在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)音樂春天的故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
這是一首描繪春天大自然中萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象,通過描寫春天有許多美妙的聲音,來吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚(yáng)的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽,春天的聲音是微妙的、是含蓄的。所以我們要用心感受。
課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡,或拍照片、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼懘禾斓墓旁?、散文、兒歌,讓學(xué)生對春天有初步感知,體現(xiàn)資源共享。課上放有關(guān)春天聲音的錄音,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,在課中用自主合作方法練習(xí)讀文,在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。
1、采用多種方法,激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,將課文讀流利,讀熟。
2、激發(fā)學(xué)生想象,春天里還有哪些美妙的聲音?拓展學(xué)生的知識,培養(yǎng)其審美情趣。
3、感受春天的美好,升華對春天的熱愛之情。
有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。
錄音(流水聲、鳥叫聲……)詞語卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。
一課時
一、先談話后聽錄音引入課題。
“同學(xué)們:老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片、古詩、散文、兒歌,你們找到了嗎?”“好!一會我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來了新朋友?!蹦贸鲣浺魴C(jī)放錄音“你們聽這是什么聲音”(流水聲、鳥叫聲、蟲子叫聲)“聽到這些聲音,你們想到了什么?”是??!春姑娘已悄悄來到了我們身邊,她給大地帶來了生機(jī)。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂,這些聲音就是“春天的聲音”。(板書課題)
二、看看讀讀
1、播放課文插圖制作的多媒體課件。
2、小朋友,圖中都畫了什么呢?(生說圖意)“這是一副多么漂亮的春景圖呀!你們知道嗎,圖上小動物發(fā)出的聲音更好聽,不信你聽!”
3、打開書讀課文
三、讀中識字
1、請同學(xué)們自己試著讀書,圈出不認(rèn)識的生字。
2、自己解決不認(rèn)識的字,可以自己看音節(jié)拼、問同桌、小組合作研究、還可以問老師。
3、出示詞語卡片,學(xué)生試讀。(會讀的站起來讀)
四、指導(dǎo)朗讀
1、選擇自己喜歡的方式再讀一讀,可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。
2、畫己喜歡的詞或句,說說喜歡那一句話,為什么喜歡,然后再讀一讀,要求讀出喜愛之情。其他同學(xué)認(rèn)真聽、大膽評議。
如果有學(xué)生覺得自己會讀的更好,就再讀一遍,讓大家評議,進(jìn)行一次擂臺賽。
3、最后全班同學(xué)采用配樂朗誦方法齊讀課文。
五、延伸拓展
春天多么美好呀!把你們畫片、兒歌、古詩拿出來和我們大家一同分享吧!小組交流選出代表,到前面展示。(滲透環(huán)保教育)
六、實(shí)踐活動
說一說,你還聽到過哪些春天的聲音。
畫一畫,將你眼中的春天畫下來,并給她取個好聽的名字。
找一找,春天在哪里。
結(jié)語:春光明媚、鳥語花香,春天給人們帶來了新的希望,難怪古人說:“一年之計(jì)在于春”希望小朋友珍惜春天美好的時光,好好學(xué)習(xí)將來為我們的祖國增光添彩。
小學(xué)音樂春天的故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、小佳佳的信
2、春天的故事
3、森林里的動物
說明:幼兒進(jìn)入大班下期,語言講述能力迅速提高,想象創(chuàng)造也達(dá)到新的高度。他們學(xué)會了自己編故事,并根據(jù)畫面想象情節(jié)的發(fā)展,也能根據(jù)故事里的情節(jié)畫出美麗的畫面。開展下列活動是為了更好促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展和創(chuàng)造能力的提高。
1、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的言語能力。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面想象合理的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒展開想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)其將獨(dú)立單一的畫面組合成一個美麗故事的能力。
目的:
⑴欣賞散文詩,能根據(jù)詩里的內(nèi)容布置出簡單的情節(jié)畫。
⑵教給幼兒能運(yùn)用各種材料布置簡單情節(jié)畫的方法。
⑶培養(yǎng)幼兒感受美、創(chuàng)造美的能力。
大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、欣賞散文詩
⑴老師配樂詩朗誦第一遍,提問:這首詩美不美?哪些地方很美?
⑵再次欣賞后提問:你最喜歡這首散文詩里的哪一句?(集體學(xué)講優(yōu)美詩句)
⑶提議:這么美的詩,我們可以用語言朗誦出來,還能不能用畫畫表現(xiàn)出來呢?怎么表示呢?
⑷幼兒討論如何用畫面表現(xiàn)詩,然后采納大家都同意的表現(xiàn)方法。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料布置簡單的情節(jié)畫
⑴討論與學(xué)習(xí)制作樹葉的幾種方法。
⑵選擇自己感興趣的內(nèi)容分工合作,動手制作、布置。
⑶教師觀察幼兒的.分工與選擇情況,幫助有困難的幼兒解決問題。在整個活動中重復(fù)播放配樂散文詩,幫助幼兒回味與理解。
小學(xué)音樂春天的故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
(1)能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)。
(2)培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的能力。
圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。
1、出示圖片,提出問題
(1)這是美麗的春天圖,圖上有什么?(太陽、云、樹、草地)
(2)看著這張圖可以講一個非常精彩的故事,先講圖上有的東西,然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。
(3)教師示范講述。
2、幼兒想象編故事
(1)邊看
圖邊思考(提示幼兒:想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物,正在干什么?)
(2)請一幼兒講述,可以和老師說的不同,但要有次序地說清楚。
(3)評價(jià)幼兒的講述,啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。
(4)兩人一組互相講故事,教師巡回指導(dǎo)。
(5)請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。
3、教師表揚(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。
4、活動延伸
(1)講畫貼在教室一角,幼兒可在游戲時間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。
(2)每位幼兒都可畫一幅背景畫,根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物,帶回家講給父母聽,并共同修改故事,把故事編得更好。
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