語法錯誤英文怎么說 在語法方面的錯誤用英語怎么說(5篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫語法錯誤英文怎么說(推薦)一

第一節(jié) 一般疑問句

一般疑問句通常需要用yes 或no 來回答，所以又叫做―是非疑問句‖。在讀這種句子時 要用升調(diào)。一般疑問句主要有以下幾種類型：

1、―be + 主語 + 表語‖結(jié)構(gòu)

— are you sleepy ? 你困了嗎?

— yes, i am . 是的，我困了。

3、―情態(tài)動詞 + 主語言+ 行為動詞(或be)‖結(jié)構(gòu)

— may/can i use the telephone? 我能用這部電話嗎?

— yes, you can. 是的，可以。

5、―助動詞(do, does, did)+ 主語 + 行為動詞‖結(jié)構(gòu)

— do you like swimming in summer? 你喜歡夏天游泳嗎?

— no, i don`t . 不，我不喜歡。

難點提示

回答否定性一般疑問句時，要在yes 后面用肯定結(jié)構(gòu)，表示肯定;在no 后面用否定結(jié)構(gòu)，表示否定。注意在說法上正好與漢語習慣相反。訣竅是在回答的時候，只要把它當成沒有加否定形式的普通一般疑問句看待就可以了。注意下面例句的回答和它的意思。

— is he not your elder brother? 他不是你的哥哥嗎?

—yes, he is . 不，他是(我的哥哥)。no, he is not. 是的，他不是(我的哥哥)。 — isn`t she very clever? 她難道不是很聰明嗎?

— yes, she is. 不，她很聰明。 — no, she is not . 是，她不聰明。

第二節(jié) 特殊疑問句

一、特殊疑問句是用來提出來特定問題的疑問句，要求聽到問題的人針對特定情況來做具體的回答，不能像一般疑問句一樣簡單地用yes 或no 來回答，特殊疑問句要用降調(diào)來讀。

二、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：

特殊疑問詞 + 一般疑問句

who do english homework in the evening?誰晚上做英語家庭作業(yè)?

what do you do in the evening?你晚上做什么?

what homework do you do in the evening?你晚上做什么家庭作業(yè)?

when do you do english homework?你什么時候做英語家庭作業(yè)?

三、注意：

對人提問時who―誰‖

對所屬(誰的)提問用whose―誰的‖

對哪一個提問用which―哪一個‖

對時間提問用when―什么時候‖或what time―幾點‖

對物體提問用what―什么‖

對地點提問用where―哪里‖

對原因提問用why―為什么‖

對方式提問用how―怎么樣‖

對數(shù)量提問用how many―多少‖(用于可數(shù)名詞復數(shù))或how much―多少‖(用于不可數(shù)名詞)

四、難點提示

1、 以why開頭的特殊疑問句否定形式常用于表示建議、請求等。 why don`t you have a try? 你為什么不試試呢?

2、 特殊疑問句常用到一些縮略形式，在平時學習中要注意習慣這些用法。

i don`t want to go there. how about you? 我不想去那兒，你呢?

but what else? 可是還有什么呢?

把下列句子變成否定句：

1. i am listening to music. _______________________________________

2. mike is a student. _______________________________________

3sarah can clean the classroom. ________________________________________

4. they are in the zoo. ________________________________________

5. there are some flowers in the vase.________________________________________

看過初一英語語法的相關(guān)知識的人還看了：

如何寫語法錯誤英文怎么說(推薦)二

一、定義：

一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)經(jīng)常的動作或狀態(tài)。常常和表示將來的時間狀語連用。

如：tomorrow（明天）， next week（下周 ）；in the future（將來）等。一般將來時由助動詞shall（第一人稱），will（第二、三人稱） 動詞原形構(gòu)成。美國英語則不管什么人稱，一律用will。

二、常見結(jié)構(gòu)

1、will / shall + 動詞原形（否定句在will/shall后加not）：表示將來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。will用于各種人稱；shall只用于第一人稱。

例如 :

i will / shall go to visit him next week.

下周我將去拜訪他。

what time shall we go there tomorrow?

明天我們幾點去那兒？

2、be going to+動詞原形：相當于一個助動詞（其中be有人稱和數(shù)的變化），與它后面的動詞原形一起構(gòu)成謂語。用來表示將要發(fā)生的動作以及計劃、安排和打算要做的事。

例如:

there is going to be a football match this afternoon.

今天下午將有一場足球賽。

i‘m going to go to the park.

我將要去公園。

三、常用結(jié)構(gòu)

1、用于"i expect, im sure, i think, i wonder等的賓語從句"中。

例：

dont worry about the exam. im sure youll pass.

不要擔心這次考試，我確信你會通過的。

2、用于祈使句和陳述句中。

例：

work hard and you will succeed.

如果你努力，就會成功的。

3、與表示時間或條件的狀語從句連用。

例：

ill let you know as soon as he arrives.

他一到我就通知你。

【一般將來時】用法、結(jié)構(gòu)全打盡，中小學英語必考知識點

一般將來時是一個比較簡單的時態(tài)，它主要表示將來會出現(xiàn)的動作或者是狀態(tài)。

一般將來時常常和表示將來的時間狀語連用。比如tomorrow、next day/week/month/year、soon、in the future等等。

will

在will后面加上動詞原形，構(gòu)成一般將來時

we will come to see you tomorrow.

我們明天將來探望你。

這是一個表示將來的動作，用了will come，will加上動詞原形come，表達將要來探望你。

be going to

我們再看下面一個很重要的結(jié)構(gòu)，表示將來時，是be going to + 動詞原形，也就是我們常說的be going to do

表示主語現(xiàn)在打算在最近或以后將要做什么，這種打算往往是事先考慮好的

my brother is going to learn english next year.

我哥哥準備明年學英語。

表示根據(jù)已有的跡象，非常可能，即將要發(fā)生的情況（說話人確定如此）。這里經(jīng)常用在天氣當中

i think it is going to snow.

我看天要下雪。

在這種用法中，主語可能是人，也可能是物，但都反映了說話人的確定看法。

要注意的是will和be going to結(jié)構(gòu)，也都可以用來表示意圖

i will (am going to) climb that mountain one day.

有一天我將爬上那座山。

但兩者在含義和用法上又略有不同。be going to 結(jié)構(gòu)，表示事先經(jīng)過考慮的意圖（打算、準備）；will結(jié)構(gòu)，則只表示愿意和決心，不表示事先經(jīng)過考慮；will還可以用于單純的將來時，也就是說它不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是必定將要發(fā)生的動作，比如明天是星期幾，下個月是我的生日，或者1月1日將是新年等這樣的句子。

tomorrow will be my birthday.

明天將會是我的生日。

be to do

除了will和be going to do以外，還有幾個結(jié)構(gòu)表達一般將來時

be to do結(jié)構(gòu)

be to do表示預定好的將來動作、指令或者安排

you are to be back by 10 o’clock.

你要在十點鐘回來。

在這個句子當中，我們表示安排好即將要發(fā)生的動作或者指令，所在在這個句子里我們用be to do表示一個將來時。be to do口氣比較強硬，可以表示命令或者是法令、法規(guī)，也可以表示預先安排好，必須發(fā)生的動作。

be about to do

還有一個結(jié)構(gòu)叫be about to do

be about to do這個結(jié)構(gòu)也可以表示將來時，但是大家一定要記住這個結(jié)構(gòu)不可以和表示將來的具體時間的狀語連用，它的含義是表示即將發(fā)生的動作，可以翻譯成正要，即將。

the show is about to begin.

表演即將開始。

we are about to leave.

我們正要走 — 這兩個句子都是表示剛要做某事。

一般將來時的用法相關(guān)文章：

1、人教版高一英語知識點總結(jié)五篇分享

2、高一英語語法梳理五篇精選

如何寫語法錯誤英文怎么說(推薦)三

作為一名英語教師，語法的教學，是一個敏感的教學，語法的教學一度成為了過去時，許多教師為了培養(yǎng)學生聽說的能力，而忽略的語法的教學，學生是能開口了，但是語句錯漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當然要重視與法的教學了，但語法的教學如何教，我們應該以顯性教學為主，還是隱性教學為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學語法教學的講座，給了我們很好的答案了。

學生學習語言或者是特別學習語法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過一些例子，通過實際的運用，或者通過實際的一些活動，讓學生反復的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學就是直接了當?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學生，并且告訴學生這是什么規(guī)則，這個規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽?？和如何在課堂里面進行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學的步驟大致分為6個:

step1:歌謠熱身

step2：在情景中感知

step3：在情景中操練

step4:在情景中運用

step5:在課文學習

step6:在拓展中讓學生自己歸納，老師再指導。

在教學設計上，我們可以看到學生大部分時間是在情景上進行學習的，這就是所謂的隱性教學，讓學生在情景中感知與法，并且讓學生自己動口歸納出所學的語法點和注意的問題，這樣很好提高了學生的主動性和學習趣味。在情景創(chuàng)設的上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設的問題上，也給了我們很好的建議：

1.情景創(chuàng)設要真實；

2.情景要有意義；

3.情景不要脫離學生的實際。

總之在今天的小學英語語法教學的講座上，我個人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語法教法要在大量形象生動、直觀有趣、富有交際性的語言活動中進行，再引導學生通過觀察、分析已獲得的感性認識，歸納、概括其特點，使語法教學起到畫龍點睛的作用，有效地幫助交際任務的實現(xiàn)。

如何寫語法錯誤英文怎么說(推薦)四

眾所周知,語法教學是小學教學中的一個難點。小學高年級對學生進行適當?shù)恼Z法講解很有必要的。語法教學中我的幾點感受列舉如下：

1.語法最主要講什么？

教學中發(fā)現(xiàn)學生對于小學階段的四種時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時、現(xiàn)在進行時）最不容易理解和把握。試卷中出錯的最多最頻繁的就是動詞的時態(tài)填空題。因此這四種時態(tài)就是語法講解的重點內(nèi)容。其他的小語法點如介詞的用法；be動詞的用法；have、has的用法比較；人稱代詞；物主代詞形容詞的比較級和最高級等語法內(nèi)容也都要講到。

2.語法講解到什么程度？

教學中我認為語法教學應該分段進行。低年級可以不教授任何的語法知識，只是學習興趣和語音語感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。中年級段可以對小的語法點零碎的滲透和簡單提及和講解。讓學生知道有這么個語法知識的存在。我稱之為“霧里看花”階段。如當別人提到語法點不能說一無所知就可以。但是到了高年級也就是五六年級就要進行系統(tǒng)的語法講解了。講解要徹底和透徹。對于每一種時態(tài)的四種句子結(jié)構(gòu)都要講解和適當練習。讓學生能正確的區(qū)分各個時態(tài)之間的聯(lián)系和不同。能脫口說出時態(tài)的意義、構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)等。其他小的零碎的語法點也要講解到位。

3.小學語法講解的個人建議

語法講解忌諱生搬硬套，用語法術(shù)語去給小學生講解。這只會使學生更加混淆，對語法徹底的暈。建議使用兒童化的語言去講解。如前綴（un-）、后綴（-er；-ing；-ed等）詞可以說是戴帽子，加尾巴。學生一下子就很明白。比直接的專業(yè)術(shù)語要好理解太多了。而且時態(tài)中的例子忌諱用生詞、難詞。建議使用最簡單的例子講解最難的語法知識點。教師要明確這里你只是希望學生理解句子結(jié)構(gòu)和意義，并不是來檢測學生的詞匯記憶如何。最終起到化難為易的作用。如：現(xiàn)在進行時肯定句：he is watching tv now. 不用舉例成： mike is putting some beautiful balloons into his packets. 其實這兩句句子結(jié)構(gòu)完全一樣。但是相比之下前面的句子就短、好理解的太多了。

4.每節(jié)課語法講解多少，習題練習多少

我認為因為小學高年級學生的智力發(fā)展水平雖然達到一定的程度了，但是必須是饅頭一個一個的吃才好。建議一節(jié)課最好只解決一個語法知識點。配以適當?shù)膶ｍ椨柧?。只要把此語法點講解清楚，操練扎實，靈活運用已經(jīng)足夠，千萬不能貪多，給學生造成語法混淆。

如何寫語法錯誤英文怎么說(推薦)五

一、 重點語法

1. 動詞be（am,is,are）的用法：

be動詞包括“am”, “is”, “are”三種形式。

①第一人稱單數(shù)(i)配合am來用。句型解析析：i am+? 例句：i am snoopy.

i am ten years old. i am a student. i am a boy.

②第二人稱(you)配合are使用。句型解析：you are+? 例句：you are my good friend.

you are a good teacher. you are beautiful ③第三人稱單數(shù)(he or she or it)配合is使用。句型解析：she(he, it) is +?? 例句：she is a good girl.

she is so tall. she is short. ④人稱復數(shù) (we /you/they)配合are使用。句型解析：we (you, they) are +?? 例句 we are in class 5,grade 7.

they are my friends. you are good students.

用法口訣：

我(i)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

對應練習：

一. 用括號中適當?shù)脑~填空。

1. i ________(am, are, is) from australia. 2. she _______ (am, are, is) a student.

3. jane and tom _________(am, is, are) my friends. 4. my parents _______ (am, is, are) very busy every day.

5. _______ (are, is, do, does) there a chinese school in new york? 6. _______ (be, are, were, was) they excited when he heard the news? 7. there _____ (be) some glasses on it.

8. if he _____ (be) free tomorrow, he will go with us. 一、用be 動詞的適當形式填空

1. i ______ a boy. ______ you a boy? no, i _____ not.

2. the girl______ jacks sister. 3. the dog _______ tall and fat.

4. the man with big eyes _______ a teacher. 5. ______ your brother in the classroom?

6. where _____ your mother? she ______ at home. 7. how _______ your father?

8. mike and liu tao ______ at school. 9. whose dress ______ this? 10. whose socks ______ they? 11. that ______ my red skirt. 12. who ______ i?

jeans ______ on the desk. ______ a scarf for you.

15. here ______ some sweaters for you. 16. the black gloves ______ for su yang. 17. this pair of gloves ______ for yang ling. 18. the two cups of milk _____ for me. 19. some tea ______ in the glass.

20. gao shans shirt _______ over there.

第二課時（1）英語人稱代詞和物主代詞

一、人稱代詞

表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我們”、“你們”、“他們”的詞，叫做人稱代詞。人稱代詞有人稱、數(shù)和格的變化，見下表：

人稱代詞主格：作主語，表示誰怎么樣了、干什么了。

i am a teacher. you are student. he is a student, too. we/you/they are students.

人稱代詞賓格作賓語，表示動作行為的對象。 give it to me. let’s go (let’s =let us)

二、物主代詞

表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞，也可叫做代詞所有格。物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞二種，其人稱和數(shù)的變化見下表。

形容詞性物主代詞(my/your/his/her/its/our/their)+名詞

而名詞性物主代詞則相當于形容詞性物主代詞+名詞,故其后不必加名詞。如： is this your book?

no,，it isn’t， it’s hers(her book) this pen is mine.

代詞練習（一）

一、選出括號中正確的詞，在正確的詞上打勾。

1. this is（my / i）mother. 2. nice to meet （your / you）. 3. （he / his）name is mark. 4. what’s（she / her）name? 5. excuse（me / my / i）. 6. are（your / you）miss li? 7. （i/ my）am ben. 8. （she / her）is my sister. 9. fine , thank （your / you）. 10. how old is （he / his）

二、用所給代詞的正確形式填空。

1. these are ______ ( he ) brothers. 2. that is _______( she ) sister. 3. lily is _______ ( lucy ) sister.

4. tom, this is _____ ( me ) cousin, mary.

5. now _____________(her parent) are in america.

6. those __________ ( child ) are _____ ( i ) father’s students. 7. do you know ______ ( it ) name?

8. mike and tom __________ ( be ) friends. 9. thanks for helping ________( i ).

10. ______(ann安)mother is ______(we) teacher.

三、單項選擇。

（ ）1. my family ____ a big family. my family ____all here.

a. is, is b. are, are c. is, are d. are, is

（ ）2. this is __________.

a. a picture of family b. a picture of my family

c. a family’s picture d. a family of my picture

（ ）3. let’s __________ good friends.

a. be b. are c. is d. am

（ ）4. is she your aunt? yes, __________.

a. she’s b. her is c. she is d. he is

（ ）5. are __________ coats yours? yes, they are .

a. they b. these c. this d. there

（ ）6. is that __________ uncle? no, it isn’t

a. he b. she c. her d. hers

（ ）7. mrs. green is __________ grandmother. a. jim and kate b. jim and kate’s

c. jim’s and kate’s d. jim and kates’

（ ）8. do you know the name _____mr. green’s son?

a. in b. of c. on d. or

（ ）9. __________ the great photo of your family. a. thank for b. thanks for

c. thank for d. thanks for

（ ）10. are those your friends? __________. a. yes, they’re b. no, they are

c. yes, they are d. yes, those are

代詞練習（二）

一、用適當?shù)拇~填空

1．we like ________ (he, his , him) very much. 2．is this guitar ________ (you, your, yours)? 3．________(she, her, hers) name is li li.

4．father bought a desk for ________ (i, my, me, mine). 5．________ (it, its, its) is very cold today. 6．is this your book, mike?

yes ,________(we, you, they )are. 7．a(chǎn)re you and tom classmates? yes, ________(we, you ,they )are.

8．each of the students ________( have, has) a pen pal. 9．he has a dog. i want to have ________(it, one ),too. 10．her parents are ________ (both, all ,either )teachers.

11．the text is easy for you .there are ________( few, a few ,little,

a little) new words in it .

12．i want ________( some, any) bananas. give me these big ________

(one, ones).

二、選擇正確的答案

1．is this ________ book?

a．you b．i c．she d．your

2．its a bird. ________ name is polly.

a．its b．its c．his d．it

3．whats that ?________ a jeep.

a．its b．its c．its d．its

4．whats that in english? ________.

a．its egg b．thats egg c．its a egg d．its an egg

5．whose cat is this ? is it yours? is it a white _______? a．cats b．one c．ones d．cats