最新教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目(通用11篇)

在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們鞏固知識點并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。想要寫出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對象。以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇一

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思，如何來提高我所擔(dān)任的班級教學(xué)質(zhì)量呢？我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

作為一名老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化，教學(xué)活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中要投入情感，積極點撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果。

在我的日常教學(xué)工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭、紀(jì)律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預(yù)定的教育目標(biāo)。

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到目標(biāo)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給學(xué)生的成功增加困難。因此，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身。

所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有做好這每一個環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇二

案例：王濤是所有老師都感到頭疼的人物，從七年級開始，其質(zhì)變的速度相當(dāng)快。要說他沉默寡言也是事實，要回答問題時，他不會回答，“狠”點的老師在時他也難得說話，可只要找到了機會，他的“話匣子”就關(guān)不住了，因為帶有沙啞聲的語音很特別，即使還隔很遠，就未見其人，先聞其聲了。從早到晚，一天兩、三次上課吵鬧等違紀(jì)是再正常不過了。接受批評的時候，態(tài)度相當(dāng)誠懇，認(rèn)識得好，保證得爽快，但一轉(zhuǎn)身就把那些承諾丟到瓜哇國去了。雖然到了這種地步，我還是一樣的看待他，一有時機就關(guān)注到他。到期末的地理會考他居然考了一個97分。

學(xué)生管理上一味的高壓措施是達不到想要的效果的，重要的'方法必須走近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處，有時即便遭到拒絕或故意躲避，也要想辦法通過多渠道與學(xué)生交上朋友，來達到教育目的。重要的原則是先只談生活不談學(xué)習(xí)，水到渠成時才轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的話題。

案例1：黃放不僅管不住自己的一張嘴，甚至還管不住自己的一雙手，很難接受別人的意見，課堂上會故意嘻笑，插科打諢，一點小事就可以與人頂撞起來，進一步就拳腳相向，脾氣犟，非常執(zhí)拗，一旦動起手來，沒輕沒重。經(jīng)常與他談話時，我很少從學(xué)習(xí)入手，總是問問家里父母身體狀況、勞作情況、家庭經(jīng)濟、生活現(xiàn)狀及親戚關(guān)系等，最后才轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上作短時間的討論與囑咐，最終他還是能比較接受老師，遇到與人鬧矛盾時，還能很快聽得進勸告。

案例2：何冀淼、曾強兩個同學(xué)因家庭情況不好，家住得偏遠，吃穿住行上都比不上別人，產(chǎn)生了一種自卑感，形成了一種自閉癥，有一種憤世嫉俗的心理，很不愿意接受和容納別人。通過一次次的傾心的交流，學(xué)生感到老師并沒有看不起自己，很多事情還盡量保護、幫助和向著自己，真心為自己解決困難，他們的心胸都開闊了不少，到后來他們兩人的朋友逐漸增多了，人也隨之開朗起來了。

離開家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學(xué)校來，很多同學(xué)是一百個不情愿，也不習(xí)慣，俗話說“金窩銀窩不如自己的狗窩”，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好。那么老師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活，經(jīng)常打聽一下吃不吃得飽，吃不吃得好，住不住得舒適，住不住得習(xí)慣，早上沒水喝的時候幫忙提好下一飲水，學(xué)生一旦有身體不適，能盡量給予重視和照顧，這樣能讓學(xué)生明白老師在真正關(guān)心他們。

老師的真誠關(guān)心學(xué)生會把它記在心里，雖然嘴上不說出來，但他們會將它擺在重要的位置上，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_出來回饋于你。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇三

為促進教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué)、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進行思考。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進行專題研究活動，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

為進一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的研訓(xùn)，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。

建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強化質(zhì)量改進意識；建立教育視導(dǎo)機構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息，及時糾改，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。

嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。抓實教育質(zhì)量反饋：通過日常的`教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學(xué)中的動態(tài)問題；通過對所有教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學(xué)方案等進行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇四

尊敬的xxx：

今天，我們在這里召開全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作會議，主要任務(wù)是貫徹落實全市教育體育工作會議精神，總結(jié)回顧上一學(xué)年的基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作，安排部署全市新學(xué)年的教學(xué)教研工作。中心議題是“求實創(chuàng)新，加壓奮進，全力促進基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作高質(zhì)量發(fā)展”。下面，結(jié)合我市實際講三個方面意見。

上一學(xué)年，全市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，按照省、市教育工作會議部署，改革創(chuàng)新，各項工作實現(xiàn)了新的提升。

（一）推進課程建設(shè)，育人特色逐步彰顯。

堅持立德樹人，突出課程育人功能。堅持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動各類課程與思政課形成協(xié)同效應(yīng)。積極推進思政課教學(xué)改革。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓德于教。將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化，落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程，切實增強了課程育人效果。深化義務(wù)教育課程改革。開展了基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程實施有效性研究。加強了對語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的教師跟進培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，組織587人參加了全國新教材遠程直播培訓(xùn)研討會，舉辦了“鶴壁市2019年小學(xué)《科學(xué)》教材培訓(xùn)會”等，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教材價值導(dǎo)向，在學(xué)科教學(xué)中落實新課程理念，培育和踐行社會主義核心價值觀。積極準(zhǔn)備，迎接新高考、新課程改革。舉行了普通高中新課標(biāo)培訓(xùn)，邀請原浙江省教研室主任、副總督學(xué)、特級教師繆水娟等3位專家分別從新課標(biāo)背景下學(xué)校課程與教學(xué)的重構(gòu)、新課標(biāo)下的高中課程理解與實施等方面作了專題報告，全市普高校長、業(yè)務(wù)副校長、各學(xué)科教師，市、縣（區(qū)）教研室教研員共520余人參加了培訓(xùn)會，為我市穩(wěn)步推進新課程改革奠定了思想基礎(chǔ)。各高中學(xué)校聚焦新高考、新課程，也積極開展了有針對性地多方面研究和準(zhǔn)備。

（二）深化教學(xué)改革，內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效。

推進特色學(xué)校和特色學(xué)科建設(shè)。通過特色課程建設(shè)、課堂教學(xué)模式建構(gòu)、名師引領(lǐng)等活動，推進了學(xué)校特色發(fā)展和特色學(xué)科建設(shè)。舉行了全市教改成果展示交流暨教育科研論壇活動，邀請了省基礎(chǔ)教研室專家汪豪浩，作了《河南省基礎(chǔ)教育研究成果審視及培育》專題報告?？？h教研室、鶴山區(qū)中新小學(xué)、淇濱區(qū)福源中學(xué)、市綜合高中、市淇濱小學(xué)、市蘭苑中學(xué)、市第二中學(xué)、市外國語中學(xué)、市高中等9個單位，分別在論壇上進行了展示交流。獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎的21項成果通過展板進行了展示，1000余人次參加了報告會和分論壇活動。特色教學(xué)教研豐富多彩。如淇濱區(qū)在全區(qū)組建了11個城鄉(xiāng)教研共同體，總校與分校統(tǒng)一安排教學(xué)教研活動，促使城市和農(nóng)村學(xué)校同發(fā)展、共提高；示范區(qū)教研室充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用，精心制定教育科研規(guī)劃，８項省級課題、７項市級課題順利結(jié)題；?？h一中全面推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，激發(fā)了教學(xué)活力，提升了教學(xué)實效；淇縣一中注重探詢高中生學(xué)習(xí)規(guī)律、高效課堂規(guī)律，學(xué)生成績明顯提升；開發(fā)區(qū)松江小學(xué)在校內(nèi)地磚上鐫刻了2500個漢字，指導(dǎo)學(xué)生進行地書臨摹，讓孩子們領(lǐng)會寫字的要領(lǐng)，傳承傳統(tǒng)文化；市淇濱中學(xué)探索的“分層走班制”教學(xué)模式、“班主任組合制”班級管理模式等，提高了課堂教學(xué)效率，減輕了師生負(fù)擔(dān)；市鶴翔小學(xué)以自主學(xué)習(xí)“1+5”教學(xué)模式，著力打造生本愉悅、智慧高效的課堂；市實驗幼兒園立足園本，開展多元教研，讓教學(xué)和科研的目標(biāo)指向每一位幼兒，為幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。各縣區(qū)、各學(xué)校還有很多教改教研特色，不再一一列舉。

（三）加快教研創(chuàng)新，教師素質(zhì)切實增強。

舉行了全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。去年10月中旬，在市湘江小學(xué)、市蘭苑中學(xué)、市高中三個會場同時舉行了全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段21個學(xué)科52名市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎教師，分別作了示范課。全市5000余名教師參加了聽課觀摩，名師還對展示課作了點評，這一活動有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。還開展了名師引領(lǐng)活動。組織19個學(xué)科45名名師、教研員，舉辦了名師大講堂、專題講座、觀摩研討課，3000余人次參加了觀摩研討，進一步優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)遠程教研工作成效突出，走在全省前列。積極參與省遠程教研互動平臺建設(shè)。截至目前，基本做到了全學(xué)段、全區(qū)域覆蓋。市級學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動順利展開，全市共計3.7萬余人次參與了網(wǎng)絡(luò)教研。小學(xué)教研聯(lián)盟工作取得新進展。市第四小學(xué)、市師范附小成立了教研聯(lián)盟。兩所學(xué)校圍繞教學(xué)常規(guī)管理、教研活動開展、課題實驗研究、教師專業(yè)成長等方面，定期開展雙向交流活動，提高教學(xué)教研工作水平，共同促進教師專業(yè)成長。我們還開展了送教下鄉(xiāng)，助力精準(zhǔn)扶貧。通過教研方式、方法的不斷創(chuàng)新，教師專業(yè)素質(zhì)顯著增強，在省幼教、心理健康和中學(xué)語文、歷史、地理等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，我市9名教師獲省一等獎。在全國中小學(xué)教師讀寫大賽中，我市6名教師獲一、二等獎，市教研室獲優(yōu)秀組織獎。

（四）強化教育科研，助推教學(xué)更加有力。

認(rèn)真做好省市教科研課題立項、結(jié)項評審工作。省級以上課題申報和研究工作取得新成效。省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評審中，我市12項成果獲省一、二等獎；2020年度市級立項課題182項，結(jié)項課題199項。多文本閱讀教學(xué)實踐研究有了新起色。山城區(qū)第五小學(xué)、市外國語中學(xué)等市直及縣區(qū)14所中小學(xué)被評為第一批河南省中小學(xué)多文本閱讀教學(xué)實踐研究實驗學(xué)校。目前，各學(xué)校已按照實施方案，啟動了實驗研究。

（五）開啟空中課堂，線上教學(xué)扎實有效。

按照“停課不停學(xué)”的要求，出臺了全市疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)實施方案和指導(dǎo)意見，推薦9個免費線上教學(xué)平臺，指導(dǎo)學(xué)校因校制宜開展線上教學(xué)。同時，加強指導(dǎo)，確保效果。組建了由160余名教研員、中小學(xué)學(xué)科帶頭人等組成的線上教學(xué)指導(dǎo)組，分學(xué)段分學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)。還組織了全市2100余名教師、11000余名學(xué)生參與的疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)情況在線調(diào)查，及時反饋到學(xué)校，進行溝通指導(dǎo)。復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)銜接指導(dǎo)嚴(yán)密無縫，根據(jù)學(xué)生不同情況開展了針對性復(fù)習(xí)教學(xué)，鞏固了線上學(xué)習(xí)效果。

（六）統(tǒng)籌推進工作，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

依托“鶴壁市學(xué)前教育教學(xué)研究中心組”，加強了對全市幼兒園教育教學(xué)的研究和指導(dǎo)。通過這一系列活動的開展，有效促進了我市學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升。完善義務(wù)教育教學(xué)考評機制，強化分析與指導(dǎo)。開展了小學(xué)五、六年級和中學(xué)各年級質(zhì)量檢測，加強了中考研究與指導(dǎo)。通過強化反饋分析和指導(dǎo)，優(yōu)化了教學(xué)，提高了教學(xué)實效?？朔咔橛绊?，精準(zhǔn)抓好高中教學(xué)。經(jīng)過共同努力，2020年，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，普通高考再創(chuàng)佳績。本科上線率、一本上線率均比上年又有提升。

還有，我們的教育學(xué)會工作、語言文字工作等都扎實開展。如國家普通話水平測試，2019年二級乙等以上等級人數(shù)達到90%以上。2020年中華經(jīng)典誦寫講大賽和教育部“誦讀中國”評選中，我市4篇作品入圍，作品入圍比例在全省名列前茅。

疫情防控常態(tài)化下，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)又取得喜人的成績，是全市廣大教師、教育工作者努力奮斗的結(jié)果。在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們還應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作還存在一些問題：課程計劃落實不夠到位，有的學(xué)校沒有按照國家課程計劃開齊開足，如書法及英語、科學(xué)、勞動等課程，有些學(xué)科只是停留在課程表上，沒有落實到教學(xué)中；少數(shù)單位教學(xué)改革喊得多做得少，縣區(qū)之間、城鄉(xiāng)學(xué)校之間的教學(xué)改革還不平衡；基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)改革的研究、指導(dǎo)、服務(wù)需要進一步加強；教研隊伍、教師隊伍的建設(shè)需要進一步加強等等。這些都需要我們高度重視，認(rèn)真思考，在工作實踐中采取有力措施加以解決。

新學(xué)年，全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作的總體思路是：以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》《關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見》《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施意見》要求，堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。緊緊圍繞全市教育大會提出的“三個率先”目標(biāo)，以提高教學(xué)教研信息化水平為抓手，持續(xù)深化課程改革和教學(xué)改革，以基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作的高質(zhì)量促進全市教育事業(yè)改革發(fā)展的高質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。具體來講，要凝心聚力抓好五個方面工作：

（一）堅持立德樹人，課程建設(shè)再加強。

要堅持以全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務(wù)為中心，加強課程管理與指導(dǎo)，開展課程育人研究，推動課程全面實施。一要推動新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。統(tǒng)籌線上線下，利用學(xué)校和社會資源，把新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學(xué)全過程，豐富中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)形式，廣泛開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動。把新時代中國特色社會主義思想作為中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，增強政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。二要規(guī)范課程建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，不得出現(xiàn)“兩張課表”。落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，加強學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化、有特色的課程體系，滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需求。制定出臺《鶴壁市教育體育局關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)校本課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》。繼續(xù)加強對語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)中培育和踐行社會主義核心價值觀。三要堅持“五育”并舉，補齊短板弱項。要突出德育實效。推進全員全過程全方位育人，切實提高學(xué)校思想政治工作實效。加快提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量和水平，配足配齊思政課教師，全面輪訓(xùn)思政課教師，成立思政課骨干教師工作室，改進思政課教學(xué)方法，深挖理論“源頭”，引入實踐“活水”，深化思政課改革，建設(shè)一批思政課精品課程，不斷增強思政課的親和力、針對性。要提高智育水平。貫徹以學(xué)習(xí)者為中心的理念，著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，積極探索因材施教有效路徑。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)、體驗、感悟、創(chuàng)造，提高學(xué)習(xí)能力。加強科學(xué)教育，廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。要強化體育鍛煉。落實學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法，開齊開足體育課，結(jié)合實際打造學(xué)校體育特色，切實保證每天1小時校園體育活動，定期舉辦運動會或體育節(jié)，在教會、勤練、常賽上下功夫，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。完成青少年近視防控目標(biāo)，肥胖率控制到全國平均水平以下。要提升美育素養(yǎng)。嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，面向全體學(xué)生開展校園藝術(shù)活動，鼓勵組建各類學(xué)生社團，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。加強校園環(huán)境和文化建設(shè)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。要加強勞動教育。構(gòu)建勞動教育體系，建立全面實施勞動教育的長效機制，開設(shè)勞動教育必修課程，確保每周不少于1課時。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會在勞動教育中的基礎(chǔ)作用、主導(dǎo)作用和支持作用，廣泛開展勞動教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念、勞動意識和勞動技能。四要積極做好迎接新高考、新課程的準(zhǔn)備工作。教研部門要積極介入，加強學(xué)習(xí)，及時了解新高考、新課程的相關(guān)信息，幫助基層學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)政策，領(lǐng)會改革精神，為我市穩(wěn)步推進新課程改革創(chuàng)造條件。做好普通高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)工作，積極探索將學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)融入教育教學(xué)實踐的方式方法，確保國家的課程設(shè)計理念在我市落地生根。各縣區(qū)、各高中學(xué)校要加強學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)，聚焦課程有效實施，對普通高中課程改革中的選課走班、分層教學(xué)、綜合素質(zhì)評價等難點問題提前介入研究，提出適合本校實際的實施策略，確保順利進入新課改。

（二）激發(fā)教學(xué)活力，教學(xué)改革再提速。

要聚焦課堂，突出主體，大膽創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，積極探索建立以學(xué)為中心的綠色生態(tài)課堂。一要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，不得隨意改變難度、調(diào)整進度，杜絕“非零起點”教學(xué)。加強對教師教學(xué)工作的過程性管理。抓好備、講、批、輔、查等教學(xué)環(huán)節(jié)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中的新情況、新問題、新經(jīng)驗，要及時總結(jié)反饋。特別要加強對薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進行指導(dǎo)，幫助學(xué)校提高管理水平。二要優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，重視情境教學(xué)。要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量和時間，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅決反對違背教育教學(xué)規(guī)律，加班加點，以犧牲學(xué)生的身心健康為代價來換取一時好成績的做法。教師教學(xué)中要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。通過開展課堂教學(xué)模式建構(gòu)、名師引領(lǐng)、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選等活動，不斷深化課堂教學(xué)改革，逐步形成各具特色的教學(xué)模式。三要切實提高學(xué)科教學(xué)信息化水平。落實我市提出的在全省率先實現(xiàn)教育信息化目標(biāo)，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教研”信息化工程，實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0行動計劃，學(xué)校要落實信息化經(jīng)費保障，推進信息技術(shù)與教學(xué)教研深度融合。努力探索人工智能、大數(shù)據(jù)應(yīng)用新模式，促進中小學(xué)課堂教學(xué)模式變革和信息技術(shù)背景下的教研模式改革。總結(jié)推廣疫情防控期間線上教學(xué)的經(jīng)驗和做法，推進信息化融入教學(xué)、培訓(xùn)、教研、管理全過程；創(chuàng)新網(wǎng)上教學(xué)教研活動，開展跨區(qū)域、跨學(xué)校網(wǎng)絡(luò)集體備課和教研活動，推動“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”常態(tài)化，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動。

（三）立足學(xué)生發(fā)展，評價力度再加大。

《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施意見》要求：將義務(wù)教育課程設(shè)置方案設(shè)定的除綜合實踐活動外的全部科目，納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。各級教研機構(gòu)、各中小學(xué)校要高度重視評價工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，研究國家考試改革有關(guān)政策，把握改革方向，加強研討交流，進一步推進教育教學(xué)和評價改革持續(xù)、健康開展。要完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法。探索建立符合素質(zhì)教育要求的評價指標(biāo)體系，實行全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合的激勵性、綜合性評價。要突出重點,規(guī)范過程,增強可操作性,強化激勵、診斷與改進功能。要加強質(zhì)量監(jiān)測評價。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，倡導(dǎo)“綠色評價”“增值評價”，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的頑疾。嚴(yán)禁片面以升學(xué)率考評學(xué)校和教師，嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名。各縣區(qū)、各學(xué)校要認(rèn)真組織開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試活動，市基礎(chǔ)教研室要認(rèn)真組織好初中和高中畢業(yè)年級模擬考試。要強化考試管理，嚴(yán)格考試程序，規(guī)范考試過程，確?？荚嚨膰?yán)肅性、有效性、科學(xué)性。要從控制作業(yè)量和考試次數(shù)入手，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究高考改革政策，積極探索新高考模式下的高中教學(xué)工作。加強高三教學(xué)的指導(dǎo)和管理，突出對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)和考查，改進高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)效益，努力實現(xiàn)普通高考成績再創(chuàng)新高。

（四）增強研究合力，科研效益再突出。

要堅持以教育科研為先導(dǎo),突出教研、科研兩位一體的優(yōu)勢，加強教科研力量，推進全市教科研工作規(guī)范化、科學(xué)化。一要明晰工作職責(zé)。充分發(fā)揮教科研機構(gòu)在推進區(qū)域課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用。市、縣兩級教科研機構(gòu)要重心下移，深入學(xué)校、課堂、教師、學(xué)生之中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)一線實際開展研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展教育科研。注重增強教師即時研究問題的意識，努力形成隨時發(fā)現(xiàn)、隨時研究、隨時解決的良好科研習(xí)慣。二要提高科研效益。各級教研部門要從教育教學(xué)實際出發(fā)，認(rèn)真做好課題的規(guī)劃工作。學(xué)校要根據(jù)本校實際，形成與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色緊密聯(lián)系的核心課題。實施“教育科研下鄉(xiāng)活動”，支持農(nóng)村學(xué)校教師開展應(yīng)用性課題研究。把教育實驗、成果推廣與農(nóng)村學(xué)?！翱蒲信d?！苯Y(jié)合起來，把普及與提高結(jié)合起來，使廣大農(nóng)村學(xué)校借助教育科研不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三要加速成果轉(zhuǎn)化。進一步增強科研成果轉(zhuǎn)化意識，積極探索建立健全優(yōu)秀教育科研成果轉(zhuǎn)化機制，激發(fā)教科研機構(gòu)、學(xué)校轉(zhuǎn)化和應(yīng)用科研成果的積極性，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化形式，推動教育科研成果及時有效轉(zhuǎn)化。加大科研成果轉(zhuǎn)化的獎勵激勵。

（五）服務(wù)實踐需求，專業(yè)支撐再加力。

要緊緊圍繞“聚焦教改關(guān)鍵領(lǐng)域，破解教學(xué)主要問題”開展研究，指導(dǎo)教學(xué)，引領(lǐng)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)。一要健全教研機構(gòu)。按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施意見》要求，進一步完善市、縣、校教研體系。二要加強隊伍建設(shè)。嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入條件完善教研員遴選配備辦法。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，通過招聘遴選等多種途徑，市、縣兩級教研機構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員，有條件的應(yīng)分學(xué)段配齊所有學(xué)科專職教研員，實現(xiàn)學(xué)科教研全覆蓋。各級教研機構(gòu)可在中小學(xué)或其他相關(guān)機構(gòu)聘請若干名符合條件的兼職教研員。要加強教研員培訓(xùn)，促進其專業(yè)發(fā)展。三要強化校本教研。校本教研要立足學(xué)校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，著力增強教學(xué)設(shè)計的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。學(xué)校要健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。

一要加強領(lǐng)導(dǎo)，提升站位。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校，要加強對教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和支持。要切實做到認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，指導(dǎo)到位，服務(wù)到位，投入到位，獎勵到位。廣大教育工作者、教研人員、教師，要積極投身教學(xué)教研工作，激發(fā)工作熱情，鼓足工作干勁，提高工作實效。

二要加大投入，強化保障。要加大資金投入。各縣區(qū)、各單位要建立經(jīng)費保障機制，設(shè)立教學(xué)教研專項經(jīng)費，為促進教學(xué)教研工作的開展提供經(jīng)費保障。學(xué)校要根據(jù)實際，健全機構(gòu)，充實教研隊伍。在制度上為教學(xué)教研提供強有力的支持，努力創(chuàng)造有利于教師、教研人員成長的環(huán)境。鼓勵教師不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，多出、快出科研成果，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出、成名成家。要加大對優(yōu)秀教師的獎勵力度，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面大力傾斜。努力形成工作上向教學(xué)教研傾斜、用人上向一線傾斜、表彰上向優(yōu)秀傾斜的明確導(dǎo)向，著力形成凝心聚力抓教學(xué)、群策群力提質(zhì)量的強大合力。

三要加大宣傳，營造氛圍。要通過電視臺、報刊、網(wǎng)站等多種媒體，全方位、多角度，大力宣傳我市課程改革和教學(xué)改革的新舉措新成就，教育教學(xué)教研工作的成功經(jīng)驗、典型事跡。營造全市關(guān)心支持教育教學(xué)教研的良好氛圍，推進科研興教、科研興校進程，激發(fā)教學(xué)教研活力。

隨著基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的深入推進，教學(xué)教研改革與發(fā)展必然會面臨許多新情況、新問題需要我們深入思考、認(rèn)真解決。強國必先強教，強教必興科研。2021年是“十四五”規(guī)劃的開啟之年，讓我們攜起手來，堅定信心，鼓足干勁，真抓實干，為不斷提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大的貢獻！

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們:。

大家上午好!

今天，我來講一個人，一個生活在我們身邊的人，他是一個不普通的普通的人，一個不平凡平凡的人，他參加儲備工作十余年來，始終把服務(wù)儲備，奉獻儲備作為不懈的人生追求，他以補實、勤奮的優(yōu)良作風(fēng)，以苦為榮、無私奉獻的精神，詮釋著儲備人的深刻內(nèi)涵，他被我們大家親切的稱為辛勤耕耘的“老黃牛”，不辭勞苦的“銜泥燕”，倉庫的“好管家”，職工的“貼心人”，他就是勞動模范xxx。

5.1前夕，xxx被陜西授予了“陜西省勞動模范”。的稱號。當(dāng)他的先進事跡在儲備系統(tǒng)內(nèi)傳誦時，我的心著實被他深深的震撼。他服從大局主動要求由二線工作崗位調(diào)入往一線工作;他主動而為，不論是在庫區(qū)巡邏、節(jié)假日值班、蹲點守候，還是日常小事，突發(fā)事件總是一馬當(dāng)先;他勤奮好學(xué)，利用節(jié)假日和日?？沼鄷r間，刻苦鉆研理論知識，虛心向老同志請教經(jīng)驗，迅速掌握了倉庫保管技能，成為行家里手;他愛崗敬業(yè)，嚴(yán)把入口關(guān)，精心設(shè)計垛位，確保了庫房內(nèi)“四無六凈，賬證物卡”四相符。他扎實工作，從小事做起嚴(yán)格控制，認(rèn)真核對物資數(shù)量和批次，確保質(zhì)清量準(zhǔn);他無私奉獻多年來克服了諸多家庭困難，從不計較個人得失;他大事面前挺身而出，爭先恐后的干好所有工作;他服務(wù)職工，滿腔熱情為大家做好事，維護職工的合法權(quán)益;他清正做人，廉潔做事，認(rèn)真履行了監(jiān)督員和施工員的職責(zé)。在他身上，儲備核心價值觀得到全面而真實的體現(xiàn)，他讓儲備之歌永久的唱響在高高的藍天。

我，從未親眼見過xxx，可是依稀之間，我又仿佛又看到了無數(shù)個xxx，是的，他，就在我們的身邊。

你看啊!又是半夜12點了，處領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈光依然明亮，那是他們正在為提高職工生活水平，為老職工安居樂業(yè)而精心計劃、他們正為我處能夠早日走出現(xiàn)今種種困境，研究，規(guī)劃今后的發(fā)展方向。

你看啊!我們那些工作在一線上的物資保管員，又在整理自己查庫前的被裝，即將踏上開往一線戰(zhàn)場庫區(qū)的征途，為了達到庫房內(nèi)“四無六凈”、物資品種質(zhì)清量準(zhǔn)，確?！拔镒C帳卡”四相符，無論是冬季北風(fēng)呼嘯，凍手凍腳。還是夏季烈日當(dāng)頭，一身臭汗。整天對著枯燥單調(diào)的匯報詞，打交道最多的笤帚、掃帚、抹布，他們始終默默無聞、任勞任怨，在艱苦的工作環(huán)境面前，他們沒有退卻，而是年復(fù)一年、日復(fù)一日。早上從單位出發(fā)，從庫區(qū)回家已是下午一兩點鐘甚至更晚，每天都要面對饑與渴的考驗，就為了完成好當(dāng)天的工作任務(wù)，顧不上接送孩子上下學(xué)、更沒有時間給孩子做上一頓可口的飯菜，也顧不上與老人一起拉拉家常。就是這樣，一批甘愿為儲備事業(yè)奉獻的“老黃?！?，他們就在我們身旁。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇六

各位校長、老師們：

大家上午好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20xx-20xx學(xué)年，迎來了20xx-20xx學(xué)年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進單位，列全縣第四位的教學(xué)成績，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績，這個成績的取得得力于我們肖校長的英明領(lǐng)導(dǎo)；得力于各位校長的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進??！向大家道一聲：您們辛苦了！

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

每月月考我們都將認(rèn)真對待，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。

xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學(xué)校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認(rèn)為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問，搞教學(xué)，首先時間上要保證好。

我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。

1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年進了相當(dāng)一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場，對學(xué)校的'評估從實從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認(rèn)為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn)，我們每個學(xué)生要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇七

同志們：

今天我到x教育體育局調(diào)研，主要是看一看全市教育發(fā)展大會召開一個半月來，x教育體育局如何落實教育質(zhì)量提升的主體責(zé)任？都想了些什么？做了些什么？制定了哪些工作計劃？出臺了哪些政策措施？推進了哪些具體工作？取得了哪些實際成效？如何加強教育教學(xué)評價管理？如何建立考核評價機制？如何督促檢查落實？還需要市委市政府協(xié)調(diào)解決哪些問題等等，和大家一起研究、集思廣益、合力攻堅，共同推動xx教育高質(zhì)量發(fā)展。剛才，大家聚焦xx教育高質(zhì)量發(fā)展這個主題作了很好的發(fā)言，有思考、有見地、有水平，聽了很有感觸、很受啟發(fā)。x教育體育局是全市教育的主管部門、主責(zé)部門、主戰(zhàn)部門，不能只停留在“等”和“靠”的層面，既要不折不扣貫徹落實好中央決策部署、省級工作要求和市委市政府的工作安排，更要注重發(fā)揮好主觀能動性，主動謀、主動推、主動干，創(chuàng)造性地抓好工作落實。

第一，要解放思想。思想是行動的先導(dǎo)。我們很多工作推進不力、效果不好，從根子上講就是思想認(rèn)識出了偏差。我在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象，大家總是習(xí)慣性地把素質(zhì)教育和應(yīng)試教育對立起來。一講考試、一講分?jǐn)?shù)，就搬出上級文件來作擋箭牌、扣大帽子，這也違反政策、那也不符合文件，這也不能干、那也不能干，直接鉆進死胡同。我認(rèn)為素質(zhì)教育和應(yīng)試教育都是教育手段，二者應(yīng)該是相互融合、相互促進、相輔相成的，機械簡單地把二者對立起來有百害而無一利，那叫“素質(zhì)教育陷阱”。無論“德智體美勞”，最終都是要用考試來檢驗的，都是要通過分?jǐn)?shù)來量化的，都是要體現(xiàn)在具體的分?jǐn)?shù)上的。如果考試不行、分?jǐn)?shù)不行，你能說你的素質(zhì)教育是成功的嗎？特別是高考，你分?jǐn)?shù)考不好去跟人家講素質(zhì)，人家會錄取你嗎？不可能的！近段時間來，全國各地都推出了高考改革方案，沒有哪個省的方案是不需要考試的，無非是“考什么”和“怎么考”的問題。在這個問題上，大家一定要有清醒清楚清晰的認(rèn)識，千萬不能視考試和分?jǐn)?shù)為“洪水猛獸”，而要真正解放思想，既要把素質(zhì)教育抓扎實，也要努力考出好成績。

第二，要強化教研。方向不對努力白費，方法不對白苦白累。應(yīng)該說，全市廣大教職員工包括教育體育局的干部職工，都為xx教育發(fā)展付出了很多心血，我相信大家都是想把xx的教育辦好、辦出彩的。但為什么各級黨委政府的滿意度不高，教師的滿意度不高，學(xué)生和家長的滿意度不高，廣大人民群眾的滿意度不高。我想還是方式方法出了問題，用現(xiàn)在流行的話來講就是“打開方式不正確”。我始終堅定地認(rèn)為，xx的教職員工、教育體育局的干部職工不比別人笨、不比別人差，只要大家樹牢終身學(xué)習(xí)的理念，愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，是一定能夠把教育抓得更好的，是一定能夠辦好人民滿意的教育的。我的理解，教研就是教育的研究，教育管理的研究，教學(xué)的研究，教學(xué)管理的研究，教學(xué)精細(xì)化管理的研究，就是讓我們的管理、教學(xué)精耕細(xì)作，研究提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？策略措施是什么？方法技巧是什么？考核獎懲是什么？等等。只有大家都在研究的狀態(tài)下，才能找準(zhǔn)找實提高質(zhì)量的辦法和途徑。我們必須把教學(xué)研究擺在更加突出的位置，不能只是教研所、教研室、老師來研究，大家都要來研究，局長要研究、副局長要研究、科長要研究、干部職工要研究。局長要帶領(lǐng)研究如何做好高質(zhì)量發(fā)展的頂層設(shè)計，做好質(zhì)量提升的三年攻堅行動計劃，提出質(zhì)量提升的目標(biāo)，每年高考高分段人數(shù)、一本人數(shù)、二本人數(shù)提升多少；中考與其它州市橫向比高分段、平均分高多少，與往年比平均分、各高分段提高多少；小學(xué)畢業(yè)考試平均分、優(yōu)秀率、及格率是多少。副局長要帶領(lǐng)研究好質(zhì)量提升的措施辦法，制定出臺教學(xué)精細(xì)化管理、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎懲的系列制度。要對標(biāo)先進地區(qū)、一流學(xué)校，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入研究人家為什么管得好、為什么教得好、為什么學(xué)得好、為什么考得好，找方向、定方略、明方法，加強合作與互動，避免“內(nèi)卷”和“躺平”。教研是需要花錢的，但這點研究的小錢與其它教育的支出、投入相比不算多，市委市政府一定會研究保障好。要不斷優(yōu)化教育教學(xué)理念、改進方式方法，真正出成果、出成績、出亮點、出經(jīng)驗、出品牌。

第三，要創(chuàng)新創(chuàng)造。當(dāng)前，我們既要落實“減負(fù)”要求，又要實現(xiàn)“提質(zhì)”目標(biāo)，這實質(zhì)上是對教育工作提出了更高要求，考驗的是大家的能力、大家的水平、大家的擔(dān)當(dāng)。如果我們還是按照過去的老傳統(tǒng)、老辦法、老套路抓教育，總是“濤聲依舊，重復(fù)昨天的故事”，這是行不通的。根本出路就是創(chuàng)新創(chuàng)造，敢于打破條條框框，敢于打破壇壇罐罐，敢于打破陳規(guī)舊習(xí)，敢于同束縛我們的一些所謂的經(jīng)驗做法“斷舍離”，敢于用先進的東西指導(dǎo)我們、引領(lǐng)我們。如果沒有一點變化、沒有一點創(chuàng)新、沒有一點突破，過去什么樣現(xiàn)在還是什么樣，去年什么招今年還是什么招，那就不叫創(chuàng)新創(chuàng)造，那叫自然生長，是因循守舊、畫地為牢、裹足不前。創(chuàng)新創(chuàng)造可以有很多方面，比如理念的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新、制度的創(chuàng)新等等。但我認(rèn)為，我們現(xiàn)在最需要創(chuàng)新的是考試測評。過去我們的監(jiān)測基本都是各吹各的號、各唱各的調(diào)，看似鑼鼓喧天、轟轟烈烈，正所謂沒有對比就沒有傷害，沒有對比就沒有激勵，實則是自娛自樂、自以為是。下一步，我們要探索實行全市統(tǒng)考統(tǒng)測，一張試卷考到底、測到底。我們既要縱向比、也要橫向比，既要比入口、也要比出口，既要同自己比、也要同別人比，將來我們甚至還要和xx、xx等先進州市比，真正比出壓力、比出動力、比出活力、比出競爭力，形成你追我趕、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。把文件學(xué)通學(xué)透、把政策用活用好，要建立一整套考試評價的科學(xué)體系，保證考試的公平公正，杜絕弄虛作假，客觀真實地評價各縣（市、區(qū)）、學(xué)校、老師、學(xué)生。同時也要分類、分層考核評價學(xué)校、老師，讓大家都緊起來、動起來，共同努力，提高質(zhì)量。

另一方面，要分批分期組織教育管理干部和優(yōu)秀骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)或優(yōu)秀學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，吸納先進的教學(xué)管理經(jīng)驗和做法。同時，市內(nèi)各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科之間也要加大校際交流學(xué)習(xí)力度，把身邊的先進經(jīng)驗、成熟模式直接“拿來”為我所用。要強化示范引領(lǐng)。前不久，市、縣、鄉(xiāng)、村各級都大規(guī)模開展了表彰獎勵活動，選樹了一大批教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀代表，我們要深入挖掘和宣傳他們的先進事跡，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，積極開展“青藍工程”“師徒結(jié)隊”“同伴互助”等活動，廣泛形成學(xué)先進、爭先進、當(dāng)先進的良好氛圍。

第五，要優(yōu)化管理。管理是一門藝術(shù)，好的管理不僅出成績、出效率，而且出經(jīng)驗、出人才?，F(xiàn)實中，我們經(jīng)常會聽到某位老師動不得、不能調(diào)，否則會影響某個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這是我最反對的一件事。我說這是因為沒有成熟的制度，缺乏科學(xué)的管理。一所好的學(xué)校，一定有好的管理，就像一個搖籃，能夠培育出一批又一批的教育教學(xué)和管理人才，而不會因為換了某位老師、某個校領(lǐng)導(dǎo)，就導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑。學(xué)校管理的實質(zhì)是過程管理，我們只有把工作抓在日常、抓在經(jīng)常，把功夫下在平時，才會有好的結(jié)果。要著力抓好課堂管理。課堂是開展教育教學(xué)活動的主陣地，要加強教師“備、講、批、輔、考”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，尤其是要加強課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，將課堂教學(xué)納入對教師的考核，通過集體備課、示范講課、集中觀課、反思議課、科學(xué)評課等手段，不斷規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)、輕松地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)。要著力抓好教師管理。全面落實好“縣管校聘”管理改革，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、生源情況等，統(tǒng)籌分配教職工崗位職數(shù)，規(guī)范職稱聘任，真正形成“人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降”的競爭機制，推進城鄉(xiāng)、校際師資優(yōu)化配置，增強教師隊伍活力。要著力抓好考評管理。進一步完善學(xué)校目標(biāo)管理考核辦法，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，強化結(jié)果應(yīng)用，把考核評價結(jié)果與職務(wù)晉升、評先選優(yōu)、工資績效等掛鉤起來，充分調(diào)動廣大教師的積極性。要著力抓好安全管理。管理千萬條，安全第一條。無論課堂的安全還是課后的安全，無論睡覺的安全還是吃飯的安全，無論校內(nèi)的安全還是校外的安全，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實有效地抓緊抓好，這是底線也是紅線，絕對不能出問題。

第六，要督查督導(dǎo)。我在全市教育發(fā)展大會上提出了“十個狠抓”，今天又講了很多，這些都不是講講就過了的，是要落實的、要交賬的。督查督導(dǎo)作為我們推動工作落實的有效手段，x教育體育局要緊扣“十個狠抓”等重點任務(wù)，加強督查督導(dǎo)，特別是要對各縣（市、區(qū)）加強日常指導(dǎo)、給予關(guān)心支持。但今天我不是要和大家說督什么、怎么督的問題，而是重點要和大家講一種觀念，就是要樹立“自己督查自己”的意識，把監(jiān)督檢查變成自覺行動，這應(yīng)該是最有效的督查。也就是說，x教育體育局不能總是等著市委督查室、市政府督查室、市紀(jì)委市監(jiān)委來督查，也不能總是等著市委市政府分管領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)，更不能總是讓市委市政府天天給你們打工，天天跟你們搞調(diào)研、定細(xì)則、出文件，天天跟你們講小學(xué)怎么教、初中怎么教、高中怎么教。而是要充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，積極擔(dān)當(dāng)起主體責(zé)任，主動跟蹤市委市政府安排的重點工作落實得怎么樣，主動跟分管領(lǐng)導(dǎo)報告工作的進展情況，主動反思自己工作中還存在什么不足，真正做到“不待揚鞭自奮蹄”。只有這樣，工作才能落實得快、落實得了、落實得好。當(dāng)然，日常的教學(xué)督導(dǎo)也不能荒廢，尤其是校級教學(xué)督導(dǎo)要緊緊圍繞督教、督學(xué)、督管的“三督”（即對教師教學(xué)過程的監(jiān)督、對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督、對教學(xué)管理工作的監(jiān)督）職責(zé)，盡心盡責(zé)開展督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)在教師教學(xué)能力提升、學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升、教學(xué)管理水平提升的積極作用。在督導(dǎo)工作中，還要正確處理和把握“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，做到“以督促導(dǎo)、以導(dǎo)為主、督導(dǎo)結(jié)合”，在“導(dǎo)”字上下功夫，在“督”字上花力氣，努力達到最佳效果。

把行動落實到“十個狠抓”的任務(wù)上來，做到擰成一股繩、勁往一處使?！皥F結(jié)務(wù)實”是我們戰(zhàn)勝一切風(fēng)險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。對于教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)班子而言，就是要在教育事業(yè)上做志同道合的同志，在思想上做肝膽相照的知己，在工作上做密切配合的同事，在生活上做相互關(guān)心的摯友，就是要說實話、辦實事、求實效，少講“給我上”、多喊“跟我上”，少講“不能干”、多想“怎么辦”，真正形成一盤棋謀教育、一條心抓教育、一股勁干教育的生動局面。“高效有力”是班子運轉(zhuǎn)的根本要求。對于教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)班子而言，就是要言出必行、雷厲風(fēng)行、馬上就辦、辦就辦好，特別是要健全人人負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)、環(huán)環(huán)相扣、科學(xué)合理、行之有效的工作責(zé)任制，把目標(biāo)任務(wù)分解到科室、具體到項目、落實到崗位、量化到個人，以責(zé)任制促落實、以責(zé)任制保成效，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面，決不能“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。”

中職語文除了培養(yǎng)提高學(xué)生聽說讀寫能力，加強對學(xué)生觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力的訓(xùn)練外，還肩負(fù)著上述的培養(yǎng)目標(biāo)。我校教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，以“立德樹人”為根本核心，讓學(xué)生的懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，認(rèn)清時代的責(zé)任和歷史使命，使自身思想政治修養(yǎng)及技能水平都得到大幅提升，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓人人都成為正能量的傳遞者。因此，我們語文教師在教學(xué)實踐中，注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗語言文字的內(nèi)在情感，使學(xué)生在德智兩方面均得到發(fā)展。

首先，以教學(xué)教材為依托，將思政教育融入語文課堂。我校語文教材中的每篇文章都是精心挑選出來的，其中有抒情感人的故事，如《地震中的父與子》、《窮人》；有英勇豪邁的章節(jié)，如《狼牙山五壯士》；有尊老愛幼的美篇，如《姥姥的剪紙》；《往事依依》；有感念恩情的詠嘆，如《讀山便是讀我的父親》、《背影》、《世上唯一在等我的人》；有家國情懷的抒發(fā)，如《懷念母親》、《燈光》；有激勵前行、昂揚斗志的召喚，如《一面》、《我是激流》；有歷史人物的回顧，如《毛主席在花山》、《文成公主》；有對人生的思考和感悟，如《提醒幸?！?、《牡丹的拒絕》；有對家鄉(xiāng)的贊美，如《青海月餅圓如月》《美麗的青海湖》；也有引導(dǎo)正確愛情觀的詩詞，如《致橡樹》等等。

其次，從教學(xué)設(shè)計開始，將思政教育融入語文教學(xué)。我校語文教師集體備課，資源共享，找準(zhǔn)課文與思政的切入點，根據(jù)課文內(nèi)容的不同，細(xì)化情感、態(tài)度和價值觀，進行分層設(shè)計，做到思政目標(biāo)具體化。每一篇新課備課，教師首先明確思政教育的目標(biāo)是什么，通過哪些手段引導(dǎo)學(xué)生達成目標(biāo)，開講后將目標(biāo)明確轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升課堂教學(xué)與思政的實效。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)背景、思政目標(biāo)進行梳理，為課堂探究做好準(zhǔn)備。課內(nèi)探究立足于教材的二次轉(zhuǎn)化，適度補充主題相近、內(nèi)容相似的多個學(xué)習(xí)材料。課后拓展讓學(xué)生走進生活，提升解決實際問題能力。比如傳承孝親敬老的傳統(tǒng)美德，弘揚開拓進取、善于創(chuàng)新創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成寧靜致遠、淡泊名利的品格等，我們要善于借助典范的文學(xué)作品，對學(xué)生進行思想的陶冶，政治的引領(lǐng)，品格的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮語文的人文性教育功能。這樣在整個教學(xué)活動中，教師不僅教授給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，還注重引導(dǎo)學(xué)生的人生觀，利用圖文和視頻，通過聲情并茂的形式向?qū)W生展示中心思想，引起學(xué)生情感上的共鳴，達到“潤物細(xì)無聲”的效果。使他們成為有理想、有道德、有文化的人。

最后，將思政教育貫穿融入語文課堂，融入教學(xué)活動。把知識和道理設(shè)計在活動中，讓學(xué)生進入情境，在教中學(xué)，在學(xué)中教。在長期的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在情境教學(xué)中，學(xué)生的感悟最深、理解最透。學(xué)習(xí)《世上唯一在等你的人》時，許多學(xué)生體會著作者的感受和悔恨，感受到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”無奈，重新審視父母，寫出了不少情真意切的作文。欣賞阿累先生的《一面》，在引領(lǐng)同學(xué)們解讀魯迅先生的偉大品格時，我們更多的是讓同學(xué)們穿越時空，去了解魯迅先生一生的抉擇和戰(zhàn)斗，拓展學(xué)生視野，讓同學(xué)們了解魯迅先生偉大的愛國主義情懷。講授《最后一課》時增加鄭振鐸的同題文章、老舍先生《四世同堂》片段的賞析，激發(fā)學(xué)生的感受和愛國激情，拓展引領(lǐng)同學(xué)們解讀中國的脊梁是哪些人，如文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國思想，譚嗣同為了中國的強大“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍身求法的大無畏的革命精神，李大釗為了中國的獨立和解放，在黑暗中摸索救國救亡的新路而英勇獻身的精神，還有無數(shù)革命先烈為了中華民族的復(fù)興獻出了年輕的生命，讓同學(xué)們了解我們的民族是一個偉大的不屈不撓英勇斗爭的民族，我們也要學(xué)習(xí)革命先烈仁人志士，為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，為國奉獻！

語文教學(xué)中融入思想政治教育是一項長期、復(fù)雜的綜合性工程。我們語文教師必須深刻認(rèn)識到思想政治教育在整個教育體系中的重要地位，了解學(xué)生的心理特點，把握時機滲透思想政治教育。真正實現(xiàn)思想政治教育進課堂，進入每一位學(xué)生的頭腦、心靈的目標(biāo)，促使學(xué)生成為綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的人才。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇九

影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)；從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的'教學(xué)效果。

其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對所學(xué)知識的進一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；教師在設(shè)計選配不同層次的練習(xí)題組時，應(yīng)遵循“低起點、小坡度、密臺階”的原則，使學(xué)生循序漸進，依次達成各層次的目標(biāo)；發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習(xí)題加以深化、改造，進行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴展和延伸。

然后練習(xí)要講評。講評要有選擇性，突出重點，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評要有側(cè)重點，對鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)，主要講評學(xué)生的思考過程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識；對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇十

對教師的工作進行評價和考核，是學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來，學(xué)校積極探索，本著公正、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，全面、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績考評體系。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學(xué)班級上力求公平公正，學(xué)生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

二是為教師制定科學(xué)合理的考評細(xì)則。學(xué)校先后制定了《xx二中教學(xué)常規(guī)實施方案》和《xx二中教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》等制度，對教師教學(xué)業(yè)績進行量化考評，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評檔次，考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。

三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學(xué)常規(guī)考評的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《xx二中教學(xué)業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù)，九年級第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計算教師的教學(xué)獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎(chǔ)起評分，鼓勵更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期教學(xué)獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念，將教師教育教學(xué)業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學(xué)能力強、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出、實干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績、看作風(fēng)、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績掛鉤。

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心。要把學(xué)生培育好，就要敲開學(xué)生心靈的大門，走進學(xué)生心靈深處，喚醒學(xué)生的靈魂，激發(fā)學(xué)生的斗志，內(nèi)化于心，外化于行，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí)。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點高中、百年名校，對于初升高的學(xué)生們來說，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強烈愿望。

二是邀請學(xué)長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學(xué)生進行勵志演講，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)考策略、如何科學(xué)合理地安排作息時間、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。

三是組織學(xué)生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼。為磨勵學(xué)生的品格，錘煉學(xué)生的意志，浸潤學(xué)生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學(xué)生觀看，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”、“時代楷?！A坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風(fēng)雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。

教研活動是思想的碰撞，是理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托，通過大興教研之風(fēng)，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：

一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）的要求，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言，集思廣益，揚長避短，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

二是不斷加大師能培訓(xùn)力度。我校對教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學(xué)科教研組會，由教研組長組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材，探討教法；科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點，把握教學(xué)方向；堅持“請進來，走出去”，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。

三是積極實施“青藍結(jié)對”工程。所謂“青藍結(jié)對”，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作，使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫、帶，很快就能把握教材的重點難點，設(shè)計完整清晰的教學(xué)過程，采取靈活多樣的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達成，教學(xué)技能得到大幅度提升。

四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學(xué)水平和能力，學(xué)校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教。此外，但凡縣里、市里有各類教育教學(xué)競賽活動時，學(xué)校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快。

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學(xué)校教育的有益補充。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅(qū)使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式，導(dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成一些悲劇。因此，學(xué)校對家長的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導(dǎo)家長認(rèn)識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。

二是提倡家長學(xué)會用心陪伴。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。

三是指導(dǎo)家長學(xué)會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人，彼此生厭。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子溝通，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。

四是努力爭取家長支持配合。學(xué)校教育要成功，離不開家長的支持與配合，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段，以此來了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心學(xué)生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學(xué)校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。

以上是本人從老師、學(xué)生、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信，只要緊扣質(zhì)量這個中心，多方聯(lián)動，齊抓共管，齊心協(xié)力，砥礪前行，在“雙減”政策背景下，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標(biāo)。

教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿題目篇十一

1、加強學(xué)習(xí)。學(xué)理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)；學(xué)專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)技能。要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)方面的難點，可以向領(lǐng)導(dǎo)或同事請教，重點要形成自己的知識系統(tǒng)。

2、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細(xì)都去請示領(lǐng)導(dǎo)。平時注意領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)和老同志的'處事方法，多問自己幾個為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時多“流汗”，戰(zhàn)時才能少“流血”。

3、給自己制定嚴(yán)格可行的工作和學(xué)習(xí)計劃，迫使自己克服惰性思想。

我從思想認(rèn)識上較以前也有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)為出發(fā)點和落腳點。結(jié)合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有安于現(xiàn)狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，提升效能，就是要加強自己修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做到學(xué)與用、知與行相統(tǒng)一，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績，規(guī)范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實各項工作，充分發(fā)揮職能作用。

在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。