最新小學(xué)春季工作總結(jié)(通用17篇)

總結(jié)能夠幫助我們以更加客觀、全面的視角看待事物和問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)，可以采用時(shí)間順序、問(wèn)題解決或?qū)Ρ葘?duì)照等不同的表達(dá)方式，提高文章的可讀性和說(shuō)服力。不知道寫什么樣的總結(jié)？不妨看看以下范文，或許會(huì)給你一些寫作的靈感。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇一

我校在鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、

教學(xué)。

管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、“比、訪”工作向常規(guī)化看齊。

課內(nèi)比教學(xué)每學(xué)期一次，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)全覆蓋。本學(xué)期我校仍然按照這個(gè)要求，扎實(shí)開(kāi)展。為了讓比教學(xué)成果受惠于學(xué)生，三月份我校開(kāi)展比教學(xué)，四、五兩個(gè)月我校組織部分優(yōu)秀教師對(duì)教師比教學(xué)中的不足進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，看是否有改進(jìn)，特別是對(duì)教學(xué)點(diǎn)。我校共分六次進(jìn)行26人次的督導(dǎo)。訪萬(wàn)家每周一次，每周每位教師至少家訪一位學(xué)生，根據(jù)要求，做好訪前準(zhǔn)備，訪后記錄。五月初，我校組織中層干部和部分教師對(duì)全體教師和干部的家訪工作進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)家訪研討會(huì)，對(duì)家訪中出現(xiàn)了問(wèn)題商討解決辦法，并限期改正。

二、“唱、跳”工作向?qū)I(yè)化靠攏。

我校全體師生都能積極參加“大家唱，大家跳”。為了實(shí)現(xiàn)我?！俺鴮I(yè)化”，我校用刻苦訓(xùn)練克服差距，用時(shí)間彌補(bǔ)不足。教師利用星期日加班訓(xùn)練。2月底，教體局陳局長(zhǎng)到校檢查，對(duì)我校唱跳工作給予了高度評(píng)價(jià)。

三、

校園建設(shè)向高品位進(jìn)軍。

今春是我校校園面貌改變最大的一季，周轉(zhuǎn)房進(jìn)行工程收尾；光彩老總對(duì)我校進(jìn)行對(duì)口資助：學(xué)生寢室的改建、食堂飯棚的封閉、主路的重新硬化、大門的重新裝修……在學(xué)校建設(shè)中，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家專門設(shè)計(jì)，力求校園改建高品位。

四、教學(xué)成績(jī)向全鎮(zhèn)前三奮斗。

教學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)是學(xué)校生存的第一生命線，我校緊緊抓牢不放松，從嚴(yán)要求，為每個(gè)教師制定詳細(xì)的教學(xué)奮斗目標(biāo)和考核制度。通過(guò)我校全體教師的不懈努力我校教學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)了新的突破。在全鎮(zhèn)抽考中：一年級(jí)語(yǔ)文第一名、二年級(jí)數(shù)學(xué)第四名、三年級(jí)語(yǔ)文第四名、數(shù)學(xué)第二名、四年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作競(jìng)賽第一名、五年級(jí)語(yǔ)文第二名。第一次實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有一科成績(jī)?cè)谌?zhèn)后面的。

五、存在不足及改進(jìn)措施。

1、課題研究深度不夠。由于學(xué)校教師的知識(shí)擁有水平有限，在課題的研究中成果含金量低，成果少。改進(jìn)措施：加大學(xué)習(xí)力度，鼓勵(lì)教師再學(xué)習(xí)，為教師再學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。秋季我校將擠出部分資金為教師購(gòu)入一些專業(yè)書籍；教師每月完成一定的學(xué)習(xí)量，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、校園建設(shè)要注重細(xì)節(jié)上的雕飾。

由于中心學(xué)校對(duì)我校的高度重視和光彩老總的關(guān)注，學(xué)校處于全面改建中，在建設(shè)中要站得更高，看得遠(yuǎn)一些，同時(shí)要注意改建中的細(xì)節(jié)，努力為師生營(yíng)造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇二

新年伊始，緊張而又充實(shí)的新學(xué)期已拉開(kāi)序幕。xx五小精心組織，嚴(yán)格要求，及早落實(shí)，確保開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

2月8日全體行政成員到校，召開(kāi)新年第一次行政會(huì)?？仔ｉL(zhǎng)高屋建瓴地指出世界需要五行教育，xx五小更需要五行教育，并規(guī)劃出五行教育創(chuàng)新發(fā)展階段的路徑。同時(shí)明確了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)，硬件方面：投資500余萬(wàn)修建現(xiàn)代化的操場(chǎng)和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館。軟件方面：做好2016年度“五行風(fēng)云人物”和“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”的宣傳推廣工作，發(fā)揮榜樣的作用;完善“五行教育研究院”和“名師工作室”的建設(shè)等等。

在2月9日的教師大會(huì)上，孔校長(zhǎng)講解了20xx年學(xué)校工作要點(diǎn)，與大家分享了成功人才的必備要素：雄才、大略、氣度、人格、資源、智慧和能力，提出了“做實(shí)在人、做實(shí)在事、用實(shí)在人”的原則，激勵(lì)教師們沉下心來(lái)做教育。隨后，教學(xué)、德育、后勤各部門分別提出了開(kāi)學(xué)各項(xiàng)具體工作要求，老師們思路清晰了，干勁更足了。

課程管理中心嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，保證“大課間活動(dòng)”和“兩操”正常開(kāi)展。學(xué)生成長(zhǎng)中心積極組織各班進(jìn)行家校聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生返校情況，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。后勤服務(wù)中心購(gòu)買發(fā)放辦公用品、維修教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)教材管理，切實(shí)做到“課前到書、人手一冊(cè)”。12日學(xué)校檢查了班主任計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教師備課本，各部門通力合作，開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備一切就緒。

1.校容校貌整潔溫馨。2月10日，老師們對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行了徹底打掃，并對(duì)教室、辦公室進(jìn)行了消毒處理，確保校園整潔衛(wèi)生。教學(xué)樓上懸掛著“高高興興回校，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)”等迎新橫幅，教室內(nèi)迎新黑板報(bào)和標(biāo)語(yǔ)醒目而美觀，xx五小用整潔溫馨的校容校貌喜迎新學(xué)期。

2.開(kāi)學(xué)典禮特色鮮明。20xx年春季開(kāi)學(xué)典禮于2月13日早上舉行，本次開(kāi)學(xué)典禮以“傳承經(jīng)典文化譜寫五行華章”為主題。典禮上，學(xué)校贈(zèng)送每個(gè)班一套文房四寶，希望在新學(xué)期里同學(xué)們能不忘經(jīng)典，傳承經(jīng)典，帶著仁義禮智信的美好品德，走上漫漫人生路。

3.德育作業(yè)創(chuàng)意無(wú)限。今年寒假，學(xué)成中心為全校同學(xué)提供了實(shí)踐活動(dòng)小超市，包括誦讀紅色經(jīng)典，捕捉朗朗書韻之聲;弘揚(yáng)良好家風(fēng)，捕捉和諧文明之聲;參加社會(huì)實(shí)踐，捕捉城市發(fā)展之聲;體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗，捕捉民間文化之聲;紅領(lǐng)巾送溫暖，捕捉快樂(lè)童年之聲;關(guān)注“中國(guó)紅領(lǐng)巾”，捕捉新年的聲音等六項(xiàng)內(nèi)容，每位學(xué)生自選三項(xiàng)完成。學(xué)成中心評(píng)選出優(yōu)秀的德育作品，制作了“捕捉新年聲音”的寒假實(shí)踐活動(dòng)展板。

我校嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置收費(fèi)公示欄，收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)做到規(guī)范、公開(kāi)、透明、具體。在新學(xué)期教師會(huì)議上就對(duì)大家約法三章：嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不以任何名目加收任何費(fèi)用;嚴(yán)格工作紀(jì)律，不以任何借口強(qiáng)制收取教輔材料費(fèi);嚴(yán)格從教行為，不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)。學(xué)校將自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。

2月9日學(xué)校行政開(kāi)展了安全隱患排查活動(dòng)，對(duì)校園、教室、教育設(shè)備設(shè)施進(jìn)行排查，確保學(xué)生的在校安全;還對(duì)校園周邊安全進(jìn)行排查，為師生創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。各班主任利用開(kāi)學(xué)第一課、晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。從13日開(kāi)始，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和中層行政責(zé)任制，加大對(duì)上下樓梯、課間活動(dòng)的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，把事故隱患消除于萌芽狀態(tài)。

在五行教育創(chuàng)新發(fā)展階段，我們將依托課題引領(lǐng)，進(jìn)一步推廣“五行教育”品牌。在“十三五”省級(jí)課題《基于五行教育理念下小學(xué)德育模式的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，深入挖掘五行元素的內(nèi)涵，突出時(shí)代特征，提煉出五行教育與核心價(jià)值觀的共通之處，讓學(xué)生在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擬編撰并出版專著《五行教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀小學(xué)生讀本》。還將積極開(kāi)展“五行校本教材”研究，完善“五行課程”，為“十三五”市級(jí)重點(diǎn)課題《基于五行教育理念的小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》提供保障。

同時(shí)，實(shí)施行政執(zhí)行校長(zhǎng)和教師執(zhí)行校長(zhǎng)的管理制度，充分放權(quán)，讓行政干部和普通教師參與到學(xué)校的管理和決策中，為學(xué)?！皠?chuàng)新發(fā)展”助力，將“平衡和諧”的理念貫穿于學(xué)校日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

xx市xx第五小學(xué)。

20xx年2月x日。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇三

我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、組織健全，職責(zé)明確。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實(shí)施到位。

１、門崗制度：堅(jiān)持門衛(wèi)按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

２、護(hù)導(dǎo)師值勤制度：值周教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值周教師堅(jiān)持在校門口協(xié)助保安值勤。

3、課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、簽訂責(zé)任書、告家長(zhǎng)書制度：學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。長(zhǎng)假前與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書。

5、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。

三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)。

１、利用早會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的'培養(yǎng)，克服麻痹思想。長(zhǎng)假前校長(zhǎng)利用早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。同時(shí)，在校本課中適當(dāng)?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進(jìn)入課堂，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全、法制及反邪教意識(shí)。

2、學(xué)期初，學(xué)校組織部分教師對(duì)周邊水域進(jìn)行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語(yǔ)，提醒學(xué)生注意，通過(guò)這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3、3月21日召開(kāi)春夏季防溺水安全家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任向家長(zhǎng)就古厝村小孩子溺水事件進(jìn)行安全警示，讓他們注意放學(xué)后，假期學(xué)生在家安全，并與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂預(yù)防溺水承諾書。

4、為貫徹落實(shí)全國(guó)“安全教育日”和我省“安全教育周”活動(dòng)的通知精神3月28日我校全體師生舉行了一次防震安全疏散演練。增強(qiáng)了我校師生震減災(zāi)的應(yīng)急意識(shí)，也提高對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)逃生能力。3月29日我校邀請(qǐng)了泉州安防火中心張老師為教師作了一場(chǎng)消防知識(shí)講座，通過(guò)這次講座全體教師對(duì)消防知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了應(yīng)對(duì)火災(zāi)能力，也增強(qiáng)了生命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

5、4月份開(kāi)展防溺水專項(xiàng)工作：強(qiáng)化防溺水安全教育，并在水域邊設(shè)置十二塊安全警示牌，落實(shí)防范措施；在期中家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行防溺水的宣傳，共同做好安全防范工作。

6、5月份以來(lái)周邊地區(qū)手足口病流行，各班嚴(yán)格晨檢制度，各班主任和科任老師做好晨檢并登記，發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系帶到醫(yī)院就診。

7、5月份做好安全管理與安全教育：認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，按照安全大檢查要求，加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)把校門關(guān)；各師就防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生、防控流行性疾病等進(jìn)行安全教育；并再次巡查水域，及時(shí)補(bǔ)上安全警示牌，進(jìn)一步落實(shí)安全防范措施。

8、6月份積極開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”（“學(xué)校安全教育月”）活動(dòng)：根據(jù)《晉江市教育系統(tǒng)2011年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，充分利用各種形式宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)：做好預(yù)防溺水專題教育；開(kāi)展交通安全和食品安全知識(shí)教育；在六月八日下午，再一次開(kāi)展安全應(yīng)急疏散演練，提高了學(xué)生的自救自護(hù)和應(yīng)變的能力；在端午節(jié)、暑假到來(lái)之前集中開(kāi)展一次安全教育；在暑假前又一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分發(fā)《安全告家長(zhǎng)書》，專門進(jìn)行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”；通過(guò)家?；ヂ?lián)平臺(tái)，給每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實(shí)安全責(zé)任。

四、存在問(wèn)題

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、周邊還有些小超市網(wǎng)吧、游戲廳存在部分學(xué)生會(huì)偷偷去上網(wǎng)、玩游戲，校門口的食雜店及菜市場(chǎng)流動(dòng)的小攤小販還存在食品安全隱患。

學(xué)校安全涉及面廣，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度、與家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，搞好學(xué)校周邊治安秩序，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；?、制度化、社會(huì)化，開(kāi)創(chuàng)我校安全工作的新局面。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我校宣傳工作在以往逐漸建立起來(lái)的藉由報(bào)紙、電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的立體多維結(jié)構(gòu)且良好運(yùn)行的基礎(chǔ)上，因循信息室工作人員和各學(xué)科組共同努力下，在擴(kuò)大學(xué)校知名度，提升學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)鮮明的工作思路下，緊密圍繞學(xué)校的校園文化建設(shè)，特色項(xiàng)目建設(shè)，教學(xué)亮點(diǎn)工作，協(xié)作體進(jìn)程工作，德育特色活動(dòng)，支部黨建等工作，整理信息，總結(jié)成文，及時(shí)上報(bào)或推薦，形成了信息室主導(dǎo)，各科室參與的良好的局面，向著人人都是學(xué)校形象的代言人愿景邁進(jìn)了一步。

1、改版綿陽(yáng)警鐘街小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站，在視覺(jué)上給點(diǎn)擊者瀏覽者以風(fēng)格卓越的享受，在信息形式上突破傳統(tǒng)網(wǎng)站的單調(diào)的圖文形式，增設(shè)了視頻文件，豐富了內(nèi)涵，完善了教師信息，擴(kuò)大了教師形象宣傳的力度，另外還增設(shè)了畢業(yè)成績(jī)查詢等欄目，使網(wǎng)站更好地為師生、家長(zhǎng)服務(wù)。

2、在國(guó)家、省、市、區(qū)的主流媒體刊物和報(bào)紙、網(wǎng)站等及時(shí)報(bào)道學(xué)校各項(xiàng)工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)、市乒乓球比賽、慶六一游園活動(dòng)、防災(zāi)減災(zāi)演練、善教育特色建設(shè)、協(xié)作體主題推進(jìn)會(huì)等等，使社會(huì)能及時(shí)了解學(xué)校工作動(dòng)態(tài)，為樹(shù)立學(xué)校社會(huì)形象起到了有效的作用。

3、大力推介科室自助式新聞。本期，信息室對(duì)科室或者學(xué)科組的自助式總結(jié)及時(shí)向外推介，既豐富大學(xué)校宣傳的信息，也為更多的信息員快速成長(zhǎng)鋪平道路。

4、積極策劃借力宣傳活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校在特色項(xiàng)目，隊(duì)伍建設(shè)，行風(fēng)評(píng)議，優(yōu)秀師生事跡，特色主題活動(dòng)等工作上積極和晚報(bào)、綿陽(yáng)市電視一套、二套及教育資訊頻道和《時(shí)代教育》等合作，借力宣傳學(xué)校的特色亮點(diǎn)工作，為全面樹(shù)立學(xué)校形象，培養(yǎng)一批有深度有名氣的學(xué)校形象代言人作出了有益的嘗試。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得特別快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。盤點(diǎn)著一個(gè)學(xué)期的收獲，主要做了以下工作：

一、市區(qū)評(píng)優(yōu)展風(fēng)采。

從三月份開(kāi)始，我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)四個(gè)學(xué)科先在區(qū)內(nèi)進(jìn)行評(píng)優(yōu)。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位教師的積極上進(jìn)和做教育的那種執(zhí)著精神。他們憑借著自己扎實(shí)的教學(xué)基本功和積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度先后在區(qū)內(nèi)奪冠，奪得了參加詩(shī)評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)。還記得校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)在北京，當(dāng)我把這個(gè)好消息告知校長(zhǎng)的時(shí)候，大家異常興奮。都在為老師們叫好。因?yàn)樵谶@背后，我們感受到的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作。無(wú)論是試教、還是制作教具、還是研究教法，我們的老師都能夠傾力相助，所以，我們的成功喜悅是屬于大家的。特別是校長(zhǎng)身在北京，還不忘電話指導(dǎo)和鼓勵(lì)，那份關(guān)注與幫助，讓我們難以忘記。正因?yàn)槿绱耍覀兊牧粎⒓邮性u(píng)優(yōu)的老師才能夠在這個(gè)評(píng)優(yōu)過(guò)程中再次得到鍛煉。再次取得優(yōu)異的成績(jī)。期中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、科學(xué)分別獲市一等課。其他學(xué)科也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、他山之石，可以攻玉。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們先后派出一五位教師到北京學(xué)習(xí)、一四位教師到沈陽(yáng)、十幾位教師到北臺(tái)、附小等學(xué)校學(xué)習(xí)，使老師們對(duì)學(xué)校管理、對(duì)課堂教學(xué)、對(duì)教育有了更高定位。同時(shí)，我們還請(qǐng)來(lái)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、千金小學(xué)、新華一校的老師帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念。聆聽(tīng)他們教學(xué)，感受他們先進(jìn)的教學(xué)策略，品位他們自主、開(kāi)放的.課堂模式，讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度，我們的老師與華一的老師成為師徒對(duì)子，多次參與課堂聽(tīng)課，對(duì)于老師的業(yè)務(wù)提高大有幫助。市區(qū)教研員的深入指導(dǎo)，更讓我們的老師受益。

三、強(qiáng)化教研，分層析提高。

本學(xué)期，我們加大了教研的力度，將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很忙碌，卻都能充分利用周一和周四的下午進(jìn)行研究。教研組長(zhǎng)盡職盡責(zé)，分工到位，老師們能夠?qū)⒔虒W(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究交流，避免了教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。個(gè)個(gè)年組都能從不同的角度進(jìn)行教研展示。

一年級(jí)：上好識(shí)字課。

二年級(jí)：圍繞新課標(biāo)有效教學(xué)。

三年級(jí)：加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

四年級(jí)：外出學(xué)習(xí)展示。

五年級(jí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)。

六年級(jí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。

期中，一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)的教研課在全校進(jìn)行了展示，收到了非常好的效果。

另外，數(shù)學(xué)學(xué)科共展示了四節(jié)校級(jí)交流課，期中，教導(dǎo)主任和兩位組長(zhǎng)率先垂范，為大家提供了非常好的研究課例。之后，大家又幫助新教師備課，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩好課堂。英語(yǔ)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科能夠利用評(píng)優(yōu)的試教機(jī)會(huì)進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的教研活動(dòng)，使老師們?cè)趥€(gè)個(gè)角度收獲教學(xué)思想，提升教育水平。

同時(shí)，新教師的達(dá)標(biāo)課、年輕教師的成長(zhǎng)課、骨干教師的引領(lǐng)課、中年教師的提高課、老教師的資源課、校長(zhǎng)的示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)課讓老師們?cè)诓煌慕萄行问街惺斋@的更多。

四、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，提高內(nèi)在修養(yǎng)。

教導(dǎo)處每月對(duì)老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。分別從教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、作業(yè)批改、論文撰寫四個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)。解決了老師們平日教學(xué)所需。而且培訓(xùn)之后，及時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽、檢查和要求，使輔導(dǎo)具有了實(shí)效性。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初進(jìn)行了“如何書寫計(jì)劃”、‘如何上好開(kāi)學(xué)第一課”的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)生作品的展出和對(duì)記者對(duì)孩子的采訪，我們了解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續(xù)這種特色，老師們有更多創(chuàng)新。每次教研活動(dòng)后，我們都進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，如：教育的秘訣是激勵(lì)和喚醒；教育的魅力是不留痕跡的指導(dǎo)；新教師要經(jīng)歷的幾個(gè)過(guò)程；課堂上的自主探究；課堂上的靈動(dòng)等。同時(shí)，定期推薦了經(jīng)典文章。骨干教師優(yōu)先發(fā)展，建立成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄自己的成長(zhǎng)歷程。

五、學(xué)科活動(dòng)異彩紛呈。

數(shù)學(xué)學(xué)科：計(jì)算競(jìng)賽。

語(yǔ)文學(xué)科：查字典、百詞、誦讀、書寫經(jīng)典、作文。

英語(yǔ)學(xué)科；單詞過(guò)級(jí)。

體育學(xué)科；廣播操、隊(duì)列、跳繩。

音樂(lè)學(xué)科：合唱。

美術(shù)學(xué)科：畫展。

書法；低年學(xué)生作文展。

小雨滴文學(xué)社活動(dòng)成果顯著，成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。

六、年級(jí)組特色活動(dòng)：

一年級(jí)；獻(xiàn)給媽媽的禮物。

二年級(jí)：書法。

三年級(jí)：讀書積累、作業(yè)展覽。

五年級(jí)：放飛夢(mèng)想－－兒童詩(shī)展。

六年級(jí)：感恩系列活動(dòng)。

體育組：跳繩擂臺(tái)賽。

美術(shù)組；作品展。

幼兒園：作品展。

七、畢業(yè)生工作：成功召開(kāi)了畢業(yè)生大會(huì)，將中小銜接工作體現(xiàn)。贈(zèng)書儀式拉開(kāi)了實(shí)小學(xué)生讀書的序幕。畢業(yè)生的感恩活動(dòng)觸動(dòng)了孩子的心靈，飽含深情的寫下了精彩的文章。

八、校報(bào)投稿情況統(tǒng)計(jì)：一年級(jí)一、五級(jí)年級(jí)三家長(zhǎng)積極參與，五年級(jí)三班作品多。

九、常規(guī)檢查：英語(yǔ)組晨讀好、滿勤。

十、學(xué)生訓(xùn)練各具特色。

十一、扎實(shí)抓質(zhì)量：表?yè)P(yáng)三六年級(jí)和優(yōu)秀班級(jí)。

期中之后的質(zhì)量分析會(huì)，之后的個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，三、四年級(jí)的區(qū)里檢測(cè)，三六年級(jí)的全市檢測(cè)。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校的教務(wù)工作在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下:。

抓好“課程方案”的落實(shí)，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足上好規(guī)定的全部課程，做到“四不”：不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)，不超比例安排語(yǔ)數(shù)課時(shí)，不私自調(diào)換功課，做到公假私假都有記錄;不擠占體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、綜合實(shí)踐、科學(xué)等教學(xué)時(shí)間。本學(xué)期，《英語(yǔ)》課程地教學(xué)時(shí)間每周增至三課時(shí)。繼續(xù)開(kāi)發(fā)乒乓球、木偶、古詩(shī)詞進(jìn)校園、太極拳、弟子規(guī)等校本課程，切實(shí)抓好興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

1、教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心和主旋律，教育質(zhì)量則是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量要全面提高，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是核心。因此，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理中要求教師做到以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期，我校根據(jù)上學(xué)期“泉州市教學(xué)常規(guī)檢查先進(jìn)?！痹u(píng)估組的評(píng)估意見(jiàn)，將教案回歸到教案本上，即每位教師都將教案寫在教案紙上;并將教案與反思合為一體，即教師上完課后，便隨手在教案后面寫上教學(xué)反思。我們要求教師備課要做到“五備”。一備課標(biāo)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)要求，理解課改理念;二備教材。認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡量書上滿天星;三備學(xué)生。只有充分了解學(xué)生，才能做到因人制宜，因材施教;四備教法。只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，才能選擇恰到好處的教法;五備物。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，因地制宜，選用適用的教學(xué)媒體輔助教學(xué)。

培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生是每位教師的心愿，我們的重點(diǎn)工作是放在補(bǔ)差上。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不同，因此出現(xiàn)了學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)上較差的學(xué)生。我們堅(jiān)持各年級(jí)排查摸底，對(duì)留守學(xué)生、困難學(xué)生進(jìn)行分類登記，明確補(bǔ)差責(zé)任，落實(shí)補(bǔ)差人員。做好心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，生活上幫助。在督查檢查中，我們做到學(xué)困生五優(yōu)先。一是課堂提問(wèn)優(yōu)先;二是批改作業(yè)優(yōu)先;三是參加集體活動(dòng)優(yōu)先;四是有了進(jìn)步表?yè)P(yáng)優(yōu)先;五是教師進(jìn)行家訪優(yōu)先。這樣，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造了樂(lè)教好學(xué)的校園氛圍。

學(xué)校教育的主陣地在課堂，課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)在于優(yōu)化提高。我們采用了骨干教師、高級(jí)教師的引領(lǐng)課、示范課和青年教師的匯報(bào)課等形式，本學(xué)期以“中年教師教學(xué)大練兵”及“新教師素質(zhì)課”為抓手，達(dá)到以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促研的目標(biāo)要求。我們要求每一位教師在一學(xué)期中聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到18節(jié)以上，班子成員達(dá)到20節(jié)以上。我們?cè)u(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)主要有六條：一是教學(xué)目的明不明確;二是教學(xué)內(nèi)容正不正確;三是教學(xué)方法靈不靈活，且效果好不好;四是教學(xué)組織是否嚴(yán)密;五是教學(xué)語(yǔ)言是否清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng);六是師生是否積極主動(dòng)，教學(xué)效果是否良好、扎實(shí)。

2、繼續(xù)抓好月常規(guī)檢查制度。

本學(xué)期繼續(xù)把關(guān)每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教案、反思、聽(tīng)課記錄、各種學(xué)習(xí)筆記，練習(xí)冊(cè)、考卷、特色作業(yè)、班主任的安全工作教育記錄、班隊(duì)活動(dòng)記錄、點(diǎn)名簿。檢查以教師是否認(rèn)真對(duì)待，語(yǔ)言用字是否規(guī)范、文字書寫是否正確工整，教案是否創(chuàng)新可行，反思是否真實(shí)到位，聽(tīng)課是否用心思考，作業(yè)考卷是否認(rèn)真批改等等為標(biāo)準(zhǔn)，行政人員分組分項(xiàng)目檢查，然后每個(gè)項(xiàng)目評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀教師，再匯總到教導(dǎo)處，綜合總成績(jī)?cè)u(píng)出每月的優(yōu)秀教師。并與量化工資掛鉤。

把校本教研作為提高教師素養(yǎng)的重要途徑，堅(jiān)持周三、周四教研日，充分利用每周的研討活動(dòng)，收集、反饋教師普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。語(yǔ)數(shù)教研組圍繞各自的主題《課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有效整合》、《在探究學(xué)習(xí)中對(duì)過(guò)程與方法的實(shí)施研究》進(jìn)行研討。各位老師聽(tīng)完課后，結(jié)合主題填寫課題反饋表，積極撰寫課題階段小結(jié)及總結(jié)。

(1)本學(xué)期，原本的七校聯(lián)動(dòng)(莊頭、梧山、南林、啟慧、新店、龍山、文峰)新增進(jìn)一個(gè)庵前小學(xué)，成為“八校聯(lián)動(dòng)”。5月3日，在莊頭小學(xué)舉辦“八?！闭Z(yǔ)文教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，由我校許保全老師執(zhí)課四年級(jí)《七子之歌》，啟慧小學(xué)潘瓊鳳老師執(zhí)教五年級(jí)《西門豹治鄴》;5月12日，還在莊頭小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)及心理健康課堂教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，由我校陳婷婷老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》，，庵前小學(xué)黃君白老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》，我校許阿扭老師執(zhí)教五年級(jí)心理健康活動(dòng)課《陽(yáng)光心態(tài)，從心開(kāi)始》。

(2)繼續(xù)參與以晉江二實(shí)小牽頭的“十二校聯(lián)動(dòng)”，本學(xué)期由許悅老師以《渴望讀書的大眼睛》參加在杏田小學(xué)舉辦的“十二校聯(lián)動(dòng)”語(yǔ)文研討活動(dòng)。

手拉手校際聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大了校與校之間交流的范圍，不僅共享教育教學(xué)資源，而且共享教學(xué)人才資源。

學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下組織全體教師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每周組織相應(yīng)的教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，班主任工作、少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，另外，本學(xué)期，我校組織語(yǔ)文教師林珍梅、李明玉，數(shù)學(xué)教師許晴蕾、王麗新到廈門參加全國(guó)第五屆“相約名師，聚集課堂”名師展示課活動(dòng)。姚萍萍老師到晉江進(jìn)修學(xué)校參加英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)能力提升培訓(xùn)班，沈燕老師到福州參加藝術(shù)教師專業(yè)技術(shù)能力提升培訓(xùn)。許晴蕾老師又到進(jìn)修學(xué)校參加教導(dǎo)培訓(xùn)。這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)，我校承辦《晉江課改》2011年6月份，第88期。結(jié)合我校的《七彩鑰匙，陽(yáng)光評(píng)價(jià)》課題，我們把主題確定為“評(píng)價(jià)”。

2、結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展校級(jí)教師書法比賽，學(xué)生寫字比賽、愛(ài)國(guó)主義讀書教育征文比賽，愛(ài)國(guó)主義讀書教育演講比賽，校園卡拉ok比賽、校本課程“弟子規(guī)”吟誦比賽，4-6年級(jí)奧數(shù)智力競(jìng)賽，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

3、組織全校師生參與由教委辦組織的燈謎培訓(xùn)及比賽。

本學(xué)期在全體老師的共同努力下,我們教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī)。蔡麗萍老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活錄像課評(píng)選二等獎(jiǎng)，周瑋華老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)體育學(xué)科片斷教學(xué)三等獎(jiǎng)，王小茵老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)片段教學(xué)三等獎(jiǎng)，許君贏老師以《鉛筆有多長(zhǎng)》教學(xué)案例獲“追尋簡(jiǎn)約而有效的課堂教學(xué)”——20xx年晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選三等獎(jiǎng)，王麗新榮獲《數(shù)學(xué)課堂因生成而精彩》第三屆青年教師論文優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐獎(jiǎng)，其《讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味》一文發(fā)表在20xx年3期《新作文、教育教學(xué)研究》里，王小茵榮獲《數(shù)學(xué)課堂因生成而精彩》第三屆全國(guó)青年教師論文三等獎(jiǎng)。許悅老師獲橋頭學(xué)區(qū)中年教師教學(xué)大比武活動(dòng)一等獎(jiǎng)。蔡雅麗、李明玉、許晴蕾分別榮獲安海鎮(zhèn)首屆校園燈謎比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

廖海峰同學(xué)榮獲晉江市第二屆“十佳百優(yōu)”外來(lái)生“百優(yōu)”稱號(hào)。陳志強(qiáng)、蔡丹萍同學(xué)榮獲晉江市第十二屆中小學(xué)電腦制作電子報(bào)刊三等獎(jiǎng)。我校在安海鎮(zhèn)六項(xiàng)技能競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體總分第三的好成績(jī),蔡雪艷等5名同學(xué)在安海鎮(zhèn)的中高年級(jí)作文競(jìng)賽中獲得了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),雷佳銘、陳奕銘、楊薇、黃思銘、陳君紅等同學(xué)獲安海鎮(zhèn)“向前走”杯美術(shù)書法比賽各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。蔡珍妮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng)。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇七

緊張而有序的本學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的這一學(xué)期總務(wù)處根據(jù)學(xué)校對(duì)總務(wù)工作的具體要求，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的積極支持及配合下，通過(guò)總務(wù)部門全體同志盡心盡責(zé)、共同努力，克服人手缺、任務(wù)重等困難，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理安全衛(wèi)生管理等方面的工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作，達(dá)到計(jì)劃要求，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作作如下總結(jié)：

一、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面。

財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過(guò)行政會(huì)議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

1、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，認(rèn)真編制20-年度的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購(gòu)經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開(kāi)源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門制訂收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行上級(jí)主管部門制訂收費(fèi)制度，做到了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無(wú)隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺(jué)接受社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，并受到市、縣物價(jià)部門、紀(jì)檢部門年終檢查的一致好評(píng)。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、校園綠化美化方面。

1、本學(xué)期，總務(wù)部門組織大量人力對(duì)校園花木積極護(hù)理，組織花工及綠化人員定期地澆水、施肥、修剪。對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心修整清洗了校園里雕塑;更新了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的落水管道，更換了各辦公室、教室的布置。美化了校園，營(yíng)造了氛圍。

2、本學(xué)期總務(wù)處對(duì)校園保潔工加強(qiáng)了教育和監(jiān)管，保證校園每時(shí)每地的干凈、整潔，給師生提供一個(gè)舒適、愉悅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、后勤常規(guī)管理方面。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對(duì)學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無(wú)形支持。為此，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作。開(kāi)學(xué)前夕，總務(wù)部門對(duì)個(gè)年級(jí)教室的教學(xué)設(shè)施、教師辦公室教學(xué)設(shè)施及生活用品進(jìn)行全面的整修及部分設(shè)施的更新，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開(kāi)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中、期末考試、升學(xué)考試等各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

3、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在。

發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，自己動(dòng)手做些小修理，如：水管、門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

四、食堂管理、學(xué)生宿舍。

本學(xué)期，總務(wù)處人員配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)學(xué)生宿舍、食堂及各教室的電路安全隱患排查，堅(jiān)決做到用電安全、飲食安全。

1、食堂工作方面。

食堂工作人員本著對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，不怕吃苦，任勞任怨，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)，食堂的活大家都知道是比較累的，全校有就餐學(xué)生早餐桌席43桌，午餐10桌，老師兩桌，這些人的飯菜確實(shí)比較因難，尤其是胡老師買菜更辛苦，她一心只想把工作做好，克服了很多困難，學(xué)生就餐實(shí)現(xiàn)了陪餐制。每位教師包兩席，老師們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，使每一位學(xué)生吃飽吃好，這樣使學(xué)生就餐秩序井然有序。

2、住宿生方面。

賣店工作人員，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)三無(wú)產(chǎn)品，確保學(xué)生的健康，經(jīng)一學(xué)期的努力，學(xué)校無(wú)一起不安全故事。

五、存在的問(wèn)題。

1、住宿生在活動(dòng)和管理上還有待改進(jìn)。2、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。3、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇八

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《x小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收的理念，緊緊抓住日行一善，積善成德道德實(shí)踐活動(dòng)這一主題和養(yǎng)成教育、班級(jí)管理兩條主線，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作回顧總結(jié)如下：

1.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕處熣螌W(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高，樹(shù)立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作規(guī)范》和《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。通過(guò)定期召開(kāi)班主任例會(huì)，召開(kāi)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展結(jié)對(duì)子、傳幫帶、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級(jí)工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。

一是政教處、少先隊(duì)、班主任充分利用集隊(duì)、集會(huì)、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動(dòng)的安全。為加強(qiáng)校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學(xué)時(shí)還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過(guò)往車輛，為過(guò)馬路的同學(xué)開(kāi)辟安全通道;在學(xué)生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財(cái)產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止了擁堵的發(fā)生;學(xué)生放學(xué)，值日教師按時(shí)清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的`工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。

三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)來(lái)校作法制教育報(bào)告，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

四是繼續(xù)開(kāi)展警校共建活動(dòng)，辦好少年警校，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識(shí)課，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識(shí)，傳授交通指揮手勢(shì)，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識(shí)，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過(guò)開(kāi)展小手拉大手，文明一起走、交通安全教育手拉手等主題活動(dòng)，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通安全知識(shí)，從而達(dá)到了培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì)的目的。

由于我校安全工作扎實(shí)有效，今年再次被縣教育局評(píng)為永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)校。

根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《x小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)綠色文明班級(jí)和爭(zhēng)做向陽(yáng)之花向陽(yáng)小能手活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生自我教育、自我管理、自我激勵(lì)的三自機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。同時(shí)加強(qiáng)了班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的五無(wú)、五有要求，(即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)校十好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《x小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了綠色文明班級(jí)評(píng)價(jià)體制，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。

2.以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校提出的十好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開(kāi)展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.少先大隊(duì)加大了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗紀(jì)律監(jiān)督崗衛(wèi)生監(jiān)督崗的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗制度，做到公平、公正、公開(kāi)的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。

4.利用學(xué)校向陽(yáng)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹(shù)立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。

5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動(dòng)，采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊(duì))活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇九

匆匆忙忙中又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，今年也是新課程改革，為了適應(yīng)新形式。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在副班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。

回顧這一年來(lái)的學(xué)校生活,我感到很既欣慰。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖。期末已經(jīng)結(jié)束了，但是今天的結(jié)束意味著明天的開(kāi)始，在將來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力，相信我會(huì)用我的努力換回好的成績(jī)。

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測(cè)量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。

通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我承擔(dān)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課后反思。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，力求每一次練習(xí)都達(dá)到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的趣味性和重要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)地投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我利用課間及中午休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足。

主要有以下方面：

1、部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題、做題和檢驗(yàn)等習(xí)慣。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。

注意事項(xiàng)：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講，生多說(shuō)。

4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十一

我們學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)育人”的思想，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力后勤保障。后勤工作在保障教育、教學(xué)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展等方面所起的重要作用。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，大力改進(jìn)后勤工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)自身工作在整個(gè)學(xué)校工作中的地位、作用，樹(shù)立為教育、教學(xué)服務(wù)，為全校師生服務(wù)的思想意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。一學(xué)期來(lái)，各部門能做到既明確分工，又通力合作，扎實(shí)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，較好完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

（1）學(xué)校擬訂了特大事故處理預(yù)案，全體教職員工簽訂了安全責(zé)任書，并實(shí)施校園安全責(zé)任首問(wèn)制。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。將學(xué)校安全工作列入教師考核內(nèi)容，簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與社區(qū)、轄區(qū)派出所簽訂安全工作責(zé)任狀，學(xué)校與各教師也有相關(guān)協(xié)議，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。 不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

（2）加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備安全排查，防患于未然，我們?cè)黾硬糠窒涝O(shè)備，如應(yīng)急燈、安全疏散標(biāo)志、滅火器材、報(bào)警器等。重點(diǎn)投入建立校園監(jiān)控設(shè)備，增加了保護(hù)師生安全的手段。

（3）強(qiáng)化安全管理，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。學(xué)校制定了嚴(yán)格入校制度，加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園管理，不經(jīng)允許外來(lái)人員、車輛不得以任何借口進(jìn)入校園，家長(zhǎng)接送學(xué)生必須在校門以外。上課期間學(xué)生不準(zhǔn)外出，住校生不見(jiàn)生活老師簽字，任何人不得帶出校門，非學(xué)校工作人員不準(zhǔn)進(jìn)校園，有事要履行登記簽字消號(hào)手續(xù)。開(kāi)學(xué)第一周我們邀請(qǐng)公安交警為師生進(jìn)行安全講座，利用國(guó)旗下講話、廣播、校報(bào)等形式向?qū)W生開(kāi)展安全教育，組織全校學(xué)生開(kāi)展緊急疏散演習(xí)，市內(nèi)各新聞媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，我們還組織學(xué)生代表通過(guò)小手拉大手，向社會(huì)進(jìn)行禁毒宣傳，通過(guò)各類教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校還利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)等工具及舉行主題班隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用教師會(huì)、周一升旗時(shí)間，小結(jié)上周安全工作。強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，開(kāi)展常規(guī)檢查。

社會(huì)上的一切活動(dòng)直接影響學(xué)生的思想，學(xué)校開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)：收看錄像、電視廣播、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)、組織學(xué)生收看關(guān)于法制宣傳的錄像片，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。學(xué)校教育是一方面，家庭、社會(huì)是不容忽視的重要部分。要求教師在學(xué)校做一名好老師，在家里做一位好家長(zhǎng)，在社會(huì)上做名守法公民。要求學(xué)生在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家里做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一位文明小主人，把校外的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的一個(gè)重要方面，納入考核，提高了師生對(duì)安全文明的認(rèn)識(shí)。

環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。 校領(lǐng)導(dǎo)親自講安全知識(shí)，組織學(xué)生觀看自我防護(hù)的錄相片，法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課，通過(guò)自身的經(jīng)歷生動(dòng)地向師生講解如何預(yù)防犯罪，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。每個(gè)班級(jí)利用手抄報(bào)等形式宣傳安全知識(shí)，提高自覺(jué)遵守法律法規(guī)的自覺(jué)性。

與少先隊(duì)密切協(xié)助加強(qiáng) “紅領(lǐng)巾值崗人員”的教育力度，要求他們切實(shí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真檢查和督促好各班的衛(wèi)生工作。

在衛(wèi)生工作上，建立1個(gè)醫(yī)務(wù)室，配備了兼職保健教師，健全了各項(xiàng)衛(wèi)生規(guī)章制度，定期為師生認(rèn)真做好常見(jiàn)病及傳染病的防治工作，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳，有效地提高師生的保健意識(shí)，確保師生的身心健康。

在校產(chǎn)使用上，精心安排，合理調(diào)配，確保各室用物及時(shí)到位。重視對(duì)各舍的巡視，對(duì)棄置的用物及時(shí)收拾存放，發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時(shí)安排有關(guān)人員維修。同時(shí)規(guī)范用物管理，對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn)，登記，對(duì)存用物經(jīng)常清理，歸類、整齊擺放，并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。

加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度。誰(shuí)保管的物品損壞誰(shuí)賠償。

1、加強(qiáng)校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設(shè)施等作及時(shí)徹底的維修、排除。

2、加強(qiáng)了門衛(wèi)的職能，繼續(xù)實(shí)行外來(lái)人員來(lái)校登記，同時(shí)做到在學(xué)生離校期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查，杜絕爬圍墻進(jìn)校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。

我校地處偏僻，為確保2月16日能正常開(kāi)學(xué)，我們后勤組的全體成員克服了高溫酷暑、人少活多的困難，大家齊心協(xié)力，高起點(diǎn)、高質(zhì)量地完成了各種開(kāi)學(xué)籌備工作。及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

三月份，我校購(gòu)置了許多教學(xué)儀器設(shè)備，建立了多媒體教室、微機(jī)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收裝置等現(xiàn)代教學(xué)儀器。從第一套課桌椅、第一張辦公桌、第一臺(tái)電腦……的配備，我們不僅要核實(shí)數(shù)量，有的設(shè)備還需進(jìn)行觀察調(diào)試，并從中學(xué)習(xí)操作技能。以確保教學(xué)時(shí)能正常運(yùn)行。校園網(wǎng)的布線剛完工，為了弄清各個(gè)接點(diǎn)是否通暢，我們連續(xù)奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晚上。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十二

1、班主任的管理

本學(xué)年，為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進(jìn)了搭班教師之間的配合與協(xié)作。

為了使班主任能更好的管理班級(jí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)，德育處擬定了《班主任一日常規(guī)》，常規(guī)的制定，給班主任工作指明了方向，通過(guò)落實(shí)，把班級(jí)管理做得更細(xì)更實(shí)在。

為了提高班主任的管理水平和責(zé)任心，德育處在本學(xué)期中旬通過(guò)《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》、《特殊兒童隨班就讀培訓(xùn)》、班主任列會(huì)等形式進(jìn)行理論培訓(xùn)，目的是從一個(gè)個(gè)案列分析中，增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和管理水平。

期末時(shí)，以優(yōu)秀班會(huì)課及“班主任風(fēng)采展示”為主題進(jìn)行了班級(jí)風(fēng)采展示，記錄了各班的成長(zhǎng)歷程。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)主陣地建設(shè)。

(1)完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開(kāi)展。

德育處完善各項(xiàng)制度，要求少先隊(duì)開(kāi)學(xué)初就及早制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。

在“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)中。

每周一升旗儀式之后，安排師生代表在國(guó)旗下進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明禮儀等勵(lì)志性講話。

此外，由各中隊(duì)學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”定期組織常規(guī)檢查，并每周公布文明班級(jí)、文明寢室和最差寢室，以激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

通過(guò)一年的努力，我校在引導(dǎo)學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。

(2) 規(guī)范各崗位職責(zé)，把監(jiān)督工作落到實(shí)處。

本學(xué)年，規(guī)范了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播站的運(yùn)作，對(duì)學(xué)校小干部進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們的管理能力和執(zhí)行力。

通過(guò)一學(xué)年的努力，孩子們能大膽的進(jìn)行衛(wèi)生檢查和狠抓不文明語(yǔ)言和不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。

營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)。

(3)結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

主要以學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

3注重了學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育。

我校實(shí)行全員教育，人人都是教育者。

本學(xué)年德育處通過(guò)各班主題班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

心理咨詢師李秀英老師也利用課余時(shí)間，對(duì)需要幫助的學(xué)生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、心理幫助。

開(kāi)學(xué)初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對(duì)全體六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了青春期心理健康指導(dǎo)，使學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的生理現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的性保護(hù)意識(shí)。

期中，以“期中后學(xué)生動(dòng)員”為題進(jìn)行了后期學(xué)習(xí)鼓勁、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

臨近期末，以“學(xué)生期末考試心理疏導(dǎo)”為題進(jìn)行考前心理調(diào)節(jié)。

各種心理活動(dòng)的開(kāi)展，正確的引導(dǎo)學(xué)生思想，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。

3、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

為讓全校學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校特定于每周星期三下午第一節(jié)為主題班會(huì)課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、文明禮儀、愛(ài)護(hù)公物、遵守秩序、校內(nèi)外安全等方面的行為習(xí)慣教育。

二、開(kāi)展系列豐富多彩的德育活動(dòng)，提高德育管理的實(shí)效性。

德育工作的重點(diǎn)是帶領(lǐng)好各中隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育。

1、 開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”活動(dòng)。

以“學(xué)習(xí)雷鋒日”和清明節(jié)為契機(jī)，

個(gè)班用講雷鋒的故事、歌曲傳唱等形式向?qū)W生講述了雷鋒助人為樂(lè)的精神。

事關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)們?cè)?月5日這天來(lái)到我們學(xué)校與孩子們一起感受雷鋒的助人為樂(lè)，他們用自己的故事教會(huì)了孩子們要踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)雷鋒的傳人。

2、 開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)。

利用學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)月，德

育處與少先隊(duì)一起開(kāi)展了“清理河道志愿活動(dòng)”和6.5世界環(huán)境日“清掃農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”校外實(shí)踐活動(dòng)，在全校內(nèi)營(yíng)造了保護(hù)地球的良好氛圍。

3、 開(kāi)展校內(nèi)外安全教育專題活動(dòng)。

通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，國(guó)旗下的講話、

晨會(huì)、主題班會(huì)隊(duì)校內(nèi)樓道安全、課間活動(dòng)、體育課、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全與衛(wèi)生、健康知識(shí)等進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保了學(xué)生的.安全，提高了大家的自我防護(hù)意識(shí)和能力。

4、 扎實(shí)開(kāi)展感恩教育。

以“母親節(jié)”為實(shí)踐開(kāi)展了一次校外感恩調(diào)查

實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生都回家與父母進(jìn)行親子行動(dòng)，并將自己的感言寫在記錄本上。

在主題班會(huì)上以感恩學(xué)校、感恩老師、感恩祖國(guó)為題進(jìn)行講解，確實(shí)讓學(xué)生從各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、知恩、報(bào)恩。

5、 開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)，本學(xué)年通過(guò)班級(jí)文化陣地進(jìn)行了節(jié)約水資源的

宣傳，1—3年級(jí)辦一期節(jié)水黑板報(bào)，4—6年級(jí)以手抄報(bào)形式進(jìn)行節(jié)水知識(shí)宣傳。

全校學(xué)生能把水循環(huán)使用。

養(yǎng)成了良好的節(jié)水習(xí)慣。

6、開(kāi)展警校共育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座。

學(xué)校與鄉(xiāng)政府、派出所、社區(qū)密切合作，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行大力整頓，確保師生安全和教育教學(xué)秩序正常。

7、指導(dǎo)家庭教育，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過(guò)家校聯(lián)系卡、家訪，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，形成家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育合力。

8、關(guān)愛(ài)特殊兒童行動(dòng)。

特殊兒童包括孤殘兒童、留守兒童、單親家庭、困難學(xué)生等，面對(duì)這個(gè)群體的學(xué)生，我校今年把幫扶工作落到了實(shí)處，一是建立特殊兒童檔案盒幫扶聯(lián)系制度。

在學(xué)習(xí)上通過(guò)計(jì)劃和措施的制定，時(shí)刻進(jìn)行追蹤和輔導(dǎo)。

班主任、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部與留守兒童建立“一幫一”或“一幫幾”的幫扶形式，開(kāi)展對(duì)留守兒童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)能力和自我調(diào)適能力。

二是發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，利用學(xué)校圖書室、興趣小組等有效資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，擁有充實(shí)豐富的課余生活。

利用老師的人文關(guān)懷和同學(xué)的互助互學(xué)友誼來(lái)彌補(bǔ)其在家庭中缺失的親情，讓留守兒童感受到集體的關(guān)愛(ài)和溫暖。

為此，德育處組織了一次大型的“紅領(lǐng)巾義賣超市”活動(dòng)，將捐款購(gòu)買成學(xué)習(xí)用品分發(fā)給需要幫助的同學(xué);其次，為更好地管理少數(shù)民族學(xué)生，在本學(xué)期中后期，特以“我愛(ài)我家”為題進(jìn)行了一次少數(shù)民族學(xué)生教育會(huì)，規(guī)范了民族生的行為習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)。

三是學(xué)校與村組、社區(qū)取得聯(lián)系，請(qǐng)村干部在周末和假期中，對(duì)特殊兒童進(jìn)行監(jiān)管、幫助、教育，同時(shí)，要求老師要經(jīng)常家訪這部分兒童家庭，使他們得到老師、學(xué)校和社會(huì)的更多關(guān)愛(ài)與幫助。

9、開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

我校以“鍛煉學(xué)生能力，提高素質(zhì)教育水平，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)”為宗旨，舉辦了第十三屆校園藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)節(jié)從5月開(kāi)幕，開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的比賽，其中，茍才文老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)選送到區(qū)上，并在匯演中榮獲二等獎(jiǎng)。

在攀枝花市首屆“金沙童話”比賽中嶄露頭角，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);今年，老師們也加入了藝術(shù)節(jié)的行列，以教師書法比賽及年級(jí)組風(fēng)采展示、教師趣味小游戲等形式呈現(xiàn)。

活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了師生之間、老師之間的情感，使學(xué)校更加和諧。

三 以媒體為介，提升學(xué)校知名度

本學(xué)年，學(xué)校宣傳組著手于校園實(shí)際，挖掘校園亮點(diǎn)，全方位地宣傳學(xué)校。

四 加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)系工作

德育處利用年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的和諧局面。

五 結(jié)合學(xué)校文化主題，營(yíng)造良好校園氛圍

1、精心打造學(xué)校文化品牌。

為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校著力打造校園文化建設(shè)。

以“感恩天地文雅人生”為學(xué)校文化主題，向創(chuàng)辦農(nóng)村品牌學(xué)校而努力。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在教職工中倡導(dǎo)“以愛(ài)育人、以德養(yǎng)慧”的育人理念和“沉靜愛(ài)生、智慧育人”的教風(fēng)。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“感恩一生、文雅通達(dá)”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進(jìn)”的文化理念。

2、注重提高校園的文化品位，著力進(jìn)行教室、辦公室、寢室、食堂等場(chǎng)所的文化建設(shè)，通過(guò)校園展示欄、樓道小亮點(diǎn)、小書吧、班級(jí)展示欄等向孩子們展示各方面知識(shí)，力求使校園的每一個(gè)角落都充滿濃濃的育人氛圍。

六、取得的主要成績(jī)

1、認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)特殊兒童的關(guān)愛(ài)，雖然力量很小，但也是一種愛(ài)的體現(xiàn)。

2、重視了師生的心理健康疏導(dǎo)。

對(duì)老師進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查和必要的心理減壓專題講座。

通過(guò)心理咨詢、專題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和鼓起加油。

3、按計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)德育少先隊(duì)活動(dòng)。

4、順利完成宣傳報(bào)道的任務(wù)。

七、不足之處：

1、班主任管理不到位，沒(méi)有嚴(yán)格督促，班主任考核制度沒(méi)有發(fā)揮本身的作用。

2、學(xué)生行為習(xí)慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊(duì)，未思考有特色且起作用的活動(dòng)支持。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作未盡人意，溝通過(guò)少。

4、校外實(shí)踐基地建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富。

5、小書吧管理不規(guī)范，工作做得不夠細(xì)致，疏于管理。

八 今后努力的方向：

1、時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)對(duì)班主任工作的引導(dǎo)，尤其是班主任的責(zé)任意識(shí)要轉(zhuǎn)變。

2、嚴(yán)格班主任各項(xiàng)考核，并做好相關(guān)記錄，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得。

3、加強(qiáng)特教資源室的管理和應(yīng)用，把特殊兒童的關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。

4、發(fā)揮德育陣地作用，逐步規(guī)范班隊(duì)課。

通過(guò)班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

5、提高自己的管理能力和執(zhí)行力，遇事多想辦法，站在學(xué)校高度思考問(wèn)題。

6、扎扎實(shí)實(shí)做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。

本學(xué)年，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但與新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠(yuǎn)。

今后，我將進(jìn)一步提升自身的管理能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺(tái)，力爭(zhēng)來(lái)年德育工作有更大的進(jìn)步。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得成功的關(guān)鍵。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在三月下旬開(kāi)始籌備時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我校之所以能取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實(shí)到位，全校師生積極努力，密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦的基礎(chǔ)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)共有5個(gè)班級(jí)參與，比賽項(xiàng)目6個(gè)，50多名學(xué)生全員參加了競(jìng)賽。

在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)一天緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持，得益于大會(huì)工作人員和裁判員的精心工作。

他們既有分工，又相互協(xié)作。

“協(xié)作”是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的特點(diǎn)。

正是有了他們的精心準(zhǔn)備、盡職盡責(zé)，相互協(xié)作。

才有了賽會(huì)的有序、歡樂(lè)、順暢、和諧。

全體班主任對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常重視。

賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。

主要表現(xiàn)在入場(chǎng)式中，班級(jí)學(xué)生隊(duì)伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號(hào)聲音洪亮，振奮人心。

同學(xué)們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神，將開(kāi)幕式推向了高潮。

三、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有如下收獲：

1、廣大師生參與意識(shí)空前高漲，參與的人次與項(xiàng)目都是空前的，達(dá)到了強(qiáng)體魄的目的。

2、通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一批體育人才。

3、和諧校園的氛圍已經(jīng)形成。

四、存在的不足：

1、平時(shí)教職工的熱身準(zhǔn)備不足。

2、我們組委會(huì)為賽會(huì)工作有的地方考慮不周、不全、有的工作不細(xì)，不到位。

3、秩序冊(cè)是我們運(yùn)動(dòng)會(huì)前期工作非常重要的一部份，這次因?yàn)樵谥衅跊](méi)有做好檢查工作，導(dǎo)致秩序冊(cè)出來(lái)后出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

這需要下次工作注意這點(diǎn)，一定要讓每個(gè)班級(jí)認(rèn)真校對(duì)過(guò)了，我們才能把秩序冊(cè)做出來(lái)。

4、沒(méi)有通過(guò)廣播及時(shí)公布比賽成績(jī)，不能和觀眾形成互動(dòng)。

5、比賽中有跟跑現(xiàn)象，但沒(méi)有制止，下次應(yīng)注意。

6、學(xué)生們對(duì)于起跑和沖刺，掌握的不好，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

7、應(yīng)該鼓勵(lì)各班做一些小標(biāo)語(yǔ)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)助威，為本班運(yùn)動(dòng)健兒加油。

我相信，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后工作中努力改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，我們的體育工作和學(xué)校工作必將登上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝，充滿挑戰(zhàn)且富有收獲的一學(xué)期結(jié)束了，這學(xué)期我們年級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的?；仡櫸覀兯哌^(guò)的路，是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級(jí)組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計(jì)劃，圍繞尚美識(shí)真、務(wù)本求實(shí)，和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下面將我們一年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級(jí)組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以9月2號(hào)新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們年級(jí)組老師搞教學(xué)樓的衛(wèi)生，一起出謀獻(xiàn)策，連中午都沒(méi)休息過(guò)。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象，看著孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情，我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。

為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級(jí)一樣順利地展開(kāi)工作，我們級(jí)組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯，用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，文明禮貌和隊(duì)形隊(duì)列、放學(xué)路隊(duì)都作了詳細(xì)的核對(duì)和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。

新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開(kāi)始，我們年級(jí)組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。我們?cè)囍醋豁樞蚺?，按男女排，按學(xué)號(hào)排，結(jié)果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識(shí)，二要排的隊(duì)太多。有中餐隊(duì)，體育課隊(duì)，但是我們老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，只用了不到兩周的時(shí)間，新生在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，就能同其它年級(jí)一樣基本上做到快、靜、齊，并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線。

教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一年級(jí)老師不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè)乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級(jí)十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長(zhǎng)、老師的贊譽(yù)。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“文明之星”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用班隊(duì)課、周一晨會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，這樣有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們年級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級(jí)新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識(shí)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，我們訂出的教研專題是“教會(huì)學(xué)生如何快樂(lè)識(shí)字”，目的是讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地識(shí)字。我們的具體做法是：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。

2、年級(jí)組內(nèi)按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動(dòng)，如果教學(xué)中遇到問(wèn)題，就拿出來(lái)共同研究，找出應(yīng)對(duì)方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我們年級(jí)的老師，能夠準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。

本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)劉洋怎樣教學(xué)識(shí)字課，在執(zhí)教集體備課《小小的船》時(shí)，主講人在年級(jí)組各班輪流講，反復(fù)研討，最后達(dá)到講這一課型要胸有成竹，時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。

3、根據(jù)課文內(nèi)容和特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，課后設(shè)計(jì)適量作業(yè)。

4、在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生感興趣的方法（做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、比賽等），制作多媒體課件輔助教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)教學(xué)技能，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效果。

6、在教學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識(shí)反饋，深入反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。

7、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

這學(xué)年，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫字比賽，朗讀比賽、講故事等活動(dòng)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了語(yǔ)文能力。

（1）、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設(shè)計(jì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表格，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）、教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

（4）、堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這些學(xué)生耗費(fèi)了大量的心血，無(wú)償幫學(xué)生補(bǔ)課。

教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重小組合作學(xué)習(xí)。

作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)?。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫一個(gè)哭臉，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。本學(xué)期，我們一年級(jí)全體教師用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jī)，雖然很辛苦，但看到孩子們能身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，也樂(lè)在其中。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。我們知道我們不是最優(yōu)秀的但是我們?cè)谄床覀冊(cè)诒M力因?yàn)楹献?，我們積累了一筆財(cái)富，因?yàn)楹献?，我們真正感到了安全，因?yàn)楹献?，我們受到啟迪。因?yàn)楹献?，我們充滿了生機(jī)。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十四

我這期任六（x）班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。

先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不好的地方。

在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)叼學(xué)習(xí)成績(jī)——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的'聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開(kāi)始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇?dú)立思考才能夠真正聰明起來(lái)?！崩蠋煈?yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，x校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。

3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，和學(xué)習(xí)的后勁?！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題?！薄霸谌魏螘r(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了?！睌?shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提高數(shù)學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽(tīng)話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺(jué)做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無(wú)法解答的。

1、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。

2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的能力來(lái)提高有效的課堂教學(xué)。

從一開(kāi)學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開(kāi)始學(xué)生好像一點(diǎn)都不重視，每天只有一部分學(xué)生能完成，后來(lái)，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這一來(lái)影響了一大片，逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多了，質(zhì)量也越來(lái)越高了。有的同學(xué)家長(zhǎng)每天還能認(rèn)真批改。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了。整個(gè)課堂有了改變。

三人為一小組，組長(zhǎng)分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問(wèn)題，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來(lái)了，其實(shí)就是要這樣的效果，基本上做到了人人參與。

為了提高有效的課堂，能達(dá)到好的效果，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合理的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大閱讀量，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍，通過(guò)聽(tīng)講座，寫好學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)參與式培訓(xùn)課，聽(tīng)名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課，等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性。主要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測(cè)試題，用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正、輔導(dǎo)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的了解，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，互相了解家中和學(xué)校的情況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

通過(guò)研究課題，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生能力正在培養(yǎng)，我也有了自己的好的實(shí)用的做法。課題的實(shí)施研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高了自己的的科研能力。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十六

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作。今天本站小編給大家整理了20xx春季小學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和。

崗位職責(zé)。

然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己明確自己的職責(zé)做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)讓他們談?wù)劦檬б约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)又提高了他們的工作積極性。

三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半。

如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開(kāi)展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為以后更好地開(kāi)展工作，特總結(jié)如下：

一、言傳身教，率先垂范。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生，因人而異。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、

日記。

語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷王汝菲劉恩熙等，她們愛(ài)上了寫隨筆。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查。

字典。

比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、繼續(xù)開(kāi)展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂(lè)。

五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。

小學(xué)春季工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以人為本，細(xì)化工作責(zé)任，強(qiáng)化目標(biāo)管理，積極踐行“人文立校、責(zé)任興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了預(yù)期的目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，初步顯示出勃勃生機(jī)。

一、?人文立校，提高教師的幸福指數(shù)。

我們堅(jiān)持人文立校的辦學(xué)理念，努力在業(yè)務(wù)上錘煉人，體制上激活人，生活中關(guān)心人，全力提高教師的幸福指數(shù)。一是把培訓(xùn)作為最好的福利。學(xué)校決定三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全員外培，本學(xué)期已經(jīng)安排16人次赴西安進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是關(guān)心教師的心理健康。為教師搜集并編印心理健康資料，對(duì)教師進(jìn)行全員心理健康輔導(dǎo)，以培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)。三是關(guān)心教師的身體健康。為教師每月發(fā)放一箱早餐奶，積極為教師提供物質(zhì)保障和鍛煉空間，引導(dǎo)教師堅(jiān)持參與健身活動(dòng)。四是進(jìn)行紅白喜事慰問(wèn)。讓教師感受到集體的溫暖和做二小教師的尊嚴(yán)。五是實(shí)行團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)制度。我們通過(guò)與江德小學(xué)進(jìn)行成績(jī)比較，對(duì)優(yōu)秀年級(jí)全體科任教師和優(yōu)秀班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行全員獎(jiǎng)勵(lì)。六是多維度評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)。對(duì)于同年級(jí)同學(xué)科用平均成績(jī)、前10名、后10名三個(gè)維度進(jìn)行比較評(píng)價(jià)，凡兩個(gè)維度暫時(shí)有差異，均按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、責(zé)任興校，建設(shè)有實(shí)力的教師團(tuán)隊(duì)。

教育是一種責(zé)任，學(xué)校的發(fā)展需要責(zé)任。本學(xué)期，我校確立了“責(zé)任至上”的管理思想，把“責(zé)任興?！弊鳛橹涡２呗?。首先學(xué)校制定了完整的崗位職責(zé)，細(xì)化了《領(lǐng)導(dǎo)成員工作實(shí)績(jī)考核辦法》和《教職工學(xué)期考核細(xì)則》，全面推行以工作實(shí)績(jī)考核為重點(diǎn)，以目標(biāo)責(zé)任管理為手段的崗位責(zé)任考核制度，進(jìn)行全員考核、全程考核、全方位考核，為學(xué)校各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的保障。其次，我們?cè)谌w教職工中深入開(kāi)展“對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”為內(nèi)容的“五負(fù)責(zé)”教育。結(jié)合責(zé)任教育的開(kāi)展，我們向全體教師印發(fā)了西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)，進(jìn)行了“教師十不責(zé)任承諾”活動(dòng)，以培養(yǎng)和喚醒教師的責(zé)任意識(shí)。第三，用富有責(zé)任感的榜樣激勵(lì)教師。本學(xué)期我們通過(guò)民主推選，向上級(jí)部門推薦了市優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員王蕊老師，市師德標(biāo)兵郭春蕾老師，綏德縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員何守衛(wèi)老師。學(xué)校根據(jù)教師的日常工作狀態(tài)和責(zé)任意識(shí)評(píng)選出五位先進(jìn)個(gè)人，他們分別是李潔瓊、馬曉林、馬孝平、高艷妮、劉旭紅老師。這些同志有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和履職能力，在群眾中享有崇高的威望，通過(guò)對(duì)先進(jìn)的肯定和表彰，努力在學(xué)校形成“實(shí)績(jī)第一，責(zé)任至上”的'良好氛圍，在教師中形成較強(qiáng)的影響。我們相信“責(zé)任興?！钡墓芾硭枷肱c管理策略必將造就一大批富有責(zé)任、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作又好又快地發(fā)展。

三、特色強(qiáng)校，打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。

（一）、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育實(shí)效。

1、制定《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》。學(xué)校制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》，把學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明等20個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細(xì)化為60個(gè)小項(xiàng)。為廣泛進(jìn)行宣傳和教育，我們制作展板在校園櫥窗和各班級(jí)進(jìn)行展出、在快樂(lè)春筍廣播站和電子屏進(jìn)行宣傳、各班級(jí)充分利用主題班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，有效矯正學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

2、推行星級(jí)評(píng)價(jià)辦法。學(xué)校出臺(tái)了“學(xué)生星級(jí)評(píng)比細(xì)則”，本學(xué)期我校逐級(jí)評(píng)出禮儀之星、文明之星、藝術(shù)之星、運(yùn)動(dòng)之星等八種班級(jí)之星和校園之星。5月中旬學(xué)校隆重進(jìn)行校園之星掛牌暨表彰儀式，讓同學(xué)們真正感受到做星級(jí)少年的自豪感和幸福感。

3、試行班級(jí)自主管理模式。尊重和信任是最好的管理。5月18號(hào)班主任節(jié)之后，德育處提出實(shí)現(xiàn)“人人文明，處處亮麗”的工作目標(biāo)，在學(xué)校推行班級(jí)自主管理模式。學(xué)校淡化了檢查與評(píng)價(jià)，取消各班級(jí)一日量化辦法，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行走動(dòng)式管理，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的亮點(diǎn)與感動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)給予班主任指導(dǎo)與提醒。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不計(jì)報(bào)酬、不辱使命，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)投入到班級(jí)管理之中，并且圓滿完成學(xué)校要求的目標(biāo)任務(wù)。更重要的是學(xué)校形成了尊重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛圍。我校對(duì)自主管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的以馬霞老師為代表的班主任給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、推進(jìn)模式改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、重視思想引領(lǐng)。開(kāi)學(xué)第三周我校組織全體教師去辛店中學(xué)、縣五小進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)、感受課堂教學(xué)模式改革的可喜變化。其次，我們?yōu)榻處熡“l(fā)了6期課堂教學(xué)模式改革相關(guān)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念深入人心。第三，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，做好實(shí)驗(yàn)教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的外出培訓(xùn)工作。第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，要求每一教師每學(xué)期整理學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。各教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，書寫學(xué)習(xí)體會(huì)，大多數(shù)教師整理學(xué)習(xí)筆記在一萬(wàn)字以上，對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，投入課堂教學(xué)改革提供了智力支持。

2、進(jìn)行課堂實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了“黑板革命”，各班級(jí)實(shí)行了前后黑板的教學(xué)與展示，讓黑板成為學(xué)生學(xué)習(xí)的展板。在推進(jìn)模式改革中，我們把五年級(jí)作為主要實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，實(shí)行“圍坐式”座位，按“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)，從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點(diǎn)撥”—“課堂檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)備課。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)課堂調(diào)研，指導(dǎo)和服務(wù)好課堂教學(xué)改革。其它年級(jí)亦進(jìn)行了新的課堂教學(xué)模式嘗試，就“先學(xué)后教、少教多學(xué)”進(jìn)行課堂實(shí)踐。尤其是延華老師在三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行了“分散式先學(xué)后教”的探索，王瑜老師在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中大膽運(yùn)用了“互動(dòng)探究”為重點(diǎn)的課堂教學(xué)模式改革，取得較為理想的實(shí)驗(yàn)效果。

3、強(qiáng)化教研工作。學(xué)校制定了《校本研訓(xùn)制度》，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開(kāi)展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動(dòng)。學(xué)校建立了聽(tīng)課與反思制度，開(kāi)展人人上公開(kāi)課、周周寫反思活動(dòng)。劉旭紅主任聽(tīng)課68節(jié)，延永勝校長(zhǎng)聽(tīng)課60節(jié)，杜芳霞校長(zhǎng)聽(tīng)課55節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)與教師均聽(tīng)課在20節(jié)以上。各位老師基本上書寫了20篇以上的教學(xué)反思。孫崇景老師能做到周周寫反思，李靖老師書寫32篇反思，馬一娜老師堅(jiān)持寫專題式反思。今后我們堅(jiān)持要把聽(tīng)課與反思成為常態(tài)教研，使之成為教師的一種習(xí)慣。

（三）、堅(jiān)持務(wù)本求實(shí)，夯實(shí)教學(xué)管理。

1、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)及幼兒教育。（1）六年級(jí)管理：一是推行“課本教案”，讓教師在繁瑣的教案書寫中解脫出來(lái)，降低不必要的負(fù)擔(dān)，用更充分的精力去組織學(xué)生復(fù)習(xí)。二是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學(xué)校和科任教師向六年級(jí)同學(xué)每一學(xué)科提供和編印了20余份習(xí)題，用于復(fù)習(xí)和檢測(cè)。各位老師積極投入工作之中，用感人的精神和充沛的精力投入到工作之中，給其他教師起到模范示范作用，取得很好的成績(jī)。六年級(jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中品德有22人為滿分，數(shù)學(xué)有17人為滿分，賀宇晨同學(xué)所考的五門學(xué)科中有四科為滿分，六年級(jí)科任教師有五名教師超過(guò)對(duì)比學(xué)校。（2）幼兒班管理：本學(xué)期我們制定了《幼兒課程指導(dǎo)性意見(jiàn)及課程目標(biāo)》；教導(dǎo)處分中期、期末兩次就幼兒各學(xué)科進(jìn)行觀摩驗(yàn)收和課堂調(diào)研。各位幼兒老師用童心、愛(ài)心與智慧為幼兒提供優(yōu)質(zhì)化的教育，無(wú)論是課堂氣氛還是知識(shí)容量均令人滿意，贏得了驗(yàn)收組成員的一致認(rèn)同。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處實(shí)行“三查四考一驗(yàn)收”活動(dòng)，對(duì)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效益起積極的作用。學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包科負(fù)責(zé)制，組織安排三次教學(xué)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及亮點(diǎn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)與反潰教導(dǎo)處在中期與期末考試之后另外安排兩次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，每次考試完畢，按兩頭與整體成績(jī)（前10名、后10名、全班平均成績(jī)）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，很好地起到診斷作用。值得肯定的是，在期末質(zhì)量檢測(cè)中，三四年級(jí)分別榮獲高低年級(jí)組團(tuán)隊(duì)第一名；馬曉林老師、馬一娜老師、馬孝平老師獲各教研組第一名；延華老師、崔歡老師、韓彩虹老師獲各教研組第二名，馬慶林老師、李華老師、王喜蓮老師獲各教研組第三名；李潔瓊、蒲菲、高燕妮、馬文等17名教師超出對(duì)比學(xué)校教學(xué)成績(jī)，受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第20周學(xué)校進(jìn)行了非應(yīng)試學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收，各教師用心準(zhǔn)備，課堂上精彩紛呈，贏得了驗(yàn)收組成員的一致好評(píng)。胡愛(ài)英、吳文慧、崔榮以及各位音樂(lè)老師的課堂更是精彩紛呈。

（四）、發(fā)展藝術(shù)體育，打造學(xué)校特色。

1、完善保障機(jī)制。體育與藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們確立了以發(fā)展藝術(shù)體育為突破口，推進(jìn)素質(zhì)教育的基本構(gòu)想。學(xué)校成立了以工會(huì)主席任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、綜藝組組長(zhǎng)、體藝專長(zhǎng)教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，為藝術(shù)、體藝的開(kāi)展提供了組織保障。此外，學(xué)校制定了《藝術(shù)體育工作規(guī)程》，對(duì)藝術(shù)體育的工作目標(biāo)、活動(dòng)原則、實(shí)施要點(diǎn)作了明細(xì)的要求和制度保障。我校的藝術(shù)體育得到上級(jí)部門的大力支持，縣教育局對(duì)我校的操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，對(duì)我校推進(jìn)藝術(shù)體育工作提供了物質(zhì)保障。

2、進(jìn)行成果展示。我校藝術(shù)體育工作的扎實(shí)推進(jìn)，取得令人振奮的成績(jī)，得到上級(jí)部門和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。5月17號(hào)，榆林市教育內(nèi)涵發(fā)展暨學(xué)前教育流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，與會(huì)同志參觀了我校師生的藝術(shù)體育展示活動(dòng)，展示活動(dòng)精彩紛呈、催人奮進(jìn)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家給予了充分的肯定，市教育局常少明局長(zhǎng)贊譽(yù)我們藝術(shù)體育：生活化、藝術(shù)化的陽(yáng)光體育?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)是對(duì)我校藝術(shù)體育的一次檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，傾注了各位老師的智慧和血汗，展示的不僅僅是精彩的表演，而是我們的實(shí)力和尊嚴(yán)，是廣大教師強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。近一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，不少教師沙了嗓子、瘦了肉、曬黑了臉而毫無(wú)怨言、忘我奉獻(xiàn)。我們推進(jìn)藝術(shù)體育更需要的是推進(jìn)藝術(shù)體育的精神，但愿這種精神能遍布學(xué)校的各個(gè)崗位，讓老師們?cè)谄椒驳墓ぷ髦袆?chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

四、正視現(xiàn)實(shí)，盤點(diǎn)當(dāng)前存在的問(wèn)題。

（一）、教師問(wèn)題。一是教師嚴(yán)重短缺，學(xué)校現(xiàn)在聘用10位代課教師和工人，學(xué)校有著很重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是骨干教師比重小，超過(guò)對(duì)比學(xué)校成績(jī)的教師只還占不到全體應(yīng)試學(xué)科教師的二分之一。三是部分教師的創(chuàng)績(jī)精神不強(qiáng)，甘于落后，安于現(xiàn)狀，只懂抱怨不善反思。四是不少教師的科研意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)教學(xué)的研究，不進(jìn)行課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)聽(tīng)課沒(méi)有轉(zhuǎn)化成自覺(jué)行為。五是體育、藝術(shù)、信息技術(shù)科教師短缺，對(duì)發(fā)展學(xué)校的教學(xué)特色只依靠教師的責(zé)任去打拼。

（二）、管理問(wèn)題。一是教研活動(dòng)收效甚微，我們實(shí)行大教研組教研活動(dòng)，評(píng)課工作流于形式。二是完整合理的評(píng)價(jià)制度仍在探索中，績(jī)效工資等經(jīng)濟(jì)杠桿的激勵(lì)作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。三是教師的培養(yǎng)缺乏針對(duì)性和層次性，集體安排聽(tīng)課多，個(gè)體課堂教學(xué)指導(dǎo)少。四是重人文性激勵(lì)性的管理，少制約性懲罰性的管理，滋生了不少不良風(fēng)氣。五是主要領(lǐng)導(dǎo)的管理作用沒(méi)有最大化發(fā)揮出來(lái)，如值日領(lǐng)導(dǎo)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任較為模糊。

五、查缺補(bǔ)漏，推動(dòng)學(xué)校工作又好又快發(fā)展。

（一）、深化教學(xué)模式改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）、以完善綜合考核辦法為重點(diǎn)，建立合理的教師評(píng)價(jià)制度。

（三）、積極探索校本課程——《社會(huì)與職業(yè)》的開(kāi)發(fā)途徑。

（四）、加大《雙十養(yǎng)成教育》的宣傳力度，提高德育實(shí)效。

（五）、繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)體育活動(dòng)的管理，發(fā)展學(xué)校品牌。

（六）、做好防差轉(zhuǎn)差工作，加強(qiáng)薄弱年級(jí)的改造。

（七）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性。

（八）、發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的學(xué)前教育，最大化發(fā)展辦學(xué)規(guī)模。

（九）、增強(qiáng)教師培養(yǎng)的針對(duì)性，增加骨干教師的比重。

盤點(diǎn)和梳理我校的整體工作，成績(jī)和問(wèn)題同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，我們清楚地知道質(zhì)量需要人格去擔(dān)保，創(chuàng)新需要責(zé)任去詮釋，發(fā)展優(yōu)質(zhì)化教育需要大家的努力。我們堅(jiān)信，有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，我們將理清思路，開(kāi)拓進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，建設(shè)幸福的綏德二校而不懈努力。