最新高二歷史備課組工作計劃(優(yōu)質17篇)

計劃是在日常生活和工作中，為了達成某個目標而制定的一種具體安排和步驟。它可以幫助我們規(guī)劃未來的行動，提高效率，實現更好的結果。我們每個人都需要制定自己的計劃，無論是個人事務還是工作任務，只有通過有計劃地行動，才能更好地完成任務。所以，我想我們應該認真考慮制定一個合理的計劃了吧。一個完美的計劃應該能夠適應變化和調整。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考和借鑒。

高二歷史備課組工作計劃篇一

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化設計）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關于集體備課：

（1）安排：

中心發(fā)言人分別為：胡雪飛、華建明、張敏霞。

內容分別為：第一、二章，第三章，第四、五章。

（2）方式及內容：

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。

（3）時間：周三下午。

（4）地點：4號樓四樓大辦公室。

高二歷史備課組工作計劃篇二

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負、增效的要求，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下，在學校“謀內涵發(fā)展，求質量立校”思想的指導下，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓，在新課程改革精神的指導下，團結一致，努力提升本學科在全市的位置。

在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結合；注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。

1、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。

2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。

3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。

4、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。

1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。

高二歷史備課組工作計劃篇三

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

高二歷史備課組工作計劃篇四

本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。教學中我們嚴格執(zhí)行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節(jié)課的教學質量上。

(一)集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢，在集體備課中，都發(fā)揮各自優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質高效。除了組內備課以外，為了提高我們的歷史教學水平，我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。

利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源制成適合教學實際的教學課件，基本做到每節(jié)課都有課件，盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。

(四)習題配備和批改：本學期學校沒有訂任何習題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套，保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試)，本學期我還積極參與學生教輔資料的編寫。

(五)加強與市內名校的試題交流：為了更好地開拓學生視野，積極與市內名校進行試題交流。在試題交流中，我們取人之長補己之短，自身的教學水平也得到了提高。

(六)試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數、中間人數、不及格人數、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課，由于我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。

期待我們在歷史成績方面會有一定的突破，期待在本次升級考試質量檢測中，我們能夠取得更好的成績。

高二歷史備課組工作計劃篇五

一、指導思想。

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材。

三、教學內容。

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求。

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

五、教學安排。

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假，則據實際情況往后進行調整）。

第19周文科復習期末考試。

高二歷史備課組工作計劃篇六

一、情況分析：

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。

二、備考依據：

初、高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

三、工作目標：

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

四、具體措施：

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼課標，建立網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

2、加強集體備課。

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的`智慧。通過碰頭會、電話、網絡各種形式加強組內問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

3、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

4、課后反思：認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

5、完善聽課制度，取長補短，以期實現共同提高。

6、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

五、授課內容及時間安排：

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習。

九月份：一輪復習。

考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；

考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；

考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）。

十月份：一輪復習。

考點19人口的數量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點21城市內部空間結構、不同等級城市的服務功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）。

十一月份：一輪復習。

考點23農業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；

考點24農業(yè)地域類型（3課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；

考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；

考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；

月考及講評（2課時）。

十二月份：一輪復習。

考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

考點30人地關系思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）。

單元考及講評（2課時）。

考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；

考點33地理信息技術在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）。

元月份：一輪復習。

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；

考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點38區(qū)域農業(yè)發(fā)展（2課時）；

考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區(qū)調配（2課時）；

考點41產業(yè)轉移（2課時）；

月考及講評（2課時）。

202月份：二輪復習。

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）。

時間：每周五第2、3節(jié)地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排。

朱標：周一第6節(jié)1班。

高雪：周二第1節(jié)5班。

王超：周二第7節(jié)21班。

高二歷史備課組工作計劃篇七

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關于集體備課:。

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

四、教學內容與進度安排。

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一節(jié)。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三節(jié)。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四節(jié)。

5

9月30日—10月6日。

國慶放假。

6

10月7日—10月13日。

階段考試事宜第二章第五節(jié)。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七節(jié)。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三節(jié)。

10。

11月4日—11月10日。

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11。

11月11日—11月17日。

試卷講評、第三章第四節(jié)。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六節(jié)。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二節(jié)。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四節(jié)。

15。

12月9日—12月15日。

階段考試事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教學內容。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考試、總結。

高二歷史備課組工作計劃篇八

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的.關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關于集體備課：

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間：周三下午。

(4)地點：4號樓四樓大辦公室。

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一節(jié)。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三節(jié)。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四節(jié)。

5

9月30日—10月6日。

國慶放假。

6

10月7日—10月13日。

階段考試事宜第二章第五節(jié)。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七節(jié)。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三節(jié)。

10。

11月4日—11月10日。

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11。

11月11日—11月17日。

試卷講評、第三章第四節(jié)。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六節(jié)。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二節(jié)。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四節(jié)。

15。

12月9日—12月15日。

階段考試事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教學內容總結。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考試、總結。

高二歷史備課組工作計劃篇九

本學期在學校的正確領導下，在教導處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

(一)研究新課程，實施新課程。

根據學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

(二)加強教學教研工作。

我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。

3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

(三)加強課堂教學的模式化。

教學內容地圖化。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現象。

教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。

高二歷史備課組工作計劃篇十

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關于集體備課:。

(1)安排。

中心發(fā)言人。

內容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

四、教學內容與進度安排。

略

高二歷史備課組工作計劃篇十一

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行__省教育廳減負、增效的要求，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下，在學校“謀內涵發(fā)展，求質量立?！彼枷氲闹笇?，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓，在新課程改革精神的指導下，團結一致，努力提升本學科在全市的位置。

二、教學目標和要求。

1、知識和能力：

在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結合;注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。

三、改進教學、提高教學質量的主要措施。

1、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。

2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。

3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。

4、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。

四、教科研設想。

1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3、著重思考“__二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。

高二歷史備課組工作計劃篇十二

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的'角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化設計）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關于集體備課：

（1）安排。

中心發(fā)言人。

內容。

第一、二章。

第三章。

第四、五章。

（2）方式及內容。

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。

（3）時間：周三下午。

（4）地點：4號樓四樓大辦公室。

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)。

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)。

3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)。

5、9月30日—10月6日、國慶放假。

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節(jié)。

7、10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)。

8、10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)。

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)。

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節(jié)。

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)。

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)。

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)。

15、12月9日—12月15日、階段考試事宜。

16、12月16日—12月22日、第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論。

17、12月23日—12月29日、第五章。

18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結。

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜。

20、1月13日—1月19日。

高二歷史備課組工作計劃篇十三

依據課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在高考中取得優(yōu)異成績。

二、具體工作安排。

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。

2、增強復習的計劃性。

第一，要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。

第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。

第三，計劃須經充分討論后制定，要有較強的可操作性。

第四，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享。

3、復習形式探討。

第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。

第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容，通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。

復習時，要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。

4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。

第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。

第二，要對尖子生、邊緣生做好數字化和文本化的跟蹤記錄。

第三，要加強對“三生”的人文關懷。

5、學習方法的指導。

第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。

第二，加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。

1、加強集體備課，提高備考效益。

第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。

第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

第三，優(yōu)化備課內容。要認真關注三情（考情、學情、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。

2、公開課的開展。

第一，本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。

第二，組內公開課的開展，9——12期間完成。

3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。

4、組內教師常規(guī)：聽課數量與質量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。

高二歷史備課組工作計劃篇十四

本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、總體情況。根據學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。

二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生復習的效率，兼顧了減負和增效。

三、存在問題。初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。

四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為長鴻明天的.輝煌再做貢獻！

本學期，在校領導、教導處的直接領導下，八年級歷史備課組活動按時、有序召開，每周一次，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

本學期初根據教材內容的安排，結合學生的實際情況，我們認真制訂了本學期的教學工作計劃，并按計劃有序地開展工作。

二、加強教學管理，貫徹新課標，提高課堂效率。

2、備課組教師互相聽課、取長補短，共同提高；

3、教學以新課標為依據，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關內容緊密結合起來，創(chuàng)設教學情景，提高學生的學習興趣。

4、采取不同的教學方法（如多媒體教學，啟發(fā)式教學、談話式教學、直觀教學等等）。

5、教學過程中關注學困生，注重對學習過程的評價，多用激勵性的語言，幫助學困生提高學習的自信心。

6、學生作業(yè)布置少而精，及時反饋作業(yè)情況，并找學生談心和討論，提高作業(yè)的質量和效果。

7、積極參加區(qū)、市教研活動，虛心向兄弟學校學習，學習他人豐富的教學經驗和行之有效的教學方法。

三、存在的不足和問題。

1、重點基礎知識的鞏固性不強。學生的基礎知識掌握不牢靠，錯別字丟分現象還是較嚴重。

2、細心、耐心輔導學生不夠。各班級低分人數普遍存在。

3、解題技巧和題型分析訓練不夠，學生答題靈活性不強。

4、如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？

四、整改措施及下學期工作思路：

1、從學生的身心特點出發(fā)，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成；采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。

2、從歷史的學科特點出發(fā)，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記，同時加強解題能力的訓練。

3、鉆研教材，認真?zhèn)浜?，向課堂45分鐘要效率和質量。注重基礎知識的教學，提高課堂效率。

4、認真批改學生作業(yè)，及時指導學生訂正，做好學生的輔導工作。

5、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務水平。

高二歷史備課組工作計劃篇十五

1、從前幾年z高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，全面提高歷史課教學質量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現第一高中的新輝煌而努力奮斗！

1．通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。

3.加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

1、教材體系分析。

(2)、歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的'歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史發(fā)展階段的內在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。

2、教學目標。

(1)、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。

(2)、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。

3、基本措施。

(1)、根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。

(2)、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。

(3)、利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。

(4)、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。

(5)、加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。

高二歷史備課組工作計劃篇十六

在新的學期里，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真學習研究學校及教導處工作要點，審視和把握工作重點，思想上要以教學質量為中心，一切為了學生將來的發(fā)展為根本。堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向課堂要質量”的工作思路，保質保量的完成學校本學期的各項教育教學工作任務。

全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學習、勤于創(chuàng)造，勇于探索，努力提高教育教學質量。轉變觀念，改變教學方法和學生的學習方法。認真進行教學研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務精、素質高的教師隊伍邁進。

1、教師隊伍建設取得新進展。新教師盡快適應教學任務和學校氛圍。

2、努力完成學校確定的教學任務。

1、認真組織全組教師學習新課改理念，新教材體系，研究出一套好的方法。

2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。

3、配合教導處全面推進課程改革，實現“五個轉變”：即教學目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉變，教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉變，教學過程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過程的轉變，教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉變，教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉變；樹立“三個意識”：即向課堂教學要質量的意識，面向全體學生，因材施教的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識；學習精致化教學模式，把它逐漸的融入到常規(guī)教學中去。

4、加快新教師的成長。配合教導處組織新教師學習教學常規(guī)，重點抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學環(huán)節(jié)。通過學“三法”，使其盡快成長。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學有專攻、教有特長”的方向發(fā)展。

5、配合我們的教研組,抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣。

6、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次備課。

7、制定備課組計劃；安排教改教研活動；突出研究課題；評估課堂效益；督促教師撰寫論文，向市、區(qū)推薦教師的優(yōu)秀論文。

8、堅持課題組工作例會制度。每周星期三上午為備課組活動時間，組織教師進行近期教學工作的研討分析，教法交流。大力推進“分層教學法”、“目標教學法”等先進教學方法。

9、加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質。組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。堅持寫學習札記和教學心得。"老帶新，老促新"，互幫互學，指導新教師備好課，上好課。

高二歷史備課組工作計劃篇十七

一、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。

二、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材。

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容。

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求。

一、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

二、教學中應著重于對教材中。

三、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

五、教學安排。

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假，則據實際情況往后進行調整）。

第19周文科復習期末考試。