最新故事《蚊子和獅子》教案(優(yōu)秀18篇)

教案的撰寫過程中應注重靈活性，根據(jù)具體情況進行調整和變動。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，促進學生全面發(fā)展。這些教案都是經(jīng)過實際教學驗證的，具有一定的可行性和實用性。

故事《蚊子和獅子》教案篇一

惡毒蟲！”

怒氣沖沖。

“別嚷嚷！”

蚊子開了腔，

“我雖然個子不大，

卻自有尊嚴，

豈容你把我小看！

我承認。

你是獸中王，

可我并不買你的`帳，

連公牛。

我也能把它弄得暈頭轉向，

它可是比你更強壯?！?/p>

說罷，

蚊子吹響了號角——。

鳴起了戰(zhàn)斗的信號，

接著，

擺出一副英雄的面貌，

大大咧咧地。

挺起胸脯直起腰，

往空中一躍，

直刺向獅子的脖子，

狠狠地把它叮咬。

獅子眼睛都紅了，

口里唾沫直冒，

它咬牙切齒，

大聲吼叫，

繞來繞去，

渾身顫抖頭發(fā)燒。

處處都怕蚊子咬，

可偏偏到處都咬到，

一會兒是脖子，

一會兒是腰，

一會兒在肚子上叮一口，

甚至鉆進了呼吸道！

可憐的獅子。

無可奈何太苦惱，

發(fā)瘋似的。

用尾巴猛敲自己的腰，

甚至把它自己咬，

終于精疲力竭倒在地，

把威嚴的雙眼永遠閉牢。

飛騰的勇士。

鳴聲愈來愈響，

任意飛翔，

把自己的功績。

到處傳揚。

為時不長，

卻猛不防。

闖進了蜘蛛布下的羅網(wǎng)。

唉，在這苦難的生活里。

處處都不可掉以輕心，

由于仇恨，

由于災禍，

何時何地得安寧？

強大的敵人固然可怕，

對弱小的冤家對頭，

更要加倍小心。

故事《蚊子和獅子》教案篇二

萬壽之王獅子在洞里“呼呼”睡著大覺呢!可是它的尾巴還東打西打，嘴里還不停地說：求求您啦，蚊子大嬸，不要在叮我了?！?/p>

蚊子說：“只要你們幫我辦件事就可以啦?！?/p>

獅子說：“你說，什么事吧?”

蚊子說：“只要你幫我們消滅敵人，就可以啦?！?/p>

獅子說：“你們的敵人是誰呀?”

蚊子說：“我們的敵人是蝌蚪和青蛙?！?/p>

獅子說：“好辦好辦?！豹{子“撲通”一聲跳進了水里，吃了許許多多的蝌蚪和青蛙。

第二天晚上，蚊子更多啦!

獅子說：“蚊子呀，你怎么不守信用啊?你不是說過，我如果幫你辦了件事，你就不再來叮我了嗎?怎么現(xiàn)在蚊子越來越多了呢?”

蚊子說：“我們不僅陸地上有敵人，天上也有敵人啊!”

獅子說：“誰呀?”

蚊子說：“是燕子，只要你把燕子給吃了，我就不再來叮你了?！?/p>

獅子說：“唉，怎么辦呀?”

這時，天上飛來了四只燕子，它對獅子說：“獅子獅子，怎么愁眉苦臉的呀?”

獅子說：“蚊子讓我把你們給吃啦，我怎么吃你們呀?我又沒長翅膀?！?/p>

就越來越多了嗎?”

這時，獅子才煥然大悟，心想，我怎么沒想到呢，我真是個笨獅子。

故事《蚊子和獅子》教案篇三

蚊子被蜘蛛吃掉了，蜘蛛很滿足，于是就躺在網(wǎng)上曬起了太陽，自滿地說：“最強大的獅子被蚊子打敗了，我又打敗了蚊子，看來還是我最強大！”

這件事就這樣在森林里傳開了，現(xiàn)在所有的動物都認為獅子已不是最強大的，都認為蜘蛛是森林之王。

獅子在森林里便再也直不起腰了，沒有誰再怕獅子，就連一只小螞蟻見了獅子也昂首挺胸，沒有一丁點兒的畏懼。

但是獅子畢竟是森林之王，它沒有就此消沉下去，而是整日加緊訓練，變得更加強壯，因為它要奪回“森林之王”的稱號！

一個月后，獅子已完成了自己的訓練計劃，便向蜘蛛下了戰(zhàn)書，兩天后在空地決戰(zhàn)。

兩天后，獅子充滿信心地來到了空地，但左等又等也不見蜘蛛，只好向蜘蛛“老巢”進軍。

蜘蛛呢？原來在收到戰(zhàn)書時，的確擔心了一陣，但想到自己是森林之王，就仍舊睡大覺，曬太陽，今天，都忘了這事。

獅子來到了蜘蛛的領地，吼了幾聲，蜘蛛驚醒，想逃，但是這些日子把身體養(yǎng)得太胖，所以還沒跑幾步，便被跳上來的獅子踩成了肉餅。

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故事《蚊子和獅子》教案篇四

蚊子飛著飛著，就來到一個池塘邊，準備喝口水洗個澡，不想?yún)s碰到了青蛙，青蛙輕蔑的看著蚊子，說：“今天的晚餐真是得來全不費工夫，哈哈哈！”蚊子聽見自己被青蛙小瞧了，生氣的對青蛙說：“你可別小瞧我，我都戰(zhàn)勝了最強大的獅子，我也一定會戰(zhàn)勝你的！”青蛙聽后哈哈大笑：“就你這個小不點？”蚊子被激怒了，氣憤的說：“那我們就來比一場！”青蛙輕蔑的說：“好哇！那就來看看誰會戰(zhàn)勝誰！”

蚊子豎起它的`利器—針，青蛙準備好它的殺手锏—長舌頭，青蛙用它的長舌頭直直向蚊子射去，但蚊子反應靈敏，一個側身就躲開了，就這樣，青蛙一直朝蚊子射去，蚊子一直可以躲開，蚊子飛到青蛙頭上，居高臨下地看著青蛙：“哈哈，你瞧，你還是沒戰(zhàn)勝我?！痹谖米友笱蟮靡鈺r，青蛙以“迅雷不及掩耳之勢”地速度，把舌頭朝蚊子射去，蚊子還沒反應過來，就已經(jīng)被青蛙吃到肚子里去啦。

這個故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。告訴我們時刻都不要輕敵。

故事《蚊子和獅子》教案篇五

繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。

2、說說《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?

二、了解寓言。

2、寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。

3、寓意——寓言故事里寄托或蘊含的道理、思想。

4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

5、《伊索寓言》的特點：

a、文中角色大多是擬人化的動物;。

b、內(nèi)容大部分與做人處事有關。

c、常用最后一句話點示故事的寓意。

三、初讀寓言。

自由朗讀寓言。

1、解決生字詞。

三、再讀寓言。

進入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)。

四、品讀寓言。

(一)、品讀目標——掌握品讀寓言的方法與技巧。

(二)、品讀思路——情節(jié)分析語言賞析寓意解析。

(三)、品讀活動。

1、情節(jié)分析。

情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。

情節(jié)分析的方法：概括法。

用簡介而又有表現(xiàn)力多的語言概括寓言故事的情節(jié)。

2、語言賞析。

語言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達作用。

語言賞析的方法——闡釋法。在具體的語言環(huán)境中闡釋某處語言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。

故事《蚊子和獅子》教案篇六

《蚊子和獅子》這篇小短文，媽媽是讓我和姐姐一起讀的，講的是蚊子戰(zhàn)勝了最強大的動物——獅子，然后十分得意，不料最后卻被小小的蜘蛛吃掉了。蚊子以為自己戰(zhàn)勝了獅子就自以為是，驕傲自大，結果才落了個這樣的下場。

這個故事告訴我們不能驕傲，因為這樣就會落后，我們要謙虛，因為人外有人，天外有天，我們永遠不要以為自己是最厲害的。只有我們認真、虛心地學習，才不會遭到蚊子那樣的厄運。也不要以為自己有了一點兒小成績就什么都不怕了，其實，我們更要努力地學習，爭取取得更大的成績。

今天讀了《蚊子和獅子》，內(nèi)容講的是一直蚊子同一只獅子較量，蚊子取勝后，驕傲地飛走了，不料卻被一張蜘蛛網(wǎng)粘住了，最后成為了蜘蛛的一頓美餐。

蚊子將被吃掉時說：“自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。”蚊子知道死也沒有明白是它的驕傲自大害了他自己，是它的狂妄讓它成了蜘蛛的美餐。

我們生活中的許多人也正如那只蚊子一樣，同最強大的對手都較量過，然后就驕傲自大，敗在比自己還要弱小的對手中，最后把自己的人生弄得一敗涂地。

正如我們的學習，每當我們?nèi)〉靡稽c成績時，接下來需要的是更多的付出，更多的努力，所以我們應該以謙虛的心態(tài)去對待每一件事物，不是說“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，因此，我們切不可驕傲，持著謙虛的態(tài)度，不斷進步。

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故事《蚊子和獅子》教案篇七

一只獅子面對面向獅王問道：“我要成功地坐上你的寶座需要努力奮斗多久呢？”

獅王回答道：“僅僅只需邁過一步之遙的時間?！?/p>

獅子疑惑不解地問道：“有這么容易嗎？”

獅王說道：“你如果不信的話，現(xiàn)在就坐到我的寶座上試一試?！?/p>

于是獅子一步躍到獅王的寶座上，它手舞足蹈地坐在獅王的寶座上，仿佛自己就是獅王。誰知屁股還沒有坐穩(wěn)，它就被獅王從寶座上摔到地上，獅子被摔得四腳朝天、頭破血流。

獅子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從地上爬了起來，它惶恐地問道：“尊敬的獅王，你為何要告訴我，成功地坐上你的寶座只需要邁出一步之遙的時間呢？然而我坐上你的寶座，屁股還沒有坐穩(wěn)，你為何要殘酷地將我從你的寶座上狠狠地摔到地上，把我摔得個頭破血流呢？”

獅王哈哈大笑道：“你剛才只知道成功只需邁出一步之遙的時間，現(xiàn)在我告訴你——失敗也只需邁出一步之遙的時間。你這個傻瓜，你難道真的相信成功是那么輕而易舉的嗎？我現(xiàn)在明明白白地警告你：你如果要想坐上我的寶座，你即使努力一輩子，你面臨的也不過是兩種結局——不是成功就是失敗，你所得到的成功與失敗其實就是一步之遙；而并非單純的成功只有一步之遙，成功中其實包含著失敗；也并非失敗純粹只有一步之遙，失敗中其實也蘊涵著成功呀！”

人立于世，成功與失敗之間常常就是一步之遙！

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故事《蚊子和獅子》教案篇八

2：揣摩人物心理，轉換成語言表達。

3：怎么理解蚊子可以打敗強大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?

4：用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。

多媒體。

揣摩人物心理，轉換成語言表達。

用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。

一、導入。

二、沉浸文本，整體感知。

請學生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個怎樣的故事?

請學生概述故事內(nèi)容。

三、體驗文本，品味語句，理解課文。

1、請學生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。

2、請學生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。

重點品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動作描寫部分。

分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：

1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強大的獅子?

2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?

3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?

4這個故事告訴了我們什么道理?

3、全班有感情地朗讀課文。

四、適當?shù)卮┎蹇谡Z交際設計。

五、延伸體會寓意。

1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學習生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?

2、你能再講一個寓言故事，對我們的學習、生活有一定的警示作用嗎?

六、質疑教材。

七、作業(yè)。

必做：

寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個詞。

選作：

2、寫一段“用動作、語言描寫來表現(xiàn)人物心理”的小故事。

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故事《蚊子和獅子》教案篇九

這一則寓言和前一則一樣，也是用來諷喻驕傲自大的人。但前一則是以神喻人，這一則是以動物喻人，語言精練，具有強烈的想象色彩。

結構安排上，這一則和前一則相同，也是先講述故事，然后點明寓意。

故事分兩層。第一層寫蚊子向獅子進攻，是故事的開端和發(fā)展。這層開頭直接引述“蚊子飛到獅子面前”對獅子說了一大段話，接著寫蚊子“吹著喇叭沖過去”，“專咬鼻子周圍沒有毛的地方”，生動地描繪出蚊子進攻獅子時兇猛的樣子，最后終于戰(zhàn)勝了獅子。第二層寫蚊子戰(zhàn)勝獅子后得意忘形，最終喪生于蜘蛛網(wǎng)。蚊子將要被吃掉時的“嘆息”，與上文的“吹著喇叭，唱著凱歌”相呼應，突出了蚊子可悲可笑的下場。

第二段用一句話指出：“那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人”應該從蚊子的下場中吸取應有的教訓：即使取得大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小處受到挫敗。

本文用擬人手法，賦予動物以人的感情和性格，用動物之間的關系來概括人與人之間的關系，顯得清新，形象。本文的擬人，能抓住蚊子和獅子的自然特征，擬得逼真神似，生動有趣。如把蚊子的叫聲說成“吹喇叭”“唱凱歌”，以狀其得意忘形之態(tài)，十分新鮮、貼切。描寫蚊子和獅子“戰(zhàn)斗”的過程，蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特點，用來概括社會現(xiàn)象，真是兩相妙合，毫不牽強，充分發(fā)揮了動物寓言的特點。

本文構思尤為精巧，短短的篇幅中，情節(jié)卻大起大落，寫出從一個極端到另一個極端的轉化。人們不常見蚊子戰(zhàn)勝獅子，聽蚊子的“宣言”還以為是吹牛，再一看，還真不假。人們常見蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住，但是蚊子剛剛戰(zhàn)勝獅子，正把自己看得無敵于天下時，它卻被打敗了，這反而讓人覺得出乎意料了，再一想，又毫不奇怪。作者巧妙地把二者聯(lián)結起來，構成大起大落的故事情節(jié)，寓意深刻，耐人尋味。

故事《蚊子和獅子》教案篇十

使人痛腫成了它所追求的光榮。

可是人們還算幸運，

只要一雙長筒襪就能阻止它逞能。

這位年輕的英雄就是蚊子，

請洗耳把這英雄的業(yè)績恭聽！

它離開了它的同伙。

開始它的十字軍和騎士的遠征，

它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子，

由于獵捕耗盡了精神。

“看哪，姐妹們，獅子在那兒酣睡?！?/p>

它翻飛著朝姐妹們呼喊，

“現(xiàn)在我要把它懲治一番，

我要給它放血，這專制的暴君！”

它飛奔過去，勇敢的一縱，

落在了獸王的`尾端，

它刺了一下，馬上又飛開，

對自己澀毒的桂冠驕傲非凡。

這獅子怎么動也不動？

怎么？它死了？這可使我解氣！

蚊子的匕首是這樣的狠毒，

難道還不能做出這點奇跡？

“我現(xiàn)在解放了森林，

要不那里就會殺氣騰騰。

看吧，姐妹們，連老虎都惹不起的獅子。

現(xiàn)在已經(jīng)死去！誰能不贊揚我的螫針！

姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。

興高采烈地歡叫。

“怎么？打敗了獅子！

妹妹，難道丁出乎你的意料？”

“是呵，姐妹們，必須勇敢！大膽！

這種事連我自己都沒有料到。

沖呀！讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>

這個開頭是多么美妙！”

在這一陣凱歌聲里，

蚊子們高談自己的勝利。

疲倦的獅子重又醒來，

去追捕獵物，渾身充滿力氣。

故事《蚊子和獅子》教案篇十一

繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。

2、說說《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?

二、了解寓言。

2、寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。

3、寓意——寓言故事里寄托或蘊含的道理、思想。

4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

5、《伊索寓言》的特點：

a、文中角色大多是擬人化的動物;。

b、內(nèi)容大部分與做人處事有關。

c、常用最后一句話點示故事的寓意。

三、初讀寓言。

自由朗讀寓言。

1、解決生字詞。

三、再讀寓言。

進入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)。

四、品讀寓言。

(一)、品讀目標——掌握品讀寓言的方法與技巧。

(二)、品讀思路——情節(jié)分析語言賞析寓意解析。

(三)、品讀活動。

1、情節(jié)分析。

情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。

情節(jié)分析的方法：概括法。

用簡介而又有表現(xiàn)力多的語言概括寓言故事的情節(jié)。

2、語言賞析。

語言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達作用。

語言賞析的方法——闡釋法。在具體的語言環(huán)境中闡釋某處語言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。

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故事《蚊子和獅子》教案篇十二

獅子是獸中之王，也根本不把別的動物放在眼里。

蚊子嘲笑獅子說：“獸中之王，我們蚊子可不怕你！”說完，大群的蚊子向獅子撲過去。獅子被文字咬得亂抓亂叫：“哎呀，饒了我吧！我受不了啦！”

獅子被咬得跳進河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子還是不停地咬他的鼻子尖。

蚊子勝利了，他們得意忘形的尖叫：“我們打敗了獅子，我們勝利了！”突然撞到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛張著大嘴向蚊子爬過去。

蚊子嗚咽著說：“我打敗了獅子，卻敗在了小小的蜘蛛手里。”

這個故事告訴我們，勝利了也不能太得意忘形。

故事《蚊子和獅子》教案篇十三

知識與能力目標：

（1）掌握生字詞。

（2）準確生動的復述課文。

過程與方法目標：

（1）多角度理解寓意。

（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。

情感態(tài)度與價值觀目標：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品質。

教學重點：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。

教學難點：多角度理解寓言所蘊含的道理。

朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法。

】1課時。

請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負？請簡單闡述理由。

尊敬的獅子大王：

我想想你討教武藝，請于明天上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？

無名之輩：蚊子。

猴年馬月犬日。

1、齊讀課文，本文講述了一個怎樣的故事？

2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。

請同學找出有關語句，分析蚊子形象。

語言上：

（1）我不怕你，你也并不比我強多少。

明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。

（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。

明確：蚊子故意激怒獅子，對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。

（3）我比你強得多。

明確：蚊子更加堅定地說我比你強，并與第一句相呼應，同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。

（4）你要是愿意，我們較量較量吧！

明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進行挑釁。

動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。

明確：吹：是進軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。

沖：面對強大的敵人，英勇無畏，一往直前。

專咬：以己之長攻敵之短。

通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？

（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。

這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？

明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。

在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？

（2）蚊子將要被吃掉的時嘆息說，自己同強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。

明確：不可奈何，百般無賴。

5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？

6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標點符號和人稱都不同，為什么？

明確：直接引用和間接。

請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。

獅子準備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應太慢，還有野兔，時不時地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽？野兔則可當傳令兵！”

寓意：聰明而有遠見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘專長，能夠知人善任，人盡其才。

2、寡婦和下金蛋的母雞。

故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒?，從此以后，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。

寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠沒有滿足的時候，他們有時漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時也可能會血本無歸，造成更大的損失。

本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。

作家嚴文井說：“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉身走開時，卻成了一個哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。

獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。

故事《蚊子和獅子》教案篇十四

教學步驟：

1、熟讀《赫》與《蚊》兩則故事。

2、每人準備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，準備在班上交流。

3、選定兩組學生排演《赫》《蚊》，三人一組（一人旁白，兩人表演）。

4、搜集或查找有關《伊索寓言》的資料。

1、教師激情導入新課。

2、表演《赫》與《蚊》（情境一：由三個學生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一網(wǎng)子）。

3、師生同評表演的角色是否符合文中人物的語氣、神情。

1、看表演后，師生再讀故事，同找故事寓意。

2、拋開故事原有的寓意，再讀故事，你有新的見解嗎？

（師生同讀、同說，教師可先從一個方面說出自己的見解以此給學生以思維的導引。如：從赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要謙遜，但不等于不自信；要有勇氣直面自己的價值；不被人重視的'人不等于沒有價值……從蚊子的角度：尺有所短，寸有所長；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。）。

3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子，你想說點什么？

（師生同說，教師可先說，也可在學生說完后說。師生與文中人物對話。）。

4、教師小結：寓言及《伊索寓言》的有關知識簡介，激發(fā)學生閱讀、積累寓言的欲望。

1、分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺講故事——師說寓意。

2、教師出示準備的寓言故事——學生說寓意。

3、自由編寫寓言故事——師生共同編寫——全班交流評比。

故事《蚊子和獅子》教案篇十五

1.朗讀課文，學習通過對話描寫刻畫人物的方法。(重點)。

2.分析寓言的故事情節(jié)，領悟其中蘊含的道理。(難點)。

3.體會文章的諷刺藝術，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。

二、知識鏈接：

見《赫爾墨斯和雕像者》導學案。

三、預習檢測。

1.字詞檢測，給加粗的字注音，并解釋詞語意思。

2.伊索，_____________的希臘寓言家。《伊索寓言》故事_________，描寫形象生動，語言____________，富有_________的特點。在創(chuàng)作上常常運用_____和__________等表現(xiàn)手法。

3.快速默讀課文，概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。

四、自學指導。

1.朗讀課文，感知蚊子的心理。

2.蚊子是怎樣打敗獅子的?為什么能夠打敗獅子?

3.蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同?

4.勝利的蚊子為何會敗在小小的蜘蛛手上?

5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因?從文中哪個詞可以看出來?

故事《蚊子和獅子》教案篇十六

一只蚊子看到一頭獅子，心想：這頭獅子又肥又胖，它的血一定很好喝!于是，蚊子飛過去，對獅子說：“獅子大哥，我們來比賽，要是誰能圍繞這棵大樹跑100圈，誰就贏了，就把對方吃掉，好不好?”

蚊子和獅子獅子想：蚊子那么小，跑一圈要飛很久，而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少體力，能跑得了幾圈?它根本就不是我的對手。即使輸了，它能吃掉我?真是一只傻蚊子!獅子笑著對蚊子說：“好啊!你輸了我也不吃你，只是以后我睡覺時，叫你的兄弟姐妹別來煩我就行!”

“好，沒問題!”蚊子一口應承。

比賽正式開始。蚊子在前，獅子在后。獅子繞著大樹跑，蚊子繞著大樹飛。蚊子飛了兩圈，就停在樹皮上，望著奔跑的獅子，笑了起來：“你跑吧，我看你能跑多久?”獅子只顧繞著大樹奔跑，一心想贏蚊子，根本不知道蚊子早已沒飛了。

獅子跑了20圈后，頭有點暈。30圈過后，它搖搖晃晃，不知東西南北了。40圈過后，它累得倒下了。

蚊子哈哈大笑，飛到獅子身上，大口大口地吮吸著它的鮮血。

面對強大的獅子，弱小的蚊子憑著自己的聰明打敗了它。其實，只要不把蚊子擺在對手的位置，不去爭斗，獅子就不會失敗。

故事《蚊子和獅子》教案篇十七

城市廣場的正中泰然地臥著一頭青銅獅子。青銅獅子在潔白巨大的大理石臺座上，伸著粗粗的獅子腿，昂著頭，威風凜然。

青銅獅子像閃耀著一種冷色的光芒。實際上，不管是多么酷熱的盛夏，青銅獅像都是濕漉漉冷冰冰的，就像是用冰做的一樣。即使是用手指輕輕觸碰它，也會感到徹骨的寒冷。

但是，城里的人們經(jīng)常會騎到青銅獅子的背上去。因為青銅獅子像上附著一種可以成人之美的魔力。

從很早很早以前，許許多多的人就開始騎在獅子身上許愿。

有人被那種陰冷弄得昏迷過去。也有人騎在獅子身上長達一個小時之久，僵硬了身體，從臺座上摔將下來。有人還得了風寒，整整一年里鼻塞不通，說話要大張著嘴巴。還有人得了凍傷久治不愈……做這些事的大有人在。

可是，所有的人都希望心想事成。欲壑難平的人們蜂擁著往青銅獅子身上騎，許下沒完沒了的愿望。

“是的，忍耐一下總會克服過去的。不過還是希望許個愿才好?！彼麄兺@樣說。

要許的愿望簡直要多少有多少。

“獅子好可憐啊，總是那么渾身冰冷?！闭f這話的是一個男孩子。自從頭一次看見青銅獅子，他就開始憂心忡忡。

“我來幫你取暖吧?！币惶焱砩?，男孩兒抱著毛毯，悄然走出家門。

城里寂靜無聲，被淡淡的街燈的光芒包裹著。青銅獅子孤寂地仰望夜空。難得的是，獅子周圍連一個人影都沒有。

男孩兒爬上臺座。

就近看到的獅子比預想的要龐大得多，他感覺自己似乎變成了一只不起眼的小老鼠，那樣的卑微和無助。

男孩挺起身板，把毛毯投蓋在青銅獅子身上，但男孩兒歪著頭還是不怎么放心。過了一會兒，他“撲哧”一笑，連連點頭。

“我?guī)湍惆茨σ粫喊?，這樣能暖得快些呢?！蹦泻焊糁洪_始給青銅獅子按摩。

“快快暖和起來吧，獅子，快暖和起來吧。”口里喃喃自語，小男孩兒把獅子頭上的毛發(fā)、粗粗的大腿還有尾巴都按摩了一遍。

月亮突然間從高高的建筑物后面探出皎潔的身姿，清冽的光芒筆直地投射下來，把青銅獅子和男孩兒團團圍住。這時，一個甕聲甕氣的聲音傳入男孩兒的.耳朵：“孩子啊，你在忙活什么？”

“哦？”驚愕不已的男孩兒停住手，環(huán)視四周。

昏暗的街燈下也好，銀杏樹下也好，臺座的四周也好，所有的地方都沒有半個人影。

“你要許什么愿??？”甕聲甕氣的聲音再次飄過來。

男孩兒猛地轉頭，眼睛睜得溜圓，眼珠像要跳出來一般，嗓子里不禁發(fā)出驚叫聲。青銅獅子正俯視著男孩兒，用那種令人難以接近的、冷酷無情的目光。

“我，我是想給你帶來點溫暖，因為你總是渾身冰冷?！蹦泻赫f。

“給我溫暖，是給我嗎？”獅子幾乎叫起來，一副吃驚的樣子。它猛然扭動身體，毛毯“啪”地掉了下來。

“給我溫暖……”忽然，獅子扁平的嘴巴扭曲了，隆起的雙眼閃閃發(fā)光，身體微微發(fā)抖。

“多少年來，我?guī)椭切┯蛛y平的人實現(xiàn)了他們的心愿。每次聽到他們自私自利的許愿，我的心就感覺冷嗖嗖的，幾乎停止跳動。而這期間，沒有一個人替我想一下，所有的人都僅僅顧著自己的心愿。可是，你一個孩子，卻給我送來溫暖……”獅子突然把臉埋在毛毯上，“溫暖，真是溫暖！今天我的心情真是太好了?！豹{子發(fā)出吼聲，用鼻子拱，用前爪抱，像怕這從未感受過的溫暖會跑掉似的，抱著毛毯好一番親熱。

男孩兒舒心地笑起來。在它看來，和毛毯嬉戲著的獅子宛如一只小貓咪，可愛極了。

獅子把閃耀著幸福光芒的臉轉向男孩。這時，它的眼睛里已經(jīng)沒有了僵硬的冷酷，也沒有了那種難以接近的距離感。

獅子猛地站起身，發(fā)出一陣劇烈的“嘎嘎”聲，用力搖動著身體。隨后，獅子低低地蹲下來，說：“我送你回家，來吧，你騎到我的背上來?！?/p>

故事《蚊子和獅子》教案篇十八

使人痛腫成了它所追求的光榮。

可是人們還算幸運，

只要一雙長筒襪就能阻止它逞能。

這位年輕的英雄就是蚊子，

請洗耳把這英雄的業(yè)績恭聽！

它離開了它的同伙。

開始它的十字軍和騎士的遠征，

它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子，

由于獵捕耗盡了精神。

“看哪，姐妹們，獅子在那兒酣睡?！?/p>

它翻飛著朝姐妹們呼喊，

“現(xiàn)在我要把它懲治一番，

我要給它放血，這專制的暴君！”

它飛奔過去，勇敢的一縱，

落在了獸王的尾端，

它刺了一下，馬上又飛開，

對自己澀毒的桂冠驕傲非凡。

這獅子怎么動也不動？

怎么？它死了？這可使我解氣！

蚊子的匕首是這樣的狠毒，

難道還不能做出這點奇跡？

“我現(xiàn)在解放了森林，

要不那里就會殺氣騰騰。

看吧，姐妹們，連老虎都惹不起的獅子。

現(xiàn)在已經(jīng)死去！誰能不贊揚我的螫針！

姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。

興高采烈地歡叫。

“怎么？打敗了獅子！

妹妹，難道丁出乎你的意料？”

“是呵，姐妹們，必須勇敢！大膽！

這種事連我自己都沒有料到。

沖呀！讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>

這個開頭是多么美妙！”

在這一陣凱歌聲里，

蚊子們高談自己的勝利。

疲倦的獅子重又醒來，

去追捕獵物，渾身充滿力氣。