閱讀的好議論文作文高中(大全17篇)

總結(jié)是一種思辨和反思的過(guò)程，可以幫助我們深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性，避免信息和思路的跳躍和矛盾。這些總結(jié)范文是一些實(shí)際案例的寫作總結(jié)，可以幫助您更好地理解總結(jié)的寫作方法。

閱讀的好議論文作文高中篇一

如果說(shuō)人生是一本書，我讀的最懂的就是愛(ài).

是的，愛(ài).當(dāng)我第一次用生硬的語(yǔ)調(diào)喊出爸爸、媽媽時(shí)。我幼小的心中就充滿著那種我還不十分明了的那種感情，當(dāng)我慢慢的長(zhǎng)大，我便更清楚那種感情。爸爸無(wú)言的鼓勵(lì)，媽媽溫柔的教導(dǎo)中都充滿著愛(ài)。是愛(ài)將我與爸爸媽媽緊緊聯(lián)系在了一起。

是的愛(ài)。當(dāng)我第一次舉起小手回答題時(shí)，由于緊張的我卻不知如何回答，就像是一個(gè)忘詞的歌手。面對(duì)同學(xué)們的笑話，是老師那充滿愛(ài)的目光使我在找到了回答問(wèn)題的自信。

每當(dāng)我考試考?jí)臅r(shí)，又是老師愛(ài)的教育使我明白：每個(gè)人都會(huì)有失敗，但重要的是心態(tài)，即使自己失望，也不要絕望。你要自信的走好下面的路。是老師愛(ài)的教育，將我與自信緊緊的聯(lián)系在了一起。

是的，愛(ài)。當(dāng)我過(guò)生日第一次得到朋友送我的禮物時(shí)，當(dāng)我第一次同朋友在網(wǎng)上pk對(duì)戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)我第一次和朋友在雨中狂奔，在雨后草叢上抓昆蟲玩時(shí)。我便嘗到了一種快樂(lè)。它不是自己獨(dú)自一個(gè)人可以體會(huì)到的。

它使我可以理解朋友的想法，原諒朋友在網(wǎng)上將我打敗。有時(shí)在雨后的早晨，獨(dú)自一個(gè)人在晨練時(shí)，無(wú)意看到花園中雨后花的開(kāi)放，我也依然可以回憶到朋友給我?guī)?lái)的一切，有喜也有淡淡的憂傷。又是愛(ài)把我與朋友聯(lián)系在了一起。

如果說(shuō)人生是一本書，而我是一名讀書者，那么我正閱讀著是第一行的第一個(gè)字。但我清清楚楚知道這第一行的第一個(gè)字便是愛(ài)，而且在接下來(lái)的每一個(gè)字后都會(huì)有它的影子。

閱讀的好議論文作文高中篇二

淺閱讀，即一種當(dāng)下流行的網(wǎng)上快速讀書方式。由此我想到一個(gè)詞“深閱讀”，即傳統(tǒng)的，由淺入深，循序漸進(jìn)的一種讀書方式。我認(rèn)為只有將這傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，我們才能成為新的讀書e族。

社會(huì)在高速發(fā)展，讀書文化受到?jīng)_擊無(wú)可非議，所以要完全擯除網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀書的影響是不可能的，所以與其厭之，不如樂(lè)意受之，并完美用之。

所以我要說(shuō)的是：淺閱讀，我們要樂(lè)意受之，完美用之。

于午后捧一杯香茗，微風(fēng)拂過(guò)，翻起頁(yè)頁(yè)泛黃的扉角，感受書的香蘊(yùn)，這是何等愜意！是這傳人經(jīng)典，授人美德的書教會(huì)我們孔子的謙虛為德——“三人行，則必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”；是這傳人傲骨，給人熱血的書吶喊出樹(shù)人的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡臒嵫序v的革命情結(jié)，激勵(lì)著多少熱血青年，鼓勵(lì)著多少澎湃的心；是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種種凄迷：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓?！币步涛覀儗彾攘藮|坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！笔堑模@人類的精神食糧，母語(yǔ)的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的根，所以那些斜倚在書店一角，默默地讀書，不知天黑的日子不能丟，如果你丟了，虔誠(chéng)地?fù)焓澳切┤兆印?/p>

但是，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。

淺閱讀以快速獲取信息為目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失為一種準(zhǔn)確、快速獲取信息的好方法。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，沒(méi)有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄，為了開(kāi)闊眼界，為了獲取信息，為了成為時(shí)尚的現(xiàn)代人，為了高效率地學(xué)習(xí)、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。

讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個(gè)張弛有度，亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。

深淺結(jié)合，相得益彰。

閱讀的好議論文作文高中篇三

匆匆，每天都這么過(guò)去。

沒(méi)有回頭，我們似乎成了只會(huì)往前看的路人。

慢下來(lái)吧！靜下來(lái)吧！

也許只有在和書的相擁中，我們才會(huì)沉靜下來(lái)吧。最愛(ài)慵懶地窩在沙發(fā)上，手捧著摯愛(ài)的書，左邊是燈光，右邊是夜空，旁邊放著一杯淡茶，讓沁人的茶香充斥鼻腔。

月光斜射進(jìn)書架，有些光碎碎流過(guò)。而我，則是面對(duì)這一切的享受者。仿佛置身大海，看到一位女孩。她，看不見(jiàn)。一位帶著微笑的老師正握著她的小手，去觸碰流動(dòng)的水。她的微笑是多么甜啊，仿佛就像真的看到水那樣的興奮。我知道，光明會(huì)降臨在她的心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)；我知道，她是海倫？凱勒，那個(gè)和命運(yùn)較勁、頑強(qiáng)的她。她的身體雖然不自由，但她的心是自由的。她告訴我：忘我就是快樂(lè)。

面對(duì)波濤洶涌的大海，我們又何必畏懼，再大的風(fēng)雨都不應(yīng)該澆滅我們的希望，我們要用堅(jiān)定的腳步在泥濘的道路上寫下：相信自己、相信未來(lái)。相信自己能走過(guò)挫折，我們要清楚的明白，暴風(fēng)雨過(guò)后仍然是春暖花開(kāi)，海闊天空。

海中，水的波動(dòng)從我的指尖流走，我能感覺(jué)到它的細(xì)膩與溫柔，陽(yáng)光透過(guò)透明的湛藍(lán)色的海洋，集聚成了柔和的光線，揮灑著別樣的韻動(dòng)。這時(shí)的沉靜，靜的有些讓人寂寞孤獨(dú)。而我，想起了福貴。那個(gè)只能和一頭牛講話的悲哀者，或許，他早已習(xí)慣了。他習(xí)慣去忍受生命賦予我們的沉重，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的苦難和平庸；似乎所有的不幸都聚集在他身上，誰(shuí)又能想象他能承受如此巨大的苦難。它告訴我們———人，是為了活著本身而活著。讀它，我能感到一股力量，它的力量不是自來(lái)于喊叫，而是堅(jiān)忍。

吾生也有涯，而知也無(wú)涯。我愿沉浸書海，慢慢體會(huì)。一面閱讀，一面成長(zhǎng)。

閱讀的好議論文作文高中篇四

我的夢(mèng)，就像美麗的風(fēng)箏，向往著那片湛藍(lán)的天空。我的夢(mèng)，就像天空中的小鳥，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。

那是一個(gè)清晨，雨打落葉，小燕子站在電線桿上放聲歌唱。我不知道為什么，特別想閱讀課外書籍，就好像不閱讀就掩蓋不了心中那股熱愛(ài)閱讀的熱潮。于是，我便悄悄地走進(jìn)媽媽的房間，用手不停地拍打著被子，終于，媽媽受不了我的吵鬧，便從床上爬起。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“大清早的，有什么事嗎？”我響亮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想看書，請(qǐng)您幫我買一本課外書吧！”面對(duì)我那誠(chéng)懇的態(tài)度，媽媽深思熟慮了會(huì)兒便答應(yīng)了。

經(jīng)過(guò)了幾回的輪轉(zhuǎn)，我購(gòu)買了兩本有關(guān)冒險(xiǎn)的書。一本是《神秘島》，一本是《魯濱遜漂流記》。這兩本書，我每天都愛(ài)不釋手地閱讀著它們，連吃飯時(shí)都對(duì)它們牽腸掛肚。它們給我?guī)?lái)了智慧的源泉和精神的力量。

這兩本書的內(nèi)容大為相同，它們帶著我遨游島上的風(fēng)景，感受戶外生存的體驗(yàn)，感學(xué)會(huì)了要擁有智慧，學(xué)會(huì)了要有毅力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、抱有希望。

《神秘島》中工程師的智慧讓我嘆之不已。在島中惡劣的環(huán)境，他們用自己的智慧改造了整個(gè)島，讓這個(gè)島，有了重生的機(jī)會(huì)。我感悟到勇氣、智慧和努力是一種力量，這種力量會(huì)讓我們成功地?fù)碛忻篮玫奈磥?lái)?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜讓我更為之敬佩。他有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在荒島上不為恐懼，反而在島上居住下來(lái)。他在荒島中打獵，摘果實(shí)為生。在島上，遇到野人，他不會(huì)因懼怕而手忙腳亂，而是勇敢地與野人對(duì)抗……正因?yàn)樗麜r(shí)刻抱有希望，不退縮更不放棄，不停地努力，他才得到了重生。

高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這兩本書讓我獲益良多，證明書是人的精神食糧?？赐赀@兩本書后，我精神抖擻。我感受到了書的神奇，是它帶著我遨游知識(shí)的海洋，是它為我打開(kāi)知識(shí)的大門，是它帶著我來(lái)到浩瀚的知識(shí)王國(guó)。

是書籍，讓我在書中獲取知識(shí)；是書籍，讓我懂得人生道理；也是書籍，讓我在書中汲取營(yíng)養(yǎng)；也是書籍，讓我擁有了我的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，我總會(huì)將它實(shí)現(xiàn)的。

我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔；我的夢(mèng)，在知識(shí)中遨游；我的夢(mèng)，在人生中翱翔。我堅(jiān)信，終有一天，我的夢(mèng)能到達(dá)人生的終點(diǎn)，綻放出奪目的光彩，找到屬于它的人生的終點(diǎn)。

閱讀的好議論文作文高中篇五

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美麗的花朵。青春的我們，熱情洋溢，需要手拉手度過(guò)平凡而不平淡的日子。友誼不是抽象的，它是發(fā)自肺腑的深情問(wèn)候，是一張淡雅的賀卡，是一封遠(yuǎn)方的來(lái)信，是雨中的撐起的一把傘，是充滿鼓勵(lì)與期待的眸子，是危難之中伸出熱情的手，是流露在一言一行中的愛(ài)……泥土的氣息與花草的清香的對(duì)話就有了山的獨(dú)特韻味，魚和水的交融才有了友情的陪伴，才有了難忘的青春。

但是，我們要“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，”不要“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”

閱讀的好議論文作文高中篇六

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)南岸夕陽(yáng)，北岸辰光嗎？

——題記。

如果沒(méi)有遇見(jiàn)，是否永遠(yuǎn)不會(huì)遇見(jiàn)。

我在你早已遺忘的時(shí)光里，閉上雙眼，開(kāi)始了漫長(zhǎng)孤獨(dú)的歲月。

后來(lái)。你是我的夢(mèng)。

在這個(gè)櫻花紛飛的季節(jié)，我總是多愁善感，總是莫名的憂傷。櫻花好美，卻不知不覺(jué)地流下了淚。

我開(kāi)始懷念一切，懷念你微笑時(shí)的模樣，懷念你在陽(yáng)光下蹦蹦跳跳，懷念那個(gè)單純的你。

《南風(fēng)過(guò)境》中有一句話：“任何東西成癮，都是因?yàn)橛兴缿?，戒不掉，放不下。如煙，如她?！?/p>

對(duì)你，亦是如此。

九月份的天氣總是陰晴不定，學(xué)校周圍還是灰蒙蒙的晨霧，教室外面的草地還有蝴蝶停在上面，不時(shí)飛舞。

你看著窗外發(fā)呆，微風(fēng)拂過(guò)你的秀發(fā)，隨風(fēng)浮動(dòng)的發(fā)絲遮住了你干凈白晢的臉頰。那時(shí)你的樣子，真的好美好美。

第一次認(rèn)識(shí)你的模樣，沒(méi)太多留意，戴著一副白色框邊的眼鏡，第一感覺(jué)你是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，后來(lái)證實(shí)，你很勤奮，你很可愛(ài)。要不是你加我qq，或許我們永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)識(shí)?；蛟S，就不會(huì)有那么多故事。

你總是主動(dòng)找我聊天，一開(kāi)始，我只是隨便的敷衍你的聊天，可你還是依舊每天都找我聊天，后來(lái)，我才明白。那是一個(gè)不能說(shuō)的秘密。你說(shuō)你喜歡聽(tīng)張杰的歌，你是他的忠實(shí)粉絲。

突然間，心不知道被什么狠狠被觸動(dòng)了一下。

我想起了恒兒，她也喜歡張杰。總是說(shuō)著：“杰哥勇敢飛，星星永相隨?！?/p>

她是無(wú)情。我是無(wú)心。

老大說(shuō)，無(wú)情之人最多情。

于是，我喜歡叫你小星星。

童話里此起彼伏的故事情節(jié)到最后都是美好的，可那終究是童話。我很喜歡你叫我小王子，童話故事書里那個(gè)來(lái)自b－621小行星的小王子，他有屬于他自己的星球，有他的玫瑰花兒，還有愛(ài)他的`狐貍，以及，永遠(yuǎn)遙不可及的小星星。他總是那么憂郁，那么天真、那么單純。

漸漸熟悉以后，我可以和你說(shuō)我的心事，我的快樂(lè)和憂傷都可以與你訴求。那段時(shí)光我真的很快樂(lè)，因?yàn)橛心?，如果可以就這樣一直下去該多好。

美好的童話終究都要醒來(lái)認(rèn)清現(xiàn)狀，我們總說(shuō)，故事終究只是故事，我們都只是孩子而已。

這樣美好的時(shí)光持續(xù)到了童話故事里的結(jié)尾，終于結(jié)束一切的一切。那個(gè)故事就無(wú)聲無(wú)息的被遺失，再也找不到它的痕跡。

現(xiàn)在的冬天沒(méi)有往常的冷，卻多了一顆冷漠的心。

我總說(shuō)，陽(yáng)光下的冷空氣讓我想起那年初一的你。

原來(lái)，我并沒(méi)有遺忘，一段故事或者一個(gè)人。

原來(lái)，你早已長(zhǎng)大，茫然不知的以為我還是那個(gè)憂郁成殤的小王子。

當(dāng)我知道有一些事情回不去就是回不去的時(shí)候，我已經(jīng)真的放下了，或許留戀。

我想，我可以看淡一點(diǎn)，再淡一點(diǎn)。

后來(lái)。我喜歡上香煙與酒。

我還有孤獨(dú)與憂愁。

那一段時(shí)光，我放下了?？墒冀K放不下，桌子里那兩個(gè)藍(lán)色的棒棒糖。

在的最后一天，我哭了。莫名其妙的流淚了。

我用流下的眼淚祭奠過(guò)去，小星星走了，再也不會(huì)回來(lái)了。

雖然我很喜歡她。但始終沒(méi)有告訴她原因。因?yàn)槲抑赖貌坏降臇|西永遠(yuǎn)是最好的。

有些故事，有些人，過(guò)去了就是過(guò)去了，真的回不來(lái)了，除了回憶和思念，什么都做不了。就像只有一個(gè)人可以叫我：“小王子”，只有一個(gè)人可以溫和的叫她：“小星星?！?/p>

當(dāng)你以為你真的一無(wú)所有的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有那么多關(guān)心在乎你的人。只是因?yàn)槟愕男睦镏挥兴粋€(gè)人而忽略了所有。

2015的最后幾個(gè)小時(shí)，是“三叔”陪我的。她說(shuō)要陪我一起跨年。在我最傷心失落的時(shí)候，心里終于又有了前所未有的溫暖。三叔一直陪我聊天，講給我笑話，我真的很開(kāi)心。

她安慰我，傾聽(tīng)我傷痛，給了我太多的溫暖。十二點(diǎn)整的時(shí)候，三叔發(fā)給我語(yǔ)音：“傻蘿莉，新年快樂(lè)，三叔一直陪你哦。”我笑了笑，回她：“三叔，新年快樂(lè)，我們都要好好的?！辈唤?jīng)意的陪伴，才是最溫暖。

不知為什么，我又想起了她，發(fā)了一句“新年快樂(lè)”，她很快就回我，新年快樂(lè)。

我終于對(duì)她說(shuō)了最后的話：

放愛(ài)自由。

再見(jiàn)。

再也不見(jiàn)。

我伴著煙花與眼淚入睡，我想我可以放下，我可以忘記，我一定可以。

再見(jiàn)，過(guò)去。

后來(lái)。

我們都被忘了。

后來(lái)的后來(lái)沒(méi)有后來(lái)。

我還是喜歡她原來(lái)的樣子。

我本無(wú)情，我本無(wú)心。

閱讀的好議論文作文高中篇七

曾國(guó)藩曾說(shuō)：我這輩子沒(méi)有一天是不讀書的。

首先，曾國(guó)藩有著不動(dòng)筆不讀書的說(shuō)法，認(rèn)為如果不動(dòng)筆寫出感想，記錄一日所得便不是真學(xué)問(wèn)，記下的東西可以時(shí)常翻看回顧，而自己也樂(lè)在其中，正是對(duì)應(yīng)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的思想。

他也曾說(shuō)“吾輩讀書，無(wú)非二事。進(jìn)業(yè)以求自衛(wèi)其身，進(jìn)業(yè)以求無(wú)忝所生。”說(shuō)白了，一是讀書學(xué)專業(yè)知識(shí)養(yǎng)家糊口，二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。

那么，初入官場(chǎng)，二十七歲便中進(jìn)士的曾國(guó)藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒(méi)有，那時(shí)的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無(wú)人，不曉人情世故，朝中往往得罪他人，因而初入宦場(chǎng)，事事不成，事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機(jī)會(huì)，好好地靜下心來(lái)思考看書翻筆記，記筆記，再思考，如此周而復(fù)始，總結(jié)問(wèn)題，解決問(wèn)題，曾國(guó)藩有了很大的蛻變，中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹，從此他待人也謙恭，有功也讓與他人，有詆毀也自己忍著，正是這種態(tài)度，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國(guó)的運(yùn)動(dòng)中一舉成名，以至于做到后來(lái)的江南總督。

仔細(xì)看看中庸，看看曾國(guó)藩，書中的道理淺顯易懂，但眾人卻實(shí)踐著難；曾國(guó)藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問(wèn)題，把書中看出的智慧運(yùn)用到合適的地方，融入實(shí)際中去，并找出更多的問(wèn)題，再去尋找合適的書來(lái)解答自己的疑惑，周而復(fù)始。這也正是他的高明之處。

真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中，再尋找問(wèn)題去改進(jìn)，與其說(shuō)是讀書，不如說(shuō)是讀“生活”，所以才有了閱歷。

閱讀的好議論文作文高中篇八

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！笨赡晟俚奈也⒉恢罆钠婷?，不知道讀書的重要。每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的字，我就覺(jué)得沒(méi)意思，感到十分困乏。直到上了中學(xué)，在語(yǔ)文課上，看到老師在講臺(tái)上講課，條理清晰，出口成章，頓時(shí)對(duì)讀書產(chǎn)生了好感，懂得了讀書的重要。于是，我暗下決心，一定要多讀書，知道很多很多的知識(shí)。漸漸的，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

一勤天下無(wú)難事。讀書，讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力，為我們打開(kāi)了知識(shí)之門。“讀書百遍，其義自見(jiàn)”;“少壯不努力，老大徒傷悲”;“寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)”……讀書讓我懂得只有勤奮，才能走出困境;只有勤奮，才能實(shí)現(xiàn)自己美好理想。

“失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功，則是把有價(jià)值的東西包裝給人看?！弊x書，讓我懂得了成敗的甜與苦。剛剛踏入你這扇大門時(shí)，我還充滿了無(wú)知，在你精心指引下，我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，有了自己的理想，是你告訴我“失敗乃成功之母”。

“泰山不讓土壤，古能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深?！弊x書，讓我懂得了生命的精彩。一部《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我激動(dòng)，令我深思，使我更加珍惜時(shí)間;一篇《岳陽(yáng)樓記》，讓我樹(shù)立了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù);一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我激情滿懷，使我精神奮發(fā)。

書，是我們的.老師，也是我們的同學(xué)、朋友，我們一定要珍惜時(shí)間，刻苦讀書，為實(shí)現(xiàn)美好理想而努力奮斗。

閱讀的好議論文作文高中篇九

盡管如此，我還是在網(wǎng)上看了安妮的相片。一連看了幾張都不愿相信，這個(gè)穿著黑色蕾絲裙的女子，她，安妮。

隱約記得，照片上的安妮，帶著一種淡然的微笑，不十分凄約，也不十分耀眼。更多地，則像是一種參透人生的豁然。古人云，相由心生。我想，也只有經(jīng)歷了太多滄桑的人，才會(huì)擁有這樣一份寵辱不驚的心態(tài)。

安妮說(shuō)自己是個(gè)小資主義的人，她的胃只消化得了漢堡、薯?xiàng)l、比薩。很多人批評(píng)她。而我只是把它理解成安妮的一部分，并且選擇尊重。相應(yīng)地，我想她若不是那么小資，又怎么寫出如此細(xì)膩，華麗而奢侈的文字？安妮并不暴風(fēng)雨般地，而是一點(diǎn)一點(diǎn)，描述出她所要闡述的內(nèi)容。她不是要告誡你什么，仿佛只是寫出了她獨(dú)特視角里的生活。她在說(shuō)，她寫在路上。

“只要我們以同樣的姿態(tài)閱讀，我們就能彼此安慰。“——安妮。

有人說(shuō)看安妮的文字會(huì)讓他感到寒冷。我則更愿意相信，安妮寫的那些人，是在拼命地學(xué)做一株藤，想要怕到更高的餓地方去觸摸太陽(yáng)的溫度?？墒撬麄儫o(wú)處可以依附，于是他們迷失在奢靡中。

“一個(gè)人抬頭仰望天空的時(shí)候，他不是尋找什么，他只是寂寞?！啊材?。

安妮的心是漂泊的，她不需要愛(ài)情，也不相信愛(ài)情。她始終只是一個(gè)人。

或許安妮的文字是陰霾的并且消極，我想她還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。比如她多次提到的白色棉布裙、陽(yáng)光、平頭的男人帶著溫和的微笑，比如八塊錢的特醇紅雙喜，比如紀(jì)梵希小熊香水。

最后，引用安妮在里的一句話結(jié)尾：

很像我在一幅漫畫上看到的，“我已經(jīng)把自己看得很輕，可還是不能和你一起飛翔?！啊?/p>

閱讀的好議論文作文高中篇十

林肯曾談到自己小時(shí)候的一段經(jīng)歷，他的父親以較低的交割買下了一處農(nóng)場(chǎng)，上面布滿了石頭，他的父親認(rèn)為這些石頭是一座小山頭，與大山連著，根本不可能搬走。他的母親則認(rèn)為這些不過(guò)是普通的石頭，于是她開(kāi)始著手挖他們，不一會(huì)兒石頭就全被搬走了。這些石頭就像是生活中阻礙我們前進(jìn)的種種困難，很多時(shí)候我們都會(huì)對(duì)之望而卻步，但當(dāng)我們真正跨越之后回頭看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么困難。因此，在漫長(zhǎng)的人生旅途上，我們不能放大困難，那努力去嘗試才能取得成功。

愚公決心要將自家門前的兩座大山鏟平，周圍所有人都認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)法克服的困難，或奉勸，或嘲笑。面對(duì)眾人的質(zhì)疑，愚公始終沒(méi)有改變心意。當(dāng)智叟問(wèn)道“以殘年余力，曾不能毀之一毛，其如土石何？”他的回答是“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣一想，倒真不覺(jué)得有多么困難了。其實(shí)很多時(shí)候不是困難太巨大把我們壓倒了，而是我們內(nèi)心的恐懼不堪重負(fù)。也許我們只要勇敢地面對(duì)，便能輕而易舉地克服困難。愚公坦然地面對(duì)了困難，并主動(dòng)去嘗試，去解決問(wèn)題，最終感動(dòng)了天帝，愿望得以實(shí)現(xiàn)。

我們小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)小馬過(guò)河的故事：老媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中經(jīng)過(guò)一條小河。小馬不知道自己能不能過(guò)去，于是詢問(wèn)四周的動(dòng)物。老牛告訴它水淺，能過(guò)去；小松鼠告訴它水很深，不能過(guò)去。小馬猶豫不決，回去問(wèn)媽媽。媽媽讓它自己去嘗試。小馬重新回到河邊，順利地趟到了對(duì)岸。同一條河流，不同動(dòng)物對(duì)它有著不同的感受，因此，當(dāng)我們面臨困難，而應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)，然后主動(dòng)去做，去付諸實(shí)踐。

如果每個(gè)人都把問(wèn)題放得無(wú)限大，又怎么會(huì)有精衛(wèi)填海、紅軍徒步二萬(wàn)五千里、青藏鐵路、嫦娥一號(hào)繞月行……這些故事。他們朝著困難踏出自己的腳步，并堅(jiān)持著走下去，最終便成就了各種各樣的夢(mèng)想。

所以，莫把石頭作山頭，不要用放大鏡去看這個(gè)世界，當(dāng)你真正去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)沒(méi)有想象中那么困難。

閱讀的好議論文作文高中篇十一

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

偉大的思想家恩格斯在孝敬父母方面為我們樹(shù)立了榜樣。他的父親去世后留下一筆巨額遺產(chǎn)，按照律法，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)獲得一筆財(cái)產(chǎn)，但他的弟弟卻蠻橫的要他放棄繼承權(quán)。這時(shí)，他的母親正患重病，為了不使母親因糾紛而加劇病情，恩格斯毅然放棄了繼承權(quán)。他說(shuō)：“我還會(huì)有成千上百萬(wàn)個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。”

父母之恩，水不能溺，火不能燒。父母為我們奉獻(xiàn)了一切的一切。不厭其煩的叮嚀，路燈下企盼的身影，嚴(yán)寒酷暑中的關(guān)愛(ài)，孜孜工作的苦心……這一切都叩啟了我們感恩的心門，孝敬父母是我們對(duì)父母的深深情愫，作為青春的我們，就應(yīng)該體諒父母，進(jìn)而理解父母，關(guān)心父母。

閱讀的好議論文作文高中篇十二

書，豐富了我們的人生，陶冶了我們的情操。

——————題記。

高爾基說(shuō)書是人類進(jìn)步的階梯。我說(shuō)讀書使人成長(zhǎng)。

在我三歲時(shí)，每天晚上睡覺(jué)前都要媽媽給我講一個(gè)故事，有一天，媽媽給我講了《海的女兒》，也叫《人魚公主》，而我認(rèn)為叫《人魚公主》更顯得神秘些，。講完后，我想那么漂亮可愛(ài)的小公主最終竟變成了泡沫，真可惜呀，有時(shí)望著水盆里的泡沫便想她是小人魚變來(lái)的吧!但隨著水泡消失我又無(wú)比傷心。

當(dāng)我八歲時(shí)，再一次拿起《人魚公主》讀了起來(lái)。這次我所想到的不止是小人魚，還有小人魚的家人。小人魚變成泡沫，家人一定很傷心吧!爸爸奶奶一定天天哭泣著喚小人魚回來(lái)吧?她的姐姐們也天天到海面去找她吧!小人魚雖化成泡沫，但她一定能感到幸福，因?yàn)榧依锩恳粋€(gè)人都關(guān)心想念著她。

現(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，不再是小孩子了，但對(duì)于美好的童話世界仍然非常向往。我再一次翻開(kāi)《人魚公主》的書皮，讀起了它。這一次我長(zhǎng)大了，我落淚了。可憐的它們。我想小人魚的媽媽在她六個(gè)月的時(shí)候就去世了。臨死前她一定把女兒們都托付給了小人魚的奶奶。尤其是那個(gè)剛出生六個(gè)魚的小人魚，她一定很傷心、內(nèi)疚，因?yàn)樗荒芙o小人魚更多的母愛(ài)。她母親一定含淚死去。我又在想，安徒生寫童話時(shí)又一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線索嗎?為什么都這么感人?我真的長(zhǎng)大了，不僅僅為遇難者著想，也為她身邊的人認(rèn)真想了想。

在讀書中長(zhǎng)大的我，情感豐富極了。我仿佛被童話包圍。

我又翻開(kāi)了一篇新的童話，認(rèn)真地讀了起來(lái)。

讀書使我感悟了許多。一生與書相伴使我不再孤單。

讀書，使我樂(lè)享人生。

閱讀的好議論文作文高中篇十三

人們常說(shuō)：小品香茗，喝盡人生苦中樂(lè)；讀詩(shī)佳作，望人生苦短樂(lè)長(zhǎng)?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假。

在這次疫情后，對(duì)我們的生命有了很大的威脅，只能每天在家里，但是在我們這些書迷當(dāng)中，這是一次很好的機(jī)會(huì)來(lái)閱讀很多書。我不由的發(fā)出了一些贊嘆：“讀書真美??！”

在三年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始我的讀書之旅。第一本讀完的是《洛克歷險(xiǎn)記》，告訴了我，要相信身邊的朋友，要勇敢的面對(duì)恐懼，才可以打敗恐懼。雖然他的字?jǐn)?shù)沒(méi)有書店里的書多，但在那時(shí)的我認(rèn)為，他比天書還多；第二本書是《作文精品》，是我的媽媽給我買的，一開(kāi)始我以為只是個(gè)普通的作文書，但是我錯(cuò)了，這本書里面有很多我未知的道理和實(shí)際生活的指導(dǎo)。告訴了我，要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，要為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，不要欺負(fù)弱小，不要破壞生態(tài)系統(tǒng)等；在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí)，我知道了人應(yīng)該怎樣活著才有意義，也聯(lián)想到了軍人是怎樣的保衛(wèi)祖國(guó)；在欣賞了《巴黎圣母院》之后，讓我知道了什么是舍棄，什么是付出，什么是善良到底；在學(xué)習(xí)了《駱駝的樣子》這個(gè)課文時(shí)，我看到了我們生活中的底層階段的長(zhǎng)期生活，看清了我們的生活。難怪說(shuō)，讀詩(shī)佳作，望人生苦短樂(lè)長(zhǎng)。

讀書是生活的翻版，讀書是生活的濃縮。每次聽(tīng)到有人說(shuō)，“讀書太累，沒(méi)意思?！边@句話，我一開(kāi)始也是，但常讀書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書一點(diǎn)也不累，反而會(huì)增加自己的樂(lè)趣。

就在我們學(xué)校，舉行了全閱讀活動(dòng)，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候都不很開(kāi)心，因?yàn)槊刻於家x書很累，但是讀了幾天后，我們發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣。還有每年都會(huì)舉行的讀書漂流節(jié)，在這個(gè)節(jié)日，每個(gè)學(xué)生都會(huì)很開(kāi)心的讀者自己喜歡的書，并且每個(gè)學(xué)生還可以花錢去購(gòu)買另一個(gè)學(xué)生的書，也可以賣書給其他同學(xué)，這樣不僅可以防止浪費(fèi)，還可以廢物利用。在這個(gè)節(jié)日里，每個(gè)同學(xué)不讀書都感覺(jué)少了些事。

在生活中尋找讀書，在讀書中尋找生活，讓我們與讀書為伍，一起去尋找我們的生活。

閱讀的好議論文作文高中篇十四

10女孩蒂莉在那場(chǎng)海嘯大災(zāi)難中挽救了100多人的生命，創(chuàng)造了奇跡。誠(chéng)然，她的沉著、自信值得人們欽佩，但你可曾想過(guò)，創(chuàng)造奇跡的根本原因何在？是的，答案正是知識(shí)的力量！

在我的生活中，我著實(shí)要感謝閱讀，是它帶給我知識(shí)的力量。

余憶重稚時(shí)，能張目對(duì)書，日復(fù)一日，不亦樂(lè)乎。讀書的習(xí)慣是我早早就養(yǎng)成的。時(shí)至今日，我仍能記起當(dāng)年那頭扎羊角辮、身穿花衣裙的自己。一放學(xué)就急急忙忙地奔回家，攤開(kāi)一地的書，津津有味地開(kāi)始“兩耳不聞窗外事，一心只讀童話書”。我好奇，那穿長(zhǎng)衣騎白馬的王子能否喚醒沉睡的睡美人；我渴望，自己也能像愛(ài)麗絲那樣漫游仙境；我欣喜，丑小鴨終于退去灰暗羽毛變?yōu)楦哔F的白天鵝飛上藍(lán)天；我感動(dòng)，樂(lè)善好施的快樂(lè)王子終與燕子一起飛向了快樂(lè)的天堂……閱讀，謝謝你，是你在我幼小的心靈中播下愛(ài)的種子，撒下希望的光芒，帶給我知識(shí)的力量。

時(shí)光荏苒，如今我已長(zhǎng)成心思敏感、初顯成熟的少女，但閱讀仍常伴我左右。周國(guó)平先生曾號(hào)召青少年“做一個(gè)終身讀者”。是啊，若說(shuō)童年時(shí)是初嘗知識(shí)的力量，那么我現(xiàn)在才是真正體味到知識(shí)力量的偉大。看，我為同學(xué)解決了難題時(shí)的快樂(lè)表情；秋游時(shí)我為不小心割傷的同學(xué)包扎傷口的身影；辯論會(huì)上我沉著自信的姿態(tài)和有理有據(jù)的辯駁……這些不都是知識(shí)力量的最好明證嗎？而它們都要?dú)w功于我那就快壓垮的書架和我堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣啊！

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！贝嗽挷患伲藭?，還有許多許多東西需要我們?nèi)ァ伴喿x”。范仲淹“閱讀”洞庭湖的美景，他讀出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，道出了千古仁人志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)；文天祥“閱讀”零丁洋的波濤，他讀出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的境界，激勵(lì)了無(wú)數(shù)炎黃子孫的凌云壯志……這同樣是知識(shí)的力量，而且是一種閃耀著人文光彩的知識(shí)的力量！

敞開(kāi)心胸和大腦，我在閱讀的海洋里遨游。我發(fā)現(xiàn)自己周身充滿了知識(shí)的力量，正是它讓我在成長(zhǎng)的道路上意氣風(fēng)發(fā)、快樂(lè)十足地向成功進(jìn)發(fā)。我想，做一個(gè)終身讀者，定會(huì)為這世界創(chuàng)造奇跡，在歷史的長(zhǎng)河中留下明亮的印跡。

閱讀的好議論文作文高中篇十五

有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

青春的我們，只有立下遠(yuǎn)大的`目標(biāo)才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，理想是迷霧中的指航燈，理想是崎嶇路上的助跑器。有了目標(biāo)我們就應(yīng)該努力奮斗。各分愚公之愿，即可移山;共懷精衛(wèi)之心，不難填海。只要堅(jiān)定不移地奮斗就很有可能成功。如果成功，我們就要戒驕戒躁，應(yīng)用“山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”這一古訓(xùn)來(lái)勉勵(lì)自己。如果失敗，我們要勇敢地面對(duì)挫折，銘記“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

青春的我們，應(yīng)充滿斗志與朝氣去為理想而搏擊長(zhǎng)空，應(yīng)少一些沖動(dòng)與狂妄。

讓青春的我們對(duì)父母盡孝，對(duì)友誼忠誠(chéng)，對(duì)理想孜孜以求;讓青春的我們?cè)谖磥?lái)不為曾經(jīng)的碌碌無(wú)為而悔恨，也不為過(guò)去的虛度年華而羞恥，讓歲月的年輪留下熠熠閃光的轍印;讓我們的青春像一團(tuán)燃燒的火，一輪滾燙的太陽(yáng)，為祖國(guó)，為身邊的人發(fā)出最大的光和熱。

閱讀的好議論文作文高中篇十六

陽(yáng)光如稠密的顏料，淌過(guò)明亮的窗戶，流到了我最喜歡的地方——書房。滿滿的書架，靜靜的書房，這就是令我流連忘返的地方。一有空我就鉆進(jìn)書房，享受閱讀，到知識(shí)的海洋一探究竟。

——我在閱讀中旅行。

——我在閱讀中了解。

閱讀就是一次了解。了解嚴(yán)寒冬季中獨(dú)自開(kāi)在墻角的“數(shù)枝梅”“寂寞開(kāi)無(wú)主”，欣賞她“無(wú)意苦爭(zhēng)春”，被“零落成泥碾作成塵”卻無(wú)怨無(wú)悔，仍留下“香如故”的貞潔……閱讀然后了解到很多。閱讀中了解，是一種對(duì)春深的體會(huì)。

——我在閱讀中溝通。

——我在閱讀中收獲快樂(lè)。

閱讀更是一種收獲快樂(lè)的過(guò)程。閱讀使我收獲自己如春般充滿希望的一方樂(lè)土；閱讀使我大開(kāi)眼界，即使足不出戶，也能對(duì)外面萬(wàn)物復(fù)蘇的景象一飽眼福；閱讀使我有機(jī)會(huì)和古今外的文學(xué)先導(dǎo)溝通，使我國(guó)如春般積極向上的文化之精髓被我們這一代繼承與發(fā)展；閱讀使我體會(huì)到人間似春般細(xì)膩感人的情感，讓我的生活如春般有滋有味。

閱讀的好議論文作文高中篇十七

《丁香木馬》是我最近讀過(guò)的一本書，當(dāng)中有許多故事打動(dòng)了我：有的讓我讀起來(lái)妙趣橫生;有的讓我為人物牽腸掛肚;有的讓我因故事而反思;有的讓我讀后回味悠長(zhǎng)。

作家秦文君說(shuō)：“兒童文學(xué)能使人看到世界的浩瀚，人心的復(fù)雜、優(yōu)美，生命的價(jià)值，它讓人胸中裝有了一種寬大的情懷，擁有了超越自身的見(jiàn)識(shí)。”我也十分贊同。

其中令我印象深刻的是這一個(gè)故事，龐敏的《人家的奶奶》，講述的是“我”偷吃瞎奶奶的辣椒蘿卜和全世界都找不出來(lái)的大蒜籽兒，而讓瞎奶奶撞上了門框上。“我”在一年的秋天，穿著嶄新綠衣給瞎奶奶看，可她眼睛從未睜開(kāi)過(guò)，“我”便要拿把神奇的刀來(lái)割開(kāi)。冬天，“我”去了外婆家，可沒(méi)有帶回瞎奶奶最愛(ài)吃的高粱粑粑。回去時(shí)，瞎奶奶死了，據(jù)說(shuō)她在臨死前睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)了兒女孫子，卻沒(méi)看見(jiàn)“我”。我撿起門框邊的小白花，戴在胸前，可父親不讓，說(shuō)是別人的奶奶!別人的!

這文章說(shuō)明了每個(gè)人都會(huì)渴望愛(ài)，文中的“我”也不例外，因?yàn)閶寢屓ナ赖迷纾拔摇北闵倭嗽S多別的孩子擁有的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。瞎奶奶知道“我”偷吃了她的酸菜，卻沒(méi)有追究，反而又送了“我”一碗，讓“我”感到了深深的愧疚之情。當(dāng)瞎奶奶病倒的時(shí)候，“我”盡了一個(gè)孩子最大的努力，想讓瞎奶奶好起來(lái)，可是她最終還是去世了。最讓“我”痛苦的應(yīng)該不是失去瞎奶奶的悲痛，而是只有有血緣關(guān)系的親人才能為瞎奶奶戴孝的習(xí)俗。