閱讀可以讓我們感受到不同的情感和思想,提高自己的情商。總結要有系統(tǒng)性,按照邏輯順序進行敘述,確保思路清晰。借鑒這些總結范文的優(yōu)點和特點,我們可以提升自己的總結寫作水平。
幼兒園小班科學活動說課篇一
1、在探索活動中感知風的存在,體驗探索的快樂。
2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、各種物品。
2、活動前讓幼兒與家長一起尋找風會把什么東西吹起來。
3、一次成像照相機、多媒體活動室。
一、導入。
1、觀察材料。最近,小朋友們帶來了許多和風爺爺做游戲的材料,看看有些什么?(結合色彩、數(shù)字)。
二、探索。
1、和風爺爺做游戲的時候,看看風爺爺會把什么東西吹起來?看到了,再和你的好朋友去試一試,風爺爺是不是會把它吹起來。
2、幼兒自由探索,教師觀察。
注意點:
(1)觀察幼兒參與探索的情況。
(2)及時發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風爺爺做游戲的效果,并用一次成像照相機拍攝下來,為交流分享提供材料。
三、結合活動照片進行交流分享,再次感受探索活動的快樂。
(一)結合照片,進行交流分享。
引導問題:
1、看看這是誰呀?
2、____爺玩什么游戲呢?
3、請照片上的幼兒介紹自己的活動。
(二)幼兒自由交流。
引導語:跟邊上的好朋友說說你在游戲中的開心事好嗎?
幼兒園小班科學活動說課篇二
大小、長短、前后、上下。
1、幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2、培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半,附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
(一)開始部分。
引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
1、復習鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的`球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導。如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、復習鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導,如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復習鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導,如某某小朋友你在哪里玩。
幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩,再交換活動一次。
游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。
4、復習鞏固區(qū)別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
幼兒園小班科學活動說課篇三
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
1、提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
(一)說說我認識的雨。
師:1、小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2、下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。
3、下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示。
4、你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的.方法。
今天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料。
老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下。
(1)幼兒參觀。
(2)交流。
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料。
2、引導幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索。
(1)樂瓶降雨:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨。
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了。
(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了。
(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨。
(5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了。
(6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨。
3、請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法。
(三)給花草樹木下場雨。
師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。
幼兒園小班科學活動說課篇四
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
1、動畫片:可愛的小兔子。
2、草、白菜、胡蘿卜若干。
一、引發(fā)興趣觀看動畫片:小兔子,真可愛。
二、觀察小兔子。
1、提問:兔子是什么樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的:頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)。
2、提問:兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
三、抱抱小兔子。
1、教師:你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、提問:
(1)小兔子全身長滿了什么?(毛)。
(2)身上的毛是什么顏色的?
(3)抱起來的感覺是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)。
四、喂喂小兔子。
1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)。
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
五、結束部分教師:我們和小兔子一起去散步好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步。
幼兒園小班科學活動說課篇五
幼兒對大自然新奇事物的變化,總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了,云彩變黑了,云彩變成大獅子了,云彩變成小船了,云彩變成娃娃了,這些自然變化都會不斷吸引幼兒,使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認知,培養(yǎng)幼兒多感官的運用,開闊性的想象,在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。我們的創(chuàng)新智慧游戲內容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。
小班幼兒的年齡小,對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時,僅能關注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過層層遞進的設問,調動幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結合,配合以簡單的游戲,動靜結合,讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點,充分調動幼兒的觀察和探索的興趣,使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經(jīng)驗,也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。
具體設計思路與設計意圖:
1.談話導入:通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力,激發(fā)幼兒對天空的興趣。
2.擴散思維活動。
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,什么東西還會飛到天空中去,引導幼兒圍繞天空展開無盡的想象,對天空展開想象是幼兒感興趣的,將會激發(fā)他們的思維活力。
3.觀察內容。
各種云彩圖片的出現(xiàn),即能激發(fā)幼兒的興趣,又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣。
4.模仿活動。
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子,讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。
5.創(chuàng)新想象。
天空中的云彩除了會變成圖片中展示的樣子,你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,暢所欲言。
6.操作活動與贊賞激勵。
讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀,在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼,讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。
請幼兒互相看看、說說自己的作品,體驗互相交流的樂趣,在評價過程中肯定幼兒的作品,呵護幼兒心靈,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
1.喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來變去的。
2.能對云朵的形狀展開想象,體驗想象的樂趣。
制作課件、棉花與粘貼材料。
1.導入活動:談話。
寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?
2.擴散思維活動:云彩為什么會變色?
師:寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)。
你想讓云彩變成什么顏色?(引導幼兒展開想象)。
3.觀察內容:云彩像什么。
師:今天老師帶來了一些云彩的圖片,我們一起來看看這些云彩像什么?(引導幼兒仔細觀察圖片,大膽表述)。
4.模范活動:模仿云彩的樣子。
師:剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來嗎?來學一學吧。
5.創(chuàng)新想象。
6.操作活動與贊賞激勵。
師:寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象,用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。
7.結束活動。
請幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,讓它們一起飛走吧。
幼兒園小班科學活動說課篇六
1.通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。
2.嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。
1.幻燈片-冬眠的動物。
2.趣味練習:給冬眠的動物寫封信。
一、說說冬眠的小動物。
請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。
二、觀看幻燈片,師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠。
(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)。
三、游戲:wakeup!冬眠的動物醒來啦!
1.玩法。
幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。
2.玩法。
幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。
聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。
聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。
小青蛙,wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。
然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規(guī)則:冬眠的動物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。
叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
四、給冬眠的動物寫封信。
冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什么話呢,寫下來吧。
幼兒園小班科學活動說課篇七
1、進一步感知橘子寶寶的內外特征。
2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
布袋一個,內裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。
(一)神秘禮物導入。
1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結論:是橘子寶寶。
(二)、感知橘子寶寶的外形特征。
1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等觀察)。
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
結論:橘子寶寶有的大、有的小,有的.圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?
(三)、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?
2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?
小結:橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?
幼兒園小班科學活動說課篇八
通過對豆子的觀察和實驗,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
幼兒討論。
1、豆子被泡大了。
2、豆子會從杯子里跳出來。
3、不會有變化。
(二)試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。
(三)說一說我的發(fā)現(xiàn)。
1、看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。
2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。
3、豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來了。
(四)數(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動的結果。
(五)想一想,還有哪些豆子會跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?
(六)注意事項:
1、實驗活動前要做好充分的準備工作,各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
幼兒園小班科學活動說課篇九
1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
(一)開始部分。
引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
1、復習鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、復習鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復習鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。
游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。
4、復習鞏固區(qū)別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
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