教案是教師在教學(xué)過程中的有力工具,可以提高教學(xué)效果。編寫教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和解決問題的能力。教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性,以下是小編為大家整理的一些編寫教案的準(zhǔn)則和方法,希望對大家有所啟發(fā)。
中班禮儀活動教案及反思篇一
中國是文明古國,禮儀之邦,禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時期,禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大,容易養(yǎng)成各種習(xí)慣,成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,幼兒將終身受益。
我們學(xué)習(xí)了關(guān)于敲門的禮儀,正好我們班幾個男孩子從不好好敲門,不是用身體使勁的推,就是用腳踢,甚至還用小屁股拱……,總之花樣百出。為這事沒少批評他們,當(dāng)時是知道錯了,可是時間一長老-毛病又犯了??此魄瞄T是件小事,但它卻是禮儀教學(xué)中很重要的一課,試想一個孩子連敲門都不會,還有什么禮儀可談。所以,我非常認(rèn)真的進(jìn)行了活動前的準(zhǔn)備。
這次活動的目標(biāo)是讓孩子們學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)他們良好的交往習(xí)慣。我準(zhǔn)備了小熊手偶一只、一扇門、一封信、幼兒a(郵遞員)、幼兒b(接信的人)等等?;顒娱_始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門》,故事的大意是從前有個城堡誰也進(jìn)不去,木匠讓三個孩子進(jìn)城堡。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門,門沒有開;二兒子拿鐵錘砸門,門絲毫沒動靜;最后,最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下,門居然神奇的打開了。她還得到了仙女送的禮物。孩子們聽的很認(rèn)真,當(dāng)我問他們喜歡誰的時候,他們異口同聲地說喜歡最小的妹妹。這時我讓他們分小組討論,為什么不喜歡其他兩個孩子?自己平時是怎么敲門的.?經(jīng)過一番激烈的討論后,每組派代表回答,并到前面作示范。孩子們回答的非常全面,而且還進(jìn)行了自我批評。特別是幾個平時不會敲門的孩子到前面把敲門的動作學(xué)的有模有樣,我給他們每人一個大拇指,他們蹦蹦跳跳的上位了。經(jīng)過討論表演之后我還和孩子們玩了一個游戲《我是送信的郵遞員》,孩子們表演的有聲有色,輕聲敲門、禮貌開門、雙手遞信、雙手接信。這次活動我們進(jìn)行了四十分鐘,孩子們還是興趣很濃?;顒幼詈笪乙蠛⒆用咳嘶厝デ靡淮伍T和爸爸媽媽合作完成。同時,我在家長群里也發(fā)了通知,要求家長和寶寶一起掌握正確的敲門方法,以身作則,做孩子的榜樣。
對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程,教師的說教固然重要,但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中,并隨時關(guān)注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機(jī),對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
中班禮儀活動教案及反思篇二
數(shù)學(xué)活動因為它本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng),所以課堂教學(xué)的緊密性、知識點的連續(xù)性、孩子的理解力就顯得尤為重要,這樣一來,數(shù)學(xué)活動與其余活動相比,有趣性和寬松性相對就差一點,那么對于年齡越小的孩子它的挑戰(zhàn)也就越大,因為他們的自主操作性,放、收把握性方面都不是很好,所以在數(shù)學(xué)活動中我們會經(jīng)常看到一種情況:積極參與的孩子總是這么幾個,有相當(dāng)一部分孩子總是處于一種被動跟說或是聆聽的狀態(tài),能力強(qiáng)的孩子大聲一說,他們趕緊附和,這樣一來,這些理解力比較好的孩子,數(shù)學(xué)就越學(xué)越有趣,他們的思維也就會越來越活躍,而那些理解力不是很好的孩子,或者基礎(chǔ)不是很扎實的孩子,會覺得數(shù)學(xué)活動枯燥無味,沒有意思,結(jié)果他們與數(shù)學(xué)的距離也就越來越遠(yuǎn)。所以,對于這種現(xiàn)象我一直在考慮,到底是數(shù)學(xué)活動本身的原因,還是我的教學(xué)存在著一些問題,分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的小班數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的。
看到了這個問題,所以在這次活動中我特意選擇了一個數(shù)學(xué)活動《圖形排排隊》,而且按照我的`新思路進(jìn)行了設(shè)計,在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮了這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求,更重要的是對每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,進(jìn)行了嚴(yán)密的思索和定位,希望通過我的這樣一個探索,讓每個孩子都能參與進(jìn)來,讓孩子能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
活動結(jié)束了,我很欣喜地看到在這個活動中,孩子們對數(shù)學(xué)的熱情,他們在屬于他們的機(jī)會面前,都爭著要求表現(xiàn)自己,而我根據(jù)不同層次的提問與指向,讓他們的這種需求得到了很好的滿足,孩子們勇敢地舉起了小手,回答著屬于他們的問題,在這個活動中每個孩子至少獲得了一次當(dāng)主角的機(jī)會,所以我想我的這次嘗試應(yīng)該是成功的,也堅定我對關(guān)注個體發(fā)展是很重要的思想,而且讓我更明確了關(guān)注個體發(fā)展不是口頭的,應(yīng)該更具體地落實到每個環(huán)節(jié)中,這樣我們才能真正做到讓每個孩子都發(fā)展。
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中班禮儀活動教案及反思篇三
教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。
教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個人做一個自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識一下大家,好嗎?”
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?/p>
邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時,其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時,其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、老師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自己。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級,他長篇大論地介紹自己。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時,忘了說自己的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時,把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級時)。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請你想一想,當(dāng)我們自我介紹時,除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
1、生活中,請家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會,并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。
中班禮儀活動教案及反思篇四
2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
活動準(zhǔn)備:?
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。
活動過程:?
一、以談話引題。? “夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)? “他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)? ( 出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)? “我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。
三、熟悉旋律。
1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)?
2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)?
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。?
“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”
(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)? 五、自選道具,分角色表演。? “請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿?!保山粨Q)? “理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”
活動反思:
整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來,和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點,全身心的投入進(jìn)來,學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,幼兒能始終保持情緒,學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中,教師都要選擇些孩子感興趣的主題,這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動了。
中班禮儀活動教案及反思篇五
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。
活動準(zhǔn)備:記錄四個小朋友在進(jìn)行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片。
一、導(dǎo)入活動:
教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個人做一個自我介紹,讓新朋友認(rèn)識一下大家,好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!边呎f邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時,其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時,其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng):“xxx,你好!xxx,你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、老師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自己。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級,他長篇大論地介紹自己。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時,忘了說自己的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時,把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級時)。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請你想一想,當(dāng)我們自我介紹時,除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對子,并互相做自我介紹。
1、生活中,請家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會,并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。
小朋友自我介紹時,應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
中班禮儀活動教案及反思篇六
設(shè)計意圖:
正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的'。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動。
教育目標(biāo):
對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
材料準(zhǔn)備:
小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。
教學(xué)過程:
(一)開始部分。
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)。
(二)進(jìn)行部分。
1.象表演:公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
(三)結(jié)束部分。
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班禮儀活動教案及反思篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、通過圍餐,讓幼兒認(rèn)識中國的飲宴禮儀,認(rèn)識圍餐的上菜順序。
2、,在進(jìn)餐過程中實踐所學(xué)的禮儀,從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長配合,在家進(jìn)餐時也讓幼兒“練習(xí)”,讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
教學(xué)過程:
一、進(jìn)餐前,介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼,花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒,軟炒,干炸,爆,燴,燒,蒸,澆,扒等組合。
大菜-(不是必須的)指整只,整塊,整條的高貴菜肴,比如一頭乳豬,一只全羊,一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯,如冰糖蓮子,銀耳甜湯等。
點心-一般大宴不供飯,而以糕,餅,團(tuán),粉,各種面,包子,餃子等。
水果-爽口,消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
(1)、客人入席后,不要立即動手取食。而應(yīng)待主人打招呼,由主人舉杯示意開始時,客人才能開始;客人不能搶在主人前面。
(2)、夾菜要文明,應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時,再動筷子,不要搶在鄰座前面,一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的'菜下箸,夾菜時不要在碗碟里亂翻找。
(3)、要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的萊吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
(4)、用餐的動作要文雅,夾萊時不要碰到鄰座,不要把盤里的菜撥到桌上,不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時“咕嚕咕?!?,吃菜時嘴里“叭叭”作響,這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西,一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
(5)、湯和食物如果太熱,不可用嘴吹。等湯和食物涼了,才去吃。
二、進(jìn)行圍餐,在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后,教師獎勵做得好的幼兒,讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀.
中班禮儀活動教案及反思篇八
1、學(xué)習(xí)歌曲,在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動作。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點、難點。
讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓。
活動準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。
活動過程。
1、幼兒聽音樂拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上,觀察幼兒就坐的.情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。
2、導(dǎo)入談話;今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了,現(xiàn)在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)。
3、提問;你們是怎樣乘坐公共汽車的?如何做才是文明乘車呢?
4、總結(jié)幼兒回答,讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。
5、學(xué)習(xí)歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。
6、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動作,老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
7、請幼兒上前扮演老媽媽,鼓勵幼兒進(jìn)行合作情景表演。
教學(xué)反思。
歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以,我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓作為活動目標(biāo)之一,就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而,在活動前期觀察幼兒入座的情況,并以此為切入點提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等,只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題,為什么會有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白,在平時生活中由于幼兒年齡小,與父母乘車時往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座,或是根本不會讓座??梢姡覀兩畹姆諊统鞘兄械娜?、事、物對于幼兒的經(jīng)驗積累會有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng),希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎(chǔ)。
小百科:座位,包括廂座,香港所指的卡位,及餐廳、交通工具、戲院等一種對坐的座位。
中班禮儀活動教案及反思篇九
案例一:游戲開始,我走進(jìn)娃娃家做客,娃娃家的媽媽婷婷對我說:“老師,我們?nèi)コ缘案獍?”我答應(yīng)了,于是和她一起走進(jìn)了蛋糕店坐了下來,可是過了很久都沒人招待我們,婷婷就開始大喊,“我們要蛋糕!”喊了好幾聲,終于服務(wù)員凡凡聽見了,她端了塊蛋糕過來給我們,什么話都沒說就走了,婷婷又開始喊:“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學(xué)她開始大聲喊,一時間,蛋糕店充斥著喊叫聲。我說:“你們想吃什么可以告訴服務(wù)員的。”結(jié)果我說完,大家又開始大聲喊:“服務(wù)員!服務(wù)員!”吃完東西后,我們離開時,服務(wù)員看到我們什么都沒說,繼續(xù)撥弄手上的端盤。
分析策略:
中班幼兒隨著自我意識及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨立傾向,形成與周圍人交往的需要,游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑,在今天的游戲中我們可以發(fā)現(xiàn),本班幼兒的交往能力還是比較差的,大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料,角色語言的交流比較少。像蛋糕店的服務(wù)員,應(yīng)該是一個比較考驗幼兒交流能力的角色,但是凡凡明顯沒有做好,她與顧客沒有交流。在講評時,我向幼兒提問,你們有沒有看見過服務(wù)員?在哪里看見過?她們會說什么?會做什么?通過討論了解服務(wù)員的一些職責(zé),同時,我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語,比如:“你好”“謝謝”等及其用法,希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語。
文檔為doc格式。
中班禮儀活動教案及反思篇十
http://課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)
2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,
3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅
一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動興趣
師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)
師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。
三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點
2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”
1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
2)師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。
3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求
b.添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計
師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,讓它看起來更漂亮呢?
c.討論涂色時的注意點(盡量使用多種顏色,涂色時注意不涂到輪廓線以外)
d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)
五、作品的相互欣賞和點評,請部分幼兒大膽介紹自己的作品
美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,在活動中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的.興趣。在活動的一開始,我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,接下來通過演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵,從幼兒的作品來看,他們的作品都是有各自的特點的,添畫的場景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
中班禮儀活動教案及反思篇十一
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
1、故事圖片《山羊過橋》。
2、平衡木一個。
3、歡快的音樂。
一、聽音樂做律動,以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?
教師:現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個獨木橋,
現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)。
2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?
教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢?
教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
三、。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友?
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時,謙讓同伴有什么感受?
教師小結(jié):朋友多了就會覺得快樂,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
中班禮儀活動教案及反思篇十二
1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導(dǎo)入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進(jìn)!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請坐?!保ㄊ謩轂檠垹睿?。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、結(jié)束活動。
中班禮儀活動教案及反思篇十三
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點:指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
難點:集體活動時要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
(一)談話活動:
下朋友:剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?
引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
(二)欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
(三)提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?
教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
(四)討論:
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸1:大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。
延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進(jìn)行。
在一日活動的'各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。
請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進(jìn)行品德教育。
中班禮儀活動教案及反思篇十四
通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
平衡凳10個。
一、幼兒坐成一行,面對教師,玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。
3、聽到擊掌聲時,換位。
4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號,但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。
1)每次換位后,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。
2)僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋2開始不提示,讓全體幼兒嘗試3適度提示,以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。
三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的`姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得:一物多用,能促使師生共同開動腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法,還能提高活動課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時間,值得倡導(dǎo)。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長時間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
中班禮儀活動教案及反思篇十五
《好玩的球》這個活動是我在課題階段性成果展示上的一節(jié)課。我的活動目標(biāo)有兩個:一是了解小藍(lán)球的多種玩法,通過一個類似扎馬步的動作,加強(qiáng)幼兒的腿部力量。二是提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)與他人合作的意識和能力,體驗體育游戲的樂趣。我把目標(biāo)一定為本次活動的重點?!毒V要》中指出:“要用幼兒感興趣的方式,發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?!币虼宋野岩粋€類似扎馬步的動作融入到繞“8”字的游戲中,鍛煉幼兒的腿部力量。我把目標(biāo)二定為本次活動的.難點,因為繞長“8”字的游戲?qū)τ谥邪嘤變簛碚f還是有一定難度的。因此,我采用了兒歌輔導(dǎo)法,用念兒歌的方式幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,從而更好地培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。大部分幼兒通過學(xué)習(xí)還是能夠掌握的。除了兒歌輔導(dǎo)法,在開展籃球教學(xué)活動中我還采用過很多有效的方法如:主動探索法、動畫演示法、圖片講解法、師幼共玩法、游戲比賽法、自主練習(xí)法、模仿練習(xí)法、分解練習(xí)法、小組合作法等等。這些方法使孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。
在結(jié)束教學(xué)活動時,我們充分利用孩子們手上的球,用球做載體進(jìn)行放松。如:把球放在腿上滾滾、腿架在球上松松、用球敲敲背、敲敲肩等。孩子們很自由放松地歇息,盡情地享受坐在球上的樂感。這也是我在日常球類教學(xué)中使用的方法。
但是在具體的實施中還是有不到位的地方的,比如:孩子們在進(jìn)行游戲時因為腳站的位子問題,花費了很多的時間,干擾了游戲的進(jìn)行。在下次活動時。我可以事先在地板上貼幾個小圓點,這樣孩子們就能很快地站好了。還有在游戲中,應(yīng)充分給孩子們動手玩的時間,釋放他們玩球的熱趣,這樣在接下來的游戲中孩子們的注意力就會更加集中,更有利于游戲活動的開展。
中班禮儀活動教案及反思篇十六
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸,喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
入園場景:
教師:小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?
晚上離園場景:
教師:看到爸爸媽媽來接我們,我們應(yīng)該怎么說?走出教室又該說什么?
教師小結(jié):我們小朋友都會有禮貌地問聲:“你好!”都會說聲:“再見!”
教師提示:小朋友都學(xué)會說禮貌用語了,我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師:
1、小豬為什么沒有朋友?
2、小豬聽到小松鼠對老師說了什么?
3、喝水時小兔小松鼠拿水杯,小松鼠說什么?
4、小松鼠離開幼兒園的時候說什么?
5、小豬后來有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長,教師扮客人到幼兒家做客,通過游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語。
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
活動資料。
【故事】。
小豬學(xué)禮貌。
小豬一天天長了,媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了,走到班上的時候,沒等老師、小朋友和他打招呼,他就沖了進(jìn)去。喝水的'時間到了,小兔遞給他一個小水杯,小豬什么也沒說,拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候,小豬也沒和小朋友們打招呼,直接就走了。
漸漸地,幼兒園的小動物都有了自己的好朋友,可是小豬沒有一個朋友,看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲,他心里可難過了。這天,小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時對老師說:“老師,您好!”老師很高興,小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問好,老師表揚(yáng)了他。喝水時,小兔小松鼠拿了水杯,小松鼠高興地說:“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時候,小豬也高興地說了句:“謝謝!”晚上,媽媽接小豬的時候,小豬看到小松鼠向老師和小朋友說:“再見!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說:“再見!”慢慢地,小豬學(xué)會了說:“您好,謝謝,再見。”他的朋友也多了起來,很多小動物們都愿意和他交朋友,家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了!
中班禮儀活動教案及反思篇十七
1。通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2。創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
3。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4。培養(yǎng)探索自然的興趣。
5。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6。通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
7。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
場地布置(花仙子的花園)。
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
一、觀察環(huán)境,感知花的美。
1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物。
(1)、提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4、小結(jié)花的用途。
提問:花還可以做什么?
(1)、做藥。
(2)、可以吃。
(3)、泡茶喝。
(4)、用花做好看的裝飾品。
(5)、清香空氣。
(6)、可以美容……。
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫:花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)。
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
中班禮儀活動教案及反思篇十八
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開始部分:
二、基本部分:
1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
4、情景表演:《做客用餐》。
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶,做客用餐講禮貌,
先請長輩坐,自己再就坐,
不要高聲語,碗筷不亂敲,
好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
家長帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設(shè)置一個小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。
中班禮儀活動教案及反思篇十九
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
中班禮儀活動教案及反思篇二十
“上座”和“下座”的區(qū)分離入口遠(yuǎn)的'地方為上座,離入口進(jìn)的是下座。右邊是上座,左邊為下座。如果既有靠墻的沙發(fā),又有不靠墻的沙發(fā)放在會客室里,那么以靠墻的為上座。不管你進(jìn)入會客室、辦公室或客戶家里,不要坐到上座。坐3人沙發(fā)時,不要坐在兩端,應(yīng)坐在中間,會顯得落落大方、談話的感染力會增強(qiáng)。
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