最新做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫(通用14篇)

人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，同時(shí)突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，不應(yīng)過多涉及細(xì)枝末節(jié)。在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇一

耳畔回響著優(yōu)美的詩(shī)歌，我沉浸其中，云朵載著我來到了一個(gè)讓人難以忘懷的地方——武漢。2020年，疫情突襲了這里。面對(duì)疫情，白衣戰(zhàn)士們告別了親人，踏上逆行征途。他們奮不顧身、勇往直前，與病魔進(jìn)行殊死搏斗，他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我們。面對(duì)疫情，普通的老百姓，有的捐蔬菜，有的捐面包，有的捐水果，有的捐口罩……雖然這些東西并不貴重，但是在共同抗“疫”的非常時(shí)期，卻體現(xiàn)了中國(guó)人民的真誠(chéng)善良、團(tuán)結(jié)樂觀。

看到這些感人的畫面，我的眼角濕潤(rùn)了，我從夢(mèng)中醒來?？吹矫髅牡年柟庹者M(jìn)臥室，打開窗戶，微風(fēng)拂面，夢(mèng)中的景象讓我更加熱愛我的祖國(guó)。

作為新時(shí)代的少年，我們要從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，全面成長(zhǎng)，早日肩負(fù)起建設(shè)美麗祖國(guó)的重任，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

文檔為doc格式。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇二

有一塊牌匾——。

“同心”二字于鄉(xiāng)野間格外醒目。

與百姓同心同德，

他是辛市鎮(zhèn)樓趙村的帶路人。

建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，

他交出了一份令百姓滿意的答卷。

3170名村民的重?fù)?dān)是肩頭最堅(jiān)實(shí)的責(zé)任。

抓作風(fēng)提風(fēng)氣轉(zhuǎn)態(tài)度，

終于——。

在希望中看到曙光，

在困境中找到出路。

昔日交通閉塞的小村鎮(zhèn)如今大道通暢。

樓趙村成了田成方，

渠成網(wǎng)，旱能澆，澇能排的田園化示范村。

“幸福院”使樓趙村老人老有所依老有所樂。

擴(kuò)建衛(wèi)生院，

修建文化墻，

筑造垃圾臺(tái)…….

這些微小瑣碎的事跡，

每一件都是老百姓的切身相關(guān)。

請(qǐng)記住這個(gè)帶領(lǐng)老百姓脫貧致富，

奔向美好的名字：

臨渭區(qū)辛市鎮(zhèn)樓趙村黨支部書記——孫國(guó)信。

她是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女。

瘦弱的肩頭卻背負(fù)著一家老小的生活。

病重的公公年邁的婆婆，還有——。

癡傻的大爹和殘疾的三爹。

一雙兒女和一名撿來的棄嬰。

本該是頂梁柱的丈夫落荒而逃。

留她一個(gè)為這個(gè)家遮風(fēng)擋雨。

而整整34年，她的心中只有一個(gè)信念——。

不能讓這個(gè)家散了!

她一步一個(gè)腳印，

再艱難的日子也緊咬牙關(guān)。

為求生計(jì)她外出打工賺錢。

生活卻給她接二連三的打擊。

婆婆走了她只好再次照顧一家老小的生活。

她靠著勤勞的雙手和村里人的好心幫扶。

硬是把苦日子熬出了頭。

一雙兒女如今成家立業(yè)。

她也有了膝下繞孫的天倫之樂。

她就是以不離不棄的。

善良書寫人間大愛的王芳玲。

他是一名平凡的交警。

平凡得就像是你。

每天路過時(shí)都會(huì)打個(gè)照面的朋友。

數(shù)九寒天。

他不懼風(fēng)雨默默在馬路上巡邏指揮。

烈日酷暑。

他不畏高熱辛勤在路口要道堅(jiān)守崗位。

塵煙撲鼻汽笛刺耳——。

而他，早已習(xí)慣了。

每一個(gè)交警都習(xí)慣了。

他只是這個(gè)群體中最平凡。

也最美麗的一個(gè)畫像。

朝陽大街前進(jìn)路的十字路口。

渭南的人。

都了解這個(gè)路口的繁忙和擁堵。

這里有商場(chǎng)廣場(chǎng)學(xué)校比肩林立。

可是沒有這個(gè)最可愛的人。

誰來做孩子們的守護(hù)神?

誰來做老百姓的疏導(dǎo)人?

他指揮交通絲毫不曾懈怠。

而他執(zhí)法糾圍的過程中。

始終面帶微笑不急不躁。

不管面對(duì)什么樣的當(dāng)事人。

都能一絲不茍公正處理。

在這個(gè)平凡的崗位。

他用十年如一日的行動(dòng)告訴我們。

那三尺崗?fù)さ呢?zé)任和擔(dān)當(dāng)。

——臨渭區(qū)交警大隊(duì)二中隊(duì)協(xié)警岳蒲杰。

還有數(shù)不勝數(shù)的。

危難間的見義勇為者。

兢兢業(yè)業(yè)的行業(yè)翹楚。

平凡崗位的執(zhí)著堅(jiān)守的普通人。

辛勤耕耘，

默默奉獻(xiàn)于基層的鄉(xiāng)村教育者。

善良的舉止和純真的內(nèi)心。

這些是你，是我，是他們。

是渭南這片熱土上最可愛的人們。

他們的事跡，

流傳于秦東大地。

讓山川更壯美，

藍(lán)天更遼闊。

他們的美德，

震撼于渭南山川。

讓世風(fēng)能向善。

人心肯返璞。

你們立起了渭南的標(biāo)桿。

你們張揚(yáng)了渭南的精神。

你們是渭南人民中最平凡的英雄。

你們是渭南大地上最善良的星星。

向你們致敬，

給你們鼓掌。

我們因你們而驕傲。

是你們，

讓渭南這座城市更加溫暖更加美麗!

是你們，

讓渭南這座城市有了故事有了溫度!

本文作者：李佳璐(微信公眾號(hào)：三賢文苑)。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇三

隨著網(wǎng)絡(luò)直播的興起，“網(wǎng)絡(luò)在線教師”這個(gè)新興職業(yè)也漸漸進(jìn)入公眾視線，一些教師在直播平臺(tái)有著非常高的人氣，有的教師聽課學(xué)生甚至能達(dá)到成千上萬人，一些教師因直播授課收入頗高，更是引發(fā)不少爭(zhēng)議。

1、“90后”成網(wǎng)絡(luò)名師打破論資排輩。

睡不足5個(gè)小時(shí)，26歲的物理教師曾珍一早從床上爬起來，準(zhǔn)備8點(diǎn)鐘的網(wǎng)絡(luò)視頻直播課。視頻的另一頭，來自廣西、陜西、四川，甚至臺(tái)灣的學(xué)生，等待曾珍在網(wǎng)上講授高中物理。從早上8點(diǎn)到晚上12點(diǎn)，曾珍都排滿了課。

曾珍是家住成都市的一位網(wǎng)絡(luò)在線教師，目前在全國(guó)各地有40名學(xué)生。她曾經(jīng)自己辦班做線下高中物理輔導(dǎo)，自從接觸了在線教育，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)戰(zhàn)全職在線教師。

“線下授課太累，有時(shí)間和空間的限制。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，對(duì)我們來說是一個(gè)契機(jī)，只要教得好、有名氣，全國(guó)各地都能有學(xué)生。”曾珍說，在線教師靠質(zhì)量取勝，教學(xué)功底扎實(shí)才能脫穎而出。

如今，利用某教育平臺(tái)，曾珍在網(wǎng)上已小有名氣，且月收入不菲。她認(rèn)為，教學(xué)方法和個(gè)人魅力是在線教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力,“要拿得出好的內(nèi)容才行?！睘榱宋龑W(xué)生，她創(chuàng)新了很多方法，例如，把繁雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，把高中物理知識(shí)12個(gè)板塊建成模型，稱為“十二宮殿”法，深受學(xué)生歡迎。

攀枝花市的高三學(xué)生趙韻暉從去年開始在網(wǎng)上購(gòu)買曾珍的物理課。“我是藝體生，由于藝體集訓(xùn)，基礎(chǔ)課落下不少，物理更是零基礎(chǔ)?！壁w韻暉告訴記者，每周，她會(huì)利用晚自習(xí)放學(xué)后通過視頻上曾老師的課，一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，不懂還可以重復(fù)播放視頻，物理成績(jī)有很大提高。

“曾老師解題愛用巧方法，比較容易聽懂，而且年輕老師上課有自己的風(fēng)格，不死板?！壁w韻暉很喜歡自己的在線老師，她認(rèn)為，線上的年輕老師并不比線下老師差。有的家長(zhǎng)對(duì)年輕教師有顧慮，認(rèn)為年長(zhǎng)教師更有經(jīng)驗(yàn)，但線上教師打破了論資排輩，“只要學(xué)生喜歡，給好評(píng)，就會(huì)越來越有名氣，吸引更多學(xué)生?！?/p>

找老師學(xué)習(xí)服務(wù)電商平臺(tái)——“跟誰學(xué)”成都分公司副總經(jīng)理劉文明告訴記者，該平臺(tái)目前有3萬名成都本地教師注冊(cè)，其中70%以上的教師都在進(jìn)行線上授課，月收入最高的教師能達(dá)到四五萬元。平臺(tái)對(duì)入駐教師主要審核身份真實(shí)性，并不會(huì)硬性要求教師提供教師資格證，如果教師有惡意刷單、曠課、遲到等違規(guī)行為，則會(huì)被扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或者被學(xué)生打差評(píng)，這都會(huì)影響其排名和生源。

“是不是好老師沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教得如何學(xué)生說了算，評(píng)價(jià)系統(tǒng)都是公開透明的?！眲⑽拿鞲嬖V記者，在線教育打破了地域性，降低了學(xué)生的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，可實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)?？梢暬虒W(xué)將成為趨勢(shì)，教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是內(nèi)容。

2、“獨(dú)立教師”增多，未來教師走向多元化。

據(jù)了解，被炒得火熱的在線教師，一部分是依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，還有一部分是不依附任何機(jī)構(gòu)的“獨(dú)立教師”群體。記者調(diào)查了解到，在一個(gè)教育電商平臺(tái)上的注冊(cè)教師中，“獨(dú)立教師”占了4成，有的是曾經(jīng)在傳統(tǒng)學(xué)校工作過，還有一些年輕教師一畢業(yè)就開始在平臺(tái)開設(shè)賬戶，一些“獨(dú)立教師”在一些大城市深受歡迎。

曾經(jīng)在大學(xué)教過4年英語(精品課)的教師楊林煒在離開學(xué)校，做起“獨(dú)立教師”，她很享受現(xiàn)在的工作狀態(tài)：“自由的同時(shí)，還能抱有教育理想，我不想一輩子只做一個(gè)‘教書匠’。”

楊林煒在成都有自己的工作室，利用線上和線下兩種方式進(jìn)行授課，同一個(gè)學(xué)生也可以用這兩種方式跟她互動(dòng)溝通?！熬€上授課對(duì)學(xué)生年齡有要求，太小的不行，而且要求學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性。線下授課師生互動(dòng)更多。”楊林煒說。

借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的多元化，“獨(dú)立教師”有了更大的市場(chǎng)，學(xué)生不只局限于本地。楊林煒表示，她平時(shí)的月收入是過去在學(xué)校的3倍，寒暑假有時(shí)候能達(dá)到10倍左右。高收入、工作環(huán)境的自由度和教學(xué)內(nèi)容的多樣性，越來越多的獨(dú)立教師涌現(xiàn)出來，只要有市場(chǎng)和學(xué)生口碑，他們就能生存下去。

但成為“獨(dú)立教師”并不那么容易，必須要有真本事。楊林煒認(rèn)為，教師是需要“鉆”的職業(yè)，經(jīng)驗(yàn)靠積累。不管是在體制內(nèi)還是體制外，都要花很多精力鉆研和備課，而不能“吃老本”。作為“獨(dú)立教師”更是如此，面對(duì)市場(chǎng)化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，“獨(dú)立教師”要不斷創(chuàng)新變化，才能適應(yīng)各種競(jìng)爭(zhēng)壓力。

剛從北京外國(guó)語大學(xué)研究生畢業(yè)的徐歡就選擇走“獨(dú)立教師”這條路。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不限時(shí)間、地點(diǎn)和交通情況還能克服時(shí)差問題無論在哪里都可以給學(xué)生上課。作為“非正規(guī)軍”教師她喜歡學(xué)生喊她“徐老師”這讓她特別有職業(yè)自豪感。如今她和幾個(gè)志同道合的“獨(dú)立教師”準(zhǔn)備抱團(tuán)發(fā)展憑借互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)到二三線城市實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源合理分配、共享。

“隨著‘獨(dú)立教師’越來越多，未來教師將呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員紀(jì)大海在接受記者采訪時(shí)表示，未來教師可能會(huì)出現(xiàn)多種形式，有現(xiàn)行制度下存在的公辦教師、民辦教師，有社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織的培訓(xùn)教師，有獨(dú)立存在的非正式教師，還有不屬于教育局管理，由“獨(dú)立教師”群體組織起來的團(tuán)隊(duì)師資等。

“現(xiàn)在處于一個(gè)探索階段，未來教師群體將會(huì)從混亂走向有序，變成有機(jī)交織的多元教育模式的融合?！痹诩o(jì)大?？磥?，學(xué)生需要融合性教育，根據(jù)不同教學(xué)方式的特點(diǎn)，有的可以交給在線教師，有的可以交給學(xué)校教師，還有的可以交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，多元化的教育模式才能真正走向?qū)W生，使他們?nèi)姘l(fā)展，不能一味地追崇某種單一形式。

3、學(xué)校教師應(yīng)有“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。

教育信息化打造了沒有圍墻的`學(xué)校，也給在線教師打開了一扇窗。有專家表示，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”，傳統(tǒng)學(xué)校教師應(yīng)該出招應(yīng)對(duì)，改變傳統(tǒng)觀念。

“早在幾年前，慕課的出現(xiàn)就是先兆。在線教師的出現(xiàn)是好事，一線教師應(yīng)該感到欣慰?！背啥计咧谐踔袑W(xué)校信息技術(shù)部老師夏小剛說，傳統(tǒng)學(xué)校的一線教師首先要轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，接受世界的變化，擁抱科技發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維運(yùn)用在教學(xué)中。

夏小剛認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，教的是知識(shí)和操作，未來，一線教師更多是講課堂融合性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維。在線教育有傳授知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，但傳統(tǒng)教育不可替代，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生一言一行的影響和情感溝通是互聯(lián)網(wǎng)取代不了的，所以未來的教師要善于結(jié)合這兩種教學(xué)方式。

近幾年，不少學(xué)校開展了各種形式的翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻教學(xué)，運(yùn)用新技術(shù)探索教學(xué)方式的改革。夏小剛表示，現(xiàn)在提出培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，未來教師應(yīng)該把重點(diǎn)放在課程融合上，讓學(xué)生進(jìn)行綜合性和項(xiàng)目性學(xué)習(xí)。而知識(shí)型內(nèi)容更多交給學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)，老師重在課堂上組織學(xué)生討論和思辨。

對(duì)于教師自身，則要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)提升自己的專業(yè)水平，積極實(shí)踐，豐富教學(xué)。夏小剛建議，一線教師可以多關(guān)注一些新技術(shù)動(dòng)態(tài)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)慕課不僅是針對(duì)學(xué)生，也給老師提供了很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，要善于借鑒。

上海師范大學(xué)教授黎加厚指出，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教學(xué)方式向個(gè)性化、移動(dòng)化、社會(huì)化、數(shù)據(jù)化變革，對(duì)教師的技術(shù)素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)提出新的要求。云課堂為每一個(gè)老師和學(xué)生打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的平臺(tái)，教師需要了解新技術(shù)、掌握新技術(shù)，并利用先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及熱情，將新技術(shù)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教師要從普通話、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫“老三篇”轉(zhuǎn)變?yōu)槎S碼的使用、app的應(yīng)用以及微課的設(shè)計(jì)制作“新三篇”。黎加厚介紹，例如，將二維碼與課程教材相結(jié)合，可以體驗(yàn)多媒體視頻、音樂、互動(dòng)交流、即時(shí)評(píng)價(jià)、遠(yuǎn)程連接等新型學(xué)習(xí)方式；搜索、篩選并利用手機(jī)app組織教學(xué)，能夠輔助課堂互動(dòng)；微課的使用，使課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

同時(shí)，探索在線課堂也是未來教師需要嘗試的新方向。四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，實(shí)施了“混合式教學(xué)”改革。學(xué)院廣泛借鑒慕課及翻轉(zhuǎn)課堂的理念和優(yōu)勢(shì)，開展了30門課程上線運(yùn)行，學(xué)生參與混合式學(xué)習(xí)的普及率達(dá)到63%，具備慕課開發(fā)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能力的教師占比達(dá)50%。通過混合式教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性有了較大提高。

4、倒逼學(xué)校教師培養(yǎng)轉(zhuǎn)向。

“不管是在線教師還是‘獨(dú)立教師’，在‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代背景下，都對(duì)教師深層次發(fā)展提供了開放的場(chǎng)景和機(jī)會(huì)。”紀(jì)大海表示，在線教師的火熱也折射出“互聯(lián)網(wǎng)+”助推著新型教育方式的改革，在線教育帶來了新的理念和方法，也給教師提供更能主動(dòng)表現(xiàn)真實(shí)水平的舞臺(tái)，給教師群體帶來新氣象。

紀(jì)大海指出，在線教育也有不足，比如，由于不是親身現(xiàn)場(chǎng)跟學(xué)生面對(duì)面交流，師生之間的情感溝通欠缺，老師真實(shí)的人格影響無法傳給學(xué)生，達(dá)不到深層次的師生互動(dòng)等。任何一種教育方式都不能“一刀切”，也不能一味地反傳統(tǒng)。

“這些體制外教師的存在，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教師帶來的最大沖擊是讓他們產(chǎn)生了‘鯰魚效應(yīng)’?！奔o(jì)大海認(rèn)為，在線教育具有公開性，教師很注重自己的教學(xué)水平，在透明的大眾點(diǎn)評(píng)下，稍有不慎就會(huì)帶來不良影響，這激發(fā)了他們的教學(xué)積極性。對(duì)于學(xué)校而言，新的教育形態(tài)可能產(chǎn)生新的教師評(píng)價(jià)管理方式，“以前是制度管理，在線教師的出現(xiàn)是在制度管理中丟進(jìn)一團(tuán)火，把整個(gè)教師群體炒成‘熱鍋上的螞蟻’?！?/p>

有這樣一個(gè)現(xiàn)象：在傳統(tǒng)課堂上講得好的老師，在線授課也不錯(cuò)，反之亦然。過去是制度逼著老師成長(zhǎng)，現(xiàn)在要老師自己逼著自己成長(zhǎng)。紀(jì)大海認(rèn)為，隨著在線教師群體不斷壯大，“這團(tuán)火”能淘汰那些不作為、不求上進(jìn)的教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，逼著“吃大鍋飯”的教師改變。

在線教師群體中，記者還觀察到，有的教師不是師范專業(yè)畢業(yè)，甚至非所授課的相關(guān)專業(yè)科班出身，但卻依然深受學(xué)生喜愛和好評(píng)。而一些師范學(xué)院畢業(yè)的教師，上了一段時(shí)間的課依然不能適應(yīng)學(xué)生?！岸嘣處煹某霈F(xiàn)也對(duì)師范院校提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，促使教師培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型。”紀(jì)大海說，師范院校以前注重學(xué)術(shù)性，不太看重學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐的過程，導(dǎo)致學(xué)不致用，這倒逼師范生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向，包括價(jià)值觀的調(diào)整，教學(xué)模式的改變等。同時(shí)，學(xué)校在未來可能會(huì)思考如何與教師建立一種新型的聘用關(guān)系。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇四

新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵涵蓋了多個(gè)方面。首先，強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵包括了國(guó)防現(xiàn)代化的全面推進(jìn)。這意味著要在軍事裝備、戰(zhàn)略思想、組織管理等方面進(jìn)行全面改革，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)向現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

其次，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵還包括了軍隊(duì)建設(shè)的全面發(fā)展。這一方面要求軍隊(duì)必須適應(yīng)新時(shí)代的軍事需求，加強(qiáng)作戰(zhàn)能力和綜合素質(zhì)的提升，打造一支現(xiàn)代化、職業(yè)化、精銳化的軍隊(duì)。

第三，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵還包括了國(guó)防動(dòng)員的全面加強(qiáng)。這意味著要加強(qiáng)國(guó)家動(dòng)員體系建設(shè)、人民武裝力量建設(shè)、后備力量建設(shè)等方面的工作，保證在國(guó)家安全面臨巨大威脅時(shí)能夠迅速有效地響應(yīng)。

最后，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵還包括了軍民融合的全面加強(qiáng)。這一方面要求將軍隊(duì)建設(shè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)軍民融合的深度發(fā)展，推動(dòng)國(guó)防和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵是一個(gè)全面系統(tǒng)的概念，旨在實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全和發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和繁榮。

-1-。

篇三：

新時(shí)代強(qiáng)軍夢(mèng)背景下,談一談對(duì)當(dāng)代大學(xué)生參軍的認(rèn)識(shí)和理解。

一、國(guó)防與我們息息相關(guān)。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)知道人民的安定，幸福的生活與國(guó)家的安全與穩(wěn)定密切相關(guān)。而保衛(wèi)國(guó)家的就是我們的人民解放軍。軍隊(duì)的整體素質(zhì)的提高，戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)，不僅僅依靠先進(jìn)的武器裝備，還依賴于軍人的知識(shí)水平、文化層次的提高。不斷吸收高學(xué)歷青年入伍，改善部隊(duì)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是軍隊(duì)建設(shè)的既定方針。大學(xué)生參軍，獻(xiàn)身國(guó)防，就是我們?yōu)閲?guó)家和軍隊(duì)的強(qiáng)人所能做出的貢獻(xiàn)。

我國(guó)《兵役法》第三條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。”法律也明文規(guī)定了即使是有再高的教育程度，也有服兵役的義務(wù)和責(zé)任。

作為一名和平時(shí)代的大學(xué)生，不能貪圖享樂，貪生怕死，革命前輩用生命和鮮血換來的和平和幸福不是我們可以肆意揮霍的，我們要有危機(jī)意識(shí)，國(guó)防意識(shí)?！吧趹n患，死于安樂”，一支沒有憂患意識(shí)的軍隊(duì)是注定要被消滅的，一個(gè)沒有憂患意識(shí)的民族是注定要被侵略的，而一個(gè)沒有憂患意識(shí)的高校大學(xué)生更是不適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和中國(guó)國(guó)防安全需要的。

我們高校中，數(shù)以千萬計(jì)的大學(xué)生，是扣負(fù)祖國(guó)強(qiáng)盛這一歷史。

使命的主力軍，是未來社會(huì)先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力和社會(huì)新道德建立的中流砥柱。維護(hù)國(guó)家安全，建立強(qiáng)大中國(guó)，責(zé)無旁貸，責(zé)任重于泰山。

現(xiàn)在的軍隊(duì)征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的有志青年納入征集對(duì)象。這是國(guó)家和軍隊(duì)對(duì)我們的認(rèn)可，也是對(duì)我們抱有很大的希望，他們認(rèn)為大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和國(guó)防意識(shí)，他們當(dāng)中不乏早有攜筆從戎、報(bào)效祖國(guó)的志向;同時(shí)，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更早地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國(guó)防教育，這對(duì)于大學(xué)生乃至全民國(guó)防意識(shí)影響深遠(yuǎn)。

部隊(duì)是所大學(xué)校，軍營(yíng)是個(gè)大熔爐。接受部隊(duì)的教育和鍛煉，普通的青年學(xué)生將成為國(guó)家的棟梁之才，通過學(xué)習(xí)軍事著作，接受革命教育，理論水平和工作能力將有質(zhì)的飛躍，在部隊(duì)培養(yǎng)的頑強(qiáng)作風(fēng)和堅(jiān)忍不拔的毅力將使自己終身受益。一個(gè)心理承受力和快速適應(yīng)力都十分突出的大學(xué)生一兵，心理素質(zhì)較好、社會(huì)實(shí)踐鍛煉較多、他的潛能可以最大限度地發(fā)揮出來，部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、吃苦耐勞的精神都可以全方位地鍛煉和提高自己。

部隊(duì)是一個(gè)人才成長(zhǎng)環(huán)境和文化氛很好的人學(xué)校，在部隊(duì)成長(zhǎng)起來的新型軍事人才是指技合一、多崗位經(jīng)歷、素質(zhì)復(fù)合的人才。

部隊(duì)是大熔爐，部隊(duì)退役的軍隊(duì)干部是地方人才的重要來源之一。人的追求一方面是物質(zhì)，另一方面是精神。征集在校大學(xué)生入伍后瞄準(zhǔn)自己今后人生的目標(biāo)，在部隊(duì)能夠培養(yǎng)銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)流的創(chuàng)勁和精神狀態(tài)。能夠培養(yǎng)腳踏實(shí)地，立足本職，勤奮好學(xué)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，即使今后不管在部隊(duì)或到地方工作都會(huì)受益匪淺。參軍不但得到鍛煉，也是一和接受人生觀、世界觀教育的好機(jī)會(huì)。

大學(xué)生攜筆從戎，獻(xiàn)身國(guó)防，一腔熱血，滿懷抱負(fù)入伍當(dāng)兵，是大學(xué)生提前進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)部隊(duì)生活，豐富人生經(jīng)歷，同時(shí)磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。這對(duì)大學(xué)生今后成熟地走向社會(huì)，客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難，必將起到十分積極的作用。

三、引燃大學(xué)生的愛國(guó)熱情。

當(dāng)前高校部分人學(xué)生存在國(guó)防意識(shí)淡薄、國(guó)防素質(zhì)較差、獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)薄弱、貪圖工作生活安逸等問題，有的還存在嚴(yán)重的拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義思想。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求教育改革道路的過程中，國(guó)防教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在:第一，由于長(zhǎng)期處于和平時(shí)期，國(guó)防教育意識(shí)普遍弱化，存在著任務(wù)式、指標(biāo)式的培養(yǎng)傾向。對(duì)人學(xué)生的居安思危教育較少。成長(zhǎng)在和平年代人學(xué)生，國(guó)家日益提高的物質(zhì)文化生活水平，使他們充分地感受和平、享受和平，日漸導(dǎo)致國(guó)防觀念淡漠。

而征集大學(xué)生參軍，就是一個(gè)加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的最好契機(jī)。在征集過程中，樹立愛國(guó)主義體現(xiàn)的典型人物，宣傳國(guó)防意識(shí)的對(duì)大學(xué)生的重要性，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義的主旋律，構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的精神支柱。適當(dāng)舉辦一些有關(guān)國(guó)防安全的知識(shí)競(jìng)賽。加深大學(xué)生對(duì)國(guó)防安全的了解和關(guān)注度。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇五

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本……”每當(dāng)我聽到這首熟悉的歌曲，我就情不自禁地想起樂于助人、無私奉獻(xiàn)的雷鋒叔叔。

5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)大地震。我把平時(shí)存下的零花錢拿了出來，去郵局認(rèn)購(gòu)了一個(gè)“愛心包裹”，寄給了災(zāi)區(qū)小朋友。不久，我收到了領(lǐng)到“愛心包裹”的災(zāi)區(qū)小朋友寄來的信，讀著信，我的心里熱乎乎的。是雷鋒叔叔樂于助人的精神，讓我成長(zhǎng)為一名“愛心小天使”，一名名副其實(shí)的少先隊(duì)員。

記得那次公交車上上來了一個(gè)年邁的老人，她慢慢走上車，來到了我的旁邊，我馬上站起來讓座，對(duì)這位奶奶說：“奶奶，您坐吧?！蹦棠炭湮沂呛煤⒆樱疫€有點(diǎn)不好意思呢。當(dāng)聽到老奶奶感謝的話語時(shí)，我格外的開心和欣慰。

讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的`人》，我還體會(huì)到雷鋒叔叔的“釘子”精神也值得我學(xué)習(xí)！雷鋒叔叔無論做什么事都是擠時(shí)間鉆研！我以前學(xué)習(xí)馬馬虎虎，成績(jī)直線下降。自從讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我變得勤奮了，愛動(dòng)腦筋了，暗下決心好好讀書，把讀書當(dāng)成一種樂趣，掌握本領(lǐng)，更好地實(shí)現(xiàn)自己心中的“中國(guó)夢(mèng)”。

讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，做新時(shí)代好少年！（輔導(dǎo)老師：陳先翠）。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇六

百年大計(jì)，教育為本?！敖逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程?！苯逃龑?duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

教育大計(jì)，教師為本。古往今來，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發(fā)展，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國(guó)成立以來，黨和國(guó)家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。

“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。他站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上，對(duì)我們廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵(lì)著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

今天，我們新中國(guó)1600多萬人的教師隊(duì)伍，這是一支無法估計(jì)的力量。長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，自覺承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這是對(duì)新時(shí)代教師“時(shí)代重任”的重大判斷。一曰“傳播”，一曰“塑造”，前者關(guān)注知識(shí)、思想、真理，后者聚焦靈魂、生命、新人。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，到全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議提出“育新人”，再到全國(guó)教育大會(huì)要求“塑造新人”，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題。我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗終身的有用人才。

“經(jīng)師易得，人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。在這個(gè)意義上說，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí)。當(dāng)前，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。

首先，我們要不忘初心，樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著，奮斗著。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們作為教師快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來。從教32年中，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，_年再次被評(píng)為全國(guó)愛老敬老模范人物，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用。相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。

第三，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好反思一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量;因?yàn)閻?，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇七

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒”。_年5月4日，一群青年學(xué)生和青年的知識(shí)分子為了祖國(guó)的未來，掀起了一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。從青年學(xué)生迅速擴(kuò)展到工人階級(jí)，從北京迅速擴(kuò)展到全國(guó)各地,開啟了中國(guó)新民主主義革命的開端。而青年學(xué)生成了這次愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的先鋒，向人們展現(xiàn)了振興中華是每個(gè)青少年義不容辭的責(zé)任，而傳承五四精神，成為了我們的崇高使命。

今天的中國(guó)不再是19的中國(guó)。但我們不會(huì)忘記，正是五四的覺醒與吶喊，為中國(guó)人喚起了沉淪已久的民族精神，帶來了從未有過的現(xiàn)代意識(shí)。在今天這個(gè)新的時(shí)代里，五四精神不應(yīng)當(dāng)是停留在觀念或表達(dá)層面的口號(hào)與儀式，而應(yīng)當(dāng)變成一種以理想主義精神引領(lǐng)實(shí)際行動(dòng)的行為模式，一股讓年輕人實(shí)實(shí)在在地投入創(chuàng)造文明活動(dòng)的推力。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年的精神面貌決定了國(guó)家的精神面貌與發(fā)展前途。新時(shí)代需要新青年，新時(shí)代的青年當(dāng)堅(jiān)守“向上、向善”的正能量，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗中，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,敢想敢干,敢為人先，自覺履行我們應(yīng)該履行的責(zé)任與義務(wù)，從細(xì)微處著手，從一言一行開始，努力提高自身的綜合素質(zhì)，不斷發(fā)展完善自己，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

新時(shí)代青年必須投入到學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體實(shí)際中，切實(shí)將其落實(shí)到工作生活學(xué)習(xí)的方方面面。現(xiàn)在，我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，青年越不能懈怠，越要加倍努力，越要為之奮斗。今天對(duì)五四的正確紀(jì)念方式，應(yīng)當(dāng)是努力去創(chuàng)造，去改變，去腳踏實(shí)地地探索世界，以熱情洋溢的行動(dòng)，把理想變成現(xiàn)實(shí)。

新時(shí)代青年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍與關(guān)鍵力量，是新時(shí)代的創(chuàng)造者貢獻(xiàn)者與參與者。新時(shí)代青年要乘新時(shí)代的春風(fēng)，在祖國(guó)的萬里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

五四精神它像一桿標(biāo)桿，時(shí)刻提醒著我們：要自強(qiáng)不息。要為我們的祖國(guó)“拋頭顱灑熱血。”

是他們一反古代知識(shí)分子肩不能扛，手不能提的白面書生形象，積極投身于工農(nóng)群眾之中，用自己的生產(chǎn)勞動(dòng)來維持自己的生活所需，在改造中國(guó)社會(huì)的實(shí)踐中百折不撓，同時(shí)又能與時(shí)俱進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。范仲淹在《岳陽樓記》中說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。同樣，五四青年把自己的個(gè)人價(jià)值熔入中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步、中華民族振興的事業(yè)之中。

在五四精神的指引下，中國(guó)涌現(xiàn)了一批又一批青年英模。有舍身炸雕堡的董存瑞，坦然臥鐮刀的劉胡蘭，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖于子三，挺身堵槍眼的黃繼光，烈火燒身巋然不動(dòng)的邱少云，奮不顧身搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)的向秀麗，樂于助人的雷鋒，為撲滅山林大火奮不顧身的賴寧，全心全意為人民服務(wù)的李素麗，救死扶傷、扶貧濟(jì)困的譚學(xué)智，英勇的“海岸衛(wèi)士”王偉等等，不勝枚舉。他們或投身革命事業(yè)，苦練技藝，以便更好地報(bào)效國(guó)家;或在危險(xiǎn)關(guān)頭挺身而出，以顧全大局，保護(hù)同志;或在平凡的崗位上，勤勤懇懇，以優(yōu)秀的服務(wù)回報(bào)大眾。難道他們不畏懼死，不渴求生嗎?不，我想他們也只是普普通通的人，如果可以，他們也希望能美好地生活下去?？墒?，當(dāng)魚和熊掌不可兼得時(shí)，他們舍生而取義。難道他們不嫌累，不向往輕松自在的生活嗎?不，人畢竟不是鐵打的，如果可以，他們也希望停下來歇口氣，偷會(huì)兒懶，可是為了人的幸福，為了社會(huì)的有序和諧，他們寧愿犧牲個(gè)人的利益。

然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，有些人的良知卻在滾滾紅塵中被玷污了，甚至泯滅了。究其原因，都是金錢惹的禍。被稱為“審計(jì)風(fēng)暴第一金融大案”的南海億元騙貸案中，騙子馮明昌被判無期徒刑的同時(shí)，為何南海區(qū)財(cái)政局長(zhǎng)，工商銀行南海支行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)，工商銀行廣東省分行副行長(zhǎng)等5人也分別被判無期徒刑，死緩及有期徒刑?無非是沒有抵擋住錢財(cái)?shù)恼T惑，國(guó)家信任他們，對(duì)他們委以重任，然而他們卻以權(quán)謀私，中飽私囊。像他們這樣的例子在改革開放之后出現(xiàn)了不少，甚至于有幾十年黨齡的老黨員也晚節(jié)不保。為什么會(huì)這樣呢?歸根結(jié)底是這些人自我要求不嚴(yán)，心中沒有裝著國(guó)家，他們認(rèn)為只要自己張張嘴，動(dòng)動(dòng)手，就可以得到幾千、幾萬、幾十萬、幾百萬乃至幾千萬的經(jīng)濟(jì)利益，而自己又毫不損失什么，對(duì)他們來說這可是無本萬利的好事。然而他們卻忘了維護(hù)國(guó)家的利益，在他們大把大把撈進(jìn)的同時(shí)，國(guó)家的資產(chǎn)卻在大量地流失。當(dāng)初為了創(chuàng)建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，一批批烈士倒下了。如今，國(guó)家正待騰飛，卻有人在折斷她的雙翼，掏空她的內(nèi)腑，而且全不費(fèi)吹灰之力。

誠(chéng)然，現(xiàn)在的中國(guó)正加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，以提高綜合國(guó)力。于是乎，那一張張薄薄的紙幣備受人們的青睞，以致于有些家長(zhǎng)激勵(lì)孩子用功讀書的“良言”是：“好好讀書，以后就可以找份好工作，掙大錢，日子就會(huì)過得輕松、快樂。”為自己營(yíng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境，這本無可厚非，可是如此教育孩子，是不能幫助孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀的。有位名人曾這樣說：“一個(gè)人的生命用時(shí)間來計(jì)算，一個(gè)人的價(jià)值用貢獻(xiàn)來衡量?！笨梢?，一個(gè)人活在這世上，重要的是為社會(huì)進(jìn)步獻(xiàn)上自己的力量，為人類文明的發(fā)展施展才能。

進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，中國(guó)發(fā)生著驚人的變化。但是我們依然需要五四精神。它像是現(xiàn)代青年的一盞明燈。指引著現(xiàn)代青年人前行。

“五四”運(yùn)動(dòng)距今已過去__年，一場(chǎng)以青年學(xué)生為主發(fā)起的轟轟烈烈的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)仿佛就在昨日?！皭蹏?guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神延續(xù)至今。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。20_年5月2日，習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時(shí)寄語：“廣大青年既是追夢(mèng)者也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。”

做有為青年人須養(yǎng)大德?！叭藷o德不立，育人的根本在于立德?！币懈呱械牡赖虑閼?，就是自覺培養(yǎng)道德規(guī)則意識(shí)，包括個(gè)人道德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、黨性道德等。道德的源泉在于個(gè)人的心靈修養(yǎng)，做一個(gè)有良知的青年，必定是愛國(guó)、愛家、愛生活之人。道德淪喪如同根腐之樹，終不長(zhǎng)久。道德的堅(jiān)守艱難于道德的認(rèn)知。大德需要大愛，大愛更需無私。評(píng)判一個(gè)人是否道德，最終標(biāo)準(zhǔn)是看他的行為是否道德。所以，守住底線、守住良知，行道義之事，才為大德。

做有為青年人須立大志?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”青年人當(dāng)志存高遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記給青年提出的“5要”之一就是，“要立鴻鵠志、做奮斗者，培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒?！绷⒅緫?yīng)當(dāng)不局限于個(gè)人志向，要把自己的人生理想提高至國(guó)家和人民利益的高度，尤其是青年共產(chǎn)黨員。也就是說，我們?cè)谒非蟮膫€(gè)人價(jià)值時(shí)，不能以損害黨和國(guó)家、人民的利益為代價(jià)。每個(gè)時(shí)代的青年都有獨(dú)特的使命，在新時(shí)代里，我們的價(jià)值就是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興大工程中獻(xiàn)智獻(xiàn)策，積極作為。

做有為青年人須埋頭實(shí)干。若要仰望星空，必要腳踏實(shí)地。古人說過，“吃得苦中苦，方為人上人。”是一種激勵(lì)，更是一種現(xiàn)實(shí)。青年人不缺乏干事創(chuàng)業(yè)的熱情，卻缺乏干事創(chuàng)業(yè)的吃苦耐勞精神、鍥而不舍的恒心。缺乏人脈、創(chuàng)業(yè)資金、經(jīng)驗(yàn)等等都是青年人干事創(chuàng)業(yè)的短板，但是窮則思變，人挪活、樹挪死。青年何不靜下心來，去除浮躁，丟掉迷茫，擼起袖子，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，邁開步伐，巧干實(shí)干苦干，當(dāng)你能力足夠強(qiáng)時(shí)，你離成功就不遠(yuǎn)了。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”青年人的財(cái)富在于年輕，年輕就是資本。青年人要敢夢(mèng)敢為，敢想敢闖，做一個(gè)有理想，不負(fù)時(shí)代，不辱使命的新青年。

歷史長(zhǎng)河大浪淘沙，送走過多少歲月;時(shí)代畫卷波瀾壯闊，記載了無數(shù)英杰。今天，就讓我們望歲月峰頭，伴歷史煙云，循火紅足跡，踏坎坷征程，一起回味曾走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。

回首過去，按卷沉思，難忘那群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命所譜寫的壯麗之歌，繪就的青春之圖。

1919年的5月4日，為了驅(qū)散籠罩神州大地的陰云，為了祖國(guó)的獨(dú)立和自由，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集_，他們打出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“廢除二十一條”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號(hào)，并火燒曹宅，引發(fā)“火燒趙家樓”事件。隨后，軍警給予鎮(zhèn)壓，并逮捕了學(xué)生代表32人。

那是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們的愛國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。“五四”運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)——李大釗這樣說過：“歷的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。

如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊(cè)。憶往昔，正是這一群青年屹立街頭，在中華民族飽受屈辱時(shí)毅然挺身，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難之中。

看今朝，更有一群青年長(zhǎng)弓倚天，對(duì)著時(shí)代立馬昆侖，是他們，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用拼搏和汗水演繹春華的碩果。

我們有幸生活在一個(gè)和平幸福的年代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的，青春亦是短暫的。只有把握我們現(xiàn)在最美好的中學(xué)時(shí)代，我們的青春才不會(huì)有遺憾!我們現(xiàn)在正是花一般的年紀(jì)，我們現(xiàn)在正是花一般的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)去開拓一片更高遠(yuǎn)的藍(lán)天，描繪一幅更宏偉的祖國(guó)藍(lán)圖，引領(lǐng)一個(gè)更美好的未來。

有多少昨日已過去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過去，自信的望未來。我們不是英雄，但我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊!我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮兒!我們要做一只海燕，在暴風(fēng)雨中搏擊蒼穹!薪火相傳、亙古而今，將“五四”鑄成一枚赤誠(chéng)的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。

即使青春的花開花謝，讓我疲憊，四季的雨飛雪飛，讓我憔悴，我也不會(huì)后悔!

銘記五四，把握今日，只有這樣，我們的青春才會(huì)無悔!

我們是新時(shí)期新一代的青少年，我們身為中華民族的兒女，祖國(guó)的歷史讓我們震憾。我們要學(xué)習(xí)五四精神，學(xué)習(xí)先輩放眼世界，堅(jiān)定不移，執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)先輩愛我中華，寧死不屈的愛國(guó)精神。我們要努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書!

我們要繼承五四精神;繼承先輩震撼中國(guó)的意志;繼承先輩永垂不朽的愛國(guó)精神;繼承先輩前赴后繼英勇無畏的犧牲精神!讓先輩們放心，昨天他們?cè)跇屃謴椨旰屯鈦砬致哉叩钠蹓合?，未完成的事業(yè)，我們這一代青少年要奮起直追，勇往直前，幫他們?nèi)ネ瓿?明天中國(guó)的輝煌，要靠我們這一代青少年，我們要在五四陽光的照耀下，雙腳踏著東方巨人堅(jiān)實(shí)的臂膀，揚(yáng)起黑頭發(fā)黃皮膚的頭顱，驕傲地向全世界宣布：“我們是中國(guó)新一代的青少年!我們要以五四精神為動(dòng)力，把我們的祖國(guó)建設(shè)成更加繁榮富強(qiáng)，更加輝煌的東方明珠!”

五月是我們青少年的象征。梁?jiǎn)⒊f：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀円癯跸亩嘧硕嗖实孽r花，開遍祖國(guó)的大地;要像初夏嫩綠的樹枝，努力撐起一片片綠蔭，為我們偉大的祖國(guó)遮風(fēng)擋雨!

我們是祖國(guó)未來的希望，是中華民族前進(jìn)的動(dòng)力。作為中華兒女，我們必須提高自我，改善自我，完善自我，用全新的自我，去塑造我們偉大的中華民族。盡管向著成功進(jìn)發(fā)的旅途會(huì)有坎坷，但我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要挺直不屈的脊梁，去完成先輩未完成的偉業(yè)!

我們要在逝去英靈的注視下，做好我們所做的一切，向著理想的目標(biāo)邁進(jìn)。我們要做到遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，共同開創(chuàng)美好的家園!要以嶄新的姿態(tài)，邁出堅(jiān)定的“步伐”，走向未來!

在這充滿激情的五月，在這生機(jī)與活力的五月，讓我們合著節(jié)拍唱起五月的贊歌，讓青春的旋律光彩奪目更有意義!讓青春的舞姿更加多姿多彩!讓五四精神傳承發(fā)揚(yáng)!讓我們的明天在世界舞臺(tái)上邁出堅(jiān)實(shí)的腳步!讓我們未來的歷史記錄下最璀璨的詩(shī)篇!

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇八

新時(shí)代，黨的思想引領(lǐng)力體現(xiàn)為黨創(chuàng)造新思想、傳播新思想、運(yùn)用新思想引導(dǎo)人們改造主觀世界和客觀世界的能力。黨的十九大報(bào)告指出，“不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力”。只有不斷增強(qiáng)新時(shí)代黨的思想創(chuàng)造、傳播、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化的能力，才能進(jìn)一步提升新時(shí)代黨的思想引領(lǐng)力，使黨成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民始終走在時(shí)代前列的先進(jìn)政黨。

新時(shí)代黨的思想創(chuàng)造力就是黨的理論創(chuàng)新能力，沒有這種探索未知、創(chuàng)造新知的思想創(chuàng)造和理論創(chuàng)新能力，就不可能真正對(duì)人們的思想、行為和社會(huì)實(shí)踐起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。黨的理論創(chuàng)新，主要體現(xiàn)為以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以現(xiàn)實(shí)問題為中心的理論創(chuàng)新。

理論創(chuàng)新，必須以馬克思主義為指導(dǎo)，把理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來分析解決中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐面臨的各種新情況、新矛盾和新問題，才能形成馬克思主義中國(guó)化的理論創(chuàng)新成果。理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)，是形成主觀反映客觀的正確的、創(chuàng)新的理性認(rèn)識(shí)成果。實(shí)踐是主觀與客觀聯(lián)系貫通的橋梁和紐帶，是思想創(chuàng)造和理論創(chuàng)新的源泉。只有堅(jiān)持以實(shí)踐為基礎(chǔ)，人的頭腦才能夠掌握客觀實(shí)際，反映客觀事物，把握事物發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展的規(guī)律，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并把這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)運(yùn)用于指導(dǎo)和推動(dòng)實(shí)踐，又在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)和發(fā)展。

理論創(chuàng)新，始終要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以我們正在做的事情為中心。新時(shí)代，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、化解新矛盾、解決新問題、贏得新斗爭(zhēng)，必須深入探索這些新挑戰(zhàn)、新矛盾、新問題、新斗爭(zhēng)的特點(diǎn)、規(guī)律，并運(yùn)用這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)、推進(jìn)和贏得新時(shí)代具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。如果不能站在時(shí)代前沿對(duì)這些新挑戰(zhàn)、新矛盾、新問題、新斗爭(zhēng)進(jìn)行探索、回答和指導(dǎo)，就不能推進(jìn)理論創(chuàng)新，也難以有效發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。這種理論創(chuàng)新的成果，說到底是一種思想創(chuàng)新。它既體現(xiàn)為思想、理念、觀點(diǎn)的創(chuàng)新，更體現(xiàn)為理論體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系的創(chuàng)新，是一種系統(tǒng)化、科學(xué)化、時(shí)代化的理論創(chuàng)新，是新時(shí)代揭示中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐發(fā)展的本質(zhì)、規(guī)律和趨勢(shì)的理論創(chuàng)新。這種創(chuàng)新，體現(xiàn)了理論創(chuàng)新、思想創(chuàng)新和話語創(chuàng)新的統(tǒng)一。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，就是這種理論創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、話語創(chuàng)新相統(tǒng)一的馬克思主義中國(guó)化的最新成果，更加全面、深刻、鮮活地反映了實(shí)踐的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了理論的與時(shí)俱進(jìn)，有效增強(qiáng)了馬克思主義理論特別是中國(guó)化馬克思主義理論的創(chuàng)造力、吸引力和引領(lǐng)力。

今天，我們要以馬克思主義、中國(guó)化馬克思主義特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐為基礎(chǔ)，以新時(shí)代面臨的前所未有的問題為導(dǎo)向，進(jìn)行深入理論探索和創(chuàng)新，不斷提高黨的思想創(chuàng)造力，為新時(shí)代提升黨的思想引領(lǐng)力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新時(shí)代黨的思想引領(lǐng)力，還體現(xiàn)為黨的思想傳播力，即黨的理論武裝和思想傳播的能力。馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾。”理論掌握群眾的過程，就是推進(jìn)思想傳播，運(yùn)用一定的理論教育、武裝和掌握群眾的過程。善于運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝廣大黨員和群眾，使廣大黨員和群眾高度認(rèn)同和自覺踐行黨的創(chuàng)新理論，把黨的創(chuàng)新理論變?yōu)槿h和全國(guó)人民的共同追求和自覺行動(dòng)，是馬克思主義政黨引領(lǐng)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的重要領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。黨的思想引領(lǐng)力，在很大程度上取決于黨創(chuàng)造的新思想、新理論傳播的廣度、深度和力度。黨創(chuàng)造的新思想、新理論的傳播力、輻射力、影響力越強(qiáng)，黨的思想引領(lǐng)力也就越強(qiáng)。

新時(shí)代增強(qiáng)黨的思想傳播力，提升思想引領(lǐng)力，就要在學(xué)習(xí)馬克思主義尤其是中國(guó)化馬克思主義的基礎(chǔ)上，著力學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹、落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。緊密結(jié)合實(shí)踐，通過各種方式，學(xué)懂、弄通、悟透，引領(lǐng)人們加深對(duì)這些新理論新思想的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，夯實(shí)新時(shí)代實(shí)現(xiàn)黨中央戰(zhàn)略部署和中華民族偉大復(fù)興的共同思想基礎(chǔ)。

新時(shí)代增強(qiáng)黨的思想傳播力，提升思想引領(lǐng)力，要注重分類傳播、分層推進(jìn)、分級(jí)引領(lǐng)。思想傳播和理論武裝的重點(diǎn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有帶頭打下深厚的馬克思主義理論功底，深入學(xué)習(xí)、研究和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決現(xiàn)實(shí)問題，才能帶領(lǐng)廣大黨員和群眾深入推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐。廣大黨員只有自覺學(xué)習(xí)掌握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶頭用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮思想引領(lǐng)作用和先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾深入貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代共產(chǎn)黨人的新使命作出新貢獻(xiàn)。

新時(shí)代增強(qiáng)黨的思想傳播力，提升思想引領(lǐng)力，還要注重用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育、武裝、提高廣大群眾，凝聚全民共識(shí)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐主體，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是千百萬人民群眾自己的事業(yè)。要緊密結(jié)合群眾的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)際生活和切身利益，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論教育、武裝和掌握人民群眾，運(yùn)用群眾喜聞樂見的生活體驗(yàn)、鮮活案例、生動(dòng)語言、傳播方式深入淺出地闡釋黨的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新理論。使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入耳、入腦、入心，成為人民群眾真正掌握、深刻認(rèn)同和自覺遵循的思想，成為引領(lǐng)人民群眾思想行為、推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的行動(dòng)指南和思想武器。充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮人民群眾的歷史主體作用，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的深入發(fā)展。

新時(shí)代黨的思想疏導(dǎo)力，是黨的思想引領(lǐng)力的重要組成部分。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，人們的思想意識(shí)在任何時(shí)候都是客觀存在的現(xiàn)實(shí)生活的反映。新時(shí)代，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局發(fā)生了深刻變化，加上經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的交互影響，人們的理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念更加多元多樣多變。這種復(fù)雜多變的思想，是復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境的反映。人們?cè)谶@種復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念出現(xiàn)差異，產(chǎn)生一定的思想迷茫、困惑、分歧、分化，甚至出現(xiàn)一些受到西方社會(huì)思潮和價(jià)值觀念誤導(dǎo)的錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)，是可以理解的。關(guān)鍵是要提高思想疏導(dǎo)力，善于運(yùn)用黨的正確理論和創(chuàng)新思想，對(duì)于人們的思想疑惑、分歧和分化加以具體分析、比較辨別和疏通引導(dǎo)。大力加強(qiáng)政治方向、價(jià)值取向和輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，把人們的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到新時(shí)代黨的理論、路線、方針、政策上來，凝聚到推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中來。

首先，要加強(qiáng)思想的深度交流、溝通和互動(dòng)。有不同的想法，甚至有不正確的想法，都不足為奇。關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)講真話、講實(shí)話、講心里話的氛圍，讓人們通過民主溝通、學(xué)術(shù)研討、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多種渠道、方式，把心中所思所想、所疑所惑講出來，通過廣泛的、反復(fù)的、深度的思想交流、溝通與互動(dòng)，為人們澄清模糊思想、形成正確共識(shí)創(chuàng)造前提。

其次，要加強(qiáng)思想的比較、辨別和分析。沒有比較，就沒有鑒別。在思想深度交流、溝通和互動(dòng)的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)不同思想的比較，分清什么是正確的思想，什么是錯(cuò)誤的思想，正確或錯(cuò)誤思想產(chǎn)生的根源是什么，從而引領(lǐng)人們作出正確的辨別和選擇，把人們的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到正確的思想上來。

最后，要加強(qiáng)思想的疏通、引導(dǎo)和凝聚。正確的思想總是同錯(cuò)誤的思想相比較而存在、相斗爭(zhēng)而發(fā)展起來的。提高思想引領(lǐng)力，就要堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相結(jié)合，在加強(qiáng)思想比較、辨別、分析的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們?cè)趫?jiān)持正確理論武裝頭腦的同時(shí)，批判克服錯(cuò)誤的思想，并且在批判克服錯(cuò)誤思想的過程中，更好地堅(jiān)持和發(fā)展正確的思想，凝聚人們的價(jià)值共識(shí)。

新時(shí)代，提高黨的思想引領(lǐng)力，增強(qiáng)黨的思想疏導(dǎo)力，就要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把馬克思主義的理論指導(dǎo)貫穿到意識(shí)形態(tài)工作的全方位、全過程。分析克服各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮對(duì)人們的消極影響，抵御西方腐朽沒落價(jià)值觀念的滲透，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人們始終堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值取向。

新時(shí)代黨的思想引領(lǐng)力，還體現(xiàn)為黨的思想轉(zhuǎn)化力。黨的思想能否產(chǎn)生引領(lǐng)力，關(guān)鍵在于黨的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新思想能否成功轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐，有力推動(dòng)新時(shí)代人們改造主觀世界和改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)。

思想是否具有引領(lǐng)力，不是一個(gè)理論問題，而是一個(gè)實(shí)踐問題。黨的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新思想，只有付諸實(shí)踐，指導(dǎo)、引領(lǐng)和促進(jìn)人們改造主觀世界，并在改造主觀世界的基礎(chǔ)上改造客觀世界，進(jìn)而在改造客觀世界的過程中進(jìn)一步改造主觀世界，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)向精神、精神向物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化，才能真正體現(xiàn)思想對(duì)行動(dòng)的引領(lǐng)、理論對(duì)實(shí)踐的引領(lǐng)。

黨的思想引領(lǐng)力，不僅體現(xiàn)在創(chuàng)新理論提升個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)能力和水平，改造個(gè)人的主觀世界上，還體現(xiàn)在把正確的思想轉(zhuǎn)化為人民群眾的共同認(rèn)識(shí)，不斷凝聚人民群眾的思想共識(shí)，改造人民群眾的主觀世界上。更重要的，還體現(xiàn)在創(chuàng)新理論指導(dǎo)、引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造上。黨的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新思想付諸實(shí)踐，指導(dǎo)、引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、改造客觀世界的過程，是黨的思想引領(lǐng)的根本目的和價(jià)值旨?xì)w。而只有在改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一的活動(dòng)過程中，才能真正檢驗(yàn)創(chuàng)新理論引領(lǐng)人們思想行為優(yōu)化、引領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的成效。

不僅如此，黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為人們的思想和行為、轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和改造客觀世界成果的過程，既是推動(dòng)人的思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，也是推進(jìn)思想理論創(chuàng)新的過程。只有在改造主觀世界和改造客觀世界的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和證實(shí)的理論，才是科學(xué)的理論，也才能在實(shí)踐中進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展。新時(shí)代，提高黨的思想引領(lǐng)力，一定要注重從社會(huì)發(fā)展實(shí)踐、時(shí)代的發(fā)展需要和人們的思想實(shí)際出發(fā)，始終注重把馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為人們改造主觀世界和改造客觀世界的能力，并在這一過程中推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的進(jìn)一步創(chuàng)新，不斷引領(lǐng)人們的思想行為和社會(huì)實(shí)踐向前發(fā)展。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇九

雄鷹渴望藍(lán)天，因?yàn)樘旄呷硒B飛;飛魚迷戀大海，因?yàn)楹ｉ煈{魚躍;我崇拜英雄，因?yàn)樽怨庞⑿鄢錾倌?，我想成為他們的模樣?/p>

從容就義留丹心。

文天祥，幼年時(shí)仰慕同鄉(xiāng)先賢歐陽修、楊邦義等人，立下志向要和他們一樣做個(gè)報(bào)效國(guó)家的忠臣。他寒窗苦讀，20歲考中狀元。元軍入侵大宋，他率軍出戰(zhàn)，兵敗被俘，拒絕了勸降，從容就義。“留取丹心照汗青”激勵(lì)了無數(shù)有志之士。我想成為他的模樣。

不言放棄取成功。

華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，他又身染傷寒。當(dāng)時(shí)只有19歲的他，在那迷茫、困惑、近似絕望的日子里沒有自暴自棄，靠勤奮自學(xué)、刻苦研究，成為了偉大的數(shù)學(xué)家，并為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)，令人欽佩。我想成為他的模樣。

挺身而出顯風(fēng)。

王泯燃，一個(gè)瘦小的14歲少年。當(dāng)3歲女童被困20米深井，危在旦夕，眾人束手無策，他挺身而出，聽從指揮，腳縛繩索六次倒掛下井，冷靜不怯場(chǎng)，勇敢不慌張，最后成功救出小女孩。那句“小妹妹，你別怕，哥哥會(huì)帶你出去”充滿愛和善良，溫暖人心。我想成為他的模樣。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。文天祥、華羅庚、王泯燃……你們是我心中的英雄、我的榜樣，我想成為你們的模樣，以夢(mèng)為馬，為國(guó)家貢獻(xiàn)個(gè)人力量，做新時(shí)代好少年，做中國(guó)的脊梁!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇十

在新的時(shí)代里，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng)。如何有效地激發(fā)員工的積極性，使員工更加忠誠(chéng)于企業(yè)，盡心盡力地完成工作，是每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者希望解決而又經(jīng)常不得要領(lǐng)的一個(gè)問題。

那么此時(shí)企業(yè)該如何管理好自己公司的員工呢，又該制定怎樣的制度呢?下文是小編為大家總結(jié)的新時(shí)代員工管理制度。

一、重在觀念

以前那種把管理職務(wù)當(dāng)官來看，將員工當(dāng)作工具，封建家長(zhǎng)式的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)被拋棄。取而代之的是，尊重員工的個(gè)人價(jià)值，理解員工的具體需求，適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求機(jī)制，依據(jù)雙向選擇的原則，合理地設(shè)計(jì)和實(shí)行新的員工管理體制。將人看成企業(yè)重要資本，是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本，并將這種觀念落實(shí)在企業(yè)的制度、領(lǐng)導(dǎo)方式、員工的報(bào)酬等具體的管理工作中。

二、設(shè)立高目標(biāo)

留住人才的關(guān)鍵是：不斷提高要求，為他們提供新的成功機(jī)會(huì)。人人都希望獲勝，熱愛挑戰(zhàn)是優(yōu)秀員工的普遍表現(xiàn)，如果企業(yè)能不斷提出更高的目標(biāo)，他們就會(huì)留下。作為一個(gè)管理者，你要認(rèn)識(shí)到在員工成長(zhǎng)時(shí)，他們需要更多的運(yùn)用自己的頭腦來幫助企業(yè)并被認(rèn)可的機(jī)會(huì)。所以你必須創(chuàng)造并設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)以刺激員工去追求更高的業(yè)績(jī)。只有當(dāng)員工感到自己在工作中能夠得到不斷的支持，能夠不斷地學(xué)到新的東西，他們才會(huì)留下來并對(duì)企業(yè)更加忠誠(chéng)。

三、經(jīng)常交流

沒有人喜歡被蒙在鼓里，員工會(huì)有自己的許多不滿和看法，雖然其中有正確的，也有不正確的。所以，員工之間、員工和領(lǐng)導(dǎo)之間需要經(jīng)常的交流，征詢員工對(duì)公司發(fā)展的意見，傾聽員工提出的疑問，并針對(duì)這些意見和疑問談出自己的看法——什么是可以接受的?什么是不能接受的?為什么?如果企業(yè)有困難，應(yīng)該公開這些困難，同時(shí)告訴員工企業(yè)希望得到他們的幫助，要記住——紙是包不住火的，員工希望了解真-象。

四、授權(quán)、授權(quán)、再授權(quán)

授權(quán)是我們認(rèn)為在管理中最有效的激勵(lì)方法，授權(quán)意味著讓基層員工自己做出正確的決定，意味著你信任他，意味著他和你同時(shí)在承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)一個(gè)人被信任的時(shí)候，就會(huì)迸發(fā)出更多的工作熱情和創(chuàng)意。所以，我們建議不要每一項(xiàng)決策都由管理人員做出，完全可以授權(quán)的事不要自己去做，管理人員要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧侵С终吆徒叹殹?/p>

五、輔導(dǎo)員工發(fā)展個(gè)人事業(yè)

每一個(gè)員工都會(huì)有關(guān)于個(gè)人發(fā)展的想法，并都認(rèn)為自己的想法是正確的。聰明的'做法是為每一位員工制定一個(gè)適合于個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃。我們建議在日常談話中，在評(píng)估員工業(yè)績(jī)時(shí)應(yīng)經(jīng)常詢問員工，他心中的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么，并幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，制定切實(shí)可行的目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的方法以支持員工的職業(yè)生涯計(jì)劃，然后盡力培養(yǎng)、扶植他們。那種不針對(duì)員工具體想法和需求，把教育和培訓(xùn)一股腦地拋到員工身上的做法是不明智的。

六、讓員工參與進(jìn)來

我們?nèi)找姘l(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，有最好想法的人往往是那些直接參與任務(wù)執(zhí)行的人。讓一線員工參與進(jìn)來，讓員工知道你對(duì)他們的意見很重視。員工不希望被簡(jiǎn)單的命令和指示，他們希望在工作中起更重要、更有意義的作用，他們渴望參與決策。當(dāng)員工希望參與，而你卻不給他這種機(jī)會(huì)時(shí)，他們就會(huì)疏遠(yuǎn)管理層和整個(gè)組織。如果你能夠尊重員工的看法，即使最終沒有采納他們的建議。你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)更愿意支持你的決定。

七、信守諾言

也許你不記得曾經(jīng)無意間對(duì)什么人許過什么諾言，或者你認(rèn)為那個(gè)諾言根本不重要。但你要記住你的員工會(huì)記住你答應(yīng)他們的每一件事。身為領(lǐng)導(dǎo)的你，任何看似細(xì)小的行為隨時(shí)都會(huì)對(duì)組織的其他人產(chǎn)生影響。你要警惕這些影響，如果你許下了諾言，你就應(yīng)該對(duì)之負(fù)責(zé)。

如果你必須改變計(jì)劃，你要向員工解釋清楚這種變化。如果你沒有或者不明確地表達(dá)變化的原因，他們會(huì)認(rèn)為你食言，這種情況經(jīng)常發(fā)生的話，員工就會(huì)失去對(duì)你的信任。對(duì)喪失信任通常會(huì)導(dǎo)致員工失去忠誠(chéng)。

八、多表彰員工

成就感能夠激勵(lì)員工熱情工作，滿足個(gè)人內(nèi)在的需要。在長(zhǎng)期工作中我們總結(jié)出以下獎(jiǎng)勵(lì)的要點(diǎn)：

公開獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。要使員工了解獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和其他人獲得獎(jiǎng)勵(lì)的原因。

以公開的方式給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)如果不公開，不但失去它本身的效果，而且會(huì)引起許多流言蜚語。

獎(jiǎng)勵(lì)的態(tài)度要誠(chéng)懇，不要做得太過火，也不要巧言令色。

獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)效很重要。獎(jiǎng)勵(lì)剛剛發(fā)生的事情，而不是已經(jīng)被遺忘的事情，否則會(huì)大大減弱獎(jiǎng)勵(lì)的影響力。

九、允許失敗

要對(duì)員工有益的嘗試予以信任和支持，他們能夠幫助我們的企業(yè)有所創(chuàng)新。不要因?yàn)閱T工失敗就處罰他們，失敗的員工已經(jīng)感受到非常難過了，我們應(yīng)該更多的強(qiáng)調(diào)積極的方面，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)在失敗中進(jìn)行學(xué)習(xí)，和他們一起尋找失敗的原因，探討解決的辦法。

批評(píng)或懲罰有益的嘗試，便是扼殺創(chuàng)新，結(jié)果是員工不愿再做新的嘗試。

十、建立規(guī)范

訂立嚴(yán)格的管理制度來規(guī)范員工的行為對(duì)每個(gè)企業(yè)都是有必要的，我們可以對(duì)各個(gè)崗位做詳細(xì)的崗位工人描述，使每個(gè)員工都清楚自己應(yīng)該干什么，向誰匯報(bào)，有什么權(quán)利，承擔(dān)什么責(zé)任。當(dāng)然這種限制不應(yīng)過于嚴(yán)格，但一定要有。建立合理的規(guī)范，員工就會(huì)在其規(guī)定的范圍內(nèi)行事。當(dāng)超越規(guī)定范圍時(shí)，應(yīng)要求員工在繼續(xù)進(jìn)行之前得到管理層的許可。

這是一個(gè)快速奔跑的時(shí)代，欲望太多，速度太快，我們的身心人為的失去了平衡，被動(dòng)的去適應(yīng)不斷變換的世界?！斑m者生存，優(yōu)勝劣汰”的自然法則在進(jìn)入21世紀(jì)之后更具時(shí)代感，人生的智慧在于如何把持生存的和-諧與內(nèi)心的平衡，不要過，也不要不及！

當(dāng)人類進(jìn)入21世紀(jì)后，時(shí)間好像也被瞬間的提速了，人們都在感嘆歲月的飛逝。一天、一個(gè)月、一年就這樣一眨眼功夫就過去了。

就在這一眨眼功夫，有一個(gè)熱點(diǎn)話題已經(jīng)不知不覺走進(jìn)了我們的世界——80后，一個(gè)到了而立之年的新群體一度廣受大家關(guān)注。在家庭，這個(gè)群體開始越來越多的承擔(dān)起責(zé)任；在企業(yè)，這個(gè)群體開始一步一步占領(lǐng)更多的管理席位，成為了生產(chǎn)的主力軍；在社會(huì)上，這個(gè)群體卻飽受著爭(zhēng)議。

由于自身工作的原因，我常常帶著這些問題，與企業(yè)界很多成功的領(lǐng)袖一起探討，也走進(jìn)80后的群體當(dāng)中去傾聽他們的心聲。

有人這樣描述三代員工：60后員工是“頭低頭”，他們現(xiàn)在大多已成為商業(yè)領(lǐng)域的核心領(lǐng)導(dǎo)，講理想、講責(zé)任、講激-情；70后員工是 “背靠背”，他們現(xiàn)在是社會(huì)的主力軍，他們面臨的壓力是養(yǎng)家、房貸和晉升空間，有較強(qiáng)的職業(yè)焦慮感；80后員工則是“臉貼臉”，他們以快樂為導(dǎo)向，做著他們喜歡做的新新人類，他們熱愛的是旅游、聚會(huì)、消費(fèi)以及自我實(shí)現(xiàn)。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在管理理念上、方式上必須要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)80后員工要建立一套“心式”的管理策略。管理團(tuán)隊(duì)，就是管理人，管理人的根本就是管理他們的心，關(guān)注到了他們的所思所想，就可以改善不足，指導(dǎo)實(shí)踐，防患于未然，“決戰(zhàn)”于千里之外，就能平衡80后的存在的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：80后普遍強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位、人格分離、慣于好高騖遠(yuǎn)、更加追求物質(zhì)享受而導(dǎo)致過度消費(fèi)、工作不再以賺錢為第一目的和惟一目的、情緒容易波動(dòng)、抗壓能力差、吃苦精神欠佳、單身子女被慣以自私自利的性格、思想容易走極端；對(duì)工作與生活有獨(dú)到的看法，不會(huì)將工作與生活截然分開，不喜歡生活被繁忙工作打亂，在工作與生活中希望處理的是簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，不關(guān)心職場(chǎng)政治斗爭(zhēng)，對(duì)權(quán)威也敢于挑戰(zhàn)，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性，思想活躍，等等。

因此，管理就是溝通，一切要從心開始。

80后的價(jià)值觀更多的是受到了一些西方價(jià)值觀的影響，造成了理想化和現(xiàn)實(shí)化的不斷沖突，加上一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)方式的不得當(dāng)，一味的激勵(lì)，強(qiáng)迫過快的追求名利，導(dǎo)致了部分人人性的扭曲，容易走極端。2015年中國(guó)制造行業(yè)某知名企業(yè)就出現(xiàn)了員工連續(xù)跳-樓輕生的現(xiàn)象，一度引起很多企業(yè)管理層的恐慌。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，更大程度說明心態(tài)管理、壓力管理、情緒管理以及培養(yǎng)正確價(jià)值觀對(duì)于80后員工的重要性。

只有不好的領(lǐng)導(dǎo)，沒有不好的員工。80后員工心智比較簡(jiǎn)單，對(duì)說服型與影響力權(quán)威的接受超越了法定權(quán)威與強(qiáng)制性權(quán)威，喜歡公開化的陽光型管理和注重溝通的動(dòng)員型管理。企業(yè)務(wù)必適當(dāng)、適度、適應(yīng)的建立一個(gè)完善的溝通和交流機(jī)制，定期或不定期通過溝通和交流消除內(nèi)心的消極因素，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和責(zé)任感，激發(fā)自信心，適度肯定讓其獲得成就感。解決好80后能力和目標(biāo)的平衡（現(xiàn)實(shí)和理想的負(fù)性沖突），內(nèi)心世界和外在世界的和-諧。

我經(jīng)常跟很多80后群體溝通、交流，幫助他們解決一些心理和情緒的問題，交流的多了，發(fā)現(xiàn)他們很多人本身就是一個(gè)大大的矛盾體，他們最大的悲哀是找不到痛苦的根源，尤其85后的這一群體。雖然是利用網(wǎng)絡(luò)，很多人我們都未曾謀面，但是只要通過正確的引導(dǎo)和準(zhǔn)確的剖析很多人的問題就很容易解決，所以，作為管理者引導(dǎo)力是非常重要的一種能力，尤其是對(duì)于80后群體，不可或缺。

最后我在補(bǔ)充一點(diǎn)，現(xiàn)在很多企業(yè)都沒有沉淀真正的企業(yè)文化，所以就出現(xiàn)了出現(xiàn)問題就找不到根源的現(xiàn)象。企業(yè)文化是非常重要的，這就像一個(gè)家庭的氛圍一樣，沒有文化，歸屬感從哪里來，領(lǐng)導(dǎo)就失去了號(hào)召力和吸引力，好員工就自然流失了。因此，一個(gè)沒有文化的企業(yè)是非?？膳碌模梢再嵉暮芏噱X，但很多老板發(fā)現(xiàn)錢賺的太辛苦了，主要是氛圍不好，大家的心都累了！

不管是60后、70后，還是80后、90后，我們是前輩就有責(zé)任把好的精神和文化傳遞下來，我們是年輕的一代就更有責(zé)任，虛心進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們自身強(qiáng)大，把我們的民族和國(guó)家建設(shè)的更加美好！

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇十一

我認(rèn)識(shí)教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，我們將把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).(3)。

“教育大計(jì)，教師為本?！币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”。青年人是國(guó)家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會(huì)所需的青年一代，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的'作用。因此，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

一、做有理想信念的塑夢(mèng)人。

在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅(jiān)韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”作為老師的我們，一定要堅(jiān)定自身的理想信念，所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。

首先，要心懷天下。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!

二、做有道德情操的教書匠。

著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”可見，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。

好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

三、做扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者。

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋煟艺J(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

四、做有仁愛之心的鋪路人。

魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。

好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話，離不開仁愛之心。

今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”。作為教師隊(duì)伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺躬行，將新時(shí)代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心，外化于行，當(dāng)好“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，以赤誠(chéng)與智慧譜育人華章!

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇十二

今年是五四運(yùn)動(dòng)一百周年，也是中華人民共和國(guó)成立70周年。10前這場(chǎng)震驚中外的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)近代史上具有劃時(shí)代意義。

4月30日習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)101周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話，語重心長(zhǎng)，對(duì)青年人指明努力方向，寄予殷切期望。。

我們要弘揚(yáng)革命先驅(qū)的五四精神，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義。我們要永葆革命青春，努力奮斗前行，履行好我們年齡段的這一代人的責(zé)任和使命。

在找準(zhǔn)奮進(jìn)新目標(biāo)中弘揚(yáng)“五四精神”。新時(shí)代新征程上，一批又一批新時(shí)代青年正為打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會(huì)奮斗拼搏，有的堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，有的奮戰(zhàn)在守邊固邊興邊的最前沿，有的闖蕩于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新領(lǐng)域……他們的青春故事，或傳奇，或平凡，但都像那清晨初升的太陽，無不傳揚(yáng)著愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)思想的溫度與力量。積極引導(dǎo)廣大青年在五四精神激勵(lì)下，為打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。作為新時(shí)代的青年，擁有廣闊而又淵博的知識(shí)，站在新時(shí)代新征程新起點(diǎn)上，更應(yīng)該胸懷大志、報(bào)效祖國(guó)，以一己之長(zhǎng)奉獻(xiàn)于國(guó)家和人民。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)干新作為中弘揚(yáng)“五四精神”。天行健，君子以自強(qiáng)不息。一代人有一代人的使命，新時(shí)代的今天，我們從未離中華民族偉大復(fù)興如此之近，全面小康大幕開啟，民族復(fù)興曙光在前，新時(shí)代要有新的氣象，我們更需秉持“五四精神”特質(zhì)，完成我們這一代人的使命，創(chuàng)造銘刻史冊(cè)的輝煌。千里之行，始于足下。青年既要有只爭(zhēng)朝夕的干勁，也要有功成不必在我的歷史耐心，一心一意謀發(fā)展，咬定青山不放松，一個(gè)問題一個(gè)問題地解決，一個(gè)腳印一個(gè)腳印地前進(jìn)，防止畢其功于一役的浮躁、只求短平快的功利、大干快上的盲目，在下一番苦功真功中求得新突破。站在新時(shí)代新征程新起點(diǎn)上，廣大青年要有新氣象新作為，將其畢生所學(xué)，運(yùn)用。

如今，中國(guó)特色社會(huì)主義迎來了嶄新的時(shí)代。新時(shí)代的中國(guó)青年要自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要走在時(shí)代前列不斷奮進(jìn)，要勇于擔(dān)當(dāng)，肯吃苦，能上一線攻堅(jiān)破難。青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。新時(shí)代的青年一定要志存高遠(yuǎn)，以優(yōu)秀的前輩為榜樣，在各個(gè)崗位上，在這個(gè)新時(shí)代里建功立業(yè)。

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇十三

在一首《在燦爛的陽光下》的激情演奏后，迎來了20xx年度新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)。有22位好少年，獲得這次的新時(shí)代好少年。其中我最敬佩的是來自上海市格致中學(xué)的盛曉涵，他用心肺復(fù)蘇，急救倒地老人。

20xx年的某一天晚上，剛參加完聚會(huì)的王伯伯，突然倒在地上，此時(shí)正當(dāng)王伯伯的朋友不知該如何時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)了，正是盛曉涵同學(xué)。他把王伯伯平放在地，及時(shí)用心肺復(fù)蘇法搶救了王伯伯，并及時(shí)送進(jìn)醫(yī)院，王伯伯才得以搶救。

本次盛曉涵同學(xué)的及時(shí)搶救才把王伯伯搶救過來，我不敢想象，如果盛曉涵同學(xué)視而不見，會(huì)有什么后果。就如盛曉涵同學(xué)說的：“當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是抓緊時(shí)間上去救人，因?yàn)槿绻揖攘?，情況不一定會(huì)變得更好。但是如果我不救，情況一定會(huì)變得更壞！”也。就是這句話讓無數(shù)的人感動(dòng)。就如主持人說的那一句：“遇到摔倒的老人你是救，還是不救！”如果換做他人就不一定會(huì)救，而盛曉涵同學(xué)，卻用上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，把王伯伯救下，這就是在人群中的一位新時(shí)代好少年。他也只是一個(gè)平平無奇的初中生，卻用一己之力搶救了老人，我相信還會(huì)有更多的人會(huì)去幫助他人！

20xx年是建黨100周年的日子，新時(shí)代好少年也會(huì)越來越多，成就一個(gè)人才輩輩的新中國(guó)！

做新時(shí)代的逐夢(mèng)人如何寫篇十四

時(shí)間在飛逝，社會(huì)在發(fā)展，很快又將迎來3月5日學(xué)雷鋒日?；腥话l(fā)現(xiàn)周圍大張旗鼓、作秀式的學(xué)雷鋒活動(dòng)少了，多了的則是對(duì)于雷鋒精神本質(zhì)的探討，這是令人欣慰的。

在國(guó)內(nèi)環(huán)境從戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向和平、全國(guó)人民齊心協(xié)力建設(shè)新中國(guó)時(shí)代誕生的雷鋒精神，雷鋒形象和雷鋒精神可以說是“紅色媒體”建構(gòu)起來，打著那個(gè)時(shí)代深深的烙印。全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代極大地調(diào)動(dòng)了人們投身社會(huì)主義建設(shè)的熱情，也正是這種無私奉獻(xiàn)的精神伴著我們的父輩成長(zhǎng)，構(gòu)成了那個(gè)時(shí)代人們的精神坐標(biāo)。隨著時(shí)代的變遷，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的人們追求解放個(gè)性，講的是“以人為本”，即追求每個(gè)社會(huì)個(gè)體的利益最大化。

有人認(rèn)為雷鋒精神過時(shí)了，沒人想心甘情愿地做“傻子”，也別拔高地說是“社會(huì)主義的傻子”。筆者不敢茍同，學(xué)雷鋒應(yīng)該也是隨時(shí)代進(jìn)步的，不是拋棄，而是完完本本地將雷鋒精神的內(nèi)涵繼承下來。雷鋒精神與中華文化的“人心向善”所契合，在當(dāng)今社會(huì)依然會(huì)有強(qiáng)大的生命力，是幾代中國(guó)人道德觀念的形塑力量，并將繼續(xù)保有在國(guó)人的骨子里。

這個(gè)社會(huì)，現(xiàn)在似有太多與雷鋒精神背道而馳的東西，需要我們每個(gè)人將雷鋒精神深刻理解貫徹在腦海、在心中。新時(shí)代的新雷鋒精神不妨和“八榮八恥”及志愿服務(wù)精神結(jié)合起來，它們同根同源。“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀是新時(shí)期的主流價(jià)值觀和道德建設(shè)的標(biāo)桿，為人們?cè)谏鐣?huì)生活和職業(yè)生活中提出了榮辱觀念約束。“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”的榮辱觀教育，在社會(huì)公德上表現(xiàn)為熱心公益，在職業(yè)道德上表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)，在人際處理上表現(xiàn)為團(tuán)結(jié)友愛。志愿服務(wù)事業(yè)，因戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期展開的人道主義的援助與和平時(shí)期進(jìn)行的建立良好的社會(huì)風(fēng)氣、幫助弱者、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)和平而發(fā)展壯大，具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征，是每個(gè)文明社會(huì)不可或缺的。

“有心向善，雖善不賞”，不應(yīng)帶有功利心的做學(xué)雷鋒的表面文章，也不應(yīng)讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下人人為利而動(dòng)的自私自利的人性本惰論抬頭。在亟需緩解當(dāng)今社會(huì)的道德危機(jī)和社會(huì)生態(tài)環(huán)境惡化的今天，我們推崇與時(shí)俱進(jìn)、理性地傳承雷鋒精神，讓我們爭(zhēng)做新一代的“雷鋒們”。

親愛的同學(xué)們，大家下午好。很高興也很榮幸坐在這里跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)雷鋒精神。今年是學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)開展第51周年。說起雷鋒，大家都不會(huì)感到陌生。雷鋒作為我們的榜樣，雷鋒精神作為一種正能量，我們應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)雷鋒精神。但是同學(xué)們你們有沒有深思過，在新時(shí)代我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒，我們主要學(xué)習(xí)雷鋒的什么精神，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)雷鋒？當(dāng)然，要想學(xué)習(xí)雷鋒，先要了解雷鋒。接來下我們通過一段視頻，一起緬懷雷鋒同志短暫卻又不平凡的一生。（播放視頻）

雷鋒，原名雷正興，出生于1940年12月18日，1962年8月15日在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)不行犧牲，年僅22歲。作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，雷鋒在短暫的一生中幫助了無數(shù)人。毛主席于1963年3月5日親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，于是我國(guó)把3月5日定為“雷鋒日”。雖然“學(xué)雷鋒日”和“雷鋒月”有它一定的積極意義，但是雷鋒精神的經(jīng)久不衰并不只是簡(jiǎn)單地過雷鋒日，而是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，雷鋒精神被賦予了新的時(shí)代意義。當(dāng)代的雷鋒精神也不是簡(jiǎn)單的做好事，而是有著非常豐富的精神內(nèi)涵：（切幻燈片）奉獻(xiàn)精神、“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等。

內(nèi)涵之一、奉獻(xiàn)精神（按鏈接）雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。雷鋒曾經(jīng)說過“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國(guó)家的人。如果說這是‘傻子’,那我心甘情愿做這樣的傻子?！边@種“傻子”精神,實(shí)質(zhì)上就是多做貢獻(xiàn),少取報(bào)酬的無私奉獻(xiàn)精神. 下面我們通過雷鋒的兩個(gè)事跡來了解一下。（切幻燈片） 有一次，雷鋒工作的地方——望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì)，雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面，于是他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢（存折上203元），跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐出來，為建設(shè)國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)。（同學(xué)們是否知道，當(dāng)年雷鋒每月的工資只有30元左右。就算雷鋒不吃不喝也要攢7個(gè)月的錢，他卻一下子都要捐獻(xiàn)給國(guó)家）接待他的同志實(shí)在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽人民。在我國(guó)受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國(guó)家建設(shè)、為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自己的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。（講到這里我就想到現(xiàn)在有些同學(xué)很喜歡喝汽水，每天一瓶飲料，少了說也要3塊錢左右，這3塊錢對(duì)于你們來說或許不算什么，但如果捐獻(xiàn)給貧困兒童，那么就可以解決他一天的吃飯問題）（切幻燈片）另外一個(gè)事跡，一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼的很厲害，他本來是要到衛(wèi)生連開些藥回來，但是看到一個(gè)給小學(xué)蓋大樓的建筑工地正熱火朝天的進(jìn)行施工，雷鋒便情不自禁的加入到運(yùn)磚加瓦的行列中去，這樣一干就是一上午。

《如何體現(xiàn)新時(shí)代下的雷鋒精神》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。