2023年小學道德與法治教研組工作計劃(實用16篇)

通過制定計劃，我們可以更好地掌控時間，增強自我管理能力。在計劃中要明確具體的行動步驟和時間節(jié)點，以便更好地掌控進度。尋找一些成功的計劃范文，可以幫助我們更好地理解和應用計劃的原理和方法。

小學道德與法治教研組工作計劃篇一

xx年x―xx學年度______年___月___日。

（第二學期）。

一、指導思想。

在本學期的道德與法治教學中，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、學情分析。

我校四年級共有學生xx人。學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。

三、教材分析。

（一）教材基本結構。

本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等三個單元構成。單元主題下設節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。

（二）教材特點。

本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容。

從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。

（三）教學目標。

1．初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個人與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2．初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3．解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

4．能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

5．學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

6．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。

8．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

四、教學策略。

改變陳舊的觀念，樹立新觀念。

教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學目標。我在教學過程中，要更新觀念，關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

1．幫助學生參與社會、學習做人。

道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。

2．以兒童的生活為基礎。

道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3.要追求教育的基礎性和有效性。

兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

小學道德與法治教研組工作計劃篇二

綜合學科是學生們比較喜歡的一個學科，它包含了體育、音樂、美術、信息技術等課程。

一、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本村學生，少數(shù)學生從外地轉(zhuǎn)進，整體素質(zhì)還比較滿意，學生對體育、音樂、美術、信息技術等課程有濃厚的學習興趣。

二、工作目標與任務：

1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。

2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。

3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4、課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。

5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

三、加強學習，提高教師自身素質(zhì)：

1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

四、實施辦法：

1、期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3、落實常規(guī)檢查制度，重查課堂教學及方法。

4、在教導處指導下，開展好教研活動。

小學道德與法治教研組工作計劃篇三

一、教材分析：

從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內(nèi)容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

二、學情分析：

一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學目標。

1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的。

建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。

5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。

四、教學措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

小學道德與法治教研組工作計劃篇四

緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質(zhì)量服務，為學生的發(fā)展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業(yè)設計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，教師依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2.教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計。

小學道德與法治教研組工作計劃篇五

小學道德與法治學科教研工作，以新課標為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使小學道德與法治教學教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開展教學改革實踐，根據(jù)學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應經(jīng)常進行相關的理論學習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實施，提高教學效益。

每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，提高教學質(zhì)量。我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。

1、結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)教師的課堂設計、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著;設計好一份教案;上好一堂公開課;寫好一篇教育科研論文。

總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導下，在學校領導的大力關心支持下，團結務實，努力學習，勤奮工作。

小學道德與法治學科教研工作，以新課標為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使小學道德與法治教學教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開展教學改革實踐，根據(jù)學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應經(jīng)常進行相關的理論學習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實施，提高教學效益。

每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，提高教學質(zhì)量。我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。

1、結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)教師的課堂設計、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著;設計好一份教案;上好一堂公開課;寫好一篇教育科研論文。

總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導下，在學校領導的大力關心支持下，團結務實，努力學習，勤奮工作。

月份(周次)教研活動內(nèi)容。

3、組織教師參加市級活動：低、中、高學段道德與法治新教材培訓。

4.動員教師參加道德與法治區(qū)級優(yōu)質(zhì)課大賽。

(第5-9周)1、顧佳穎老師執(zhí)教《安全記心間》。

2、評課磨課。

3、安排下一次教研活動準備。

2.集體研討：研討如何在課前指導學生進行資料收集，增加實效性。

3.安排下一次教研活動準備工作。

2.第三次集體備課。

3.安排下一次教研活動準備工作。

(第19—20周)1.教研。

2.學期結束相關工作。

(一)上學期品德工作中存在的問題。

1、由于道德與法治老師多是兼職教師，平時教學、班級工作較多，教研次數(shù)較少。

2、在根據(jù)區(qū)里教學評一體化的教學備課上，把握正確方向和實施方面還比較模糊。

3、公開課參與老師較少。

(二)問題分析。

1.上學期因區(qū)內(nèi)沒有集體教研活動，缺少方向引領。

2、教學評一體化的教學設計比較新穎和獨特，在理解上還需要我們教研組加強探討。

根極引導道德與法治教師學習、研究、實踐小學道德與法治新課程，改善教師的教學方式和學生的學習方式，為提高學生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導學生做合格的公民、過有意義的生活。同時切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設，為促進我校道德與法治教師的專業(yè)化發(fā)展而努力!

小學道德與法治教研組工作計劃篇六

（一）加強業(yè)務學習，增強教師的課程意識。

1.加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。

組織教師認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平同志在思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究。

2.精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。

1.加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。要求教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2.加強教研組建設。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

加強新教材的教學研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。

小學道德與法治教研組工作計劃篇七

1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃，持續(xù)改進教學行為。

2、結合學校育人目標，遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，結合本學科特點，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展。

1、基于課程標準，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃，加強教育教學管理，規(guī)范道法課程教學工作，努力提高道德與法治教學質(zhì)量。

2、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結合學科特點和課堂教學，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生“五育”全面發(fā)展。

3、20xx年小學道德與法治學科在市教教研室領導下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強意識和局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機，學習道德與法治基本教學要求，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

4、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學科項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴骨干教師隊伍。

道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程，教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。

根據(jù)區(qū)教研室和學校要求，進一步規(guī)范教研組活動，優(yōu)化教研制度，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學習，在思中不斷提高自己的教學水平。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容，注重與學生生活和本學科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒涌稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)教育效益化。

教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教，促進學生全面發(fā)展。

隨著道德與法治新課程的實施，對小學道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內(nèi)容帶進課堂。執(zhí)教廣教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

本學期，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

1.加強校本培訓與研究。

積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

2.加強師資隊伍建設。

為增強對學科教學的研究，在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯骨干教師隊伍。

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小學道德與法治教研組工作計劃篇八

積極推進基礎教育課程改革，努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學研究制度和工作方式，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程實施質(zhì)量。

小學道德與法治教研組工作計劃篇九

1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十

由于工作競爭激烈，為了滿足社會生產(chǎn)力的要求，我們必須提高工作效率。同時，工作節(jié)奏加快。為了使速度不影響正常秩序，我們必須在這個時候提出一個計劃。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

小學道德與法治學科教研工作，以新課標為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使小學道德與法治教學教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開展教學改革實踐，根據(jù)學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應經(jīng)常進行相關的理論學習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。

(二)抓好常規(guī)實施，提高教學效益。

每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，提高教學質(zhì)量。我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。

1、結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)教師的課堂設計、課堂執(zhí)行能力。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師。

4、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著;設計好一份教案;上好一堂公開課;寫好一篇教育科研論文。

總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導下，在學校領導的大力關心支持下，團結務實，努力學習，勤奮工作。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十一

本學期我組全面貫徹黨和國家的各項教育方針，緊緊圍繞學校和教務處的工作安排，扎實開展教研工作，積極引導本組教師學習、研究、實踐初中道德與法治新課程，改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導青少年學生做合格的公民、過有意義的生活。同時，切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設，實現(xiàn)本組教師的專業(yè)化發(fā)展。

本學期主要工作與措施。

1、加強理論學習。

首先繼續(xù)深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》和課程標準，增強依法執(zhí)教、依綱施教的意識；其次，加強對各年級的教材分析，確保道德與法治教師都能認真研讀、熟悉新教材，確保教學質(zhì)量；同時組織本組教師積極參加各級各類的教學教研培訓，轉(zhuǎn)變教學理念，做好組內(nèi)的二次培訓工作。

（1）學科組長、備課組長要在開學初期，結合校歷安排認真制訂好工作計劃，做到目標具體、分工明確、責任到人。

（2）強化集體備課。每周必須組織-次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標要求、教學重、難點，還要備學法指導。同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)-練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。

（3）加強學科組建設。統(tǒng)一電子版的教學設計格式、內(nèi)容要求，規(guī)范教師的教學設計；統(tǒng)一對學生課前、課上、課后的學習習慣要求。加強本組的課程社區(qū)建設，做到人人參與，資源共享。

（4）組織本組教師集中做中考試卷，尤其是初三教師，加強對自治區(qū)中考政治試題的分析研究，明確考點和評分依據(jù)，充分發(fā)揮中考對課程的引導作用。

（5）重視開展學科周活動。組織三個年級的教師結合教學內(nèi)容，可以嘗試開展法律知識競賽、手抄小報評比、法治講堂、模擬法庭等活動，提高學生的學科興趣。要求全員參與、協(xié)作分工，通力合作。

3、強化教學工作。

道德與法治學科組現(xiàn)有11名教師，我們始終樹立全面學習，終身學習的觀念，防疫間提出空中課堂教學和學生居家學習的具體要求：教師要按教學進度認真按時備課，制作課件、錄制微課，精心設計導學案，認真做好課后作業(yè)的輔導與督查。強化課堂筆記的書面落實和基礎知識的背誦。

提高教學質(zhì)量，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，向?qū)＜?、名師學習，汲取成功的教學方法，提高自身的教學水平，嚴格按統(tǒng)編教材的新要求實施教學。在教學中注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，通過先學后教，小組學習，合作探究等多種形式激發(fā)學生的學習潛能，提高教學的時效性。課后認真布置批改作業(yè)，及時檢查反饋，重視經(jīng)驗的交流和總結。

積極開展聽評課活動。這學期按計劃，學科組長、備課組長聽課20節(jié)，青年教師聽課不少于25節(jié)，其他教師至少15節(jié)。疫情防疫居家學習階段，各位教師要積極收看x教育頻道播放的“空中課堂教學”，學習名師，認真做好聽課記錄。復課后的公開教學倡導全員參與，4名骨干教師承擔好示范課，7名年輕教師之間開展同課異構的公開課。公開課后必須及時開展評課議課活動，總結經(jīng)驗，指出不足，提出改進措施，達到取長補短共同提高的目的。要求凡參加公開教學的老師，課前必須提供規(guī)范的教學設計、原創(chuàng)課件，課下要上交課后反思。此外各備課組內(nèi)部可以自行安排一定的組內(nèi)公開課，堅持推門聽課，任何人無故不得拒絕。

4、重視課題研究。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十二

1、組織教師參加課程培訓。

2、制定并落實學校思品組教學計劃。

3、組織教研組教師學習新課程標準，聯(lián)系教學實踐開展研討。

4、第一次檢查思品備課本。

1、教師進行新課程研究學習。

2、組織聽評課活動。

1、組織對外公開課，展示我校青年教師的風采。

2、組織期中測試。

3、對教研活動進行階段性總結。

1、組織期末測試。

2、整理上交資料。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十三

本思想品德教研組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)督備課組活動。小思品旨在培養(yǎng)學生的良好的生活習慣、提高品德修養(yǎng)，為學生的一生打下堅實的基礎。尤其是中高年級，應該探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，潛移默化在學生人生觀、價值觀的形成過程中發(fā)揮重要作用，讓品德課不但有聲有色，更要行之有效。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十四

1、認真研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。

2、組織教師繼續(xù)認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。

3、認真及時開展校內(nèi)培訓。反思當前小學品德教學的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。

4、開展教師讀書活動，借此提高老師自主學習的意識與能力。

（二）以實施課程標準為中心，全面提高學生素養(yǎng)。

1、認真組織教師學習學科教學建議，并對其執(zhí)行情況加強管理，落實到位，做到上足課。

2、加強思品教學的研究。重視品德教育與學生生活及社會的聯(lián)系，聯(lián)系實際展開實踐和探討。

3、組織教師研讀教材，主動學習相關專業(yè)知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。

（三）采用多種方式，促進教師可持續(xù)發(fā)展。

1、繼續(xù)開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認真、踏實、負責地對待教學工作。

2、搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。

3、加強與上級教研主管部門的聯(lián)系，開展有效的教學研討活動促進發(fā)展。

四）發(fā)揮“心靈聊吧”的作用，架設師生橋梁，解決學生在生活、學習、課內(nèi)課外的心理問題。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十五

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施，以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。

1.加強政治理論學習，增強質(zhì)量意識。學習新課程的教學理論；關注國際國內(nèi)的重要時事并滲透于課堂。用更扎實的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學手段來提升課堂教學質(zhì)量。

2.關注課堂教學，向課堂要質(zhì)量。認真分析新課程實施情況，加強對新課程實施的反思，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。

3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周一次的集體備課活動，備課人將備課組活動落到實處。大家分工合作，每個人都參與，分課目。群策群力，共同搞好教育教學工作。

4.聽課：組織本組教師參加學校的聽評課活動，在聽后及時交流和寫好聽課后記。使老師們能夠通過學習他人之所長提高自己，同時也有利于同事之間相互提高。

5.上好公開課，做好集體備課記錄和及時上交集體備課教學設計。

6.認真寫好教案，做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容認真。不僅符合學校教學要求，更有助于我們每一位老師上好每一堂課。

7.積極參加學校的教學設計、案例以及論文的評比，和學校各種教研、教學活動，并爭取在各項活動中取得好成績。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。

小學道德與法治教研組工作計劃篇十六

本學期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，研究教師如何構建有效課堂；組織教師探討如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；組織有效課堂評選、教學設計、教學論文等教研活動。

1、繼續(xù)學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標準》等。

2、從教師的.不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平。

3、制定好學期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結；切實加強歷史教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質(zhì)量。

4、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高課堂教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實效性。

5、加強師德、現(xiàn)代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師構建有效課堂的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經(jīng)驗論文；提前編寫好一周教學案并進行交流研討。

6、教師應關注學生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創(chuàng)設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。

7、以新課程標準為指導，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學后記。繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學成果并撰寫教學論文。