教案不僅僅是一份教學記錄,更是教師對課程設計和教學安排的思考和反思。教案的編寫還應提供充足的練習和鞏固學習的機會。以下是一些教師編寫教案的常用模板和教學活動設計,希望能夠為大家提供參考。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇一
1.理解詩歌內容,能有節(jié)奏地朗誦詩歌。豐富詞匯:甜甜的、美美的。
2.能用恰當的詞語描繪事物,嘗試仿編詩歌。
3.感受詩歌表達的快樂,體會歡度節(jié)日的甜蜜和幸福。
音樂,教師自制課件,“幼兒學習材料”《快樂總動員》,《幼兒素質發(fā)展課程?語言》cd。
組織談話活動,引起幼兒興趣。
提問:六一兒童節(jié)到了,小朋友的心情是怎樣的?
播放課件,幫助幼兒理解詩歌內容,嘗試用甜美的聲音朗通詩歌。
請幼兒完整欣賞詩歌,熟悉詩歌內容。
提問:詩歌的名字叫什么?詩歌中講了哪些關于六一的事情?
小結:六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,小朋友慶祝六一兒童節(jié)的時候是甜蜜蜜的、幸??鞓返?。
請幼兒閱讀《快樂總動員》第25頁,配樂朗通《甜甜的節(jié)日》,學習疊詞:甜甜的、美美的。
提問:詩歌中用了哪些好聽的詞描繪六一?
小結:有時兩個相同的字連在一起說聽起來更美好,如甜甜的、紅紅的、艷艷的、美美的。
播放音樂,鼓勵幼兒用優(yōu)美的聲音朗通詩歌。三、出示圖片,引導幼兒仿編詩歌。
分小組仿編,鼓勵幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創(chuàng)編到詩歌中提問:節(jié)日里還有哪些事情很美好?引導幼兒用疊詞說一說。
簡單繪畫圖示,指導幼兒將創(chuàng)編的詩歌連在一起朗誦。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演詩歌。
請幼兒分小組研究表演動作,在集體面前進行展示。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇二
活動目標:
1、加深對六一的認識,常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達、記錄自己喜歡的六一游戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述,并能注意傾聽。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備:記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
活動過程:
一、觀看照片、豐富知識。
師:六一節(jié)就要到了,我們以前也過過六一節(jié),你們上次玩了那些游戲?
幼兒觀看照片回答。
二、討論活動,學習記錄。
師:馬上又要到六一節(jié)了,我們又學了很多新游戲,這次你們想玩什么游戲?
幼兒個別回答,教師記錄。
三、運用繪畫,嘗試記錄。
幼兒繪畫,教師指導。
四、介紹作品,分享記錄。
1、個別介紹。
師:有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類,按照選擇人數多排序)。
2、師:還有一些游戲,怎么辦呢?放在平時玩好嗎?
五、延伸活動。
師:游戲確定了,還要做哪些準備呢?在接下來的時間里,我們就做準備工作吧。
文檔為doc格式。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇三
1、活動時間:
5月28日早上9:00各班組織節(jié)目彩排;
5月29號早上9:00全園組織彩排;
5月30日9:00節(jié)目正式演出。
2、活動地點:
3、參與人員:
4、組長:
5、主持人:
6、安全工作:
7、醫(yī)療衛(wèi)生:
8、音響設備:
9、后勤人員:
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇四
2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)。
慶祝六一的視頻。
1、交流六一節(jié)的快樂:
2、欣賞并學念詩歌,教師朗誦,幼兒聽讀:
——詩歌的名稱叫什么?
詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)。
出示教學課件,再次欣賞詩歌。
討論理解詩歌內容。
——六一的陽光是什么樣的?
六一的鮮花是什么樣的?艷是什么意思?
六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準脆字)。
六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的?
六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢?
幼兒跟著教師完整學念詩歌。
3、大膽想象,仿編詩歌。
——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?
如:六一的大地是綠綠的。
教師啟發(fā)幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編:
如:六一的天空是藍藍的,六一的風兒是暖暖的……。
幼兒自由結伴,開展詩歌仿編活動。
集體交流并學習背誦。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇五
1.知道六一是自己的節(jié)日,讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節(jié)。
2.鍛煉幼兒的動手能力,在積極的參與中體驗成功的喜悅。
3.體驗合作、交往與分享的快樂。
4.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
一、集體活動-升旗儀式。
二、熱身:蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)。
三、六一到來了,老師致祝賀詞(三個老師發(fā)言),幼兒互相祝賀。
四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日,今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具,我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等,教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具,幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥,讓幼兒自主發(fā)揮制作。
2、教師講解示范簡單的生活用品、動物的做法,幼兒欣賞并嘗試操作。
3、有些餓了不如做些吃的吧,教師示范簡單的食物的做法,幼兒自己制作,教師巡回指導。
4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。
六、生日patty。
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂,分享蛋糕。
七、園長媽媽送六一禮物。
下午——。
八、動手操作-手掌印畫。
九、互贈禮物,分享美味。
十、總結,教育寶貝回家感謝爸爸媽媽,再次祝福六一節(jié)快樂。
我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過一個美好的童年為出發(fā)點,組織全體孩子開展了一系列六一慶?;顒?。活動形式多樣,內容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇六
一年一度的兒童節(jié)來臨了,今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨"為主題開展系列慶?;?,為了讓幼兒度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),特制定此方案。
通過開展慶祝"六一"系列活動,幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強自信心,體驗節(jié)日的歡樂氣氛,度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒又?,進一步感悟幼兒教育的觀念,通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動,進一步塑造本園的良好形象。
童心向黨快樂成長。
通過開展慶祝"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強自信心,體驗節(jié)日的歡樂氣氛,度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
全班幼兒及家長。
20xx.5.3-20xx.5.27。
小三班活動室、塑膠廣場。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。(時間:5.3-5.6)。
2、選取音樂素材,活動道具,編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。
3、集中排練團體操,地點小三班活動室。(時間:5.16-5.20)。
4、參加彩排,熟悉場地,地點塑膠廣場。(時間:5.23-5.26上午)。
5、參加幼兒園體操比賽,地點塑膠廣場。(時間:5.23-5.26下午)。
7、參加面向社會體操表演,地點塑膠廣場。(時間:5.27上午)。
使幼兒充分利用小椅子,鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演,過一個健康快樂的兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇七
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
由于有相應的圖片內容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容,并在此基礎上學習兒歌?;顒又校o每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的.主動、認真。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇八
培養(yǎng)幼兒的團結精神以及在活動中的自信,鍛煉幼兒協調能力,增強體質。
感受節(jié)日的歡樂氣氛。
通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
20xx年5月27日(星期五)上午8時。
幼兒園塑膠活動場地。
1、音樂。
2、呼啦圈40個(裝飾好)。
3、幼兒節(jié)日禮物、獎狀。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。(時間:5.3-5.6)。
2、選取音樂素材,活動道具,編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。
3、集中排練團體操,地點大五班活動室。(時間:5.16-5.20)。
4、參加彩排,熟悉場地,地點塑膠廣場。(時間:5.23-5.26上午)。
5、參加幼兒園團體操比賽,地點塑膠廣場。(時間:5.26下午)。
6、參加面向社會團體操表演,地點塑膠廣場。(時間:5.27上午)。
7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如:鞋、襪等。(5.16-5.23)。
8、為幼兒頒發(fā)獎狀及獎品。
營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓幼兒在這個節(jié)日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個難忘的日子。
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動,培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng),引導幼兒積極向上,德智體美全面發(fā)展,進一步加強幼兒園文化建設,豐富幼兒文化生活,發(fā)揮幼兒的特長,提高幼兒的素質,從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節(jié)!
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇九
玩法:每人發(fā)5個圈,幼兒在三米處對準套圈,套中的多的勝出。
規(guī)則:每次組請1位幼兒參加,站在線上,不超線。
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日,以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針,弘揚中華民族傳統美德,促進社會主義精神文明建設,培養(yǎng)幼兒良好的.文明禮儀品質。
通過開展慶?!傲弧被顒?,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒又?,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。
主題:慶繽紛“六一”展幼兒風采。
口號:“我能行,我努力,我真棒!”
1、活動時間:
5月29號早上9:00全園組織彩排;
5月30日9:00節(jié)目正式演出。
2、活動地點:龍頭山鎮(zhèn)中心幼兒園。
3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。
4、組長:洪昌艷陳明月。
5、主持人:徐艷紅吳朝香。
6、安全工作:各班班主任、科任教師、門衛(wèi)。
7、醫(yī)療衛(wèi)生:吳朝香。
8、音響設備:卯儉。
9、后勤人員:姚艷麗、萬敏、劉坤、馮忠菊、施國彩、楊和粉。
1、家長代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、園長總結講話。
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動的準備。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。
(一)、慶祝大會。
1、入場9:00以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開場白)。
2、園長講話及家長代表發(fā)言。
(二)幼兒文藝匯演。
文體節(jié)目表演。
(1)目的:讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂,同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達、表現的能力。
(2)要求:選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂良好。
文檔為doc格式。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十
1、初步感受散文內容所表現的優(yōu)美意境。
2、積極表達自己的欣賞感受,學習按散文句式進行仿編。
3、初步理解幸福的含義,知道幫助別人也是一件幸福的事。
1、《找幸?!氛n件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。
2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3、小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。
4、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。
一、欣賞無聲課件:大家找幸福的動畫。
1、導入:小朋友,你知道幸福是什么嗎?大家都在找他,是誰在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來看一看。
2、幼兒欣賞無聲課件。
3、提問:誰在找幸福,有沒有找到幸福?找到的幸福是什么?
4、幼兒個別講述。
二、完整欣賞課件及散文,掌握散文句式。
1、完整欣賞散文。
2、提問:他們找到幸福了嗎?找到了什么樣的幸福?教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。
3、學習、掌握句式:xx在哪里干什么?他說:我找到幸福了。
三、初步學習朗誦散文,感受散文的優(yōu)美意境。
1、看圖片提示,師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。
2、自選角色表演,進一步感受散文的意境。
四、學習用散文句式仿編。
1、教師:還有誰也會去找幸福呢?他會在哪里找到什么樣的幸福?他會怎么說的?
2、幼兒用散文句式仿編。
3、用散文句式說一說自己感到幸福的事。
4、觀察圖片,也用散文中的句式說一說。
五、集體舞:《幸福歌》。
區(qū)域活動:語言區(qū)提供圖片鼓勵幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。
游戲活動:游戲中鼓勵幼兒戶型幫助。
家園共育:家長以身作則,給孩子樹立榜樣。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十一
邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節(jié)”。
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力,相互謙讓的品質以及良好的衛(wèi)生習慣。
2、通過小朋友與父母共同制作食品,感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂,增進孩子與父母、長輩之間的感情。
3、加強家園、家長之間的交流、溝通。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、發(fā)“告家長書”,請家長準備一個拿手菜。
2、與個別廚師家長聯系,作好廚藝表演的準備。
3、教師準備活動的場地,各種食品,活動后的獎品以及一些使用的工具等。
一、組織家長和幼兒入座。
二、活動開始:
(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內容及過程。
(2)邀請廚師家長表演廚藝。
(3)分組活動:家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品,可循環(huán)操作。
小組內容:
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩,餃子;。
5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。
三、活動結束。
發(fā)獎品,組織各班幼兒回教室。
開場白:
3、強調活動要求。
那你們在做的`時候能不能吃呢?對了,都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個,懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里,做一個愛干凈的好寶寶。
4、幼兒品嘗。
(1)請小朋友說說做了哪些食品?
(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗。
5、結束語:小朋友,你們吃的高興嗎?今天你們又學到了一個新本領,真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂!
要讓孩子們參與到節(jié)日活動的設計與實施中,成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節(jié),感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛,樂意參加“慶六一”活動;一方面能使幼兒體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培養(yǎng)幼兒獨立能力的機會。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十二
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
一)根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學習兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
由于有相應的圖片內容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容,并在此基礎上學習兒歌?;顒又校o每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的`情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十三
1、學會耐心傾聽他人談話,知道運用聽說輪換的方式與人交流。
2、樂意圍繞“快樂的六一”這個中心話題交談,能清楚地同他人交談自憶六一的經歷,體驗談話活動的快樂。
一、創(chuàng)設情境,引發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友,六一節(jié)你們玩得開心嗎?
二、幼兒圍繞話題自由交談。
給你的好朋友或同桌講一講都有哪些事讓你覺得開心?有什么好玩的`?
三、在集體面前分享交流。
要求:盡量把話說完整,表達清楚。
四、引導幼兒拓展談話內容。
五、教師示范新的談話經驗。
六、繪畫:快樂的六一。
在音樂聲中,幼兒用繪畫表達自己六一快樂的心情。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十四
1、知道“六一”國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學習觀看表演應遵守的禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、帶領幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。
3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應遵守的禮儀。
1、教師:“小朋友要過自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”
2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯歡會,并表演節(jié)目。
1、幼兒走進禮堂時,要做到互相不推也不擠。
2、表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動時,應該注意什么?”
2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)。
3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十五
知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日,體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
教學掛圖,學習單。大、小不等的紙張,畫筆,彩條若干。
一、觀看教學掛圖,了解六一兒童節(jié),小朋友可以做事情。
(1)、幼兒觀看教學掛圖。
(2)、集體觀察討論。
二、教師:六一兒童節(jié)前,小朋友為自己節(jié)日做了許多準備,我們來仔細看一看。
圖一:這四位小朋友在干什么?
圖二:表演前要做什么?
圖三:大人們在干什么?
圖四:這幾位小朋友在干什么?
(1)、引發(fā)幼兒討論。
(2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。
分組準備:
(1)、教師介紹教師區(qū)域活動。
三、教師:我們教師里有幾個活動,表演節(jié)目區(qū),繪制海報區(qū),大家先想一想你想參加哪一個組的活動。
(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進行指導。
教學建議:
(1)、活動延伸:繼續(xù)指導幼兒準備自己的活動。
(2)、領域滲透:在語言和音樂活動中學習和六一兒童節(jié)相關的歌曲。
(3)、家園共育:介紹六一兒童節(jié)的活動,請家長支持和配合。
為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節(jié)日過得充實而有意義,并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性,讓每個幼兒在活動中體驗成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對他們的關愛,體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以,我們打破傳統的節(jié)目為主的形式,讓孩子們都能成為節(jié)日的主人,減少孩子們活動中的消極等待,我們結合之前制定的活動方案,在孩子自報節(jié)目中在進行組合優(yōu)化,在文藝節(jié)目的中間穿插上多個游戲,如:搶椅子、踩氣球等小游戲,以多樣化的.形式讓我們的六一聯歡不在是少數孩子在臺前,多數孩子在等待的現象。這樣的效果比以往的效果都要好很多,孩子看著節(jié)目,玩著游戲,時間在大家開心的笑聲中結束了,結束的時候孩子們還在問:老師什么時候在玩這個游戲呀?不難看出這樣的聯歡形式多么受孩子們的喜歡。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十六
讓小孩子們了解自己的節(jié)日,并充分感受節(jié)日的快樂。下面是由百分網小編為大家準備的六一兒童節(jié)小班教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關注應屆畢業(yè)生考試網!
1、樂于和同伴或家人一起過節(jié),充分感受節(jié)日的快樂。
2、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,也是全世界小朋友共同的節(jié)日。
3、通過比較,知道還有許多小朋友生活艱苦,愿意獻出愛心,幫助他么過一個快樂的"六一"。
1、活動前,教師與幼兒一起裝飾活動室。
2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。
(1)引導幼兒觀察班內環(huán)境和園內環(huán)境的變化。
(3)師幼共同小結:"六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會歡天喜地的'慶祝自己的節(jié)日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日,真是開心極了。
(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來,請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像,也有外國小朋友過節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。
(3)引導幼兒小結:"六一"是一個歡樂的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻出一點點愛,他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!
3、(1)大家把自己準備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。
1、此活動已安排在"六一"兒童節(jié)前或當天開展。
2、活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,然后請幼兒談談自己的感受。
3、請家長根據孩子的意愿準備一件小禮物,并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十七
1、學唱歌曲,唱準附點音符及切分音符,感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。
重點:學會演唱歌曲。
難點:唱準附點音符及切分音符。
一、通過談話,引發(fā)學習新歌的興趣。
1、師:“六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?(幼兒自由討論,交流)。
2、今年“六一”節(jié)快要到了,老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲,名字就叫《快樂的六一》。
二、欣賞歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻,帶領幼兒欣賞。
師:現在,我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧!
2、感受歌曲旋律。
師:聽了這首歌曲,給你什么樣的感受?
三、學唱歌曲,唱準附點音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏,重點練習附點音符及切分音符的節(jié)奏。
教師提問:“你聽到了什么?”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼,好嗎?
(教師邊打節(jié)奏邊帶領幼兒哼唱)。
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞,要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。
3、教師帶領幼兒演唱歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。
師:這首歌可真好聽,我們一起來學一學、唱一唱吧。
(1)集體學唱。
(2)分組學唱。
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進行表演,體驗節(jié)日的快樂與幸福。
師:“六一”是一個快樂的日子,我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。
幼兒跟著教師的鋼琴聲,自由地進行表演。
男女生分組表演,在表演中感受快樂與幸福。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十八
通過活動,幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。
20xx年6月1日上午8:30——10:30。
筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶。
幼兒園大操場及各班活動室。
1、與孩子共同討論:今天是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?
2、全體幼兒操場集中。
1)園長講話。
2)家委會、幼兒代表發(fā)言。
3)體操表演。
4)共同演唱歌曲:歌聲與微笑。
3、游戲(游戲親子活動)。
2人3足。
目標:培養(yǎng)合作能力,動作的靈敏性和協調性。
準備:綁帶若干、轉彎處放一個椅子。
玩法:家長和孩子手各綁住一只腳,成2人3足。老師發(fā)出口令后,從起點線開始向前跑,饒過椅子跑到事先指定的地方。
目標:培養(yǎng)手眼協調能力。
準備:筷子、木株若干。
玩法:家長與孩子在規(guī)定時間內,把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。
規(guī)則:分4組進行游戲,每組請1位家長和幼兒參加,多者為勝。貼鼻子。
目標:培養(yǎng)幼兒的判斷能力。
準備:頭像、磁鐵。
玩法:幼兒在三米處走到頭像前,根據判斷在頭像的`適當位置貼上鼻子規(guī)則:每次組請1幼兒參加,貼對者為勝。
保鈴球。
目標:培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。
準備:保鈴球若干。
玩法:幼兒在三米處對準投球,看倒下多的為勝。
規(guī)則:每次組請1位幼兒參加。
螞蟻搬豆目標:提高家長和幼兒合作的能力。
準備:螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》。
玩法:爸爸媽媽或一個家長做螞蟻,孩子做豆,螞蟻想辦法把豆搬回家,可以抬著走,也可以抱、背,只要豆離地面。
規(guī)則:分6組進行游戲,每組請1—2位家長和幼兒參加,運豆時豆一定要離開地面,哪組先到為勝。
套圈。
目標:培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。幼兒園20xx年迎六一兒童節(jié)的活動策劃方案。
準備:收集空飲料瓶圈若干。
玩法:每人發(fā)5個圈,幼兒在三米處對準套圈,套中的多的勝出。
規(guī)則:每次組請1位幼兒參加,站在線上,不超線。
六一兒童節(jié)的語言教案小班篇十九
1、會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或cd。
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
2、感受理解新歌。
(1)提問:六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的'情緒。
3、學唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進行匹配。
(2)放慢速度,輕聲學唱。
(3)練習。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒,探索如何表現歌曲。
(2)提供道具,表現歌曲的活潑歡快情緒。
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?;顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶?;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!
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