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有關(guān)中國古代歷史相關(guān)論文(推薦)一

年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們的祖國母親迎來了她70歲的生日。70年的風(fēng)雨兼程，70年砥礪奮進(jìn)，70年芳華如歌，70年春華秋實。1949年10月1日，在天安門城樓上宣布了新中國成立的消息，從那天起，勇敢的中國人民掄起鋤頭，拿起鐵鍬在這寬廣美麗的土地上熱火朝天地建設(shè)著，70年的時間一座座高樓拔地而起，一枚枚火箭發(fā)射成功，一個個的世界奇跡涌現(xiàn)。如今中國14億人在實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興的中國夢”的感召下，正齊心協(xié)力創(chuàng)造著我們美麗的家園。

我的家鄉(xiāng)也發(fā)生著翻天覆地的變化，你看，那一條條寬闊的馬路多么干凈整潔，道路兩旁插著的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，一輛輛汽車有序行駛著，城市中心商店一個挨一個，商品琳瑯滿目，人們也變得文明起來，微笑著打招呼問候，勤勞的人們正用著自己方式改變著這座美麗的城市。

國慶節(jié)那天，風(fēng)和日麗。爸爸帶著我去北京飛機場看飛機。當(dāng)我看到飛機場時我震驚了，飛機場真大呀!有幾十個足球場那么大，幾十架飛機起起落落，有條不紊地工作著，飛機場真美啊!花花草草樣樣都有，不比城市差，當(dāng)然環(huán)境也不一樣啦!整個機場看不到一點垃圾，我不禁感嘆道：祖國強大了，我們的生活也越來越好了!

我熱愛祖國，是因為她的每一寸土地是無數(shù)革命先輩用生命換來的;我熱愛祖國，是因為她給了我們一個美好的家園;我熱愛祖國，是因為她給了我們一個和平的生活環(huán)境;我熱愛祖國，是因為她……

我們生長在這個美好時代，我們更應(yīng)該培養(yǎng)出高尚品德，努力學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，用我們的智慧把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛!

日本侵略者自1931年九?一八事變侵吞我國東北后，為進(jìn)一步挑起全面侵華戰(zhàn)爭，陸續(xù)運兵入關(guān)。到1936年，日軍已從東、西、北三面包圍了北平。從1937年6月起，駐豐臺的日軍連續(xù)舉行挑釁性的軍事演習(xí)。

面對日軍的挑釁，我中國軍隊一忍再忍。但是忍耐并沒有帶來任何效果。七。七事變爆發(fā)，日軍開始對宛平縣城和盧溝橋發(fā)動襲擊。日軍在坦克，飛機，大炮，裝甲車的掩護下陸續(xù)集結(jié)在宛平城下，并發(fā)動進(jìn)攻。中國駐軍第29軍37師219團奮起還擊，進(jìn)行了頑強的抵抗。

抵抗前，219團團長向全體將士發(fā)表了鼓舞人心的演講：“弟兄們，我們是什么人?”：全體數(shù)千將士發(fā)出怒吼“我門是中國人?！保骸叭毡救艘游壹覉@，辱我姐妹，殺我兄弟，我們答不答應(yīng)?”：“不答應(yīng)?！保骸艾F(xiàn)在日本人就在城下，面對仇人我們該怎么辦?”：“血債血還，血債血還?！?/p>

在團長的指揮下，我軍將士對日軍進(jìn)行了頑強的抵抗，上至團長下至士兵，將士們沒有一個當(dāng)孬種，沒有一個退縮，戰(zhàn)斗場景極為慘烈。由于裝備差，人數(shù)不足，武器的落后，日軍逐漸的站了上風(fēng)，但是宛平城依然在我們的手里。士兵的妻子拉起了一道長幅，上面寫著“寧做英雄的寡婦，不做奴隸的妻子?！?/p>

在日軍瘋狂的進(jìn)攻下，宛平成最后還是被攻克了，剩下的戰(zhàn)士進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，最后全部陣亡。

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大家好!

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”是的，正是因為有夢想，中華兒女緊緊凝聚在一起，經(jīng)歷坎坷依然前行，創(chuàng)造了偉大的中華文明;正是因為有夢想，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，取得了舉世矚目的輝煌成就，傲然屹立在世界東方。

如今，中華人民共和國主席__又提出了帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。實現(xiàn)中國夢就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。

多少年來，無數(shù)中華兒女魂牽夢縈，執(zhí)著于這個夢，為民族復(fù)興上下求索。為了圓中國夢，我們敬愛的周總理每天只睡兩小時;為了圓中國夢，華羅庚、朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國參加建設(shè);為了圓中國夢，我國各條戰(zhàn)線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。

今天，在眾多愛國人士的努力下，奧運夢、世博夢、青藏鐵路夢都已成真，更圓了前人難以想象的飛天夢、潛海夢、航母夢。當(dāng)中國經(jīng)濟躍升至世界第二，當(dāng)中國崛起被國際媒體稱為“近年來最重要的全球變革”，深藏于中國人心中的民族復(fù)興之夢，終于不再是空中樓閣，而是猶如地平線上跳動著的朝陽，噴薄而出。

今天，中國夢正煥發(fā)出鼓舞人心的力量，激蕩起億萬人民的共鳴。那么，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們怎樣肩負(fù)起圓中國夢的光榮使命呢?我覺得：千里之行，始于足下。我們要從現(xiàn)在的點點滴滴做起，從我做起，從小事做起，以實際行動去圓中國夢。

圓中國夢，從我做起。今天，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。落后就要挨打，這是中華民族百余年屈辱史留下的深刻啟示。形勢逼人，不進(jìn)則退。我們必須要有危機感和緊迫感，自覺肩負(fù)起民族復(fù)興的崇高使命，奮發(fā)圖強，艱苦奮斗，只爭朝夕，如饑似渴地學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高自己，豐富自己;同時，注重在實踐的熔爐中增長見識，磨礪品質(zhì)，強化本領(lǐng)，成為德才兼?zhèn)?、可堪大用、能?fù)重任的棟梁之才。

圓中國夢，從平凡的小事做起。把圓中國夢的理想抱負(fù)落實到每一天的具體行動之中。在家里做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

圓中國夢，人人有責(zé)!少年興則國興，少年強則國強。能否實現(xiàn)美麗中國夢，取決于新時代的少年能否肩負(fù)起時代的重托。所以我們要銳意進(jìn)取，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行!今天，為圓中國夢而努力學(xué)習(xí)，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量!

有關(guān)中國古代歷史相關(guān)論文(推薦)三

聘用中國員工勞務(wù)合同

甲方：（正文中簡稱甲方）

注冊地址：

工商登記號碼：編碼：

電子信箱：聯(lián)系電話：

網(wǎng)址：?傳真：

乙方：（正文中簡稱乙方）

注冊地址：

工商登記號碼：?編碼：

電子信箱：?聯(lián)系電話：

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根據(jù)《中華人民共和國勞動法》與《_____》等有關(guān)法律規(guī)定，本著平等互利原則，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方聘用中國員工事宜達(dá)成本合同。

第一章?總則

第一條?甲乙雙方有關(guān)乙方聘用中國員工及相關(guān)事宜，適用本合同。本合同未盡事宜，雙方另有約定的，從約定；雙方?jīng)]有約定的，從法律、法規(guī)、規(guī)章和政策；法律、法規(guī)、規(guī)章或政策沒有規(guī)定的，由甲乙雙方協(xié)商確定，并簽訂協(xié)議作為本合同的附件，與本合同具有同等效力。

第二條?甲方向乙方派遣中國員工或乙方聘用中國員工的，雙方應(yīng)按照本合同有關(guān)約定另行訂立《聘用中國員工合約》，明確乙方聘用中國員工的具體人數(shù)、姓名、聘期、聘用費等事宜并作為本合同的附件，與本合同具有同等效力。

第三條?乙方與被聘用的中國員工之間系聘用與被聘用的勞務(wù)關(guān)系，雙方可以根據(jù)本合同有關(guān)規(guī)定，另行訂立《聘用約定》，確定乙方與中國員工之間的權(quán)利義務(wù)，《聘用約定》副本需送甲方備案。

第四條?乙方與中國員工之間因購房貸款（含擔(dān)保）等民事事宜，應(yīng)另行訂立相關(guān)協(xié)議，確定各自的權(quán)利義務(wù)。所生爭議，與甲方及本合同無關(guān)，甲方不承擔(dān)中國員工之連帶責(zé)任。

第五條?乙方與中國員工之間因出國、培訓(xùn)需約定服務(wù)期限、費用、賠償?shù)仁乱?，?yīng)事前訂立相關(guān)出國培訓(xùn)協(xié)議或者培訓(xùn)協(xié)議，確定各自權(quán)利義務(wù)。所生爭議，甲方不承擔(dān)中國員工之連帶責(zé)任。

第六條?本合同內(nèi)容與法律、法規(guī)、規(guī)章或政策相抵觸的，或者因法律、法規(guī)、規(guī)章或政策變更而不一致的，分別以法律、法規(guī)、規(guī)章或政策規(guī)定為準(zhǔn)。

第二章?甲方的權(quán)利與義務(wù)

第七條?甲方享有下列權(quán)利：

7.1、甲方可以根據(jù)中國法律和本合同有關(guān)規(guī)定，監(jiān)督乙方依法用工，并有權(quán)對其違法用工、損害被聘中國員工利益的行為提出書面整改意見和要求；

7.2、應(yīng)乙方或中國員工的要求，甲方有權(quán)對發(fā)生爭議的乙方和中國員工進(jìn)行調(diào)解；

7.3、因中國法律及政府有關(guān)規(guī)定變更，致本合同條款與之不一致時，甲方有權(quán)要求乙方執(zhí)行該項規(guī)定；

7.4、對乙方違反本合同的行為進(jìn)行交涉。乙方應(yīng)在收到甲方書面意見后十個工作日內(nèi)，以書面形式回復(fù)甲方。

第八條?甲方承擔(dān)下列義務(wù)：

8.1、?甲方應(yīng)教育被聘中國員工遵守中國法律和乙方的規(guī)章制度，保守商業(yè)秘密，維護乙方的合法權(quán)益；

8.2、?甲方應(yīng)根據(jù)中國法律及政府規(guī)定，按照本合同及其附件約定的標(biāo)準(zhǔn)，為中國員工繳納社會_____，并承擔(dān)約定的福利待遇費用；

8.3、?甲方協(xié)助乙方辦理中國員工的出國（境）手續(xù)；

8.4、?對乙方委托甲方管理駕駛關(guān)系的中國員工，進(jìn)行安全教育和管理；

8.5、?甲方按照有關(guān)規(guī)定，為符合條件的中國員工評定專業(yè)技術(shù)職稱；

8.6、?甲方因業(yè)務(wù)需要搬遷辦公地址，應(yīng)提前十五天通知乙方。否則，由此造成的損失由甲方承擔(dān)。

第三章?乙方的權(quán)利與義務(wù)

第九條?乙方享有下列權(quán)利：

9.1、乙方有權(quán)對甲方推薦的人選進(jìn)行選擇，或在甲方推薦人選之外自行選定符合國家規(guī)定的應(yīng)聘人員，須在中國員工第一個工作日前經(jīng)由甲方辦理聘用手續(xù)；

9.2、對聘用的中國員工，視聘用期限規(guī)定試用期：

---聘用期限在六個月以下的，試用期不得超過十五日；

---聘用期限在六個月以上不滿三年的，試用期不得超過一個月；

---聘用期限在三年以上不滿十年的，試用期不得超過三個月；

---聘用期限在十年以上的，試用期最長不得超過六個月。

9.3、?試用期內(nèi)，如不符合錄用條件，乙方可以解聘，但應(yīng)支付試用期聘用費。試用期滿，所聘中國員工自動轉(zhuǎn)為正式聘用員工，其受聘期自試用之日起計算；

9.4、?對嚴(yán)重違反中國法律、法規(guī)和乙方規(guī)章制度（此規(guī)章制度須事前已向中國員工公開）的中國員工，對嚴(yán)重失職或營私舞弊，使乙方利益蒙受重大損害的中國員工（重大損害的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由乙方在乙方的規(guī)章制度中明確規(guī)定），乙方可予以解除聘用而不承擔(dān)任何經(jīng)濟補償。但若中國員工對乙方制定的損害標(biāo)準(zhǔn)提出疑義而產(chǎn)生勞動爭議的，須事先通過勞動爭議_____部門確認(rèn)重大損失的標(biāo)準(zhǔn)有效后，乙方才能予以解除聘用而不承擔(dān)任何經(jīng)濟補償；

9.5、?因中國法律及政府有關(guān)規(guī)定變更致本合同相關(guān)條款與之不一致時，乙方有權(quán)要求甲方執(zhí)行該項規(guī)定；

9.6、?對甲方違反本合同的行為進(jìn)行交涉。甲方應(yīng)在收到乙方書面意見后十個工作日內(nèi)，以書面形式回復(fù)乙方。

第十條?乙方承擔(dān)下列義務(wù)：

10.1、?乙方應(yīng)尊重中國員工的民族習(xí)慣和宗教信仰，不歧視中國員工的_____和性別；

10.2、?乙方應(yīng)根據(jù)中國法律和政府的規(guī)定，按照本合同及其附件約定的標(biāo)準(zhǔn)，為中國員工（包括試用期員工）向甲方支付相關(guān)費用；

10.3、?乙方應(yīng)根據(jù)中國法律及政府有關(guān)規(guī)定，對被聘中國員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并為其提高勞動技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供便利條件；

10.4、?乙方應(yīng)根據(jù)中國法律及其政府有關(guān)工作時間的規(guī)定，遵守法定工時制度，乙方安排中國員工加班的，應(yīng)支付加班費；

加班費的計算方法為：

--工作日加班=月工資÷20.92天÷8小時_________實際加班小時_________150%；

--休息日、帶薪休假日加班=月工資÷20.92天÷8小時_________實際加班小時_________200%；

--法定節(jié)假日加班=月工資÷20.92天÷8小時_________實際加班小時_________300%。

10.5、?乙方應(yīng)根據(jù)中國法律及政府有關(guān)休息休假的規(guī)定，保證中國員工法定節(jié)假日及_____、產(chǎn)假等帶薪假期。為受聘滿一年的中國員工安排每年一次不少于連續(xù)15天或累計15個工作日的帶薪休假。對受聘不滿一年的，按實際受聘月數(shù)每月一天計算休假天數(shù)。因工作需要無法安排的，在征得受聘員工同意情況下，視為休息日加班予以經(jīng)濟補償；

10.6、?乙方應(yīng)根據(jù)中國法律及政府有關(guān)醫(yī)療期的規(guī)定，對因病或非因公負(fù)傷的中國員工給予醫(yī)療期；

10.7、?乙方應(yīng)執(zhí)行中國法律及政府有關(guān)規(guī)定，不得剝奪符合計劃生育規(guī)定的女員工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期的合法權(quán)益；

10.8、?乙方應(yīng)遵守中國法律及政府有關(guān)工資的規(guī)定，工資應(yīng)以貨幣形式按月支付給甲方或者由乙方直接支付給中國員工本人，不得克扣或拖欠工資。對受聘滿一年的中國員工年終加付一個月的聘用費。當(dāng)年受聘不滿一年的，按實際受聘月數(shù)每工作一個月加付月聘用費的十二分之一；

10.9、乙方應(yīng)根據(jù)中國法律及政府有關(guān)勞動安全衛(wèi)生的規(guī)定，向中國員工提供國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的工作場所、工作條件、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生條件和健康檢查；

10.10、乙方必須為從事駕駛員工作或者駕駛機動車的中國員工投保人身意外險和第三者責(zé)任險，未予投保而因交通事故造成人員或財產(chǎn)損失的，由乙方參照當(dāng)?shù)豞____公司有關(guān)理賠規(guī)定承擔(dān)全部賠償責(zé)任；

10.11、乙方應(yīng)當(dāng)為其派遣境外、國外工作或培訓(xùn)的中國員工投保境外人身意外險和醫(yī)療_____。未予投保而中國員工致傷（?。?、致殘或死亡的，由乙方參照中國員工工作或培訓(xùn)所在地_____公司有關(guān)理賠規(guī)定承擔(dān)全部賠償責(zé)任；

10.13、乙方應(yīng)當(dāng)為中國員工投保人身意外險和意外醫(yī)療_____。投保額分別不低于人民幣_____萬元和_____萬元。未予投保而中國員工致傷、致殘或死亡的，由乙方參照當(dāng)?shù)豞____公司有關(guān)理賠規(guī)定承擔(dān)全部賠償責(zé)任；

10.14、乙方應(yīng)督促中國員工辦理受聘期間的有關(guān)合法工作證件，教育中國員工遵紀(jì)守法；

10.15、因本合同第四章爭議事宜引起的勞動爭議_____或法律訴訟，并使甲方成為爭議當(dāng)事人的，乙方應(yīng)該接受委托，作為甲方代理人之一與甲方共同參加_____或訴訟活動；

10.16、乙方應(yīng)遵守中國法律有關(guān)稅收的規(guī)定，依法代扣代繳中國員工的個人所得稅。未代扣代繳的，由乙方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任；

10.17、乙方因業(yè)務(wù)需要搬遷辦公地址，應(yīng)提前15日通知甲方。否則，由此造成的損失由乙方承擔(dān)。

第四章?解除或終止聘用的條件、程序和補償

第十一條?有下列情形之一的，乙方可以解除聘用中國員工：

11.1、?被聘用的中國員工在試用期內(nèi)被證明不符合乙方的用人標(biāo)準(zhǔn)或條件的，但乙方應(yīng)于試用期滿前十天以書面形式分別通知中國員工和甲方；

11.2、?中國員工嚴(yán)重違反乙方勞動紀(jì)律或者規(guī)章制度的；

11.3、?中國員工嚴(yán)重失職或營私舞弊，使乙方利益蒙受重大損失的；

11.4、?中國員工因賣淫嫖娼被收容教育的；

11.5、?中國員工因吸毒被強制戒毒的；

11.6、?中國員工被依法追究刑事責(zé)任或者勞動教養(yǎng)的。

第十二條有下列情形之一的，乙方不得解除或終止聘用中國員工（但符合本合同第十一條情形的除外）：

12.1、?中國員工因病或非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，乙方未另行安排過其他工作的；

12.2、?中國員工因病或非因公負(fù)傷在規(guī)定醫(yī)療期內(nèi)的；

12.3、?中國員工不能勝任本職工作，乙方未對其進(jìn)行培訓(xùn)或者調(diào)整過工作崗位的；

12.4、?被聘中國女員工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期的；

12.5、?中國員工因公負(fù)傷或者患職業(yè)病的。

第十三條?乙方解除或終止聘用符合本合同第十二條規(guī)定的中國員工，須支付自解聘之日起至第十二條所屬情況消失期間的工資。

第十五條?凡有下列情形之一的，乙方必須解除聘用中國員工，但甲乙雙方應(yīng)按下列約定的條件和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

15.1、?被聘中國員工在試用期內(nèi)書面提出辭職的，不給予乙方經(jīng)濟補償；

15.2、?被聘中國員工提前三十天書面提出辭職的，不給予乙方經(jīng)濟補償；

15.3、?被聘中國員工未提前三十天提出辭職的，應(yīng)向乙方支付相當(dāng)于一個月工資的補償金以取代提前通知期。

第十六條?中國員工有下列情形之一的，乙方可以不按本合同第十五條解除聘用中國員工：

16.1、?中國員工給乙方造成經(jīng)濟損失未處理完畢的；

16.2、?中國員工被有關(guān)國家機關(guān)依法審查尚未結(jié)案的；

16.3、?中國員工與乙方就出資培訓(xùn)、分配住房等事宜約定的服務(wù)期限未滿的；

16.4、?國家或_______市有特別規(guī)定的。

第五章?費用及其結(jié)算

第十七條?乙方聘用中國員工，應(yīng)根據(jù)本合同約定按聘用人數(shù)每月向甲方支付本合同第二十九條構(gòu)成的聘用費。

第十八條?聘用費經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，由《聘用中國員工合約》確定，并以每月三十日前甲方的《付款通知書》為當(dāng)月聘用費的結(jié)算依據(jù)。聘用費可以人民幣或者等值于人民幣的外幣報價結(jié)算。

第十九條?每年四月一日前，乙方應(yīng)根據(jù)中國員工社會_____繳納所在地政府公布的企業(yè)工資指導(dǎo)線、上年度社會平均工資增長幅度、物價上漲指數(shù)、聘用員工社會_____基數(shù)的調(diào)整、社會_____福利制度規(guī)定的各種費用調(diào)整幅度，以及中國員工工作業(yè)績和崗位變動，相應(yīng)調(diào)整聘用費，具體由甲乙雙方另行協(xié)商確定。

第二十條?經(jīng)甲方同意，乙方可以從聘用費中扣除工資部分直接支付給中國員工，具體由《聘用中國員工合約》確定。

第二十一條?乙方須于每月月底前向甲方支付并結(jié)清當(dāng)月的聘用費。

第二十二條?甲方或乙方自解除聘用中國員工之日起三十天內(nèi)，向?qū)Ψ街Ц恫⒔Y(jié)清本合同第三章、第四章約定的有關(guān)費用。

第二十三條?中國員工在聘用期間發(fā)生因公致殘、死亡事故時，應(yīng)按國家及當(dāng)?shù)卣块T的有關(guān)規(guī)定處理，甲方為主、乙方協(xié)助，做好善后工作，所需費用由乙方承擔(dān)。對已按約定為中國員工支付相關(guān)_____費的，則先由_____賠款支付。

第六章?違約責(zé)任

第二十四條?本合同一經(jīng)訂立，對雙方即具有約束力，甲方和乙方均應(yīng)自覺履行，但經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致的，可以變更本合同。

第二十五條?任何一方違反本合同約定的，應(yīng)承擔(dān)由此給對方造成的全部經(jīng)濟損失。

第二十六條?乙方未按本合同規(guī)定結(jié)清聘用費或補償金、醫(yī)療補助費等費用而延遲付款，并且無甲方認(rèn)可的正當(dāng)理由的，乙方每延遲一日按應(yīng)付款的千分之二向甲方支付滯納金。

第二十七條?甲乙雙方在本合同履行過程中發(fā)生爭議的，應(yīng)通過友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可提交_______市_____委員會_____。

第七章?附則

第二十八條?本合同所稱“中國員工”，系指乙方按照甲乙雙方簽訂的本合同及《聘用中國員工合約》所聘用的中國公民；但本合同另有規(guī)定的除外。

第二十九條?本合同所稱“聘用費”，系指乙方每月付給甲方的聘用中國員工的各種費用的總和，其中包括：

30.1、中國員工的工資；

30.2、為中國員工繳納的社會_____費；

30.3、醫(yī)療與_____等員工的福利費；

30.4、乙方支付給甲方的服務(wù)費。

第三十條?本合同所稱“管理費”，系指乙方因聘用一名中國員工而支付給甲方的除中國員工的工資以外的其他各種費用的總和。

第三十一條?本合同所稱“社會_____費”系指乙方因聘用一名中國員工而需根據(jù)中國法律及政府規(guī)定繳納的各類社會_____和福利待遇等費用。

第三十二條?本合同所稱“員工福利費”，系指乙方因聘用一名中國員工而需按月支付給甲方的用于中國員工醫(yī)療、_____、活動、慰問等事宜的費用。

第三十三條?本合同所稱“服務(wù)費”，系指乙方因聘用一名中國員工需按月支付給甲方的用于為中國員工提供本合同約定的服務(wù)項目而產(chǎn)生的經(jīng)營成本及有關(guān)稅費。

第三十四條?本合同所稱“工資”，系指乙方因?qū)嶋H使用中國員工而根據(jù)中國法律及其政府規(guī)定必須由乙方承擔(dān)的支付給中國員工的勞動報酬總稱。

第三十五條?本合同自甲乙雙方代表簽訂之日起生效，有效期____年。合同期滿前30天內(nèi)，如任何一方未以書面形式提出解除本合同，則本合同有效期自行延長。

第三十六條?本合同于_____年_____月_____日在_____簽訂，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。每份分別以中文和_____文書就，具有同等效力。當(dāng)兩種文本存有不同解釋時，應(yīng)以中文文本為準(zhǔn)。

甲方代表簽字（蓋章）?乙方代表簽字（蓋章）

簽訂時間：簽訂時間：

有關(guān)中國古代歷史相關(guān)論文(推薦)四

9月7日，班里確定各人的專業(yè)實習(xí)單位之后，前往我此次為期一個月的專業(yè)實習(xí)的地點——長沙移動動感地帶品牌。經(jīng)過一番簡單的培訓(xùn)之后，開始嘗試前臺實習(xí)：銷售動感地帶校園卡、業(yè)務(wù)辦理、客服咨詢等。下面就從幾個方面來簡要地談一下。

銷售校園卡

首先對所要銷售的sim卡進(jìn)行統(tǒng)計整理，并將號碼打印出來方便顧客選號。當(dāng)客戶開始選號咨詢的時候，為其講解各項優(yōu)惠活動以及業(yè)務(wù)的資費還有生效日期。例如：店里的sim卡自帶30元自由話費，而且還可以參加充五十送五十、充一百送一百的促銷活動;sim卡上的8元必選優(yōu)惠套餐包括無線音樂會員、集團彩鈴、新聞早晚報等業(yè)務(wù);5元親情包可以包兩個國內(nèi)的移動號碼為親情號碼，每個親情號碼可以免費撥打750分鐘等，親情包業(yè)務(wù)的生效時間是24小時之后，而且長途親情號碼之前必須加撥17951。如果顧客決定購買，作為銷售人員首先要引導(dǎo)消費者在業(yè)務(wù)登記表上登記sim號、身份證號、需辦理的業(yè)務(wù)、姓名、地址、服務(wù)密碼等，接著將卡與現(xiàn)金遞交前臺業(yè)務(wù)員進(jìn)行充值。以上為我在實習(xí)單位作為一名售卡人員的工作步驟。

業(yè)務(wù)辦理

熟悉了各項業(yè)務(wù)、以及在前臺計算機上如何操作之后，我開始為客戶辦理各項業(yè)務(wù)以及收取話費，業(yè)務(wù)包括：過戶、短信包、親情包、流量包的訂購與退訂。

過戶流程大致為：登錄過戶系統(tǒng)的界面——輸入sim卡號——輸入原始密碼——鍵入客戶端身份證、姓名、地址——修改服務(wù)密碼——確認(rèn)并提交。

客服咨詢

每天我們面對上百位客戶的業(yè)務(wù)咨詢、都會處理幾百份業(yè)務(wù)，因此偶爾會遇到個別書寫較潦草或者身份證位數(shù)不正確的客戶，我們也會撥打電話過去重新確認(rèn)。

五、 實習(xí)總結(jié)：

從第一天踏入這個明亮而且充滿陽光的營業(yè)廳開始實習(xí)至十月份結(jié)束這次專業(yè)實習(xí)的旅程，我收獲的不僅僅是勞累并快樂，還有作為營銷人員的那種積極的態(tài)度，以及為以后踏入社會參加工作打下的良好基礎(chǔ)。下面就簡單地闡述我的幾個收獲：

首先，在工作的時候要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習(xí)的，由于對業(yè)務(wù)的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)沒有分配任務(wù)的空暇里，我就常主動詢問周圍的工作人員有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。

第二:工作時一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻，還會影響他人，甚至受老板批評責(zé)備，因此認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬無一失。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。而此時你也許不需要總是重復(fù)檢驗工作結(jié)果，但還是要對自己的工作認(rèn)真對待，以免失誤。

第三：在工作中如果有更好的建議或者意見，可以嘗試著請求老板的意見。例如辦理業(yè)務(wù)的時候操作步驟是固定的，在下班時間研究了按鍵精靈這個軟件，實現(xiàn)了電腦自動操作辦理“手機早晚報”這項業(yè)務(wù)，不僅節(jié)省時間提高了工作效率、也有效地緩解了前臺業(yè)務(wù)員的壓力。

參加這次大學(xué)生實踐活動讓我學(xué)到了很多東西，雖然有時會比較忙，有點辛苦，但卻覺得很快樂當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會走進(jìn)中國移動這樣的大公司去實習(xí)，對我來說是受益不淺的。最后，感謝學(xué)校以及移動營業(yè)廳給我這個在終端實習(xí)的機會。同時也感謝南華營業(yè)廳營業(yè)員的幫助和支持。在今后的工作和學(xué)習(xí)中我會更加努力。

有關(guān)中國古代歷史相關(guān)論文(推薦)五

親愛的同學(xué)，敬愛的老師，大家星期一早上好，今天我國旗下講話的主題是：關(guān)注傳統(tǒng)，繼承民族文化。

中國，一個有著悠久歷史的文明古國，一個有著燦爛文化的偉大民族。縱觀當(dāng)今世界，昔日的四大文明古國已經(jīng)有三個離我們遠(yuǎn)去，埃及人不會講埃及語，印度人不懂得印度文明，巴比倫就連一個統(tǒng)一的國家都沒有了，而中華文明，在西方文化的沖擊下也似乎岌岌可危.同學(xué)們，傳統(tǒng)文化的繼承需要我們獻(xiàn)出一份力。

首先，我們應(yīng)該知道中國的傳統(tǒng)文化是什么?中國傳統(tǒng)文化主要是道家、墨家、法家與儒家的文化。中國古代文化是異常燦爛、無比光輝的。拿青銅器來說，拿陶瓷來說，拿絲綢來說，都居世界的前列。拿創(chuàng)造發(fā)明來說，造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，這“四大發(fā)明”更是其他民族所趕不上的。

再來說說我們蘇州，蘇州園林被列入了世界文化遺產(chǎn)，它綜合了建筑、山水、花木、雕刻、書畫，給人一種古典的美。俗話說：民以食為天。蘇州的傳統(tǒng)小吃也十分有名，海棠糕、梅花糕、豆腐干等等，這些傳統(tǒng)小吃使人垂涎三尺，也是其他民族無與倫比的。

中國傳統(tǒng)文化有著強大的生命力，我們千萬不能讓它在歲月的車輪中慢慢地消亡。因此，我們要關(guān)注傳統(tǒng)，繼承民族文化，讓中國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)新的活力。作為一個炎黃子孫，我們應(yīng)該如何來繼承、發(fā)展中國的傳統(tǒng)文化呢?

也許，你會認(rèn)為老祖宗留下的傳統(tǒng)已經(jīng)過時了。但只要我們宣傳、宏揚民族傳統(tǒng)中優(yōu)秀的部分，吸收西方文化中的精華。然后，根據(jù)時代的要求，構(gòu)建新時代的民族道德標(biāo)準(zhǔn)，便可更好地繼承傳統(tǒng)文化。

據(jù)說，今年有許多刺繡大師要繡北京奧運會的吉祥物五福娃，他們巧妙地利用蘇繡來宣傳奧運，這樣一來就可以很好的將刺繡這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。前一階段，蘇州評彈“走”進(jìn)了許多中學(xué)的校園，這使我們拓展了視野，增長了知識，也更加了解了蘇州的傳統(tǒng)文化。

中國的傳統(tǒng)文化是世界的瑰寶，千萬不能讓它淹沒在時代的潮流之中。作為一個炎黃子孫，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，將中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。同學(xué)們，讓我們用一顆赤誠的心去繼承中華民族的傳統(tǒng)，為民族的傳統(tǒng)注入新的芬芳。

謝謝大家!

有關(guān)中國古代歷史相關(guān)論文(推薦)六

今天，我觀看了“感動中國人物頒獎盛典”。我看了之后，心里深受感動。

人們常說：“奉獻(xiàn)是快樂的”，沒錯，有的人愿意為了讓山里孩子飛出大山而奉獻(xiàn)自己的一生;還有的人愿意幫助農(nóng)民脫貧致富而燃燒自己的青春;更有的人為了讓脊柱畸形患者抬頭看世界傾注了畢生心血。從他們身上我看到了世界上最美好的品質(zhì)——奉獻(xiàn)。

1980年，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人的反對，選擇區(qū)貧困的泥洋山區(qū)支教，36年的時光里，她是孩子們的太陽：每天早上有親切的問候叫醒孩子們起床;她是孩子們的媽媽：白天用諄諄教誨和歡樂的游戲陪伴孩子們成長;她是孩子們黑夜里的眼睛，每個夜晚在燈下為孩子們輔導(dǎo)功課。

支媽媽問孩子們：“幸福是什么?”學(xué)生一句“幸福是老師的愛”。讓支媽媽流下了眼淚，她說：“總要有人犧牲，這個人為什么不可以是我呢?”她用生命來奉獻(xiàn)的不言之教，教會了學(xué)生和我們什么是良知和操守。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。

20__年，畢業(yè)于耶魯大學(xué)的秦玥飛來到一個湖南的小村莊任村官，三年里，他為了讓村民過上好日子，想方設(shè)法籌錢。泥濘的天龍邊，有他望著順利通水的河渠的不言的欣喜;嶄新的.敬老院前，有他對著陽光歡樂的面龐;開展信息化教學(xué)的教室門前，有他成就感滿滿的笑臉。他奉獻(xiàn)了自己的金色年華，換來的是村莊的欣欣向榮。

我認(rèn)為年輕，不代表驕傲和輕浮，而代表俯首躬行;年輕，不意味著夜店和電影院門前的久久徘徊，而意味著在荊棘和貧窮中無畏的拓荒;年輕，不是索取與獲得，而是奉獻(xiàn)與成就。不驕躁，不沉淪，樂于奉獻(xiàn)才是年輕原本的模樣。

年輕，播下理想的種子，在悉心耕耘的大地上靜待收獲的時節(jié)。

多年前，梁益建學(xué)成回國，開始研究和治療重度脊柱畸形這一病癥。在貧窮的大山深處他是患者的保護神：他不僅幫人治病而且?guī)腿苏义X;在學(xué)界公認(rèn)的“禁忌癥”面前他是愚公：他用一種愚公移山的精神打開了1000多條“被折疊的生命”;在他自己面前，他卻只是一個“小醫(yī)生”。

“我?guī)湍阒尾。規(guī)湍阏义X”多么溫暖的一句話。太陽，因奉獻(xiàn)的自己的光亮而受到人們的愛戴;落紅因“化作春泥更護花”而被人們世代歌頌;梁益建卻因為奉獻(xiàn)了自己一生的價值所以他的名字才能在歷史的長河中熠熠生輝。

矯正脊柱，梁益建只用兩根支架——“妙手”和“仁心”。

奉獻(xiàn)是美麗的，支月英雖奉獻(xiàn)了自己的一生，卻讓教育事業(yè)后繼有人;秦玥飛雖奉獻(xiàn)了自己的青春，卻讓整個村莊的面貌煥然一新;梁益建雖傾盡了自己的畢生心血，卻詮釋了什么是“妙手仁心”。

贈人玫瑰，手留余香。學(xué)會奉獻(xiàn)吧，相信從下一刻開始，世界將會開滿愛的鮮花。

有關(guān)中國古代歷史相關(guān)論文(推薦)七

（一）內(nèi)容繁雜與課時不足的沖突

中國文學(xué)從魏晉時期文學(xué)自覺發(fā)展到元明清及近代，已形成了豐富多樣的文體，除了傳統(tǒng)的賦、詩、詞、傳奇，又出現(xiàn)了元雜劇、南戲、散曲以及類型豐富的明清小說等。加之隨著經(jīng)濟的發(fā)達(dá)與印刷技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，到了這一階段，藏書數(shù)量有了空前的提升。所以這一時期的文學(xué)作品無論是文體類型還是數(shù)量都較前代更加繁雜。比如古代詩歌方面，提及古代詩歌人們往往想到的是唐代，可是就數(shù)量上而言，“元代有數(shù)百人的詩文集流傳至今，明清的詩文別集達(dá)數(shù)千種之多，一部《明詩紀(jì)事》就輯錄了四千多人的作品，約為《全唐詩》所收詩人的兩倍，清代的詩文作者更是逾萬?！痹俦热绻旁~方面，詞作為一種文學(xué)形式，其全盛期可謂是在宋代，但元明清時期的詞的數(shù)量卻是遠(yuǎn)勝于宋代的，葉恭綽所編的《全清詞鈔》就輯錄了清代詞人三千余家，這比唐圭璋所輯《全宋詞》收錄的作家多了近兩倍。那么如此繁多的內(nèi)容，在教育部高教司的要求下需要112 課時來完成教學(xué)。但是在實際操作過程中，由于培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等因素的影響，大部分學(xué)校都無法做到這個要求，而基本停留在50到80 課時之間。那么在如此短暫的時間內(nèi)，要將繁雜的知識點講授清楚，按照傳統(tǒng)的“講授加劃書”模式就很難做到了。因為時間不足只能講授重點篇目，其余部分尤其是近代部分，只能讓學(xué)生在教材上劃重點。如此教學(xué)會導(dǎo)致學(xué)生對于本部分文學(xué)史脈絡(luò)不清楚，造成學(xué)生文學(xué)史認(rèn)識斷層，無法進(jìn)一步提升其學(xué)術(shù)意識。

（二）傳統(tǒng)講授式與“95 后”學(xué)生心理特點的沖突

傳統(tǒng)的古代文學(xué)教學(xué)方式多是采取單純講授式的教學(xué)模式，教師往往采用“一言堂”、“填鴨式”的教學(xué)方法。由此以來，導(dǎo)致學(xué)生難以進(jìn)行知識和能力的自我建構(gòu)，往往在一學(xué)期結(jié)束時，隨著考試的結(jié)束也將所有的知識全部留在了教室。同時這樣也使得課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的活力與生氣，加之現(xiàn)在的大學(xué)課堂主體是“95 后”，95后雖屬于90后，但其本質(zhì)與90 后有很大而不同。作為第一批出生于網(wǎng)絡(luò)信息時代的人類。95 后就像網(wǎng)絡(luò)信息一樣，更加活躍、多變，對于知識的接受能力變強，但是精神集中度下降。也就是說，傳統(tǒng)的一味講授會造成，教師在講臺上仍舊講得眉飛色舞，可是學(xué)生的心神早已到了“詩和遠(yuǎn)方”，所以近幾年才在高校理論課程教學(xué)中，興起了“段子式”教學(xué)。這種段子式教學(xué)就是應(yīng)對95 后學(xué)生而出現(xiàn)的，旨在學(xué)生聽課集中度下降時，教師用與課程內(nèi)容相關(guān)的“段子”，突然轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，以提升學(xué)生的精神集中度。所以說面對著如同網(wǎng)絡(luò)信息一樣的95 后學(xué)生，如果依舊使用傳統(tǒng)單純講授式進(jìn)行教學(xué)活動，尤其是進(jìn)行古代文學(xué)教學(xué)，必然不會有很好的教學(xué)效果。

（三）通用教材片面化與學(xué)術(shù)教學(xué)深度化的沖突

對于古代文學(xué)課程的教材，大量院校使用的是袁行霈主編的《中國文學(xué)史》，這套教材是目前較為權(quán)威、全面的，但這并不意味著可以單純只使用這一套書，這套書存在著知識點流于表面的問題。例如說在本教材中，對于《水滸傳》主題思想敘述部分，正文中僅采用了傳統(tǒng)“忠義說”，引用部分簡單設(shè)計到了“農(nóng)民起義說”、“市民起義說”、“忠奸斗爭”，但是就本書誕生時與“忠義說”同時存在，且相當(dāng)重要的“誨盜說”并沒有涉及，這樣的處理方式符合學(xué)生的固有觀念，便于理解，但就其學(xué)術(shù)性而言，會顯得流于表面，不夠深刻。也就是說如果只使用這樣一本書進(jìn)行教學(xué)，就會與學(xué)術(shù)教學(xué)深度化產(chǎn)生沖突。學(xué)生很容易記憶這些知識點，但是沒有選擇學(xué)術(shù)角度的權(quán)利，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的自主思考與研究。同時，文學(xué)史研究界的學(xué)術(shù)研究也不是一成不變的，手中的教材很多部分都難以涵蓋新的學(xué)術(shù)觀點。例如在《西游記》作者部分的敘述中，如果還是以吳承恩作為唯一合理作者人選，就顯得比較脫離與時俱進(jìn)的學(xué)術(shù)前沿了，因為當(dāng)代學(xué)者逐漸發(fā)現(xiàn)從方言角度《西游記》存在至少兩種方言、吳承恩所著在明代書編中被歸為史部地理類等等。可是這些觀點在通用教材中往往鮮有提及，因為在其編寫時此類觀點尚未出現(xiàn)，或者未成為時代主流。但是隨著時間的推移，主流與非主流觀點可能會有所轉(zhuǎn)移。所以，依舊采取完全依托一本教材而進(jìn)行教學(xué)，會使學(xué)生難以進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)研究，不利于學(xué)術(shù)的深化，不利于開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界，反而會使學(xué)生更加感覺學(xué)習(xí)的乏味。

（一）多元化教學(xué)要求從講授式教師轉(zhuǎn)向文、史研究型學(xué)者

要構(gòu)建有效的多元化教學(xué)，教師的教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備起著決定性的作用。在傳統(tǒng)講授式教學(xué)中，使得教師能夠一本教案走到退休，不注重對于新興學(xué)術(shù)觀點的研究，故步自封。觀點陳舊難有創(chuàng)新式的見解，白白浪費了自己的教學(xué)經(jīng)驗。所以教師必須堅持“活到老、學(xué)到老”的觀點，不斷深化學(xué)習(xí)，要善于接受新的學(xué)術(shù)觀點和教學(xué)理念，即在授課之外，努力成為一名研究型的學(xué)者，并且將自己的研究方向從單純文學(xué)文本研究拓展為文史研究，當(dāng)然作為漢語言文學(xué)專業(yè)的教師自不必像史學(xué)教師那樣，對于大量歷史事件進(jìn)行細(xì)致研究，可是由于本部分教學(xué)內(nèi)容的時代特點，需要對于大的歷史背景，以及具體作者人生重要經(jīng)歷有所掌握，并將二者聯(lián)系起來，以便學(xué)生理解。也就是說要把教學(xué)變成行動與研究相結(jié)合，即講授、文史研究、實際教學(xué)活動有機統(tǒng)一的模式，在這一過程中，“教師心智模式和系統(tǒng)思維得到發(fā)展和改變，理論與實踐得到深度融合?！?/p>

例如在講授《水滸傳》的思想內(nèi)容方面，如果僅依照袁行霈版《中國文學(xué)史》中的觀點，那么只是強調(diào)“忠義說”，可是在明代便有與之相對的另一種學(xué)說“誨盜說”，同時在建國后還出現(xiàn)過“農(nóng)民起義說”、“市民起義說”、“忠奸斗爭說”等等，片面性的講授會影響學(xué)生對于文本的理解層次。正所謂“教而不研則周，研而不教則殆；教然后知其困，研然后知其關(guān)。”所以，教學(xué)與科研相結(jié)合是教師發(fā)展的內(nèi)在需要和持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，同時亦是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。堅持教學(xué)與科學(xué)研究相輔相成，將使教師步入全新的職業(yè)生活境界之中，從而比較輕松的化解教學(xué)時面臨的專業(yè)難題，使教學(xué)因之更加靈動和多彩。

同時在“元明清近代文學(xué)”講授部分，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生回到文本創(chuàng)作時代的歷史氛圍。這種歷史氛圍并不是簡單一句話概括一個時代就能夠是學(xué)生明白的，有時還要從很多細(xì)致的角度解釋為什么會產(chǎn)生如此的文學(xué)形式或文學(xué)思潮，比如元雜劇之所以繁榮，是因為元朝前期不開科舉，中原文人無處謀生導(dǎo)致的；元雜劇之所以后來走向衰落，是因為元朝在“大德”后開始了科舉，文人又有了靠讀書得來的上升階梯。再比如元雜劇中經(jīng)常出現(xiàn)指天罵地影射朝廷的橋段，如果只歸結(jié)為元朝思想文化相對自由，學(xué)生還是不會知道為什么，那么就需要解釋“自由”的原因，因為元朝在中原90 年經(jīng)歷12 位皇帝，只有世祖忽必烈、英宗碩德八剌粗通漢語，順帝妥懽帖睦爾精通漢語，其余皇帝完全不懂漢語。所以像《竇娥冤》中指天罵地的情景也就可以理解了。由此來看對于這一部分的教學(xué)很難跳脫出元代從上到下的歷史社會氛圍的影響。正所謂“一代有一代之文學(xué)”，另外作者的生活經(jīng)歷對于其作品的影響也是不容小視的，例如白樸的人生經(jīng)歷與金國遺民身份認(rèn)同，就可以解釋其作品中對于金章宗的影射。而這一切幫助學(xué)生理解授課內(nèi)容的材料的累積，就需要教師“文史雙修”。

（二）多元化教學(xué)要求構(gòu)建開放式合作型課堂

近些年的教學(xué)改革不斷強調(diào)學(xué)生在實際教學(xué)活動中的地位，并一再提出要把課堂還給學(xué)生的理念。如果將實際教學(xué)活動比作一出戲劇，那么教師在其中所承擔(dān)的角色應(yīng)該是導(dǎo)演而非主角，教師應(yīng)該通過引導(dǎo)和組織的方式促使學(xué)生得出屬于自己結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并使學(xué)生積極參與到學(xué)術(shù)討論當(dāng)中。這就要求授課教師能夠充分運用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法。所謂啟發(fā)式教學(xué)方法，就是在實際教學(xué)活動中，講授結(jié)束給予學(xué)生以思考的空間，借此調(diào)動其課下的學(xué)習(xí)。比如在講授“三言”時，可以讓學(xué)生通過自主閱讀《杜十娘怒沉百寶箱》與《賣油郎獨占花魁》，思考其間人物形象的異同、描寫手法的特點等等，激發(fā)學(xué)生舉一反三的能力。在講授《聊齋志異》時，與學(xué)生探討傳統(tǒng)印象中的狐貍精形象，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的閱讀興趣。再由此推回文本，一同探討“聊齋”中別樣的狐貍精形象。

所謂討論式，即，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題時并不急于作答，而是將問題置于所有學(xué)生中，進(jìn)行討論，最后再予以解答。也就是說在實際教學(xué)過程中要充分培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和學(xué)術(shù)意識。提出適合學(xué)生水平的相關(guān)問題，給予學(xué)生充分討論的時間，在討論前要引導(dǎo)學(xué)生了解需要參考那些資料充實自己的觀點，指導(dǎo)學(xué)生理清發(fā)言提綱，以分組的形式進(jìn)行討論，在一學(xué)期中要做到每個人都有發(fā)言的機會。每個人在發(fā)言后，其他同學(xué)可提出不同的觀點并加以討論。當(dāng)然在討論結(jié)束后，教師應(yīng)對于學(xué)生的多元學(xué)術(shù)觀點給予總結(jié)，從而進(jìn)一步引導(dǎo)其進(jìn)行課下閱讀。由此形成一種合作式開放型教學(xué)方式，通過對話、交流、互動、合作的開放形式，完成“元明清近代文學(xué)”的教學(xué)。

綜上所述提高“元明清近代文學(xué)”教學(xué)質(zhì)量是一個任重而道遠(yuǎn)的工作，這個工作中不但需要教師轉(zhuǎn)型為文史雙修型學(xué)者，同時也要作為“導(dǎo)演”組織、指導(dǎo)學(xué)生演好這樣一出大戲。95 后學(xué)生由于年紀(jì)及經(jīng)歷的影響，以及閱讀量的缺乏，對于文本的藝術(shù)魅力難于理解，并且很難對于文本，尤其是古代文學(xué)作品進(jìn)行審美批評。這就需要教師一方面進(jìn)行有專業(yè)高度的講解；另一方面引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)意識。最終使學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上充分感知文本的藝術(shù)魅力，進(jìn)而提升學(xué)生的鑒賞能力，并促進(jìn)其形成積極的價值觀與世界觀。同時也需要國家與社會的支持，以提升古代文學(xué)的學(xué)科地位，使得祖輩的文學(xué)輝煌不置斷送，中華道統(tǒng)繼續(xù)得以延續(xù)。學(xué)生能夠全面系統(tǒng)地了解元明清近代文學(xué)的全貌，體味傳統(tǒng)文學(xué)的別樣魅力。

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展翅高飛，是鳥兒的夢;自由奔放，是駿馬的夢：百花盛開，是春日的夢;教書育人，是我的夢。

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的，是我們每個心中最真實的寫照;夢是我們每個人前行的動力。中國夢，我的夢—教師夢。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著我的時候，我迎來了嶄新的一天，在這一天中，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜。在這期間，我抱怨、埋怨過，試圖想要放棄、逃脫過;可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想，再堅持一天、一個星期、一個月。漸漸地，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。

我所帶的班級就是一個劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)?。簣F結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它的主色，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我精心設(shè)計著生動的情節(jié)、典型的角色，動人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。

想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的未來，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護明天的希望，使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪。

老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師的我才深深體會到了奉獻(xiàn)的快樂?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋５男δ?，聽到家長們滿意的答案，我頓時感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實地地編織自己的夢。

初初茅廬的我，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒有激情，也沒有把學(xué)生管理的服服帖帖，但在我的心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，這些處處彌漫著中國夢的味道。

花開四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家的繁榮昌盛，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè)，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想，為國奉獻(xiàn)中，激揚無悔青春。讓我的青春夢托起中國夢!