在工作或?qū)W習中,制定合理的方案可以提高效率和質(zhì)量。在制定方案時,需要進行交流和協(xié)商,以獲得各方的支持和配合。方案是解決某一問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標的步驟和方法的集合。方案的制定需要考慮問題的實際情況和可行性。制定方案需要對問題進行深入的分析和調(diào)研。制定方案需要明確目標和問題的關聯(lián)性。制定方案需要根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整和改進。制定方案需要與相關部門或人員進行充分的溝通和協(xié)商。方案的實施需要有明確的時間安排和責任分工。制定方案需要綜合考慮各種因素,并保證能夠達到預期目標。方案的制定要注意平衡各項利益,既考慮長遠發(fā)展又注重眼前效益。方案的質(zhì)量直接關系到問題的解決效果,以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
家長半日活動方案篇一
【室內(nèi)】。
1、美術區(qū):設計服裝、郵票。
2、建構區(qū):好玩的積木雪花片。
3、益智區(qū):走迷宮小熊穿衣室外:
【戶外大型玩具晨間談話】。
幫助幼兒正確洗手、勤洗手,預防流感教學活動:數(shù)學活動活動內(nèi)容:學習9的第一、二組加減活動目標:
1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖,并列出算式。
2、要求幼兒用準確的語言講述算式的含義。
3、使幼兒養(yǎng)成認真傾聽老師的指示,嚴格遵守活動規(guī)則的習慣。
【活動準備】。
知識經(jīng)驗準備:已學習9的組成。
【物質(zhì)準備】。
實物圖、貼絨數(shù)字或符號若干、鉛筆、材料紙若干。
【活動進程】。
一、導入活動。
復習9的組成。
我們來拍手碰球,你的球和我的球和起來要是9??凑l拍得齊,碰球碰得準。
二、集體活動。
1、學習9的第一、二組加法。
這三幅圖上說了一件什么事?誰會用一道算式記錄這圖上的意思?現(xiàn)在算式的'意思和3張圖上的意識完全一樣嗎?誰會在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖,說說為什么選這張圖?要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。
2、學習9的第一、二組減法同上。
三、小組活動。
1、看圖列算式選答案。
這組活動與我們剛才的活動是一樣的,請小朋友說說如何做。
2、看圖填算式。
根據(jù)圖意,用算式記錄,再說說算式表示的意思,最后讀一遍。
四、交流活動。
1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進行評價。
2、表揚作業(yè)清楚、講述過程清楚的幼兒。
【教學名稱】。
音樂活動教學內(nèi)容:歌曲《歌唱春天》。
【活動目標】。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學會歌曲。
2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞,重點掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。
【活動準備】小圖譜每人一張,事先在黑板貼好空白的大圖譜。
【活動過程】。
一、發(fā)生練習:小朋友你好!從c調(diào)到f調(diào)師:小朋友你好!
幼:王老師你好!
二、欣賞歌曲,感知歌曲內(nèi)容,知道歌名。
師:今天老師帶來了一首新歌,我們一起來聽一聽!
師:這首歌歌唱了誰?(春天)三、初步學唱歌曲,理解歌詞,熟悉旋律。
師:這首歌唱春天,歌唱了春天里的那些事呢?(師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問),我們再來聽聽歌曲!
師范唱歌曲,完后提問:你聽到了春天里的哪些事?(紅花、小鳥)師:唱:地上開紅花呀!樹上小鳥叫呀!……(根據(jù)幼兒回答,在空白歌譜相應處貼上圖譜,并范唱相應句。)師:還唱了春天里的哪些事情呢?我們再來聽一聽,你知道的地方(指指已經(jīng)貼好的圖片),可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳裨俅畏冻揭烟顖D譜的地方引導幼兒跟唱。)師:還唱了春天里的哪些事?(再次提問,并根據(jù)幼兒的回答出示相應圖譜貼到相應位置,引導幼兒跟唱相應樂句)。
幼:彩霞、拍手……師:一起來唱唱彩霞。
師幼:天空出彩霞呀!我們大家拍手笑呀!……師:我們一起來唱唱春天里的事。
(師幼合唱主歌部分)師:(指副歌空白處問)這里唱了什么?(根據(jù)幼兒回答老師貼出“嘿啦啦啦”圖片并范唱),這兩句是人們歌唱春天時一種高興的心情!我們用高興的心情來唱一唱!
師幼:唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師:這兩句嘿啦啦啦一樣嗎?怎么個不一樣?
幼:前面一句是:嘿啦啦啦,后面一句是嘿啦啦啦。(幼演唱兩個不同尾音)師:哦,你聽得真仔細,前面一句最后一個啦是平的,后面一句是往下滑的。(師出示兩個標記圖)師:一起來唱唱這兩句師幼:看標記圖演唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!
師:引導幼兒通過歌唱發(fā)現(xiàn):前一句“嘿啦啦啦”最后一個音是平的唱的,第二句“嘿啦啦啦”最后一個音往下來了,不一樣。
師:我們再來唱一唱!
師:我們看著圖譜把整首歌來唱一遍。
四:在操作過程中,進一步學唱歌曲。
幼:不完整,有空格師:請你一邊跟著音樂試著唱唱這首歌,一邊把歌譜填完整。
(播放歌曲,輕聲,幼邊哼唱邊進行操作,通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環(huán)播放,幫助幼兒記憶歌詞,掌握,熟悉歌曲旋律。(幼兒貼圖譜時老師把上面的大圖譜拿掉)。
師:你的歌譜完成了嗎?請你看著歌譜,我們一起來唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯了,請你馬上改過來!
(鋼琴彈奏配樂)--師幼唱歌曲(1遍)五、看譜,分形式練唱。(分師幼組,男女組,副歌主歌組等形式練習2--3遍,鋼琴彈奏配樂。)師:你們的歌聲真好聽!下面老師想請你們來合作,老師唱“嘿啦啦啦”高興地心情,你們唱春天里的事情,最后兩句我們大家一起來,唱出一個春天來!請你站起來,拿好歌譜,看清楚些是你唱的。
師幼:分組合唱歌曲1遍。
師:好,下面請男孩子唱“嘿啦啦啦”高興地心情,女孩子唱春天里的事情,最后兩句我們大家一起來,唱出一個春天來!
幼:分男女組唱歌曲一遍。
師:男孩子唱的真響亮,女孩子唱的真動聽,配合的非常好!這次我們換換唱!
幼:分男女組唱歌曲一遍。
師:我們一起來把整首歌唱一遍吧,如果我們唱的好,就請爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!
集體合唱:(1遍)五:活動結(jié)束。
家長半日活動方案篇二
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標,及孩子在園的學習生活情況,達到讓家長與幼兒園同步教育,特舉行半日開放活動。二、家長半日開放活動目標:
1.家長開放日是提供家園共育的平臺,可以提高親子關系、師生關系,家園關系的親密度和融洽度,是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進幼兒園,了解幼兒在園生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務,為家長服務,更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面,教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn),引導他們采用正確的方式參與活動,以提高活動質(zhì)量,實現(xiàn)活動目標;另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
三、開放時間:
7:30—11:50四、開放內(nèi)容:
2.師生禮儀展示(禮儀歌)升國旗3.幼兒早操。
4.課程展示。
戶外活動、功能室活動。
1.大門外車位由吳國秀、萬昀負責。
2.大門:付永祿、黃春如。
3.晨檢員:萬海蘭。
4.付雁琳:汽球、邀請函展示板、半日開放活動反饋表。
1.每班請寫清時段具體做什么,班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表,要有序,突出綜合性和整體性。
2.班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱,使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3.提高家長的參與性,家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。(重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學習方法,年齡特點和學習特點)。
七、具體活動流程。
1.教師接待來園、晨間活動7:20—8:00(1、班級晨檢觀察幼兒有無異常,如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理,2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長,態(tài)度熱情、親切)(各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動器具,教師講清活動目標對幼兒、家長)。
8:00—9:00((由各班主任和老師負責)7.教學活動一:
小班09:10—–09:25(執(zhí)教者:帶班教師)10:30———11:00(親子游戲)中班09:05——09:30(執(zhí)教者:帶班教師)10:30———11:00(親子手工)。
大班09:00——09:35(執(zhí)教者:帶班教師)10:40———11:10(繪本欣賞)。
8.教師與家長交流。
9.收反饋表和簽到表。
八、注意事項:
1、戶外游戲活動要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2、課間操:整隊、隊形、口令,要求動作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
3、各環(huán)節(jié)自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
4、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調(diào)控,考慮細節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,不要當眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。
5、保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動?通過這次活動我們希望家長了解一些什么?通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲?”
6、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。
家長半日活動方案篇三
班級:
時間:
本學期,為了更好的促進家園合作,使家長能夠親眼看到孩子們進入幼兒園后的生活、學習情況。我班特定于10月24日舉行家長半日開放活動,具體活動安排如下:
活動時間:活動準備:
1、提前領取家長簽到表。2、打掃班級環(huán)境衛(wèi)生。3、為家長準備好板凳。4、提前寫好家長開放流程表。5、準備好上課所需教具。6、安排好班內(nèi)三人分工。7、提前“發(fā)飛信”通知家長?;顒影才牛?/p>
7:40——8:10家長入園參觀幼兒晨間器械鍛煉。(孫組織、孟配班、李負責接待孩子與家長)。
8:10——8:40幼兒早餐。
8:40——8:50幼兒入廁、喝水(8:50——9:20英語教學活動(劉、高負責配班組織孩子,鼓勵孩子積極參與活動,孫負責為孩子涼水)。
9:20——9:30幼兒入廁、喝水(劉、孫組織孩子入廁、喝水,高帶領家長到外院指定位置站好)。
9:30——9:50幼兒早操(劉、高組織孩子進行早操活動,孫拿奶,給班級消毒。)。
9:40——9:50幼兒回教室入廁、喝奶。(劉、高、孫共同組織,要求家長在外院等待)。
9:50——10:20體智能教學活動(劉、高負責配班組織孩子,孫負責給孩子涼水)。
10:20——11:20蒙氏活動《粉紅塔》、《棕色梯》(劉、高各負責一組進行蒙氏新授工作,孫負責觀察記錄孩子掌握情況)。
11:20——11:30幼兒入廁、洗手、喝水(劉、高組織,孫負責擦桌子、分碗、打飯、分飯)。
11:30——12:00幼兒午餐。(劉、高、孫共同照看孩子吃飯)向家長介紹半日活動流程。(附表格)。
五、半日活動中家長需注意事項:1、手機調(diào)為振動,以免打擾孩子活動。
2、家長要作為一個旁觀者,認真安靜觀看孩子表現(xiàn),不能到孩子身邊,以免影響孩子情緒及活動。3、家長要按老師的要求去做。4、每看完一個活動,填寫觀察表。5、需要家長參與的活動,家長要積極參與。六、“電子成長檔案”使用介紹。
家長半日活動方案篇四
一、活動目的:
1、通過“家長半日開放”活動,使家長對幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動等進行詳細了解,從而促進辦園水平的提升。
2、通過讓家長走進幼兒園,了解幼兒在園的`生活、學習情況及幼兒園的各項保教活動,增進家園互動,促進家長樹立科學的育兒觀念,達到家園攜手育人的目的,促孩子健康成長。
二、開放時間:20xx年10月26日上午(7:45—xx:10)。
三、具體安排:
07:45——08:10參觀幼兒入園。
08:10——08:40參觀幼兒進早餐。
08:50——09:20參觀教育活動展示。
09:20——10:00大班區(qū)角游戲活動,中、小班陽光體育活動。
10:00——10:20課間操展示。
10:20——11:00中、小班區(qū)角游戲活動,大班陽光體育活動。
11:00——11:10參觀餐前準備。
11:10——11:40參觀幼兒進餐。
11:40——xx:10參觀餐后律動、午檢,以班為單位召開家長會總結(jié)交流會。
xx:10發(fā)放活動禮品,結(jié)束活動。
四、請您配合:
1、請到您孩子所在班級有序參觀活動,保持良好紀律。
2、對幼兒園的進餐,教育活動、課間操、游戲活動、體育鍛煉等做出評價,提出合理意見和建議。
3、個別咨詢(園長辦公室、保教處)。
家長半日活動方案篇五
《綱要》《指南》指出,幼兒園要與家庭密切合作,指導引領家長學習掌握科學育兒知識,經(jīng)常與幼兒園溝通交流,引領家長成為幼兒園工作積極的合作者、支持者。本次“家長開放日活動”旨在請家長朋友走進幼兒園,近距離了解孩子在園活動、游戲活動中的表現(xiàn),了解幼兒園科學的辦園理念,彰顯“小于牽大手,快樂同成長”的活動特色。
二、活動目標。
1.增進教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒。
童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
2.密切家園關系,充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關系,促進家庭教育水平提升。
3.通過半日活動內(nèi)容展示,讓家長了解幼兒園晨間活動、早操、區(qū)域活動、自主游戲、餐點特色,提高家長對幼兒園的認可、肯定度。
活動的樂趣。
三、活動時間。
2021年5月21日(星期五)8:00--13:00。
四、活動準備。
1.班級老師提前發(fā)放告家長通知書,讓家長了解半日活動中的一些要求,盡量讓小、中班年齡段全體幼兒的爸爸或者媽媽參加半日觀摩活動。
2.幼兒園準備好疫情防控物資,消毒液、體溫槍、口罩等必備品。
3.主班老師提前準備好半日活動流程內(nèi)容,相應的游戲材料、教具等,于5月20日前上交半日活動相應資料存檔。
4.辦公室準備家長簽到表冊、家長反饋表提前發(fā)放給班級教師。
5.后勤處準備當日家長陪餐的午飯。
五、活動要求。
1.教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2.在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
4.活動當天家長佩戴口罩、掃碼測溫進入幼兒園。
六、活動具體流程。
8:00-8:30配班老師組織家長入園簽到,主班老師保育員帶領幼兒開展晨間活動及早操。
8:30-9:10幼兒盥洗早餐。
9:10-9:40主班教師組織幼兒開展晨談活動、集中教學活動,配班老師引導家長安靜觀摩,配合主班老師維護好活動秩序。
注:班級老師也可以根據(jù)班上幼兒或者活動內(nèi)容的實際情況靈活安排時間。
七、未盡事宜另行通知。
習水縣第六幼兒園。
2021年5月15日。
家長半日活動方案篇六
活動名稱:
水果分享
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。
2、初步認識幾種常見水果的吃法。
活動準備:
1、幾種水果(香蕉,蘋果,橘子,枇杷,圣女果,西瓜)樣品。
2、以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。
3、兒歌,《好東西要分享》
活動過程:
1、出示水果,吸引幼兒眼球
——師:寶寶們,快看,今天鄧老師給你們帶來了什么?喜歡嗎?
2、引導幼兒話題,帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的,哪些是要剝皮后才能吃的。
——師:香蕉,小朋友想想,它是需要剝皮的還是可以直接吃的?
——師:那么蘋果呢?
——師:橘子寶寶呢?
——師:枇杷呢?
——是:圣女果呢?
3、激發(fā)幼兒食欲,帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。
——師:小朋友們真棒,水果寶寶剛剛悄悄告訴我,他們說,他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們,讓我們來和說過寶寶做朋友吧!
4、為幼兒分發(fā)水果,分享水果
——師:哇,好多水果寶寶啊,請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧!
5、總結(jié),評價
分組請寶寶解便,為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。
目標:培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子,老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
活動名稱:和彩虹傘做朋友
活動目標:幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲,能按照兒歌變化做相應的動作變化。
活動準備:彩虹傘,場地,墊背毛巾,按摩球。
活動過程:
一,將幼兒帶到活動場地,熱身,帶領寶寶們做早操。
二,出示彩虹傘,引起幼兒的興趣。
————師:寶寶們,快看!你們的好朋友來了,他是誰?。?/p>
三,請配班老師將彩虹傘平鋪到地上,教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。
————師:請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶,我們要和他做游戲了哦!寶寶們,我們來鉆山洞了。嗚嗚,轟隆隆隆......
————師:好玩嗎?我們再來玩一次吧。
————咦,鄧老師還知道一種玩法哦!請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶,我們要炒豆豆了?。ㄖ汤蠋煂茨η蚍胚M彩虹傘上),好不好玩?。窟€想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們再來玩一次吧?。ㄖ貜鸵淮危?/p>
四,游戲結(jié)束,收彩虹傘,帶領幼兒回教室。
————寶寶們,今天你們玩的開心嗎?還想不想玩啊?我們下次再來玩吧,現(xiàn)在我們要回教室了哦。
目標:培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子,不玩水,坐在座位上獨立喝完水。
1、解便洗手
目標:培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子,由老師帶領洗手,不玩水,洗了手后擦干凈。
2、兒歌串燒
目標:體會兒歌帶來的快樂,樂于表演。
兒歌:《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》
目標:培養(yǎng)幼兒排隊端飯,不擁擠,進餐時,左手扶碗,雙腳放在桌子下面。
家長半日活動方案篇七
1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
一、導入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?!保ń處煼配浺?,帶領幼兒用小手跳舞。)。
二、進行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。
2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。
3、“我們一起來學學小手做的游戲?!苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動作。
4、“今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。
三、結(jié)束部分:
小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”
五、活動結(jié)束,教師:今天老師為你們感到高興,因為你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒?。?!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水)。
七、9:40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10:20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會。
九、11:00———11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見。
家長半日活動方案篇八
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點等因素的限制,小班幼兒對木偶的認識知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團的活動,借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
1、通過參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過程,豐富感性認識。
2、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽聽、玩玩等活動中,鼓勵幼兒大膽參與,體驗集體活動帶來的快樂。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實車輛。
3、請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。
1、參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。
2、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
(3)請木偶團老師展示木偶操作,幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡短的木偶表演。
4、告別木偶團,回園。
1、參觀后談話:愉快的木偶團之行。
2、在藝術普及活動“bb木偶團”中嘗試學做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
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