計劃是一種為了實現(xiàn)目標(biāo)而預(yù)先制定的有條理的行動方案,它可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。我想我們需要制定一個計劃了吧。制定計劃的時候,我們要考慮實際情況和可行性。來看看以下優(yōu)秀的計劃范例,或許能給你帶來靈感和幫助。
半日活動計劃中班篇一
一、晨間接待:
1、能禮貌用語,主動向老師問好。
二、晨間活動。
三、早操:
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿,隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話:
1、晨間活動結(jié)束后,提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時,取、放口杯,要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育:
半日活動計劃中班篇二
1.傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家,體驗制作的樂趣。
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀,膠水,透明膠,雙面膠,紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,樹葉等。
一、美麗的香蕉宮殿。
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁,講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上,講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當(dāng)柱子,撿來樹葉當(dāng)瓦片,用鮮花打扮香蕉宮殿)。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料,引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家。
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動:
活動名稱:玩圈。
(一)、活動目標(biāo):
1、喜歡參加戶外體育活動,體驗游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護(hù)方法。
(二)、活動準(zhǔn)備:
塑料圈每個幼兒一個。
(三)、活動過程:
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,開汽車進(jìn)入場地。放松活動,帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線,幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒單、雙腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形,信號圍圈跳。
4、游戲:換圈行進(jìn)。
5、放松活動:開汽車,結(jié)束。
七、入廁、洗手、喝水:
半日活動計劃中班篇三
小醫(yī)院。
1、幼兒游戲,教師巡視。
2、扮演病人介入游戲,與幼兒進(jìn)行角色對話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓,認(rèn)識貓的外形特征,激發(fā)幼兒對貓的喜愛。
人手一份操作材料(剪刀、記號筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過程:
一、謎語導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣。
1、猜謎。
2、出示貓的圖片,認(rèn)識貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動手能力。
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全。
3、幼兒制作,教師巡視。
4、個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗:
重點指導(dǎo):點心后正確做標(biāo)記。
具體措施:
1、幼兒吃點心,教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動量,及時提醒。
幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵幼兒進(jìn)餐時保持桌面整潔,教師巡視提醒。
語言:花燈謠。
1.學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2.感受詩歌押韻的特點,能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。
音樂:大家來看燈。
1.學(xué)習(xí)欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。
2.感受音樂活潑、歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨樂曲表演。
音樂:小看戲。
1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。
2.能看指揮手勢拿樂器演奏,注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。
數(shù)學(xué):比較數(shù)的多少。
1.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2.教幼兒認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
語言:我是家庭小主人。
1.知道兒歌名稱,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會念兒歌。
2.懂得關(guān)心、幫助家人。
美術(shù):全家福。
1.能抓住家庭成員的主要特征,學(xué)習(xí)畫出人物的形象。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì)。
社會:快樂大家庭。
1.知道每個人都有一個快樂的家,初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。
2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂,培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。
美術(shù):臺布設(shè)計。
1.學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺布,感受印染作品的美。
2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣,體驗成功的快樂。
體育:接送娃娃。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。
綜合:夸媽媽。
1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,要讓媽媽節(jié)日快樂。
2.想辦法為媽媽慶祝節(jié)日,學(xué)會關(guān)心媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。
音樂:不再麻煩好媽媽。
1.初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符與休止附。
2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
語言:最好的禮物。
1.初步理解故事,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,學(xué)說完整話。
2.懂得怎樣表達(dá)對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的情感。
科學(xué):直直的筷子。
1.觀察不同材料的筷子,了解筷子的用途,知道它是中國的餐具。
2.學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展幼兒小肌肉動作。
美術(shù):漂亮媽媽。
1.學(xué)畫媽媽的頭像,常識用涂抹法來裝飾,豐富幼兒繪畫技能。
2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,能有序地取放材料。
數(shù)學(xué):給媽媽選禮物。
1.感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補畫1-7的點子。
2.通過為媽媽選禮物活動,學(xué)會替媽媽著想。
手工:送給媽媽的禮物。
1.學(xué)習(xí)折錢包的方法,并在錢包上裝飾喜歡的圖案。
2.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。
半日活動計劃中班篇四
1、能禮貌用語,主動參加晨間活動,不帶細(xì)小危險的物品。
2、能主動洗手,不玩水。
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。
整理書包、玩具。
1、主動擺放好早操器械,愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿,隨音樂、有節(jié)奏地做操。
活動名稱:制作:輕軌。
(一)、活動目標(biāo):
1、喜歡參加手工制作活動,體驗合作、成功的樂趣。
2、會用畫、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3、在活動中能分工合作,友好相處。
(二)、活動準(zhǔn)備:
大紙箱8個,各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
(三)、活動過程:
1、與幼兒一同開火車進(jìn)入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具,它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)。
3、幼兒自選材料,自由組合,共同裝飾“車廂”,老師引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾,并在活動中能分工合作,友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲,感受成功的快樂。
能在有限時間內(nèi)將自己的一份水果吃完。
活動名稱:玩圈。
(一)、活動目標(biāo):
1、喜歡參加戶外體育活動,體驗游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護(hù)方法。
(二)、活動準(zhǔn)備:
塑料圈每個幼兒一個。
(三)、活動過程:
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,開汽車進(jìn)入場地。放松活動,帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線,幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒單、雙腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形,信號圍圈跳。
4、游戲:換圈行進(jìn)。
5、放松活動:開汽車。
1、能自己整理衣褲,養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣,愛護(hù)廁所衛(wèi)生。
2、有正確洗手的方法,有手臟時自覺洗手的習(xí)慣。
3、自主取、放口杯,養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
(一)、活動目標(biāo):
1、喜歡參加區(qū)角游戲活動,體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。
2、掌握各區(qū)角活動的玩法,自覺遵守游戲活動規(guī)則。
3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品,有良好的收放玩具習(xí)慣。
(二)、活動準(zhǔn)備:
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料。
(三)、活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲。
2、介紹本次活動的內(nèi)容,有哪些區(qū)域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角,幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍,教師以角色身份進(jìn)入活動中指導(dǎo)幼兒,并糾正錯誤的知識概念,在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評,進(jìn)行交流。
6、教師小結(jié),組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料,結(jié)束。
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的`毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
手指游戲。
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開水漱口。
看圖書。
午睡:
1、幼兒會折疊衣物,擺放整齊頁。
2、不玩耍、講悄悄話,能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
半日活動計劃中班篇五
活動時間:20xx年9月29日參加對象:全體中班幼兒和家長指導(dǎo)思想:
為切實增進(jìn)家園之間的溝通交流,增強幼兒園的透明度,讓家長了解我們幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,進(jìn)一步的認(rèn)識、體驗到教師不再是知識的傳授者,而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學(xué)習(xí)表現(xiàn),從而更好的配合幼兒園的工作,做到家園互動,共同關(guān)注每一個孩子的健康成長,進(jìn)一步推進(jìn)我院素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.通過半日活動的組織,讓家長進(jìn)一步的了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn),對幼兒園的教學(xué)活動有進(jìn)一步的認(rèn)識。
2.以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,從而能更好的配合幼兒園的各種工作。
3.通過半日活動,能夠感受到幼兒進(jìn)入新學(xué)校一個月的改變。
4.在親子游戲中增進(jìn)家長與幼兒之間感情,促進(jìn)家園聯(lián)系。活動過程:
(一)展示晨間區(qū)域活動。
1.熱情接待幼兒與家長,鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。
2.了解幼兒的情緒、精神狀況。
3.提供豐富的桌面游戲,開展區(qū)域角,供幼兒自由操作。
(二)戶外活動及早操。
1.聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地做操。
2.集體游戲:
中班名稱:跳圈圈內(nèi)容:幼兒拿著圈圈仍在自己的面前,雙腳并攏跳進(jìn)圈圈內(nèi),將圈圈從自己的腳下拿出,再度扔在前面繼續(xù)跳,一個來回后將圈圈給第二個幼兒,第二個幼兒拿到圈圈后出發(fā)。
(三)集體教育活動(教案附后)。
(四)盥洗、點心。
1.提醒幼兒好手雙手合十,在水池里面輕輕甩干,不要將水弄到地面,懂得節(jié)約用水。
2.能安靜獨立的吃完自己的一份早點,并保持桌面及地板的整潔。
(五)中班數(shù)學(xué)活動:中班。
(六)親子游戲親子制作:梅花。
內(nèi)容為:水粉畫,吹畫梅花。
材料:水粉顏料,棕色,紅色。棉簽,鉛畫紙。
規(guī)則:家長和孩子共同繪畫,家長負(fù)責(zé)吹畫梅花的樹干,樹枝,幼兒用棉簽蘸紅色顏料點畫。
親子游戲:夾彈珠內(nèi)容:體育游戲。
材料:彈珠,水桶,水,筷子,小碗數(shù)個。
規(guī)則:家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來,運到前面的小碗里面,寶寶用勺子將彈珠運到前面的小碗。一分鐘內(nèi),多的一組獲勝。
(七)角色游戲。
幼兒參加角色游戲,家長在一旁觀看,根據(jù)自己的經(jīng)驗對幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
(八)家長座談會10:4511:00。
各班老師能根據(jù)自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流,從幼兒的自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣來分析,肯定優(yōu)點、找出不足,從家園配合的方面,如成長檔案的制作,主題墻的布置,游戲材料的收集等進(jìn)行指導(dǎo)和感謝。讓家長理解和支持我們的.工作,讓家園共育方向一致。
(九)午餐11:00。
半日活動計劃中班篇六
1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演,體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂,大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即:
螳螂:xxxxxx/x---/。
知了:x.xx.x/xx---/。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)??粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲,全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下,嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗:
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十、餐前活動:手指游戲。
十一、午餐:
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活動:散步。
十三、午睡:
1、幼兒會折疊衣物,擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
半日活動計劃中班篇七
1.與幼兒個別交流,鼓勵幼兒自己換鞋、掛衣,并引導(dǎo)幼兒為動植物換水、澆水和觀察。
2.角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè):根據(jù)幼兒需要,提供娃娃家、醫(yī)院的用品和場地,與幼兒共同創(chuàng)設(shè)"超市"的場地及用品;根據(jù)不同層次幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)"構(gòu)建角"和"操作角".
a)在游戲中觀察幼兒的游戲動機,鼓勵和幫助幼兒尋找替代物進(jìn)行表征,滿足積極的情感體驗。
b)對個別幼兒(外籍幼兒和插班幼兒),觀察其對哪一個主題游戲感興趣,在需要時及時給予幫助。
3、生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等,以便于幼兒在流程中個別吃點心。鼓勵幼兒學(xué)著在老師幫助下把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。
使幼兒通過在戶外自然環(huán)境中的游戲,體驗愉快情緒,發(fā)展各種動作。
提供戶外自然環(huán)境中的運動器具:長頸鹿(攀登)、單杠、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦圈、秋千架過程:
1、起始活動:健康操。
2、基本活動:分散自由。
3、放松活動:躲貓貓。
活動前生活:在老師幫助下學(xué)著把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。
活動中生活:根據(jù)氣溫及時調(diào)整幼兒的活動量和衣著(關(guān)注體弱幼兒),并提供干毛巾和紙巾,提醒擦汗、擦鼻涕。
活動后生活:及時穿上外套,用毛巾擦汗,喝適量的水。
綜合活動:掉下來啦。
1.通過玩玩、看看、講講,引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣。
2.引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。
1、通過玩玩、看看、講講,引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣.
2、引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。
準(zhǔn)備:毽子、海洋球、手工紙"降落傘"、羽毛各若干。
1、出示毽子,引起幼兒玩的興趣。
2、幼兒玩毽子。
1、師:如果我放開手,毽子會怎樣呢?幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)毽子會落在地上,并發(fā)?"啪"的聲響。
2、出示海洋球、羽毛、"降落傘"。
師:試試這些東西掉下來時會不會和毽子一樣?(引導(dǎo)幼兒在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。)。
3、幼兒交流。
小結(jié):這些東西都會掉到地上,但掉下來的樣子都不一樣:
羽毛:慢慢地飄下來。
紙"降落傘":一邊轉(zhuǎn)一邊落下來;
海洋球:落在的`上還會彈起來;
今天我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、"降落傘",這些東西都很好玩,掉下來時都不一樣,你們以后還可以去玩更多的東西,有看到東西掉下來和今天看到的不一樣,再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看,試一試。
幼兒在與環(huán)境積極主動的相互作用中,積累與環(huán)境作用的必要體驗和經(jīng)驗。
1、在適宜的游戲環(huán)境中產(chǎn)生游戲動機,并在老師幫助下運用材料進(jìn)行表征,從而獲得積極的情感體驗。
2、在戶外自然環(huán)境中自由地活動身體,體驗愉快的情緒,發(fā)展各種動作,并在老師的幫助下學(xué)著關(guān)心和保護(hù)自己的身體。
3、通過對物體下落的動作體驗和觀察,對其不同的動態(tài)產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步關(guān)注周圍生活中各種有趣現(xiàn)象。
幼兒在戶外活動時,對"飛蛙"、"毽子"被拋落的動態(tài)過程及偶然看到的樹葉飄落的動態(tài)感到很有趣。因此,根據(jù)3-4歲幼兒好奇心強烈、認(rèn)識依賴于行動等特點,設(shè)計了綜合活動"掉下來啦",把幾種物體下落時明顯不同的現(xiàn)象一起呈現(xiàn)出來,在從引起興趣--引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)--交流這整個過程中,通過玩玩、看看、講講,對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣,再用簡單的語言幫助幼兒表達(dá)自己的感覺與發(fā)現(xiàn),積累經(jīng)驗,進(jìn)一步引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注。
半日活動計劃中班篇八
晨間活動:
(一)來園。
1、接待:熱情接待每一位幼兒及家長,了解幼兒身體狀況。
2、區(qū)域游戲。
美工區(qū):
(1)手工:泥工螃蟹。
(2)繪畫:可愛的螃蟹。
閱讀區(qū):各種圖書、美食圖片。
益智區(qū):數(shù)字配對,拼圖,小熊穿衣,圖形拼貼。
建構(gòu)區(qū):各種積木、插塑。
生活區(qū):夾彈珠、穿鞋帶。
(二)體鍛。
1、基本動作:跳。
游戲:小兔送蘿卜。
器械:充氣小兔。
2、韻律活動:能聽音樂隨老師整齊有力、有節(jié)奏地做動作。
3、分散活動:皮球、沙包、飛盤、尾巴、紙球、呼啦圈,跨欄等。
4、徒手操。
教學(xué)活動。
活動一:中班語言《小烏龜開店》。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解一些常見小動物的特點并進(jìn)行大膽想象。
2、意參與講述活動,培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。
活動準(zhǔn)備:電腦多媒體課件,電腦,烏龜圖片。
活動過程:
二、完整的欣賞故事。
1、看動畫,完整的欣賞故事。要求:故事中都出現(xiàn)了哪些小動物?
2、提問:故事中都出現(xiàn)了哪些小動物?
三、分段欣賞故事,教師有感情念。
1、欣賞第一段動畫,提問:大象開了什么店?大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)。
2、欣賞動畫第二段,提問:河馬開的是什么店呢?你覺得河馬為什么要開氣球店?
聽聽河馬是怎么想的。(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)。
3、欣賞動畫第三段,提問:袋鼠開面包店,袋鼠媽媽為什么開面包店?
4、欣賞動畫第四段。
師:我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜說話了(龜:我們沒有長鼻子什么也不能干,唉!)。
提問:小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋,那它還能開店嗎?它可以開什么店呢?
師:讓我們一起來看看,小烏龜想得和我們一樣不一樣。
5、欣賞動畫第五段。
提問:你看明白了嗎?小烏龜開了個什么店?為什么開燒餅店?師小結(jié):小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰帲覀冋鏋樗鼈兏械礁吲d??磥?,我們每個人長得都不一樣,都有各自的長處。四、再次欣賞一遍故事師:這個故事的名字就叫做《小烏龜開店》。一起念一遍《小烏龜開店》,讓我們一起再聽一遍吧。這次小朋友可以輕輕的在下面跟著說。
五、經(jīng)驗拓展。
六、結(jié)束。
師:今天我們看到了許多小動物開的店,還幫三家店找到了主人,我們小朋友表現(xiàn)得可真棒,我們來表揚表揚我們自己。
活動二:中班美術(shù)《樹葉變變變》。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。
2、能積極參與、大膽想像?;顒訙?zhǔn)備:
1、已采集過各種各樣的樹葉,并擦干凈,壓平整。
2、顏料、毛筆、膠水、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。
3、已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗。
活動過程:
1、師生問好!
2、樹葉游戲。
師:讓我們一起把手中的樹葉向空中,看看飄落的樹葉像什么?(幼兒自由想像,教師對幼兒的回答一一加以肯定。)。
3、樹葉變變變。
(1)欣賞范畫。
師:樹葉搖身一變變成了什么?{小兔、蝴蝶、蘿卜等}。
師:樹葉除了變成這些以外,還能變成什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其他東西)。
(2)教師根據(jù)幼兒的想像進(jìn)行添畫,作出一兩個范例。
(3)拓印。
師:這些葉子本領(lǐng)可大了,還能印出漂亮的圖案呢。
介紹拓印方法:用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面,再將涂有顏料的一面壓在白紙上,取走葉子后,將紙吹干。
4、幼兒操作。
(1)幼兒自選制作方法(拓印、添畫、拼貼),教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
(2)制作時,可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強弱來選擇活動,能力強的幼兒完成了一種,還可繼續(xù)選擇另一種。
5、欣賞、交流作品。
(1)幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。
(2)重點引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色?;顒友由欤?/p>
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞,增強幼兒對美術(shù)活動的興趣和信心。
家長座談會:怎樣制作成長檔案。
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