教案是教師體現(xiàn)教學(xué)思路和創(chuàng)意的重要方式。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這里有一些精選的教案實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)和參考。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏美。
用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。
重:懂得生活中處處都有節(jié)奏美。
難:如何表現(xiàn)節(jié)奏美。
一、演唱導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、聽(tīng)音樂(lè),畫(huà)節(jié)奏。
同學(xué)們,金老師來(lái)放兩段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)可以邊打拍子。
兩段音樂(lè),有何不同之處?(強(qiáng)烈、優(yōu)美)。
對(duì),他們的節(jié)奏不同。
如果用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)這兩段節(jié)奏,你認(rèn)為可以怎么樣畫(huà)?誰(shuí)來(lái)試試?
原來(lái)音樂(lè)里的節(jié)奏的強(qiáng)弱也可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)!
今天就讓我們來(lái)畫(huà)出美術(shù)里的節(jié)奏。
出示課題——美術(shù)的節(jié)奏。
二、欣賞圖片,生活處處有節(jié)奏。
出示圖片:
1.重復(fù)的節(jié)奏美。
你看到了什么?(方向、排列)。
這些瓦片形狀一樣,方向一樣,給你什么感覺(jué)?(干凈、整齊)——這就是美術(shù)里的重復(fù)之美。
板書(shū):重復(fù)。
2.強(qiáng)弱的節(jié)奏美:
看看這幅畫(huà),你發(fā)現(xiàn)了什么?
深和淺帶給你怎樣的感受?
——這就是美術(shù)中的強(qiáng)弱之美。
板書(shū):強(qiáng)弱。
3.大小的節(jié)奏美。
金老師還帶來(lái)了一群有趣的家伙。
這些娃娃是怎樣排列的?(從大到小)。
現(xiàn)在呢?(從小到大)。
又怎么樣了?(大小大小)。
這種大小的排列也能產(chǎn)生節(jié)奏的美感。
板書(shū):大小。
4.你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
生活中哪里也藏著節(jié)奏美呢?
(如:下雨天的雨傘、夏天帶的遮陽(yáng)帽、窗外教學(xué)樓青白相間的墻磚,教室里一塊塊的井然有序排列的墻板。)。
作品欣賞,感悟新知。
1.金老師這兒也藏著節(jié)奏美。(請(qǐng)小助手)。
你能從傘上找到重復(fù)、強(qiáng)弱、大小嗎?
(一朵一朵的花依次間隔有序排列——重復(fù)之美)。
(大的圖案下面用小花紋進(jìn)行裝飾,大小大小大小——大小跟強(qiáng)弱的節(jié)奏美)。
2.想知道金老師是怎樣設(shè)計(jì)的嗎?(拿出展示紙)。
(1)首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)單獨(dú)的圖樣,
(2)然后將它向兩邊延續(xù)。
(3)形成了一個(gè)連續(xù)的紋樣,稱(chēng)它為——二方連續(xù)圖案。
板書(shū):二方連續(xù)圖案。
板書(shū):四方連續(xù)圖案(貼在畫(huà)板上)。
這兩種排列圖案的方法都給我們展現(xiàn)節(jié)奏的美感。
四、教師示范,學(xué)生創(chuàng)作。
接下來(lái)看看金老師怎么畫(huà)出一個(gè)漂亮的盤(pán)子。
首先:用方格形成重復(fù)。
然后:在方格中畫(huà)上大小不同的點(diǎn)。
再用重復(fù)畫(huà)上花瓣。
邊上涂色形成強(qiáng)弱。
這樣一個(gè)美觀又實(shí)用的向日葵盤(pán)子就完成了~。
問(wèn):我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的紙盤(pán),可以畫(huà)些什么呢?小組討論一下(30m)。
——師巡視指導(dǎo)——。
六、走秀展示,學(xué)生互評(píng)。
七、教師總結(jié),內(nèi)容拓展。
“生活中的節(jié)奏帶給我們美的享受。其實(shí)在我們的生活里除了有秩序的節(jié)奏外,還有許許多多沒(méi)有秩序的節(jié)奏美~讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到它們吧。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
本課是小學(xué)浙美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第17課,本課主要是讓學(xué)生結(jié)合生活中對(duì)各種昆蟲(chóng)的感受、印象轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品,通過(guò)手工,繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái),大自然是天然的畫(huà)室,其中,各種各樣的蟲(chóng)子以“多樣的形體”和“豐富的色彩”成為學(xué)生積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)最好的資源,本課是深受學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容,屬于“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課教學(xué)要求突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在教學(xué)中通過(guò)對(duì)紙材、技巧和制作過(guò)程的探索和實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容選用了動(dòng)畫(huà)片《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》的報(bào)貼,目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的關(guān)注,七只形態(tài)各異的蟲(chóng)子實(shí)例圖片可以讓學(xué)生近距離地欣賞和感受,進(jìn)一步觀察體會(huì)“形體”和“色彩”的特點(diǎn)。在欣賞評(píng)述活動(dòng)中,教師要啟發(fā)學(xué)生用多元化的視角,從不同的角度去仔細(xì)觀察分析,發(fā)現(xiàn)他們特殊的美感。教科書(shū)中還呈現(xiàn)了不同折、剪法的圖例,清晰明了,這些圖構(gòu)思獨(dú)特、創(chuàng)意新穎,方法簡(jiǎn)單易學(xué),可以很好地解決夲課的重難點(diǎn)。教師要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。教科書(shū)中的學(xué)生作品為完成作業(yè)打開(kāi)了思維廣度,讓學(xué)生在欣賞同齡人的作品的。同時(shí),選擇不同的折剪法,并通過(guò)添畫(huà)、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行立體表現(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
1.了解塑造卡通形象的基本知識(shí),學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的卡通形象。
2.鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。
3.培養(yǎng)作品創(chuàng)作的創(chuàng)新思維與審美觀。
1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)繪制簡(jiǎn)單的卡通形象。
(2)鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。
2.教學(xué)難點(diǎn):
鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。
1.教學(xué)環(huán)境:
硬件環(huán)境:多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。
軟件環(huán)境:windowsxp操作系統(tǒng)、flash軟件。
2.教學(xué)資源。
教材圖9一l、9一3所示的卡通造型,表情圖作品,卡通人物電腦繪制過(guò)程視頻,五官比例圖。
一.導(dǎo)課
1.與學(xué)生交流討論導(dǎo)人:交流內(nèi)容:
(l)看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片?
(2》喜歡哪些卡通人物?
(3)想把自已喜歡的卡通人物畫(huà)出來(lái)嗎?
之展示卡通造型圖:這些卡通造型都是使用日舫h軟件工具繪制出來(lái)的。
3.揭題:第9課卡通畫(huà)。
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁(yè)。
2.演示:繪制教材圖9一2第一組圖。
(1)鋼筆工具畫(huà)三角形。
(2)箭頭工具調(diào)臉形。
(3)鉛筆工具畫(huà)頭發(fā)。
(4)線(xiàn)條工具畫(huà)五官。
(5)箭頭工具調(diào)整各部分線(xiàn)條。
3.讓學(xué)生試著繪制圖9一2第二組圖。
4.交流展示,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)繪制傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
1.引言:卡通人物是否生動(dòng)有趣、是否吸引人?這與人物面部表情的設(shè)計(jì)有很大的關(guān)系。因此,設(shè)計(jì)面部表情也是卡通人物塑造的重點(diǎn)之一。面部表情的表現(xiàn)形式非常豐富,每當(dāng)人的內(nèi)心發(fā)生變化的時(shí)候,就會(huì)在他的臉上表現(xiàn)出來(lái)。人的表情大致可以分為喜、怒、哀、樂(lè)四大類(lèi)。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組里互相表演一下喜怒哀樂(lè)的表情,旁觀同學(xué)認(rèn)真觀察并評(píng)價(jià)。
3.出示人物表情圖,根據(jù)前面活動(dòng)中表演的喜怒哀樂(lè)表情,找一找代表這四種表情的圖。說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
4.小結(jié):
喜:眉開(kāi)眼彎嘴上翹。
怒:瞪眼咬牙眉直豎。
哀:眉掉眼垂嘴向下。
樂(lè):眉彎眼彎嘴大開(kāi)。
1.過(guò)渡:不同年齡不同性別的人物部表情畫(huà)法不僅與五官的線(xiàn)條形狀方向有關(guān),還與其五官分布的比例有關(guān)。
2.出示五官比例圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察
3.小結(jié):
幼兒:五官都集中在臉部下半部l/2的部位
女性:眼睛大致在臉部二分之一的位置:眼睛大大的。唇、眉、下巴的線(xiàn)條柔和男性:眼睛在臉部三分之二的部位。眼睛細(xì)細(xì)的。口、鼻較大,下巴的線(xiàn)條較粗獷。
1.引言:絲默、詼諧的小丑給人們帶來(lái)了許多歡樂(lè),說(shuō)起小丑,最深的印象應(yīng)該是有個(gè)紅紅的圓鼻子.一張很夸張的大嘴巴以及穿著那紅白相間的連體服。
2.出示一張小丑圖像引導(dǎo)學(xué)生分析小丑的特征。
3.引導(dǎo)學(xué)生怪據(jù)小丑的特征,討論選擇哪些合適的工具進(jìn)行繪制。
4.出示任務(wù):繪制小丑造型。
5.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。
1.引言:同學(xué)們是不是想自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通造型呢?接下來(lái),請(qǐng)充分展示你們的設(shè)計(jì)才能。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組里討論:設(shè)計(jì)什么樣的卡通造型,把想法跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。參與學(xué)生的討論,及時(shí)合理建議。
3.出示任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作:設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通造型。
任務(wù)說(shuō)明及要求:
(1)抓住卡通造型顯著的特征來(lái)繪制。
(2)選擇合適的繪圖工具(鉛筆、畫(huà)筆、線(xiàn)條、橢圓、矩形、鋼筆等工具),繪制基本圖形。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)木庉嫻ぞ撸^、橡皮、任意變形、墨水等工具),編輯修改調(diào)整圖形。
(4)使用畫(huà)筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。
(5)保存文件。
4.組織展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
1.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第54頁(yè)的評(píng)價(jià)表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2.總結(jié)梳理本課所學(xué),通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
今天我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用折、剪、拼、貼、添等方法將紙變成可愛(ài)的昆蟲(chóng),同學(xué)們也心靈手巧,做得非常棒,希望同學(xué)們能更好地發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出更美的藝術(shù)品。同時(shí),這些小小的生命給我們的生活帶來(lái)了很多的生機(jī)和樂(lè)趣,他們除了擁有美麗的外表以外,還給我們的科學(xué)發(fā)展帶來(lái)了聚大的影響,例如:科學(xué)家們很據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣----希望同學(xué)們能熱愛(ài)有益的昆蟲(chóng),熱愛(ài)大自然。今天的這次聚會(huì)大家都非常的開(kāi)心,希望我們有機(jī)會(huì)再來(lái)一次更熱鬧的聚會(huì),同學(xué)們,再見(jiàn)!
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。
引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。
取材新穎、獨(dú)特,構(gòu)圖完美,造型生動(dòng)。
1課時(shí)。
1、導(dǎo)入:同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?
學(xué)生回答。
師導(dǎo)出課題:夢(mèng)幻之國(guó)。
2、激發(fā)想象:同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施,我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。
3、欣賞:引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
先讓學(xué)生自己欣賞作品,再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解,最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。
4、歸納作畫(huà)步驟:
a、思取材b、構(gòu)圖c、確定表現(xiàn)技法d、完成作品。
用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。
巡回指導(dǎo),協(xié)助創(chuàng)作上的困難。
展示作品,并點(diǎn)評(píng)。
師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
2)熟練運(yùn)用畫(huà)一幅卡通畫(huà)
3)畫(huà)面要有自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解并掌握“畫(huà)圖”軟件的使用方法,并能熟練運(yùn)用畫(huà)一幅卡通畫(huà)。難點(diǎn)是畫(huà)面配色及前后層次的處理。怎樣畫(huà)出有創(chuàng)造力的畫(huà)面來(lái)。第一課時(shí)著重了解理解,第二課時(shí)學(xué)生自己操作。
課件、電腦、多媒體
有。
1、講解(多媒體演示)畫(huà)面軟件的使用方法。
開(kāi)機(jī)后移動(dòng)鼠標(biāo),單擊位于屏幕右下腳的“開(kāi)始”用光標(biāo)依次選中“程序”-“附件”-單擊“畫(huà)圖”即可打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。
鉛筆線(xiàn)條較細(xì),主要用來(lái)畫(huà)輪廓線(xiàn),它的使用繪畫(huà)靠鼠標(biāo)移動(dòng)來(lái)完成的。要想讓它象手中的筆一樣自如必須熟練使用移動(dòng)鼠標(biāo)??梢栽旄鞣N色彩,點(diǎn)擊前景色,到調(diào)色板中選擇。
橡皮可以擦去你不想要的圖形。
刷子可以給畫(huà)面上色,小范圍的可以選擇刷子的線(xiàn)條、寬窄。
油漆桶可以用封閉的范圍內(nèi),點(diǎn)擊一下,使它出現(xiàn)你想要的色彩。前提是絕對(duì)封閉,否則顏色會(huì)溢到畫(huà)面各處通漏之處。
噴槍可以得到點(diǎn)狀霧狀的畫(huà)面效果,粒子的大小也可以選擇。
放大鏡可以將局部放大,方便我們深入仔細(xì)的刻畫(huà)。
工具箱中還有畫(huà)矩形、圓形、橢遠(yuǎn)形、圓角矩形的工具以及不規(guī)則形,矩形的剪裁功能等等。在編輯中我們還可以用撤消的命令將上幾步的操作撤消,但次數(shù)有限,所以我們要及時(shí)修改。
3、教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的畫(huà)面。
每做一步讓學(xué)生說(shuō)出運(yùn)用的什么工具怎樣做的?最后我們可以存盤(pán)將自己的繪畫(huà)保留在電腦中。
4、課件欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。
讓學(xué)生分析一下它們是怎樣繪制出來(lái)的,運(yùn)用了哪些工具。
同學(xué)們你們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)里的“畫(huà)圖”軟件,熟練運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以像這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的圖畫(huà)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
以個(gè)人或小組的方式畫(huà)一幅登山游戲線(xiàn)路圖,在制作棋子,大家一起玩一玩。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。
畫(huà)一幅登山線(xiàn)路的游戲圖,進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備:范作、彩泥、彩色筆等。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩色橡皮泥、彩筆。
課時(shí):1課時(shí)。
一、導(dǎo)入新知。
1、組織教學(xué)。
2、欣賞老師的制作的登山圖,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。
3、揭示課題:登山游戲。
二、探索新知。
1、觀察書(shū)本的圖例,說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同?
2、學(xué)生回憶,班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng),所走過(guò)的線(xiàn)路,或自己和父母出游所爬過(guò)的山,可以分為幾個(gè)??奎c(diǎn)和終點(diǎn)。
4、組織各小組討論,怎樣把登山線(xiàn)路圖繪制成一張登山地圖,制作初稿。
5、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果,進(jìn)行交流。
6、教師結(jié)合學(xué)生的想法,提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和看法。
7、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖,稍做示范。
三、綜合實(shí)踐。
1、作業(yè):學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線(xiàn)路圖,同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求:路線(xiàn)清晰、構(gòu)圖完整。
四、教師巡視指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)制作。
五、總結(jié):
1、匯報(bào)游戲:學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。
2、展示作品,交流心得。
3、師總結(jié),布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室,做好保潔工作。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。
使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。
準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
(1)師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。
(3)復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
(4)請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品,學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考:?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的?一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它采用什么方法制作出來(lái)的?(師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn))。
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案,并提問(wèn):這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?(導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能)。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程(復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn))。
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?(師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明)。
打開(kāi)畫(huà)圖程序。(開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖)。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
1、觀察并初步了解大自然中常見(jiàn)蟲(chóng)子的形體和色彩的特點(diǎn),積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)毛毛蟲(chóng)的制作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折、剪、添、等制作方法,并能自己獨(dú)立制作毛毛蟲(chóng),發(fā)揮想象,制作出自己喜歡的昆蟲(chóng)造型。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)和了解,提高學(xué)niubb.net生愛(ài)護(hù)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會(huì):能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。
2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。
重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
難點(diǎn):以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。
學(xué)生:暖色為主的圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)準(zhǔn)備
布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備2~3張以暖色為主的圖片。
2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?
3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學(xué)
出示色卡,將暖色與冷色分開(kāi)。
學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。
認(rèn)識(shí)暖色,了解暖色特點(diǎn):對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。
你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?
什么場(chǎng)合使用暖色?
組織學(xué)生研究活動(dòng):
1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用?
3、介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、也.彩以及給你的.感受。
小組活動(dòng):
分析自己帶的圖片中哪些是暖色。
暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。
介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實(shí)踐
分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。
仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作晶。
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