2023年竊讀記讀書筆記(實用16篇)

是一種讓我們反思并獲得進步的重要方法。寫總結時要注意結構清晰、言簡意賅，以便讀者能夠快速理解。是一種表達個人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌，需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。

竊讀記讀書筆記篇一

書是人類進步的階梯，今天我就學了一篇有關讀書的課文—《竊讀記》。

這篇課文主要描述了作者復雜的情緒，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。讀了這篇課文，我影響最深的就是這兩句了：“急忙打開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”從這句可以看出作者的心中非常糾結，快樂是因為作者從書中獲取了知識，懼怕是因為怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，而受到訓斥，被趕出去。還有一句就是“這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話我讀過之后，我知道了吃飯是物質需求，而讀書是精神糧食。我們不僅需要物質需求，也需要精神糧食。

我們現(xiàn)在，有許多書在我們眼前，而我們卻不去讀。從今天起，我要每天堅持看書，讓我們一起在書海中遨游吧!

竊讀記讀書筆記篇二

本文目錄。

《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是中國臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。

這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。

當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心里想的是寫完作業(yè)，玩一場電腦游戲該多好!

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書?！焙脮巧钪凶顚氋F的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!

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我讀了《竊讀記》之后有這樣的感覺：作者她為什么不能光明正大的看書，反而要躲在墻角里偷偷地看？我?guī)е蓡柗磸妥x了課文，可是沒找到答案。沒找到沒關系，我設法從別處找，我在網上閱讀了長篇小說《城南舊事》可是還沒讀完，也不能完全確定作者是不是沒錢看。

作者有一點和我相同的是：天天都讀書，都愛看書，我也每天都讀書，讀的是《大學》《論語》等中華名著。有時，偶爾也看看閑書，我特喜歡看《三國演義》，百看不厭。

林海音她特別喜歡看書，有時看到肚子餓了才回家，有時竟然連飯都不吃，直接把書看完再回家。這種精神值得我們學習。

她給了我一個重要的啟示：讀任何書都需要耐心，不要囫圇吞棗地看。所以看書要看得透徹。

這篇課文告訴了我許許多多的知識和怎樣看書的方法。

看書，要看對我們有益的書，不要看對我們沒有益處的書，例如：漫畫書等，也要多讀《大學》《論語》等中華名著，才能使中國文化立于不敗之地！

《竊讀記》這篇課文主要講了著名作家林海音小時候去書店“竊讀”的經歷。

她為什么要去“竊讀”呢？因為她實在是太喜歡看書了，家里又沒有錢買不起足夠多的書給她看，所以她便想天天去書店看書，而那時的書店老板是不歡迎這種只看書而又不買書的人的。所以她只能偷偷地讀。

為什么現(xiàn)在的店老板不會趕我們走呢？因為，現(xiàn)在中國的經濟高速發(fā)展，我們的物質生活豐富了，要什么就有什么。而且現(xiàn)在的兒童還受法律保護。我們現(xiàn)在去書店看書，店老板不但不會趕我們走，而且還希望我們去他們的書店看書，因為我們現(xiàn)在有錢了，不僅僅在書店看書，還會挑一些好書，買回家去看。

我很幸福，我是一名新世紀兒童，有很多讀書的機會。

也是，只有上一世紀的青年擁有這種毅力。正如我所說的，故事講述了女孩兒林海音小時候偷偷讀書的故事?？?，那個放學后急匆匆走向書店的女孩就是童年時代的林海音。從她沒找到書前的焦急與找到書后的喜悅，形成了鮮明的對比。最后一句話令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質需要，而讀書使精神心靈成長，這兩樣都是必不可少的！

讀完這篇文章，我懂得了讀書不僅僅能夠增長知識，開啟智慧，還能使一個人成長起來。同學們，一起讀書吧！

突然，我看見那大大的書柜，想到：書柜里還有我上個星期六買的幾本書呢！我從椅子上一躍而起，一瞬間，想到不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。于是，我小心翼翼打開書柜，輕輕的拿出書，便津津有味的看了起來……不知過了多久，媽媽，進來了，她看見我沒寫作業(yè)，火冒三丈，把我給罵了一頓，我以后再也不敢竊讀了。

書就像一個營養(yǎng)品。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀。并善于書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

前天，老師給我們教了《竊讀記》這篇課文。作者林海音那對書如饑似渴的心，深深的打動了我。讀《竊讀記》有感是啊，一本好書，口含著豐富的知識，和美好的情感，我們大家都喜歡看書。

記得有一次我也竊讀過。

那是在一個晚上，我在家里吃飯，我早早的就吃好了，媽媽，叫我寫作業(yè)，可是，我不想寫。

讀了《竊讀記》這篇課文，我覺得這篇課文的作者林海音十分地渴望知識，熱愛讀書。她十分惜書，抓住了一次又一次寶貴的讀書機會。盡管竊讀有諸多不便，但作者仍然堅持了下去。比起我們自己，作者顯然在時間上就要苛刻得多，不到自己感到不適宜再讀下去的時候，她是決不會放下書的。而我們，在書店里想待多久就待多久，沒有時間的限制，不僅如此，還有地方可以坐著呢！多么舒服。簡直是完美無缺的享受！這與作者那時，仿佛就是一個在天上，一個在地下。

讀書與我的學習息息相關。我要多看課外書，充實自己的大腦。還要把書中的內容靈活運用在學習、生活中。讓書征服我，讓書影響我，教育我。我也將不斷征服書，解決一些問題。讓好書永遠伴我成長。

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《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是中國臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。

這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。

當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心里想的是寫完作業(yè)，玩一場電腦游戲該多好！

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書?！焙脮巧钪凶顚氋F的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！

竊讀記讀書筆記篇三

我今天在課本上讀到了一篇文章，題目叫做《竊讀記》。文章內容是這樣的：作者放學后急匆匆地趕到一直去的書店看書，所謂“竊讀”就是看了也不買書的意思吧。顧客覺得下雨天是竊讀的最佳時期，因為顧客多，老板也不會注意到自己：而下雨天也有充分的理由在書店一直待下去。

作者讀書是在書店里偷偷讀書，既快樂又懼怕，快樂是說：作者在閱讀中感受到了書所帶來的智慧和快樂。文中的“懼怕”是說，害怕偷偷讀書會被老板和店員發(fā)現(xiàn)而被訓斥并哄趕。

作者小時候家里的家境非常貧困，買不起書，但是又非常的喜歡喝想要讀書，所以只好偷偷地在書店里讀書，而我的家庭條件比作者的家庭好多了。我讀書沒有像作者那樣既快樂又懼怕，而是非?？鞓返刈x書，像一個饑餓的孩子那樣從書中吮吸知識。書本給我打開了無數(shù)知識的大門，讓我在知識的海洋里暢游，又仿佛自己長了翅膀，讀完一本書，給這翅膀增添了無窮的力量。

現(xiàn)在有很多學生不珍惜生活的富足，優(yōu)越的學習環(huán)境。成天只想玩電腦，看電視，心思全都放在玩耍上，成績一落千丈。家長和老師都十分擔憂。我想要是把玩耍的勁兒都放在學習上，他（她）們的學習成績肯定恩能夠提高。

想想文中的小作者，因為家境貧困，買不起書，可她為了讀書，竟偷偷地來書店竊讀。她的精神是多么值得我們學習??！

我建議同學們，一定要珍惜我們眼前的學習機會，爭取成為國家的棟梁之材！

竊讀記讀書筆記篇四

看了《竊讀記》后，我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經歷過這個事情，所以成人了以后，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。

那個店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒有把作者轟走。他也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得他做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。

我覺得那個書店老板對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，他可以好好跟她說。

我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細致，很生動。很值得一讀。

更多精彩閱讀。

竊讀記讀書筆記篇五

合上《竊讀記》這本書，我眼中仿佛再浮現(xiàn)出了那感人的情節(jié)。

文中的林海音因為家里很窮，所以經常到書店里去看。她怕老板把她趕走，她就躲在角落里。有時在大人旁邊，假裝小妹妹或小女兒。她還喜歡下雨天，那樣可以找借口躲雨，老板也不好意思趕她。有好多次她總忘記時間，忘記了肚子餓，還忘記了腿站酸了。

哎！我和林海音真是天壤之別。你看我媽媽從圖書館借了好多書，我要么看一下頭，看一下尾，要么看一下里面的插圖，有的甚至不看一眼。再說說家里，我一回到家想著玩游戲，想著看電視，最好是玩電腦。只有媽媽批評我才勉強看一點兒，就這樣一本書往往要看幾個星期。我身邊的同學和我一樣，書應有盡有，可以倒圖書館，也可以到書店，可我們就是不珍惜這種時光。讀書可以增加我們的課外知識，正如一句話“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我下定決心要要像林海音學習，更要喜歡上讀書。

竊讀記讀書筆記篇六

帶著好奇的心情，我讀了林海音的《竊讀記》，這個題目使我心生疑問。 為什么像林海音這樣的國家人物在他小時候需要偷偷讀書？直到我閱讀了文字。

這篇文章主要講了：林海音小時候家境貧寒，買不起書，就每天放學后急匆匆地從學校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對讀書的熱愛，和對知識的渴求。

文中我最欣賞國文老師的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質需求;讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。想想看，也的確如此，只有知識和智慧共同成長的人，才是健康成長的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。

也是，只有上一世紀的青年擁有這種毅力。正如我所說的，故事講述了女孩兒林海音小時候偷偷讀書的故事?？矗莻€放學后急匆匆走向書店的女孩就是童年時代的林海音。從她沒找到書前的焦急與找到書后的喜悅，形成了鮮明的對比。最后一句話令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質需要，而讀書使精神心靈成長，這兩樣都是必不可少的!

與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛讀書。

讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識增長。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙;書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩;書，就是——讓我們熱愛讀書吧!讓我們暢游書海，擁有智慧吧!

竊讀記讀書筆記篇七

相信大家都看過林海音的《竊讀記》吧？我也“竊讀”過！不僅在家里“竊讀”，還經常去超市的書店“竊讀”。

“向韻雯，快寫作業(yè)！”老爸的吼聲又來了。我戀戀不舍地放下《九月的冰河》，悶悶地去寫作業(yè)。

寫了一小會兒作業(yè)，我就開始有點兒手癢了——《九月的冰河》我才看了一點兒，就再看一小會兒吧！我終于忍不住了，從書堆里抽出那本書，津津有味地看了起來，任時間一點點過去……忽然，聽見門外有一陣輕微的腳步聲——老爸！我馬上收好書，拿出鋼筆，開始寫作業(yè)。

為了看到想看的書，我得把學習成績搞好，因為考好了就能得到我最想要的獎勵——書。時間一久，家里書架上的書飛快地換了一批又一批。反復看過的書就對我失去了吸引力，老媽還把省兒童讀書館的兩張借書卡也停了，一個月少讀八本書?。∪ツ目磿?？必須得想辦法。我很快就把視線投向了老媽經常去的超市，那里的圖書可真多啊。

我小心地踮著腳走過去，探頭一看，沒有工作人員！太好了！我趕快跑到書架前，在一沓沓五顏六色的書里，我飛快地翻動著。咦，不在這兒，也不是這兒……?。≡谶@！真是“眾里尋書千百度，驀然回首，那書卻在燈火闌珊處”呀。我急忙沖過去，捧起那本書——啊呀！有工作人員過來了！我一閃，躲了起來，然后，一不做二不休，我干脆捧著書，躲在角落里看了起來。一開始我還有點緊張，生怕被發(fā)現(xiàn)，后來，我就沉浸在書里了……如果不是采購完畢的老媽要把我拉走，我估計還要看好幾個小時呢！

竊讀也很過癮，你也竊讀過么？

竊讀記讀書筆記篇八

前幾天，我們剛剛教完了第一課——《竊讀記》。里面主要講了一個貧窮到連書也買不起的小女孩因為對知識的渴望，所以每天去書店偷偷看書的一個既讓讀者覺得心酸又讓讀者對女孩肅然起敬的故事。

課文中的小女孩就是作者林海音。小時候她們家十分窮，買不起書，她就跑去書店偷偷地看。她既要小心翼翼地隱蔽自己，還要提心吊膽的怕被趕出去，還常常遭受書店老板的白眼和歧視。她知道，這樣光看書，而不買是讓店家瞧不起又會惱火的。

思考全文，其中讓我最佩服的就是林海音為了能夠讀到書而用隱蔽的方法：有時他會貼在一個大人身邊，裝成是他的小妹妹，裝成是一家人；有時她會擠到人群堆里去看……最令她高興的是下雨天，因為下雨天人家認為她是在這里躲雨，無聊地又假裝愁眉苦臉的樣子（我好敬佩她對書的渴望和強烈的求知欲）。

盡管經歷了擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，但她還是如饑似渴、有滋有味地看書?？晌覀儸F(xiàn)在的條件跟她是天壤之別。家里的書都快堆成山了：童話書、漫畫書、科學書、寓言書……想什么時候看就什么時候看，想要什么書就供你什么書，而我們卻偏偏……（好羞愧哦?。?。

我們要好好珍惜現(xiàn)在的時光，好好看看你身邊的好書，趁著年少氣壯到書中去探求知識吧?。?！

竊讀記讀書筆記篇九

從上一年級起，我讀過不少書，學過不少課文。可是《竊讀記》這篇課文給我留下了很深的印象。

“竊”字再字典中的意思是“竊取，趁人不備將別人的東西占為己有。”可是，當我學會了竊讀記這篇課文后，我對“竊”有了新的了解。課文的作者林海音十分喜愛讀書，她為了躲避書店老板，銳利的目光，常常貼在一個大人身邊，假裝是他的小妹妹或小女兒。有時又前往別的書店看書。腿酸了，腳麻了，她仍然天天堅持去書店看書。她是如此的好學，那寶貴的讀書時間和堅持不懈的精神深深的感動了我，她是我學習的好榜樣。

掩卷深思，我不由得想起了自己，(讀后感 )想起了平時的一些作為。平時，我讀書只憑自己的愛好，除了那些小說之外，其他一概不要。媽媽給我借的科普書，老師推薦的文學作品，我都隨意一翻，覺得難看，就丟到一邊去了?，F(xiàn)在，《昆蟲記》、《百科知識》……這一類我不愛看的書全部都在書架上睡大覺呢!媽媽每次都沒收我的小說，要我讀科普知識，我卻以種種理由推脫。林海音腿都站酸了，還靠在書柜上看，就是因為這樣，她成為了著名的作家。

我們與作者小時候的情況相比，要幸福許多。不知比那個年代好幾倍?？墒菍膼蹖χR的渴求，卻相差甚遠，因此，我們要像小主人公學習，讓讀書陪伴我們成長，讓書成為我們一生的伴侶和導師。

今天，我學習了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時候竊讀的經歷。“我”因為沒錢買書，所以放學后偷偷到書店讀書，一直讀到晚上，才依依不舍把書放回。她說，我很快樂，也很懼怕，這就是竊讀的滋味。快樂是從書中得到快樂，而懼怕是怕被書店老板罵。

我最喜歡第四自然段，作者寫道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書比喻成食物，說明作者愛書如食，可以把知識積累起來當飯吃，對讀書時多么熱愛啊!

讓我感動的是，為了避免挨罵，作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完，可她不覺得辛苦。站著看書，累了沒地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書買回家，我想怎么看就怎么看。有時候買回來的書也不看，放在書柜里當裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢，我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天，因為她有避雨的理由呆在書店里看書，不用再怕別人說她。我比作者幸福多了，但我沒有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書，真慚愧!

文中最后一句話，讓我記憶很深刻。作者的國文老師說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的 ，” 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。

同學們，讓我們一起愛上讀書吧，它是你飛翔的翅膀!

竊讀記讀書筆記篇十

《竊讀記》講的是作者林海音小時候竊讀的經歷。下面是本站小編精心為您整理的竊讀記。

希望您喜歡!

今天，我學習了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時候竊讀的經歷?！拔摇币驗闆]錢買書，所以放學后偷偷到書店讀書，一直讀到晚上，才依依不舍把書放回。她說，我很快樂，也很懼怕，這就是竊讀的滋味。快樂是從書中得到快樂，而懼怕是怕被書店老板罵。

我最喜歡第四自然段，作者寫道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書比喻成食物，說明作者愛書如食，可以把知識積累起來當飯吃，對讀書時多么熱愛啊!

讓我感動的是，為了避免挨罵，作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完，可她不覺得辛苦。站著看書，累了沒地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書買回家，我想怎么看就怎么看。有時候買回來的書也不看，放在書柜里當裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢，我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天，因為她有避雨的理由呆在書店里看書，不用再怕別人說她。我比作者幸福多了，但我沒有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書，真慚愧!

文中最后一句話，讓我記憶很深刻。作者的國文老師說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。

同學們，讓我們一起愛上讀書吧，它是你飛翔的翅膀!

《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是中國臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。

這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。

當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心里想的是寫完作業(yè)，玩一場電腦游戲該多好!

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書?！焙脮巧钪凶顚氋F的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!

今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。

課文寫的是作者小時候因為家里窮買不起書，就去書店“竊讀”。讀書的時候，怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書、不買書。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書店沒有地方坐，時間一長，腰酸背痛，饑腸轆轆。但作者卻不怕辛苦，堅持讀書。讓我感到作者對讀書的喜愛。

課文中有這樣一句話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著……”作者將滿懷渴望讀書的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪地讀著，感受讀書時的快樂和“狼吞虎咽”地吸收書中的知識。讓讀者深深地體會到作者喜歡讀書的心情。

看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看;有的同學是只看頭、不讀尾;還有的同學是書買回來后，連翻也不翻;甚至有的同學是家長逼著看書，我們與作者的差別多大啊!

現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎么愛讀書。我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯?！币x書才可以進步，要喜歡讀書才可以讀懂那本書，要讀懂那本書才可以進步。

讓我們記住課文中國文老師的一句話吧!“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！边@句話說得真不錯啊!“吃飯長大”指的是身體物質需求，“讀書長大”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

所以從今天開始，我要學習作者，渴望讀書，和愛讀書的精神品質!

竊讀記讀書筆記篇十一

《竊讀記》主要敘述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經歷，也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為他愛讀書、想讀書，所以總結了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們去敬佩。是啊，“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當然我也十分喜愛讀書。

書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悅；可以讓我們獲得知識，懂得道理?，F(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！竊讀記讀書筆記《竊讀記》是作家林海音所寫的'一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。

這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。因為當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，留意翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。但是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多好呀！

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書?！睂W習，好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我愿意成為學習上的億萬富翁！

竊讀記讀書筆記篇十二

在文章的第一部分，作者寫了與食府“三陽春”緊鄰的一家書店。正當“我”準備伸手去擷取精神上的食糧——一本我“竊讀”了好幾回卻仍然沒有讀完的書時，“和我同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個”，只見“那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我”，并且發(fā)出詢問：“你到底買不買？”當“我”“用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗”，說“看看都不行嗎？”時，當“我在眾目睽睽下，幾乎是狼狽地跨出了店門”時，他在“我”的“腳跟后面”“冷笑”著說：“不是一回了！”

經歷了這次的“屈辱”之后，“我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產生了對人類的仇恨”，并且“不再去書店。許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去”，但“我”終究還是沒有經得住書的誘惑，于是走進書店，“再施慣技”。

吸取了前次被抓的教訓，“我”在每一家書店“竊讀”時，都不敢貪婪，不敢久留。這樣勢必影響到“我”讀完書的時間。書店里的書是要及時賣出去的，不會等著“我”將它們讀完。果然，當“我”第二天走過幾家書店時，“都看不見那本書”。就在“我”“抱著絕望的心情走進最末一家書店”，并且早在昨天就知道它已是最后一冊了，看到的是“書架上那本書的位置換了另外的書”！

這時，“我”碰到了一位“耳朵架著鉛筆”的店員，估計又是來“招呼”“我”的，就在“我”裝作沒看見他，“把眼睛送上了書架”時，他卻將一本書“輕輕地送到我的面前”，并且對“我”說：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！比缓蟆叭魺o其事地走開了”。當“我”終于將書的最后一頁讀完時，他“在遠遠的柜臺旁，向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了”。

但凡癡迷讀書的人，若不是因為手頭拮據(jù)得連買書的錢也付不起，是不會采用“竊讀”的方式到書店去“蹭書”的。將自己鐘情的書買下，躺在自家的座椅上，光明正大地去讀它，有誰不會知道這樣去享受？文中出現(xiàn)的第一位店員，他的心目中只有他的書，而沒有讀書的人，更不會花心思去揣摩讀書人的這種微妙的心理，因此對“竊讀”的“我”深惡而痛絕之，且讓“我”當眾出丑。第二位“耳朵架著鉛筆”的店員，他的心目中有他的書，更有讀書的人。對讀書人因為沒錢買書而到書店“竊讀”的行為，他是從內心深處理解的。因此，為了讓“我”能有時間將看過的書讀完，他硬是將那本書“多留了一天沒有賣”。正是從前后兩位店員的鮮明的對比中，使“我”看到了人性除了有邪惡，更有善良和友愛，并最終歸結出了“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”的結論。

竊讀記讀書筆記篇十三

看了《竊讀記》后，我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的'錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經歷過這個事情，所以成人了以后，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。

那個店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒有把作者轟走。他也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得他做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。

我覺得那個書店老板對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，他可以好好跟她說。

我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細致，很生動。很值得一讀。

竊讀記讀書筆記篇十四

讀了《竊讀記》這篇課文，我突然想起我的那次竊讀經歷。

那是一個冬天的晚上，洗好澡，我坐在床上，拿出了今天爸爸剛給我買的書，我打開書，一頁，兩頁地讀著，我越看越開心，越看越起勁，仿佛已沉浸在書的海洋中了，完全忘了現(xiàn)在是該睡覺的時間了。

正當我看到最精彩的地方時，媽媽突然把燈關了，把我從書的海洋里拉回到了現(xiàn)實生活，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上有個小電筒，我就想：如果拿著電筒藏在被窩里看，就不會被媽媽發(fā)現(xiàn)了，那該多好??！我暗暗自喜。

于是我便拿著我的手電筒和書藏到被窩里，獨自享受在書的海洋里暢游的感覺，我很快樂，也很害怕，因為，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我肯定會“死得很慘”！

慢慢得，我好像有點困了，但一閉上眼睛，眼前就會呈現(xiàn)書中的插圖和故事中可笑有趣的情景，我又張開了眼睛，心里在對自己說：書的海洋里，一不小心，也會沉下去的哦！

對，這一點困算什么，它不能阻擋我在書的王國里漫游的腳步！

等我看完這本書，外面已經一片漆黑，24點了，爸爸媽媽都已經進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

看來書真的有一股神奇的魔力，能讓我做出這樣竊讀的行為。

竊讀記讀書筆記篇十五

《竊讀記》，寫了作者為了讀書去書店看書的事情，說明了作者愛看書。雖然作者在書店里站得很累，但依然看著書，這使我很是感動。作者這樣刻苦地讀書值得我們學習，學習這種勤奮努力的讀書精神，這樣我們才能實現(xiàn)我們回報祖國的偉大夢想。

有這樣一個關于讀書的故事，抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專認教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一手拿著毛巾在有意無意地拍水。

我們是祖國的未來，讓我們的祖國更加富強，大家是祖國的花朵，未來的建設靠我們，書本就像是雨露一般滋潤著我們，使我們更加有知識。

每個人都有自己的夢，每個夢想都是美好的，從愛看書做起，做個好學的人，山村女孩魏學紅因為讀書，她學到了許多東西，最終成為了一個人才。

梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強則國強?！钡拇_如此，中國正是有我們這些少年，中國才會更加強大，更加美好，我現(xiàn)在的夢想只有一個“好好讀書，回報社會，當一個有用之人”。

要想實現(xiàn)夢想，我們只有好好學習，用自己的力量，去完成自己美好的夢想。只要我們的夢還在，我們的夢想之火一直在燃燒，而這團火在我們的心中永不熄滅。讓我們通過努力走向成功，讓我們的祖國變得更加強大，繁華，讓夢想照耀中國，閃亮世界，這就是我的夢想。為了我們美麗的中國，讓我們一起去努力吧!

竊讀記讀書筆記篇十六

除了鮮明的對比外，《竊讀記》首尾構思的另一個特點是寫出了“我”對書店里發(fā)生的事情的獨特感受。

如在開頭的部分，在“我”進入書店“竊讀”之前，既寫出了“我”對書的內容的感受：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰？”又寫出了“我”對書的擺放位置的感受：“那本書放在哪里？左角第三排，不錯?！蔽覀冎哉J為這種感受是“獨特”的，是因為只有此人，才會有這樣的感受。作者是一位女作家，女作家對外界發(fā)生的一些事情的感受是十分細膩的。要是在男作家的筆下出現(xiàn)這樣的文句，那就有點不可思議了。

作者的另一個身份是一個窮學生，而且是一個窮女學生。因此，當“我”在“竊讀”被抓住時，就表現(xiàn)出了一個貧窮的女學生應有的尷尬與無奈。“我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉?！薄暗晔撬?，他有全部的理由用這種聲氣對待我?！背鲇谂⒆拥拿孀?，“我”進行了“悲憤地反抗”，說了一句“看看都不行嗎”的話，但是，“我”知道這是徒然的，“其實我的聲音是多么軟弱無力！”。在“我”“幾乎是狼狽地跨出了店門”后，聽到從店員口中說出了“不是一回了”的話，出于女孩愛面子的本性，“我”為自己“竊讀”的行為進行了以下的辯解：“不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！”這些感受都是十分獨特的。

又如在結尾部分，當“我”“第二天走過幾家書店都看不見那本書時”，“我”的感受是：“像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的.全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了?！碑敗拔覒K淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店”，看見“書架上那本書的位置換了另外的書”時，“心整個沉下了”。這時，那位“耳朵架著鉛筆”的店員卻將那本書送到了“我”的面前，并且對“我”說：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！边@實在是出乎“我”的意料，以至“我接過書不在應當如何對他表示我的感激”。在“他若無其事地走開”后，“我”“被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上”。當“我”讀完那本書，并且把書放回原處，低著頭走出那家書店時，又一次集中寫出了“我”的感受：“我黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開得破傘，可是我渾身都輕快了?！薄昂鋈幌肫鹩幸淮螄睦蠋煿膭钗覀冇霉Φ脑挘骸涀?，你是吃飯長大，也是讀書長大的！’但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應當這么說：‘記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是愛里長大的！’”通過這一系列獨特感受的描寫，把一個既癡迷于讀書又知恩圖報的女學生的形象，表現(xiàn)得十分充分。