開(kāi)頭,命名曲欣賞改為聆聽(tīng),這是一大不同之處。
1初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的`聲音唱好歌曲,了解時(shí)值,培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。
2初步了解音樂(lè)長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低,感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。
3學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。
4學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法。
5通過(guò)音樂(lè)游戲、表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
6學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,初步了解語(yǔ)言樂(lè)、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力,能使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到各方面的提高。
在動(dòng)物圓里。
2、難點(diǎn):音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。
1投影儀投影片圖片錄音機(jī)磁帶。
2木魚(yú)碰鐘鈴鼓雙響筒。
3動(dòng)物頭飾。
4繩子大鐘小鈴。
1、教學(xué)歌曲時(shí),先向?qū)W生分析歌曲的情緒,應(yīng)注意的地方,發(fā)音方法。
2、具體講解木魚(yú)、碰鐘等的使用方法。
3、學(xué)唱新歌時(shí),采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演。
5、教學(xué)律動(dòng)時(shí),制作一些頭飾,激發(fā)學(xué)生表演興趣。
6、欣賞教學(xué)時(shí),同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
7、多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
共計(jì)30課時(shí),另外再如有其它編創(chuàng)活動(dòng),時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際情況而定。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教材內(nèi)容分析:
在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:
1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
4.學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
5.在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
6.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
7.唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
三、過(guò)程與方法:
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。
2.從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
五、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。
2.認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。
難點(diǎn):
1.演唱二聲部合唱時(shí),聲部準(zhǔn)確,聲音和諧。
2.感受童聲合唱的聲音效果。
3.通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。
六、學(xué)生情況分析:
一至四年級(jí)學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
1.聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。
3.欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境。
4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。
5.表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6.存在問(wèn)題:
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強(qiáng)。
七、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。
2.分析兒童的實(shí)際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂(lè)游戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
八、教學(xué)進(jìn)度:
每課預(yù)計(jì)兩課時(shí)。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
為了推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力,特將音樂(lè)室管理計(jì)劃制定如下:
為了做好這項(xiàng)管理,音樂(lè)室將制定以下方案:
1、保持音樂(lè)教室內(nèi)桌椅完好無(wú)損,各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好帳冊(cè)登記。音樂(lè)器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記,做到心中有數(shù),使音樂(lè)教室發(fā)揮最大的.功用,學(xué)期末將與管理員核對(duì)一次,確保帳帳相符,帳物相符。
3、做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,音樂(lè)教室使用及時(shí)填寫好登記表,填好每一堂課記錄。
4、設(shè)施設(shè)備擺放有序。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,充分發(fā)揮專用音樂(lè)室功能作用。音樂(lè)教師上好每一節(jié)音樂(lè)課,正確使用電教設(shè)備。確保管理到位,音樂(lè)室的利用率達(dá)到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時(shí)間,集中音樂(lè)興趣小組成員在音樂(lè)教室活動(dòng),充分發(fā)揮了音樂(lè)室的功能。
進(jìn)行及時(shí)地總結(jié),提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。本學(xué)期不但要上交各類記錄,還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。
本學(xué)期將嚴(yán)格實(shí)施音樂(lè)教室管理計(jì)劃,把妥善管理音樂(lè)教室工作落到實(shí)處。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
五年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣和積極性,樂(lè)于參加音樂(lè)課堂活動(dòng),樂(lè)于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自我。可是部分學(xué)生比較羞澀,不敢上臺(tái)展現(xiàn)自我,對(duì)自我缺乏信心。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)前段主要以律動(dòng)為主,因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)生沒(méi)有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng),對(duì)歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛(ài),聽(tīng)唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準(zhǔn),節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學(xué)生心理年齡等諸多問(wèn)題??偟膩?lái)說(shuō),五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是他們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn),課堂常規(guī)和音樂(lè)課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開(kāi)始。
教材理念及特點(diǎn):
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。
2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去研究問(wèn)題,不僅僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。
3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心,以音樂(lè)文化為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。
1、了解音樂(lè)這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和本事。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂(lè)于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過(guò)程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自我的感情。
7、養(yǎng)成良好的音樂(lè)課堂常規(guī)。
8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。
(略)
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果。
本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:
(1)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
(2)嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。
(3)構(gòu)建“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
(4)靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(5)組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。
3、以校為本,提高教科研水平。
積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng)?;?、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),加大研討力度,不斷探索和實(shí)踐,努力提高教科研水平。
(1)重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
(2)積極開(kāi)展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,突出研究性、實(shí)效性。
(3)進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng),作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué),推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。
(4)以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,大膽改革課堂教學(xué),拓寬活動(dòng)形式,改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,不斷總結(jié),成長(zhǎng)為一名科研型的教師。
4、繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平。
本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、知識(shí)目標(biāo):
3、認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
二、能力目標(biāo):
4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,學(xué)習(xí)演奏辦法。6、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。
7、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與辦法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面成長(zhǎng)的新人。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
(一)加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍管理,不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標(biāo)精神,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能技巧的訓(xùn)練,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,圍繞教學(xué)的有效性撰寫教學(xué)反思,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,學(xué)期末每人寫出不少于8千字的理論筆記。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類音樂(lè)比賽。教師之間相互督促業(yè)余時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)、器樂(lè)和學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí),以此促使音樂(lè)專職教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“勤”,質(zhì)量要“高”。并以此督促自己的教學(xué)行為。以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),注重課堂教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià),加強(qiáng)音樂(lè)課課堂教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生良好課堂習(xí)慣的養(yǎng)成,向40分鐘要質(zhì)量,打造高效型課堂,努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期1-2年級(jí)以唱歌教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn);3-5年級(jí)以器樂(lè)教學(xué)為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取在學(xué)期末中區(qū)音樂(lè)技能檢測(cè)中獲得好成績(jī)。并積極參加4份中區(qū)組織的音樂(lè)學(xué)科“教學(xué)能手”“音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課”比賽。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,加大教研力度。
教育教學(xué)方面,加大教研力度,營(yíng)造良好的教研氛圍,切實(shí)通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管,首先抓好學(xué)生的`課堂常規(guī),來(lái)為教學(xué)保駕護(hù)航。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識(shí),搞好教研活動(dòng),鉆研教材備好課,并上好課,逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力,通過(guò)評(píng)課交流來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進(jìn)行。同時(shí),上好各級(jí)各類的交流課和展示課,有上有評(píng),使自己得到提高。爭(zhēng)取期末評(píng)選優(yōu)秀教研組。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法:、通過(guò)課堂教學(xué)。
7、教師示范、學(xué)生模仿。
8、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、因材施教法:針對(duì)不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、 任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
2、 差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)
1、 認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。
4、 通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
其要求如下:
唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
6、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
四改進(jìn)教學(xué)的措施
7、 落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真的具體措施。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
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