2023年小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告(10篇)

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年級(jí)采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)"觀察與測量"一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí)，我安排了六人一小組，討論怎樣計(jì)算"19+18="。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)_學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素質(zhì)方面：

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學(xué)方面：

在長期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。

三、其他方面：

作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告3

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年級(jí)采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)"觀察與測量"一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí)，我安排了六人一小組，討論怎樣計(jì)算"19+18="。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)_學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

它結(jié)束了一個(gè)學(xué)期。自從教學(xué)以來，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù)，所以我覺得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的。但也覺得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

一、思想道德方面。

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng)，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我對(duì)劉萬源老師教導(dǎo)班級(jí)的計(jì)算最感興趣，這似乎給我的計(jì)算方向的努力，使課程的計(jì)算不再那么無聊。

二、教育和教學(xué)。

1、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作和任務(wù)。

首先準(zhǔn)備上課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求，為課程準(zhǔn)備，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充，使準(zhǔn)備更加完善，使用價(jià)值更高。

2、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于一些貧困的學(xué)生，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。

3、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正。

這個(gè)學(xué)期，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了學(xué)生口語日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午，自學(xué)班，我給了學(xué)生20個(gè)問題，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力。通常喜歡更多的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生關(guān)注問題，排序解釋，和學(xué)生一起找到及時(shí)解決問題的策略。

4、對(duì)于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來我想，不接觸永遠(yuǎn)不會(huì)。學(xué)校可以給我這些任務(wù)，也許是引人注目，但也給了我機(jī)會(huì)鍛煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育著名和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時(shí)覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個(gè)工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不理想，也許真的我只是正確的態(tài)度，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告4

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素質(zhì)方面：

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學(xué)方面：

在長期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。

三、其他方面：

作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

我校教師繼續(xù)教育工作，按上級(jí)教育主管部門的統(tǒng)一部署，針對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，探索出一條“從信息技術(shù)培訓(xùn)為切入，以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的素質(zhì)和能力為目標(biāo)”的工作思路。制定了“抓兩頭，帶中間”的培訓(xùn)戰(zhàn)略，構(gòu)建了“立體培訓(xùn)”的模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，營造了“樂學(xué)”的氛圍，使我校教師繼續(xù)教育工作形成了”嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、規(guī)范、創(chuàng)新”的培訓(xùn)風(fēng)格。下面就我校教師繼續(xù)教育工作的情況報(bào)告如下：

一、我校教師繼續(xù)教育的實(shí)施情況

我校屬于農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在編教師總數(shù)18人，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育總數(shù)18人，其中45歲以下的教師12人，參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)18人，參加班主任培訓(xùn)并取得合格證13人，參加新課改培訓(xùn)18人，通過函授取得?？茖W(xué)歷2人，本科學(xué)歷5人，另有4人正在函授本科。洪洋學(xué)區(qū)有校長2名，均參加了崗位、崗位提高培訓(xùn)。

二：主要做法及經(jīng)驗(yàn)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。

我校成立了小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施繼續(xù)教育工作。每年至少召開3次專題辦公會(huì)，就繼續(xù)教育工作的規(guī)劃、政策、制度、經(jīng)費(fèi)投入等問題進(jìn)行研究部署。定時(shí)開展校本培訓(xùn)、定期進(jìn)行檢查。保證了繼續(xù)教育工作的有效運(yùn)行。

2、健全規(guī)章制度，為繼續(xù)教育工作提供制度保證

根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，為確保管理上的規(guī)范化，學(xué)校先后制定了《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》等一系列相關(guān)制度，保證了繼續(xù)教育工作的開展。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

為保證教師繼續(xù)教育工作取得實(shí)效，我校構(gòu)建了立體培訓(xùn)模式，以干訓(xùn)為龍頭，“研、培、電、教科研”四位一體進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)校教研和繼續(xù)教育工作一體化，在具體工作中，以培促研，以研帶培，促使教師素質(zhì)全面提高。

教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀，除認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項(xiàng)活動(dòng)、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動(dòng)，除進(jìn)行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo)，比如每學(xué)期期初全員集中備課時(shí)間，除常規(guī)備課外，都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向、基本素質(zhì)訓(xùn)練專題輔導(dǎo);進(jìn)行新課標(biāo)、新教材的輔導(dǎo)。為使教師及時(shí)把握課改方向、在新〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉出臺(tái)后，我們就組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。又如每學(xué)期都要組織說課、聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師課改理念課競賽等教研活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合[備課規(guī)

范]的要求對(duì)教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查，也對(duì)教師業(yè)務(wù)手續(xù)、練功情況、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。研培結(jié)合，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力。

4、加大投入力度，為繼續(xù)教育提供物質(zhì)保證

為更好地實(shí)施教師繼續(xù)教育工程提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校先后建立了計(jì)算機(jī)教室1間、資源接收室1間，添置辦公電腦等硬件設(shè)施等。多渠道籌措資金，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入。

三：存在的困難與問題

1、工學(xué)矛盾比較突出

農(nóng)村教師人數(shù)少，現(xiàn)在學(xué)科多，每位教師除擔(dān)任主科外，還要兼任五六科副科，備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生等常規(guī)就已經(jīng)占用了大部分時(shí)間，很難有精力學(xué)習(xí)了。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較低，承擔(dān)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)有一定壓力

由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)少，很難承擔(dān)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

3、教師思想上對(duì)構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，從而對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性性重視不夠，沒有實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

四：對(duì)新一輪教師繼續(xù)教育工作的意見與建議

1.由國家財(cái)政專門撥出教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，把學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)等全額報(bào)銷，減輕學(xué)校壓力，使農(nóng)村教師也能走入大城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2.增加教師人數(shù)，實(shí)行輪流進(jìn)修制度。使教師每幾年有一次能放

下工作，真正進(jìn)修半年以上的機(jī)會(huì)。

3.靈活使用績效工資，使繼續(xù)教育與績效工資掛鉤，提高教師參與繼續(xù)教育的積極性。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣、思維能力和創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期，是人的一生中歷時(shí)最長最廣泛的基礎(chǔ)教育。長期以來，農(nóng)村小學(xué)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市小學(xué)教育。隨著城市化建設(shè)步伐的加快，城鄉(xiāng)差別越顯突出。但從進(jìn)幾年來的情況看，政府對(duì)義務(wù)教育較為重視，投入也是越來越多，農(nóng)村小學(xué)的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。在新的時(shí)期、新的階段，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何抓住發(fā)展契機(jī)，提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)，打造一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍，特進(jìn)行本次調(diào)研。

一、調(diào)研目的：

通過對(duì)_x小學(xué)教師的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)核心問題，掌握教師心態(tài)，把握時(shí)代脈搏，采取有效策略，充分調(diào)動(dòng)教師積極性和主動(dòng)性，努力打造一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、調(diào)研方法：

采用座談法、問卷調(diào)查法來了解我校教師教育教學(xué)能力的現(xiàn)狀; 利用聽課、評(píng)課等形式，了解我校教師課堂教學(xué)的基本操作能力。

三、正文

(一)基本情況

_x小學(xué)始建于1923年，地處_市_x村，學(xué)校占地面積4萬平方米，建筑面積2446平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生140名。教職工27名，其中有2人長期病休，實(shí)際在崗教職工25人專科以上

- 1學(xué)方法落后，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力。

(三)目前擁有的優(yōu)勢(shì)

擁有的優(yōu)勢(shì)---三增加

1、學(xué)生逐年增加。

學(xué)校占地4萬平方米，生均面積、戶外綠地面積、綜合實(shí)踐基地等硬件條件都比較充足，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，臨近北湖濕地公園，生態(tài)環(huán)境良好，可持續(xù)發(fā)展空間大，近兩年學(xué)生入學(xué)率逐年增加。

2、骨干教師逐年增加。

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，近一年通過區(qū)域交流，崗位調(diào)整，為我校添加了新的骨干力量。目前我校擁有省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師1名，區(qū)級(jí)骨干教師7名。

3、現(xiàn)代化教學(xué)手段逐年增加。

學(xué)?，F(xiàn)有圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能教室，基本設(shè)施配備齊全，每間教室均配有電子白板，現(xiàn)代化教學(xué)手段可謂多種多樣。

(四)有效策略及建議 策略----提升四力，四引領(lǐng)

1、激活教師內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)教師自我設(shè)計(jì)、自我超越。

創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，讓老師快樂地工作;保持陽光心態(tài)，通過激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤、獎(jiǎng)績、獎(jiǎng)能。引領(lǐng)每一位教師要很好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路，建立個(gè)人愿景。我們倡導(dǎo)老教師發(fā)揮余熱，學(xué)校盡量多地搭建平臺(tái)，盡量多地給予幫助。要求中青年教師進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我更新和自我發(fā)展，制定了自己的三年奮斗目標(biāo)，五年成長規(guī)劃，

- 3流進(jìn)來：搭建交流平臺(tái)，把城區(qū)的青年教師交流過來，補(bǔ)充新鮮血液，通過互動(dòng)，研討，交流，提升教學(xué)水平。

沉下去：搭建激勵(lì)平臺(tái)，完善各種評(píng)價(jià)機(jī)制，讓老師們踏實(shí)做好每項(xiàng)工作，獎(jiǎng)罰分明，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語：

教師是一所學(xué)校的主力軍。大力提高農(nóng)村教師素質(zhì),開展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng)，建立切實(shí)可行的交流機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性和主動(dòng)性，打造一支有素養(yǎng)、有活力、有創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，一直是我們所追尋的目標(biāo)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們共同攜手，共同經(jīng)營農(nóng)村小學(xué)的明天。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告5

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八

它結(jié)束了一個(gè)學(xué)期。自從教學(xué)以來，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù)，所以我覺得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的。但也覺得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

一、思想道德方面。

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng)，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我對(duì)劉萬源老師教導(dǎo)班級(jí)的計(jì)算最感興趣，這似乎給我的計(jì)算方向的努力，使課程的計(jì)算不再那么無聊。

二、教育和教學(xué)。

1、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作和任務(wù)。

首先準(zhǔn)備上課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求，為課程準(zhǔn)備，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充，使準(zhǔn)備更加完善，使用價(jià)值更高。

2、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于一些貧困的學(xué)生，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。

3、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正。

這個(gè)學(xué)期，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了學(xué)生口語日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午，自學(xué)班，我給了學(xué)生20個(gè)問題，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力。通常喜歡更多的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生關(guān)注問題，排序解釋，和學(xué)生一起找到及時(shí)解決問題的策略。

4、對(duì)于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來我想，不接觸永遠(yuǎn)不會(huì)。學(xué)校可以給我這些任務(wù)，也許是引人注目，但也給了我機(jī)會(huì)鍛煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育著名和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時(shí)覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個(gè)工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不理想，也許真的我只是正確的態(tài)度，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇九

我校教師繼續(xù)教育工作，按上級(jí)教育主管部門的統(tǒng)一部署，針對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，探索出一條“從信息技術(shù)培訓(xùn)為切入，以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的素質(zhì)和能力為目標(biāo)”的工作思路。制定了“抓兩頭，帶中間”的培訓(xùn)戰(zhàn)略，構(gòu)建了“立體培訓(xùn)”的模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，營造了“樂學(xué)”的氛圍，使我校教師繼續(xù)教育工作形成了”嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、規(guī)范、創(chuàng)新”的培訓(xùn)風(fēng)格。下面就我校教師繼續(xù)教育工作的情況報(bào)告如下：

一、我校教師繼續(xù)教育的實(shí)施情況

我校屬于農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在編教師總數(shù)18人，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育總數(shù)18人，其中45歲以下的教師12人，參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)18人，參加班主任培訓(xùn)并取得合格證13人，參加新課改培訓(xùn)18人，通過函授取得?？茖W(xué)歷2人，本科學(xué)歷5人，另有4人正在函授本科。洪洋學(xué)區(qū)有校長2名，均參加了崗位、崗位提高培訓(xùn)。

二：主要做法及經(jīng)驗(yàn)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。

我校成立了小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施繼續(xù)教育工作。每年至少召開3次專題辦公會(huì)，就繼續(xù)教育工作的規(guī)劃、政策、制度、經(jīng)費(fèi)投入等問題進(jìn)行研究部署。定時(shí)開展校本培訓(xùn)、定期進(jìn)行檢查。保證了繼續(xù)教育工作的有效運(yùn)行。

2、健全規(guī)章制度，為繼續(xù)教育工作提供制度保證

根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，為確保管理上的規(guī)范化，學(xué)校先后制定了《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》等一系列相關(guān)制度，保證了繼續(xù)教育工作的開展。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

為保證教師繼續(xù)教育工作取得實(shí)效，我校構(gòu)建了立體培訓(xùn)模式，以干訓(xùn)為龍頭，“研、培、電、教科研”四位一體進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)校教研和繼續(xù)教育工作一體化，在具體工作中，以培促研，以研帶培，促使教師素質(zhì)全面提高。

教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀，除認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項(xiàng)活動(dòng)、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動(dòng)，除進(jìn)行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo)，比如每學(xué)期期初全員集中備課時(shí)間，除常規(guī)備課外，都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向、基本素質(zhì)訓(xùn)練專題輔導(dǎo);進(jìn)行新課標(biāo)、新教材的輔導(dǎo)。為使教師及時(shí)把握課改方向、在新〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉出臺(tái)后，我們就組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。又如每學(xué)期都要組織說課、聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師課改理念課競賽等教研活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合[備課規(guī)

范]的要求對(duì)教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查，也對(duì)教師業(yè)務(wù)手續(xù)、練功情況、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。研培結(jié)合，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力。

4、加大投入力度，為繼續(xù)教育提供物質(zhì)保證

為更好地實(shí)施教師繼續(xù)教育工程提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校先后建立了計(jì)算機(jī)教室1間、資源接收室1間，添置辦公電腦等硬件設(shè)施等。多渠道籌措資金，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入。

三：存在的困難與問題

1、工學(xué)矛盾比較突出

農(nóng)村教師人數(shù)少，現(xiàn)在學(xué)科多，每位教師除擔(dān)任主科外，還要兼任五六科副科，備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生等常規(guī)就已經(jīng)占用了大部分時(shí)間，很難有精力學(xué)習(xí)了。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較低，承擔(dān)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)有一定壓力

由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)少，很難承擔(dān)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

3、教師思想上對(duì)構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，從而對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性性重視不夠，沒有實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

四：對(duì)新一輪教師繼續(xù)教育工作的意見與建議

1.由國家財(cái)政專門撥出教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，把學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)等全額報(bào)銷，減輕學(xué)校壓力，使農(nóng)村教師也能走入大城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2.增加教師人數(shù)，實(shí)行輪流進(jìn)修制度。使教師每幾年有一次能放

下工作，真正進(jìn)修半年以上的機(jī)會(huì)。

3.靈活使用績效工資，使繼續(xù)教育與績效工資掛鉤，提高教師參與繼續(xù)教育的積極性。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣、思維能力和創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期，是人的一生中歷時(shí)最長最廣泛的基礎(chǔ)教育。長期以來，農(nóng)村小學(xué)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市小學(xué)教育。隨著城市化建設(shè)步伐的加快，城鄉(xiāng)差別越顯突出。但從進(jìn)幾年來的情況看，政府對(duì)義務(wù)教育較為重視，投入也是越來越多，農(nóng)村小學(xué)的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。在新的時(shí)期、新的階段，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何抓住發(fā)展契機(jī)，提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)，打造一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍，特進(jìn)行本次調(diào)研。

一、調(diào)研目的：

通過對(duì)_x小學(xué)教師的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)核心問題，掌握教師心態(tài)，把握時(shí)代脈搏，采取有效策略，充分調(diào)動(dòng)教師積極性和主動(dòng)性，努力打造一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、調(diào)研方法：

采用座談法、問卷調(diào)查法來了解我校教師教育教學(xué)能力的現(xiàn)狀; 利用聽課、評(píng)課等形式，了解我校教師課堂教學(xué)的基本操作能力。

三、正文

(一)基本情況

_x小學(xué)始建于1923年，地處_市_x村，學(xué)校占地面積4萬平方米，建筑面積2446平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生140名。教職工27名，其中有2人長期病休，實(shí)際在崗教職工25人?？埔陨?/p>

- 1學(xué)方法落后，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力。

(三)目前擁有的優(yōu)勢(shì)

擁有的優(yōu)勢(shì)---三增加

1、學(xué)生逐年增加。

學(xué)校占地4萬平方米，生均面積、戶外綠地面積、綜合實(shí)踐基地等硬件條件都比較充足，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，臨近北湖濕地公園，生態(tài)環(huán)境良好，可持續(xù)發(fā)展空間大，近兩年學(xué)生入學(xué)率逐年增加。

2、骨干教師逐年增加。

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，近一年通過區(qū)域交流，崗位調(diào)整，為我校添加了新的骨干力量。目前我校擁有省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師1名，區(qū)級(jí)骨干教師7名。

3、現(xiàn)代化教學(xué)手段逐年增加。

學(xué)校現(xiàn)有圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能教室，基本設(shè)施配備齊全，每間教室均配有電子白板，現(xiàn)代化教學(xué)手段可謂多種多樣。

(四)有效策略及建議 策略----提升四力，四引領(lǐng)

1、激活教師內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)教師自我設(shè)計(jì)、自我超越。

創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，讓老師快樂地工作;保持陽光心態(tài)，通過激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤、獎(jiǎng)績、獎(jiǎng)能。引領(lǐng)每一位教師要很好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路，建立個(gè)人愿景。我們倡導(dǎo)老教師發(fā)揮余熱，學(xué)校盡量多地搭建平臺(tái)，盡量多地給予幫助。要求中青年教師進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我更新和自我發(fā)展，制定了自己的三年奮斗目標(biāo)，五年成長規(guī)劃，

- 3流進(jìn)來：搭建交流平臺(tái)，把城區(qū)的青年教師交流過來，補(bǔ)充新鮮血液，通過互動(dòng)，研討，交流，提升教學(xué)水平。

沉下去：搭建激勵(lì)平臺(tái)，完善各種評(píng)價(jià)機(jī)制，讓老師們踏實(shí)做好每項(xiàng)工作，獎(jiǎng)罰分明，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語：

教師是一所學(xué)校的主力軍。大力提高農(nóng)村教師素質(zhì),開展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng)，建立切實(shí)可行的交流機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性和主動(dòng)性，打造一支有素養(yǎng)、有活力、有創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，一直是我們所追尋的目標(biāo)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們共同攜手，共同經(jīng)營農(nóng)村小學(xué)的明天。