最新小學生班級讀書活動方案(精選11篇)

方案的制定需要綜合考慮各種因素，包括經(jīng)濟、環(huán)境和社會等方面。在制定方案的時候，我們要主動預測和評估可能的風險和變數(shù)，做好應對策略。這些方案經(jīng)過實踐和驗證，已被證明是行之有效的。

小學生班級讀書活動方案篇一

為進一步提高學生人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立學生讀書會。讀書會以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

1、通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業(yè)余生活。

吸收營養(yǎng)、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

1．活動形式：個人學習與集中交流相結(jié)合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結(jié)束檢查上交），每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位學生每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2．參加對象：本校部分青年學生。

改變傳統(tǒng)的學校學習機制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式。

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結(jié)合個人實際，可以少做修改。

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學相結(jié)合，自主學習與合作學習相結(jié)合。

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）開展網(wǎng)上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網(wǎng)鳳凰數(shù)學網(wǎng)等教學網(wǎng)站進行學習。

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

每學期期末，學校根據(jù)實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統(tǒng)計，獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升學生專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)，提升教師的自我反思與成長，是學校學生培養(yǎng)的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善學生讀書會的內(nèi)容與形式，讓學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

小學生班級讀書活動方案篇二

為豐富學生的課余生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質(zhì)，提高學生修養(yǎng)，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

與書為友，快樂成長！

8月至12月

1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養(yǎng)學生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。

2、活動性原則。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學修養(yǎng)。

3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

1、保證閱讀質(zhì)量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。

2、有計劃進行閱讀積累。

3、黑板報開辟讀書園地，豐富學生讀書內(nèi)容，展示學生的讀書成果。

小學生班級讀書活動方案篇三

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，學校于4月9日至5月7日舉辦 “讀書節(jié)”活動，因此，我們班級將圍繞學校的活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”，將其貫穿始終！兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

： 。

xx年4月9日至5月7日。

晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則。

結(jié)合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

進行整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。

活動分三個階段，具體安排如下：

、根據(jù)本年級誦讀篇目，利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。

、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。

主要利用晨午讀時間和的閱讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

晨誦時間，老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，做好午讀本、手抄報，用筆記錄下自己的點滴感悟。

要求內(nèi)容詳實，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面，并組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2 本集體創(chuàng)作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎）

注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。

每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌。

按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。

小學生班級讀書活動方案篇四

讀書對學習的促進作用是大家都了解的。教師們對如何提高讀書效率的討論也很多。多讀、精讀、帶著問題讀、分角色朗讀，有感情的讀等等，都是想用外在的形式促使學生在讀書時能有所收獲。仔細觀察體會一下學生在課上課下的讀書情況，可以發(fā)現(xiàn)他們有幾種不是太好的讀書習慣。

一是基礎不好,對字詞不熟悉。讀起來字詞句不連貫。二是對書中的意思不理解，讀一段話或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能機械地讀出詞語。理解和吸收太少，繼續(xù)讀下去更不自信。三是愛開小差，心里亂糟糟的：讀書時心煩急躁，心態(tài)不穩(wěn)。四是學習的壓力大，平時很少有時間看課外書籍，對讀書也慢慢喪失了興趣。

通過形式多樣的讀書展示、競賽活動，讓孩子們?nèi)巳藚⑴c，人人快樂，人人有收獲。讓他們在輕松愉快的活動中感受讀書的魅力、享受讀書的樂趣，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。

這個主題活動分三個階段實施：

準備階段：設計研究方案，確定主題。

實施階段：搜集文稿、召開主題班會、讀書之星評比、板報評比、開展閱讀指導課、成果展示。

總結(jié)階段：撰寫研究報告、向老師提出良好建議。

（一）準備階段：

目的：明確我們這次活動的實際意義。

確定活動主題：學會讀書，享受快樂。

（二）實施階段：

目的：形成人人都能夠會讀書，讀好書，讀懂書，開展一系列在一定歷史條件下多彩、屢活多樣的讀書學習活動。

過程：

活動一：搜集文稿。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，大家共同充實班級圖書角。充分利用本班的圖書角，給學生提供閱讀、搜集的場所。師生共同收集相關材料。

活動二：召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。各小組通知各班中隊委利用班隊會的時間向本班學生進行書籍的推薦及動員工作。

活動三：“讀書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，全校評選出61名（每班3人）學校表彰的讀書之星。

活動四：板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“學會讀書 享受快樂”為主題的黑板報。

活動五：開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。

活動六：成果展示。學生利用課外活動的時間將各班的節(jié)目進行匯報表演。

從整個活動中可以感受到學生的讀書欲望增強了，校園逐步形成了濃郁的書香氛圍。

（三）驗收階段：

活動一：搜集文稿。各小組匯報調(diào)查結(jié)果，以多種方式展示、交流。在匯報課上，同學們以多種方式進行交流，談這次活動的感想、自己的困惑等。（附部分搜集資料）

諺語

1、愛財者視金錢如命，勤學者視時間如命。

2、傲氣大了栽跟頭，架子大了沒人理。

3、百病從口入，百禍從口出。

4、邊學邊問，才有學問。

5、車道山前必有路，船到橋頭自然直。

6、大家一條心，黃土變成金。

名人名言

人生

1、當一個人用工作去迎接光明，光明很快便會來照耀著他。――馮雪峰

2、燕雀安知鴻鵠之志。――陳涉

愛國

1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。――周恩來

2、國恥未雪，何由成名？――李白

道德

1、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。――但丁

2、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。――狄德羅

勞動

1、只有人的勞動才是神圣的。――高爾基

2、人生在勤，不索何獲？――張衡

勤奮學習

1、業(yè)精于勤，荒于嬉。――韓愈

2、讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫

名篇

1、《背影》 朱自清

2、《誰是最可愛的人》 魏巍

3、《海上日出》 巴金

4、《鳥的天堂》 巴金

5、《貓》 老舍

6、《趵突泉》 老舍

7、《槳聲燈影離得秦淮河》 朱自清

8、《春》 朱自清

活動二：召開主題班會。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。（附教案）

活動三：“讀書之星”評比。讓同學們從身邊做起，從身邊學起，給孩子們樹立了身邊的榜樣。

活動四：板報評比。有9個班級的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

活動五：開展了閱讀指導課。

活動六：成果展示。給了孩子們施展的舞臺。

初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！比绻粋€孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“會讀書、讀好書、讀懂書”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展語文讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了，自習課學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風氣。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

小學生班級讀書活動方案篇五

激起學生讀書的興趣，引導學生選擇合適的好書，學會好的讀書方法，擴展時空，養(yǎng)成良好的讀書習慣，有一定的讀書能力。

1、激發(fā)讀書的興趣。一是培養(yǎng)“小老師”：把讀書較多、讀得熟、能表達讀書感受的培養(yǎng)成小老師，并為之佩戴“小老師”證卡。二是老師、學生、部分家長共讀一篇文：根據(jù)文章的需要，設計適當?shù)臋谀俊?/p>

2、加強圖書角建設。老師帶書，學生捐書，向?qū)W校圖書室借書，召開家長會，讓家長支援，總數(shù)不少于人手一本，每本都符合學生年齡特點和認知水平，并制定嚴格的管理制度。

3、加強閱讀指導。教會有效的閱讀法，如，抓住題眼，學會篩選，找關鍵詞、關鍵句，設問質(zhì)疑等，從而理清思路，把握重點，明白內(nèi)容，領悟主旨等。

4、保證閱讀的時間。利用晨讀、中午到校后的午讀、課外活動讀、睡前讀等時間，保證每天有40分鐘以上的閱讀時間。還充分利用雙休日、節(jié)假日讀內(nèi)容較多的書。

5、加強閱讀交流。

每月組織1--2次與閱讀有關的語文活動，主題豐富，如我喜歡的一篇文章、一個故事、一首古詩等，形式多樣，如主題班會、朗誦會、閱讀知識競賽、作文比賽、讀書筆記展等。

充分利用黑板報、手抄報開展課外閱讀活動，爭取一周一次以課外活動為主題的?？?/p>

充分發(fā)揮興趣小組的作用。利用“播音組”在每周三中午舉辦“紅領巾廣播站”，讓小小播音員誦讀稿子；利用“作家組”將稿件（讀后感、小習作、讀書筆記等）采編雜志，并起上好聽的名字，作為班級刊物借閱誦讀。

6、擴展時空。閱讀并非只有讀一種途徑，應以書籍為中心，包括聽（故事、磁帶等）、說（演講、口語交際等）、讀（表情讀、表演課本劇等）、寫（文章、精彩語段等）、看（有益的電視節(jié)目等）完整的讀書系統(tǒng)。特別是看，經(jīng)常聽家長說，“我家這孩子太愛看電視了，我們說了根本不聽，老師你要多管管?！笔前?，好看的節(jié)目太多了，一定要正確引導孩子看電視節(jié)目，比如引導看“藍貓三千問”、“大風車”等能豐富知識、有教育意義的節(jié)目。

通過批閱讀書筆記、讀后感等檢查閱讀的質(zhì)量；通過閱讀記錄卡檢查閱讀的數(shù)量；通過舉行的語文活動檢查達到的能力。

小學生班級讀書活動方案篇六

為了貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，構(gòu)建學習型校園，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，形成良好的閱讀習慣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。學校決定開展“書香校園快樂閱讀”讀書活動，現(xiàn)將活動方案制定如下：

一、指導思想。

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富，文明的“學習型”書香校園。

二、活動目標。

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園、書香班級。

三、活動宣言。

我讀書，我快樂，讓我們將讀書進行到底!

四、組織機構(gòu)。

(一)領導小組。

組長：

副組長：

成員：

(二)指導小組。

組長：

副組長：

成員：

(一)構(gòu)建多元化讀書網(wǎng)絡。

1.學生在家中建立個人小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀;。

2.每班完善班級讀書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，每班藏書量要達到人均一本以上。各班專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3.提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

4.學校圖書室的管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(二)確保充裕的讀書時間。

學校將單周星期一第六節(jié)的“校本課”和雙周星期五第六節(jié)的“綜合實踐課”定為“閱讀課”，各班班主任負責下班指導、組織閱讀交流活動;與此同時鼓勵學生“清晨一讀”、“午間一看”、“晚間一記”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

(三)明確具體的讀書內(nèi)容及要求。

1.每班必讀《弟子規(guī)》、《河源晚報》、《古邑學堂》，提倡學生精讀或泛讀古今中外名著。

2.每班成立讀書小組。閱讀課上，除了閱讀必讀的書報外，還可以采用多種形式組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

3.學生每周選讀自己喜歡的一至二本課外書，每個學生都要擁有一本讀書筆記本，作好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會)。讀書筆記每月上交一次，內(nèi)容不少于四篇，每班每月選送三本最優(yōu)秀的筆記上交教務處進行評比，(本學期上交時間定為十四周和十八周五，以后為每四周評一次)。

4.發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典。

(四)建立檢查機制。

1.檢查小組。

組長：

副組長：

組員：

2.檢查內(nèi)容。

(1)圖書借閱登記表(由教務處統(tǒng)一印發(fā)，各班每天填寫，每月上交教務處檢查一次)。

(2)閱讀活動學生參與閱讀和交流的情況。

(3)讀書筆記。

3.檢查形式。

定期巡查與學生個別抽查相結(jié)合。

(五)建立激勵機制。

1.評選“優(yōu)秀讀書筆記”：每月評比一次，每個年級評出一等獎3名，二等獎9名，三等獎15名，學校給予獎勵，并不定期將優(yōu)秀作品用展板展出。

2.評選“閱讀之星”：根據(jù)學生的讀書情況每個學期進行評比，評出“閱讀之星”，學校給予表彰。

3.評選“書香班級”：通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

4.學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。

小學生班級讀書活動方案篇七

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

１、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

２、學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

３、促進班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”。

全班學生

漫步書海，享受閱讀。

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50――60首。

2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本。

3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會，每天的語文課利用2――3分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的――”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校后，7：40鐘之前進行誦讀。中午酌情，在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

8、參加學校每月評選“校園讀書之星”活動。

小學生班級讀書活動方案篇八

讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的'讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學生全面健康地發(fā)展，按照學校文件精神要求，我系將舉辦校園讀書節(jié)“書香班級”系列活動。

一、活動時間：20xx年5月

二、活動目的

1、通過活動，引導學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；

2、通過活動，引導學生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香班級文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

三、活動安排

1、宣傳工作

(1)要求各班制作學習宣傳欄，由各班學習委員和宣傳委員著手布置，張貼學生讀書心得和關于讀書的資料，便于同學們了解和閱讀，要求形成班級特色，要求前完成。

(2) 請各班出以“讀書? 成長”為主題的黑板報，要求前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或?qū)W習標語，營造良好的學習氛圍。

2、“讀書節(jié)”主題班會。

時間：主題自擬，形式不限。

3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。

4、系部將請專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座。

5、各班可舉辦與讀書有關的活動。

四：總結(jié)表彰

3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。

小學生班級讀書活動方案篇九

）今天，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。

1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊談《小公子》，女生是“撒拉”隊談《小公主》。

2、采取輪流一人發(fā)言方式，本隊同學發(fā)言時，每個人要仔細傾聽，做好補充準備。

3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個。

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個？

2、這些人物形象相似的地方是什么？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書，你最大的感悟是什么？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這么深，請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請同學們朗讀自己的導讀語。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應好好感謝她，請對她說一句肺腑話！

這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優(yōu)勝隊是（）。比賽的輸贏并不重要，重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人！怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。

希望同學們?nèi)プx她的《秘密花園》，你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密！

小學生班級讀書活動方案篇十

為了全面推動素質(zhì)教育的進程，豐富我校廣大師生的校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，經(jīng)學校研究決定，在xx年元旦到來之際，學校將開展班級慶新年聯(lián)誼活動、教職工慶元旦聯(lián)誼會兩項活動，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節(jié)日。具體安排如下：

（1）班級慶新年聯(lián)誼活動：xx年12月31日下午12：30--14：15。

（2）教職工慶元旦聯(lián)誼會：xx年12月31日下午14：30--15：30。

（1）各聯(lián)合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、學生表演節(jié)目等形式開展此次活動，方案上交小學部德育處。

（2）教室要做適當?shù)牟贾?，班?nèi)前黑板要有布置，教室布置活動不影響正常的教育教學活動。

（3）按時間要求結(jié)束班級活動，活動會進行衛(wèi)生的.清掃工作。

（4）學生可帶一定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。

（1）教職工分組：

小學組：小學教師行政后勤組。

（2）活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽，其中穿插游戲活動。文藝節(jié)目比賽評委：郭欣、李亞（兩位老師的節(jié)目表演不參賽），李靜同志負責發(fā)獎工作。

（3）各組參賽節(jié)目的要求：各組在組長的帶領下，上報至少2各節(jié)目，節(jié)目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報到學校工會，并利用課余時間進行排練。

（4）活動獎勵：

1、個體節(jié)目：本次活動評選出一等節(jié)目1個，二等節(jié)目2個，三等節(jié)目3個，優(yōu)秀節(jié)目若干個。

2、團體：本次活動將評選出一等最佳組織小組1個，二等最佳組織小組2個。

小學生班級讀書活動方案篇十一

以學?！稌阈@行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養(yǎng)為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

閱讀經(jīng)典豐富人生。

一、宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。

二、實施行動。

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀。

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

4、每周早自習補充新詩；在班級的`墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展；學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享；還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀。

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結(jié)評比。

1、根據(jù)學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）。

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》。

《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。