教案的撰寫過程中應注重靈活性,根據(jù)具體情況進行調整和變動。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維,促進學生全面發(fā)展。這些教案都是經(jīng)過實際教學驗證的,具有一定的可行性和實用性。
故事《蚊子和獅子》教案篇一
惡毒蟲!”
怒氣沖沖。
“別嚷嚷!”
蚊子開了腔,
“我雖然個子不大,
卻自有尊嚴,
豈容你把我小看!
我承認。
你是獸中王,
可我并不買你的`帳,
連公牛。
我也能把它弄得暈頭轉向,
它可是比你更強壯?!?/p>
說罷,
蚊子吹響了號角——。
鳴起了戰(zhàn)斗的信號,
接著,
擺出一副英雄的面貌,
大大咧咧地。
挺起胸脯直起腰,
往空中一躍,
直刺向獅子的脖子,
狠狠地把它叮咬。
獅子眼睛都紅了,
口里唾沫直冒,
它咬牙切齒,
大聲吼叫,
繞來繞去,
渾身顫抖頭發(fā)燒。
處處都怕蚊子咬,
可偏偏到處都咬到,
一會兒是脖子,
一會兒是腰,
一會兒在肚子上叮一口,
甚至鉆進了呼吸道!
可憐的獅子。
無可奈何太苦惱,
發(fā)瘋似的。
用尾巴猛敲自己的腰,
甚至把它自己咬,
終于精疲力竭倒在地,
把威嚴的雙眼永遠閉牢。
飛騰的勇士。
鳴聲愈來愈響,
任意飛翔,
把自己的功績。
到處傳揚。
為時不長,
卻猛不防。
闖進了蜘蛛布下的羅網(wǎng)。
唉,在這苦難的生活里。
處處都不可掉以輕心,
由于仇恨,
由于災禍,
何時何地得安寧?
強大的敵人固然可怕,
對弱小的冤家對頭,
更要加倍小心。
故事《蚊子和獅子》教案篇二
萬壽之王獅子在洞里“呼呼”睡著大覺呢!可是它的尾巴還東打西打,嘴里還不停地說:求求您啦,蚊子大嬸,不要在叮我了?!?/p>
蚊子說:“只要你們幫我辦件事就可以啦?!?/p>
獅子說:“你說,什么事吧?”
蚊子說:“只要你幫我們消滅敵人,就可以啦?!?/p>
獅子說:“你們的敵人是誰呀?”
蚊子說:“我們的敵人是蝌蚪和青蛙?!?/p>
獅子說:“好辦好辦?!豹{子“撲通”一聲跳進了水里,吃了許許多多的蝌蚪和青蛙。
第二天晚上,蚊子更多啦!
獅子說:“蚊子呀,你怎么不守信用啊?你不是說過,我如果幫你辦了件事,你就不再來叮我了嗎?怎么現(xiàn)在蚊子越來越多了呢?”
蚊子說:“我們不僅陸地上有敵人,天上也有敵人啊!”
獅子說:“誰呀?”
蚊子說:“是燕子,只要你把燕子給吃了,我就不再來叮你了?!?/p>
獅子說:“唉,怎么辦呀?”
這時,天上飛來了四只燕子,它對獅子說:“獅子獅子,怎么愁眉苦臉的呀?”
獅子說:“蚊子讓我把你們給吃啦,我怎么吃你們呀?我又沒長翅膀?!?/p>
就越來越多了嗎?”
這時,獅子才煥然大悟,心想,我怎么沒想到呢,我真是個笨獅子。
故事《蚊子和獅子》教案篇三
蚊子被蜘蛛吃掉了,蜘蛛很滿足,于是就躺在網(wǎng)上曬起了太陽,自滿地說:“最強大的獅子被蚊子打敗了,我又打敗了蚊子,看來還是我最強大!”
這件事就這樣在森林里傳開了,現(xiàn)在所有的動物都認為獅子已不是最強大的,都認為蜘蛛是森林之王。
獅子在森林里便再也直不起腰了,沒有誰再怕獅子,就連一只小螞蟻見了獅子也昂首挺胸,沒有一丁點兒的畏懼。
但是獅子畢竟是森林之王,它沒有就此消沉下去,而是整日加緊訓練,變得更加強壯,因為它要奪回“森林之王”的稱號!
一個月后,獅子已完成了自己的訓練計劃,便向蜘蛛下了戰(zhàn)書,兩天后在空地決戰(zhàn)。
兩天后,獅子充滿信心地來到了空地,但左等又等也不見蜘蛛,只好向蜘蛛“老巢”進軍。
蜘蛛呢?原來在收到戰(zhàn)書時,的確擔心了一陣,但想到自己是森林之王,就仍舊睡大覺,曬太陽,今天,都忘了這事。
獅子來到了蜘蛛的領地,吼了幾聲,蜘蛛驚醒,想逃,但是這些日子把身體養(yǎng)得太胖,所以還沒跑幾步,便被跳上來的獅子踩成了肉餅。
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故事《蚊子和獅子》教案篇四
蚊子飛著飛著,就來到一個池塘邊,準備喝口水洗個澡,不想?yún)s碰到了青蛙,青蛙輕蔑的看著蚊子,說:“今天的晚餐真是得來全不費工夫,哈哈哈!”蚊子聽見自己被青蛙小瞧了,生氣的對青蛙說:“你可別小瞧我,我都戰(zhàn)勝了最強大的獅子,我也一定會戰(zhàn)勝你的!”青蛙聽后哈哈大笑:“就你這個小不點?”蚊子被激怒了,氣憤的說:“那我們就來比一場!”青蛙輕蔑的說:“好哇!那就來看看誰會戰(zhàn)勝誰!”
蚊子豎起它的`利器—針,青蛙準備好它的殺手锏—長舌頭,青蛙用它的長舌頭直直向蚊子射去,但蚊子反應靈敏,一個側身就躲開了,就這樣,青蛙一直朝蚊子射去,蚊子一直可以躲開,蚊子飛到青蛙頭上,居高臨下地看著青蛙:“哈哈,你瞧,你還是沒戰(zhàn)勝我?!痹谖米友笱蟮靡鈺r,青蛙以“迅雷不及掩耳之勢”地速度,把舌頭朝蚊子射去,蚊子還沒反應過來,就已經(jīng)被青蛙吃到肚子里去啦。
這個故事適用于那些打敗過大人物,卻被小人物打敗的人。告訴我們時刻都不要輕敵。
故事《蚊子和獅子》教案篇五
繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。
2、說說《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?
二、了解寓言。
2、寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。
3、寓意——寓言故事里寄托或蘊含的道理、思想。
4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。
5、《伊索寓言》的特點:
a、文中角色大多是擬人化的動物;。
b、內(nèi)容大部分與做人處事有關。
c、常用最后一句話點示故事的寓意。
三、初讀寓言。
自由朗讀寓言。
1、解決生字詞。
三、再讀寓言。
進入角色,讀出感情(可以讀一句,可以讀幾句,也可以讀全文。)。
四、品讀寓言。
(一)、品讀目標——掌握品讀寓言的方法與技巧。
(二)、品讀思路——情節(jié)分析語言賞析寓意解析。
(三)、品讀活動。
1、情節(jié)分析。
情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。
情節(jié)分析的方法:概括法。
用簡介而又有表現(xiàn)力多的語言概括寓言故事的情節(jié)。
2、語言賞析。
語言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達作用。
語言賞析的方法——闡釋法。在具體的語言環(huán)境中闡釋某處語言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。
故事《蚊子和獅子》教案篇六
《蚊子和獅子》這篇小短文,媽媽是讓我和姐姐一起讀的,講的是蚊子戰(zhàn)勝了最強大的動物——獅子,然后十分得意,不料最后卻被小小的蜘蛛吃掉了。蚊子以為自己戰(zhàn)勝了獅子就自以為是,驕傲自大,結果才落了個這樣的下場。
這個故事告訴我們不能驕傲,因為這樣就會落后,我們要謙虛,因為人外有人,天外有天,我們永遠不要以為自己是最厲害的。只有我們認真、虛心地學習,才不會遭到蚊子那樣的厄運。也不要以為自己有了一點兒小成績就什么都不怕了,其實,我們更要努力地學習,爭取取得更大的成績。
今天讀了《蚊子和獅子》,內(nèi)容講的是一直蚊子同一只獅子較量,蚊子取勝后,驕傲地飛走了,不料卻被一張蜘蛛網(wǎng)粘住了,最后成為了蜘蛛的一頓美餐。
蚊子將被吃掉時說:“自己同最強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。”蚊子知道死也沒有明白是它的驕傲自大害了他自己,是它的狂妄讓它成了蜘蛛的美餐。
我們生活中的許多人也正如那只蚊子一樣,同最強大的對手都較量過,然后就驕傲自大,敗在比自己還要弱小的對手中,最后把自己的人生弄得一敗涂地。
正如我們的學習,每當我們?nèi)〉靡稽c成績時,接下來需要的是更多的付出,更多的努力,所以我們應該以謙虛的心態(tài)去對待每一件事物,不是說“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,因此,我們切不可驕傲,持著謙虛的態(tài)度,不斷進步。
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故事《蚊子和獅子》教案篇七
一只獅子面對面向獅王問道:“我要成功地坐上你的寶座需要努力奮斗多久呢?”
獅王回答道:“僅僅只需邁過一步之遙的時間?!?/p>
獅子疑惑不解地問道:“有這么容易嗎?”
獅王說道:“你如果不信的話,現(xiàn)在就坐到我的寶座上試一試?!?/p>
于是獅子一步躍到獅王的寶座上,它手舞足蹈地坐在獅王的寶座上,仿佛自己就是獅王。誰知屁股還沒有坐穩(wěn),它就被獅王從寶座上摔到地上,獅子被摔得四腳朝天、頭破血流。
獅子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從地上爬了起來,它惶恐地問道:“尊敬的獅王,你為何要告訴我,成功地坐上你的寶座只需要邁出一步之遙的時間呢?然而我坐上你的寶座,屁股還沒有坐穩(wěn),你為何要殘酷地將我從你的寶座上狠狠地摔到地上,把我摔得個頭破血流呢?”
獅王哈哈大笑道:“你剛才只知道成功只需邁出一步之遙的時間,現(xiàn)在我告訴你——失敗也只需邁出一步之遙的時間。你這個傻瓜,你難道真的相信成功是那么輕而易舉的嗎?我現(xiàn)在明明白白地警告你:你如果要想坐上我的寶座,你即使努力一輩子,你面臨的也不過是兩種結局——不是成功就是失敗,你所得到的成功與失敗其實就是一步之遙;而并非單純的成功只有一步之遙,成功中其實包含著失敗;也并非失敗純粹只有一步之遙,失敗中其實也蘊涵著成功呀!”
人立于世,成功與失敗之間常常就是一步之遙!
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故事《蚊子和獅子》教案篇八
2:揣摩人物心理,轉換成語言表達。
3:怎么理解蚊子可以打敗強大的獅子,卻死在不值一提的蜘蛛手里?
4:用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
多媒體。
揣摩人物心理,轉換成語言表達。
用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
一、導入。
二、沉浸文本,整體感知。
請學生散讀課文,思考:這篇寓言講述了一個怎樣的故事?
請學生概述故事內(nèi)容。
三、體驗文本,品味語句,理解課文。
1、請學生再讀課文,圈畫出自己喜歡的句子。
2、請學生站起來說出喜歡哪句句子,為大家有感情地朗讀后,解釋為什么喜歡這句話。
重點品味的內(nèi)容:蚊子的語言、動作描寫部分。
分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題:
1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強大的獅子?
2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭,這兩次的心情分別如何?
3和獅子比較,蜘蛛是多么的不值一提,可蚊子為何卻命喪其手?
4這個故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文。
四、適當?shù)卮┎蹇谡Z交際設計。
五、延伸體會寓意。
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學習生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?
2、你能再講一個寓言故事,對我們的學習、生活有一定的警示作用嗎?
六、質疑教材。
七、作業(yè)。
必做:
寫一段有中心的話,其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個詞。
選作:
2、寫一段“用動作、語言描寫來表現(xiàn)人物心理”的小故事。
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故事《蚊子和獅子》教案篇九
這一則寓言和前一則一樣,也是用來諷喻驕傲自大的人。但前一則是以神喻人,這一則是以動物喻人,語言精練,具有強烈的想象色彩。
結構安排上,這一則和前一則相同,也是先講述故事,然后點明寓意。
故事分兩層。第一層寫蚊子向獅子進攻,是故事的開端和發(fā)展。這層開頭直接引述“蚊子飛到獅子面前”對獅子說了一大段話,接著寫蚊子“吹著喇叭沖過去”,“專咬鼻子周圍沒有毛的地方”,生動地描繪出蚊子進攻獅子時兇猛的樣子,最后終于戰(zhàn)勝了獅子。第二層寫蚊子戰(zhàn)勝獅子后得意忘形,最終喪生于蜘蛛網(wǎng)。蚊子將要被吃掉時的“嘆息”,與上文的“吹著喇叭,唱著凱歌”相呼應,突出了蚊子可悲可笑的下場。
第二段用一句話指出:“那些打敗過大人物,卻被小人物打敗的人”應該從蚊子的下場中吸取應有的教訓:即使取得大的勝利也不能驕傲,要始終謹慎從事,否則可能在小處受到挫敗。
本文用擬人手法,賦予動物以人的感情和性格,用動物之間的關系來概括人與人之間的關系,顯得清新,形象。本文的擬人,能抓住蚊子和獅子的自然特征,擬得逼真神似,生動有趣。如把蚊子的叫聲說成“吹喇叭”“唱凱歌”,以狀其得意忘形之態(tài),十分新鮮、貼切。描寫蚊子和獅子“戰(zhàn)斗”的過程,蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的情景,合情合理,完全符合自然物的特點,用來概括社會現(xiàn)象,真是兩相妙合,毫不牽強,充分發(fā)揮了動物寓言的特點。
本文構思尤為精巧,短短的篇幅中,情節(jié)卻大起大落,寫出從一個極端到另一個極端的轉化。人們不常見蚊子戰(zhàn)勝獅子,聽蚊子的“宣言”還以為是吹牛,再一看,還真不假。人們常見蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住,但是蚊子剛剛戰(zhàn)勝獅子,正把自己看得無敵于天下時,它卻被打敗了,這反而讓人覺得出乎意料了,再一想,又毫不奇怪。作者巧妙地把二者聯(lián)結起來,構成大起大落的故事情節(jié),寓意深刻,耐人尋味。
故事《蚊子和獅子》教案篇十
使人痛腫成了它所追求的光榮。
可是人們還算幸運,
只要一雙長筒襪就能阻止它逞能。
這位年輕的英雄就是蚊子,
請洗耳把這英雄的業(yè)績恭聽!
它離開了它的同伙。
開始它的十字軍和騎士的遠征,
它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子,
由于獵捕耗盡了精神。
“看哪,姐妹們,獅子在那兒酣睡?!?/p>
它翻飛著朝姐妹們呼喊,
“現(xiàn)在我要把它懲治一番,
我要給它放血,這專制的暴君!”
它飛奔過去,勇敢的一縱,
落在了獸王的`尾端,
它刺了一下,馬上又飛開,
對自己澀毒的桂冠驕傲非凡。
這獅子怎么動也不動?
怎么?它死了?這可使我解氣!
蚊子的匕首是這樣的狠毒,
難道還不能做出這點奇跡?
“我現(xiàn)在解放了森林,
要不那里就會殺氣騰騰。
看吧,姐妹們,連老虎都惹不起的獅子。
現(xiàn)在已經(jīng)死去!誰能不贊揚我的螫針!
姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。
興高采烈地歡叫。
“怎么?打敗了獅子!
妹妹,難道丁出乎你的意料?”
“是呵,姐妹們,必須勇敢!大膽!
這種事連我自己都沒有料到。
沖呀!讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>
這個開頭是多么美妙!”
在這一陣凱歌聲里,
蚊子們高談自己的勝利。
疲倦的獅子重又醒來,
去追捕獵物,渾身充滿力氣。
故事《蚊子和獅子》教案篇十一
繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。
2、說說《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?
二、了解寓言。
2、寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。
3、寓意——寓言故事里寄托或蘊含的道理、思想。
4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。
5、《伊索寓言》的特點:
a、文中角色大多是擬人化的動物;。
b、內(nèi)容大部分與做人處事有關。
c、常用最后一句話點示故事的寓意。
三、初讀寓言。
自由朗讀寓言。
1、解決生字詞。
三、再讀寓言。
進入角色,讀出感情(可以讀一句,可以讀幾句,也可以讀全文。)。
四、品讀寓言。
(一)、品讀目標——掌握品讀寓言的方法與技巧。
(二)、品讀思路——情節(jié)分析語言賞析寓意解析。
(三)、品讀活動。
1、情節(jié)分析。
情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。
情節(jié)分析的方法:概括法。
用簡介而又有表現(xiàn)力多的語言概括寓言故事的情節(jié)。
2、語言賞析。
語言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達作用。
語言賞析的方法——闡釋法。在具體的語言環(huán)境中闡釋某處語言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。
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故事《蚊子和獅子》教案篇十二
獅子是獸中之王,也根本不把別的動物放在眼里。
蚊子嘲笑獅子說:“獸中之王,我們蚊子可不怕你!”說完,大群的蚊子向獅子撲過去。獅子被文字咬得亂抓亂叫:“哎呀,饒了我吧!我受不了啦!”
獅子被咬得跳進河里,只把嘴巴和鼻子露出水面,蚊子還是不停地咬他的鼻子尖。
蚊子勝利了,他們得意忘形的尖叫:“我們打敗了獅子,我們勝利了!”突然撞到了蜘蛛網(wǎng)上,蜘蛛張著大嘴向蚊子爬過去。
蚊子嗚咽著說:“我打敗了獅子,卻敗在了小小的蜘蛛手里。”
這個故事告訴我們,勝利了也不能太得意忘形。
故事《蚊子和獅子》教案篇十三
知識與能力目標:
(1)掌握生字詞。
(2)準確生動的復述課文。
過程與方法目標:
(1)多角度理解寓意。
(2)體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價值觀目標:理解寓言揭示的道理,培養(yǎng)學生的美好品質。
教學重點:寓言的寫作方法,分析蚊子形象。
教學難點:多角度理解寓言所蘊含的道理。
朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法。
】1課時。
請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學生預測:假如獅子接受挑戰(zhàn),蚊子和獅子,究竟誰勝誰負?請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王:
我想想你討教武藝,請于明天上午九時到動物王國的森林廣場,一決高下。不知可否賞臉?
無名之輩:蚊子。
猴年馬月犬日。
1、齊讀課文,本文講述了一個怎樣的故事?
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物?現(xiàn)在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。
請同學找出有關語句,分析蚊子形象。
語言上:
(1)我不怕你,你也并不比我強多少。
明確:公然挑釁,說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
(2)要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,還是用牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干。
明確:蚊子故意激怒獅子,對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落,等待獅子急火攻心,自亂陣腳。
(3)我比你強得多。
明確:蚊子更加堅定地說我比你強,并與第一句相呼應,同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。
(4)你要是愿意,我們較量較量吧!
明確:蚊子從正面下戰(zhàn)書,公然進行挑釁。
動作上:蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確:吹:是進軍前的號角,充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖:面對強大的敵人,英勇無畏,一往直前。
專咬:以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析,你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎?
(1)蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎?
明確:不一樣。蚊子得意洋洋,得意忘形,吹噓自己,完全沉浸在自己的勝利之中。
在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛?
(2)蚊子將要被吃掉的時嘆息說,自己同強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確:不可奈何,百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么?
6、文中前后兩次引用了蚊子的話,而標點符號和人稱都不同,為什么?
明確:直接引用和間接。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意(二選一),與大家分享。
獅子準備與敵人開仗,出征前它派出大臣通告百獸,要大家根據(jù)各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品,熊沖鋒廝殺,狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說:“把驢子送走,它們反應太慢,還有野兔,時不時地鬧場虛驚?!薄安荒苓@樣辦,”獅子說,“不使用它們,軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵,它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風喪膽?野兔則可當傳令兵!”
寓意:聰明而有遠見的帶兵人,能在部屬身上發(fā)掘專長,能夠知人善任,人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦,她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng),來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來,那只母雞每天都下一枚金蛋,寡婦把金蛋賣掉,生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人??墒?,從此以后,她又覺得每天下一枚金蛋又太少了,便讓傭人給母雞高貴的生活,但是當那只母雞變胖后,竟不下金蛋了,而寡婦為了維持豪華的生活,花光了所有的積蓄,又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀,對金錢永遠沒有滿足的時候,他們有時漫無目的,甚至不擇手段的賺錢,還有的人想不勞而獲,這都是不對的,有時也可能會血本無歸,造成更大的損失。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子,卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們:即使取得多大的勝利也不能驕傲,要始終謹慎從事,否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴文井說:“寓言是一個怪物,當他朝你走來的時候,分明是一個故事,生動活潑;當他轉身走開時,卻成了一個哲理?!钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學們的心靈之門,啟發(fā)我們變得更加智慧。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上,會怎么辦?展開想象,續(xù)編故事。字數(shù)250字左右。
故事《蚊子和獅子》教案篇十四
教學步驟:
1、熟讀《赫》與《蚊》兩則故事。
2、每人準備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事,準備在班上交流。
3、選定兩組學生排演《赫》《蚊》,三人一組(一人旁白,兩人表演)。
4、搜集或查找有關《伊索寓言》的資料。
1、教師激情導入新課。
2、表演《赫》與《蚊》(情境一:由三個學生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像;情境二:支一網(wǎng)子)。
3、師生同評表演的角色是否符合文中人物的語氣、神情。
1、看表演后,師生再讀故事,同找故事寓意。
2、拋開故事原有的寓意,再讀故事,你有新的見解嗎?
(師生同讀、同說,教師可先從一個方面說出自己的見解以此給學生以思維的導引。如:從赫耳墨斯角度:人要有自知知明;人要謙遜,但不等于不自信;要有勇氣直面自己的價值;不被人重視的'人不等于沒有價值……從蚊子的角度:尺有所短,寸有所長;笑在最后的笑得最好;螳螂捕蟬,黃雀在后。)。
3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子,你想說點什么?
(師生同說,教師可先說,也可在學生說完后說。師生與文中人物對話。)。
4、教師小結:寓言及《伊索寓言》的有關知識簡介,激發(fā)學生閱讀、積累寓言的欲望。
1、分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺講故事——師說寓意。
2、教師出示準備的寓言故事——學生說寓意。
3、自由編寫寓言故事——師生共同編寫——全班交流評比。
故事《蚊子和獅子》教案篇十五
1.朗讀課文,學習通過對話描寫刻畫人物的方法。(重點)。
2.分析寓言的故事情節(jié),領悟其中蘊含的道理。(難點)。
3.體會文章的諷刺藝術,培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。
二、知識鏈接:
見《赫爾墨斯和雕像者》導學案。
三、預習檢測。
1.字詞檢測,給加粗的字注音,并解釋詞語意思。
2.伊索,_____________的希臘寓言家。《伊索寓言》故事_________,描寫形象生動,語言____________,富有_________的特點。在創(chuàng)作上常常運用_____和__________等表現(xiàn)手法。
3.快速默讀課文,概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
四、自學指導。
1.朗讀課文,感知蚊子的心理。
2.蚊子是怎樣打敗獅子的?為什么能夠打敗獅子?
3.蚊子兩次“吹著喇叭”,有什么不同?
4.勝利的蚊子為何會敗在小小的蜘蛛手上?
5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息,是否明白了自己失敗的原因?從文中哪個詞可以看出來?
故事《蚊子和獅子》教案篇十六
一只蚊子看到一頭獅子,心想:這頭獅子又肥又胖,它的血一定很好喝!于是,蚊子飛過去,對獅子說:“獅子大哥,我們來比賽,要是誰能圍繞這棵大樹跑100圈,誰就贏了,就把對方吃掉,好不好?”
蚊子和獅子獅子想:蚊子那么小,跑一圈要飛很久,而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦,有多少體力,能跑得了幾圈?它根本就不是我的對手。即使輸了,它能吃掉我?真是一只傻蚊子!獅子笑著對蚊子說:“好啊!你輸了我也不吃你,只是以后我睡覺時,叫你的兄弟姐妹別來煩我就行!”
“好,沒問題!”蚊子一口應承。
比賽正式開始。蚊子在前,獅子在后。獅子繞著大樹跑,蚊子繞著大樹飛。蚊子飛了兩圈,就停在樹皮上,望著奔跑的獅子,笑了起來:“你跑吧,我看你能跑多久?”獅子只顧繞著大樹奔跑,一心想贏蚊子,根本不知道蚊子早已沒飛了。
獅子跑了20圈后,頭有點暈。30圈過后,它搖搖晃晃,不知東西南北了。40圈過后,它累得倒下了。
蚊子哈哈大笑,飛到獅子身上,大口大口地吮吸著它的鮮血。
面對強大的獅子,弱小的蚊子憑著自己的聰明打敗了它。其實,只要不把蚊子擺在對手的位置,不去爭斗,獅子就不會失敗。
故事《蚊子和獅子》教案篇十七
城市廣場的正中泰然地臥著一頭青銅獅子。青銅獅子在潔白巨大的大理石臺座上,伸著粗粗的獅子腿,昂著頭,威風凜然。
青銅獅子像閃耀著一種冷色的光芒。實際上,不管是多么酷熱的盛夏,青銅獅像都是濕漉漉冷冰冰的,就像是用冰做的一樣。即使是用手指輕輕觸碰它,也會感到徹骨的寒冷。
但是,城里的人們經(jīng)常會騎到青銅獅子的背上去。因為青銅獅子像上附著一種可以成人之美的魔力。
從很早很早以前,許許多多的人就開始騎在獅子身上許愿。
有人被那種陰冷弄得昏迷過去。也有人騎在獅子身上長達一個小時之久,僵硬了身體,從臺座上摔將下來。有人還得了風寒,整整一年里鼻塞不通,說話要大張著嘴巴。還有人得了凍傷久治不愈……做這些事的大有人在。
可是,所有的人都希望心想事成。欲壑難平的人們蜂擁著往青銅獅子身上騎,許下沒完沒了的愿望。
“是的,忍耐一下總會克服過去的。不過還是希望許個愿才好?!彼麄兺@樣說。
要許的愿望簡直要多少有多少。
“獅子好可憐啊,總是那么渾身冰冷?!闭f這話的是一個男孩子。自從頭一次看見青銅獅子,他就開始憂心忡忡。
“我來幫你取暖吧?!币惶焱砩?,男孩兒抱著毛毯,悄然走出家門。
城里寂靜無聲,被淡淡的街燈的光芒包裹著。青銅獅子孤寂地仰望夜空。難得的是,獅子周圍連一個人影都沒有。
男孩兒爬上臺座。
就近看到的獅子比預想的要龐大得多,他感覺自己似乎變成了一只不起眼的小老鼠,那樣的卑微和無助。
男孩挺起身板,把毛毯投蓋在青銅獅子身上,但男孩兒歪著頭還是不怎么放心。過了一會兒,他“撲哧”一笑,連連點頭。
“我?guī)湍惆茨σ粫喊?,這樣能暖得快些呢?!蹦泻焊糁洪_始給青銅獅子按摩。
“快快暖和起來吧,獅子,快暖和起來吧。”口里喃喃自語,小男孩兒把獅子頭上的毛發(fā)、粗粗的大腿還有尾巴都按摩了一遍。
月亮突然間從高高的建筑物后面探出皎潔的身姿,清冽的光芒筆直地投射下來,把青銅獅子和男孩兒團團圍住。這時,一個甕聲甕氣的聲音傳入男孩兒的.耳朵:“孩子啊,你在忙活什么?”
“哦?”驚愕不已的男孩兒停住手,環(huán)視四周。
昏暗的街燈下也好,銀杏樹下也好,臺座的四周也好,所有的地方都沒有半個人影。
“你要許什么愿???”甕聲甕氣的聲音再次飄過來。
男孩兒猛地轉頭,眼睛睜得溜圓,眼珠像要跳出來一般,嗓子里不禁發(fā)出驚叫聲。青銅獅子正俯視著男孩兒,用那種令人難以接近的、冷酷無情的目光。
“我,我是想給你帶來點溫暖,因為你總是渾身冰冷?!蹦泻赫f。
“給我溫暖,是給我嗎?”獅子幾乎叫起來,一副吃驚的樣子。它猛然扭動身體,毛毯“啪”地掉了下來。
“給我溫暖……”忽然,獅子扁平的嘴巴扭曲了,隆起的雙眼閃閃發(fā)光,身體微微發(fā)抖。
“多少年來,我?guī)椭切┯蛛y平的人實現(xiàn)了他們的心愿。每次聽到他們自私自利的許愿,我的心就感覺冷嗖嗖的,幾乎停止跳動。而這期間,沒有一個人替我想一下,所有的人都僅僅顧著自己的心愿。可是,你一個孩子,卻給我送來溫暖……”獅子突然把臉埋在毛毯上,“溫暖,真是溫暖!今天我的心情真是太好了?!豹{子發(fā)出吼聲,用鼻子拱,用前爪抱,像怕這從未感受過的溫暖會跑掉似的,抱著毛毯好一番親熱。
男孩兒舒心地笑起來。在它看來,和毛毯嬉戲著的獅子宛如一只小貓咪,可愛極了。
獅子把閃耀著幸福光芒的臉轉向男孩。這時,它的眼睛里已經(jīng)沒有了僵硬的冷酷,也沒有了那種難以接近的距離感。
獅子猛地站起身,發(fā)出一陣劇烈的“嘎嘎”聲,用力搖動著身體。隨后,獅子低低地蹲下來,說:“我送你回家,來吧,你騎到我的背上來?!?/p>
故事《蚊子和獅子》教案篇十八
使人痛腫成了它所追求的光榮。
可是人們還算幸運,
只要一雙長筒襪就能阻止它逞能。
這位年輕的英雄就是蚊子,
請洗耳把這英雄的業(yè)績恭聽!
它離開了它的同伙。
開始它的十字軍和騎士的遠征,
它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子,
由于獵捕耗盡了精神。
“看哪,姐妹們,獅子在那兒酣睡?!?/p>
它翻飛著朝姐妹們呼喊,
“現(xiàn)在我要把它懲治一番,
我要給它放血,這專制的暴君!”
它飛奔過去,勇敢的一縱,
落在了獸王的尾端,
它刺了一下,馬上又飛開,
對自己澀毒的桂冠驕傲非凡。
這獅子怎么動也不動?
怎么?它死了?這可使我解氣!
蚊子的匕首是這樣的狠毒,
難道還不能做出這點奇跡?
“我現(xiàn)在解放了森林,
要不那里就會殺氣騰騰。
看吧,姐妹們,連老虎都惹不起的獅子。
現(xiàn)在已經(jīng)死去!誰能不贊揚我的螫針!
姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。
興高采烈地歡叫。
“怎么?打敗了獅子!
妹妹,難道丁出乎你的意料?”
“是呵,姐妹們,必須勇敢!大膽!
這種事連我自己都沒有料到。
沖呀!讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>
這個開頭是多么美妙!”
在這一陣凱歌聲里,
蚊子們高談自己的勝利。
疲倦的獅子重又醒來,
去追捕獵物,渾身充滿力氣。
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