教學(xué)計劃(模板14篇)

制定計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。及時對計劃進(jìn)行跟蹤和調(diào)整，做好記錄和反饋，保證計劃的有效性。在制定計劃時，大家可以借鑒以下范文的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以免走彎路。

教學(xué)計劃篇一

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段培養(yǎng)的目標(biāo)、中學(xué)體育教材和我校體育器材、場地以及學(xué)生的實際情況。有目的、有計劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識、基本技能和保健知識。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。特別是提高安全意識。

三、

情況分析。

本學(xué)期擔(dān)任八年級2班和3班體育教學(xué)，各班人數(shù)約50人左右，態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康。學(xué)生都喜歡運動，但是動作的協(xié)調(diào)性、連貫性、合理性、規(guī)律性還有待于逐漸提高。

1、抓好學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。

2、對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。(800米和1000米)。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫、互學(xué)、相互鼓勵地共同進(jìn)步的團體。

4、對學(xué)困生，要有耐心、愛心和關(guān)心，與其交流談心。鼓勵大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

教學(xué)計劃篇二

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計劃。

內(nèi)容：

a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，幼兒園工作計劃《幼兒園小班下學(xué)期舞蹈教學(xué)計劃》。

十月份：

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

教學(xué)計劃篇三

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。

1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

3、關(guān)心、愛護動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?。

4、能運用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"7"以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：接下去是幾。

第三周：找圖形。

第四周：連連看。

第五周：圈數(shù)字。

第六周：給花寶寶排隊裝電池。

第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶。

第八周：認(rèn)識梯形蝸牛吃什么。

第九周：會動的玩具它們相等嗎。

第十周：輪子圖形變變變。

第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多。

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆。

第十三周：做紙牌。

第十四周：圖形身份證。

第十五周：圖形的家。

第十六周：小魚有多長。

第十七周：水果店夏天到了。

第十八周：水上的小船圖形的二級分類。

第十九周：沉與浮。

教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，這是需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的.

我校采用的是教育科學(xué)出社的藝術(shù)書籍.該教材緊跟義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

1、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng)。

2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。

3、進(jìn)一步認(rèn)識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為童話故事作插圖。

5、學(xué)習(xí)利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

6、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識，具有一定的設(shè)計意識。

7、使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體造型。

(二)教學(xué)難點1.利用多種媒體，如塑料、廢包裝等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計。5.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中堅持貫徹“六認(rèn)真”注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，體育工作的指導(dǎo)思想是：牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身心健康水平；使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發(fā)揚科學(xué)精神，開展科學(xué)探究；注意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。

二、學(xué)情分析。

優(yōu)等生：

1、身體素質(zhì)好。

2、練習(xí)的積極性高。

3、學(xué)習(xí)的積極性高。

差生：

1、身體素質(zhì)差。

2、不愛運動。

3、體質(zhì)較弱。

4、身體上或其他方面的原因。

三、教學(xué)措施。

1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的主體性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2、對不同個性、興趣、愛好、認(rèn)識能力、發(fā)育水平的學(xué)生，采用不同的要求和方法。

3、注重學(xué)生身心發(fā)展的敏感期，在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。

4、力求在教與學(xué)的共同努力下，達(dá)到掌握提高運動方法，增強體質(zhì)的即時性的顯性目標(biāo)，與發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。

5、進(jìn)一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。

6，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性特長。

教學(xué)計劃篇六

1、認(rèn)識十二個生字，全寫四個字，認(rèn)識偏旁方、饣，學(xué)會要求掌握的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。

二、教學(xué)重點：通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

三、課前準(zhǔn)備：課件及生字卡片。

四、課時安排：2課時。

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質(zhì)疑。

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、展示疑難問題：

（1）媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

（2）小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

（3）媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀察圖畫，理解感悟。

（1）指導(dǎo)朗讀第一次對話。

（2）課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

（3）理解第二次對話。

（4）邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結(jié)尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴展訓(xùn)練，活躍思維。

1、夸一夸媽媽和小云。

2、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》。

3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母？

4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)舊知，強化知識。

1、分角色朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

3、舉行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘蘋果的游戲，學(xué)習(xí)生字。

2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。

（1）交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁饣、方。

（2）猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。

（3）拆字法識記生字（加一加，減一減）。

4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報學(xué)習(xí)情況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。

6、做猜謎語的游戲。

7、學(xué)習(xí)寫字。

（1）學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作交流觀察所得。

（3）學(xué)生練習(xí)寫字。

（4）展示學(xué)生的寫字本并評議。

三、擴展活動，活躍思維。

1、比一比，誰記的生字多。

2、做找朋友游戲，鞏固對生字的認(rèn)識。

3、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。

4、以我愛為題，說一段說。

教學(xué)計劃篇七

經(jīng)過兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學(xué)方面都有了很大的進(jìn)步?！痘A(chǔ)會計》是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種專業(yè)會計和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、教材分析。

本書是針對中職會計專業(yè)的學(xué)生開設(shè)，內(nèi)容符合學(xué)生特點，主抓技能實訓(xùn)，課本內(nèi)容設(shè)計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事，對具有可比性的內(nèi)容以圖表的形式出現(xiàn)，使學(xué)生對內(nèi)容更加易于理解和掌握。

(一)知識與技能目標(biāo)。

1.掌握會計的基本概念。

2.了解會計知識的理論體系和知識結(jié)構(gòu)。

3.掌握會計核算的基本方法。

(二)過程與方法目標(biāo)。

掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。

3.能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術(shù)。

4.能編制簡要的財務(wù)會計報表。

5.能夠掌握會計基本實務(wù)操作程序和技能。

6.具有更新知識的自學(xué)能力，適應(yīng)會計改革發(fā)展需要的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

了解財務(wù)、會計基本法規(guī)制度，樹立法制觀念。

2.具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，實事求是學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的會計職業(yè)道德觀念。

三、學(xué)情分析。

本課程的授課對象是20xx級的新生，針對我校招生特點，學(xué)生普遍是中考落榜學(xué)生，還有一部分社會閑散人員，存在的問題主要有：

1、文化基礎(chǔ)比較薄弱，對自身學(xué)習(xí)的自信心不足；

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，會出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)情況；

3、整體素質(zhì)不高，缺乏主動性和積極性。

針對以上特點，應(yīng)該在學(xué)期初培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不斷的肯定自己，愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。

四、教學(xué)措施。

1.本課程是會計及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)中應(yīng)突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點，以學(xué)生能力為本位，從學(xué)生實際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和判斷能力，使學(xué)生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和會計基本技能，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術(shù)性，教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，利用現(xiàn)代教學(xué)手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務(wù)案例，讓學(xué)生多做練習(xí)，加強基本技能訓(xùn)練，增強學(xué)生的感性認(rèn)識和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。關(guān)注會計改革發(fā)展的動向，對國家頒布的新制度、新準(zhǔn)則、新技術(shù)應(yīng)適時引進(jìn)到教學(xué)中來。要加強對學(xué)生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

3.注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實訓(xùn)及考試情況綜合評價學(xué)生成績。應(yīng)適當(dāng)增加實踐性教學(xué)的考核比重?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在一個全新的環(huán)境中，我會不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學(xué)藝術(shù)，不斷的進(jìn)步，更上一層樓！

教學(xué)計劃篇八

一、學(xué)期課程目標(biāo)。

1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

4、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展的重要影響。

5、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。

6、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

7、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。法制觀念和規(guī)則意識。

二、學(xué)生情況分析。

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強烈，這是完成品德與社會教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級的.學(xué)生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會交往溝通的技巧尤為重要。

三、課程資源分析。

本冊教材共分為五個單元：有困難，我不怕、我們的快樂大本營、做聰明的消費者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時候，在個人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個場景中，對學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。

隨著孩子年齡的增長，本冊教材的內(nèi)容也變得更豐富，形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點，五個單元主題都不是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，形成基本的道德觀，指導(dǎo)行為，并使知識意義化、價值化。例：做聰明的消費者。教材形式則活潑多樣，版式新穎富于流動感，采用了各種圖畫、照片、學(xué)生作品，既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知，對話式的兒童語言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。例：我們的快樂大本營。

四、減負(fù)提質(zhì)措施。

在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中、形成符合社會規(guī)范的價值觀。

五、教學(xué)評價方法。

將平時學(xué)習(xí)與階段測試相結(jié)合，教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合，將學(xué)校評價和社會家庭評價相結(jié)合，全面客觀的評價孩子，不斷促進(jìn)孩子的成長。

六、學(xué)生輔導(dǎo)措施。

1、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)的進(jìn)步。

2、教師要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責(zé)。對后進(jìn)生增加感情投資，用愛心哺育，用耐心教育，用恒心轉(zhuǎn)化。

3、給學(xué)優(yōu)生以充分發(fā)揮的空間，保持他們的學(xué)習(xí)熱情，帶動全班的學(xué)習(xí)。

教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級漢語教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是漢語學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。我積極參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。

二、不斷研究新大綱，新教材。

對于教學(xué)，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向，要求和目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在新學(xué)期開學(xué)之前，我便去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

三、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

教師的工作性質(zhì)與其他的工作不一樣，當(dāng)然工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的人。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

希望通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時，形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

教學(xué)計劃篇十

八年級（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，三個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期期末考試成績來看，八（1）個班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，要分層次地進(jìn)行教學(xué)，爭取通過本學(xué)期的教學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會地理”和“會學(xué)地理”。

本學(xué)期使用教材為：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》。

第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》。

第二章《中國的自然環(huán)境》。

第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》。

第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》。

第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》。

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）——《地理》（八年級上冊）。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。

3、讓學(xué)生了解中國地理概況，加強學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力。

4、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，真正提高地理教學(xué)水平。

單元序號。

單元內(nèi)容。

課時。

周次。

單元序號。

單元內(nèi)容。

課時。

周次。

第一章。

《從世界看中國》。

10。

第三章。

《中國的自然資源》。

10。

第二章。

《中國的自然環(huán)境》。

10。

第四章。

《中國的經(jīng)濟發(fā)展》。

10。

機動。

機動。

教學(xué)計劃篇十一

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析。

本期教材是使用新編版：小學(xué)信息技術(shù)第2冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：文本編輯、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。其中“文本編輯”的內(nèi)容占本教材的80%，可見文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

知識點：文本編輯、指法練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

重難點：文本編輯。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，其它教案《信息技術(shù)教學(xué)計劃》。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個成品出來：“保護地球”。

五、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表。

四年級普通班教學(xué)進(jìn)度具體安排。

課時內(nèi)容。

第一課時講解室內(nèi)常規(guī)、新學(xué)期計劃及安排、編位置。

第二課時指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則。

第三課時指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)。

第四課時輸入一篇短文、保存。

第五課時修改這篇短文。

第六課時美化段落、漂亮的藝術(shù)字。

第七課時插入圖片、插入自選圖形。

第八課時半期測試：創(chuàng)作小報（2）。

第九課時因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址。

第十課時有價值的歷史記錄。

第十一課時實用的收藏夾。

第十二課時網(wǎng)上尋寶。

第十三課時怎樣申請電子郵箱。

第十四課時怎樣使用電子郵箱。

第十五課時復(fù)習(xí)。

第十六課時期末測驗(創(chuàng)作小報)。

教學(xué)計劃篇十二

初二政治教學(xué)計劃下時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗，計劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的初二政治下學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求：

通過本冊教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛集體融入社會、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時代里、生活在依法治國的國家。

1、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求。

在日常教學(xué)中，教給學(xué)生基本觀點的同時，注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學(xué)到的知識運用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去，變成自己的東西，在實踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力，在實踐中和社會中自立自強，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀(jì)、勇于攀登的創(chuàng)造者。

2、思想教育。

增強學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力，在社會中充分發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家庭、熱愛父母、團結(jié)同學(xué)、善于交往的能力。

3、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大力開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué)，帶著目標(biāo)、帶著問題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，還要拓展學(xué)生的知識面。綜合史、地等各科知識，開闊學(xué)生視野。最后達(dá)到一個目的——創(chuàng)新，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

在課堂教學(xué)中運用先學(xué)后教、討論、活動、實踐方法。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點，通過討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實踐;在活動中既要有師生活動，又要有生生活動。

二、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

我所教的八年級三個班共有160多個學(xué)生，經(jīng)過初步了解，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生還停留在背書的基礎(chǔ)上，還沒有學(xué)會真正意義上理解，對于課本上學(xué)到的知識還不能靈活運用到指導(dǎo)自己的生活中，也還不能很好地運用所學(xué)知識在試卷上反應(yīng)自己的能力。在平日的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識基礎(chǔ)以及能力水平，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析，使學(xué)生所學(xué)的知識不斷更新，能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。

2、學(xué)生的能力發(fā)展水平。

通過對學(xué)生的了解，不難看出，學(xué)生在分析理解能力方面，可以說是一個薄弱的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生只停留在知識的表面，照書而抄，記憶是機械記憶，但只要一變題型，一改問法，學(xué)生就顯得不知所措，無所適從。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大，上進(jìn)心、求知欲較強，但是分析問題、解決問題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績不高。應(yīng)盡快改變這種局面。提高學(xué)生能力。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲高，上進(jìn)心強，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神，得過且過，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄，投機取巧，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，效率低，成績差，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想政治水平。

4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從整體上看，大部分學(xué)生沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，只是死記硬背，不善于思考和分析，在記憶上只采用機械記憶，達(dá)不到理解記憶的程度，導(dǎo)致遺忘速度快，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性較差，指導(dǎo)好學(xué)生對問題的分析、理解、記憶，掌握好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)計劃篇十三

2．讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會正確的坐，立，行，臥。

3．讓孩子了解自己的興趣，認(rèn)識時間的重要性，初步學(xué)會與他人合作以及體會家人對自己的愛并學(xué)會表達(dá)自己對家人的愛。

4．學(xué)習(xí)一些簡單的能美化我們生活的小知識。

二、教材分析。

1、凸顯綜合性：本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。

2、體現(xiàn)生活邏輯：本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會。以學(xué)生現(xiàn)實的社會生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學(xué)生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。

3、重視兒童的實踐體驗：從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗。

4、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑：內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。

三、教學(xué)措施。

1、采用活動教學(xué)。

本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。在活動中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識、自我成長。

2、結(jié)合實際，活用教材。

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動的工具，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”，只是典型案例。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實際，對教材進(jìn)行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展，新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實際有距離，教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。

3、采用多元性、發(fā)展性的評價。

教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的意識；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動的過程。

教學(xué)計劃篇十四

為更好學(xué)習(xí)和貫徹尚上教育精髓，以讓學(xué)生學(xué)會用筆去描繪生活為口號，提高他們書面表達(dá)的能力為理念，培養(yǎng)學(xué)生留心生活、細(xì)心觀察事物，勤于練筆的良好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生記日記的興趣，切實為寫作打好基礎(chǔ)，特開展此項活動。

1.周記可以讓老師了解學(xué)生的思想變化和情感態(tài)度，從而加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)師生間的情感交流。

2、周記可以讓老師了解班級的內(nèi)部情況，從而進(jìn)行必要的管理，強化班級的建設(shè)，增加凝聚力。

3.周記可以讓老師認(rèn)識自己在班級管理方面或是教學(xué)方面的不足，從而及時調(diào)整自己的管理和教學(xué)方法，提高自身的水平。

全校各班級成員

1、寫作對象：全校各個年級。

3、內(nèi)容：周記內(nèi)容不限，學(xué)生記下他們所喜歡的見聞（感覺快樂的事情，也可以是感覺沮喪的事情）、真實的感受，周記應(yīng)與生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，要記實事、抒真情，長短不拘。

4、語文組老師和各班級語文老師都要做好學(xué)生周記的指導(dǎo)，尤其要重視降低學(xué)生起步的難度，充分喚起學(xué)生周記的興趣。周記的評講交流形式要多樣，可以直接在學(xué)生間或小組間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自改、互改的能力。

5、多組織開展豐富多彩的班級活動，幫助學(xué)生搜集素材，實行命題與自由命題相結(jié)合。

1、班主任宣傳發(fā)動全班學(xué)生力求日記本統(tǒng)一，字跡力求工整，確保每周每人一篇，保質(zhì)保量。班主任利用課堂開展班級“周記交流”活動，讓學(xué)生將自己最欣賞的一篇周記讀給同學(xué)分享。同時也可將班級優(yōu)秀的周記投稿到校廣播站，進(jìn)行全校性宣傳。

2、班主任想方設(shè)法激勵學(xué)生寫周記，各班級采用黑板報、墻報等形式對優(yōu)秀周記進(jìn)行公開表揚激勵，班級優(yōu)秀周記欄每周更新學(xué)生周記，提高學(xué)生認(rèn)真寫日記的積極性。

3、每周一學(xué)生周記統(tǒng)一上交，由語文教師檢查質(zhì)量與數(shù)量（要進(jìn)行認(rèn)真地批閱），各語文教師務(wù)必保管好學(xué)生上繳的周記，以求學(xué)校統(tǒng)一收取安排。

4、本學(xué)期舉辦校園日記（篇）展和優(yōu)秀日記(本)展，并評選“校園日記之星”，頒發(fā)獎證。對指導(dǎo)教師予以表彰。

5、本學(xué)期開展優(yōu)秀周記評選活動方案，獲獎學(xué)生與教師均給予表彰。

6、各班語文老師可不定期將學(xué)生優(yōu)秀日記向校廣播站和宣傳部投稿，力求發(fā)表。

7、學(xué)校對學(xué)生周記進(jìn)行全面檢查、打分，記入教師業(yè)務(wù)考核成績。

基本格式為：上一周（年月日至年月日），我感覺自己怎么樣（(來自::)比如，很高興、很快樂、很幸福、很成功、很風(fēng)光等，或很失敗、很沮喪、很痛苦、很彷徨、很無奈、很無助等），那是因為什么，這對我今后會產(chǎn)生怎樣的影響。