課題開題表態(tài)發(fā)言稿(實用20篇)

總結(jié)是對過去的一次盤點，讓我們能夠更加清晰地認識自己的長處和短處。教育總結(jié)應該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？希望通過這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認識。

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領導，專家，同事們：

大家下午好！

我是廉江三中的劉常鎮(zhèn)老師。很榮幸能在這里將我們的課題實施方案向各位匯報，我真誠地邀請各位對我們的開題報告提寶貴的意見和建議。

我們研究的課題名稱是：初高中數(shù)學銜接性問題研究。接下來，我將從四個方面對我的開題報告作闡述和匯報。這四個方面分別是：

第一、本課題研究的背景和意義。

第二、本課題研究的現(xiàn)狀。

第三、本課題研究的價值。

第四、本課題研究的主體，包括內(nèi)容、步驟和預期成果。

首先，讓我們來看其中的第一個方面：本課題研究的背景和意義。相信很多老師都和我有這樣的經(jīng)歷：不管是高一學生，還是高二高三的學生，我們老師總感覺到學生的基礎不扎實。高三老師可能會說:同學們，你們高二的數(shù)學還沒學好。高二老師可能會說：同學們，你們高一的數(shù)學還沒學好。高一老師可能會說：同學們，你們初中的數(shù)學還沒學好呢。然后，面面相覷，不知所措。再者，初中教材與高中教材存在某些程度的知識脫節(jié)，也就是高中必備的數(shù)學基礎知識在初中教材沒有呈現(xiàn)，或者只是作為課后自學的內(nèi)容，而且初中數(shù)學教學過于注重形象思維的培養(yǎng)，忽略了抽象思維的培養(yǎng)，這就導致了學生在基本方法和思維邏輯等方面的缺陷。因此，與其抱怨學生的基礎差，不好教，不如想方設法為他們鋪就一條能夠更好地學習高中數(shù)學的道路。所以，正是這些問題的存在，促使我產(chǎn)生了想要研究初高中數(shù)學銜接性問題的愿望。那么，這項研究的意義何在呢？我想，無外乎有兩點：在教學實踐方面，能夠使我們的學生從初中數(shù)學順暢地過渡到高中數(shù)學，同時提高我們的數(shù)學課堂效率。在教育理論方面，我期望這項課題研究能夠為相關的理論提供一些參考和借鑒作用。

接下來，讓我們來看第二個方面：本課題研究的現(xiàn)狀。我們通過查閱相關資料，以及在知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫搜索論文論著，得知該課題已經(jīng)有相當多的研究成果。其中，李秋明、許康華、韋理、尹懷國、周祝光等都主編過《初高中數(shù)學銜接教學講義》，武漢崇文書局、人民教育出版社也出版過《初高中數(shù)學銜接讀本》，不過，都存在一定程度上的瑕疵或不足，比如只注重知識性的呈現(xiàn)與堆積，而不夠突出方法和思想的呈現(xiàn)和銜接，比如在排版上也沒有突出初高中數(shù)學的內(nèi)在關聯(lián)，又比如在每個章節(jié)后面缺少相關說明、總結(jié)和歸納。我們課題組成員通過學習和分析這些資料，并結(jié)合我們學校的實際，認為這個課題仍然有值得深入研究探討的價值。

如果一項研究沒有價值，那么不管這項研究有多隆重多華麗，它都是沒有意義的。那么，我就要說到第三個方面了：本課題研究的價值。

本課題研究或許具有以下四個方面的應用價值：

一、眾所周知，高中數(shù)學不僅在知識容量上，而且在思維方法上都比初中數(shù)學提出更高的要求。本課題的價值之一就是為學生鋪設一個能夠更順暢過渡的知識臺階。

二、針對高一新生數(shù)學基礎薄弱的特點，他們在開始接觸高中數(shù)學時可能會遇到許多障礙，包括非智力因素障礙，知識遷移障礙，數(shù)學語言表達障礙，思維方法轉(zhuǎn)換障礙，因此本課題的價值之一就是能夠幫助學生排除這些障礙。

三、由于初高中教材存在某些方面的知識脫節(jié)，而且高中數(shù)學課堂在教學上與初中的差異極大，致使學生產(chǎn)生受挫感，失去學習高中數(shù)學的信心。本課題的價值之一就是可以增強學生學習高中數(shù)學的信心。

四、高一上學期開學第一周，也有些教師考慮到初高中數(shù)學的知識脫節(jié)問題，利用一周的時間給學生惡補初中知識，但收效甚微，其主要原因，也許在于不夠系統(tǒng)深入地把握兩者間的內(nèi)在關聯(lián)和相互切換。本課題的價值之一就是能夠為高一教師提供教學和理論參考。

最后一個方面，就是本課題研究的主體內(nèi)容了。

經(jīng)過前期所做的一些準備工作，我計劃將本課題研究的主體分為四大部分：

第一，查閱相關的文獻資料，論文論著。對學生入學的數(shù)學成績，單元測試成績，月考成績，期中和期末考試的成績進行橫向?qū)Ρ确治?。制作一份關于高一學生學習數(shù)學的調(diào)查問卷，回收并作分析統(tǒng)計。

第二，課題組每個成員都要圍繞本課題撰寫一篇學術論文。論文是對實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論歸納，而不是憑空想象和捏造出來的。

第三，我們打算編寫一本講義，由知識篇、思想方法篇和學習指導篇組成。這也是本課題研究的重點內(nèi)容。

第四，在課題研究的最后階段，撰寫一份調(diào)查研究報告。

為了順利完成以上四個部分的內(nèi)容，我們將研究過程劃分為以下四個階段：

第一，準備階段：開展初始工作，主要就是收集、整理、查閱、分析資料，課題組成員進行討論、分析、達成共識、制定書面研究方案，協(xié)調(diào)分工，逐步開展研究。

第二，實施階段：開展講義的編寫工作，課題組成員按分工進行搜尋高中數(shù)學涉及到的初中數(shù)學理論知識，并按章節(jié)整理歸類，同時遴選經(jīng)典例題及相應練習題，在此過程中定期開會討論，確保所選題目的質(zhì)量，同時向本校優(yōu)秀數(shù)學教師和校外優(yōu)秀教師請教。

第三，總結(jié)階段：總結(jié)和形成研究報告，整理、排版和修訂講義，舉行成果研討活動，課題組成員每人撰寫一篇圍繞本課題的學術論文，撰寫結(jié)題報告，進行結(jié)題論證，最后落實推廣措施，鞏固課題成果。

第四，提升階段：全面總結(jié)課題實施過程的經(jīng)驗、做法和不足，寫成研究報告。邀請專家作指導，總結(jié)課題研究成果，完成結(jié)題報告。申請驗收，為課題研究的進一步推廣積累經(jīng)驗。

最后，我相信，在廉江市教育局教研室領導、我校領導和同事們的指導幫助下，我們的課題研究一定能夠取得預期成果。

我的開題報告到此結(jié)束，謝謝各位。

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇二

各位領導、各位專家、老師們、同志們：

經(jīng)過大家的共同努力，今天課題如期開題了，首先，我代表學校向課題的順利開題表示祝賀，向各位領導和專家的到來表示熱烈歡迎。今天的會議既是開題會、報告會，也是一次交流會、學習會。下面，我就課題的研究談幾點意見。

一、充分認識到教科研在教育教學和學校發(fā)展中的重要作用，堅持科研興校、科研興教，以科研帶動教師的發(fā)展和提升。

教育科研是提高教學質(zhì)量的重要途徑，是促進教師專業(yè)成長的有效手段，是提高辦學水平、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保障。有效的教育科研能夠幫助我們更好地認清我們自身教育教學的缺陷，不斷提高教育教學能力，獲得更符合理性、更尊重人性、更結(jié)合現(xiàn)代社會需要的教學技能、教學方法。

通過“學習―實踐-反思-總結(jié)-再實踐”這樣螺旋式上升的教育科研之路促成教學工作由重結(jié)果到重過程、重知識到重能力，由技術到藝術的全方位轉(zhuǎn)變;讓教學過程體現(xiàn)教師本人的民主精神，閃爍教師自身的人文關懷，展現(xiàn)教師自身教育的科學性和特殊性，讓教學過程符合教學的實踐性、開放性、豐富性、關聯(lián)性和思想性。

從我校教科研實踐來看，正是教育科研讓更多的教師從職業(yè)向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變，從專業(yè)向樂業(yè)轉(zhuǎn)變。每一個開展教科研的老師都能不斷反思自己的教育實踐，開始強調(diào)在課堂上師生的交往與對話，明白師生應該是共同探求真理的志同道合者，是合作者。學生能在課堂上更多的感受到學習的快樂，體驗著學習的成功，充分感受著學習的自信。學生在“活動”中學習、在“主動”中發(fā)展，在“合作”中增知。從成長和提升中感受教師的幸福。

二、正視我校教科研的現(xiàn)狀，繼往開來，積極開展規(guī)劃課題研究和微課題研究，努力開創(chuàng)我校教科研工作新局面。

長期以來，我校高度重視、積極開展教科研工作，在課題研究和論文發(fā)表方面取得了實質(zhì)性的進展。

在課題研究方面，以近兩年為例，我校開展了6項課題研究。，我校有一項市規(guī)劃課題結(jié)題，有三項市級課題獲準立項;，我校有一項省級課題獲準立項，最近，林斗宏校長又帶領一批人參加市教研室省級課題班主任工作創(chuàng)新的實踐研究子課題研究。在申報規(guī)劃課題研究的同時，我們還立足學校實際，把問題當課題，積極開展微課題研究。針對農(nóng)村全寄宿制學校的實際，我們在周末時間開展了傳統(tǒng)文化習修的實踐和探索。

在論文發(fā)表方面，據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年我校教師共有200多篇文章發(fā)表，多篇文章被人大復印資料。其中，董文s老師、王杰成老師、葛徐棟老師、徐有三老師，徐維老師，汪和平老師發(fā)表文章數(shù)量已達20余篇。

在課堂教學方面，有近20人次在省市課堂教學比賽中獲獎。其中省級獎項和市級一等獎多人，彭秀華老師、黃開宇老師、葛徐棟老師、汪慶老師、徐維老師、余玲玲老師、方玉娟老師等一大批老師在課堂教學比賽中脫穎而出、快速成長。

在20市先進教研個人評選活動中，我校有董文s老師、徐維老師、汪和平老師、葛徐棟老師、王高祥老師五位老師獲市先進教研個人稱號，這是對我教科研工作的高度肯定，我們倍感鼓舞。

三、把握課題精髓，理解課題要義，以課題研究統(tǒng)領教科研工作。

實施新課程、步入課改以來，教育教學面對信息化、全球化、個性化的時代需求，也作出了自己的思考與應答，但是，從課改以來高中數(shù)學課堂教學看，高中數(shù)學老師放不開手腳。課堂上，主要以老師講解為主，大搞題海戰(zhàn)術。使老師和學生身心都很疲憊。鑒于此，《高中數(shù)學高效課堂教學模式的研究》的課題，能很好的深化課程改革，就具有十分重要的實踐意義。

高中數(shù)學高效課堂教學模式，是從學生實際出發(fā)，從學生原有知識出發(fā)，循序漸進，學會了前進，以實現(xiàn)掌握學習，這是大面積提高教學質(zhì)量和防止學業(yè)失敗現(xiàn)象的根本措施;這種教學模式在課堂內(nèi)外都發(fā)揮了學生學習的獨立性，因為這種模式承認，尊重，深刻認識，正確對待并積極引導和發(fā)揮學生的“獨立性”，才能在教育和教學上取的優(yōu)良成績;這種教學模式使學生的學習積極性在課堂上得到充分的發(fā)揮，學生學得自主、緊張、高效，能真正面向全體學生，從而能全面提高學生的學習成績。

四、以課題研究為契機，加強學習、不斷反思、積極實踐，努力成長，向一名學者型教師邁進。

課題研究需要一個較為長期的、復雜的過程，學校將提供必要的課題經(jīng)費和政策支持，希望參加課題研究的老師努力做到以下幾點：

1、敬畏生命，確立“相信每個學生都是天生的學習者”的教學理念。對學習有困難、行為有偏差的學生保持“憐愛”之心，當這樣的學生需要幫助、需要說說心里話的時候，出現(xiàn)在他身邊的正是他的老師。教師要尊重學生的無知，相信生命的潛能，小心謹慎地呵護每一個純潔的心靈。

2、要懂得學生認知規(guī)律，在認識學生的學習困難、指導學生學習的過程中，堅持用學生的眼光觀察問題、用學生的大腦思考問題、用學生的情感體驗問題，對觀察、思維、想象、記憶、表達等方面的規(guī)律都要有基本的認識，能恰當?shù)乩靡恍┵Y源和直觀性材料來豐富學生的體驗，以提高學生在學習過程中的感悟、理解和相互聯(lián)系的水平。熟知學生的認知水平和規(guī)律，對于教師克服“急于求成”心理、嚴謹從教具有極為重要的意義。

3、建立良好的師生關系，并以此提高教師自身的影響力。在以自主合作為主要特征的高效課堂上，教師用什么來影響學生，主導學生的行為呢?這主要取決于教師和學生建立的是一種什么樣的關系。這里有一個常識：只有當教師成為學生無限信任的人的時候，教師才具體較強的號召力。在課堂上，也只有民主的課堂氛圍，才能使學生無限的潛質(zhì)發(fā)揮到極致，教師的教學才會變得更加從容，并富實效。

當前，全國各地教育教學研究如火如荼，涌現(xiàn)出了諸如杜郎口、洋思等教學模式。任何成功都不是偶然的，這些成功的經(jīng)驗都源于各自學校領導老師的積極探索，潛心鉆研。作為一線教師，是課程改革的實踐者，是素質(zhì)教育的實施者，課題是教科研的一個非常有效平臺，希望老師們在這個平臺上，一方面要提升自己的教育教學的水平，虛心學習，積極實踐，銳意改革，提升自己教育人的能力與水平，努力成長為一名專家型教師;另一方面要充分發(fā)揮課題組的帶動和輻射作用，積極影響他人，推出成功的教育教學模式。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。希望課題組認真組織，精心規(guī)劃，規(guī)范操作，潛心鉆研，共同提高，順利完成課題預期研究與實驗任務，圓滿成功。

謝謝大家。

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇三

各位領導、同仁：

大家好！我是xxx課題組成員，我能成為本課題組的一員而感到十分榮幸。下面我對自己提出如下要求，希望與各位課題組成員共勉：

1.在課題的實施過程中，我會積極參與課題組的各項活動，嚴格按照課題實施方案進行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進行一些必要的調(diào)整和細化，并做好階段反思與總結(jié)。

2.利用課余時間查找相關的理論與調(diào)研素材，結(jié)合自己教學實際中出現(xiàn)的精彩生成，加適當?shù)恼恚M量形成自己的“精彩問題集”。并從中尋找一些有價值的實例，為課題研究提供實驗依據(jù)。

3.在研究的過程中虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多與組員交流，要相信集體的智慧和團隊的力量是無窮的，我相信在課題的研究過程中我個人的教科研能力一定會有很大的提高，同時我更相信經(jīng)過我們共同的努力，一定會取得預期的的研究成果。

我的表態(tài)發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導、老師。

大家好！

今天，我校隆重舉行“自主學習與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”課題開題報告會。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務，那你就應當引導教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引領到了教育教學科研這條“幸福的.道路”。我相信，有了縣教研員杜靜老師的悉心指導，有了學校領導的高度重視、大力支持和學校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學習、實踐、研究、反思的專業(yè)成長的幸福之路！

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”當前學生普遍存在被動接受知識，缺乏主動學習的意識，學習效率不高，潛能得不到應有的開發(fā)。本課題的研究，將激發(fā)學生學習的動力和學生的自主學習結(jié)合起來，應該能最大限度的發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生的學習成功提供了動力保障，讓學生像科學家那樣學會思考，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做筆記、教育教學期刊搜索、網(wǎng)絡學習、向?qū)＜艺埥痰韧緩剑粚嵶陨韰⒓诱n題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。

我們將積極投身課堂實踐，深入思考“為什么教”、認真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”，積極尋求課堂教學的新突破，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

我們將重視進行教學反思，認真撰寫教學日記、案例分析、專題論文，及時分析、改進、總結(jié)自身的教育教學活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標。

我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！

請相信，在學校領導的大力支持下，在杜老師的悉心指導下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我?！白灾鲗W習與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”的課題研究一定能夠圓滿完成任務，一定能夠推進我校教育教學科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻！

謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位專家、各級領導，老師們：

學校要發(fā)展，科研必先行。剛才朱教授對我校這個課題給予了充分的肯定，并提出了科學的意見和寶貴的建議，這不但是對我們工作的認可，也對我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔起并完成好這項任務，在課題研究過程中，我們應當做到以下幾個方面。

教師參與教育科學研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個重要途徑和方法，我們所有老師，應當有探究精神和教育科研熱情，不斷加強個人科研知識的積累和能力的提高，增加科研知識儲備，為開展科研奠定思想和知識基礎。提升科研意識就應當具備“問題意識”，要善于在日常教育教學中捕獲各種信息，學會用審視的眼光看待日常的教育教學現(xiàn)象。提升科研意識要善于質(zhì)疑和和設疑，我們要善疑敢疑，才能求實求真，從而獲得科研的突破。提升科研意識要經(jīng)常反思與總結(jié)，從而增強自己的科研水平。

課題研究必須以教學實踐做基礎和前提,沒有教學實踐無所謂教學研究。從在深入的研究中，我們也必須將研究實踐與課堂教學、常規(guī)教研緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)教學科研一體化。在研究實踐階段，必須堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。教師要結(jié)合自身教學實際，立足課堂，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問題，有針對性的研究，在研究過程中要根據(jù)課題組要求及時上交研究心得或反思材料，完成科研任務。

我校教師是一個優(yōu)秀的團隊，一直以來為學校不斷發(fā)展做出了杰出的貢獻。在本課題研究中，我們要繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，營造一個充滿友愛互助精神的科研團隊，使團隊成員最大程度地發(fā)揮自己的潛力，能提高研究水平，為課題研究工作的開展奠定基礎。因此，每一位教師都要不斷加強合作與交流，各個子課題組要統(tǒng)籌規(guī)劃以項目研究為紐、科組長為核心、中青年骨干教師為中堅力量的研究團隊。

良好的科研管理是本課題研究順利開展的保證。在本課題的科研管理中，首要的是對課題研究建章立制。在此我們要完善科研組織機構(gòu)和科研檔案，要統(tǒng)籌安排好課題組成員任務分配，做好人員和資源協(xié)調(diào)，保證課題研究在良性軌道進行。第二是課題常規(guī)管理要到位。結(jié)合校本課程切實開展課題研究工作，保證課題研究落到實處。每個月召開一次座談會，每個月組織課題組教師上一節(jié)課題實施探索課、上交一份課題研究報告。第三是課題的重點問題要突破。抽調(diào)有較強科研能力的骨干教師擔任重點問題的研究任務，確保課題研究能按時推進。

最后，希望所有課題組成員按照課題實施方案，實實在在地做研究，創(chuàng)新課題研究工作機制，增長教學智慧，提升自我價值，促進專業(yè)發(fā)展，促進學校教學教研工作深入開展。預祝課題研究取得豐碩成果！謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇六

各位領導、同仁：

大家好！我是xxx課題組成員，我能成為本課題組的一員而感到十分榮幸。下面我對自己提出如下要求，希望與各位課題組成員共勉：

1.在課題的實施過程中，我會積極參與課題組的各項活動，嚴格按照課題實施方案進行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進行一些必要的調(diào)整和細化，并做好階段反思與總結(jié)。

2.利用課余時間查找相關的理論與調(diào)研素材，結(jié)合自己教學實際中出現(xiàn)的精彩生成，加適當?shù)恼恚M量形成自己的“精彩問題集”。并從中尋找一些有價值的實例，為課題研究提供實驗依據(jù)。

3.在研究的過程中虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多與組員交流，要相信集體的智慧和團隊的力量是無窮的，我相信在課題的研究過程中我個人的教科研能力一定會有很大的提高，同時我更相信經(jīng)過我們共同的努力，一定會取得預期的的研究成果。

我的表態(tài)發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇七

各位領導、各位專家：

下午好！我是來自中學的xxx，我們申請課題名稱為《中學思想政治課堂有效提問的策略研究》。為什么會確定這么一個內(nèi)容的課題？我先來說說背景：在我們課題成員日常教學實踐過程中，我們自身都或多或少出現(xiàn)課堂“滿堂灌”現(xiàn)象，從平時聽課過程中也發(fā)現(xiàn)，身邊部分老師也都會出現(xiàn)“滿堂灌”現(xiàn)象?？梢哉f，這是與新課程理念相違背的，無法真正發(fā)揮學生的主體作用；這與打造高效課堂要求也是想違背的，滿堂灌現(xiàn)象，部分老師表面看來感覺上課效率也很高，實際上上課效果很差?。赡苁遣糠掷蠋熥晕腋杏X良好，但從學生反饋的效果來看，聽課效果很差的?。?。

基于以上這樣的背景，我們想改變現(xiàn)狀，為打造高效課堂做點事，力求通過本課題研究，來提高課堂教學效果。我們想以課堂有效提問作為突破口，優(yōu)化課堂中的師生互動，激發(fā)學生聽課積極性、主動性和創(chuàng)造性。營造活力課堂，打造高效課堂，從而真正提高教學效果。我們課題研究的主要內(nèi)容包括：課堂現(xiàn)狀分析、有效提問標準與原則制定、提問有效性策略的研究和設計，還有應用等內(nèi)容。

課題研究方法有：文獻研究法、調(diào)查分析法、行動研究法和個案研究法等，各部分內(nèi)容和各環(huán)節(jié)，會根據(jù)實際情況和研究需要選擇具體研究方法，這里由于時間關系，我就不展開說了。

接下來談談課題研究成員組成結(jié)構(gòu)，我們成員職務角色非常齊全，我們成員雖然都是政治老師，但是都各有不同職務角色，既有教研組長又有年級長，還有多為班主任，既有初中班主任，又有高中班主任，應該說對于我們這個課題研究是很有幫助的，我們可以多視角去觀察和研究課堂，得出更加全面和多維度的策略。成員分工上，我和佳瑩老師主要負責一些前期設計和后期整理的工作，另外四位老師主要負責自己各自年級思政課堂教學領域研究和調(diào)查分析。

課題研究進度大概是這樣安排：研究周期2年，頭三個月是準備階段，中間一年半是具體實施階段，最后三個月是總結(jié)收尾階段。當然，具體實施過程中再根據(jù)實際情況和需要可能做部分調(diào)整（時間調(diào)整或者是內(nèi)容調(diào)整）。

另外，這是我們經(jīng)費分配，是參照以往其他同類課題的標準做出的大約預算，這里不再詳細展開。

最后，談談課題預期效果。首先，成果展現(xiàn)形式：有實際課堂教學案例，論文或者教學心得體會、教學反思、學生調(diào)查問卷及分析、公開課或者講座、研究報告等。通過這些成果的展示，我們力求取得一些效果：比如，激發(fā)學生上課積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學生全面發(fā)展；提高老師課堂業(yè)務能力，教學水平和藝術；提高思政課堂教學效果和效率！通過我們這個課題研究，以及通過我們參與這個課題成員，去影響我們周邊的老師，讓他們對課堂設計有所思考，然后有所改進！最終能為活力課堂和高效課堂的打造做出一些實際貢獻。

我今天就講這些，謝謝大家！請領導、專家們批評指正！謝謝！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇八

尊敬的領導、專家、老師：

大家好！

“書香滿園關不住，幾縷墨香順風來”，在這草長鶯飛的美好日子里，我們申請的20xx年縣級課題《小學語文高年級課前預習的有效指導》，獲得立項，立項編號xxkt20xx35。下面，我就如何開展課題的研究談幾點。簡單的說，我們的課題研究要圍繞一個中心、瞄準兩個目標、堅持三個原則、采用四種方法。

1、圍繞一個中心。我們課題研究要緊緊圍繞課前預習的有效指導這一中心，通過小學語文課前預習的調(diào)查和研究，根據(jù)新課程標準和實踐經(jīng)驗，分析小學語文課前預習的現(xiàn)狀，把課前預習和語文課堂教學緊密結(jié)合起來，打造高效的小學語文課堂。

2、瞄準兩個目標。課題研究要瞄準兩個目標，即提升自己與影響他人。課題研究一方面要提升自己的教育教學的水平，利用課題研究這一有效平臺，圍繞課前預習的有效指導這一中心，虛心學習，積極實踐，銳意改革，提升自己教育教學水平；課題研究另一方面要充分發(fā)揮課題組的帶動和輻射作用，積極影響他人。逐步做到全員化，積極開展公開課、示范課、研討課教學，積極撰寫教育教學論文，示范他人，擴大影響。

3、堅持三個原則。課題研究要堅持三個原則，科學合理高效的開展課題研究。一是實效性原則。堅持以實效應用研究為主，提倡校本教研，在課題研究中指導教研活動，用新課程理念指導課題研究。二是系統(tǒng)性原則。課題研究構(gòu)成有機整體，做到保證重點，兼顧全面，系統(tǒng)、有序地開展教育科研工作。三是創(chuàng)新性原則。課題研究工作堅持以創(chuàng)新求發(fā)展，開拓思路，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學，充分發(fā)揮教育科研對教育教學的促進作用，走一條邊研究、邊教學、邊課改的路子，實現(xiàn)課題研究成果的輻射與應用。

4、采用四種方法。課題研究要采用四種方法，規(guī)范有序的開展課題研究。一是問卷調(diào)查法，調(diào)查教師對學生課前預習的認識及學生課前預習存在的問題，包括學生對課前預習的態(tài)度、興趣、預習的方法、效果等，以便及時全面發(fā)現(xiàn)問題，更好地進行研究。二是文獻資料法，學習有關預習的相關理論和有關預習的研究情況，了解預習的意義，并對有關研究情況進行全方位的分析，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學，爭取在現(xiàn)有的研究水平基礎上有所突破和提高。三是行動研究法，通過行動研究，發(fā)現(xiàn)每個階段出現(xiàn)的問題，結(jié)合理論提出具體改進措施，再實踐、反思，并注意收集每一步行動反饋的信息，最后對研究中獲得的數(shù)據(jù)、資料進行科學處理，形成經(jīng)驗材料。四是個案研究法，個案研究法就是對單一的研究對象進行深人而具體研究的方法。個案研究的對象可以是個人，也可以是個別班級。前者如對一個或少數(shù)幾個優(yōu)生或差生進行個案分析，后者如對某個先進班級進行個案研究。個案研究一般對研究對象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析。

本課題的申報經(jīng)有關領導和專家的論證，方案是科學的、可行的。我校領導對教科研工作非常重視。各位課題組成員，本課題任務艱巨，意義重大，只要大家扎實工作，刻苦鉆研，勇于探索，開拓創(chuàng)新，我們一定能夠按照預期的目標圓滿完成研究任務，多出成果，出好成果，為推動我校教育做出應有的貢獻。謝謝大家！

劉舜利

20xx.04.16

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領導、專家、老師們：

大家好！

今天我能作為課題組成員在此發(fā)言，我感到無比榮幸。首先感謝各位教育專家、領導對課題的傾心指導和學校領導所付出的艱辛努力，謝謝你們！《交互式電子白板小學課堂教學中的應用研究》課題能夠立項，并且順利開題。為我們一線教師提供了交互式電子白板應用的教研平臺，更為我們年輕教師創(chuàng)造了良好的學習和成長的機會。我相信通過此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應用上一定會有大的收獲。

作為參加此課題的一名青年教師，我在本次課題中主要擔任語文教學中交互式電子白板的應用研究工作，在此，我謹代表課題組全體成員做如下表態(tài)：

我們將不斷加強自主學習，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。

在課題的實施過程中，我們會積極參與課題組的各項活動，嚴格按照課題實施方案進行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進行一些必要的調(diào)整和細化，并做好階段反思與總結(jié)。我們將積極投身課堂實踐，把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學方法運用到課堂中，讓學生得到實惠，并積極向其他教師、其它學校教師推廣，使我們的研究成果遍地開花結(jié)果。

我們將重視進行教學反思，及時總結(jié)交互式電子白板的應用心得，取長補短。豐富自己的使用經(jīng)驗，提高使用能力。

我相信，在上級領導、各位專家的重視和領導下，在大家的共同努力下，課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功，結(jié)出燦爛豐碩的果實。謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好！

今天，非常榮幸地能夠代表青年教師在這里發(fā)言。說是青年教師，其實我也工作十五六年了，但是在教研方面，教學經(jīng)驗方面，與各位同仁相比，確實還算年輕。

記得剛開始工作時候，我對教學研究不屑一顧。以為只要靠著激情，倚仗著夢想就可以做一位好老師。然而，實踐告訴我，今天的社會，學情復雜，知識包羅萬象，不堅持學習，不努力地去做一個善于思考的人，是很難勝任教師這一職業(yè)。很幸運的是，我校一直重視學科教研工作。特別是在陳教授，楊組長的帶領下，我們學校語文學科的教研氛圍日益濃厚，深入其中，我感覺我在不斷成長。

在教學中，我越來越感覺到教師一定要善于學習，善于思考。因為我們的教學內(nèi)容是豐富多彩的，我們的學生是千差萬別的，我們的教學環(huán)境也是千變?nèi)f化的，這就需要我們教師必須善于思考，必須每時每刻開動腦筋，根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地施教。只有這樣，我們的教學才能行之有效，我們的學生才能得到較好地發(fā)展。如果我們教師知識陳舊，又不去思考創(chuàng)新，教育學生方法單一，而又墨守成規(guī)，那么我們將永遠只是個教書匠，并且是一個沒有成長的不合格的教書匠。所以我們要不斷學習，不斷反思，讓自己的教學常教常新。巴爾扎克曾說過：一個能思想的人，才是一個力量無邊的人。對于這句話，我深信無疑！

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，許多國家的教育已經(jīng)把目光有效地轉(zhuǎn)向了人，轉(zhuǎn)向了提升人的批判性思維和創(chuàng)造性能力。批判性思維已成為人的核心素養(yǎng)之一。這也為我們的教學工作指明了方向。

今天，我們又坐在一起共同探討《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》這一課題。我將在各位前輩的帶領下，努力學習，積極探索，認真地和反思，爭取在教學研究這條陽光大道上找到屬于自己的幸福。謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十一

》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進行科學論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無比榮幸。

數(shù)學教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當前小學數(shù)學教學改革的核心問題。而我校學生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實驗教師，必須思考如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果，讓這些學生在有限的時間內(nèi)更好地掌握知識、培養(yǎng)能力。

在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做摘記、教育教學期刊搜索、網(wǎng)絡學習、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的'理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。

我們將積極投身課堂實踐，依據(jù)數(shù)學課程標準理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

我們將重視教學反思，堅持定期反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀面對，將反思的成果落實到具體的實踐中，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標，積極促進課題的研究。

我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在課題研究的過程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，確實提高課堂效率做出努力！

最后，我們敬請各位專家，各位領導給與我們評點和指導。再次對各位專家、領導的光臨表示感謝！

我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

20xx年1月12日。

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天我們在這里隆重舉行課題開題會，我謹代表課題組全體成員對各位專家、領導和各位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

當前學生普遍存在被動接受知識，缺乏主動學習的意識，學習效率不高，潛能得不到應有的開發(fā)。為此我們政治組確立了《信息技術與初中思想品德教學深度融合的研究》這一課題進行研究，本課題的研究目的在于喚醒、發(fā)掘與提升學生的潛能，促進學生的自主發(fā)展；促進學生認知、情感、態(tài)度與價值觀等方面的和諧發(fā)展；關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。期待通過這一課題的研究，逐步把學生的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究學習，形成一些可操作的實踐原則、方式及手段，不僅可以找到提高學生學習興趣、提高課堂學習效率的教學方法，還可以提高教師的理論水平和教科研能力。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務，那你就應當引導教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上?！苯逃蒲惺菍W校發(fā)展的第一推動力，是教師成長的源頭活水，是成就名教師、學者型教師的重要因素。我們課題組的成員將以此次課題研究為載體，攜手并肩走上學習、實踐、研究、反思的專業(yè)成長的幸福之路！在此我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，加強業(yè)務學習。

在開展課題研究的過程中，必要的理論知識是不可缺少的。我們要學習國內(nèi)外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究，廣泛查閱資料，加強業(yè)務學習，認真研讀一些信息技術及相關學科的知識，通過讀書、做筆記、教育教學期刊搜索、網(wǎng)絡學習、向?qū)＜艺埥痰韧緩?，努力夯實自身的理論基礎。

2、教研結(jié)合，注重過程，增強責任意識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，凡事都要經(jīng)過親體驗才能領會其真諦。開展課題研究也是如此，我們要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結(jié)合起來，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中。在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，提高自身的教學水平和教研能力。

3、明確分工，加強合作，發(fā)揚團隊精神。

課題組的教學科研已經(jīng)有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。課題組的老師要團結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚團隊精神，課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結(jié)，少走彎路，提高研究的效果。

4、拓展視野，廣泛借鑒，促進專業(yè)發(fā)展。

根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結(jié)會，采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，為課題研究提供理論和實踐支持。加強教學反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的學者型教師。

雖然我們課題組有的成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備，但是我們有信心。我們相信我們的課題研究工作在上級領導及專家的指導、幫助下，在學校領導的高度重視、大力支持下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們的目標就一定能實現(xiàn)!

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導、專家、老師：

上午好！今天是我校區(qū)級數(shù)學課題《“算用結(jié)合”實現(xiàn)算法多樣化策略的研究》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進行科學論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無比榮幸。

數(shù)學教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當前小學數(shù)學教學改革的核心問題。而我校學生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實驗教師，必須思考如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果，讓這些學生在有限的時間內(nèi)更好地掌握知識、培養(yǎng)能力。

在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：

我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做摘記、教育教學期刊搜索、網(wǎng)絡學習、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。

我們將積極投身課堂實踐，依據(jù)數(shù)學課程標準理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

我們將重視教學反思，堅持定期反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀面對，將反思的成果落實到具體的實踐中，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標，積極促進課題的研究。

我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在課題研究的過程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，確實提高課堂效率做出努力！

最后，我們敬請各位專家，各位領導給與我們評點和指導。再次對各位專家、領導的光臨表示感謝！

我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

20xx年1月12日

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十四

各位領導、同仁：

大家好！我是xxx課題組成員，我能成為本課題組的一員而感到十分榮幸。下面我對自己提出如下要求，希望與各位課題組成員共勉：

1.在課題的實施過程中，我會積極參與課題組的各項活動，嚴格按照課題實施方案進行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進行一些必要的調(diào)整和細化，并做好階段反思與總結(jié)。

2.利用課余時間查找相關的理論與調(diào)研素材，結(jié)合自己教學實際中出現(xiàn)的精彩生成，加適當?shù)恼?，盡量形成自己的“精彩問題集”。并從中尋找一些有價值的實例，為課題研究提供實驗依據(jù)。

3.在研究的過程中虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多與組員交流，要相信集體的智慧和團隊的力量是無窮的，我相信在課題的研究過程中我個人的教科研能力一定會有很大的提高，同時我更相信經(jīng)過我們共同的努力，一定會取得預期的的研究成果。

我的表態(tài)發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長：

今年八月十四號到十九號在渭南進行小學千名校長培訓，對我觸動最大的是教育要系統(tǒng)化。為此面對即將到來的新學期，我校提出如下奮斗目標：安全工作絕不放松，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，以校本研修促教學改革，德育工作爭先創(chuàng)優(yōu)。為實現(xiàn)這個目標，我們將做好以下工作：

一、抓管理。以靠中心校領導健全學校班子，全力推行精細化管理模式，切實完善各項管理制度，充分調(diào)動廣大師生的工作和學習積極性。

二、抓好學校安全工作。要嚴格實行學校安全工作負責制，建立健全學校安全工作機制，加強學生的法制教育、安全教育，制定和完善處置各種突發(fā)事件的應急預案，定期檢查和及時排除學校安全中存在的問題，防范和杜絕安全事故的發(fā)生。

三、抓教學。以校本研修為教學抓手，先從問題和反思入手，對我校教學工作現(xiàn)狀，認真落實教學常規(guī)，全面優(yōu)化教風、學風,新的年度，我校將以“小課題研究”為主，著力解決影響堂課教學的粗放性、隨意性問題；著力提高教師的課堂授課水平。

四、抓好德育工作。開辟德育課堂，開展豐富多彩的校園文化生活，各科教學滲透德育教育。通過多種形式抓好學生的德育建設。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

我堅信，在中心校的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作一定能有新的起色。

謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

從教十幾年了，始終有個教學方面的問題困擾著我。那就是每帶一個班級，總有幾個不交作業(yè)的學生，被大家成為“作業(yè)困難戶”。這種現(xiàn)象的存在嚴重影響到教師的教學情緒和教學進度，導致師生課堂經(jīng)常不和諧。因此，我們幾位同事開始著手查閱資料和閱讀相關書籍。討論“困難戶”的作業(yè)布置量和難易程度。優(yōu)秀教師請教梯度式作業(yè)的合理性、科學性和實用性。由此確立了我們的研究課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學學生課后梯度作業(yè)的研究》。

今天我們《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學學生課后梯度作業(yè)的研究》課題開題了! 。借此機會我向各位領導和老師們做如下承諾：

一、要積極投入到教育科研中來。只要符合自己的實際,只要我們有熱情、有信心、努力探索、積極實踐，就一定會取得好的成績。

二、要扎實有效的開展研究工作。要克服功利思想，要實是求事，特別注得教育科研的嚴肅性、真實性和科學性，注重研究過程，搞好調(diào)查，積累好材料，保證研究的科學性。

三、學習相關理論知識，查閱中外理論研究有針對性的文獻和資料。進一步學習新課改理念及教學評價理念。

四、調(diào)查各年級學生課后作業(yè)的量與形式設計，了解存在的問題，尋找可行的策略途徑。

五、分析課后作業(yè)梯度設計和學生的學情，進行參與、觀察，從中研究梯度式作業(yè)的合理性和實用性。

六、在相關理論的指引下，進行個案分析，解決實際問題，以確定和推廣多種有效的城鄉(xiāng)結(jié)合部小學作業(yè)梯度式設計，從而為學生減壓、減負。

七、采用多渠道分析、反饋方法，多方面了解學生的反饋意見，并及時對課題反思，完善理論和實踐的總結(jié)，提高實驗成果。

總之，有教育科研領導和專家的關心和指導，有學校的大力支持和保障，有課題相關人員的潛心研究和實踐，我相信我們的科研小課題一定會進展順利，成果豐富，效益良好。

再次感謝科研所的領導和老師！我的講話完了，謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十七

各位老師，各位小課題的負責老師和參與老師：

大家下午好！

經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報、審核、立項等一系列工作，我校首批50項校本課題終于在今天成功立項了，首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了，在此我代表學校黨政領導班子及學校學術委員會向50項課題的負責人，向50項課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀！向我校為校本課題研究這項工作的啟動進行精心的策劃、籌備、組織、征集、指導、審核并嚴格把關的教研室同仁表示最誠摯的感謝！

今天，我們終于有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。

眾所周知，我校教研室自xx年7月正式掛牌成立至今，一直發(fā)揮著引領我校教科研發(fā)展的作用，為我校教科研的發(fā)展做出了巨大的貢獻，使我校的教科研工作早已成為我校的一項“特色”并得到上級各級教育行政及科研部門的認可和好評。

我堅信，50項校本課題的成功立項、50項課題研究以及至少50位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現(xiàn)交大二附中進行小課題研究的宏大夙愿，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發(fā)展！”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧！”那就是“以小課題研究為切口，打造學校大品牌！”

這次立項的50項校本小課題所涉及的研究內(nèi)容幾乎囊括了我校教育教學的各個方面，其中既有貼近教學內(nèi)容的學科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現(xiàn)代文課型研究”，如王東亮的“關于《導數(shù)的應用》的教學研究”，再如楊艷的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的實踐研究”等，也有培養(yǎng)學習興趣、追求教學效率、探究教學藝術的專業(yè)提升性質(zhì)的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關注學困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關注我校形象、思考我校宏觀管理或?qū)ｍ椆芾淼奶乩n題，如王吾堂老師的“學校精神、學校形象與學校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事管理系統(tǒng)研究”。還有相當數(shù)量的素質(zhì)教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實踐教學中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學人本主義思想在政治教學中的運用”，再如吳佳的“跳繩在體育課堂教學中開發(fā)和利用”等。

這些課題所涉及的研究問題、研究內(nèi)容和研究范圍，可以說已經(jīng)囊括了我校教育教學及管理的各個層面和各個領域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學質(zhì)量的深刻思考！反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情！也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實力的熱烈期盼。我衷心地感謝大家，感謝大家的深刻思考，感謝大家的滿腔熱情，感謝大家的熱烈期盼！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

剛剛從王老師手中接過課題立項通知書，心情非常的激動，這意味著我園申報的課題項目《利用萬能工匠材料開展幼兒創(chuàng)新體操的實踐與研究》，獲得了中國關心下一代工作委員會健康體育中心核心素養(yǎng)教育研究院的審核批準，今天開題了。這份通知書它的重量很輕，但份量卻是沉甸甸的，因為它不僅僅是對我園工作的肯定，更是一種鞭策，激勵著我們努力向前！借此機會我代表我們課題研究組向各位領導和老師作出如下承諾：

1、在課題的實施過程中，我們會嚴格按照課題實施方案進行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計劃實施情況，及時對實施方案進行一些必要的調(diào)整和細化，并做好階段總結(jié)。

2、教育科研并不是獨立于教育教學之外的額外工作，而是立足于幼兒園工作的實踐、滲透于幼兒園工作的方方面面、著眼于解決教育教學工作中的實際問題而展開的。所以課題組要緊緊圍繞幼兒園工作的中心開展實踐研究，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務于自己的本職工作，促進幼兒園教育教學質(zhì)量的提高。

3、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的培訓會、研討會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。

4、在研究的過程中我們會虛心向有經(jīng)驗的專家請教，同時請相信，經(jīng)過我們共同的努力，一定會取得預期的研究成果。

為此，我相信我園的《利用萬能工匠材料開展幼兒創(chuàng)新體操的實踐與研究》課題研究工作，在上級領導及專家的指導、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們的目標就一定能實現(xiàn)！

最后，我代表課題組向教育研究院對我園的肯定表示衷心的感謝，也對今天參加活動的領導和老師表示衷心的感謝，謝謝大家！

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

從教十幾年了，始終有個教學方面的問題困擾著我。那就是每帶一個班級，總有幾個不交作業(yè)的學生，被大家成為“作業(yè)困難戶”。這種現(xiàn)象的存在嚴重影響到教師的教學情緒和教學進度，導致師生課堂經(jīng)常不和諧。因此，我們幾位同事開始著手查閱資料和閱讀相關書籍。討論“困難戶”的作業(yè)布置量和難易程度。優(yōu)秀教師請教梯度式作業(yè)的合理性、科學性和實用性。由此確立了我們的研究課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學學生課后梯度作業(yè)的研究》。

今天我們《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學學生課后梯度作業(yè)的研究》課題開題了! 。借此機會我向各位領導和老師們做如下承諾：

一、要積極投入到教育科研中來。只要符合自己的實際,只要我們有熱情、有信心、努力探索、積極實踐，就一定會取得好的成績。

二、要扎實有效的開展研究工作。要克服功利思想，要實是求事，特別注得教育科研的嚴肅性、真實性和科學性，注重研究過程，搞好調(diào)查，積累好材料，保證研究的科學性。

三、學習相關理論知識，查閱中外理論研究有針對性的文獻和資料。進一步學習新課改理念及教學評價理念。

四、調(diào)查各年級學生課后作業(yè)的量與形式設計，了解存在的問題，尋找可行的策略途徑。

五、分析課后作業(yè)梯度設計和學生的學情，進行參與、觀察，從中研究梯度式作業(yè)的合理性和實用性。

六、在相關理論的指引下，進行個案分析，解決實際問題，以確定和推廣多種有效的城鄉(xiāng)結(jié)合部小學作業(yè)梯度式設計，從而為學生減壓、減負。

七、采用多渠道分析、反饋方法，多方面了解學生的反饋意見，并及時對課題反思，完善理論和實踐的總結(jié)，提高實驗成果。

總之，有教育科研領導和專家的關心和指導，有學校的大力支持和保障，有課題相關人員的潛心研究和實踐，我相信我們的科研小課題一定會進展順利，成果豐富，效益良好。

再次感謝科研所的領導和老師！我的講話完了，謝謝大家！

興安小學

黃艷

課題開題表態(tài)發(fā)言稿篇二十

尊敬的各位家長：

立夏不久，五一剛過，課題結(jié)題表態(tài)發(fā)言稿范文。鳳鳴山中學迎來了“重慶市示范性高中建設”一級子課題“鳳鳴山中學學校文化建設實踐研究”的結(jié)題評審會，并得到與會專家的一致肯定。這對于鳳中3500師生來說是一個激動、高興、興奮、難忘的日子，對于鳳中的發(fā)展更是一針強心針，一座里程碑!

激動之余，我謹代表學校向長期關注鳳中發(fā)展的老校長、向為鳳中的發(fā)展傾注大量心血的市教委主任、 督學、 處長、，向為鳳中創(chuàng)建市級示范高中過程中幾年如一日的指導我們的各位專家和某某研究員，想領導鳳中持續(xù)發(fā)展的區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領導、區(qū)教委領導、區(qū)教師進修學院的領導、專家們表示衷心的感謝和誠摯的敬意，發(fā)言稿《課題結(jié)題表態(tài)發(fā)言稿范文》。

沒有您們的領導、指導、指點，沒有您們的關注、關心、關愛就沒有鳳中的美好的今天，就沒有鳳中持續(xù)的發(fā)展。

但是作為鳳中人，我們要清醒，課題雖然結(jié)題，但是他更是一種挑戰(zhàn)，我們鳳中人更要振奮，這不僅是一個結(jié)點，更是一個起點。

我們相信，在市教委、區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)、區(qū)教委、區(qū)教師進修學院的領導、指導和指點下，遵循教育方針、規(guī)范辦學行為，充分利用研究成果，深化辦學理念，傳承鳳中精神，加強內(nèi)涵發(fā)展，深入研究學校文化，鳳鳴山中學必然能夠在新的起點上走向新的輝煌!