教師培訓(xùn)策劃方案(精選17篇)

方案是解決問題的關(guān)鍵，我們需要找到一個(gè)適合的方案來解決當(dāng)前的難題。制定方案之前，需要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行充分收集和分析，以支持決策和制定方案。這些范文可以為我們提供一些建議和思路，讓我們更好地寫出一份完美的方案。

教師培訓(xùn)策劃方案篇一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí)，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo)，特制定本實(shí)施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxxxxx。

組員：xxxxxxxxxxxx。

三、外出培訓(xùn)原則。

1、上級(jí)各主管部門下達(dá)的文件，學(xué)?？筛鶕?jù)文件要求，選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);。

2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽，學(xué)校可適當(dāng)請(qǐng)相關(guān)教師陪同外出;。

4、對(duì)于外出學(xué)習(xí)，學(xué)?？蛇x派本年度對(duì)學(xué)校有特別貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師參加;。

5、對(duì)于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請(qǐng)函，沒有主管部門蓋章，學(xué)校盡量不派教師參加;。

6、教師外出到其它學(xué)校交流的，費(fèi)用盡量由對(duì)方學(xué)校承擔(dān)。

四、參加外出培訓(xùn)教師的選定原則。

3、為了拓寬工作思路，加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、主任等，可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動(dòng)。

教師培訓(xùn)策劃方案篇二

為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教師培訓(xùn)策劃方案，希望對(duì)大家有所幫助。

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的良好氛圍，努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之盡快成長(zhǎng)為思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的青年骨干教師，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

35周歲以內(nèi)的老師（在我校教過高三兩屆以上的不作硬性要求）。

1、集中培訓(xùn)：學(xué)校教學(xué)處定期對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)督促并跟蹤培訓(xùn)情況，每學(xué)期不少于10個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。

2、名師講壇：邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

3、師徒結(jié)對(duì)與自主學(xué)習(xí)：堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高授課能力和水平。每學(xué)期，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課，由指導(dǎo)教師、科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)等共同考評(píng)過關(guān)。

4、教學(xué)能力大賽：每學(xué)期在青年教師中開展書法、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等教學(xué)基本功比武，并在每學(xué)期期末評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。

5、學(xué)習(xí)交流：校內(nèi)各學(xué)科以專題方式有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問題，各備課組深入研究學(xué)情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

1、20xx年9月：高一年級(jí)新教師培訓(xùn)：備課、上課等基本要求。

主講：陳淑玲、向國(guó)慶、蘇渝萍。

2、20xx年10月：教師集中培訓(xùn)：師徒結(jié)對(duì)儀式；專題講座。

主講：彭銀祥、李和、楊金云。

3、20xx年11—12月：老師匯報(bào)課，教學(xué)能力比武。

4、20xx年1月：老師集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流；專題培訓(xùn)。

5、20xx年3月：學(xué)期交流小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)秀者，集中培訓(xùn)。

6、20xx年4——5月：優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比，教學(xué)能力比武。

7、20xx年6月：學(xué)年培訓(xùn)總結(jié)，表彰優(yōu)秀。

教師培訓(xùn)策劃方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過本次培訓(xùn)，力爭(zhēng)基本達(dá)到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)。

三、參加人員：

全體教師。

四、培訓(xùn)方式：

采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要以講授和實(shí)例練習(xí)為主，做到講練結(jié)合，基本掌握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。分散學(xué)習(xí)以個(gè)人為主，練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)解決問題。

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：

小學(xué)微機(jī)室。

六、培訓(xùn)時(shí)間：

具體安排見《培訓(xùn)時(shí)間安排表》。

七、培訓(xùn)內(nèi)容：

按照市教委和市電教管的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定本次培訓(xùn)的內(nèi)容如下：

1、設(shè)備的日常使用與簡(jiǎn)單維護(hù);。

2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：

(1)網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力;。

(2)素材處理：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。

(3)課件集成：利用powerpoint制作課件。

3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的使用。

教師培訓(xùn)策劃方案篇四

教師培訓(xùn)是指專門教育機(jī)構(gòu)為提高教師的素質(zhì)、能力對(duì)在職教師進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。國(guó)家教育部制定了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，并于9月13日正式發(fā)布。該規(guī)定就中小學(xué)教師培訓(xùn)的原則、內(nèi)容、類別、管理、考核與獎(jiǎng)懲、條件保障等方面作了全面規(guī)定。中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持“因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合”的原則。

教師的考核是指各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)教師進(jìn)行的考察和評(píng)價(jià)。教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組織部分。我國(guó)的《教師法》為教師考核工作提供了重要的法律依據(jù)。教師考核是由教師所在的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)組織進(jìn)行。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主管教育部門，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督。

（1）政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德。

（2）業(yè)務(wù)水平。主要是指與教師所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

（3）工作態(tài)度。指教師在履行教育教學(xué)職責(zé)中的工作積極性、事業(yè)心和責(zé)任感。

（4）工作成績(jī)。是指教師在教育教學(xué)工作中的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

教師考核應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：客觀性原則、公正性原則和準(zhǔn)確性原則。

以上便是教師培訓(xùn)和考核辦法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容雖然不多，但小編希望通過這一點(diǎn)一滴的積累，幫助大家取得理想成績(jī)，最后踏上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)！

教師培訓(xùn)策劃方案篇五

花朵的顏色永遠(yuǎn)不是刻板不變的。向你的花花藝師詢問，不同種類的細(xì)微色差。比如說，紅色毛茛透著隱隱的橙色調(diào)，搭配冷色會(huì)有十分出彩的效果。另外要記住，網(wǎng)絡(luò)上或雜志上的圖片可能會(huì)有色差，當(dāng)攝影師很好地把握了膚色和燈光的色調(diào)時(shí)，花朵在照片上的顏色可能會(huì)與現(xiàn)實(shí)有所差異。

2、可以選用單一色調(diào)。

如果你預(yù)算緊張，那就以一種單色來實(shí)現(xiàn)更具沖擊力的視覺效果。單色的場(chǎng)景看上去更有條理，并且能在典禮和婚宴上營(yíng)造令人驚艷的氛圍。而且，在其中作為點(diǎn)綴的其它色彩將更顯得突出。不信，你就試試看!

3、在選擇花朵種類時(shí)不要有所局限。

有很多花是全年都有供應(yīng)的，比如玫瑰、繡球、康乃馨、百合水仙、海芋和蘭花，這只是其中的一小部分。哪怕只是知道這一點(diǎn)，我想也能讓你的婚禮花藝籌備進(jìn)行得更順利。

4、讓你的鮮花更加個(gè)性化。

在你的婚禮花藝中融入一些特別的元素，比如，你可以用某位親人的手絹來包裹捧花，又或是在其中加入你媽媽的婚紗里的小部件?；蛘?，如果你和你未婚夫有一些對(duì)你而言別具意義的東西，也可以以某種方式在花朵中展現(xiàn)它們。曾經(jīng)有一對(duì)在火車上認(rèn)識(shí)的新人，于是他們就將一個(gè)小小的火車符掛件掛在新娘的捧花上，以象征他們相遇并墜入愛河的地點(diǎn)。

1、大型花卉。

用牡丹、芍藥等大型的花卉做裝飾能體現(xiàn)大氣、高貴的氣場(chǎng)，特別實(shí)在新娘捧花中獨(dú)樹一幟。

2、淺香檳色。

現(xiàn)香檳色的花卉做裝飾能瞬間讓整個(gè)婚禮現(xiàn)場(chǎng)彌漫幸福、浪漫的氣息。

3、奶油色+蜜桃色。

奶油色搭配蜜桃色的鮮花，其清新溫柔的色彩感覺很快提升婚禮浪漫氛圍。

4、紫色+象牙白。

紫色鮮花與生俱來就有一種獨(dú)特的高貴氣質(zhì)，搭配象牙白的鮮花，能制造出夢(mèng)話的感覺。

教師培訓(xùn)策劃方案篇六

為切實(shí)提高我縣英語教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣英語教學(xué)的整體提升，根據(jù)《_省農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《_市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”的意見》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新時(shí)期對(duì)我縣英語教師的要求，以及教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對(duì)象。

政治素質(zhì)好，熱愛農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。

四、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：

1、良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，更新教育教學(xué)觀念;從整體上把握中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì);提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問題的能力。

3、一定的課堂教學(xué)研究能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。

4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)_x學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科知識(shí)全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過有意識(shí)的聽課、評(píng)課、說課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)行;研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高。

(一)理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的發(fā)展增加后勁。

(二)教學(xué)實(shí)踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無意識(shí)到有計(jì)劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開展互相聽、說、評(píng)課活動(dòng);開展上公開課、分析評(píng)價(jià)公開課活動(dòng);觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課;總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

(三)教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中不斷收集資料，開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

六、培訓(xùn)考核。

1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見表等。

2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行;實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。具體內(nèi)容：

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì))各1份;。

(7)校本培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份;。

(8)制作教學(xué)課件1份。

其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)答辯通過。

學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書。

教師培訓(xùn)策劃方案篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo):。

1.能有感情地朗讀課文,讀出作者的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù).

2.能正確背誦默寫課文.

3.能說說與的異同.

1.反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.

2.指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來比較與的異同.

3.兩課時(shí).

第一課時(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):。

1.讀,讀正確,讀出感情.

2.說,說說詞中表達(dá)的感情,。

3.背,能流暢背誦,正確默寫.

學(xué)習(xí)過程:。

一熟讀感悟。

1.教師簡(jiǎn)介作者及寫作背景.

2.聽朗讀帶,給生字詞注音.

3.齊讀,讀準(zhǔn)字詞.

4.點(diǎn)名讀,讀出感情.

5.師生點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)朗讀.

6.再指名朗讀,指導(dǎo)朗讀.

7.男女生分別讀.體會(huì)感情.

二體悟交流。

1.讓學(xué)生自讀,整理自己的感悟.

2.請(qǐng)同學(xué)談自己的閱讀感悟.

3.教師可啟發(fā)學(xué)生從不同角度來談,比如寫作思路,修辭方法,寫景順序,寫景的角度.

4.讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì).廣泛交流.

三背誦默寫。

1.展開競(jìng)賽,積極背誦.

2.仔細(xì)分析字形,找出易寫錯(cuò)的字.

3.當(dāng)堂默寫.

4.視頻展示幾位同學(xué)的默寫,集體訂正.

四布置作業(yè)。

1.繼續(xù)鞏固背誦默寫。

2.完成同步練習(xí).

第二課時(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

通過比較閱讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程:。

一復(fù)習(xí)檢查。

1.齊背。

2.點(diǎn)名背誦。

3.說說詞中表達(dá)的思想感情.

二熟讀。

1.齊讀。

2.點(diǎn)名讀。

3.請(qǐng)學(xué)生指出不懂的地方,集體交流討論.

三比較異同。

1.教師指導(dǎo)比較的角度.如表達(dá)的思想感情,運(yùn)用的修辭方法,表達(dá)方式,寫景的角度與方法等.

2.四人一組討論交流.

3.把討論的結(jié)果寫在語文本上.

四交流體會(huì)。

1.指名回答,談?wù)勛约旱南敕?

2.師生討論學(xué)生的發(fā)言.教師要作好點(diǎn)拔總結(jié)工作.

3.讓學(xué)生再次修改補(bǔ)充自己的想法.

五布置作業(yè)。

背誦。

教師培訓(xùn)策劃方案篇八

培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折以及承受挫折的能力。

1、讓學(xué)生知道挫折無法避免，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挫折。

2、讓學(xué)生分析挫折出現(xiàn)的原因、帶來的影響以及他們心中戰(zhàn)勝挫折的方法、經(jīng)驗(yàn)。

3、讓學(xué)生了解一些戰(zhàn)勝挫折的方法，并初步學(xué)會(huì)和掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。

4、讓學(xué)生正確對(duì)待挫折，知道挫折雖無法避免卻非無法戰(zhàn)勝，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣、信心和能力，以及提高學(xué)生對(duì)挫折的心理承受能力。

培養(yǎng)學(xué)生自我分析挫折的能力以及戰(zhàn)勝挫折的勇氣、信心和能力，提高學(xué)生的心理承受能力。

紙、筆、故事、案例材料、音樂等。

第一部分：用實(shí)例引入教學(xué)類容，引導(dǎo)學(xué)生思考。

1、老師用悲痛、同情、惋惜、鼓勵(lì)的語氣給學(xué)生讀以下幾則材料：

a、本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

b、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

c、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼。

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深、、、教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的.研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

3、分組交流討論，并總結(jié)出小組結(jié)果，全班交換意見。

4、老師給出小結(jié)。

第二部分：結(jié)合實(shí)際，分析挫折，找出戰(zhàn)勝挫折的方法。

1、老師給沒給學(xué)生發(fā)兩張紙，讓學(xué)生同時(shí)在兩張紙上寫出自己遇到過的一個(gè)挫折，然后自己保留一張，另一張與同桌互換，然后寫出對(duì)自己以及同學(xué)的挫折分析以及自己戰(zhàn)勝挫折的方法和給同桌提出意見，然后再換回來，對(duì)比自己與同桌戰(zhàn)勝挫折的方法，得出自己認(rèn)為好的方法。

2、全班交流，主要是以發(fā)言的形式。

3、老師給予小結(jié)。

第三部分：總結(jié)，得出結(jié)論。

1、老師結(jié)合前兩部分的結(jié)論，總結(jié)出戰(zhàn)勝挫折的方法。

2、根據(jù)總結(jié)出來的結(jié)果，對(duì)學(xué)生提出要求：挫折社可以戰(zhàn)勝的，我們要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，不畏懼挫折，堅(jiān)信自己能承受任何挫折并能找到戰(zhàn)勝挫折的方法并戰(zhàn)勝挫折獲得成功。

3、推薦學(xué)生讀一些勵(lì)志讀物以及一些名人成功的故事，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝挫折的信心。

4、給學(xué)生一些勵(lì)志名言、格言等。

教師培訓(xùn)策劃方案篇九

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想。

通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)。

成員：各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)各學(xué)科教研組長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)要求。

1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。

3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。

四、人員選拔。

采取個(gè)人申報(bào)，年級(jí)組、教研組推薦，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

五、報(bào)銷原則。

依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

備注：請(qǐng)有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到z的k12（ypxx_ww）郵箱。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十

通過對(duì)我?？茖W(xué)教師三至六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，尤其是分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高我?？茖W(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和科技輔導(dǎo)能力，從而有效提高我?？茖W(xué)課堂教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

四、五、六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

三、培訓(xùn)形式。

各組教師對(duì)本年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)全校教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)講解演示培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)教師如下：

三年級(jí)。

實(shí)驗(yàn)演示教師:__。

四年級(jí)。

實(shí)驗(yàn)演示教師:__。

五年級(jí)。

實(shí)驗(yàn)演示教師:__。

六年級(jí)。

實(shí)驗(yàn)演示教師:__。

四、培訓(xùn)時(shí)間。

_年_月_日——_月_日每日放學(xué)后4：00-5:00，請(qǐng)全體科學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室參加培訓(xùn)。

備注：每學(xué)期每個(gè)班級(jí)至少開出兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，其它實(shí)驗(yàn)?zāi)芊纸M的分組進(jìn)行，不能分組的必須演示。實(shí)驗(yàn)由同一年級(jí)教師合作完成，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、器材回收整理及實(shí)驗(yàn)記錄材料的建立歸檔。

__二小教導(dǎo)處。

_年_月_日。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十一

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

二、培訓(xùn)對(duì)象。

35歲以下青年教師，共計(jì)42人。

三、培訓(xùn)原則。

1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

3）借助校內(nèi)宣傳欄、鐵嶺潮?？让浇?，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

四、培訓(xùn)形式。

除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1、視頻―職業(yè)規(guī)劃。

2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。

3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）。

（二）教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購(gòu)書券，自選書籍，開展讀書活動(dòng)。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開讀書心得交流會(huì)，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì)，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

3、請(qǐng)專家講座：

（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1、視頻――練字――（1）席殊練字60小時(shí)；

（2）朱春暉一周練好字。

（3）龐中華硬筆書法八、九。

2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10―20分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。

六、特色形成。

1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)校―教師―學(xué)生―家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力。

在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開發(fā)1―2門，確保校本課程的有效性和針對(duì)性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

七、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

20xx年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十二

為切實(shí)提高中小學(xué)音樂教https:///師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)音樂教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見》，特制定本培訓(xùn)方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》（xx——20xx）和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校音樂教育的要求，結(jié)合我縣中小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)際和音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，通過培訓(xùn)，全面提高我縣中小學(xué)骨干音樂師資的理論水平和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支適應(yīng)中小學(xué)音樂教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代音樂教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂師資隊(duì)伍，從根本上提高中小學(xué)音樂教育工作的整體水平。

“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)音樂骨干教師主要對(duì)象為音樂教研組長(zhǎng)，以及在音樂教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行音樂教育改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)音樂教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。

根據(jù)深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓(xùn)，使這些教師在政治思想素質(zhì)和師德、教育思想和觀念、教育教學(xué)能力和方法、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力、教育科研和教育教學(xué)效果等各方面有較明顯的提高，成為本學(xué)科中的骨干教師及學(xué)科帶頭人，并以此全面帶動(dòng)教師教育工作的開展。具體要達(dá)到以下目標(biāo):。

1、更新教育教學(xué)觀念，了解音樂教育、教學(xué)理論的動(dòng)態(tài)與新成果，提升音樂學(xué)科教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)音樂學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高教師的教材處理與教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)踐，反思自己的課堂教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展已有專長(zhǎng)，提高教師的課堂教學(xué)技能，進(jìn)一步提高教學(xué)藝術(shù)，提升課堂教學(xué)品位。

4、增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，掌握音樂教學(xué)研究的基本思路與方法，撰寫音樂教學(xué)案例、科研論文，提升教學(xué)研究層次。

根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)320學(xué)時(shí)。

（一）理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的發(fā)展增加后勁。

（二）教學(xué)實(shí)踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無意識(shí)到有計(jì)劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開展互相聽、說、評(píng)課活動(dòng)；開展上公開課、分析評(píng)價(jià)公開課活動(dòng)；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課；總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

（三）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中不斷收集資料，開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見表等。

2對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行；實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。具體內(nèi)容為：

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)（診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)）各1份；

（7）制作音樂教學(xué)課件1份。

（9）排練演出成果展示。

（10）完成教學(xué)實(shí)踐手冊(cè)。

學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

第一階段：時(shí)間為兩個(gè)星期。由紹興文理學(xué)院音樂學(xué)院負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：教師的人文素養(yǎng)，音樂教師的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能。開設(shè)的課程由文理學(xué)院音樂學(xué)院制訂。

第二階段：時(shí)間為2個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學(xué)研究的方法。

異地考察：杭州學(xué)軍小學(xué)。

第四階段：時(shí)間為一個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：課題結(jié)題、學(xué)員小結(jié)、考核、總評(píng)、結(jié)業(yè)典禮。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十三

一、總體目標(biāo)：

通過開展一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，學(xué)有所得，練以致用，持之以恒，提升教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)讀書學(xué)習(xí)方面。

主題：閱讀經(jīng)典。自選一本教育教學(xué)方面的理論書籍開展閱讀，寫好讀書心得，2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任。同時(shí)以《___20__寒假讀書心得》命名word文檔，上傳校園ftp-“教師培訓(xùn)”-“20__寒假培訓(xùn)心得”欄目。

(二)課題研究方面。

1.現(xiàn)正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《___課題20__學(xué)年下學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園ftp—“教科室”—“課題研究”—“相關(guān)課題”欄目。

2.全體教師完成《20__學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》，2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《___20__—20__學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園ftp-“教師培訓(xùn)”-“個(gè)人研究專題計(jì)劃”欄目。

(三)基本功培訓(xùn)(35周歲以下教師參加)。

每人完成一份硬筆書法作品，用專用書法紙寫，不小于a4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。

(四)論文參評(píng)。

1、準(zhǔn)備一篇論文，參加省藍(lán)天杯論文評(píng)比，切勿抄襲，全員參加。

2、準(zhǔn)備一篇教育教學(xué)故事，參加市“教育故事”評(píng)比，注意故事性、新穎性、可讀性、真情實(shí)感，切勿抄襲。全員參加。

三、培訓(xùn)考核：

培訓(xùn)內(nèi)容(一)(二)(三)計(jì)入20__年3月教科研績(jī)效考核，培訓(xùn)內(nèi)容(四)計(jì)入20__年4月、5月教科研績(jī)效考核。

一、指導(dǎo)思想。

班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》要求，特制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)組織。

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長(zhǎng)：董校副組長(zhǎng)：申主任、趙文錄、田剛。

成員：權(quán)國(guó)盛、安鴻君、達(dá)國(guó)福、張延海、張慧、郭守成、郭銀菊、桓壽邦、李生輝。

班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負(fù)責(zé)組織與安排。

三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對(duì)象。

從20__年起，實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于10學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

20__年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作，但尚未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需在20__—20__年開始參加并通過多種培訓(xùn)形式，完成規(guī)定學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)(補(bǔ)訓(xùn))。

參加培訓(xùn)人員為全體教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、專業(yè)理論。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《互助縣教師師德八條》、《互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等。

德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《百部中外教育理論專著導(dǎo)讀》、《陶行知教育文選》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》、《中學(xué)青春期教育讀本》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等。

德育管理方法類：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要》、《現(xiàn)代中小學(xué)班主任工作指南》、《中學(xué)生主題班隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》、《班主任工作案例教程》、《中小學(xué)生安全須知》、《班主任》月刊等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉。

(2)班主任的能力訓(xùn)練。

(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

(5)班主任的工作方法與技巧。

3、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

五、培訓(xùn)途徑與方法。

全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模式。

1、學(xué)習(xí)反思：

(1)聘請(qǐng)專家或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。

(2)外出參觀考察、拓展視野。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，取他山之石，強(qiáng)自身素質(zhì)。

(3)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn)，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

(4)實(shí)行培訓(xùn)考試、提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織班主任對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。

2、實(shí)踐訓(xùn)練：

(1)教室布置的評(píng)比;。

(2)盛大節(jié)日黑板報(bào)專刊的評(píng)比;。

(3)主題班會(huì)的評(píng)比。

(4)班主任工作案例的評(píng)比;。

(5)弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育的個(gè)案;。

(6)與家長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧的金點(diǎn)子，等。

3、導(dǎo)師引領(lǐng)：

積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率。

4、專題研討：

定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。

5、課題提升：

根據(jù)《青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)，積極參與課題研究。要求每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)德育課題，鼓勵(lì)班主任或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。

6、采取專題培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，安排全校集中學(xué)習(xí)、年級(jí)集中學(xué)習(xí)和自習(xí)進(jìn)行。

六、培訓(xùn)措施。

1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，并與當(dāng)年度的班主任、教師工作評(píng)優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評(píng)選?？己瞬缓细裾弑仨氈匦聟⒓优嘤?xùn)。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。

3、建立培訓(xùn)檔案和班主任個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

4、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。在每年的培訓(xùn)周期內(nèi)，必須完成“五個(gè)一”的培訓(xùn)作業(yè)：每學(xué)期讀一本專業(yè)理論書，每學(xué)期寫一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每學(xué)期至少寫一個(gè)教育案例，每學(xué)年設(shè)計(jì)并主持一堂校級(jí)公開主題班會(huì)課，每學(xué)年完成一篇德育論文。

七、考核與評(píng)比。

考核內(nèi)容包括參加培訓(xùn)出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考試成績(jī)、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容，總分100分。

1、參加培訓(xùn)出勤情況一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)每缺席一次扣除2分，遲到、早退每次扣除1分，扣完本項(xiàng)為止。本項(xiàng)得分低于2分者，為本輪培訓(xùn)不合格。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)后德育組集中檢查參加培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，按10分、8分、6分、4分和0分五個(gè)檔次記分。

3、考試成績(jī)，每輪培訓(xùn)后，德育組負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專題考核。此項(xiàng)滿分60分。將考試成績(jī)按比例計(jì)入該項(xiàng)得分。

4、作業(yè)，每輪培訓(xùn)結(jié)束后，德育組負(fù)責(zé)布置案例搜集、論文撰寫等形式的作業(yè)，并按要求進(jìn)行批閱。此項(xiàng)滿分20分。按20分、16分、12分、8分和0分五個(gè)檔次記分。

5、四項(xiàng)成績(jī)綜合80分以上評(píng)定為優(yōu)秀，60分評(píng)定為合格，60分以下評(píng)定為不合格。

學(xué)校規(guī)定，凡參加培訓(xùn)者其出勤率、論文、發(fā)言稿、主題報(bào)告、學(xué)習(xí)筆記和考試成績(jī)等均納入班主任工作檔案。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十四

為了推進(jìn)我區(qū)教育國(guó)際化進(jìn)程，與世界接軌，同時(shí)提升我區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)理念，提高英語課堂教學(xué)的趣味性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂，決定舉辦第x期_x區(qū)外籍教師英語培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀_x完全中學(xué)外教_x為_區(qū)全體中小學(xué)英語教師做英語講座。

二、組織機(jī)構(gòu)主持。

高永強(qiáng)校長(zhǎng)主講：_x。

主題：

成員：_區(qū)全體小學(xué)英語教師。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間。

20_年x月_日16：00地點(diǎn)：_x完全中學(xué)_階梯教室。

四、培訓(xùn)要求。

1、各學(xué)校務(wù)必高度重視本次培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)整校內(nèi)工作并要求所有英語教師參加培訓(xùn)。

2、參訓(xùn)教師要按時(shí)到位并認(rèn)真參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出培訓(xùn)心得并交本校教科處存檔。

3、各學(xué)校做好本校參訓(xùn)教師的考勤管理。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十五

活動(dòng)前期思考：對(duì)于大班幼兒來說，他們都知道3月8日是媽媽、阿姨、奶奶、外婆等婦女們的節(jié)日，也會(huì)送上一朵花、一句祝福的話算表達(dá)自己的心意，但這似乎過于簡(jiǎn)單，也僅僅只是流于一種形式。大班的幼兒在數(shù)方面已初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的能力;有一定的分類意識(shí);對(duì)錢幣有了初淺的認(rèn)識(shí)。且大班幼兒也有了一定獨(dú)立協(xié)商能力和解決問題能力。

基于以上的特點(diǎn)，讓大班的幼兒去超市為媽媽、奶奶們選購(gòu)她們心儀的禮物，表達(dá)自己的愛和感激。同時(shí)，在這一購(gòu)物活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒對(duì)錢幣的認(rèn)知運(yùn)用能力，又讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極地運(yùn)用自己的心智去探索自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展他們的思維能力，促進(jìn)其智力、情感、態(tài)度的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、樂意為媽媽、奶奶選購(gòu)禮物，表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的祝賀。

2、會(huì)合理安排錢幣，嘗試10以內(nèi)的連加計(jì)算。

3、懂得遵守超市中的一些社會(huì)性規(guī)則。

重點(diǎn)：會(huì)合理地為媽媽、奶奶選購(gòu)她們心儀的禮物。

難點(diǎn)：會(huì)合理安排和使用錢幣，嘗試10以內(nèi)的連加計(jì)算。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：如何看商品價(jià)格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢的合計(jì)等)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽、奶奶最需要的物品調(diào)查表、10元人民幣、購(gòu)物袋。

活動(dòng)過程。

一、購(gòu)物前準(zhǔn)備。

1、明天就是誰的節(jié)日?你準(zhǔn)備買什么禮物送媽媽或奶奶?

2、幼兒相互交流“媽媽、奶奶最需要的物品調(diào)查表”。

3、去超市購(gòu)物前需要注意些什么呢?

二、幼兒選購(gòu)禮物。

1、確定自己要購(gòu)買的禮物。

2、尋找禮物位置：可自己結(jié)伴尋找或咨詢營(yíng)業(yè)員。

3、注意事項(xiàng)：

(1)購(gòu)買10元人民幣以內(nèi)的禮物。

(2)可以購(gòu)買多樣禮物，但需事先計(jì)算一下總價(jià)不超過10元。

4、付款：拿好自己挑選好的禮物，到柜臺(tái)處付款，并將禮物放入自己所帶的購(gòu)物袋中。

三、交流討論。

1、剛剛你在超市購(gòu)買了什么禮物給媽媽?買了幾樣禮物?花了多少錢?

2、還剩多少錢?你打算怎么辦?

3、送禮物給媽媽的時(shí)候，你想向媽媽說什么?

四、延伸活動(dòng)。

送禮物給媽媽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，他們對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)了，為此除了知道三月八日是媽媽的節(jié)日之外，還有必要讓他們了解三八節(jié)的由來。隨著他們有意性行為的增加，初步規(guī)則意識(shí)的萌發(fā)，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，并又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，我們可嘗試自主性的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒為媽媽奶奶進(jìn)行制作禮物。

但是中班的幼兒還是依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立操作與解決問題的能力較弱，所以還是需要成人的幫助，為此，邀請(qǐng)家中的男同胞與幼兒共同完成制作任務(wù)，并一起贈(zèng)送給家中的女性，既表達(dá)了對(duì)媽媽奶奶的節(jié)日祝福，又增進(jìn)了家庭成員之間的情感交流。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解三八婦女節(jié)的由來，知道媽媽、奶奶們的辛勞，并懂得要尊敬她們。

2、樂意與爸爸、爺爺自主地選擇制作區(qū)域，共同為媽媽、奶奶制作禮物，表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的祝賀。

重點(diǎn)：樂意與爸爸、爺爺合作，共同制作禮物。

難點(diǎn)：知道媽媽、奶奶們的辛勞，懂得要尊敬她們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知爸爸、爺爺參加活動(dòng)。

2、制作區(qū)域分隔、制作禮物的一些材料。

3、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》等。

活動(dòng)過程：

一、說說“三八節(jié)”

1、今天是幾月幾號(hào)?是哪些人的節(jié)日?

2、了解三八婦女節(jié)的由來。(幼兒收集的資料或教師講述)。

二、夸夸媽媽、奶奶。

1、說說媽媽、奶奶的簡(jiǎn)單特征和她們的本領(lǐng)(如做家務(wù)、燒菜、唱歌、下棋、刺繡等)。

2、你最想和她說句什么話?

3、唱唱我的好媽媽。

三、區(qū)域式親子活動(dòng)：為媽媽、奶奶制作禮物。

1、交代各區(qū)域制作內(nèi)容及要求(舉例)。

制作卡片(嘗試用剪、畫、貼等方式大膽地進(jìn)行裝飾賀卡)。

制作面具(能運(yùn)用合理地顏色均勻地、對(duì)稱地進(jìn)行涂色)。

制作康乃馨(能用折、剪、扭等方式制作康乃馨)。

2、交代各區(qū)域之間互動(dòng)的要求。

3、幼兒與爸爸、爺爺共同選擇并制作禮物。

播放背景音樂《只要媽媽露笑臉》等，渲染活動(dòng)氣氛。

4、請(qǐng)爸爸或爺爺將幼兒的祝福語記錄在賀卡上。

四、送禮物。

1、將制作好的禮物送給媽媽和奶奶。

2、感謝爸爸、爺爺?shù)膮⑴c。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十六

為進(jìn)一步開闊視野，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受先進(jìn)教育理念，以提高教師隊(duì)伍的工作水平和業(yè)務(wù)能力，加快教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)和造就一批教育教學(xué)骨干教師，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)校的知名度。根據(jù)學(xué)校結(jié)合實(shí)際安排，特組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)。

二、參觀學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

教師課堂教學(xué)、校本教研、班主任工作、大課間活動(dòng)、校園文化等先進(jìn)理念和做法。

三、參觀學(xué)習(xí)時(shí)間。

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

四、參觀學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

xxx小學(xué)。

五、參觀學(xué)習(xí)方式。

結(jié)對(duì)子課堂教學(xué)觀摩交流、校本教研觀摩、校園文化參觀。

六、外出參觀學(xué)習(xí)人員。

組長(zhǎng)：xxx(副校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng)：xx(教務(wù)員)。

成員：xxx、xxx、xxx。

七、參觀學(xué)習(xí)要求。

1.參加教師必須是學(xué)校在編在崗人員。

2.外出教師必須明白學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。深入課堂聽課，關(guān)注課堂中“教師如何實(shí)施教學(xué)、取得實(shí)效”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師高效課堂中的“導(dǎo)學(xué)方式”。

3.認(rèn)真參與參觀學(xué)?！靶１窘萄小被顒?dòng)，重點(diǎn)關(guān)注“校本教研”的實(shí)效、教研模式及操作流程。做到一看，二聽，三記，四反思。

4.帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)的教師要帶著問題與參觀學(xué)校的名師相互交流，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)，解決本人在教育教學(xué)中的困惑。

5.參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，外出教師要撰寫學(xué)習(xí)心得，并在教師會(huì)議上作交流，按時(shí)上交教導(dǎo)處。

6.羅江芬和韋德令老師分別上一節(jié)數(shù)學(xué)和語文匯報(bào)課。

八、相關(guān)安全注意事項(xiàng)。

1.本次活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排行程，所有外出學(xué)習(xí)的教師必須守時(shí)守紀(jì)，不得脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動(dòng)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)安全并取得切實(shí)效。

2.所有學(xué)習(xí)的教師認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，安排好本班教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)工作和家庭事務(wù)，安心外出學(xué)習(xí)。

3.參加學(xué)習(xí)人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)，把新的教育教學(xué)理念、校本教研及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

4.嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)期間，所有教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時(shí)間，規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

5.在外學(xué)習(xí)期間所有老師不得出現(xiàn)違法違紀(jì)事件，一旦出現(xiàn)教師自行負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校及鎮(zhèn)寧教育造成不良影響的，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定處理。

教師培訓(xùn)策劃方案篇十七

為全面提升我市中小學(xué)教師利用教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力，結(jié)合我市實(shí)際和學(xué)校信息化發(fā)展?fàn)顩r，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內(nèi)容的教育信息技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)。

從20xx年至20xx年，使我市所有中小學(xué)專任學(xué)科教師接受48學(xué)時(shí)的教育信息技術(shù)培訓(xùn)，并獲得教師教育信息技術(shù)能力資格證書。通過培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“班班通”等各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全市中小學(xué)教師從20xx年開始，每期100人，全年40期，連續(xù)3年，到20xx年結(jié)束，共120期，培訓(xùn)12000人。

三、培訓(xùn)對(duì)象。

全市所有中小學(xué)學(xué)科教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容。

模塊1：教學(xué)資源獲取。

掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法；

模塊2：制作簡(jiǎn)單多媒體課件。

掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法；

模塊3：利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)。

模塊4：信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合。

利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。

模式5：“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研。

掌握利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的能力。

五、培訓(xùn)實(shí)施。

1、中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)采用封閉式集中培訓(xùn)的方式在徽州師范學(xué)校（黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)基地）集中培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：見《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)人員名單》（隨后下發(fā)）。

3、培訓(xùn)教材:培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)各成員編寫的教案教輔材料。

4、參訓(xùn)人員：見《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)期數(shù)安排表》附件1。各期人員組成均按小學(xué)文理科、初中文理科、高中(含職校)文理科等6科報(bào)名。請(qǐng)各區(qū)縣校于3月30日前將第1期至第16期電子報(bào)名表（見附件2）報(bào)市電教館。

6、培訓(xùn)安排：

集中培訓(xùn)5天，前4天每天10學(xué)時(shí)，最后一天考試8學(xué)時(shí)。

第一天，學(xué)習(xí)掌握多媒體及網(wǎng)絡(luò)基知和使用，10學(xué)時(shí)。

第二天，學(xué)習(xí)掌握資源獲取及應(yīng)用，10學(xué)時(shí)。

第三天，學(xué)習(xí)掌握課件制作及使用，10學(xué)時(shí)。

第四天，學(xué)習(xí)掌握課程設(shè)計(jì)及實(shí)施，10學(xué)時(shí)。

第五天，學(xué)習(xí)掌握課程整合及評(píng)價(jià)，考核，8學(xué)時(shí)。

考核方式：筆試與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合。

六、培訓(xùn)證書認(rèn)定。

中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)考核合格，由市教育局統(tǒng)一發(fā)放《黃山市中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書》。

中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育專項(xiàng)培訓(xùn)，獲得中小學(xué)教育信息技術(shù)能力資格證書認(rèn)定當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)。獲得資格證書，才能返回教師崗位，從事教育工作。考核不合格，不能上崗，待自費(fèi)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)考，直至合格方能返崗。

七、組織管理。

市教育局成立中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)王永松任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)許大瑜、徐榮華任副組長(zhǎng)，基教科、計(jì)財(cái)科、人事科、電教館、裝備中心等科室主要負(fù)責(zé)同志為成員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市電教館，負(fù)責(zé)全市培訓(xùn)組織和管理的具體工作。

各區(qū)縣也要制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，成立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，保證調(diào)學(xué)工作順利、有序地進(jìn)行。各區(qū)縣的培訓(xùn)方案要上報(bào)到市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

八、經(jīng)費(fèi)保障。

市級(jí)基地建設(shè)及住宿培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由市教育局在年初教育預(yù)算中設(shè)立。各區(qū)縣要切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象的交通、差旅等經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作持續(xù)健康開展。