2023年初中政治教師面試題目(匯總16篇)

總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向，助力我們更好地前行。做好總結(jié)可以提高自身對工作的理解和把握。一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能給大家一些啟發(fā)和幫助。

初中政治教師面試題目篇一

a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

2.有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

a 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生

c. 家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點：

a 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信

c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理

e.要做好學(xué)生的表 f.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教育

5.怎樣與學(xué)生進行良好的'溝通?

c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

初中政治教師面試題目篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。

【能力目標(biāo)】能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。

【知識目標(biāo)】知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。

二、教學(xué)重難點：

【重點】合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。

【難點】辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)。

三、教學(xué)方法。

案例法，探究法，討論法。

四、教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入。

總結(jié)：主體——出租車司機，乘客王某。客體——錢，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題。

環(huán)節(jié)二：新課講授。

(一)公民的合法財產(chǎn)。

舉例：

(1)建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家;。

(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;。

(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入;。

(4)某市長受賄310000元，視為家產(chǎn)。

思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應(yīng)該屬于個人所有?為什么?

總結(jié)：

(1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國家所有。

(2)法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

(二)什么是財產(chǎn)所有權(quán)。

1.提問：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。

引導(dǎo)：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。

總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。

重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢?

回答：司機沒有對錢的使用權(quán)。

總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人----使用權(quán)，駕車經(jīng)營----收益權(quán)，賣掉-----處分權(quán)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè)。

總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。

課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦?

五、板書。

六、教學(xué)反思。

初中政治教師面試題目篇三

這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，"講"字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢?還不得而知。"學(xué)"字表達的主體就是學(xué)生，只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成任務(wù)了。

對于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)摚澷p他：1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學(xué)們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

3.你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

講課時自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話。

4.你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?

初中政治教師面試題目篇四

教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進度，教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來?！?/p>

2.對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?

對這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學(xué)生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

3.對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?

這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。

4.對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?

對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。

5.如何處理遲到的學(xué)生?

教師資格證自20x年下半年采取全國統(tǒng)考試點工作進行以來，到目前為止全國大部分省市都已參加到了面試的統(tǒng)考范圍中來，在面試考試過程中采取的是結(jié)構(gòu)化、試講、答辯的形式進行的，形式較統(tǒng)考之前更為固定，難度也得到了很大程度上的提高。為了讓廣大考生有一個正確的備考方向，現(xiàn)將上課過程中學(xué)員常犯的一些問題做一下梳理與備考指導(dǎo)。

第一關(guān)于教學(xué)設(shè)計，這個問題也是在上課過程中考生詢問的最多的一個方面，即教學(xué)設(shè)計到底占不占分數(shù)，有必要去寫嗎?面試不同于筆試，考試考察的形式是考官與考生間面對面的交流，教學(xué)設(shè)計似乎真的是并無太大必要性，而且從目前搜集到的考情來看教學(xué)設(shè)計不作為打分的依據(jù)，所以大家都不想去寫，更加不愿意去寫。但這種想法是錯誤的，教學(xué)設(shè)計是一個非常重要的方面，它雖然不會作為打分的依據(jù)但是它會從根本上關(guān)系到你考試的成敗;首先，教學(xué)設(shè)計是試講的理論基礎(chǔ)，而是試講就是具體的實踐過程，沒有理論基礎(chǔ)作指導(dǎo)實踐就不可能做好，同樣沒有實踐只有理論也是不全面不完整的這也是為什么筆試當(dāng)中考察完了教學(xué)設(shè)計的書寫，在面試中還要考察試講的必要性，即理論與實踐是兩條腿走路，缺少了任何一個方面都不會做的成功。其次，在全國統(tǒng)考之后面試中的最后一個環(huán)節(jié)是答辯環(huán)節(jié)，從目前搜集到的考情來看，答辯過程中出現(xiàn)的'更多的問題是針對剛剛的試講內(nèi)容的，比如說“你的教學(xué)目標(biāo)是什么?”“你的教學(xué)重難點是什么?”等類似的問題，而這些內(nèi)容都是在寫教學(xué)設(shè)計的時候就要確定好的，因此在備課過程中只有把教學(xué)設(shè)計書寫到位才能靈活的應(yīng)對類似的問題，否則這樣的一些問題會讓自己措手不及。從以上兩個方面充分說明了教學(xué)設(shè)計的必要性，因此在備課過程中教學(xué)設(shè)計不僅要寫，而且還要寫好。

第二教學(xué)過程環(huán)節(jié)不完善，教學(xué)過程一般分為了四步即導(dǎo)入、新課教授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)，當(dāng)然這樣的四步不是必須，但是這樣的四個步驟會讓我們的課堂看起來更加的具有結(jié)構(gòu)性、邏輯性和條理性，因此說這四個步驟會是我們面試過程中亮點與加分點。在上課過程中很多學(xué)員會缺少其中的一兩個環(huán)節(jié)導(dǎo)致了課程沒有了完整性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是第一個環(huán)節(jié)，一個好的開始是成功的一半，因此這一環(huán)節(jié)非常重要，其大體有三個性質(zhì)即趣味性、簡潔性與相關(guān)性，只有將這三個方面做好了才能得到一個好的導(dǎo)入。新課教授是這節(jié)課的重難點所在，其好壞直接影響到試講成績的高低，在這個過程要注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位這一教育理念環(huán)節(jié)的設(shè)置。鞏固與提高可以起到畫龍點睛的作用，在這一過程中課注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。最后一個是小結(jié)作業(yè)的環(huán)節(jié)，作業(yè)的布置要以開放性的作業(yè)為主。四個環(huán)節(jié)做到有詳有略，突出每個部分的特點才能夠上好一堂課，才能夠在考試的過程取得高分。

以上就是在教師資格面試中學(xué)員最常犯也是考試過程中最重要的兩個方面，希望能夠給大家的備考提供實際的幫助。

初中政治教師面試題目篇五

答：我認為要成為一名優(yōu)秀的老師，首先，要有淵博的知識。俗話說，要想給學(xué)生一杯水，教師自己要先有一桶水。教師有了豐富的知識，才能更好地進行教育教學(xué)工作。我認為，這里的知識是包含多個方面的，例如，所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，文化知識，信息技術(shù)知識等等。第二，良好的道德素質(zhì)也是一個優(yōu)秀教師必須具備的。所謂，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅僅承擔(dān)著傳授知識的任務(wù)，還肩負著育人的義務(wù)。教師的道德行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，還必須不斷的提高自己的道德修養(yǎng)。第三，我認為關(guān)愛學(xué)生是所有老師都必須做到的。只有把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)做自己職業(yè)的靈魂，這樣的`教師才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)生的成長中，教師扮演著重要的角色。教師對學(xué)生的關(guān)愛，鼓勵，會讓學(xué)生感受到溫暖，有時甚至?xí)淖儗W(xué)生的一生。第四、要有發(fā)展的思想。不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷地改進自己的教學(xué)方法，虛心地向老教師請教。

2. 談?wù)勀銓Φ掠逃恼J識。

答：我認為德育教育是必須的。學(xué)生不僅僅要有豐富的科學(xué)文化知識，而且還要有良好的道德品質(zhì)。而道德品質(zhì)的培養(yǎng)需要德育教育。德育教育的主要途徑是學(xué)校德育。以前，學(xué)校德育常常被定義為思想品德課。這樣的看法過于片面，我認為德育教育是滲透在每一個學(xué)科教學(xué)中的。例如，在語文課堂中，有很多可以對學(xué)生進行德育教育的資源。例如，在上以愛國主義為主題的課文時，可以通過學(xué)生讀課文，交流等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。又如一篇講述朋友之間互助的課文，則可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公助人為樂的精神等等。好的德育教育有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，能為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中提供幫助。

3. 你的特長？你在教學(xué)如何發(fā)揮你的特長？

水平，培養(yǎng)良好的語感。

4.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

答：我認為，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理念的體現(xiàn)。過去的教學(xué)過于強調(diào)知識的單向灌輸，學(xué)生往往處于被動的地位，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳。如今，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)方式，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于動手，具備收集、處理信息的能力，合作和交往的能力，解決問題的能力，真正的做到一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展。同時，我認為，以學(xué)生為本，并不是指教師完全的放手，對學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自流的做法。而是指，學(xué)生在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助下，進行有效的學(xué)習(xí)。

5.如何理解班主任是班集體組織者和主要教育者，是學(xué)生健康成長的引路人？ 答： 首先，班主任是班集體的組織者主要表現(xiàn)在，一，班集體的各項活動都需要班主任組織和安排。從活動的策劃，活動的展開，到活動的結(jié)束，都要班主任從旁組織和協(xié)助。

初中政治教師面試題目篇六

5.你對學(xué)校有什么要求？

6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

7.什么情況你會辭職？

8.你覺得老師的收入多少比較合適？

9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

10、以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？

12、說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？

13、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

14、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

15、外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？

16、做班主任吃虧嗎？

18、回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進行班級文化建設(shè)？

20、回答問題：你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

21、回答問題：實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

初中政治教師面試題目篇七

1、請談一談體育與健康課程理念中的“三維目標(biāo)”。

2、請談一談新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

4、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

5．確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？

6．簡述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。

1、問題：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。 其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

2、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理?！?討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!

3、問題：你對工資和福利有什么期望?

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

4、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！

1、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

回答：備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

（1）“研讀”是備課的必要前提；

（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；

（3）“細致”是備課的基本要求；

（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

提問：2、為什么學(xué)生會偏科？

回答：學(xué)生偏科有很多因素，專家認為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

提問：3、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？

回答：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

提問：4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

回答：同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

提問：6、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

回答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

提問：7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的'眾多“偉辭”中最為著名的一句。

專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

教師面試題1、

教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

回答：

我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術(shù)性，但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。

教師面試題2、

當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：（以下幾點都適用）

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

教師面試題3、

你對工資和福利有什么期望？

回答：

我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

教師面試題4、

將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？

回答：

我認為我的優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應(yīng)新課改，不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。

在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導(dǎo)學(xué)生，我想我會成為一位受學(xué)生歡迎好老師。

我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學(xué)上進的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)，虛心向教育界的專家、前輩、有經(jīng)驗的同行等學(xué)習(xí)，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干！

教師面試題5、

許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

回答：

培養(yǎng)集體意識，防止學(xué)生攀比。

教師面試題6、

如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？

回答：

作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。個人認為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù)。

初中政治教師面試題目篇八

a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

2.有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

a 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生

c. 家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎 ？

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的'是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點：

a 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信

c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理

初中政治教師面試題目篇九

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

2、 你如何將一個班帶的很活潑又有秩序？

如果是我是一名班主任，我會“新官上任三把火”：

“第三把火”要定期組織班級活動，如辯論會、演講會等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松壓力，鍛煉能力，同時也能夠在活動中提高班級的凝聚力，讓學(xué)生在友好互助的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

首先，做好一個教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要；其次，健康尤其是心理和精神健康也非常重要；再有就是需要得到社會的認可和支持，讓學(xué)生滿意，喜歡聽。最后，我認為師德、人品及個人修養(yǎng)、良好的表達能力和為人處世能力、愛心與責(zé)任心同樣是教師最重要的特質(zhì)。

4、 如果你是班主任，你會如何培養(yǎng)班級干部？

班干部是班級中最寶貴的財富，是班主任工作的有力臂膀。培養(yǎng)一批積極向上、以身作則又有能力為班集體熱心做事的`小干部，對班集體的形成起著相當(dāng)大的作用。培養(yǎng)班級干部可以從以下幾個方面入手：

3、班級干部要輪換任用。班級干部肩負光榮的職責(zé)，學(xué)生以當(dāng)班干部為榮。為了使更多的學(xué)生得到鍛煉，十八級領(lǐng)導(dǎo)核心保持朝氣活力，班主任應(yīng)該廣泛征求學(xué)生意見，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部，坐到憂用劣汰。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

4、為什么學(xué)生會偏科?

6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力

8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些

1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體

2、激勵與批評都是一種教育手段，您傾向于用那一種方式

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，怎樣營造?

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)

14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

初中政治教師面試題目篇十

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會。

4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點。

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景。

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點。

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些。

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹。

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)。

14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎。

15、你最欣賞的班主任是那一種類型。

初中政治教師面試題目篇十一

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動機。

3、有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢。

5、你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？

6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

8、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛好？

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

1.試述幼兒園里大多屬女性團體，您如何做好人際溝通?

將心比心，人與人之間的溝通都是用心溝通，女人和女人之間也是如此，在幼兒園工作的女教師也不例外。人與人之間相處應(yīng)注重一個"誠"字，與性別無關(guān)，其實，女人之間的友誼更容易建立，容易找到相同的興趣，愛好，談?wù)摴餐J識的人和事；聊喜歡的服飾、分享愛吃的美食、美容，下班后一起逛街等。關(guān)鍵是溝通的方法和策略問題。盡量挑對方和兩人共同的喜好來談話，不暗箭傷人，不咄咄逼人，不盛氣凌人，坦誠相對，適度的熱情，真心是溝通的必要，女人更喜歡干脆，豁達大方的同性。同是女人，溝通應(yīng)該并不是難事，相較女人和男人，往往女人和女人的溝通更顯得親密無間。

2.試述您最近讀的關(guān)于幼教書籍書名、心得及對您的影響?

3.試述您理想中的幼兒園。

吃的有營養(yǎng)，品種多樣，并且衛(wèi)生要有保障，老師和保育員對幼兒要有耐心，有足夠的愛心，能夠和小孩打成一團。教室內(nèi)玩具和教具齊全，教室文化豐富多樣。要是家長比較忙，最好幼兒園設(shè)置有半托或者是全托的管教模式，且環(huán)境優(yōu)雅，住宿條件達到一定衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園是孩子的樂園，收費不是很高；是教師的舞臺，在讓老師發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，也能讓老師有成長的機會；是社區(qū)的學(xué)區(qū)，能讓家長朋友學(xué)習(xí)、交流育兒經(jīng)驗，是家長和孩子都喜歡的地方。

4.孩子有偏食、不吃點心，您如何處理?

孩子因為身體不適，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正?，F(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可）； 作為老師首先有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助并幫助家長改變孩子偏食、不吃點心的壞習(xí)慣，與家長及時溝通，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，而不對孩子過于遷就與放任，再者，就是家長要注意自己的言行（尤其是在飲食方面），避免有意無意地在孩子面前表現(xiàn)出對某種食物的偏好，同時家長可能因為對孩子的身體過于關(guān)注，采取一些強硬措施，強迫孩子進食某些營養(yǎng)食品，從而引起孩子對這些食物的反感。

要糾正孩子偏食、挑食的習(xí)慣，不能操之過急，更不能用哄騙打罵的強制手段，這樣會引起孩子的逆反心理，就更難糾正。作為一名教師，通常都有機會和孩子一起吃飯。教師要做出榜樣，大口大口，香甜地吃下去，帶動孩子也來吃。講科學(xué)道理，讓孩子懂得偏食的壞處。例如，對孩子說：“毛毛要長得高高的，吃一口菜！”“丹丹要長得又聰明又美麗，好，吃一塊胡蘿卜和一塊魚！”讓孩子把吃什么和聰明、健康、可愛聯(lián)系在一起。控制零食。孩子餓了，可以吃點水果。多讓孩子在戶外活動，多活動會增加熱量消耗，加快饑餓感和食欲，可減少偏食。同時還可以建議學(xué)校幼兒伙食：經(jīng)常改變食物的烹調(diào)加工方式，使食物色、香、味俱全；培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，遇到不喜歡吃的'飯菜，可讓他(她)試著吃，要慢慢適應(yīng)，但不要強迫他(她)吃，以免造成逆反心理。

5.您如何處理幼兒間的爭執(zhí)?

在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，出現(xiàn)咬傷、抓傷或者是種種爭執(zhí)的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點造成的。寶寶們學(xué)會分享、合作、規(guī)則意識大概要花上幾年的時間，到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。但由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，寶寶并不能有效控制自己的情緒，這時候，教師就發(fā)揮著很大的作用。

幼兒間發(fā)生爭執(zhí)等情況，教師不能將其歸類到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達自己的感情和需要，因此會以不適當(dāng)?shù)姆绞节A得自己的利益。教師對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不要因為哪個同學(xué)受欺侮了，就對他說：“你怎那么笨，他打你你也打他。”這樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會無所適從，并且會對寶寶有一定的心理壓力。教師不要對不要對打人的幼兒怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會非常害怕，這樣可能會導(dǎo)致不可忽視的潛在矛盾。老師在發(fā)現(xiàn)情況后，應(yīng)該分開爭執(zhí)的雙方，詢問原委，搞清楚真實狀況，再做處理，在家長接幼兒時，教師有義務(wù)向家長交代清楚事情原委。

初中政治教師面試題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：

大家午時好!

秋天，是收獲的季節(jié)，金秋時節(jié)，我們迎來了祖國的第三十四個教師節(jié)!“國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來?！蹦茏鳛橐幻磥淼氖刈o者，我感覺到無上光榮又任重道遠。

今日，作為優(yōu)秀教師代表在那里發(fā)言，我深感激動與感恩。因為我深知，在工作中所取得的任何成績，從來都不是一個人的功勞。這一切，與各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)，同事們、同學(xué)們的支持是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們表示最誠摯的感激!

六年前從醫(yī)院轉(zhuǎn)行來到學(xué)校，從一名醫(yī)務(wù)工作者轉(zhuǎn)變成為一名人民教師，說心里話，我的內(nèi)心十分的忐忑、緊張。怕自我做不好，辜負了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的殷切期望，怕耽誤了學(xué)生的完美前程。但人生既然做了選擇，就只能勇往直前，當(dāng)一名合格的好教師變成了我唯一的奮斗目標(biāo)。

身為一名臨床護理學(xué)教師，我始終有著強烈的職責(zé)感。臨床護理學(xué)是醫(yī)護工作中最基礎(chǔ)、最常用、最帶有普遍性的基本理論學(xué)科，是護理人員必須掌握的基礎(chǔ)知識，也是發(fā)展專科護理的基礎(chǔ)和提高護理質(zhì)量的重要保證。護理學(xué)科的最終成果直接服務(wù)人民群眾，造福人類社會。它是整個人類社會的健康守護者，所以意義非凡。每一位學(xué)生，都是未來的生命守護者，作為他們的教師，我更應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)。對學(xué)生不僅僅是言傳，更應(yīng)當(dāng)是身教，僅有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。我始終以“教好每一節(jié)課、教好每一個學(xué)生”為自我的根本目標(biāo)，認真?zhèn)湔n、用心教課、細致批改每一份作業(yè)，盡心完成每一次課堂指導(dǎo)，盡職盡責(zé)地完成教師的本職工作。

進入衛(wèi)校的學(xué)生們都是正處于青春期的孩子們，他們渴望知識也渴望著能夠在生活、精神上獨立。教學(xué)中不僅僅需要增強職責(zé)心，更應(yīng)當(dāng)奉獻愛心。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有職責(zé)感和道德感的人。

回望過去的六年教學(xué)生涯，作為一名專業(yè)課教師，也作為一名班主任，一名共產(chǎn)黨員，每一天都過得既忙碌又充實，既勞累也歡樂。

最終，我還想對咱們同學(xué)們說幾句話：“人生，其實就是一個不斷選擇的過程。從我們出生開始，我們就在不停為我們的人生做出選擇。比如擇校——這是為我們的成長教育所做出的選擇;比如擇業(yè)——這是對自我未來工作和生活方式的選擇;比如擇“心”，這是為我們每一天的心境和心態(tài)進行選擇。我們昨日選擇的“因”，就是我們今日生活的“果”。我們由四面八方匯聚到臨滄衛(wèi)生學(xué)校這個花園，無論你是小草還是大樹，我相信，只要你安下心來，用進取開朗的心態(tài)對待每一天，你就必須會有收獲。在那里，我們是園丁，而你們才是關(guān)鍵。你們的心，你們的志向與付出，決定了你會長成一株什么樣的植物。如果你的心小而溫柔，你能夠成為一株碧綠的小草，為自我和旁人供給一抹亮色和完美，成就其四季的蔥籠。如果你的心立足高遠，你則可能會成為一株，參天大樹，為周圍的飛鳥、行人供給庇護和清涼。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫髧?，親愛的教師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們?yōu)樽晕夷軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!以我們的共同努力，我相信我們必須會百尺竿頭更進一步，我相信我們能夠取得更大的成績，讓臨衛(wèi)的教育事業(yè)再上一個臺階。最終祝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們身體健康!工作、學(xué)習(xí)順利!合家幸福!

多謝大家!

初中政治教師面試題目篇十三

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲 情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信 心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像 我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費點心思進行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有 的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折， 在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進步?！痹谡f的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微 笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們 不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師 的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學(xué)生之間的感情。

2.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

3.上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著 學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

4.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。

1、你應(yīng)聘教師優(yōu)勢是什么？（參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？你為什么選擇教師這個職業(yè)？你為什么選擇成為一名（學(xué)科名稱）老師？）

參考答案：

再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，希望能夠有幸走上講臺。

2、談?wù)勀闶侨绾螠?zhǔn)備教師招聘考試的？

參考答案：

針對本次面試，我主要是從以下三個方面來準(zhǔn)備的：

（1）形式上的準(zhǔn)備：表明重視。我在考試前，認真了解流程，了解具體要求，準(zhǔn)備服裝，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

（2）內(nèi)容上的充實：認真準(zhǔn)備。為了充分展現(xiàn)自己，了解相關(guān)題型，我在本次面試前專門整合自己學(xué)過的知識，梳理自己的思路。

（3）身心上的調(diào)解：積極備考。在本次面試前，我特別注意了飲食和休息，并和親友談心進行心態(tài)調(diào)解 。

3、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？ 參考答案：

前行。

4、如果你通過教師招聘考試，你將如何開展工作？（談一談你的工作計劃？如果被錄取，你會怎么辦?）

參考答案：

如果我到了一個新的工作環(huán)境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：

首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。

其次，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和-諧人際關(guān)系的形成。

再次，在學(xué)習(xí)提升方面，我會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn)工作能力的全面提升。我會不斷加強自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗，推進自身素質(zhì)的不斷提升。

5、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別是什么？（反思型的教師有什么特點？）

參考答案：

經(jīng)驗型教師和反思型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：

第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于汲取各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗。 第二，在學(xué)生觀方面，反思型教師非常重視教學(xué)民-主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的主體地位。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，學(xué)生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。

第三，在教學(xué)方法方面，反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。

6、為什么學(xué)生會偏科？你在教學(xué)過程中如何避免？

參考答案：

學(xué)生偏科有很多因素，最主要的有三點：第一是興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好；第三是老師，部分學(xué)生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

對于學(xué)生的偏科現(xiàn)象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之痛，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望；其次，對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后，教師在教學(xué)過程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。

7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案：

一、內(nèi)容豐富

要有足夠的本門課（或本學(xué)科）中最基本、最核心的內(nèi)容，理論性內(nèi)容應(yīng)有聯(lián)系實際的部分，實踐性內(nèi)容應(yīng)有理論指導(dǎo)的部分。在準(zhǔn)確、深刻講好上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能簡要地介紹一些上述內(nèi)容的歷史和現(xiàn)狀，特別是最新的進展。注意教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)含有足夠量的新穎信息和難度適當(dāng)、對學(xué)生有用的知識。

二、概念明確

明確本次課有幾個主要概念，并對這些概念有一個明確而又確切的表述和解釋。要講清如何正確使用這些概念。

三、重點突出

教師要明確本課所確定的重點，并調(diào)動多種手段來突出重要知識點，使學(xué)生留下深刻的印象。

四、脈絡(luò)清楚

重點知識要通過一個自然的、合乎邏輯的認識過程使學(xué)生接受。即要講清楚解決問題的思路。

五、語言生動

講課中對語言有三點基本要求：清楚、得當(dāng)、藝術(shù)。做到用詞準(zhǔn)確，用語恰當(dāng)，講話的速度不快不慢，聲音不高不低，情緒不急不緩，既在關(guān)鍵時刻有激-情，又注意講課的'大部分時間心平氣和。要求語言簡捷、生動、自然、有哲理。

六、多媒體屏幕顯示和板書得當(dāng)

體屏幕和板書也要求清楚、得當(dāng)、藝術(shù)。內(nèi)容要醒目。文字和圖簡明扼要，恰到好處，利于說明問題；清楚秀麗，搭配勻稱，給人以美的享受。

七、學(xué)時準(zhǔn)確

講課的內(nèi)容要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，教學(xué)過程要精心安排。不要拖堂，也不要欠堂。學(xué)時絕對準(zhǔn)確是很難做到的，實際中，準(zhǔn)備一些有彈性的測試題或內(nèi)容最后講，有助于解決這個難題。

八、著裝典雅

典雅大方的著裝能表現(xiàn)你的內(nèi)在氣質(zhì)，增強你的自信心，有利于學(xué)生集中注意力聽你講課。

8、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

參考答案：

只要是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)方法都是我贊賞的教學(xué)方法。具體到這個學(xué)科，不同的教學(xué)方法有不同的效果，以我所教授的xx學(xué)科為例，我比較喜歡的教學(xué)方法是讀書指導(dǎo)法，通過讓學(xué)生自主閱讀地圖，教師給以指導(dǎo)的方式可以充分調(diào)動學(xué)生的參與性，使他們自己發(fā)現(xiàn)知識，教師只是給予關(guān)鍵的引導(dǎo)性詞語，學(xué)生會獲得極大的成就感。這樣既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，我認為是個很不錯的教學(xué)方法。

9、如何開展個性化教學(xué)？

參考答案：

個性化教學(xué)強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特點，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)。開展個性化教學(xué)我認為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：第一、深入細致地研究和了解學(xué)生。第二、正確對待學(xué)生的個別差異。第三、針對學(xué)生個性特點，采取不同的具體措施。

在教學(xué)中，教師是對各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的，靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，教師在教學(xué)中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料。而對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要給予熱情關(guān)懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一套適合他們特殊情況的措施。對學(xué)習(xí)馬虎大意，漠不關(guān)心的學(xué)生，除進行學(xué)習(xí)目的教育外，必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè)。對學(xué)習(xí)信心不足或缺乏堅強意志的學(xué)生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等等。只有進行個性化教學(xué)，才能使每一個學(xué)生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程教學(xué)的理念。

10、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

參考答案：

第3 / 7頁

主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和-諧、寬松、民-主的課堂環(huán)境。

教師應(yīng)當(dāng)將以往追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

參考答案：

我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。

首先，教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有扎實的教育基礎(chǔ)理論知識和學(xué)科專業(yè)知識功底，不是每個人都能勝任的，所以教學(xué)是一門技術(shù)。

其次，對于整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，通過營造教學(xué)環(huán)境和氣氛，教師和學(xué)生共同參與，從而達到教學(xué)效果的演出過程，所以說教學(xué)同時也是一門藝術(shù)。

12、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認為你教的不好，你怎么辦？

參考答案：

首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展；

其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。

再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉，如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會住到找校長道歉，并說明真實情況，保證不會再次發(fā)生類似事情。

事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進行溝通，保持信息的及時更新。

13、如何對待“學(xué)困生”？

參考答案：

我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員，對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動發(fā)掘他們身上的閃光點，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。

第二，進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助補習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點”。幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。

14、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

參考答案：

現(xiàn)在的孩子比較有個性，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們有時候會問一些很難的題，故意刁難老師，這就對像我一樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn)。如果我遇到這樣的問題，我會這樣來應(yīng)對：

首先，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂；

其次，如果學(xué)生提出的問題我能夠馬上解決，我會立即給予答復(fù)，樹立自己的威信，從而繼續(xù)進行教學(xué)；如果學(xué)生提出的問題我一時無法回答，我會禮貌地告訴學(xué)生為了不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們課下再進行解答，讓他下課后到辦公室。

第4 / 7頁

最后，課下我一定要查閱資料，給予該名學(xué)生答復(fù)，并和他進行溝通，了解他的真實想法，我相信精誠所至，金石為開，一定能夠消除學(xué)生對我的防備。

這件事情之后，我要繼續(xù)加強對于知識的學(xué)習(xí)，只有自身知識過硬才不會被學(xué)生問倒。

首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他專心聽課。

其次，下課后把該名學(xué)生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認真聽講。

最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，為什么會有學(xué)生課上走思，在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免該種情況再次發(fā)生。

16、你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？

參考答案：

目前，許多大中城市出現(xiàn)一種“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了為孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有多個方面：

再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對學(xué)生的影響，迷信地認為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動性。

緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：

第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

17、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

參考答案：

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。這句話有一定的道理，它一方面表明了教師對于教學(xué)效果負主要責(zé)任，另一方面也指出要充分尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，維護學(xué)生的主體地位。

但是我不完全贊同，因為這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，有可能是學(xué)生自身條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法等等。在一個人的成長過程中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，另外兩個三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育（包括家庭教育、社會教育）以及學(xué)生自己的自我教育。我們不能做超出我們能力和責(zé)任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好，做到問心無愧！

18、如何調(diào)動（學(xué)科名稱）的課堂氣氛？（你的課堂氣氛不活躍，怎么辦？如何提高教學(xué)效果？）

參考答案：

生動活潑，積極主動的課堂氣氛能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，其感知、記憶、創(chuàng)造能力都能大大提高，這特別利于教學(xué)，同時，活躍的課堂氣氛，它能使課堂教學(xué)做到恬靜與活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重的統(tǒng)一，寬松與嚴謹?shù)慕y(tǒng)一，造成一種和-諧共振的教學(xué)情境。

一、創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動課堂氣氛

第5 / 7頁

學(xué)生有著好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特點。作為老師應(yīng)從這些方面多去思考，充分的發(fā)揮小學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用。在課堂中創(chuàng)設(shè)出學(xué)與“玩”交融為一體的教學(xué)方法，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”的情景。

二、利用多媒體教學(xué)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容

我們可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，適時地利用多媒體進行教學(xué)，借助形象直觀的視覺效果，給學(xué)生留下鮮明而深刻的印象，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、科學(xué)的教學(xué)方法

合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個讓學(xué)生展示自我的平臺，為每一位學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)機會，尤其是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開展有效的小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生小組內(nèi)自由發(fā)表見解，相互啟迪，去偽存真，實現(xiàn)了學(xué)生間的互動；學(xué)生既參與了學(xué)習(xí)，又通過合作獲取了別人的信息、知識，甚至是學(xué)習(xí)方法，從而得到心理上的滿足，增強了學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)能力。

四、建立和-諧的師生關(guān)系

在教學(xué)活動中，只有對學(xué)生熱愛、尊重、理解和信任，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。教師要善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的話語來縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足。尤其是后進學(xué)生，對他們更要少批評多鼓勵，從而建立和-諧民-主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生與教師合作的欲望。對于有的學(xué)生在課堂上敢疑、敢問，敢爭，敢于發(fā)表和陳述不同的意見和方法，我們教師應(yīng)予以尊重，鼓勵和支持。

五、親切的微笑、風(fēng)趣幽默的語言

教師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生對知識的記憶。情感最具有感染力，教師不同情感的表現(xiàn)很容易波及學(xué)生，這是課堂氣氛形式的重要途徑，“把微笑帶進課堂”以教師良好的情緒使學(xué)生產(chǎn)生一種心理優(yōu)勢，創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛，以教師的樂教促學(xué)生的樂學(xué)，教師滿腔熱情的啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)興趣和克服困難的信心。

19、學(xué)生會答問題但不舉手怎么辦？

參考答案：

學(xué)生不愛舉手究其原因往往有以下幾點：、教師設(shè)計的問題遠離學(xué)生的生活，無話可說；老師對于學(xué)生的發(fā)言沒能給予正確的評價，打擊了學(xué)生的自信心；學(xué)生追求完美、害怕出錯，而不愿意舉手。

為了避免這類問題的出現(xiàn)，教師應(yīng)該做到以下幾點：

1、創(chuàng)造和-諧的民-主氣氛，讓學(xué)生敢發(fā)言。教學(xué)活動中教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，學(xué)生把教師看作自己的知心朋友和合作伙伴，在這樣的民-主氣氛下，學(xué)生敢于發(fā)言、愿意發(fā)言。教師要放下自己的架子，主動融入到學(xué)生中，通過自己的廣博知識和民-主作風(fēng)將學(xué)生吸引到身邊，促使學(xué)生能夠大膽發(fā)言。

2、設(shè)置形象場景，讓學(xué)生想舉手發(fā)言。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置情境，讓學(xué)生生活世界與書本知識有機聯(lián)系起來，學(xué)生樂于將自己的體驗說出來，不同的學(xué)生有不同的感受，這些不同的感受更能吸引學(xué)生的探尋精神。

3、面向全體，讓學(xué)生都有機會舉手發(fā)言。由于知識層次和個人能力的差異，決定在課堂中有少數(shù)基礎(chǔ)薄弱和能力較低的人成為被遺忘的角落。新課程的理念是面向全體，教師在進行教學(xué)活動時要考慮這部分學(xué)生的興趣、知識、經(jīng)歷及所關(guān)心的實際問題。讓最薄弱的學(xué)生也有發(fā)言的能力，也有收獲。

4、采用鼓勵、競爭的方法。教師在課堂上若采用鼓勵、競爭的辦法，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起強烈的求知欲。尤其是小組間的競爭，往往會激起部分學(xué)生的集體榮譽感而勇于舉手發(fā)言。

第6 / 7頁

不批評，技巧性地指出學(xué)生答題中出現(xiàn)的問題，努力做到既指出了問題所在，又保護了學(xué)生的積極性。

20、如何對待調(diào)皮的學(xué)生？

參考答案：

（一）、我們要接納學(xué)生。首先，在教學(xué)過程中，我們可能會遇到各種各樣的學(xué)生，他們可能在家庭背景，人格特征，心理特征等各個方面都存在著差異，可是不管怎樣，我們教師都必須把每一個學(xué)生視作平等的人，而且每個學(xué)生又都是有價值的、獨特的人。其次是要把學(xué)生的各個方面作為一個獨特的整體的組成部分全面接納，不僅僅接受其光明面，優(yōu)點，長處，而且不拒絕其陰暗面，缺點，短處。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們做教師的要正視它，承認它，接受它，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活中對其進行幫助和教育，指導(dǎo)其形成合理認識。

（二）、我們要信任學(xué)生。教師必須確立“每個學(xué)生都是有價值的人”的信念，我們要信任學(xué)生，不因為某個行為的價值問題而對其作為人的價值發(fā)生懷疑，甚至否定；要堅信學(xué)生具有自我發(fā)展和自我完善的潛力，只要為其提供必要的條件和幫助，學(xué)生完全有能力解決現(xiàn)在的問題，獲得充分的發(fā)展；要相信學(xué)生在反映自身問題時所持有真誠態(tài)度。

（三）、我們要關(guān)心和愛護學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生就是要對學(xué)生有無私的愛心，維護學(xué)生的利益，保護學(xué)生的自尊和隱私，為學(xué)生分憂解愁，盡心盡力，提供審慎有效的引導(dǎo)與幫助。我們不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要愛護他們的身心健康，使他們能健康發(fā)展。無私奉獻才是教師應(yīng)有并必須遵守的職業(yè)道德。

（四）、我們要理解學(xué)生。理解他們年齡特點下的言行舉止，行為表現(xiàn)；理解他們的煩惱和痛苦；理解他們的想法和觀點；理解他們的無奈；理解他們的愛好和喜愛。

只要老師理解學(xué)生，寬容學(xué)生，愛護關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把每個學(xué)生都看作是有價值的，獨特的人，并有自我發(fā)展，自我完善的能力。師生才能協(xié)調(diào)好。才能溝通好，就不會出現(xiàn)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生。

初中政治教師面試題目篇十四

3.問題：你對工資和福利有什么期望?

4.問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?

1、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。

2、對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。

3、如何處理遲到的學(xué)生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的'原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。

4、如何處理有矛盾的兩個學(xué)生？

當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。學(xué)生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認錯去、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。

5、學(xué)生為什么會偏科？

學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析：

第一興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

第二老師。部分老師因為某科老師而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

第三環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會影響學(xué)生對那些科目的偏好。

初中政治教師面試題目篇十五

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎 這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。 個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點：

5.怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?

6、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。 我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。 如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

9.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

10.你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇

11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

12 你找工作考慮的重要因素是什么？

13.同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿

望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值 目前，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥?據(jù)專家的調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數(shù)最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準(zhǔn)備，回答問題時就會比較從容。

1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)？

初中政治教師面試題目篇十六

2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動機。

3、有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢。

5、你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？

6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

8、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧

9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法

11、你有什么業(yè)余愛好？

1.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？