最新小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)(大全18篇)

在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)既是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的方式，也是對(duì)自己的一種反思。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審查校對(duì)，確保語(yǔ)法準(zhǔn)確，文字流暢。在看這些總結(jié)范文的同時(shí)，要注意分辨其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇一

一、教育教學(xué)：

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路，本學(xué)期，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開(kāi)展了16次集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工；每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。

2、投身科研，豐富教學(xué)手段。我們積極自制教具，有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)質(zhì)量。

3、輔優(yōu)補(bǔ)差，面向全體學(xué)生。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次，“抓兩頭，促中間”，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們不同程度的提高，成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿。

4、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。班主任帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如大隊(duì)委競(jìng)選比賽、體育跳繩比賽，閱讀大賽等。在大掃除中，我們帶動(dòng)學(xué)生一起勞動(dòng)，并開(kāi)展小組的評(píng)比，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、研修學(xué)習(xí)：

三年級(jí)組老師積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教科研材料，還經(jīng)常登錄教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，更充實(shí)自己，更新教育教學(xué)理念，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高四十分鐘的課堂效率。年級(jí)組里每一位老師，在平時(shí)都能對(duì)自己做的工作及時(shí)反思、認(rèn)真總結(jié)，具有精益求精的工作態(tài)度。

三、年組活動(dòng)：

1、讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，取得較好的教育效果。

2、古詩(shī)誦讀和故事大王比賽。

3、開(kāi)展了安全知識(shí)講座，利用班會(huì)學(xué)習(xí)自護(hù)自救常識(shí)。

4、根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展計(jì)算、應(yīng)用題、寫(xiě)字、朗讀、作業(yè)展評(píng)等專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽。

5、組織學(xué)生參加讀寫(xiě)大賽。

6、對(duì)學(xué)生的思想教育和安全教育常抓不懈，努力提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

存在問(wèn)題。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、利用好教學(xué)研討的時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇二

本學(xué)年，按照學(xué)校正確的治學(xué)方針，年級(jí)組扎實(shí)展開(kāi)工作。在全體老師的共同協(xié)作、努力下，我們順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我的內(nèi)心充滿(mǎn)感動(dòng)！

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作。

我們是和諧的。組里有幾位年輕班主任，家里沒(méi)有老人做飯，自我送完路隊(duì)再去打飯，有時(shí)打不到飯。為了解決她們的生活問(wèn)題，豁達(dá)，開(kāi)朗的王靜老師，特意去買(mǎi)了一套打飯的餐具。每一天，王靜鄧瑾等人提前幫班主任打好飯菜，疲憊的班主任送完路隊(duì)回來(lái)就能夠坐下來(lái)享受。左雪琴感嘆地說(shuō)：家有婆婆真好！

二、盡心盡責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

教師要守得住心靈的那一片寧?kù)o，那是因?yàn)榻逃且豁?xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。在我們這支隊(duì)伍里，雖然每一個(gè)老師都是那么普普通通，但是她們卻用自我最樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)詮釋著教師這一名字的深意。

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作不熟悉，嚴(yán)妍、童靜等幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任總是手把手地教她，使這位年輕、勤奮好學(xué)的老師，很快適應(yīng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，并迅速上路，不論是班主任工作，還是教學(xué)工作都取得了很大的進(jìn)步。劉蓓這位年輕的姑娘，勤學(xué)好問(wèn)，善于思考。她除了加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)外，還在個(gè)人空間發(fā)表了很多自我在工作生活中的感悟文章。她還是個(gè)勤快的姑娘，每一天把辦公室整理得干凈整潔，辦公室地面，總被她拖得象鏡子一樣。我們組還有一群年輕能干的小支隊(duì)，她們有愛(ài)生如子的趙桂梅老師、方紅英老師、蔡征老師和黃喜老師;還有對(duì)待工作一絲不茍的高紅霞老師、謝曉紅老師、劉萍老師、喻少文老師和劉斌老師，有如慈母一般對(duì)學(xué)生循循善誘的萬(wàn)紫老師、趙秋華老師和徐瑛老師，她們用自我的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著一個(gè)教師崇高無(wú)私的思想境界。我們組還有一群像姐姐一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的徐艷老師、郭玲娟老師和陳文老師，她們不張揚(yáng)，不虛華，沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐；她們沒(méi)有驚險(xiǎn)的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮中與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。

三、情系學(xué)生樂(lè)在其中。

縱觀一學(xué)期的工作，我組教師正是憑著愛(ài)心、耐心、細(xì)心這三顆心開(kāi)展工作的。由于本年級(jí)組開(kāi)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)了很多插班生，其中由于種種原因而導(dǎo)致的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，我們二年級(jí)所有科任老師并沒(méi)有認(rèn)為是多出來(lái)的事情，而是以滿(mǎn)腔的熱情讓這些孩子有歸家的感覺(jué)，對(duì)這部分學(xué)生倍加關(guān)愛(ài)，傾注了超多的心血，讓他們盡快適應(yīng)并融入到班群眾中。對(duì)困難生的學(xué)習(xí)尤其不敢放松。老師們經(jīng)常利用課余時(shí)光和其他一切可利用的時(shí)光進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生都有不一樣程度的提高。

不放下任何一個(gè)孩子，我們的老師這樣想的也是這樣做的。左雪琴老師班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，他連自我的名字也不會(huì)寫(xiě)，還在班上打架鬧事。左老師和劉平老師就像媽媽一樣，時(shí)刻關(guān)心這位學(xué)生，經(jīng)常有事沒(méi)事找孩子談心，和他做游戲，一筆一劃教他寫(xiě)自我的名字，漸漸地孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)了，能和同學(xué)在一齊交流了，已經(jīng)寫(xiě)會(huì)自我的名字，會(huì)做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，看到孩子日益進(jìn)步，老師臉上也露出了欣慰的笑容，家長(zhǎng)更是感激不盡。

這樣感人的事例太多太多：董麗萍老師班上也有個(gè)特殊學(xué)生，董老師在這個(gè)學(xué)生身上傾注了超多心血，給予媽媽般的愛(ài)，老師們都這樣對(duì)董老師說(shuō)，你對(duì)待學(xué)生比對(duì)待自我的孩子還要有耐心。

我們年級(jí)組老師個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累叫苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

四、潛心科研、成績(jī)矚目。

加強(qiáng)教研組工作，用心營(yíng)造研究氛圍。本學(xué)期我年級(jí)組教師在陳貴鳳和趙秋華兩位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。群眾備課、上先行課、聽(tīng)課評(píng)課，每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。教師利用自我的有效時(shí)光，利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，去閱覽室學(xué)習(xí)收集整理教學(xué)研究資料，努力構(gòu)建和諧高效的課堂。劉斌的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)教育》上;他的論文也在省級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)，董麗萍老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，肖翠敏的案例和萬(wàn)紫的論文都獲孝感市獎(jiǎng)勵(lì);黃喜獲第九屆黃鶴美育節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);語(yǔ)文教研組組織教師上了達(dá)標(biāo)課，每位教師都精心準(zhǔn)備，一共展示了10節(jié)課，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委的一致好評(píng)，取得了較好的效果。其中左雪琴獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，董麗萍，童靜，陳貴鳳、郭玲娟獲組級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，熊雁也在達(dá)標(biāo)課中獲獎(jiǎng)，教學(xué)論文，嚴(yán)妍，趙秋華，陳貴鳳，董麗萍，高紅霞分別獲獎(jiǎng)。

轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期就結(jié)束了，休整一段時(shí)光后，我們將繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)輝煌！

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)子弟組兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。全體老師齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

在每次活動(dòng)中，我們都充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。尤其是在三年級(jí)故事比賽中，我們?nèi)珕T參與，z負(fù)責(zé)寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)、新聞報(bào)道，z負(fù)責(zé)打印獎(jiǎng)狀和資料，z積極為小選手和主持人化妝，z認(rèn)真拍照攝像，z擔(dān)任評(píng)委，z全面后勤。每次大掃除，除了自己負(fù)責(zé)的各個(gè)教室和功能室，大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生。z帶的三個(gè)實(shí)習(xí)生，所有老師都熱情幫助，認(rèn)真指導(dǎo)他們的工作，得到了他們的感謝。秋游時(shí)，協(xié)作老師和班主任齊心協(xié)力，讓學(xué)生玩得痛快，玩得安全。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，z等老師積極參與了我們兩個(gè)班的集體項(xiàng)目。在集體舞比賽中，z為我們兩個(gè)班教授舞步，z也經(jīng)常組織孩子們訓(xùn)練，z還撰寫(xiě)了解說(shuō)詞。班主任之間互通經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)老師也能主動(dòng)參與班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通交流，共同攜手把學(xué)生教得更好。

本學(xué)期，我們勤勤懇懇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)行教學(xué)科研，獲得了較多的教學(xué)成果。除了學(xué)校內(nèi)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，我們還得到了區(qū)、市級(jí)別的榮譽(yù)。比如z音樂(lè)教學(xué)blog獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，作為音樂(lè)教師的師傅獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，論文《在合作中放飛音樂(lè)夢(mèng)想》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。z案例反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。z獲得株洲市語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。張榮的德育論文《表?yè)P(yáng)的藝術(shù)》獲得株洲市二等獎(jiǎng)。張榮指導(dǎo)的z同學(xué)作文《我找到了春天》在市級(jí)刊物《瀟湘文藝》發(fā)表。

11月初，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)展示半個(gè)學(xué)期的收獲，班主任就孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等等各個(gè)方面做了報(bào)告，數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，耐心回答家長(zhǎng)的問(wèn)題。鋼筆認(rèn)證、紅花好少年、故事比賽、快樂(lè)家訪、書(shū)信比賽、感受秋天、實(shí)習(xí)歡送會(huì)、“一對(duì)一”活動(dòng)、安全小衛(wèi)士、每日安全教育、競(jìng)選班長(zhǎng)、十大孝星評(píng)選、申報(bào)區(qū)優(yōu)秀語(yǔ)文班級(jí)……年級(jí)組特色活動(dòng)層出不窮，這里除了兩位班主任的認(rèn)真工作，還有任課老師們的辛勤勞動(dòng)。

我們組都是年輕教師，充滿(mǎn)活力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。今后我們會(huì)再接再厲，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇四

時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過(guò)，又到提筆寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，誰(shuí)就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來(lái)幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：

1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛(ài)動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)辦法。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。

4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來(lái)越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是通過(guò)家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果很好。

7、成功開(kāi)展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問(wèn)題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來(lái)，不至于老師強(qiáng)制性回答問(wèn)題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來(lái)的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂。

作文。

展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，有自己的特色。備課過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，修改。

教案。

不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。

6、注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí)，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、認(rèn)真開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《。

弟子規(guī)。

》，《。

千字文。

》也背了一半。

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè)，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地度過(guò)每一天，做到既教書(shū)又育人!做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期已接近尾聲，我們小學(xué)組各項(xiàng)工作力爭(zhēng)做到有效、踏實(shí)、進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生工作方面。

1、本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是安全教育和在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。安全工作做到天天講，學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。

2、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

3、透過(guò)群眾活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝聚力和群眾榮譽(yù)感。為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的，這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們透過(guò)學(xué)校開(kāi)展的課間操比賽、小型體育活動(dòng)、演講比賽、手抄報(bào)及墻報(bào)評(píng)比，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教師工作方面。

小學(xué)年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)用心向上、團(tuán)結(jié)實(shí)干的群眾。我們組共有16名教師，他們將我組工作開(kāi)展得有聲有色。

1、組內(nèi)事務(wù)有條不紊。大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開(kāi)展起來(lái)。

2、我組教師用心鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師。

們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家經(jīng)常討論學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和教育學(xué)生的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?？梢?jiàn)同頭教師用心研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師用心撰寫(xiě)教學(xué)論文，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，悉心學(xué)習(xí)。

3、教師講奉獻(xiàn)，不求索取。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jī)提升，很多孩子停留在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，并沒(méi)有落實(shí)到寫(xiě)、會(huì)上。老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)。

三、教育教學(xué)工作。

1、對(duì)單元測(cè)試、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了一對(duì)一的幫扶工作，落實(shí)到每一位教師及學(xué)生、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。

2、對(duì)學(xué)生的教育工作，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，少說(shuō)教、少批評(píng)。注重學(xué)生的全方位指導(dǎo)，讓學(xué)生真正收益。

對(duì)于組里的事總是先征求老師的意見(jiàn)，一旦決定就全力以赴配合，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?！耙环莞牛环菔斋@?！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ?shí)實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)一致，我們組必須會(huì)取得更好的成績(jī)。

20xx年x月。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇六

緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)工作，能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動(dòng)，在這一學(xué)期里，既有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

2、完善班級(jí)博客，號(hào)召班級(jí)學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長(zhǎng)博客。

3、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)《愛(ài)心加油站》，助學(xué)張玲同學(xué)。

4、開(kāi)展《十星少年評(píng)比》活動(dòng)，并在博客中寫(xiě)出觀后感言。

5、班級(jí)學(xué)生第二期博客評(píng)比。

6、參加《秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎(jiǎng)。

7、參加課間操評(píng)比活動(dòng)。

8、參加板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

9、參加《手舞心靈》手語(yǔ)操比賽活動(dòng)，獲年級(jí)一等獎(jiǎng)。

10、班級(jí)《愛(ài)心活動(dòng)站》三期工程

11、參加綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)。

12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級(jí)管理工作。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的`工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

1、抓常規(guī)訓(xùn)練

2、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

3、為人師表，率先垂范

4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級(jí)組長(zhǎng)工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇七

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問(wèn)題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來(lái)，不至于老師強(qiáng)制性回答問(wèn)題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來(lái)的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，有自己的特色。備課過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。

6、注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí)，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、認(rèn)真開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》，《千字文》也背了一半。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè)，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地度過(guò)每一天，做到既教書(shū)又育人!做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級(jí)組有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

一、主要工作。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。

1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。

葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括書(shū)包收拾、物品擺放、坐姿寫(xiě)姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等等，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、安全工作，緊抓不懈。作為二年級(jí)的孩子，年齡小，活潑、好動(dòng)，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到，很容易出問(wèn)題。所以學(xué)期初二年級(jí)五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦。針對(duì)郊區(qū)孩子經(jīng)常愛(ài)吃零食、路邊小吃等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了食品安全的重要性，并專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了食品安全社團(tuán)課程；針對(duì)校園設(shè)施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專(zhuān)門(mén)上了校園安全主題班隊(duì)會(huì)，并時(shí)刻加強(qiáng)加課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí)，經(jīng)常以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì)、夕會(huì)等方式，滲透安全常識(shí)，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，及時(shí)將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無(wú)一重大安全事故發(fā)生。

（二）教學(xué)管理。

1、嘗試分小組合作，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，小組合作無(wú)疑是一種很好的教學(xué)形式，我們二年級(jí)組在學(xué)校的引導(dǎo)下，積極實(shí)施了小組合作，針對(duì)孩子特點(diǎn)，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行了分組、分工，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機(jī)制，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯，調(diào)動(dòng)了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。

2、專(zhuān)心搞教學(xué)研究，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

全組教師積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類(lèi)教研活動(dòng)，尤其注重活動(dòng)后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、教育書(shū)籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識(shí)：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生）；趣味教學(xué)對(duì)低年級(jí)孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果，注重課堂的實(shí)效性；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級(jí)將難上加難；低年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識(shí)。

3、推出特色活動(dòng)，促學(xué)生全面發(fā)展。

為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校每周五下午為孩子開(kāi)設(shè)了各種各樣的社團(tuán)興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級(jí)孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動(dòng)漫（5人）、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開(kāi)心、快樂(lè)的享受著“合口味”興趣大餐。另外，通過(guò)舉辦作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、課前1分鐘口算、計(jì)算題比賽、書(shū)法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動(dòng)，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（三）家校合作。

前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?！笨梢?jiàn)家庭教育的的重要性。二年級(jí)教師通過(guò)電話(huà)、放學(xué)送隊(duì)、班級(jí)微信群等方式，及時(shí)和家長(zhǎng)交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育的文章，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過(guò)有效的交流、溝通力爭(zhēng)家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí)，形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二、工作中存在的主要問(wèn)題。

1、部分老師感覺(jué)工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分。

用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但總沒(méi)時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。

2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。

家長(zhǎng)文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個(gè)別家長(zhǎng)不配合。

3、手寫(xiě)教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)效性不是很高。

三、幾點(diǎn)建議。

1、增加集體教研的實(shí)效性。

比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說(shuō)評(píng)課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行，因?yàn)榻M內(nèi)教研，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，直擊課堂。

2、每個(gè)年級(jí)組，明確各學(xué)科教研組長(zhǎng)，專(zhuān)抓學(xué)科教學(xué)。

可以輪流當(dāng)，也可以指定，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇九

三年級(jí)組是一個(gè)充滿(mǎn)活力、勤奮務(wù)實(shí)的大家庭。在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)w教師認(rèn)真工作，互相幫忙，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了豐碩的教學(xué)成果。鄒春蓮主任的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，徐潔老師的比教學(xué)征文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，羅瓊老師的電教論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，付琳老師的實(shí)驗(yàn)操作獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生科技論文獲省一等獎(jiǎng)，程蓉老師的思品課獲孝感市級(jí)一等獎(jiǎng)，董勝元老師的優(yōu)質(zhì)課獲孝感市一等獎(jiǎng)。曾玉梅的比訪征文獲大市三等獎(jiǎng)，辛惠蓮老師和陳蔚林老師在學(xué)校達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中獲校級(jí)獎(jiǎng)，三（10）班、三（15）班被評(píng)為安陸市優(yōu)秀班群眾。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。驕人的成績(jī)來(lái)自老師們平時(shí)勤奮扎實(shí)的工作風(fēng)格，來(lái)自于老師們謙虛好學(xué)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)自于大家同心協(xié)力，互相幫忙，互相配合的良好作風(fēng)，來(lái)自于老師們?nèi)蝿谌卧埂⒄d人不倦的高尚師德。

三（1）班的吳紅梅老師擔(dān)任著班主任工作，她們每一天都到校早，下班晚。除了在班上上課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，就是在辦公室埋頭桌案，安靜地備課、改作業(yè)。尤其令人感動(dòng)的是，學(xué)校規(guī)定晚托放學(xué)的時(shí)光是晚上六點(diǎn)半，但是三（1）班的教室常常是七點(diǎn)后還亮著燈，吳老師和蘇老師還在耐心地給學(xué)生講解、輔導(dǎo)。

蘇老師作為本組的老教師，不管是教學(xué)潛力還是個(gè)人修養(yǎng)都贏得了大家的尊重。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，這早已是眾所周知的，她也是我們和善體貼的大姐。辦公室的哪位同志遇到了困難，無(wú)論是生活上的還是工作上的，她都看在眼里，并且盡最大的力量幫忙別人，安慰別人。而她自我有了困難卻總是默不作聲，有一次，她感冒了，連續(xù)幾天發(fā)燒，她利用中午的時(shí)光去醫(yī)院打針輸液，沒(méi)有耽誤一節(jié)課和一次晚托的輔導(dǎo)。

王小華老師是開(kāi)學(xué)后過(guò)了一段時(shí)光才來(lái)到三年級(jí)組的，她接手三（2）班后，學(xué)生十分簡(jiǎn)單迅速地完成了和她的適應(yīng)，新舊班主任老師交換期的過(guò)渡十分平穩(wěn)順暢。王老師很快就把這個(gè)班帶出了她自我的風(fēng)格。人們都說(shuō)，王老師帶班和教學(xué)有絕招，據(jù)我的觀察，她的絕招就是，每一天和學(xué)生一齊上學(xué)，和學(xué)生一樣待在教室里安靜地看書(shū)、改作業(yè)，跟學(xué)生親切地交流，身教勝于言教，在她那里得到了充分的體現(xiàn)，她們班的學(xué)生也像她一樣靜得下來(lái)，學(xué)得認(rèn)真，一言一行，中規(guī)中矩，一板一眼。她和黃惠萍老師都是兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，兩人配合默契，把三（2）班打造成了一個(gè)優(yōu)秀班群眾。

三（3）班的夏俊老師作為一位男老師，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的那份耐心和愛(ài)心十分令人感動(dòng)。他經(jīng)常來(lái)得很早，雖然他不是班主任，但是常?？吹剿诮淌依锝o學(xué)生分發(fā)早點(diǎn)，并守著學(xué)生，看著他們把早點(diǎn)吃下肚。晚托的時(shí)候，他總是帶著學(xué)生到食堂就餐，組織學(xué)生排隊(duì)打飯，只要有一個(gè)學(xué)生還沒(méi)有打到飯，他就決不打飯，有好幾次，當(dāng)學(xué)生都打完了飯，他再來(lái)打飯的時(shí)候，飯菜已經(jīng)沒(méi)有了。

三（4）班的黃小蘭老師為人樸實(shí)，吃苦耐勞，一門(mén)心思埋頭于教育教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期她們班參加晚托的學(xué)生人數(shù)是三年級(jí)最多的，開(kāi)了兩個(gè)班，因?yàn)樗o導(dǎo)學(xué)生耐心有方法，取得了家長(zhǎng)的信賴(lài)，所以她們班要求參加晚托的人數(shù)越來(lái)越多。她每一天都要上一個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo)課，從不間斷，從沒(méi)請(qǐng)假。

鄒春蓮主任是工作任務(wù)最重的年級(jí)副主任，因?yàn)樗纫愫谜Z(yǔ)文教學(xué)，又要當(dāng)班主任，做班級(jí)管理工作，還要負(fù)責(zé)年級(jí)的許多工作。但是鄒主任每件事都是認(rèn)真細(xì)致地去做，無(wú)論是教學(xué)還是班級(jí)管理工作都做得十分出色，她們班的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，她們班這學(xué)期一躍而評(píng)為了優(yōu)秀班群眾。我們?nèi)昙?jí)的晚托工作在她的組織和帶動(dòng)下，也十分可觀，參加人數(shù)位列學(xué)校之首。更可貴的是，無(wú)論是作為老師還是作為同事，她都如和風(fēng)細(xì)雨班讓人感到親切溫暖，謙遜有禮。

三（6）班陳蔚林老師總是那么儒雅溫和，每一天四清點(diǎn)工作做得最仔細(xì)的就是他。尤其是放學(xué)時(shí)，不等到每一個(gè)學(xué)生都在隊(duì)伍里站得安安靜靜整整齊齊，他決不出發(fā)。他也是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，每一天，他都早早地來(lái)到學(xué)校，下到班級(jí)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。就是憑著這種精神，這位行武出身的同志迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃桓魈@可親的小學(xué)教師。

三（7）班的曾玉梅老師平素話(huà)語(yǔ)不多。她的孩子上初中，家中沒(méi)有專(zhuān)人照顧。她既要不影響工作，又要照顧好孩子的飲食起居，每一天早早晚晚都要緊張地往返于家、學(xué)校、菜市場(chǎng)、之間，身體瘦小的她，其辛苦和勞累可想而知。但是這位老師有一股韌勁，默默地承擔(dān)了這一切重?fù)?dān)。

三（8）班任云俠老師身為年級(jí)輔導(dǎo)員，在班主任工作方面總是主動(dòng)走在前面，她在搞好自我的班級(jí)管理工作的同時(shí)，還組織協(xié)調(diào)整個(gè)年級(jí)的德育工作，組織全組班主任老師開(kāi)展德育活動(dòng)，指導(dǎo)幫忙年輕的班主任老師做好班主任工作，她經(jīng)常是風(fēng)風(fēng)火火從教學(xué)樓趕往行政樓，又從行政樓趕往教學(xué)樓，上傳下達(dá)，忙得不亦樂(lè)乎。

董明波老師是位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)工作一絲不茍的同志。他在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面動(dòng)腦筋、想辦法，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，班級(jí)管理構(gòu)成了自我的特色。董莎莎、肖雪等年輕的班主任老師，在老班主任老師的帶領(lǐng)下，憑著他們自身的認(rèn)真勤奮，在教育教學(xué)工作中迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，也有了必須的經(jīng)驗(yàn)，工作潛力得到了提高。

董勝元同志則是一位學(xué)習(xí)型、思考型的教師，經(jīng)?？吹剿每沼鄷r(shí)光閱讀教研方面的雜志，在年級(jí)組工作會(huì)議上，他把自我讀過(guò)的好的教學(xué)論文推薦給同事，把自我在教學(xué)中的思考和同事們進(jìn)行交流，帶頭上先行課，認(rèn)真組織好每一節(jié)先行課，真正地在教學(xué)上起到了引領(lǐng)示范的作用。三（14）班和三（15）班兩個(gè)班毗鄰而居，老師比著干、學(xué)生比著學(xué)，誰(shuí)都不甘有一丁占落后。程蓉和沈月紅兩位同志是十分細(xì)心的老師，她們無(wú)論是教學(xué)還是教育工作都十分注重細(xì)節(jié)，他們班的學(xué)生無(wú)論是作業(yè)習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣都十分好，看看他們班學(xué)生的作業(yè)本，從來(lái)都是干干凈凈，整整齊齊，像新的一樣，走進(jìn)他們的教室，從來(lái)都是桌椅整齊，窗明幾凈，一塵不染，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)由此可見(jiàn)一般。

年輕的徐潔老師身兼教研組長(zhǎng)的工作，還代著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，工作量十分大。她外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，她為了把兩個(gè)班的教學(xué)補(bǔ)回來(lái)，每一天除了上課改作業(yè)，就是找學(xué)生到辦公室個(gè)別輔導(dǎo)。晚上還要一天不歇地上晚托輔導(dǎo)課。個(gè)性是她在飲食上不適應(yīng)學(xué)校食堂的晚餐，每一天都是餓著肚子工作到晚上六七點(diǎn)鐘，可她每一天都是一副樂(lè)呵呵的樣貌，讓同事們感受她的陽(yáng)光與熱情。

吳海宜老師最大的特點(diǎn)是對(duì)學(xué)生有耐心。每一天的天天十分鐘講，她都準(zhǔn)時(shí)出此刻講臺(tái)上，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。她們班有三個(gè)男生個(gè)性頑皮好動(dòng)，常常惹事生非，能夠說(shuō)是屢教屢犯，吳老師對(duì)這樣的學(xué)生，不厭棄，不急躁，始終給予正面教育和關(guān)懷，深得學(xué)生愛(ài)戴。

明正洋、李小霞夫妻倆為了不影響工作，孩子生病了，手術(shù)時(shí)光一拖再拖，直到實(shí)在不能拖了才帶領(lǐng)孩子上武漢就醫(yī)。

辛惠蓮、鐘永秀、胡鳳萍、何冰花、盛桂蓮、盧丹青等一批老教師，在工作上從不服老，總是跟年輕人比著，她們既有經(jīng)驗(yàn)，又有干勁，同時(shí)又有認(rèn)真扎實(shí)的作風(fēng)，她們的教育教學(xué)工作仍然像她們的人生一樣那么富有活力和精彩。何冰花老師在教研組長(zhǎng)出外學(xué)習(xí)期間，代理教研組長(zhǎng)工作，雖然是臨時(shí)代任，但她絲毫不馬虎，組織先行課，期中考試及閱卷工作組織得井井有條。同時(shí)，他們?cè)谏钌蟼€(gè)性善于關(guān)心和體貼身邊的同志，他們無(wú)論是做人還是做事都是我們的楷模。不光語(yǔ)數(shù)教師個(gè)個(gè)都認(rèn)真敬業(yè)，綜合組的教師們的表現(xiàn)也十分感人。

楊濤老師經(jīng)常跟我們搶課上，明正洋、李小霞老師請(qǐng)假后，年級(jí)組找到李鳳梅老師，請(qǐng)她臨時(shí)代兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻到崗。孫艷萍老師在鄒春蓮出差期間，也拖著病腿代理三（5）班的語(yǔ)文課兼班主任。

由于時(shí)光的關(guān)系，還有很多值得稱(chēng)道的人和事，那里不能盡述。最后我想說(shuō)，各這樣的同志在一齊工作是幸福的，是振奮人心的，我們將繼續(xù)持續(xù)這種用心的狀態(tài)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，三年級(jí)組全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力更育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

每位教師都能認(rèn)真研究教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

我們組有六位班主任，這個(gè)學(xué)期在班級(jí)中實(shí)施“人人參與管理，人人對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)”的管理方法，極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，特別是差生，當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對(duì)他的任，還樹(shù)立了自心，對(duì)班級(jí)也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn)，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來(lái)有了更大的變化。每位老師這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，學(xué)期初，年級(jí)組舉行了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)了解了三年級(jí)的研究要求，各項(xiàng)常規(guī)都有進(jìn)步。

年級(jí)組每位教師個(gè)個(gè)盡心盡職，工作主動(dòng)，工作熱情非常高，幾乎每天正午都放棄午休時(shí)間來(lái)給差生補(bǔ)課，年級(jí)組舉行活動(dòng)，主動(dòng)參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

我們的老師在教育教學(xué)的工作中，完善著自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題及時(shí)研究探討。遇到教育學(xué)生的問(wèn)題，大家出點(diǎn)子，不分班級(jí)，不分彼此，直到問(wèn)題解決。在教學(xué)工作中，每月按計(jì)劃完成任務(wù)，上交各種材料，備課時(shí)，每位教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開(kāi)生面的好課。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的研究需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期教師的努力，各班的成績(jī)是不錯(cuò)的。學(xué)期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)基本上都處于平衡狀態(tài)，達(dá)到了學(xué)期初訂的目標(biāo)。

每位教師都十分注重自我提高，在學(xué)歷進(jìn)修方面，有的'老師正進(jìn)行本科研究，有的老師已畢業(yè)，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事講授工作。我組教師為了能更好地立足教室搞好講授，平時(shí)注重自己營(yíng)業(yè)能力的提高，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有付出就會(huì)有播種，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。

回顧一學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通任是我們的處事方式。一學(xué)期來(lái)，我們收獲了一些成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我組的工作還存在一些不足。如何把每項(xiàng)工作都做好，實(shí)際上是講究藝術(shù)。問(wèn)題的存在，給我們以后的工作提供了壓力和動(dòng)力，只要我們齊心協(xié)力，在以后的工作中，就一定能把工作做得更好。

存在的問(wèn)題：

1、特色中隊(duì)的特色還不敷突出，需要繼續(xù)增強(qiáng)本性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

2、雖然大的安全事故沒(méi)有發(fā)生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。

3、各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生，對(duì)他們的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作還得繼續(xù)。

改良的措施：

1、繼續(xù)推進(jìn)特色中隊(duì)建設(shè)，力爭(zhēng)每一個(gè)班級(jí)真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老師要主動(dòng)與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，勸導(dǎo)、關(guān)愛(ài)本性學(xué)生。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十一

年級(jí)組在學(xué)校管理中的重要性與實(shí)用性，超越教研組，成為學(xué)校管理中的基層行政單位。今天本站小編給大家整理了小學(xué)三年級(jí)組。

工作總結(jié)。

謝謝大家對(duì)小編的支持。

時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過(guò)，又到提筆寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，誰(shuí)就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來(lái)幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見(jiàn)實(shí)效。

我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：

1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛(ài)動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)辦法。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。

4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來(lái)越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是通過(guò)家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果很好。

7、成功開(kāi)展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語(yǔ)文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，大家發(fā)言踴躍，積極上進(jìn)。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問(wèn)題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來(lái)，不至于老師強(qiáng)制性回答問(wèn)題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來(lái)的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，有自己的特色。備課過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。

6、注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí)，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、認(rèn)真開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《。

弟子規(guī)。

》，《千字文》也背了一半。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè)，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地度過(guò)每一天，做到既教書(shū)又育人!做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人。

時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)沒(méi)有那么陌生了，下面來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。

一、活動(dòng)盤(pán)點(diǎn)。

這一學(xué)期，我們根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開(kāi)展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：

活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題：“智慧地生活”

系列活動(dòng)一：我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)。

系列活動(dòng)二：困難，不怕不怕啦系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。

系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三：我是家庭小主人。

系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日。

這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng)，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享，系列活動(dòng)五：智慧過(guò)春節(jié)，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。

除此之外，我們還開(kāi)展了“我愛(ài)新校系列活動(dòng)”;“崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。

以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺(jué)醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒(méi)有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

二、教師的發(fā)展。

在這一學(xué)期，班主任通過(guò)校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的發(fā)展。

首先，研究工作得到深入。之前，班主任們根據(jù)年級(jí)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期，教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要、結(jié)合本班的情況來(lái)組織活動(dòng)，在組內(nèi)研討活動(dòng)中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能積極發(fā)言，提出自己的看法，研討活動(dòng)常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花。

其次，老師優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次，九月份由顧俐主持班級(jí)文化建設(shè)沙龍，她的班級(jí)文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè)小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，值得學(xué)習(xí)和借鑒，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)能與班級(jí)文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動(dòng)的策劃，開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)有了整體的安排，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃。十一月份是請(qǐng)周惠芳介紹培養(yǎng)小干部經(jīng)驗(yàn)介紹，還邀請(qǐng)其他年級(jí)的部分老師來(lái)介紹，三年級(jí)是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期，做好前后的銜接工作，傾聽(tīng)其他各個(gè)年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng)目標(biāo)。十二月份討論活動(dòng)育人價(jià)值的挖掘，由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)交流，互相提意見(jiàn)，做進(jìn)一步的修改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。

最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級(jí)工作和管理有條不紊，三年級(jí)學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。尤其要談的是苗小芬老師，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐，承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)，從主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長(zhǎng)。

三、學(xué)生的成長(zhǎng)。

學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長(zhǎng)，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)孩子成長(zhǎng)了許多。

首先，自主管理提高能力。三年級(jí)學(xué)生有了一定的自我約束能力，但持續(xù)時(shí)間不久。我們通過(guò)自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問(wèn)題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，促使學(xué)生自省行為，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高上課效率。另外，我們有意識(shí)地給班委成員以管理和策劃班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進(jìn)小隊(duì)間的合作，共同完成班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理，培養(yǎng)班委自主管理能力。

其次，崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位，師生共同制定。

崗位職責(zé)。

一段時(shí)間后進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)。比如增設(shè)“板報(bào)設(shè)計(jì)師”讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)聘上崗形成小組。小組與小組之間進(jìn)行評(píng)比。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要實(shí)行干部輪換制讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。

最后，各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉能力。活動(dòng)是最能鍛煉學(xué)生的能力的。舉行活動(dòng)時(shí)，我們和骨干學(xué)生共同策劃活動(dòng)，提高他們的能力，培養(yǎng)了一批小干部，其他學(xué)生也在活動(dòng)參與中，促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。

四、不足之處。

1、班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠。

2、班級(jí)文化建設(shè)還不夠凸顯。

3、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)整合的還不夠。

針對(duì)以上情況，我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊(duì)研究”，努力踐行把班級(jí)還給學(xué)生的理念，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己。

隨著20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充實(shí)的20xx年，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我們感慨頗多，但也甚感欣慰。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)建著一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)作、共進(jìn)的集體。為完成學(xué)校制訂的教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

我們?nèi)昙?jí)組的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學(xué)生服務(wù)腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作提高了教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力?，F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。

一、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍，營(yíng)造合作、共進(jìn)的集體。

我們這個(gè)年級(jí)組是由22位老師組成的一個(gè)集體，平時(shí)大家分工明確，各司其職，但在整個(gè)年級(jí)組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì)，又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。

1、九月份，在面臨著冗雜繁忙的開(kāi)學(xué)工作，年級(jí)組成員重組的情況下，我們忙而不亂，緊張有序地開(kāi)展工作。教師之間，師生之間，雖然還不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好開(kāi)學(xué)初的收費(fèi)工作、學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)工作、書(shū)籍簿本的發(fā)放工作，第一期。

黑板報(bào)。

的出刊、早自習(xí)、午休的管理，課后的輔導(dǎo)都定好人員，如期開(kāi)展，使我們年級(jí)組的工作一開(kāi)學(xué)就步入正軌。在第一期黑板報(bào)評(píng)比中，三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎(jiǎng)，特別是三(8)班的黑板報(bào)在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精美，內(nèi)容豐富，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

2、十月份的秋游，是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，特別是在這種郊游活動(dòng)中，會(huì)什么都感興趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，這就需要我們有嚴(yán)密的組織，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理。我們年級(jí)組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，管理人員有明確的合理的分工配合，活動(dòng)前進(jìn)行文明秋游，確保安全的教育，活動(dòng)中充分發(fā)揮了每位教師的高度責(zé)任感，充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監(jiān)督作用，做到既讓學(xué)生活動(dòng)得開(kāi)心，又能達(dá)到文明、守紀(jì)、安全的目的?；顒?dòng)結(jié)束后，各班及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)昙?jí)組的全體教師同樣是既有明確的分工，又有緊密的合作，正副班主任更是團(tuán)結(jié)合作，共同管理，盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)。

3、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中體現(xiàn)出我們年級(jí)自己的團(tuán)隊(duì)精神，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關(guān)心，相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任，在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起管理班級(jí)的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請(qǐng)病假的情況下，幾乎包攬了班主任的所有工作，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無(wú)怨言。吳群、李?lèi)?ài)珍老師由于身體原因無(wú)法到校正常工作，何紅霞、徐雯老師在沒(méi)有副班的情況下能克服困難，組織管理好學(xué)生，班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開(kāi)展得井井有條。錢(qián)元敏、高紅華兩位教導(dǎo)在處理好千頭萬(wàn)緒的教導(dǎo)處工作之余，也能主動(dòng)幫助她們，共同進(jìn)行班級(jí)管理。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)改革的主陣地是課堂，教師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué)，因此，我們年級(jí)組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī)，新學(xué)期開(kāi)始，老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求，嚴(yán)格規(guī)范“一日常規(guī)”，有布置，有檢查，重教育，抓落實(shí)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣一開(kāi)學(xué)就正常率教學(xué)秩序，防范了各種事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此，我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組集體的智慧，加強(qiáng)了集體備課，集思廣益，教學(xué)資源上也互通有無(wú)。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”專(zhuān)題研討活動(dòng)，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同研究，體現(xiàn)了合作精神。錢(qián)元敏、魏旖老師帶領(lǐng)三年級(jí)的語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課，成功開(kāi)展了三年級(jí)語(yǔ)文集體備課的展示活動(dòng)。徐雯老師平時(shí)精心鉆研教材，對(duì)班內(nèi)學(xué)生因材施教，使班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體提高明顯，魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好新聞稿。

三、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)。

我們?nèi)昙?jí)組的全體老師平時(shí)對(duì)待教學(xué)工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)崗，相互之間都能互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。使教育、教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，體現(xiàn)了較強(qiáng)的凝聚力，同時(shí)在互幫互學(xué)的過(guò)程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職，備課組、班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，但她接受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量高，總是盡心盡力地把各項(xiàng)工作安排得妥妥帖帖，井井有條。王穎老師主動(dòng)承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)，并一遍遍地試教、磨課，上了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校，課間認(rèn)真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時(shí)，不僅早上在校門(mén)口值勤40分鐘，下午的半小時(shí)還繼續(xù)在校門(mén)口維持放學(xué)的秩序，一人承擔(dān)了兩人的執(zhí)勤任務(wù)，盡心盡職，毫無(wú)怨言。

這些例子雖說(shuō)都只是些微不足道的小事，但我們認(rèn)為教育教學(xué)工作無(wú)小事，只有人人都認(rèn)真做好這些小事，才能有一個(gè)安全文明的校園。，才能有一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，才能有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)。

一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)組的每個(gè)老師都取得了一定的成績(jī)，但也不可否認(rèn)，我們還存在著不同的問(wèn)題，在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共進(jìn)，讓我們的年級(jí)組更為出色。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十二

忙碌、緊張的一學(xué)期過(guò)去了。在三年級(jí)組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)組無(wú)一起安全事故，無(wú)一例推銷(xiāo)教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的工作。

一、甘當(dāng)綠葉，呵護(hù)嬌嫩紅花。

z老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對(duì)自己的教學(xué)工作毫不放松，還時(shí)刻提醒年輕的老師要講究教育方法，注重學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行，給年輕的老師樹(shù)立了榜樣。

z老師接的班語(yǔ)文成績(jī)很讓人操心，可是她卻沒(méi)有一句怨言，除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅(jiān)持參加晚托工作，這學(xué)期該班語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。

z老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位，上課注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律，及時(shí)與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動(dòng)的一課。

z老師擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進(jìn)行三（3）班的思品教學(xué)，工作量大，可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù)，出色地完成了兩門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。平時(shí)，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請(qǐng)婚假，許老師主動(dòng)當(dāng)起了班主任。同時(shí)許老師還毫無(wú)保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

她們甘當(dāng)綠葉，只為紅花的鮮艷。

二、身體力行，把握教學(xué)方向。

我們組的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，如火如荼。這都離不開(kāi)四位教研組長(zhǎng)的辛勤付出。

z老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她總是把工作做在前面，開(kāi)學(xué)初，她就制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長(zhǎng)得很快。三年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，研討氛圍濃厚，落到了實(shí)處。三年級(jí)的語(yǔ)文老師你追我趕，取得了可喜的成績(jī)。

z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注重對(duì)教材的研讀，同時(shí)與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對(duì)本組新老師的指導(dǎo)工作，及時(shí)了解情況，查漏補(bǔ)缺，避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下，三年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師沒(méi)買(mǎi)任何教輔資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成績(jī)不錯(cuò)。

z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長(zhǎng)，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒(méi)有讓嚴(yán)老師放松對(duì)學(xué)生的要求，他上課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律良好。

z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，注意體育課的安全工作，在他的帶領(lǐng)下，三年級(jí)的學(xué)生體育測(cè)試合格率在95%.

在這些教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。

三、大力踐行，恪守教師職責(zé)。

看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學(xué)生身上，面對(duì)廁所衛(wèi)生難保持的問(wèn)題，她想到了買(mǎi)膠棉拖把的方法；面對(duì)學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣，她想到了小組互相監(jiān)督的辦法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

z老師是一名研修老師，擔(dān)任班主任，一人帶著孩子，中午經(jīng)常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，教育教學(xué)取得了很好的效果。

z老師，孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴(yán)老師也沒(méi)有放松常規(guī)管理，她每天早上安排好班上的事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn)，有時(shí)來(lái)不及吃就不吃，馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”。每天晚上，她還要進(jìn)行晚托工作。

z老師的媽媽生病了，她沒(méi)有請(qǐng)假，孩子病了，她也沒(méi)有請(qǐng)假，而是抽出課余時(shí)間，到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下，她沒(méi)落下一節(jié)課，她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動(dòng)。

z老師兩位男老師事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級(jí)工作和教學(xué)工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒(méi)回家，晚上繼續(xù)上晚托。

李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù)，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個(gè)月沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)。

z老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任一個(gè)班的班主任，工作繁重。由于擔(dān)心自己請(qǐng)婚假，給年級(jí)組增加負(fù)擔(dān)，他在未休滿(mǎn)婚假的情況下，主動(dòng)來(lái)上班。

z老師身體不好，擔(dān)任三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事，她對(duì)自己的工作從不放松，工作細(xì)致認(rèn)真，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，出色地完成了各項(xiàng)工作。

z老師擔(dān)任三（9）班主任和年級(jí)輔導(dǎo)員，事情繁雜，經(jīng)常可以看見(jiàn)她奔忙于教室、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下，三年級(jí)的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

z老師就是一塊磚，哪里需要哪里搬。z老師請(qǐng)婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師；z老師出差，她當(dāng)語(yǔ)文老師，還要當(dāng)班主任，晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。

z老師在首屆班級(jí)空間評(píng)比過(guò)程中，主動(dòng)幫助班主任建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，教班主任們進(jìn)行學(xué)生個(gè)人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。

四、辛勤付出，收獲豐碩果實(shí)。

一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙?jí)的晚托工作很出色。這離不開(kāi)做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)任三（1）班的班主任兼任年級(jí)副主任，擔(dān)子很重，但是張老師抓晚托工作很有辦法，三年級(jí)1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì)，做實(shí)，本學(xué)期，晚托工作秩序井然。

老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)?！靶⒏惺薪虒W(xué)比武活動(dòng)”中，我組捷報(bào)頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名，z獲語(yǔ)文組第三名。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎(jiǎng)。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎(jiǎng)，z老師教學(xué)論文在校獲獎(jiǎng)；z老師“課外訪萬(wàn)家”征文獲獎(jiǎng)。

一學(xué)期中，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年里我們?nèi)昙?jí)組的每位老師會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展好教研活動(dòng)，將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好各項(xiàng)工作，向家長(zhǎng)、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)，我和三年級(jí)組的同事們一起研究，一起工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們年級(jí)組全體老師共同努力，各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、研究習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的`文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級(jí)的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的研究指導(dǎo)、研究興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

教育講授工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組的部分老師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教育講授法規(guī)，研究教育講授理論，從而有效地更新講授理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師彼此交流，進(jìn)行集體備課，探討講授中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的講授資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向教室要效力，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。上好課后，認(rèn)真寫(xiě)好講授反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、講授論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組的各位老師主動(dòng)通過(guò)德律風(fēng)、qq群與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，效果較好。

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各項(xiàng)比賽，如演講比賽、輪滑比賽等等，三年級(jí)組的各班都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。

我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期來(lái)，本年級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支持下，全體教師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了喜人的成績(jī)，獲得了大家的好評(píng)。現(xiàn)特做如下總結(jié)：

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真布置好教室環(huán)境，我們根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級(jí)明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具！出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程，每一位老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)得到提高。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

無(wú)論是學(xué)校要求的公開(kāi)課，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課，接受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)研究課，受到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。老師的數(shù)學(xué)課在校長(zhǎng)活動(dòng)中受到了聽(tīng)課校長(zhǎng)的稱(chēng)贊。老師雖有孕在身，但還是堅(jiān)持認(rèn)真上好學(xué)校布置的公開(kāi)課。

今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十五

時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過(guò)，又到提筆寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，誰(shuí)就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來(lái)幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見(jiàn)實(shí)效。

我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：

1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛(ài)動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)辦法。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。

4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來(lái)越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是通過(guò)家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果很好。

7、成功開(kāi)展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語(yǔ)文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，大家發(fā)言踴躍，積極上進(jìn)。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十六

學(xué)校二年級(jí)組本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級(jí)組有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

一、主要工作。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。

1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。

葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括書(shū)包收拾、物品擺放、坐姿寫(xiě)姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等等，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、安全工作，緊抓不懈。作為二年級(jí)的孩子，年齡小，活潑、好動(dòng)，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到，很容易出問(wèn)題。所以學(xué)期初二年級(jí)五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦。針對(duì)郊區(qū)孩子經(jīng)常愛(ài)吃零食、路邊小吃等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了食品安全的重要性，并專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了食品安全社團(tuán)課程；針對(duì)校園設(shè)施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專(zhuān)門(mén)上了校園安全主題班隊(duì)會(huì)，并時(shí)刻加強(qiáng)加課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí)，經(jīng)常以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì)、夕會(huì)等方式，滲透安全常識(shí)，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，及時(shí)將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無(wú)一重大安全事故發(fā)生。

（二）教學(xué)管理。

1、嘗試分小組合作，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，小組合作無(wú)疑是一種很好的教學(xué)形式，我們二年級(jí)組在學(xué)校的引導(dǎo)下，積極實(shí)施了小組合作，針對(duì)孩子特點(diǎn)，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行了分組、分工，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機(jī)制，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯，調(diào)動(dòng)了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。

2、專(zhuān)心搞教學(xué)研究，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

全組教師積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類(lèi)教研活動(dòng)，尤其注重活動(dòng)后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、教育書(shū)籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識(shí)：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生）；趣味教學(xué)對(duì)低年級(jí)孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果，注重課堂的實(shí)效性；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級(jí)將難上加難；低年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識(shí)。

3、推出特色活動(dòng)，促學(xué)生全面發(fā)展。

為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校每周五下午為孩子開(kāi)設(shè)了各種各樣的社團(tuán)興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級(jí)孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動(dòng)漫（5人）、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開(kāi)心、快樂(lè)的享受著“合口味”興趣大餐。另外，通過(guò)舉辦作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、課前1分鐘口算、計(jì)算題比賽、書(shū)法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動(dòng)，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（三）家校合作。

前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”可見(jiàn)家庭教育的的重要性。二年級(jí)教師通過(guò)電話(huà)、放學(xué)送隊(duì)、班級(jí)微信群等方式，及時(shí)和家長(zhǎng)交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育的文章，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過(guò)有效的交流、溝通力爭(zhēng)家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí)，形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二、工作中存在的主要問(wèn)題。

1、部分老師感覺(jué)工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分。

用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但總沒(méi)時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。

2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。

家長(zhǎng)文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個(gè)別家長(zhǎng)不配合。

3、手寫(xiě)教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)效性不是很高。

三、幾點(diǎn)建議。

1、增加集體教研的實(shí)效性。

比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說(shuō)評(píng)課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行，因?yàn)榻M內(nèi)教研，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，直擊課堂。

2、每個(gè)年級(jí)組，明確各學(xué)科教研組長(zhǎng)，專(zhuān)抓學(xué)科教學(xué)。

可以輪流當(dāng)，也可以指定，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十七

?科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線(xiàn)展開(kāi)的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹(shù)”和“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線(xiàn)索的延續(xù)，三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)植物的生長(zhǎng)變化，動(dòng)物的生命周期，溫度與水的變化，磁鐵等四個(gè)單元。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過(guò)程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測(cè)量和水的三態(tài)變化。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開(kāi)始，來(lái)了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。

本學(xué)期擔(dān)任三（2）班的科學(xué)教學(xué)。從上個(gè)學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班相差不大，主要是班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不一樣，二班的學(xué)生比較活躍，相對(duì)來(lái)說(shuō)思維也是如此，再加上三年級(jí)兒童想象豐富，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過(guò)程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面，本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖，循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的`培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，建議“植物的生長(zhǎng)變化”和“動(dòng)物的生命周期”兩個(gè)單元交叉進(jìn)行。除解決觀察周期長(zhǎng)問(wèn)題之外，這樣做還可以同時(shí)進(jìn)行植物和動(dòng)物生長(zhǎng)變化的觀察活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動(dòng)物的相通之處，完成對(duì)生物生命周期的初步認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒(méi)有一定的開(kāi)關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時(shí)，潛移默化地意識(shí)到，借助于可見(jiàn)的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見(jiàn)的物質(zhì)；意識(shí)到通過(guò)搜集、整理和分析資料，也可以獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義，知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫(huà)、語(yǔ)言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對(duì)蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述，能按蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察，能對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測(cè)量。能在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

（一）課堂措施

1．認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

2．充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

3．在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，做到有秩有序，該做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候認(rèn)真做，該聽(tīng)講的時(shí)候不能開(kāi)小差。在教學(xué)中，覺(jué)得是重點(diǎn)的，要求學(xué)生劃線(xiàn)，或做其他記號(hào)，及時(shí)背誦和復(fù)習(xí)。4．作業(yè)本能做到及時(shí)批改，及時(shí)校對(duì)，及時(shí)訂正。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差措施：

1．鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書(shū)籍，并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)，小發(fā)明，小創(chuàng)造，小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。

2．幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

3．延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4．加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇十八

日子在忙忙碌碌中過(guò)去，老師們過(guò)得緊張而又充實(shí)。我們組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

課程新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。在教研組集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)自改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

為提高課堂教學(xué)效率和效果，我們組的教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)在有限的時(shí)間吃透教材，認(rèn)真研究教法，給本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，讓學(xué)生身置其中，產(chǎn)生探究興趣，制定出優(yōu)質(zhì)教案，每位老師根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形正方形的認(rèn)識(shí)》一課成功地展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種合作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。

激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的.形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，“楊豪同學(xué)通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定：優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

教學(xué)工作雖然苦，但是苦中有樂(lè)，有了我們的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有學(xué)生的碩果累累。我們?nèi)昙?jí)全體數(shù)學(xué)教師將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。