最新小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本(模板16篇)

現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了很多便利，但我們也應(yīng)注意科技對我們的影響。編寫一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。希望大家通過閱讀這些范文，能夠提高自己的總結(jié)寫作水平。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇一

1．把下面的詞語寶寶連成一句話。

說科學(xué)家我試一試要讓你們動手就是去。

2．海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。（仿寫句子）。

3．如果下個星期再讓我給您剪草，我就可以買一輛自行車了。（用關(guān)聯(lián)詞造句）。

如果……就……。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇二

一棵老松樹死了，森林里小動物們都來悼念它。小兔子在樹枝上發(fā)現(xiàn)了一封遺書，就大聲地讀了起來：

“我，一棵活了九百年的松樹，大家一定認(rèn)為我是老死的，其實，大家錯了，我的`死都是由人類一手造成的。

首先，土地受到了嚴(yán)重的污染，一千年前，這里是一片美麗的大草原。但是，近些年來，由于人們過度的種植、放牧、砍樹……使土地沙漠化。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害的土壤，不然就會送命的。

其次，天空中的空氣也遭到了污染，人類把工業(yè)廢氣、煙氣排放到天空，現(xiàn)在，人們又發(fā)明了一種叫電冰箱的東西，所用的制冷劑氟利昂，破壞了臭氧層。鳥類朋友們，快點離開這里吧！找一方?jīng)]有被污染的天空生活吧！

最后，水質(zhì)也受到了嚴(yán)重的污染。為了賺取更多的昧心錢，很多工廠把沒經(jīng)過處理的工業(yè)污水排放到小河里去，使清澈的河水變得又臟又臭。魚兒們，快點找個有干凈水源的地方去吧！晚了就來不及了。

朋友們，你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度正在加快，你們現(xiàn)在不逃，會沒命的?！?/p>

它們收拾完東西，正準(zhǔn)備走，可又停了下來，它們思索著：我們應(yīng)該往哪搬呢？

1．請給短文中畫橫線部分填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）。

2．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是（）（3分）。

a．可以搬家的地方太多，不知道該怎么選擇。

b．可以搬家的地方太少，不知道該怎么選擇。

c．環(huán)境污染太嚴(yán)重，已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。

3．你想代表人類對這些不知所措的生物朋友們說些什么呢？（3分）。

4．請你以保護(hù)動物為主題寫一句話或畫一幅畫來警示人們吧?。?分）。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇三

走()無()()惡()仇解()相()。

()()不堪無()可()如()針()。

()出()外不可()()()以為()。

四、比一比，再組詞。(4分)。

矚()鐳()謂()框()。

囑()擂()猬()眶()。

蔽()挫()踴()概()。

憋()座()涌()慨()。

五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(5分)。

1、誠實是美德，()做什么，()要講老實話，辦老實事。

2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開，有分有合。

3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。

4、()覺如到的地方，()有人們幸福穩(wěn)定的生活。

5、()想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，()得主動提出申請。

六、修改病句。(5分)。

1、新學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計劃和決心。

2、我們討論并聽取了陳校長的報告。

3、參觀博物館，使我增長了許多知識。

4、老師經(jīng)?？湟∶鲗W(xué)習(xí)很認(rèn)真。

5、只要認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。

七、按要求改寫句子。(7分)。

1、誰不知道這是風(fēng)車呢?

改為陳述句_________________________。

2、它分明就是愛國將士們的精神之樹。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇四

許多人都認(rèn)為他很愚蠢，對這一舉動暗自發(fā)笑。因為在紐約州，處理不好這堆垃圾會受到環(huán)保組織的起訴。就在一些人準(zhǔn)備看笑話時，他開始組織工人對廢料進(jìn)行分類加工：把銅熔化后鑄成小自由女神像，把水泥塊和木頭加工成底座，把廢鉛廢鋁做成紐約廣場上的鑰匙，甚至把自由女神像上清理下來的灰塵都包裝起來，出售給花店。不到三個月的時間，這堆廢料變成了350美元，其中每磅銅的價格整整增長到一萬倍。

1．聯(lián)系課文，思考文中的“這一舉動”指的是什么？（3分）。

2．文中猶太人的兒子是怎樣將“這堆廢料變成了350萬美元”的呢？（3分）。

3．這堆廢料變成了350萬美元，你想對這位猶太人的兒子說些什么？你又想對笑話他的人說些什么？寫一寫吧?。?分）。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇五

這張試卷的主要特點是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念,難度適中,題量輕.試題做到密切聯(lián)系學(xué)生生活,讓他們體會到生活中處處有數(shù)學(xué)（如理解填空的6和9 ）.同時注重學(xué)生的動手操作能力培養(yǎng),（如五的實踐操作）測查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,開放性操作性的題目有所體現(xiàn).，是一份較好的試卷。

分?jǐn)?shù)段

100

90--99

80--89

70--79

60--69

人數(shù)

16

18

10

5

總體來說，成績不太理想。通過閱卷，我從學(xué)生和課堂兩方面做了全面的分析

1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

2、綜合運(yùn)用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空，判斷題、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在的學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

如知識應(yīng)用的3、如果199（）年是閏年，（ ）里可以填的數(shù)是（）這個知識綜合性比較強(qiáng)，既考察了平年、閏年的判斷方法，也考察了學(xué)生的開放性思維。還有概念辨析中的2題，鐘面上時針和分針重合一定是中午12時，有一半以上的學(xué)生作出了錯誤的`判斷。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。

如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)漏做題等不該犯的錯誤。

4、解決問題缺乏靈活性。

如看圖解決問題的請你提出兩個數(shù)學(xué)問題，不注意語句的通順和用詞的準(zhǔn)確，全班都在這個題上丟分。

1.重視知識的形成過程。

本次考試學(xué)生的答題也反映出了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對知識結(jié)果的把握，忽視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程的問題。以后要盡力讓學(xué)生多理解算理，不但知其然而且知其所以然。

2、加強(qiáng)答題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解題方法的靈活性與多樣性，如解決問題中有336名學(xué)生乘準(zhǔn)乘39人的汽車去參觀，8輛車夠么？可以借助乘法和除法兩種運(yùn)算進(jìn)行解答。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識淡薄。本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇六

從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點：

（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點突出。從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題大部分是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。整個卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。

（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價。

（3）重視各種能力的考查。

本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識解決生活問題的能力。

1、口算、豎式計算題：口算12個小題占全的卷12%，都是一步口算，全級大部分同學(xué)口算這一道題完成得較為滿意，只是極個別同學(xué)由于粗心造成失誤，由于本題每小道算式分值較高，占1分，所以對于粗心的同學(xué)來說失分較為可惜。用豎式計算共3小題，其中一道還考查驗算，此題正確率在90%以上。學(xué)生計算方法學(xué)得較好，出錯的原因主要有：忘記進(jìn)位或退位。估算從總體來看，得失較高。但也不排除個別同學(xué)忘記寫上因數(shù)末尾的0。

2、填空題：本題面廣量大，能考查本學(xué)期來所學(xué)的各個單元，分值分布較為均勻。分?jǐn)?shù)占全卷的29%。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。個別學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。其中填寫適當(dāng)?shù)膯卧Q，大部分同學(xué)完成得較好。不同單位的互化，總體來說完成得不錯，只有個別同學(xué)4時=（）填寫錯誤，主要原因是進(jìn)率不夠熟練或乘法計算出現(xiàn)粗心。其中第3、4、5、8、9、10、11小題主要考查學(xué)生對萬以內(nèi)加減法的計算、求正方形的周長、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、可能性、除法的意義等的掌握情況，全級大部分同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，能夠按要求填寫。其中第6、13小題是考查計算時間，第6小題正確率較高，但第13小題由于是計算經(jīng)過的時間，并且要求化成以“分”為單位，上層的學(xué)生基本上正確計算，但中下層的學(xué)生4：30—6：50，不懂得把2時20分化成140分，有的是加錯，造成失分。第7小題，主要考查有余數(shù)的除法，學(xué)生也完成得較好。個別同學(xué)由于“余數(shù)一定要比除數(shù)小”理解不夠透徹，把它思考成除數(shù)最小一定要比余數(shù)，造成失分。

3、判斷題：本題共5小題，五個知識點。其中3、4小題出錯最多。主要失分原因是判別錯180×5的積的因數(shù)末尾有幾個0.第4小題失分的原因是部分同學(xué)沒有認(rèn)真看清重點字眼，從而失分。

4、選擇題：考查了四個知識點，分別是廣角、有余數(shù)的除法、周長、分?jǐn)?shù)?？傮w來說完成得不錯，出錯較多是在第3小題，求長方形的周長，以分米為單位，但有部分同學(xué)沒有看精選項里的單位名稱，選成b，造成失分。這小題的失分實在可惜。

5、操作題。這部分中的第2小題較前面幾題失分相對多一點。主要原因1、不能細(xì)心審題，沒有看清楚是畫一個與所給長方形的周長一樣的正方形。有的同學(xué)畫成一個周長相等的長方形。也有個別同學(xué)不懂得必須先計算所級長方形的周長，再計算要求畫的正方形的邊長，所以造成失分。極個別同學(xué)畫圖時較為粗心，出現(xiàn)線段不規(guī)范。

6、看表格回答問題。大部分同學(xué)能看懂表格的數(shù)學(xué)信息，并能按要求作答，但也有少部分同學(xué)辨別“下午3：20”同學(xué)們正在干什么不清楚，造成失分。其中第3小題，推算應(yīng)該最晚什么時候出家門，才能保證7：50到達(dá)，有部分下層生計算出錯。

7、解決問題，共5小題，占25%。大多數(shù)同學(xué)能夠根據(jù)所給信息來分析，并按要求解答。其中第1小題，有個別同學(xué)沒有看清楚分?jǐn)?shù)后面的單位名稱，計算結(jié)果忘記寫上單位名稱；第2小題，是三位數(shù)的加減法，有個別同學(xué)較為粗心，計算結(jié)果錯誤，造成失分。其中完成得最好的是第3、5題第4小題，由于計算有余數(shù)的除法，最后還要把商加上1才能保證每只動物都有得住，但少部分同學(xué)沒有加上?？磥砝蠋熢诮窈蟮慕虒W(xué)中，要繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生能靈活捕捉題中的有效數(shù)學(xué)信息，并想方設(shè)法提高學(xué)生分析題意的能力。

8、聰明題。這兩道聰明題完成效果較好。其中第1道正確的人數(shù)較多，第2道有部分同學(xué)推算錯，主要是方法不夠靈活或者是缺乏恧耐心。

1、學(xué)生的計算要作為一項常規(guī)練習(xí)，提高準(zhǔn)確度。

2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。

3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

5、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇七

三、下面的字我能區(qū)分清楚，還能組詞。8%。

四、分組積累成語是一種好方法。9%。

帶“?！弊值模海ǎ?、（）、

與動物有關(guān)的：（）、（）、

帶“情”字的：（）、（）、

五、我能寫出反義詞。9%。

今―。

直―（）。

真―（）。

興―（）。

靜―（）。

陌生―（）。

強(qiáng)壯―（）。

忙碌―（）。

堅硬―（）。

六、我能找出錯別字，還能改一改。4%。

1、藍(lán)球賽快開始了，同學(xué)們個個磨拳擦掌。（）（）。

2、馬拉松運(yùn)動是為了記念那位把勝利喜信帶給人們的英雄。（）（）。

七、我能正確區(qū)分它們。5%。

愿望失望希望。

1、這次秋游活動取消了，我感到很（）。

2、我（）能養(yǎng)一只鳥，就把這個（）告訴了爸爸。

嚴(yán)格嚴(yán)厲。

1、李艷老是遲到，老師（）地批評了他。

2、經(jīng)過（）的訓(xùn)練，我成了一名真正的旗手。

八、我愛讀書，知道課文講些什么。12%。

爆竹聲中一歲除，_______丑小鴨來到樹林里，小鳥_______他，獵狗_______他。他沒有朋友，只好______流浪……丑小鴨______地走著，______走著，淚珠________往下掉。

盧諾爾曼從小_________，長大后經(jīng)過_________，終于設(shè)計出了第一頂降落傘。不愿長大的小姑娘后來成了一個_________、_________的姑娘，她覺得_________。

九、開卷有益（我能用學(xué)過的方法讀懂短文）。14%。

《煮書》。

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問書怎么可以煮呢書放在鍋里煮不是要煮爛嗎爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷、下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清早起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，‘煮書’還真有道理呢。

1、給短文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點。2%。

2、你能從文中找出成語嗎？（至少寫三個）3%。

_____________________________________。

3、我能用上面的一個成語寫話。3%。

_____________________________________。

4、我能通過讀句子來知道詞語的意思，你呢？2%。

肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？

犯愁是什么意思？（實在寫不出來，也可以用‘犯愁’寫一句話。）。

_____________________________________。

_____________________________________。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇八

1、“一年之際在于 ”， 是播種的好季節(jié)。

2、植物的根能夠吸收土壤中的 和 ，滿足植物的生長需要，還能將植物 在土壤中。

3、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把 和 轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，

并釋放出氧氣來，這叫植物 。

4、隨著鳳仙花的生長，鳳仙花發(fā)育了。

鳳仙花的生長發(fā)育需要。和 等 。

5、 ，抽取蠶絲織成絲綢，是我國偉大的發(fā)明之一。

6、蠶的一生回經(jīng)歷。 四個階段，這個全過

程就是蠶的 ，大約為 天。

7、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這

種變化叫做 。

8、人的一生中有兩個時期長的最快，第一個時期是 ，第二個時期是

9、人的`一生有兩副牙齒，一副 ，一副 。

10、物體的冷熱程度叫 ，通常用 符號（ ）來表示。

1、請你簡述植物根的作用。（10分）

2、請用公式表示光合作用的過程。（7分）

3、請簡要的說明你所知道的養(yǎng)蠶的小竅門。（15分）

4、在使用溫度計前需要弄清哪些問題？（15分）

5、請你簡述測量水溫的方法。（20分）

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇九

一、走入知識的樂園，與細(xì)心同行。（28分）。

1、今年的上半年有（)天，合（）個星期，還余(）天。

2.60的12倍是（)，60是12的(）倍。

3.4200平方厘米=（)平方分米平方米=(）平方分米。

4.9元=（)元（）角3分米=（）米(填小數(shù)）。

3000米=（)千米4噸=(）千克。

4、晚上7時是（)時，7時是上午(）時。

5、用長16米的鐵絲圍成一個的正方形，這個正方形的邊長是（)米，面積是(）平方米。

6、8袋糖共重()千克。

3袋鹽和1袋糖合起來，比1千克多()克。

7、今年小明的生日正好是星期天，媽媽的生日正好是下一個星期日（3月5日）。小明的生日是2月()日。

8、用一根長16米的鐵絲圍成一個的正方形，這個正方形的邊長是（)米，面積是(）平方米。

9、有兩個長方形，長都是2厘米，寬都是1厘米，如果把它們拼成一個正方形，這個正方形的面積是（)平方厘米，周長是（）厘米；如果把它們拼成一個長方形，這個長方形的面積是（）平方厘米，周長是(）厘米。

10、把面積是1平方米的正方形紙裁成若干個面積是1平方分米的小正方形，再把這些小正方形排成一排，長是()米。

11、小玲在一張大彩紙上擺放照片（如圖），她這樣擺放，把彩紙正好擺滿，這張彩紙能放（)張照片，如果一張照片的面積約是2平方分米，這張彩紙的面積約是(）平方分米。

二、當(dāng)回法官，判斷是非。（5分）。

1、小數(shù)比分?jǐn)?shù)小得多。()。

2、用8厘米長的鐵絲圍成的正方形要比長方形的面積大。()。

3、兩個兩位數(shù)相乘，積的末尾最多有3個0.()。

4、數(shù)學(xué)課本封面的面積大約是4分米。()。

5、乘除同一級運(yùn)算，先算乘法，再算除法。()。

三、快樂的選擇，我要最準(zhǔn)確的一個。（6分）。

1、正方形的邊長擴(kuò)大3倍，面積擴(kuò)大()倍。

a.3b.6c.9d.12。

2、一個長方形和一個正方形周長相等，它們的面積()。

a.長方形大b.正方形大c.一樣大d.無法比較。

3、兩個同樣大的蘋果，小明吃了一個蘋果的，小麗吃了一個蘋果的，()剩下的蘋果多。

a.小明b.小麗c.一樣多。

4、19×61的積最接近于()。

a.600b.1200c.2000。

5、圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是()。

abc。

四、到了神機(jī)妙算，可要認(rèn)真了?。?6分）。

1、直接寫得數(shù)（10分）。

12×5=50×4=59×0=7.2+2.9=5.9-4.5=。

20×30=7.3-6.4=210×4=-=+=。

2、用豎式計算，并驗算。（6分）。

327÷7=78×40=58×69=。

五、讓我來動動手吧！（5分）。

1、畫一畫。下面方格紙上每小格的邊長按1米計算。在方格中畫出周長都是12厘米的兩個長方形和一個正方形。

長方形的面積分別是（　）cm、（)cm，正方形的面積是(?。ヽm。三個圖形中（?。┑拿娣e。

2、連一連。（2分）。

每小時行每小時行每小時行每小時行。

15千米1000千米120千米4千米。

六、請你走進(jìn)生活，解決數(shù)學(xué)問題（40分）。

3、小軍用1米彩帶做花，用去了這根彩帶的。小軍用去彩帶多少厘米？

6、三年級排成長方形方陣進(jìn)行武術(shù)表演。楊鵬的西面有5名同學(xué)，南面有6名同學(xué)，東面有3名同學(xué)，北面有2名同學(xué)。

（1）一共有多少位同學(xué)(2)若每兩人之間的距離為1米，

參加武術(shù)表演比賽？算出這個長方形的周長。

8、請你比較0.8和0.6的大小并說明理由。（提示：可以畫圖說明，也可以結(jié)合生活實際說明……）。

0.8○0.6。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十

本次語文測試，從整體看凸顯課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，主要本學(xué)期課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。

二、試卷內(nèi)容分析

這次三年級語文試卷題型有“知識積累與運(yùn)用”，“閱讀理解”，“習(xí)作樂園”三大塊?！胺e累運(yùn)用”部分包括六小題：“我會寫”“比一比，再組詞”“補(bǔ)充詞語或句子”、“選詞填空”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“判斷”?！伴喿x樂園”部分包括兩篇語段閱讀。“習(xí)作天地”部分是寫成長過程中的經(jīng)歷，通過一兩件事寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右的習(xí)作。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

三、考試結(jié)果及分析

(一)總體情況分析

本次測驗，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價值觀與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。

最新三年級語文下學(xué)期期末考試卷分析：數(shù)據(jù)分析：我班有30人參加考試;最高分98.5分，平均分89.62。85分以上25人，占83﹪，60分以上占100﹪。從以上數(shù)據(jù)看出我班平均分懸殊不大。但與其他班級相比，特別是85分以下人數(shù)多的出乎意料，其中有三位同學(xué)作文只寫了簡單幾行，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。具體情況如下：

1、正確率最高的是第三題，學(xué)生的答題正確率在90%左右，這說明在平時教學(xué)中，字詞教學(xué)落實的較好。

2、正確率最低的是課外閱讀的第4小題，這一題是讓學(xué)生聯(lián)系上下文，了解猴子到頭來什么果子都吃不到的原因。學(xué)生依靠短文，沒有進(jìn)行設(shè)想，有些同學(xué)寫了，只是表達(dá)不當(dāng)，內(nèi)容太少，文字表達(dá)不太準(zhǔn)確。

3、從板塊分析，基礎(chǔ)知識正答率較高，但習(xí)作訓(xùn)練(盡管以90分進(jìn)行統(tǒng)計)和課外閱讀正答率都比較低。

(二)具體情況分析

一、基礎(chǔ)知識

1、答題分析

第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：唾沫、繁殖。其主要原因：一是讀不懂拼音;二是不看拼音，隨意猜;三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時練得不夠扎實，有一部分同學(xué)寫成了同音字，所以寫錯。

第三題：按要求填空。全部都是平時背過的言語或歇后語等，失分較多的`是寫錯了字或不會填。

2、錯誤分析

寫錯別字的問題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

二、習(xí)作部分

1、答題分析

本次習(xí)作是半命題作文，范圍比較廣，有同學(xué)不能通過具體事例寫自己成長中的經(jīng)歷，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時，寫了幾句話，前后卻不通順，中間沒有標(biāo)點符號，語言不生動等，種種錯誤都是和不認(rèn)真審題有著密切關(guān)系。

三、改進(jìn)措施

1、重視字詞教學(xué)，采取種種措施牢固掌握基礎(chǔ)知識。

2、狠抓課堂教學(xué)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，

3、加強(qiáng)課外閱讀，重視積累和背誦優(yōu)美詞語，提高語文寫作能力。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十一

喚（ ）枝（ ）頂（ ）處（ ）辯（ ）辮（ ）

換（ ）枚（ ）須（ ）外（ ）辨（ ）瓣（ ）

很（ ）詠（ ）披（ ）搖（ ）慢（ ）誰（ ）

恨（ ）泳（ ）坡（ ）遙（ ）漫（ ）堆（ ）

底（ ）侵（ ）耍（ ）削（ ）驚（ ）躍（ ）

低（ ）浸（ ）要（ ）消（ ）諒（ ）妖（ ）

吵（ ）然（ ）湯（ ）塊（ ）谷（ ）園（ ）

炒（ ）燃（ ）燙（ ）快（ ）?。?）圓（ ）

弄（ ）成拙 （ ）羅（ ）網(wǎng) 口（ ）心（ ）出（ ）入（ ）

喜（ ）厭（ ） （ ）因（ ）果（ ）心（ ）意（ ）奇（ ）怪

（ ）紫（ ）紅 五（ ）六（ ）（ ）水（ ）山（ ）嘴（ ）舌

五（ ）十（ ）（ ）牛（ ）虎（ ）死（ ）生（ ）全（ ）美

（ ）方（ ）計 過街老（ ） 氣沖（ ）斗 生龍活（ ）

守株待（ ） 葉公好（ ） 打草驚（ ）老（ ）識途順手牽（ ）

殺雞嚇（ ） 呆若木（ ）（ ）急跳墻人怕出名（ ）怕壯

（ ）不及待 （ ）歌（ ）舞（ ）如土色一無所（ ）筋疲力（ ）

心曠神（ ）千（ ）一發(fā)（ ）飛色舞（ ）凸不平半信半（ ）

美妙（ ）歡樂（ ）急速（ ）贊揚(yáng)（ ）發(fā)現(xiàn)（ ）

活潑（ ）隱藏（ ）迅速（ ）慌張（ ）舒適（ ）

美麗（ ）仿佛（ ）突然（ ）鎮(zhèn)定（ ）寧靜（ ）

危險（ ）奇怪（ ）急促（ ）善良（ ）約束（ ）

反---（ ）始---（ ）是---（ ）進(jìn)---（ ）陰---（ ）

安----（ ）得---（ ）吞---（ ）丑---（ ）好---（ ）

朋友（ ）寂靜（ ）興奮（ ）仔細(xì)（ ）整齊（ ）

文靜（ ）消失（ ）結(jié)束（ ）寒冷（ ）粗心（ ）

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十二

一、看拼音寫詞語。(6分)。

(，)(，)(，)(，)(，)(，)。

二、在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使它與前面的詞能搭配起來。(4分)。

牢記(，)揭開(，)欣賞(，)瞄準(zhǔn)(，)。

打消(，)傾訴(，)傾注(，)寬恕(，)。

三、按要求寫成語，不可以重復(fù)。(9分)。

四、將下面的句子寫具體。(4分)。

五、用修改符號修改下面一段話。(6分)。

我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮。這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢”、“愛的教育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進(jìn)班級”的光榮稱號。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(11分)。

1.哈爾威船長一生都要求自己________________，______________之道。

2.它把影子____________，葉影__________，花影__________，可以引起我___________________________。

3.樹林內(nèi)外，____________，____________，嘰嘰啾啾，似____________如______________，整個刺槐林和竹林成了一個___________________________。

七、課外積累填空，10題選做5題就行。(5分)。

1._________________，老大徒傷悲!

2.讀書破萬卷，______________________。

3.______________________，不破樓蘭終不還。

4.人生自古誰無死，______________________。

5.人有悲歡離合，月有______________，此事古難全。

6.三人行，______________________。

7.老吾老，以及人之老;____________________________。

8.寫出《紅樓夢》中的三個人物：_________________________________。

_______________________________________。

八、閱讀短文，完成練習(xí)(11+14=25分)。

(一)信譽(yù)的價值。

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

1.在文中找出與“興隆”意思相近的詞：___________。(2分)。

2.給第四小節(jié)加上標(biāo)點符號。(3分)。

(這一題可要細(xì)心喲!)。

3.“物美價廉”的意思是：_______________________________________(2分)。

4.找出本文的中心句，抄下來。(2分)。

5.短文結(jié)尾“妻子”想說什么呢?請你寫一寫。(2分)。

“我明白了，______________________________________________________”

(二)什么最廣闊。

啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的`是人的美好心靈。

1.“毫不猶豫”的意思是_____________________，寫一句話用上“毫不猶豫”：______________________________________________________________。(4分)。

2.最后一自然段用___________的方法，著重強(qiáng)調(diào)的是_______________(4分)。

3.短文通過___________________________和___________________________這兩件事，告訴人們______________________________________________。(4分)。

________________________________________(2分)。

九、習(xí)作(30分)。

在你的身邊，有關(guān)心你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、教師……選一個你喜歡的人寫一篇作文。題目自擬。

要求通過具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、語言動作、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點。語句要通順，不少于400字。

附加題：(3分)。

1.寫出3首詩中含有“月”字的古詩的題目。如《靜夜思》：

2.寫出3首表達(dá)了親情、友情的古詩的題目。如《別董大》：

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十三

一、積累與運(yùn)用(50分)。

3、(6分)參加人參量地力量給你給予4、(4分)仆堅提威。

5、(6分)略6、(4分)始于足下百尺竿頭7、(3分)謙虛。

8、(4分)(1)人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。對即可。

(2)溫故而知新。對即可。

9、(5分)(1)清明上河圖。

(2)當(dāng)他人身處困境中，自己要把“掌聲”送給他，當(dāng)自己身處困境中要珍惜別人給自己的“掌聲”。

(3)略。

二、閱讀與思考(30分)。

1、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(5分)。

2、(9分)(1)盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

(2)2分表示列舉的省略(3)4分想象合理即可(4)1分略。

3、(16分)。

(1)5分時間春夏秋冬木棉花菊花水仙花。

(2)2分啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

(3)2分千姿百態(tài)孤芳自賞五彩繽紛對即可。

三、習(xí)作(20分)。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十四

這次期末試卷共有六大題（填空題、選擇題、計算題、計算圖形的面積、根據(jù)統(tǒng)計表回答問題、解決問題），知識覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和實際應(yīng)用能力。總體來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生的生活實際。

從學(xué)生考試的卷面來看，失分最多的是第六大題：解決問題。中低成績的學(xué)生失分最嚴(yán)重。其次是第一題：填空題。失分也很嚴(yán)重，說明學(xué)生對各單元的基礎(chǔ)知識和概念的理解不太扎實。得分率較高的是第三題：計算題，但是學(xué)困生還是失分多。

通過這次期末考試，反映出了不少問題：首先，學(xué)生的審題能力比較欠缺，對文字閱讀不到位，而產(chǎn)生錯誤。其次，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯;簡單口算也會計算錯;算完結(jié)果會抄錯;余數(shù)會漏掉;等等。第三，學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實，是應(yīng)該扎扎實實讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。第四，學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。第五，通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。

針對以上這些問題，我將在今后的教學(xué)中注意以下幾點：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先看，清楚已知信息和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向四十分鐘要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起、及時反饋，及時補(bǔ)差，落實到位堂堂清。對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

3、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，句詞分析。

4、在計算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進(jìn)行計算專項練習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，根據(jù)學(xué)生的.不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十五

本次五年級語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、根據(jù)情節(jié)寫話、閱讀、習(xí)作等，以本學(xué)期所學(xué)課本知識為主，聯(lián)系生活實際，注重積累與運(yùn)用的結(jié)合，課內(nèi)與課外知識相結(jié)合，注重學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。

本次監(jiān)測，學(xué)生對各部分內(nèi)容的答卷情況如下：

得分比較高的題目有：拼音、字、詞、句和根據(jù)情節(jié)寫話等。

失分相對多的題目有：閱讀和習(xí)作。

全班共26人，全考。90分—100分3人，80分—89分12人，70分—79分6人，60分—69分3人，50分—59分1人，30分以下1人。最高分90.5分，最低分14人?？偡?004.5分，平均分77.1分，及格人數(shù)24人，及格率92.3%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率57.7%。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、工整美觀地書寫的習(xí)慣和能力。

2、知識點的訓(xùn)練常抓不懈。

3、重視課內(nèi)外知識的積累

“積累和運(yùn)用”，積累在前，運(yùn)用在后，如果學(xué)生腦子里沒有詞、句、段等基本的'語言材料，沒有相應(yīng)豐富的詞匯、多樣的句式段式儲備，說話、習(xí)作又怎能做到用詞確切，表達(dá)流暢，語言生動。只有讀得多，記得多，聚沙成塔，才能博聞強(qiáng)記。經(jīng)過厚積之后，應(yīng)用起來才會左右逢源，得心應(yīng)手，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

4、注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的工具。一個人，只有提高了自己的口頭語言表達(dá)能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達(dá)出來，才能說服別人，讓人們“聽其言，觀其行”。

5、加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力

感悟是一種個性的自覺行為，別人是無法代替的。要加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力，我認(rèn)為可以從多個渠道引導(dǎo)并注意培養(yǎng)，比如抓住關(guān)鍵詞語和句子引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀文章;補(bǔ)充教材品讀感悟，聯(lián)系生活實際品讀感悟等方法都能夠加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力。

6、教學(xué)生在習(xí)作中選材立意的能力

為了引導(dǎo)我們的孩子能多角度看問題，多方面思考問題，習(xí)作時能從不同角度著手，我們的老師要教孩子回歸到生活實際中，原汁原味地寫自己的所見所聞，抒發(fā)自己的真情實感，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。盡可能從生活實際中尋找新的材料，尋找新的角度切入，使自己的文章立意新穎，別具一格。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷范本篇十六

試卷是一些紙張或電子版，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定的、并規(guī)定在一定時間內(nèi)需完成的一些題目。 也可以是資格考試中用以檢驗考生能力進(jìn)行篩選人才的工具。下面是小編為你帶來的小學(xué)六年級上學(xué)期期末語文試卷分析 ，歡迎閱讀。

六年級一班參加考試人數(shù)63人，有效人數(shù)60人。其中優(yōu)秀34人，良好19人，及格5人，待提高5人。現(xiàn)將考試情況分析如下：

本次題型立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)了靈活性。從學(xué)生考試成績的統(tǒng)計情況來看，有所提高，學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，現(xiàn)將試卷做一下具體分析：

第一部分 積累與運(yùn)用

第一題題主要考查學(xué)生對生字新詞的掌握情況，由于本題所給部分詞語多是文中原詞， ?所以多數(shù)同學(xué)掌握不錯。僅有少數(shù)同學(xué)“恐懼”“摧毀”出錯。

第二題仍考查學(xué)生對字詞的掌握情況，但以選擇題的`形式出現(xiàn)，相對來說難度降低了不少，所以本題做得不錯。

第三題中的第二小題考查學(xué)生對文本中人物特點的掌握情況。多數(shù)學(xué)生能正確書寫，但也有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)錯別字。另外，本題改得過于死板，就像林肯寫“襟懷坦蕩”“不卑不亢”、錢學(xué)森寫“才華橫溢”“前途無量”等就判為錯誤。

第四題運(yùn)用修改符號改一段話，本題失分較多。反思對這類題的復(fù)習(xí)情況，雖然練習(xí)了幾段，但只是強(qiáng)調(diào)了怎樣找出毛病，對修改符號的使用卻強(qiáng)調(diào)不夠 ，本題平均約失3分.

第5題根據(jù)課文內(nèi)容填空學(xué)生掌握的也不理想。表現(xiàn)為平時背得很熟練的課文，一落實到試卷上，錯別字便接連不斷，還有的同學(xué)前后銜接不恰當(dāng)。另外，學(xué)生對學(xué)過的知識不能很好地聯(lián)系在一起。

第二部分 閱讀與理解

本題包括課內(nèi)和課外兩個閱讀：閱讀部分學(xué)生在理解詞語、分析概括、語言表達(dá)三方面失分率較高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

從課內(nèi)第一小題看，學(xué)生在近反義詞方面還需加強(qiáng)練習(xí)。今后在課文學(xué)習(xí)過程中，要適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)。

從其他小題看，學(xué)生暴露出的問題還有：

1 讀題目要求不認(rèn)真。如：聯(lián)系上下文理解詞語，部分學(xué)生只解釋意思，卻忽略了聯(lián)系上下文。

2 對短文內(nèi)容的分析深度不夠，學(xué)生的理解只是停留在表面上。

第三部分 習(xí)作與表達(dá)

本次是二選一作文。

1、可以以“作業(yè)”為主題；

2、要求學(xué)生通過一件事情，表現(xiàn)一個主題。

雖然這類作文特別是第二個選題對學(xué)生來說不算難，但仍然暴露出許多問題，不足之處表現(xiàn)在：

1 部分作文結(jié)構(gòu)不夠完整，開頭就寫這件事的經(jīng)過。2語言上缺乏遣詞造句的能力，敘事不夠具體；3部分學(xué)生審題不仔細(xì)，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

4 書寫不夠規(guī)范。

把“端端正正地寫字，寫端端正正的字”落到實處，重視基礎(chǔ)的掌握，多做練習(xí)，幫助學(xué)生做字形分析，加強(qiáng)記憶。閱讀題要多予以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生分析理解。利用好閱讀課，“認(rèn)真讀書、勤于思考”。課下或周末回家鼓勵孩子們多讀課外讀物，多積累好詞佳句讓他們能與書為伴，不僅能提高閱讀與寫作能力還能為自己的健康成長保駕護(hù)航！