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最新教師節(jié)周記高中(匯總12篇)
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演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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最新教師節(jié)周記高中(匯總12篇)
2023-11-13 00:40:59    小編:zdfb

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。希望大家通過閱讀這些范文,能夠提高自己的總結(jié)寫作水平。

教師節(jié)周記高中篇一

他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出。

他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,用自己的血肉之軀擋住所有的災(zāi)難,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,把外來的危險(xiǎn)擋在自己的翅膀外。他身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,就是他保護(hù)的小雞。他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……像一棵大樹一樣立在世人的面前,而這棵大樹頂起的是四片天地。

為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑――“英雄不死,精神千秋!”

老師,是生命的守護(hù)神!

地動(dòng)山搖,飛瓦走石,悲號(hào)沖天……。

原來的你,總是有著陽光般的心境;原來的你,總是那樣的機(jī)智勇敢、聰明爽朗;原來的你,總帶著憨憨的笑對(duì)著學(xué)生;原來的你,總用好聽的歌聲來調(diào)節(jié)氣氛。

老師,我還記得:你泡給我喝的那杯檸檬茶,當(dāng)時(shí)的我在心里默默地喊你:哥哥,你聽到嗎?;老師,我還記得:你想方設(shè)法找給我穿的鞋子,當(dāng)時(shí)我覺得你是我的媽媽,雖然你是一個(gè)年輕的男老師。老師,我還記得:你帶上墨鏡擋住你紅腫的眼睛唱歌時(shí),我們的驚訝,你當(dāng)時(shí)聽到我們的吶喊嗎?老師,你也把這樣的一幕幕深刻心中吧。其實(shí),我多希望你睜開你沉睡的眼睛,重復(fù)做著那些細(xì)微的動(dòng)作啊。

如今的你永遠(yuǎn)跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,宛如一只展翅欲飛的雄鷹。你的翅膀比鋼還硬,正因?yàn)槟沅撨€硬的翅膀,你救了你懷中的孩子。為了救孩子,你的“雙翼”不能再展翅飛翔了;為了救孩子,你雄鷹般的雙翼被鋸斷了;你無悔,你摘下了自己的翅膀,送給孩子們飛翔。

老師,你是生命的守護(hù)神。

重物墜地,利器穿插,血肉模糊……。

廢墟中,你的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。但你的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!我們?cè)趺搓?,也無法掰開你緊緊摟住學(xué)生的雙手!

本來你可以安全的離開的,可是有兩個(gè)孩子太害怕以至于跑得很慢,你轉(zhuǎn)身走回去,拉著兩個(gè)孩子就跑。但瞬間重物壓下,你在危難中首先護(hù)著的是自己手里的孩子。

向倩老師,你用你自己生命換來了兩個(gè)孩子的生命,你用你小小的血肉之軀,擋住了厚重的泥水板。你的壯舉,我們會(huì)銘記在心,中國(guó)人會(huì)銘記在心,全世界會(huì)記住你拯救生命的最后一刻的。

……。

安息吧,守護(hù)生命的神靈!

在突如其來的災(zāi)難面前,這些靈魂的建筑師們,用他們的行動(dòng)詮析了人間大愛。他們最后定格在世人面前的豐碑永不朽,他們的行為是人性至善,大愛無疆的最好的表達(dá)。

讓我們點(diǎn)起心中祝福的蠟燭:汶川地震中死去的老師們,一路走好!你守護(hù)住的生命一定不會(huì)讓你們失望的!

噫!5月12日,誰都無法忘卻的黑色日子!大地震動(dòng)了!震跨了高大的樓房與山川,卻沒有震跨譚千秋那不屈的脊梁。在大災(zāi)大難面前,人生的姿態(tài)有無數(shù)種,有的人選擇了自救逃命;有的人選擇了驚慌無措;而他卻選擇了天使般的姿態(tài),張開天使般的翅膀,把心愛的學(xué)生們護(hù)在自己的胸前。當(dāng)?shù)固さ乃噤摻罴娂娫蚁蛩谋巢?,把他的后腦砸碎時(shí),他都沒有動(dòng)一下那堅(jiān)挺的脊梁,因?yàn)?,他知道,房屋可以跨踏,道路可以跨踏,山川河流可以跨踏,而他的背絕不能跨踏,一旦跨踏了,他的學(xué)生們就沒命了!他寧愿看著自己身上的血流注到學(xué)生們的臉上、身上,也不愿意看到他們流一滴血!他是德育老師,這是他為學(xué)生們上的最后一堂德育課――用生命奉獻(xiàn)給了學(xué)生們的德育課!譚千秋在生命的最后一刻,用大愛鑄成了一塊不朽的豐碑。

教師節(jié)周記高中篇二

又是一年教師節(jié),腦海中又顯現(xiàn)出了恩師那熟悉的身影,和藹的面龐,還有那耳熟能詳?shù)恼佌伣陶d。說來我很幸運(yùn),中學(xué)時(shí)曾從師于陳××老師。陳老師是全國(guó)優(yōu)秀語文教師,高級(jí)教師,他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),注重課堂教學(xué)效率,教學(xué)風(fēng)格豪邁,深受我們學(xué)生的歡迎。說來我又很慚愧,平凡的我沒有任何資本向老師炫耀,更不敢妄談尊師,只能找尋記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來表達(dá)對(duì)老師的思念與祝福。

陳老師嗜書如命,眾所周知。教書、讀書、寫書是他的基本生命狀態(tài)。上學(xué)時(shí),我有一次去陳老師家里做客,第一眼看到的就是滿滿的一大櫥書。當(dāng)時(shí)我驚訝極了,真想不到老師藏書這么多,怪不得他知識(shí)那么淵博,思想那么深刻,原來秘密在這里。我忘記了自己的身份,急奔向那書的海洋,翻開了一本經(jīng)典散文,周圍的一切這時(shí)都靜了下來只有眼前精彩的文字在飛揚(yáng)。陳老師看到我如此喜愛看書,便說:“想看什么盡管拿去,你知道讀書的好處嗎?讀書能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧,是一個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯……你趁著年輕,多讀書,讀好書,對(duì)你的一生都有幫助。”我從老師的話中聽出了期待和關(guān)愛,明白了什么叫言傳身教。我也想學(xué)陳老師那樣,做一個(gè)純粹的讀書人,可惜后來因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重了,這個(gè)美麗的讀書夢(mèng)只能先放一放了,但陳老師那語重心長(zhǎng)的話卻時(shí)刻縈繞在我心中,我也經(jīng)常用這些話說給我那些可愛的學(xué)生們:“多讀書,讀好書,對(duì)你的一生都有幫助。”

陳老師的課是很樸素、很隨意的。不過,這種隨意里面卻蘊(yùn)涵著極為深邃的思想與先進(jìn)的理念。這也正可以稱之為“大智若愚,大巧若拙”吧。陳老師的課堂,給人的感覺總是舉重若輕。一個(gè)不經(jīng)意的問題,一個(gè)極細(xì)小的環(huán)節(jié),都能看出陳老師的匠心獨(dú)運(yùn)。有時(shí)總想模仿陳老師的上課方式,在實(shí)踐行不通之后才明白,沒有深厚的理論支撐,是不可能有如此的隨意與從容的。在陳老師的課堂上,師生的思維火花經(jīng)常碰撞,你可以聽到陳老師精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),還有對(duì)我們學(xué)生的循循善誘,以及勸勉與鼓勵(lì)。他從不對(duì)我們過于苛責(zé),因此,他的課堂里總洋溢著一種民主的氣氛,總能看到師生之間的那種平等的交流。記憶中,有一次在上《登高》時(shí),陳老師給我們范讀這首詩,他那特有的尖細(xì)中帶渾厚的嗓音,那飽含深情的真摯,那搖頭晃腦的投入,仿佛他就成了飽經(jīng)憂患與滄桑的作者杜甫,那情景,一直歷歷在目令人難以忘懷。那時(shí),我就在想,做一名語文教師真好!

教師節(jié)周記高中篇三

一年前的金秋九月,我懷著一顆熾熱的心,投進(jìn)了您那溫暖的懷抱。一年后的今天,這顆熾熱的心承載著對(duì)未來的期盼,對(duì)理想的追求,對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。當(dāng)然,不可或缺的是對(duì)您辛勤付出的無比尊重。

忘不了,講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;忘不了,您那和藹可親的笑容;忘不了,您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的心中。

沒有您把我們引上航船,我們就無法暢游在知識(shí)的海洋;沒有您給我們一張白紙,我們就無法描繪出宏偉的藍(lán)圖;沒有您為我們安上翅膀,我就無法翱翔于蔚藍(lán)的天空;沒有您送我們一把利劍,我們就無法劈開前路的荊棘。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。

我們不是詩人,無法用詩的語言描繪您,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒您的容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容您。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師的禮物。

在9月10日這一天里,我們迎來了26個(gè)教師節(jié),在此祝:天下所有的老師,教師節(jié)快樂!

老師們,你們就像蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師們,你們就像園丁,教會(huì)了祖國(guó)的花朵;老師們,你們就像啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的道路。

老師們,當(dāng)我高高興興地背著書包跨進(jìn)小學(xué)的那一刻起,你們就開始教給了我無窮無盡的知識(shí),帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游。在這一路上感謝你們!

老師,當(dāng)我猶豫不決時(shí),是你肯定的答案讓我不再迷茫,讓我更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。

老師,當(dāng)我成績(jī)落后時(shí),是你教我虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后,使我重振旗鼓。

老師,當(dāng)我遇到難題時(shí),是你耐心地教導(dǎo)我,讓我輕松地學(xué)會(huì)了那道題。

老師,當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí),是你嚴(yán)格地批評(píng)我,要我永遠(yuǎn)記住千萬不可以寫錯(cuò)字。

老師,當(dāng)我傷心難過時(shí),是你教我擦干眼淚,以微笑面對(duì)人生……。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是我偉大而又無私的老師們,感謝一路上有你們的支持!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教誨!

“師恩似海深,教誨如春風(fēng)”在9月10日這個(gè)特別的節(jié)日里,祝你們:“教師節(jié)快樂”,桃李滿天下!

今天是9月10日,也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師,老師當(dāng)然很開心,但是作為同班同學(xué),因?yàn)橥浟耍晕液蛶孜煌瑢W(xué)沒有帶,我感到很內(nèi)疚。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“百年大計(jì),教育為本,國(guó)家落后,就要挨打”,只有教育才可以強(qiáng)國(guó)。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的,所以,老師對(duì)國(guó)家的人才培養(yǎng)十分重要。為此,聯(lián)合國(guó)教科文組織和一些國(guó)家都設(shè)立了教師節(jié),目的就是為了表達(dá)國(guó)家和人民對(duì)老師的尊敬和愛戴。

新中國(guó)的教師節(jié)是1958年定的,以前的教師節(jié)是6月6日,由于我國(guó)的新學(xué)期開學(xué)時(shí)間是9月1日,為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境,后來正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國(guó)古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國(guó)古代就提出有“天地君親師”為例,將老師的地位排在親人之后,就足以說明了教師的地位和作用。

教師是光榮的,也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無論現(xiàn)在和將來。

教師節(jié)周記高中篇四

“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”這就是我一年級(jí)的班主任王老師。

王老師20多歲,白皮膚,大眼睛,櫻桃嘴邊還有一對(duì)甜甜的酒窩。別看她年輕,可他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去了。我曾經(jīng)把她比作園丁,但是有人更形象地說她是紅燭。

一次語文考試,我只考了78分,心里難過得連飯也吃不下。放學(xué)后,王老師把我叫到辦公室,溫柔中帶有幾分斥責(zé)的問我:“你平時(shí)成績(jī)一直不錯(cuò),這次怎么……”說著皺起眉頭,一聲不響地看著我。我頓覺一陣羞愧,臉頰燙得像燃燒,不好意思的說:“我前天發(fā)燒了……”“噢,老師錯(cuò)怪你了?!边€沒等我說完,老師就搶著說:“那么我們一起來分析一下考卷?!蔽夷樃t了,心中既慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀理由推卸責(zé)任而慚愧,為王老師寬宏大量的自責(zé)而感動(dòng)。王老師那深刻的分析,如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心房。窗外知了叫聲不絕,王老師講的汗流滿面。我看著老師,心里挺不好意思,我真想化作一滴甘露去滋潤(rùn)老師的咽喉,真想化作一塊手絹去抹掉老師的汗珠,真想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心,我還好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)?從此以后,我更加刻苦的學(xué)習(xí),成績(jī)也有所提高。到了期中考試,我更是認(rèn)真復(fù)習(xí)。俗話說,功夫不負(fù)有心人。我的考試成績(jī)終于從原來的“中游”感到了前五名。

五年來,教過我的老師有很多,但是我最崇敬的就是王老師,我永遠(yuǎn)也忘不了她。

教師節(jié)周記高中篇五

在我充滿這好奇的心態(tài)踏入校園,我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園,不,這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學(xué),但媽媽說:“每個(gè)小朋友都得上學(xué),上學(xué)很快樂的?!蔽也贿@樣認(rèn)為。

當(dāng)我第二次踏進(jìn)校園,老師親切的領(lǐng)著小朋友們?cè)谝黄鹱晕医榻B。從此我不知不覺的不害怕上學(xué)了,開始喜歡上學(xué)了。開學(xué)啦!我高高興興的坐在位子上,聽老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛上學(xué)了,同時(shí)對(duì)老師充滿了好感。老師姓杜,墨綠色的眉毛下面長(zhǎng)這有神的眼睛,從她的眼里似乎能聽見說話,老師工作認(rèn)真,是個(gè)有責(zé)任的好老師。白駒過隙,一年過去了,我上二年級(jí)了,杜老師還帶這咱們,我在二年級(jí)開始調(diào)皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球,不下心把玻璃打碎了,我想老師肯定會(huì)說我一頓,開始沒有。老師耐心的問我怎么回事,讓我下次小心點(diǎn),老師自己為我掏了錢買玻璃,當(dāng)時(shí)我對(duì)校園里的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級(jí)下學(xué)期,當(dāng)時(shí)是夏天,我正和同學(xué)一起玩,一個(gè)同學(xué)說:“咱們來玩摔跤吧!”我毫不猶豫的接受了。咱們緊緊地抱在一起,他把我推到了講臺(tái)上,他的腳踢住了我的腿,我沒有防備,我摔在了講臺(tái)上,只聽我“啊——”一聲,我的頭磕住了講臺(tái)的一角,我躺在地上直打滾,老師趕來看見了,急忙背著我跑到了辦公室,那是咱們校園還沒醫(yī)務(wù)室,老師翻箱倒柜找來了酒精為我抹上,老師驚了一下,因?yàn)槲翌^上的口子越有2厘米長(zhǎng),老師說:“不行,去醫(yī)院,不然會(huì)感染”老師騎上電動(dòng)摩托車帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院,老師鼓勵(lì)我讓我加油挺住,我躺在床上,忍住了痛,老師焦急的把我的家長(zhǎng)找來了,醫(yī)生給我打了麻醉劑,給我的頭縫了三針。很痛,我真的想大叫一聲,開始,老師一直在旁邊鼓勵(lì)我,我忍了。過了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。

過了幾天,活潑的我又開始上課了。老師很忙很忙,這正是為咱們細(xì)心的改作業(yè)。有一次,老師們要出去聽課,別的老師聽完了課,都出去玩了,而咱們杜老師沒有出去玩,而是趕回來給咱們上課。老師講課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……啊!老師,我無法報(bào)答您這幾年對(duì)我的關(guān)照,我只能考上好學(xué)校來報(bào)答您。杜老師咱們愛您!

教師節(jié)周記高中篇六

教師這個(gè)行業(yè),有一個(gè)十分詩意的名字:人類靈魂的工程師。20xx年教師節(jié):關(guān)于敬愛老師的我認(rèn)為,您,可以面無愧色地?fù)?dān)起這個(gè)美稱。

難忘五年級(jí)時(shí)初見您的情景:您踏著鈴聲,如一陣清風(fēng)般輕盈地走進(jìn)了教室。雖是初秋,卻帶來春天般溫暖的氣息。許多同學(xué)都對(duì)您的能力抱有疑惑:這位新老師,能鎮(zhèn)得住我們班嗎?但當(dāng)您一開口,大家心中的疑慮都煙消云散,整個(gè)班級(jí)鴉雀無聲。是您娓娓動(dòng)聽的講述和張弛有度的教學(xué)方式震懾住了大家。下課時(shí),您放棄休息時(shí)間,待在班上與我們聊天,并且時(shí)時(shí)注意著我們的課間安全,不時(shí)提醒男生們不能追逐打鬧。在您潛移默化的教導(dǎo)下,班級(jí)課間秩序有了極大的改善,狂奔的烈馬少了,看書的身影多了。

這個(gè)學(xué)期初,您讓我去后面的柜子里拿班級(jí)名表,拉開柜子,我眼角的余光瞥到了一張泛黃的名表,上面滿是您娟秀的字跡,便好奇地看了起來?!瓣眩簻嘏?;淏:水清;芃:形容草木茂盛……”同學(xué)名字中的生僻字一個(gè)個(gè)被精心挑出來,認(rèn)真地在一旁注上讀音、含義。我突然憶起了剛接班時(shí),您口中時(shí)常自然地蹦出同學(xué)名字的含義,并且和藹地激勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí),不負(fù)父母的期望。當(dāng)時(shí),我只是感慨您的學(xué)識(shí)淵博,無論多么晦澀的字都能知曉含義?,F(xiàn)在,我才知道在這背后,您花了多少時(shí)間,傾注了多少心血!

一件件事,匯聚成一股暖流,縈繞在心頭,讓我的鼻子酸酸的,眼前也不知為什么變得模糊。這時(shí)您走過來,關(guān)切地問我:“怎么啦?身體不舒服?回座位休息一下吧,天冷了,要加衣?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,萬千句話哽在喉頭,想要對(duì)您吐露,我卻不能多說一句話。我生怕,生怕再多說一個(gè)字,便會(huì)不由自主地流淚。

顏老師,請(qǐng)您原諒您學(xué)生的羞澀,無法當(dāng)面對(duì)您表示謝意與敬意,只能以紙為載體,將萬千心曲萬千感動(dòng)融成這樣一句話,恭恭敬敬地獻(xiàn)給您:

“顏老師,我敬愛您!”

教師節(jié)周記高中篇七

星期五的下午,我們班為了迎接教師節(jié)的到來,舉行了一個(gè)特別的活動(dòng)――玩轉(zhuǎn)壽司。

下課了,在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們一邊喝著冰爽的四果冰,一邊聽著美妙的音樂。接著全體同學(xué)一起唱《老師》這首歌送給老師。之后,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)送上精美的賀卡。送上節(jié)日的祝福。

最后,在家長(zhǎng)的幫助下,同學(xué)們包著不一樣的壽司給老師拍照,分享后再開吃。大家都津津有味地吃著好吃的壽司。然后,開開心心地回家了。

教師節(jié)周記高中篇八

徐老師,我的'初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。

記得剛上初中時(shí),學(xué)校開新生會(huì),會(huì)議結(jié)束后,按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng),我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸,徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí),我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月,我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進(jìn)行談話,并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好,徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰。從此以后,我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí),她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí),她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí),她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí),她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí),她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛,像春天里的一場(chǎng)雨,給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏?。在此,我想?duì)徐老師說一句:徐老師,我愛您!

教師節(jié)周記高中篇九

2班,是一個(gè)經(jīng)常換老師的班級(jí),對(duì)于我來說,每一位老師對(duì)我的意義都不同??墒青嵗蠋焻s不一樣。她剛接手我們班時(shí)就知道我們班的狀況。并且告訴我們,說不定我們會(huì)被她帶到畢業(yè)。

鄭老師有一雙靈敏的眼睛,如果你做了一件好事,她的眼睛就像看著美玉一樣,你的臉就像蘋果一樣紅。如果你做了一件壞事,她的眼睛就會(huì)盯著你看,直到你低頭認(rèn)錯(cuò)。鄭老師口才、文筆很不錯(cuò)。每說一篇課文,都會(huì)有一段引子,為的是讓我們好理解課文。我還記得“愛因斯坦和小女孩”這一篇課文。鄭老師說:“愛因斯坦這樣的大科學(xué)家怎么會(huì)和一個(gè)普通的小女孩在一起呢?讓我們帶著這樣的疑問,去課文中查看吧!”她帶我們讀了這一篇課文,并且生動(dòng)的講述了這個(gè)故事。我聽的很認(rèn)真。聲音戛然而止,我還在幻想著,直到老師提問后,我才清醒過來。一年了,老師講了許許多多的故事,我都記憶猶新。老師就像是辛勤的園丁,我們就像是祖國(guó)的花朵!老師把知識(shí)交給了我們,我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望!十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我們終生難忘!

教師節(jié)周記高中篇十

教師節(jié)那天下午4點(diǎn)我們?nèi)嘣诤T乱黄谟斡境赜斡尽N淅蠋熃o我們每人一張門票。我們高興極了!我們?cè)谒锖嫌啊㈡覒?、打鬧、相互潑水、跳水、比賽誰游的快。武老師在岸上看我們玩,臉上露出了笑容。

今年教師節(jié)讓我想起了去年教師節(jié),去年教師節(jié)有的同學(xué)送鮮花、有的送賀卡、還有的送手工藝品。可是今年不一樣,武老師請(qǐng)我們游泳和她一起分享快樂。武老師表達(dá)了她對(duì)我們的愛。

最后祝全體老師節(jié)日快樂、身體健康、工作順利,我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的!

教師節(jié)周記高中篇十一

讓我們從兩三歲的小孩,逐漸變成一個(gè)個(gè)知書達(dá)禮知識(shí)淵博的少年,這個(gè)人是老師。讓我們一天天擁有知識(shí)的人,這個(gè)人是老師。

一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了一次教師節(jié)。9月10日,這個(gè)日子原本在日歷上平凡普通的日子卻因?yàn)橛辛私處煹膫ゴ螅兊酶硬煌岔憽?/p>

我估計(jì)每天夜里老師都在思考明天怎么給同學(xué)們上課,怎么才能讓同學(xué)們聽得透徹、明白。

“老師,我愛您!您為我們想破了腦子。祝老師節(jié)日快樂!”

教師節(jié)周記高中篇十二

一年一度的教師節(jié)再次到來,每個(gè)老師的臉上都帶著笑容,因?yàn)檫@是老師們的節(jié)日。

老師您辛苦了!這句話雖然很常見,但卻是學(xué)生真實(shí)的心愿,愿您在辛勤的付出后,得到豐說的收獲,相信有付出就會(huì)有回報(bào),愿您在新的一年里工作順利,合家歡樂,萬事如意。

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