幼兒園小班教案氣球(大全16篇)

教案是教師進行教學集束化管理和評價的重要手段，能夠提高教學質(zhì)量和效果。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。以下是一些教案的實例，供大家借鑒和參考。

幼兒園小班教案氣球篇一

1、認識五彩的氣球及紐扣，學會用相應的蠟筆顏色進行連線。

2、選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學會運用撕貼雙面膠。

3、積極參與美術活動，培養(yǎng)對美術手工的熱愛，體會成功的樂趣。

物質(zhì)準備：

1、自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。

2、彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的`蠟筆若干支。

3、課件及氣球ppt，示范畫一張。

知識準備：

讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。

讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。

幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。

師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。

1、出示范畫，仔細觀察。

2、教師示范講解。

選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。

師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?

每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進行粘貼。

打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。

小手撕雙面膠時一定要細心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。

師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。

1、提醒幼兒作畫時的注意事項。

2、對于在作畫過程中有問題的幼兒，進行及時的幫助與解決。

1、幼兒評價。

師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?

2、教師評價。

師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩！

3、活動結束。

師：那等小動物們旅行回來，我們在和他們一起玩吧！

幼兒園小班教案氣球篇二

一、游戲?qū)?吹氣球"。

小朋友，你們看，老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

二、過程。

1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作)，吹成一個大氣球(幼兒雙手逐漸張大)，吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)。

2、看圖排順序。

(1)教師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀察。

(2)提問：圖上有誰?他們在做什么?

(3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

(4)幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣?后來怎樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

(5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

幼兒園小班教案氣球篇三

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂。

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張。

1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

教師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，

是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。

同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？

同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”

同時教師強調(diào)握筆的姿勢。

1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么。

2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師。

幼兒園小班教案氣球篇四

目標：

1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。

2、體驗氣球印畫的樂趣。

準備：氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。

過程：

一、氣球?qū)?，教師示范?/p>

1、情景導入，引出氣球。

教師出示氣球。

師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球?qū)殞氀剑盐覀兊臍馇驅(qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。

2、教師示范如何按氣球。

師：我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦！

3、顏色一一對應。

教師指導幼兒按氣球的時候，要顏色一一對應，送到顏色一樣的家里。

師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_比較小，所以呀，氣球要分開點，要不他們會碰到的哦！

4、幼兒上臺示范。

教師請幼兒上臺示范，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

師：請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧！

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

師：小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧！注意按的時候，要用力氣哦，記住三個動作，按一按，扭一扭，親一親。而且因為舞臺大小有限，所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍三個氣球?qū)殞毦蛪蚶?！不然就太擠啦！。

2、幼兒回到座位上操作。

三、氣球來跳舞。

1、教師用簡單的線條表示身體，手和腳。

師：氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個節(jié)目啦，請我們的氣球?qū)殞殑悠饋戆?，動之前前我們先請出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會幫我們指導氣球?qū)殞毜膭幼鞲轿?，先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞茫⌒∈执蜷_！好一號紅寶寶動作完成，二號黃寶寶準備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開。好，請三號藍寶寶上場，藍寶寶要做一個高難度的動作嘍，先做準備動作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。

(手的動作，腿的動作，用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛，嘴巴頭發(fā)等。

點完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰姡舱f不出話了呢，那舞會多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點一點，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來！

四、幼兒操作。

請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧！幼兒操作，教師指導。

五、作品展示。

幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下，幼兒欣賞作品。

師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧，我們看一看，誰的氣球?qū)殞毺枳畎簦?/p>

幼兒園小班教案氣球篇五

氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。

1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒想象力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識。

難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

1、教室內(nèi)環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來?》。

2、白紙、油畫棒、

開始部分:玩氣球，引起幼兒的.興趣。

教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同……。

哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)。

1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…、、”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)。

2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》。

教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的……跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>

3、游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導幼兒畫畫……。

結束部分：幼兒相互欣賞作品。

1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2、在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。

幼兒園小班教案氣球篇六

在寒冷的冬天，孩子們的活動場所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動，而且深受孩子們喜歡。

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。

3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗成功的快樂，感受節(jié)日的喜慶。

重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點：通過操作知道氣球的飾作用。

氣球若干、水、毛線、膠帶。

1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

1、老師當場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結果，講解吹氣球的要領。

5孩子自由練習吹氣球，老師個別指導。小結，吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

引導幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的.積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領，因此，沒有達到預期的教學效果。當然也有不足，只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

幼兒園小班教案氣球篇七

活動目標：

1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探索糖葫蘆的制作方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動過程：

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。

2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4、小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調(diào)）—搓成兩個圓—棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）。

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

活動反思：

我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的'頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班教案氣球篇八

1、認識虛線和實線，學習畫圖。

2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。

3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

【活動準備】。

彩筆，圖紙，氣球掛圖。

【活動過程】。

一、以故事的形式導入。

師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）。

二、探討氣球的畫法，教師示范。

師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球啊（引導幼兒數(shù)小熊貓手里的`線）。

1、第一個氣球——涂色。

師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？

幼：沒有顏色的氣球。

師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

2、第二個氣球——沿虛線畫實線。

幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。

師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。

3、第三個氣球——學習自己畫圓。

師：這個大風太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。

三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。

四、展示幼兒作品。

師：現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班教案氣球篇九

1、能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2、體驗制作、創(chuàng)造活動帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

（出示氣球）這是什么？以變魔術的口吻：變、變、變。

（出示氣球面具）氣球變成什么了？猜一猜是怎樣變成的？

1、（播放課件）引導幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

2、粘貼好的`氣球還可以做成什么？幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。

1、幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。

2、制作要求。

（1）粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。

（2）注意衛(wèi)生，保持桌面、衣服整潔。

（3）制作結束把作品放好并晾干。

教師巡視，根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時指導，引導幼兒友好合作。

1、請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么？

2、引導幼兒進行評價：他們的作品好在哪里？和別人的作品有什么不同？

幼兒園小班教案氣球篇十

1，認識紅色，初步學習涂色的方法。

2，激發(fā)幼兒參加美術活動的興趣，耐心細致的涂色。

2，每組兩盒蠟筆，一個大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的畫紙。

1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。

教師提問：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”

教師引導幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認識紅顏色）。

2，教師示范講解涂色的方法和要求。

教師：“老師給每個孩子在紙上畫了一個大氣球，可是還沒有涂上顏色，怎么辦呢？”“請你們給氣球涂上顏色?！?/p>

教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細地漫漫涂；不要總在一個地方涂，要把整個氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。

3，操作與指導。

教師提醒拿錯顏色的幼兒，讓他把拿錯的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵幼兒大膽涂色，并教會幼兒向一個方向涂色。

4，欣賞評價活動。

教師將幼兒作品貼在墻上展出，表揚涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。

教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”

可以繼續(xù)進行類似的`涂色練習。

幼兒園小班教案氣球篇十一

1、學會將物體按顏色一一對應。

2、通過活動，鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

氣球若干個、禮物若干個。

二、幼兒相互交流各自不同的玩法。

1、“你是怎么玩的?”“誰還有不同的玩法呢?”

2、再次玩氣球。“把你的玩法教給你的好朋友，好嗎?”

三、游戲：送禮物。

1、鞏固顏色?！澳惆l(fā)現(xiàn)你的氣球?qū)殞毢蛣e人的有什么不同嗎?”

2、找出相應顏色的禮物。“送你的禮物穿著和你氣球?qū)殞氁粯宇伾囊路?，請你們自己來找找看?”

3、幼兒相互交流?！澳阏业降氖且粋€什么樣的.禮物?”

四、結束部分。

幼兒園小班教案氣球篇十二

活動目標：

1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、ppt課件、蒲公英生長視頻。

2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式導入活動。

教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？

二、引導幼兒觀察蒲公英（ppt）。

1、播放ppt課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看在線視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、教師講解需注意的事項。

1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導。

五、作品評析。

活動反思：

“蒲公英”這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的`時候，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班教案氣球篇十三

活動目標：

1.學習用點、線、面的組合,表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。

2.能分辨不同的水聲，嘗試用聲音，動作，繪畫等不同形式表現(xiàn)對不同水聲的感受。

3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音，感受繪畫聲音的樂趣。

活動準備：

1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的課件。

2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布。

活動過程：

1.創(chuàng)設“小水滴找聲音”的情境，引導幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

（1）創(chuàng)設“小水滴找水聲”的情境，激發(fā)幼兒興趣。

（2）播放“雨滴、大雨”的聲音和視頻，請幼兒分辨不同的水聲。

提問：這是什么聲音？小雨滴是怎么落下來的？伸出手指學一學小雨滴落下的聲音？

小水滴找到了什么聲音？下雨是什么聲音，它是怎么響的？雨水落。

下來像什么一樣？畫一畫雨水落下來的樣子？

小結：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點一點落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

2.結合課件，啟發(fā)幼兒學習線的組合表現(xiàn)不同的水聲。

（1）播放“海浪”的聲音和視頻，請幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。

小結:“嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小，可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。

小水滴想來畫一畫瀑布聲，看它是怎么畫的？

小結：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

3.循環(huán)播放各種水聲，請幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。

(1)反復播放水聲，請幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫不同的水聲。

(2)鼓勵幼兒大膽作面，引導幼兒變換點、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。

4.引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫，請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

(1)哪一幅是你畫的？你都畫了什么聲音？你是怎么畫出來的？

(2)很多點（線）連在一起變成了了什么？怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮？

活動延伸：生活中還有很多好聽的聲音，我們一起去找一找，聽一聽，畫下來吧？

課后反思。

本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設游戲情境并貫穿活動始終。根據(jù)活動目標由淺入深，我設計了“激趣―辨別―模仿―表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過創(chuàng)設“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境，來激發(fā)幼兒的活動興趣。引導幼兒聽一聽、猜一猜、學一學、畫一畫各種水聲，充分調(diào)動幼兒各種感官參與活動，將聽、視、說有效結合在一起，促進幼兒思維的發(fā)展。

2.幼兒經(jīng)驗在前，教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡單的點和線進行表征它們的特點，在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時，根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，我采用個別示范和教師示范的教學策略，啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。

3.有效提問，促進良好師幼互動。整個活中，我注重提問的有效性和開放性，如：“雨水是怎樣落下來的？”“雨水落下來的時候像什么一樣？”來啟發(fā)幼兒主動思考和大膽想象，主動分辨不同的水聲，表現(xiàn)自己對不同水聲的感受，與目標相呼應。

活動中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動學習氛圍。《綱要》中指出：“教師要讓幼兒運用感官、親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”《點點線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣，活動中通過傾聽、觀察、體驗來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。

幼兒園小班教案氣球篇十四

小班幼兒入園時間短，團結協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設計了這個游戲。

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

一塊足夠大的場地。

一、活動導入。

引起幼兒的興趣。

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、活動指導。

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的'氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞！。氣球不但可作為玩具，裝飾品外，還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大，里面氣體又輕于同體積的空氣，產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃，熱氣球等)的重量時，氣球就可上升。

幼兒園小班教案氣球篇十五

二、活動目標：

1.能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2.通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的'樂趣，豐富幼兒的想象。

3.養(yǎng)成物歸原處的習慣。

三、活動準備:。

1.藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程:。

1.通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

3.教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4.出示印畫材料讓幼兒認識。

5.幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

6.幼兒操作，教師巡回指導。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學習印畫方法7.展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼兒園小班教案氣球篇十六

1、提高手眼協(xié)調(diào)，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。

2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。

1、氣球5—6個。

1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。

2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快;教師在跑步后，引導幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動自己的四肢。

1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？

2、教師可請個別幼兒來示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。

3、教師示范拍氣球的`動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。

4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學會一個動作以后才可以去拍氣球。

5、幼兒練習在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動作。

6、教師指導幼兒的動作是否正確。

1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。

2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導幼兒練習。

3、教師講解游戲的規(guī)則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。

4、幼兒游戲，教師一旁指導幼兒，并幫助個別幼兒拍打氣球。

5、游戲可反復進行。

教師帶領幼兒在操場上散散步。