2023年三年級語文知識點梳理(精選11篇)

情感總結可以幫助我們更好地理解自己的情緒，保持積極的心態(tài)。適當采用圖表和數據分析可以使總結更具說服力。借鑒這些總結范文的優(yōu)點和特點，我們可以提升自己的總結寫作水平。

三年級語文知識點梳理篇一

二、會認字。

妹、奶、白、皮、小、橋、臺、雪、兒、草、家、是、車、羊、走、也。

三、好句積累。

1、小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

2、一只船，揚白帆，漂啊漂啊到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

3、月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。

4、藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

5、橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

原文：

村居。

【清】高鼎。

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。

【作者】。

高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期詩人。

【注釋】。

(1)村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。

(2)拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

(3)春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。

(4)醉：迷醉，陶醉。

(5)散學：放學。

(6)紙鳶：風箏。

【題解】。

《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

【譯文】。

農歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

語文學習方法技巧。

首先，注重拼音基礎的學習，夯實基礎。

拼音是初時接觸語文的一個重要方面，也可以說是起航引領，因為可以說是拼音帶領孩子接觸并認識語文的世界。區(qū)別于傳統(tǒng)學習，拼音學習只要求孩子做到正確拼讀音節(jié)，并不會著重要求孩子去默寫它。

即使如此也不意味著學習拼音是件很輕松的事情，畢竟拼音關系到孩子今后識字的問題，如果拼音不好，孩子在識字上就會特別的吃力，從而影響到孩子對于語文學習的興趣。那么，如何學好拼音呢?除了學好聲母韻母之外，我們還應培養(yǎng)孩子的拼讀能力。

日常我們可以組織一些小游戲，比如準備一些聲母韻母卡片，做一些拼讀練習，久而久之，拼讀就成為了孩子的一種能力，對今后學好語文奠定了良好的基礎。而在幫助孩子學習拼讀的時候，家長們應該適時給予孩子鼓勵，成為孩子愿意去學習的動力。

其次，結合語境去學習，并做到反復練習。

一般來說，學校的語文教材第一冊識字量對于一年級孩子是比較多的，如果采用一般的應試教育方法會減低孩子的學習興趣，讓孩子產生望而卻步的心理，開始厭倦語文學習。而要避免這種狀況的發(fā)生，我們就必須從孩子的心理層面入手，采用能吸引孩子注意力的方法讓孩子愿意主動去學習。

我們可以采用編兒歌、猜字謎等方法讓孩子去記憶這個詞，再通過組詞造句的方式，讓孩子不僅了解這個字，同時還能記住這個字能組什么詞，能怎么用，這樣不是一舉數得嗎?我們都說孩子學習什么都有轉身就忘的特性，避免孩子一學就忘就必須加強孩子的練習，讓其勤復習，做到將所學知識融到骨血里。

再次，如何讓孩子寫好字也是家長比較關心的一個問題。

從家長口中知曉，很多孩子在聽寫時會出現(xiàn)把一個字寫成與其相近的字，等提醒孩子時，孩子又恍然大悟過來。這只能說明孩子對該字的記憶性不強，認識不夠深刻，孩子不夠細心。

因此，在每次寫字前，家長應幫助孩子觀察、分析字形再寫，寫完之后讓孩子先自己檢查一遍，然后父母再認真檢查一遍，對于錯的字因給予指導，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三年級語文知識點梳理篇二

拼音：

一、多音字。

1、課文中：發(fā)相似當扇悶幾看磨倒作爪乘參舍溜量處盡調給落似應。

2、語文園地：晃朝假好。

二、易錯的字音。

1、鼻音與邊音：弄內納難惱怒。

2、前鼻音與后鼻音：勁峰誠震逢精緊醒境形欣瓶。

3、平舍音與翹舌音：粗者促阻楚初。

4、方言音：夢括浸藥鞋吞繩倆階咱遍些。

漢字：

一、會認200個字，會寫300個字。

二、查字典：

1、音序查字法。

2、部首查字法。

三年級語文知識點梳理篇三

1.讀讀背背(詩句)。

小學三年級語文下冊知識點歸納：萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，__夏木囀黃鸝。(王維)。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

2.讀讀背背(諺語)p49。

繩在細處斷，_在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知_甜。

莫看_面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

3.讀讀背背(時間格言)p55。

少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4.讀讀背背(氣象諺語)p104。

日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必_，久雨大霧必晴。

5.讀讀背背(友誼格言)p120。

海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)。

千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)。

6.讀讀背背(歇后語)p137。

八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神。

韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細。

包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤。

三年級語文知識點梳理篇四

二、解釋

蕭蕭(風聲) 挑(捉) 籬落(籬笆) 九月九日(重陽節(jié)) 山東(華山以東) 獨(單獨) 異(別的，其他的) 逢(遇到 碰到)倍(加倍)遙(遙遠)

三、重點詩句的意思

(詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀)

(作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)

四、兩首詩表達了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的.情感。

第十課

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序(做風箏 放風箏 找風箏)

四、找出課文中描寫心情的有關語句

(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

第十一課

一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準備過冬)

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

第十二課

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復習我會填

4、用關聯(lián)詞填空

1、( )從早晨玩到下午，( )我們累壞了。

三年級語文知識點梳理篇五

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫。

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫。

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局。

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

三年級語文知識點梳理篇六

在我們的這個學習時代，相信大家一定都接觸過知識點吧，知識點就是學習的重點，那么你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎?下面小編為大家?guī)怼?/p>

拼音：

一、多音字。

1、課文中：發(fā)相似當扇悶幾看磨倒作爪乘參舍溜量處盡調給落似應。

2、語文園地：晃朝假好。

二、易錯的字音。

1、鼻音與邊音：弄內納難惱怒。

2、前鼻音與后鼻音：勁峰誠震逢精緊醒境形欣瓶。

3、平舍音與翹舌音：粗者促阻楚初。

4、方言音：夢括浸藥鞋吞繩倆階咱遍些。

漢字：

一、會認200個字，會寫300個字。

二、查字典：

1、音序查字法。

2、部首查字法。

一、要掌握的詞。

二、按要求寫詞。

2.環(huán)保詞句：保護環(huán)境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。

3.寫出表示時間極短的詞語：一瞬間一剎那一眨眼轉眼間剎時。

1、讀讀背背(詩句)。

萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

2、讀讀背背(。

諺語。

)

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

3、讀讀背背(時間格言)。

少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4、讀讀背背(氣象諺語)。

日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

5、讀讀背背(友誼格言)。

海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)。

海上生明月，天涯共此時。(張九齡)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)。

歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)。

千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)。

6、讀讀背背(。

歇后語。

)

八仙過海——各顯神通。

孫悟空大鬧天宮——慌了神。

韓信點兵——多多益善。

張飛穿針——粗中有細。

包公斷案——鐵面無私。

姜太公釣魚——愿者上鉤。

三年級語文知識點梳理篇七

一、要掌握的詞。

二、按要求寫詞。

2.環(huán)保詞句：保護環(huán)境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。

3.寫出表示時間極短的詞語：一瞬間一剎那一眨眼轉眼間剎時。

三年級語文知識點梳理篇八

1.讀讀背背(詩句)。

小學三年級語文下冊知識點歸納：萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

2.讀讀背背(諺語)p49。

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

3.讀讀背背(時間格言)p55。

少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4.讀讀背背(氣象諺語)p104。

日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

5.讀讀背背(友誼格言)p120。

海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)。

千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)。

6.讀讀背背(歇后語)p137。

八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神。

韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細。

包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤。

三年級語文知識點梳理篇九

(日月)：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空。

(山巒)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴。

2、萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

3、表達朋友友情。

海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)。

海上生明月，天涯共此時。(張九齡)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)。

歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)。

千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)。

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。--孟子。

相知無遠近，萬里尚為鄰。--張九齡。

路遙知馬力，日久見人心。

4、繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

6、有關氣象的諺語：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

【讀讀記記】。

1、盛在荷葉上的露珠，在微風的吹動下不停地滾動?；被湓诤扇~上，露珠就更加起勁地跳躍起來。

地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊地毯鋪在水邊。

碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動般的脆響。叮咚叮咚……大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。

2、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。

背上的羽毛像淺綠色的外衣。

二月春風似剪刀。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!

3、有關時間的諺語：

少壯不努力，老大徒傷悲;。

花有重開日，人無再少年;。

一日之計在于晨，一年之計在于春;。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4、榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。

5、四面八方七嘴八舌成千上萬人山人海誠心誠意惟妙惟肖。

結結實實郁郁蔥蔥異口同聲大驚小怪南轅北轍零零星星。

三年級語文知識點梳理篇十

二、課文中心。

山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯的“日子”。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地_露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。

三、詞語解釋。

郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。

_露：沒有遮蓋或遮蔽。

四、重點語句體會。

1、誰家想(蓋房)，誰家想(造梨)，就(拎起斧頭到山上去)，把樹木(一棵一棵)砍下來。

這里的兩個“誰”值得特別注意，“誰”不作為疑問代詞，是“任指”，表示沒有例外，兩個“誰”字連用，表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便?！傲唷弊郑瑥淖置嫔吓c“拿、帶”一致，但為什么不可以換成后兩者呢?這個“拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，_露的土地不斷擴大……。

兩個“不斷”，它們表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，它雖然省掉了文字的說明，但是比文字的說明更有韻味——對森林的破壞仍在繼續(xù)。這里的兩個“不斷”和一個省略號，動態(tài)地、含蓄地表明了“過度”砍伐是如何一步一步形成的。

五、泡泡語：我知道“大雨沒喘氣”的意思。

這里的“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。

三年級語文知識點梳理篇十一

對對子：

清對濁廉對貪。

功對罪正對偏。

獎對罰優(yōu)對劣。

善對惡勤對懶。

詩句：

1、萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)。

出自：王維的《送梓州李使君》。

萬壑樹參天，千山響杜鵑。

山中一夜雨，樹杪百重泉。

漢女輸幢布，巴人訟芋田。

文翁翻教授，不敢倚先賢。

作者簡介：王維(692年-761年)，字摩詰，祖籍山西祁縣，其父遷居于蒲州(今山西永濟市)，遂為河東人。盛唐山水田園派詩人、畫家，外號“詩佛”，今存詩400余首。

意思：萬壑千山，到處是參天的大樹，到處是杜鵑的啼聲。

2、漠漠水田飛白鷺陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

出自：唐代詩人王維的《積雨輞川莊作》。

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

作者簡介：王維(701年--761年)，漢族，唐朝詩人、畫家、字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，早年信道，后期因社會打擊徹底禪化。

意思：廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；聽啊，遠近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。

3、雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)。

出自：雨過山村(王建)。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

作者簡介：王建(約767年-約830年)：字仲初，生于潁川(今河南許昌)，唐朝詩人。

意思：在雨天，晦明交替似的天色，會誘得“雞鳴不已”。但倘若是平原大壩，村落一般不會很小，一雞打鳴會引來群雞合唱。山村就不同了，地形使得居民點分散，即使成村，人戶也不會多?！半u鳴一兩家”，恰好寫出山村的特殊風味。

在霏霏小雨中沿著斗折蛇行的小路一邊走，一邊聽那蕭蕭竹韻，潺潺溪聲，該有多稱心。不覺來到一座小橋跟前。這是木板搭成的“板橋”。山民尚簡，溪溝不大，原不必張揚，而從美的角度看，這一座板橋設在竹溪村路間，這竹溪村路配上一座板橋，卻是天然和諧的景致。

3、穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

出自：杜甫《曲江二首》(之二)。

朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。

酒債尋常行處有，人生七十古來稀。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。

傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。

作者簡介：杜甫(公元712--770)字子美，唐代詩人，漢族，河南鞏縣(今鄭州鞏義)人，世稱杜工部、杜拾遺，自號少陵野老，是我國盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人，為國為民，人稱：詩圣，世界文化名人，與李白并稱“大李杜”(“小李杜”是指李商隱和杜牧)。

意思：蝴蝶在花叢中穿梭，時隱時現(xiàn)；蜻蜓輕點水面，在江上輕快地飛行。

這兩句寫曲江春景--來往的蝴蝶在花叢中時隱時現(xiàn)，點水的蜻蜓在湖面上緩緩飛舞。蝴蝶戀花，在花間回環(huán)飛舞，故用“穿”。蜻蜓蘸水，一觸即起，故用“點”。蝶身就有花紋，在花叢中忽隱忽現(xiàn)，如隱如現(xiàn)，要透過深深的花叢才能看見。“款款飛”乃形容蜻蜓點水時的從容，緩緩飛動。這樣寫，真是絕妙入微，工細之極。觀察體物之妙，不僅寫小景如畫，而且從小景見大景，使人感到一派明媚春光的美，這兩句是杜詩中別具一格的名句。

4、池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

出自：宋代詩人晏殊的古詩作品《破陣子》的第三四句，其全文如下：

燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。

疑怪昨宵__好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

作者簡介：出自晏殊，字同叔，北宋臨川縣文港鄉(xiāng)(今屬進賢縣)人，詞人。

意思：池畔點點青苔碧綠鮮翠，林叢葉下黃鸝的啾囀也顯得清脆悅耳。

詩中數字的意思是表示量詞，形容一種程度。

池上碧臺三四點，三四點就是指不多，一點點。

葉底黃鸝一兩聲，一兩聲也是指黃鸝的鳴叫聲并不多的意思，間斷的。