教案是教學(xué)設(shè)計的具體實施方案,通過編寫教案可以提高課堂教學(xué)的有效性和效率。教案的編寫應(yīng)盡量做到詳略得當(dāng),確保教學(xué)過程的邏輯性和連貫性。這個教案以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點,注重學(xué)生的主動參與和實踐能力的培養(yǎng)
幼兒園水果教案大班篇一
1、小組活動(1)觀察活動材料,引發(fā)活動興趣。
“請小朋友看一看,你們的盤子里都有些什么?”“他們有一個共同的名字叫什么呢?”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”
(2)交待活動規(guī)則要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排,然后把5個水果分成兩份。
b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。
c、分好后說一說5個水果分給誰幾個?分給誰幾個?幾個和幾個和起來就是5個。
(3)幼兒操作活動,教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個,再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏,鼓勵幼兒分好后用語言表述。
2、集體活動(1)記錄,學(xué)習(xí)5的組成。
“誰愿意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上?!?/p>
(2)集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
“大家看看每排是不是5個水果,每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏?”
(3)學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。
“誰能動腦筋想一想:可不可以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事?5個蘋果用幾來表示?(5)分用什么符號?(分合號)爺爺分得1個蘋果用幾表示?奶奶分得的4個蘋果用幾表示?教師邊引導(dǎo)邊記錄,請幼兒繼續(xù)往下記錄。
(4)幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教后感:這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
教育活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分、四等分,初步了解整體和部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分小于整體。
2.探索對同一物體等分的不同方法。
3.學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,感受成功的喜悅。
活動重點:了解整體和部分的關(guān)系。
活動難點:探索對同一物體等分的不同方法。
材料準(zhǔn)備。
1.投影動畫《兩只笨狗熊》,兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。
2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。
3.水果籃一個,一個蘋果,四個香蕉,八個桔子。
4.是、否四等分的圖片6張。
教育活動過程。
一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入。
師:在剛才的故事當(dāng)中,兩只小熊為什么會上狐貍的當(dāng)?我們一定要學(xué)會等分東西,這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今天是兩只小熊的生日,熊媽媽為它們準(zhǔn)備了一個美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!
二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分。
2.每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大,哪個???讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。
5.蛋糕很快被吃完了,可幾個小動物都沒有吃飽,這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!
6.每個小朋友一張長方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點。)。
三、實物操作,拓展延伸。
1.分禮物水果。
找四名幼兒來當(dāng)小動物,請小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強(qiáng)調(diào)把4個香蕉分給每個小朋友1個,8個桔子平均分給每個小朋友2個,也叫四等分。
四、游戲"看誰說得對"。
準(zhǔn)備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動作來判斷(對雙手舉起做對號,錯雙手體前交叉做錯號)。
五、感謝。
師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對我們說謝謝了,小朋友應(yīng)該說什么?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!
幼兒園水果教案大班篇二
在這次教育活動當(dāng)中,幼兒能夠通過動手操作,個體演示,學(xué)會對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進(jìn)行不同分法等分時幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動下來,我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程,把枯燥的數(shù)學(xué)活動變動生動形象。用實物來進(jìn)行教育活動,能夠調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處是我的教學(xué)語言不夠生動,普通話水平有待提高,表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進(jìn)行四等分時,操作材料準(zhǔn)備的不夠充分,操作目標(biāo)說得不夠清楚,應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法,可以給有不同分法的幼兒準(zhǔn)備多幾張紙,不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法,到后來都看不清楚折痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好后,和其它幼兒合作去找不同的分法,這一環(huán)節(jié)在操作時不夠成功。
幼兒園水果教案大班篇三
活動目的:
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的`滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把。
活動過程:
一、引入。
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、味)。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽。
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價。
四、品嘗水果拼盤大會。
引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運水果”結(jié)束。
幼兒園水果教案大班篇四
1、引出話題:
出示不同視角的橙子,或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問:這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會有夢想嗎?
橙子的夢想會是什么?
設(shè)計意圖】。
觀察不同視角的橙子,建立圖形外形特征概念,為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞體驗:
欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維。
關(guān)鍵性提問:橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的夢想?
(1)圖片一:整個橙子的借形添畫。
(2)圖片二:一半橫截面橙子的借形添畫。
(3)圖片三:四分之一橫截面橙子的借形添畫。
(3)圖片四:橙子組合的借形添畫。
小結(jié):原來只要抓住橙子的這些特征,大膽想象,添畫一些,就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn),最重要的.是還能將夢想變成一副美麗的圖畫,真是一件非常有意思的事情。
設(shè)計意圖】。
從整體到部分,從單個到組合,引發(fā)幼兒思考實現(xiàn)“夢想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn):
建議——。
(1)你想為什么水果實現(xiàn)夢想?
(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。
觀察與指導(dǎo)——。
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
設(shè)計意圖】。
拓展思路,確定創(chuàng)作的主題,調(diào)動幼兒創(chuàng)作的興趣。
幼兒園水果教案大班篇五
1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的'資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面:
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
幼兒園水果教案大班篇六
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計發(fā)型,裝飾蘋果。
2、在撕貼過程中體驗動手的快樂。
活動準(zhǔn)備:
蘋果娃娃每人1個,手工紙若干,膠水,課件。
活動過程:
一、歡迎來到水果發(fā)型屋。
“嗨,歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧,我為我的蘋果朋友設(shè)計了一個發(fā)型。你喜歡嗎?你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計師,幫你的蘋果朋友來設(shè)計一個發(fā)型嗎?”
二、猜猜是怎么設(shè)計發(fā)型的。
1、“請你猜一猜,我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計發(fā)型的?”幼兒自由說一說材料、方法。
2、揭曉答案,說說發(fā)型設(shè)計過程。
(1)撕出一條一條的頭發(fā)?!澳粗甘持概雠?,一前一后撕開,長長的頭發(fā)變出來?!?/p>
(2)頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上。
(3)特別提醒:短的頭發(fā)在前面,長的頭發(fā)在后面,不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師。
1、幼兒操作,設(shè)計發(fā)型。
2、先多撕一些,再貼在頭上。
四、最美發(fā)型海選。
小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型,集體前擺造型展示。
五、水果娃娃走??
帶著蘋果朋友走秀展示,離場。
幼兒園水果教案大班篇七
活動目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個。
活動過程:
一、激趣引入:
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)。
二、編兒歌:
(一)、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)。
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題,你們小聲回答;。
2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個好聽的名字好嗎?
小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動延伸。
小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
水果歌。
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園水果教案大班篇八
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗問答式兒歌的樂趣。
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2.小圖標(biāo)若干。
3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)。
一、導(dǎo)入:
1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的'。”
2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導(dǎo)他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。
7.告訴兒歌的名字,完整念一遍。
8.老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)。
9.幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2.請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句?!?--紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。
展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附:
水果歌。
什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)。
山竹、黑莓(紫紫的)。
楊桃(綠色的)。
幼兒園水果教案大班篇九
2,幼兒聽著音樂做熱身運動:
繩子拉緊點,步子跨遠(yuǎn)點,小腳抬高點。
二,探索活動。
1,探索過橋的方法。
語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。
2,幼兒第一次過橋交流:
1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?
2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。
3,幼兒再次過橋。
1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)。
2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4,幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋。
語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
1)啟發(fā)提問:在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋。
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)。
5,游戲:過橋摘水果。
每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三,放松活動。
我們一起來跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
幼兒園水果教案大班篇十
2.幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。
3.交流記錄情況。
提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。
除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。
提問:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?
(部分?jǐn)?shù))三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。
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