中學范文如何寫(精選19篇)

通過總結，我們可以找到自己需要改進的地方，以及解決問題的辦法。在總結的過程中，我們可以通過對自己的評價和反思，找到提升自己的方法和途徑。接下來是一些優(yōu)秀范文的摘錄和說明，希望能對您的總結寫作有所幫助。

中學范文如何寫篇一

記住，在這個世界上，真正不忽略你的人是因為他們在乎你，一旦某天不在乎了，你在他們眼里還真什么都不是，為此，要感恩那些重視你的人。對于忽略你的人，或許是因為你傷了他們，或許是因為你做的還不夠，別人沒必要太在意你的感受。為此，不管是被愛人或同事忽視之后，抱怨是沒有用的，而是拿出拼命三郎的精神，強大給他們看。

受挫之后說胡話。

活著，就不可能一帆風順，當受挫的時候，很多人喜歡胡思亂想，為此，在悲觀情緒的制約下，容易出現(xiàn)神經(jīng)質般的胡亂猜測，姑且把這種狀態(tài)下的言語叫做說胡話，或許對于自己來說，就是發(fā)泄，但對于聆聽者來說，會產(chǎn)生莫名的壓力，而且會覺得你胡攪蠻纏。為此，受挫之后，最好的處世態(tài)度不是發(fā)泄，而是自我檢討，將自己受挫原因進行客觀的分析。記住，這個世界上能夠拯救自己的還是自我，別人能做的只是勸解。

嫉妒別人說閑話。

嫉妒是很多人攜帶的臭毛病，除了尖酸刻薄，至少到目前為止，我還真沒發(fā)現(xiàn)嫉妒能夠對身心帶來怎樣的好處，最顯著的體現(xiàn)是仇視做官的，仇視有錢的，真的沒必要這樣子，首先先問一下自己，假如自己某天做官了會怎樣，有錢了會怎樣?？纯磯m世中多少人在不分青紅皂白的對當官、有錢人理論紛紛，就能看出有多少人活的很糊涂。真有本事，也讓自己做大官，做富豪，但是你要想想，你有那個德行嗎?但愿到時候，你可以用良知和權力和實力去拯救身邊更多需要幫助的人。

被肯定時說狂話。

別人對你的肯定，是你在某個領域確實做的很棒，這個世界需要表揚的言語，但不要因為別人對你的肯定而狂妄自大、迷失自我，過分的說狂話，只會讓更多人討厭你、遠離你，記住，成全你成功的除了自己的努力，還有很多人的扶持，水能載舟亦能覆舟的道理，我相信聰明人都懂得。

學會溝通必須掌握的五個層次。

1、套話。

最表層的溝通就是套話，你也可以把它稱之為“陳詞濫調”。套話很簡單，就是簡單地打招呼，問候對方，如“你好”、“最近好嗎”、“你好，很高興見到你”，包括我們中國人最喜歡說的“吃了沒”。兩個人一見面，幾乎總是從套話開場;與陌生人開始的溝通，也是如此，包括你想與美女帥哥搭訕也應該由此開始;還有不愿意談論實質內容的時候，你也可以說一些無關緊要的套話，如“你覺得今天天氣怎么樣”、“店里生意怎么樣”、“孩子好嗎”。

既然是套話，作答的時候就不必太當真，簡單的“你好”、“我很好”、“我也很高興見到你”、“吃了”，就可以了。

2、事實。

寒暄完之后，我們就可以交換一些事實性信息，與朋友聊時事熱點、娛樂八卦，與火車鄰座交流學校專業(yè)、興趣愛好，與同事談職業(yè)規(guī)劃、工作進展。這些正在發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的事實話題，融洽安全，祥和平靜，屬于交流的安全區(qū)域，一般不會產(chǎn)生沖突爭論。但我們總容易說著說著，就分不清楚哪些是事實，哪些是想法，搞不清楚事實與評論，事實與推測的差異，把我們的評論和推測當作事實一樣陳述。“你忘了我生日”是事實，但“你一點都不關心我”是評論。“我最近組織了三次活動，每次你都說你不愿參加”是事實，但“你很少配合我”是評論。“如果你飲食不均衡，我就會擔心你的健康會出問題”，是個人感覺，但“如果你飲食不均衡，你的健康就會出問題”，把預測當事實，就屬于評論。如果我們總喜歡把觀點、評論等當作事實陳述，就很容易引發(fā)不必要的爭議和爭論。我們一定要學會區(qū)分事實與觀點，并且學會先說事實，再說觀點。

3、想法。

我們的溝通總是喜歡迫不及待地就進入這個層次，唯恐不說出自己的看法和觀點，就怕別人不知道我們很厲害似的。而這確是最容易引發(fā)爭論和沖突的區(qū)域。因為我們每個人的經(jīng)歷、夢想、價值觀、所受訓練、文化習俗、思維方式等的不同，使得我們哪怕在面臨同樣的事實和境況時，都會產(chǎn)生不同的認知、想法和觀點。因此，在溝通的過程中，我們需要謹慎、技巧地談論自己的觀點，并且要理解允許對方觀點的不同，特別是因為價值觀的差異而引發(fā)的觀點不同，更不必且不應該爭論了，我們可以認為自己的藍色好看，也應該允許別人認為他的紅色好看。

4、感受。

我曾經(jīng)寫過，是我們自己制造了自己的情緒，是我們自己讓自己感到害怕、煩惱或氣氛。那么，是我們自己的什么制造了這些情緒和感受呢?答案是我們的想法，是我們對各種事實詮釋方式影響著我們對它們的情緒和感受在某天會引起我們高興或不高興的行為，在其他時候可能影響很小。昨天影響你心情的侮辱或贊美，今天可能不會對你產(chǎn)生影響。為什么?因為你今天認為它不那么重要了。沒有他人的行為，你確實不會感受到某些情緒，但決定你如何感覺的不是他人的行為，而是你對此的想法。因此控制情緒的最好方式就是構建正確的想法，也就是構建可以引導我們產(chǎn)生積極情緒，回歸健康對話的想法。這時候，與其憤怒，發(fā)脾氣，生悶氣，與其批評，指責，直接說出我們的需要則更有可能是使我們的愿望得到滿足。曾親見一女性大罵老公“我讓你出去買個醬油你都忘了，你連這點小事都做不好，你還能做好什么……”，吧啦吧啦說了一大串，其實這位女同胞只需要告訴他老公“麻煩你去買瓶醬油”就好。

5、默契。

這一層次屬于溝通的最高境界，也是我們非常向往的理想境界，所謂“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”是也。一方面，談話的層次可以衡量我們關系的親密度。層次越高，說明我們的關系越親密，如果溝通不涉及觀點和感受，你可以細細體會兩人之間的關系。另一方面，我們也要根據(jù)關系的親密度，把握談話的層次。這個分寸感是非常重要的，我們既不能對僅有一面之緣的人，就大談想法和感受，也不能面對好友，卻從不分享自己的想法和感受，其中的尺度與平衡，需要我們自己去領會和把握。

中學范文如何寫篇二

一、嚴禁學生進入異性宿舍樓。

二、禁止非住宿生進入宿舍。

1、住宿生必須由政教處統(tǒng)一安排，任何人不得留宿他人，不得私自調換宿舍和床位。

2、住宿生進出宿舍時間統(tǒng)一，非開放時間里不許進入宿舍，特殊情況必須持有政教處或班主任開的`假條方可進入；節(jié)假日、大休日，住宿生要按規(guī)定離校，因故不能離校的，以班級為單位由班主任向政教處報名，由政教處統(tǒng)一安排，特殊情況的必須持有班主任親筆假條方可住宿。入住后，必須服從管理員統(tǒng)一安排管理。

3、宿舍鑰匙由舍長統(tǒng)一保管，不得私自配鑰匙。

四、住宿生要自覺遵守作息時間。

1、按時起床，跑操不得缺勤，積極做好內務和值日，在規(guī)定時間內離開宿舍。

2、按時休息，熄燈鈴（午休鈴）后，立即停止一切活動上床睡覺。

五、住宿生要嚴格遵守宿舍紀律。

1、住宿生進入宿舍要積極配合管理員檢查。

（1）必須佩帶校卡。

（2）不準將管制刀具、易燃易爆物（打火機、煙花爆竹、汽油、酒精、玻璃瓶等）、棍棒、健身器材（包括球類）等危險物品帶入宿舍。

（3）不準帶煙、酒、飯菜及冷飲進宿舍。

2、住宿生要互相團結，互相尊重，自覺維護公共秩序。

（1）不準爬門窗、串宿舍。

（2）宿舍樓內不準亂吵亂叫、亂跑亂跳、亂打亂鬧。

（3）嚴禁在宿舍里吸煙、喝酒、玩牌、下棋、玩游戲、聽音樂、打手機、點蚊香、點蠟燭、看不健康書籍和使用各種電器。

（4）休息鈴響后，任何人不得做影響他人事情。如：說笑、下床走動、洗刷等。

3、住宿生要遵守請假制度。

因故不能及時回宿舍休息的，必須由舍長持班主任親筆假條主動向管理員請假，舍長要及時向管理員匯報宿舍缺勤人員名單。

六、離開落鎖，入睡關門，貴重物品隨身攜帶。

七、愛護公物，損壞公物要主動賠償。

八、勤儉節(jié)約，及時關水關燈。

九、講究衛(wèi)生，自覺整理內務，干好公共值日。

中學范文如何寫篇三

一、中學生的個性特點：

在我國年齡在13—18周歲的青少年接受初中教育和高中教育，即傳統(tǒng)意義上的中學生。處于中學階段的青少年正好是一個人從童年向成年發(fā)展的過渡期。這一時期青少年期心理發(fā)展的基本特征是矛盾動蕩性，主要表現(xiàn)為思想意識與心理行為不穩(wěn)定性：情緒行為兩極波動；心理對成人閉鎖，對同伴開放；反叛傳統(tǒng)，喜歡標新立異。在日常生活和學習中表現(xiàn)為不聽家長和老師的話，以自我為中心，學習分化，反叛，逆反、網(wǎng)癮，早戀等。

二、人與人交往是一種正常的社會現(xiàn)象：

人一生的成長、發(fā)展、成功、幸福，離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、悲傷、愛與恨，也同樣與其他人的交往分不開。沒有同他人的交往、也就沒有人生的悲歡離合，也不會產(chǎn)生文學、藝術和科學。因此，與人交往不僅是每個人生活中的基本組成部分，而且也是建構人類文明的基礎。

1.在交友過程中態(tài)度不慎重，隨隨便便，“遍地開花”。不管是好友、良友、益友、諍友，還是損友，狗肉朋友統(tǒng)統(tǒng)都交。來顯擺自己，顯示自己交多識廣，不健康的虛榮心作怪。思想不是用在學習上，而是被“外面的花花世界”所吸引所誘惑，追求享受和刺激。有些社會閑散人員整天混跡于社會底層，接觸到的事物五花八門，養(yǎng)成了一些不良嗜好，思想觀念和我們中學生不一樣，正好利用在校生的單純和善良，專門過來結交?！敖煺叱?，近墨者黑”，中國有一句古話也是同樣的道理“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”有一顆發(fā)霉的種子，有滋生細菌的溫床，很快這些問題學生的人生觀、價值觀、世界觀就發(fā)生了改變，有時還可能造成“引狼入室”的后果，不僅侵害自身的利益，而且給同學們帶來不必要的損失。

2.不能正確分清同學之間的正常友誼和“哥們義氣”的區(qū)別。正常的同學間的友誼體現(xiàn)在學習上互相促進，在生活上互相幫助。他們之間不會因意見不一而分裂，不會因才華而嫉妒，不會因貧窮而嫌棄，不會因落后而厭惡。每時每刻都體會著高尚無私的友情，尤其是當你有了缺點和過失時，這種“諍友”、“真友”更會給予及時的批評和指正。

而“哥兒們義氣”是指無原則的拉幫結伙，為同伴的事感情勝于理智，置法規(guī)法紀、校規(guī)校紀于不顧，甚至稱霸一班，為害一方。當朋友受到別人的“欺負”時，往往二話不說，挽起袖子就沖上前去，幫朋友打架，出一口氣，把蠻干、魯莽看成是英雄行為，要知道幫助或包庇違法犯罪的人干壞事也是一種犯罪行為?？扛鐐兞x氣糾集在一起的人他們的志趣是一起吃喝玩樂，貪圖享受，由于彼此間靠利益而不是靠信賴、真誠和平等，因此他們的團伙就像易碎的玻璃器皿一樣，隨時會因為些許小事而分道揚鑣甚至反目成仇，這樣的事同學們已經(jīng)事屢見不鮮了。

1.要學會觀察。交友時可以參考以下這些建議：觀察對方的著裝、禮儀、言談舉止、有無不良嗜好。對那些向你施以小恩小惠,口頭稱贊、吹捧的人，千萬要小心，這些朋友可能只是有福同享，要避免掉進他們的陷阱。2.要學會說“不”。假如要拒絕你認為是“損友”但又是你認識的人的邀約，可以用一些技巧：問清楚他找你要做什么、時間地點，對不合理的邀約、不合法的活動要語氣堅定、勇敢地說“不”,建議他做點別的事，并找借口離開他們。3.要學會保護自己。當面對陌生人的恐嚇勒索時，首先要權衡利弊，最重要的是保護自己不受傷害，其次才是財物，可婉言推拒，或找借口拖延，以尋求脫身機會。要牢記加害人的姓名、特征，發(fā)生的時間地點,事后迅速報告老師、警察、家長，以便及時處理。

古代交友故事：春秋戰(zhàn)國時，著名的軍事家孫臏與龐涓同窗學藝，結為至交。兩人學成先后下山，老師暗示孫臏，說龐涓心胸狹窄，不可深交，孫臏卻不以為意。龐涓知道孫臏才智超過自己，心存妒忌，惟恐孫臏會嚴重威脅自己的地位，就起了謀害之心，暗中誣陷孫臏私通外國，將其刖足黥面。善良的孫臏被蒙在鼓里，在雙膝膝蓋被割去的情況下，還全心全意地為龐涓默寫《孫子兵法》。直到龐涓的一位家丁仗義執(zhí)言，孫臏才獲知真相，如夢初醒。后來，孫臏詐瘋逃出魔爪，最終報仇雪恨。正因為孫臏誤交了龐涓這樣的惡友，雖然逃脫一死，但畢竟身心遭受了巨大的創(chuàng)傷。

武則天時禁止天下屠殺牛羊捕捉魚蝦，張德因其妻生子，私下殺羊宴請同僚，也請了杜肅。杜肅赴宴后表面上很親熱，散席后卻偷偷帶回一個肉餅，暗中向武則天告密。武則天問明情況后，寬恕了張德，并對他說：天下禁殺，紅白喜事不在其中，不過，你今后交朋友，應該有所選擇。說罷，將杜肅的告密奏章公之于眾，杜肅臊得無地自容，滿朝文武都欲“唾其面”。

唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍引為生平第一至交。

君子之交，同志之道。在一起生活學習時間較長的同學朋友，必然會因相互了解的日益加深和志趣、追求、愛好等方面的相近或兼容而建立起一種較特殊的關系，這就是一種在“志同道合”基礎上的友誼。如春秋戰(zhàn)國時代的俞伯牙與鐘子期的友誼；唐朝大詩人李白與杜甫的友誼；馬克思與恩格斯兩位無產(chǎn)階級革命導師的友誼；音樂大師貝多芬與舒伯特的友誼等都是志同道合的深厚友誼的典范。

張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說“寇準奇才，可惜學術不足”。并直言勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做霍光那樣不學無術的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

各位領導,老師,同學:。

早上好!今天我講話的主題是:中學生應慎重擇友.生活實踐告訴我們:一部分的中學生由于結識了有良好行為習慣的朋友,自然比翼齊飛;但也有個別學生因糊里糊涂結識了有不良嗜好的損友,人生充滿荊棘或走向末路.熟悉儒家學說的人都知道人倫有“五?！?即君臣,父子,夫婦,兄弟,朋友.其中,“朋友”關系是最為自由愜意的.朋友與親戚有所不同,親戚之間親情的親與疏是一種天然關系,自身別無選擇.而交朋結友則全憑個人的好惡,朋友之間交情的薄與厚在乎相互間的培養(yǎng)。

但一份失誤的友情可以使一個正直的人走入歧途，使一個磊落的人變得虛偽。而有交友引起的一系列社會問題也屢見不鮮。

如何與朋友相處，怎樣才能得到一份真正的友誼，如何正確處理好異性同學之間的友誼……。

1、朋友可幫助你增進對自我的了解。

2、朋友可以幫助你肯定自我的價值。

3、與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解。

4、學習處理人際關系，是青少年學習適應社會的一個過程。

中學生交友希望能夠相互理解、關心，為自己排憂解難，成為精神動力。隨著年齡的增長和心理的成熟，中學生內心世界越來越豐富。因為同齡人生活經(jīng)歷相仿，面臨問題相近，容易溝通，所以更容易相互理解、排憂解難。應尋求志同道合、興趣相投的朋友。中學生理想中的朋友：

1）志趣相投。

2）講義氣。

3）能寬容別人。

4）品德好，講原則。

5）不探聽他人隱私。

6）對自己有所幫助。

與異性朋友交往要把握好度，以不影響正常的學習生活為標準。有煩惱應主動多與老師、家長進行溝通。

不能讓提防成為阻塞友情發(fā)展的堤壩，因為你要明白：朋友大都是真誠的，都是可以信賴的。如何選擇朋友，如何與朋友和睦地相處，如何讓自己得到一份真正意義的友誼？這都是值得我們思考的問題。我們認為有以下幾點：

樹立正確的人生觀。

樹立正確的道德觀，把朋友的利益置于自己的利益之上。

用真情、善意去對待朋友，用自己的誠意去感動朋友。

但我們也不能過分投入精力在與同學交往上，因為我們的任務還是學習。不要以為自己的朋友多就是福氣。所謂“近朱者赤，近墨者黑”。偉大詩人歌德說過：只要你告訴我，你交往的是些什么樣的人，我就能說出，你是什么樣的人。所以，我們交友應該慎重，不能作出錯誤的選擇。

好的朋友就是你遠航時的和風，就是你旅途中的客寨；而不好的朋友就是你人生中的絆腳石，就是你生命之歌中不和的音符。

希望同學們能夠珍惜友誼，也祝福你們擁有一份無悔的友誼！

中學范文如何寫篇四

問卷設計：鄭勇毅收集資料：劉洋博保管資料：劉洋博。

問卷調查：謝杜芳數(shù)據(jù)統(tǒng)計：田幸宇資料分析：劉洋博陳晨。

撰寫報告：陳晨展示成果：張園思佳。

一、引言。

近年來，社會上頻繁出現(xiàn)中學生因交友不慎而抽煙、酗酒、逃學甚至是故意殺人，人們對于中學生的交友標準問題也日益重視起來。古話說，“近朱者赤，近墨者黑。”那么，現(xiàn)在中學生的擇友標準究竟是怎樣的？什么樣的朋友才是大多數(shù)人認為的益友？我們湖天中學1209班斗地組選擇這個問題研究，首先是因為現(xiàn)如今出現(xiàn)的這些問題，其次，當代社會對人才的選拔異常嚴謹，為了從諸多的候選者中脫穎而出，我們需要有很好的綜合素質，而交際能力則是綜合素質的集中體現(xiàn)。這也正是中學生所要培養(yǎng)和學習的。通過本次調查，我們可以知道中學生交友方面的不足之處，來總結出一些交友方法，用于與廣大學生分享。不僅豐富了我們自己的經(jīng)驗，也能使大家更好地融入到社會生活中。

二、研究結果及分析。

我們采用了問卷調查的方式，對象為初。

一、高一及高二的學生，共發(fā)放了300份調查問卷，其中初中生、高。

一、高二學生各100份。通過對回收數(shù)據(jù)的整理，我們的分析如下：首先，初高中生在擇友的問題上，大多數(shù)人都將人品放在了第一位。一個人最重要的是他的人品，性格和興趣愛好都是其次的，這就說明當代中學生并沒有失去擇友方面的理智性，都能夠保持一個良好的交友準則。而且，在另一道與之對應的題目“你最反感哪種人”中，87%的中學生選擇了“兩面派”，所以不得不提醒廣大中學生，千萬不要成為這樣一個人見人厭的角色。

然后，對于自身人際關系的評價，92%的人認為自己有很多的好朋友，但仍有6%的人認為自己的人際關系很差，這些人大多數(shù)都是一些性格內向，或者過于直率的人，在現(xiàn)代社會，一個人缺少朋友是萬萬不行的，在此我們希望各位同學可以拿出勇氣，邁出友誼的第一步，同時也要注意語言藝術，不要因為一點點無心之過而失去一份友誼。

接下來，當面對朋友的缺點時，你會怎么做？在我們所調查的對象中，選擇向朋友提出，并給予建議的占近八成，這可以從另一道題“真正的朋友應坦誠相待”以高票勝出的情況中得到答案，既然是朋友，就不能像陌生人那樣盡說好話，也不能因為怕破壞關系而敷衍了事，那樣只會害了朋友。

另外，我們也發(fā)現(xiàn)了初高中生在一些觀點上也有不同之處。例如，在面對最為敏感的“早戀”話題時，多數(shù)初中生表示支持，而高中生則認為只要不影響學習就行，這就可以看出高中生比初中生多了一份理智，學習的重要性在高中階段也尤為凸顯，雖說兩種選擇都是對美好戀愛的向往，但在上學學習階段，還是希望各同學以學業(yè)為重，另外一個不同點則在于：在拒絕交往對象中，高中生把“有不良嗜好的人”放在了首位，而初中生則是更多選擇了“不講義氣的人”。從某個角度來說，初中是一個未成形的階段，易受到一些道德敗壞人群的教唆，但其很少經(jīng)歷這些，所以便不會過于重視；而高中生所接觸的社會面更為廣泛，加之外界的誘惑也更多，像吸煙這樣的不良嗜好便容易穿孔而入。在對于這方面，高中生的認識則更走深層，足以看出步入高中后的成熟，因而出現(xiàn)這樣的差異就合情合理了。

總的來說，對本次調查的結果，我們收獲頗多。從中所反映的一些問題有：

初高中生都不反對早戀，而高中生則是以更為理智的眼光看待。在當代中學生中，早戀可以說是司空見慣了，很多人都覺得在學生生活中這也是一種促進男女生交流與溝通的好方式。其實完全反對早戀也是一種錯誤的態(tài)度，它也有成為雙方學習動力的時候，只是這種中學校園式的戀愛并不提倡，它的弊遠遠大于利，很多時候都成為影響學業(yè)的致命因素。因此我們認為，不影響學業(yè)的早戀不應該被反對。

在樹立人際關系時，雖然每個人的標準都不一樣，但不應把要求放的太高，使自己落了個自命清高的下場，每個人都應該學會寬容和接納別人，愛斤斤計較和發(fā)脾氣的人是很難交到適合自己的益友的。當朋友指出你的缺點時，應虛心接受，并嘗試著改正，那樣你不僅能夠提高自身的綜合素質，也會收獲更多友情。

朋友，會在你難過的時候給予安慰；會在你有難的時候伸出援助之手；也會在你失意的時候給你鼓勵，這兩個字，是我們一生受用的財富，請相信，當你真心付出了，并學會珍惜，那么，回報也將是無窮的！

三、建議。

通過本次調查，我們小組經(jīng)過討論，得出以下建議：

1.內向的學生應該鼓起勇氣，主動向他人伸出友誼之手，而不是被動的等待別人主動和你交朋友。

2.性格過于直率的學生應該適當學習語言藝術，不該因為自己的一時口快而損害了自己與別人之間的友誼。

3.中學生應該學會寬容對待他人，要寬容朋友與自己不同的見解?！熬雍投煌∪送缓??！奔词挂庖姴灰唬惨男貙拸V，能和氣而公正地表達自己的觀點，彼此之問不搞小動作。

4.在對待早戀的問題上，中學生應該更多把精力用在學習上，如果戀愛會妨礙學業(yè)，那么最好還是斬斷它。

四、小結。

但由于時間不足，我們只在懷化四中及湖天中學、懷化三中三所學校抽取了部分學生進行調查，且并未拍攝照片。并且由于經(jīng)驗不足，我們只使用了問卷調查法，得出的結論還不是很完善。

在未來的時間里，我希望我們可以繼續(xù)將這個課題延續(xù)下去，吸收到更多優(yōu)秀的交友準則，從而幫助更多的人認識到自己值得一交的益友。

五．研究心得。

田幸宇：終于完成了，但是我們還做得不夠好，希望下次可以做得更好。我們每個人都學到了很多，像是如何去交朋友，如何選擇朋友。

劉洋博：我想我明白應該怎樣去選擇朋友了，這是一次很有意義的調查研究。

陳晨：在這次調查研究中，我了解了很多原本并不被我重視的交友準則，也明白了要用一顆寬容的心來對待自己選擇的朋友，包容她的小小缺點。

謝杜芳：通過這次的調查研究，我明白了什么樣的朋友才是值得我去結交的朋友，我也明白了該如何對待真誠的友誼。

鄭勇毅：終于做完了，只想說好累。關于朋友我又有了新認識了。

張園思佳：因為這次調查研究，我發(fā)現(xiàn)了一直在我身邊關心我的益友，盡管她的性格有些過于直率，我也不會輕易因為她的心直口快而生氣了。

六．指導老師意見。

七．參考文件。

[1]梁芳兵，林紅陽，歐茂芬，吳玉蕊，吳挺優(yōu)，潘家義.中學生交友標準問題的調查。

[2]調查問卷部分問題參考百度文庫資料。

1209班。

斗地組。

中學范文如何寫篇五

學習了新《數(shù)學課程標準》后，我認為數(shù)學學習離不開個體的體驗。學生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學”，在合作交流中體驗“說數(shù)學”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學”。學生體驗學習，是要用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，才有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗?！蔽艺J為讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。我要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的。

一、自主探究--讓學生體驗“再創(chuàng)造”。

荷蘭數(shù)學家弗賴登塔爾說過：“學習數(shù)學的唯一正確方法是實行再創(chuàng)造?！币簿褪怯蓪W生把本人要學習的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，我只是引導和幫助學生去進行這種再創(chuàng)造工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。學生不實行“再創(chuàng)造”，他對學習的內容就難以真正理解，更談不上靈活運用了。

如學習小數(shù)除法時，計算“3÷8”,。

豎式上商0.3后，余下的6究竟表示多少，

學生不容易理解。于是，我在橫式上寫出。

3÷8=0.3……6，讓學生判斷是否正確。

經(jīng)過獨立思考，不少學生都想到了利用乘法。

是除法的逆運算來檢驗：0.3×8+6≠3，

得出余數(shù)應該是0.6而不是6，在豎式上的余數(shù)6表示6個十分之一，即每次除后的余數(shù)數(shù)位與商的數(shù)位一致。

再如學完了“圓的面積”，出示：一個圓，從圓心沿半徑切割后，拼成了近似長方形，

已知長方形的周長比圓的周長大6厘米，求圓的面積（下圖）。初看，似乎無從下手，但學生經(jīng)過自主探究，便能想到：長方形的周長不就比圓周長多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長度是3厘米，問題迎刃而解。

作為教師，我相信學生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，對學生少一些暗示、干預，要讓學生自己去研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構知識。

二、實踐操作--讓學生體驗“做數(shù)學”。

教與學都要以“做”為中心?！白觥本褪亲寣W生動手操作，在操作中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)求知欲。

在學習“時分秒的認識”之前，我讓學生先自制一個鐘面模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好，因為學生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認真地自學了一次，課堂效果能不好嗎？如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少？學生直接解答有困難，若讓學生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。

再如“將正方體鋼胚鍛造成長方體”，為了讓學生理解變與不變的關系，讓他們每人捏一個正方體橡皮泥，再捏成長方體，體會其體積保持不變的道理。在學習圓柱與圓錐后，學生即使理解了其關系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類的習題仍有難度，如果讓學生用橡皮泥玩一玩，或許學生就不會再混淆，而能清晰地把握，學會邏輯地思考，同時讓學生體驗了“做數(shù)學”的快樂。

三、合作交流--讓學生體驗“說數(shù)學”。

卻不能化成有限小數(shù)?！崩蠋熢賳枺骸斑@些能化成有限小數(shù)的分數(shù)的分母又有何特征呢？”學生們思考并展開討論，幾分鐘后開始匯報：“只要分母是2或5的倍數(shù)的分數(shù)，都能化成有限小數(shù)?！薄拔也煌?。如7/30的分母也是2和5的倍數(shù)，但它不能化成有限小數(shù)?！薄耙驗榉帜?0還含有約數(shù)3，所以我猜想一個分數(shù)的分母有約數(shù)3就不能化成有限小數(shù)。”“我猜想如果分母只含有約數(shù)2或5，它進能化成有限小數(shù)?！薄梢?，讓學生在合作交流中充分地表達、爭辯，在體驗中“說數(shù)學”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。

四、聯(lián)系生活--讓學生體驗“用數(shù)學”。

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要體現(xiàn)生活性。人人學有價值的數(shù)學?！苯處熞獎?chuàng)設條件，要善于引導學生把課堂中所學的數(shù)學知識和方法應用于生活實際，既可加深對知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

如簡便運算125－98，可讓學生采用“購物付款的經(jīng)驗”來理解：爸爸有一張百元大鈔和25元零錢，買一件98元的上衣，他怎樣付錢？營業(yè)員怎樣找錢？最后爸爸還有多少錢？學生都能回答：爸爸拿出100元給營業(yè)員，營業(yè)員找給他2元，爸爸最后的錢是25+2=27元。引導學生真正理解“多減了要加上”的規(guī)律。

總之，通過以上途徑引導學生去學習數(shù)學，學生就會產(chǎn)生極大的學習興趣，獲得更多、更廣泛的數(shù)學知識。

中學范文如何寫篇六

宇宙萬物是由什么組成的?古希臘人以為是水、土、火、氣四種元素，古代中國則相信金、木、水、火、土五種元素之說。到了近代，人們才漸漸明白：元素多種多樣，決不止于四五種。18世紀，科學家已探知的元素有30多種，如金、銀、鐵、氧、磷、硫等，到19世紀，已發(fā)現(xiàn)的元素已達54種。

門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，揭開了這個奧秘。

原來，元素不是一群烏合之眾，而是像一支訓練有素的軍隊，按照嚴格的命令井然有序地排列著，怎么排列的呢?門捷列夫發(fā)現(xiàn)：元素的原子量相等或相近的，性質相似相近;而且，元素的性質和它們的原子量呈周期性的變化。

門捷列夫激動不已。他把當時已發(fā)現(xiàn)的60多種元素按其原子量和性質排列成一張表，結果發(fā)現(xiàn)，從任何一種元素算起，每數(shù)到8個就和第一個元素的性質相近，他把這個規(guī)律稱為“八音律”。

門捷列夫是怎樣發(fā)現(xiàn)元素周期律的呢?

1834年2月7日，伊萬諾維奇·門捷列夫誕生于西伯利亞的托波爾斯克，父親是中學校長。16歲時，進入圣彼得堡師范學院自然科學教育系學習。畢業(yè)后，門捷列夫去德國深造，集中精力研究物理化學。1861年回國，任圣彼得堡大學教授。

在編寫無機化學講義時，門捷列夫發(fā)現(xiàn)這門學科的俄語教材都已陳舊，外文教科書也無法適應新的教學要求，因而迫切需要有一本新的、能夠反映當代化學發(fā)展水平的無機化學教科書。

這種想法激勵著年輕的門捷列夫。當門捷列夫編寫有關化學元素及其化合物性質的章節(jié)時，他遇到了難題。按照什么次序排列它們的位置呢?當時化學界發(fā)現(xiàn)的化學元索已達63種。為了尋找元素的科學分類方法，他不得不研究有關元素之間的內在聯(lián)系。

門捷列夫抓住了化學家研究元素分類的歷史脈絡，夜以繼日地分析思考，簡直著了迷。夜深人靜，圣彼得堡大學主樓左側的的門捷列夫的居室仍然亮著燈光，仆人為了安全起見，推開了門捷列夫書房的門。

“安東!”門捷列夫站起來對仆人說：“到實驗室去找?guī)讖埡窦?，把筐也一起拿來?！?/p>

安東是門捷列夫教授家的忠實仆人。他走出房門，莫名其妙地聳聳肩膀，很快就拿來一卷厚紙。

“幫我把它剪開。”

門捷列夫一邊吩咐仆人，一邊動手在厚紙上畫出格子。

“所有的卡片都要像這個格于一樣大小。開始剪吧，我要在上面寫字?！?/p>

門捷列大不知疲倦地工作著。他在每一張卡片上都寫上了元素名稱、原于量、化合物的化學式和主要性質?？鹄镏饾u裝滿了卡片。門捷列夫把它們分成幾類，然后擺放在一個寬大的實驗臺上。

來，在他面前出現(xiàn)了完全沒有料到的現(xiàn)象，每一行元素的性質都是按照原子量的增大而從上到下地逐漸變化著。

門捷列夫激動得雙手不斷顫抖著。“這就是說，元素的'性質與它們的原子量呈周期性有關系。”門捷列夫興奮地在室內踱著步子，然后，迅速地抓起記事簿在上面寫道：“根據(jù)元素原子量及其化學性質的近似性試排元素表?！?/p>

1869年2月底，門捷列夫終于在化學元素符號的排列中，發(fā)現(xiàn)了元素具有周期性變化的規(guī)律。同年，德國化學家邁爾根據(jù)元素的物理性質及其他性質，也制出了一個元素周期表。到了1869年底，門捷列夫已經(jīng)積累了關于元素化學組成和性質的足夠材料。

無影周期表有什么用呢?它可非同一般。

一是可以據(jù)此有計劃、有目的的去探尋新元素，既然元素是按原子量的大小有規(guī)律地排列，那么，兩個原子量懸殊的元素之間，一定有未被發(fā)現(xiàn)的元素，門捷列夫據(jù)此預付了類硼、類鋁、類硅、類鋯4個新元素的存在，不久，預言得到證實。以后，別的科學家又發(fā)現(xiàn)了鎵、鈧、鍺等元素。迄今，人們發(fā)現(xiàn)的新元素已經(jīng)遠遠超過上個世紀的數(shù)量。歸根到底，都得利于門氏的元素周期表。相信在廣大青少年朋友中，一定會涌現(xiàn)出許多新的化學家，進一步打開微觀世界之謎。

二是可以矯正以前測得的原子量，門捷列夫在編元素周期表時，重新修定了一大批元素的原于量(至少有17個)。因為根據(jù)元素周期律，以前測定的原于量許多顯然不準確。以銦為例，原以為它和鋅一樣是二價時，所以測定其原子量為75，根據(jù)周期表發(fā)現(xiàn)鋼和鋁都是二價的，斷定其原子量應為113。它正好在鈣和錫之間的空位上,性質也合適。后來的科學實驗，證實門氏的猜想完全正確。最令人驚異的是，1875年法國化學家布瓦博德朗宣布發(fā)現(xiàn)了新元素鎵，它的比重為4.7，原子量是59點幾.門捷列夫根據(jù)周期表，斷定鎵的性質與鋁相似，比重應為5.9，原子量應為68，而且估計鎵是由鈉還原而得.一個根本沒有見過鎵的人，竟然對它的第一個發(fā)現(xiàn)者測定的數(shù)據(jù)加以糾正,布氏感到非常驚訝，實驗的結果，果然和門氏判斷極為接近，比重為5.94，原子量為69.9，按門氏提供的方法，布氏新提純了鎵，原來不準確的數(shù)據(jù)是由于稱中含有鈉，大大減少了它本身的原子量和比重。

三是有了周期表，人類在認識物質世界的思維方面有了新飛躍。例如，通過周期表，有力地證實了量變引起質變的定律，原子量變化，引起了元素的質變。再如，從周期表可以看出，對立元素(金屬和非金屬)之間在對立的同時，明顯存在統(tǒng)一和過渡的關系?，F(xiàn)在哲學上有一個定律，說事物總是從簡單到復雜螺旋式上升。元素周期表正是如此，它把已發(fā)現(xiàn)的元素分成8個家族，每族劃分5個周期，每個周期、每一類中的元素，都按原子量由小到大排列，周而復始。

元素周期律一舉連中三元，使人類認識到化學元素性質發(fā)生變化是由量變到質變的過程，把原來認為各種元素之間彼此孤立、互不相關的觀點徹底打破了，使化學研究從只限于對無數(shù)個別的零星事實作無規(guī)律的羅列中擺脫出來，從而奠定了現(xiàn)代化學的基礎。

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怎樣寫好初中記敘文。

中學范文如何寫篇七

掌握要點。不管怎么說，高中地理的考試和復習都是與課本有關的，所以課本上的所有要點都應該掌握好，這樣才不會覺得難度很大。畢竟地理的學習是有梯度的，如果我們能將基礎給搞好了，一步步進階的話就不會認為有那么難了。

02注意特征。高中地理很多時候最要緊的是記住各類事物的特征，比如說南極洲和北極洲各自的特征是怎樣的，這樣你就很容易記住兩者之間的區(qū)別了。

03記好地圖冊。這是很重要的學習工具，我們必須要記憶好，因為地圖冊能給我們帶來很多的信息，而且能幫助我們的腦海記住各地地方的地貌和特征。

04分類歸納。學好高中地理還要注意分類歸納，比如說每個地方的海拔是怎樣的，氣候如何，只要我們一一歸納好，做好總結，我們就能很好的記住這個地區(qū)的地理氣候特點了。

一、培養(yǎng)空間概念，正確使用地圖。

地圖是地理課區(qū)別于其他學科課程的突出特點，沒有地圖就沒有地理學。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學習地理課的最基本的工具。

首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，也大量蘊含于地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律。做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。

其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。

二、學會閱讀課本，掌握科學方法。

地理課本是獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂，明白書中講了些什么。其次還要注意讀出知識網(wǎng)絡。地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。學習地理應理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡。最后還要學會梳理知識。

不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點，采用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西時，就可采用這種方法。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質的鐵礦資源豐富;都是世界上的熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達的國家，并且首都都不是全國城市。

三、培養(yǎng)思維能力，學會科學記憶。

培養(yǎng)地理思維能力，是義務教育地理課程的重要目標。許多同學反映“地理不難學，就是不好記”。我們首先，應該分清課程標準中對這些地理事物的要求，是必須記住的，還是只要理解不必記憶?在明確這個問題之后，我們就可以再來探討記憶的方法。

1.及時復習，重復記憶克服遺忘、加強記憶的辦法，就是重復，這也是由人的生理結構所決定的。以學生準備一周后的一次測試為例，剛學完的第一天要復習兩遍，第二天再復習一遍，第三天不要復習，第四天再復習一遍，第五六天不要復習，第七天再復習一遍。

2.調動感官，增強記憶。

美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解?！睆男睦韺W角度來說，由多種感官(眼看、耳聽、口誦、手寫、腦想)參加的學習活動，其記憶效果。在學習中，應當盡可能多地讀一讀、想一想、說一說、做一做。并將其結合在一起。如在讀圖時，不僅僅是觀察地圖，還可以根據(jù)需要用筆進行勾畫涂抹。

中學范文如何寫篇八

1、在臉上涂上按摩霜，然后從頰骨位置開始縱向拉伸臉部贅肉，位置慢慢下移，直到鼻翼為止，每次拉伸動作為1分鐘。

2、兩手掌貼在臉部，從鼻唇溝開始，手掌由內向外推臉部贅肉，直推至臉部輪廓位置，停頓2秒，再重復此動作1分鐘。

3、以指腹從頰骨位置開始，向上進行推托，并進行按摩，持續(xù)1分鐘此動作。

4、沿著眼眶，以指尖拍打頰骨，直至太陽穴，持續(xù)此動作1分鐘。

中學范文如何寫篇九

作文教學是教師指導學生運用書面語言反映客觀事物，表達主觀思想感情的一種教學活動，而作文教學一直是學生的一大難題。傳統(tǒng)的作文教學總是在低效的困境中徘徊不前，教師怕教作文，面對學生東拼西湊的作文，教師束手無策，作文成了“歷史性”的問題。如何使學生活躍的思維系統(tǒng)化，在頭腦中形成影像，變成一句句通順完整的句子表達出來，使他們善于將自己的內心世界和所見、所聞、所感、所悟抒發(fā)出來，對此，我進行了大膽嘗試，根據(jù)我個人的教學實踐，總結了一些經(jīng)驗，望與大家共同探討，以提高學生的寫作能力。

一、讓學生從范文中學“仿”作文，鼓勵學生的自信心，消除畏難情緒

模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一，也是學生的心理特點之一。模仿既降低了寫作的難度，有收到了良好的效果，學生的模仿性很強，先仿寫范文對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。老師在指導學生作文時，便可訓練學生從仿寫句子，仿寫片段到仿寫范文，讓學生從范文體會到各種寫作方法的技巧和語言。

當然，“仿”不能機械的模仿，不能照范文生搬硬套。例如在練習對人物外貌進行寫作時，很多同學寫出人物的面部特征都是“有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，彎彎的.柳葉眉，紅紅的臉蛋……”難道這世界竟有這么多人長得如此相像?這就不是“仿”，而是“抄”。這是我們老師所不愿看到的現(xiàn)象，但它確實存在。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。因此，教師在教學過程中教會學生如何仿寫，不是去約束他們的思維，讓他們用一個固定模式來作文，而是劉他們有自己的思維特點。例如學習了《從百草原到三味書屋》一文后，可讓學生學習文章中巧妙運用過渡句的特點，仿寫《從教室到樹林》。學習了《春》一課后，讓學生學習文章是怎樣通過細心觀察來描寫大自然優(yōu)美景色的，讓他們仿寫《夏》。學生在進行模仿性寫作時訓練時，創(chuàng)造思維之光就在其中閃耀。他們的習作，正是張開的創(chuàng)造性思維的雙翅，慢慢的他們就能搏擊長空。

二、從**記入手，培養(yǎng)寫作興趣，使學生有話可寫

寫作材料，源于生活，反映生活。原是生活的一部分。書本中的命題，往往不是學生想要表達的內容。葉圣陶曾指出：“咱們平時作文，總是為了平時需要?！倍處煶鰝€題目讓學生作文時，學生并沒有作文的實際需要，只因為要他們練習作文，才出個題目讓他們作。因此學生寫作時總是抓頭搔耳，愁眉苦臉。但是，這種練習又確乎必不可少，它是語文教學的一個重要部分，命題作文是個不得已的辦法。教師要使**常的學習‘生活和一些活動更符合作文訓練的需要，訓練學生寫觀察**記不失為一個良策。通過全班學生在參與過程中認識生活，練習表達，變被動作文為主動作文。我曾多次帶領學生觀察景色變化，讓自然美去創(chuàng)擊孩子們求知的欲望，寫作的興趣。有個學生在**記中寫道：“收獲的季節(jié)來了，玉米長出老爺爺?shù)暮?，天空又長高了許多，好像登梯子也摸不到，樹葉一片一片落在地上告訴我們它要迎接雪花飄飄的冬天了。我愛秋天，愛這豐收的季節(jié)?！绷碛袑W生寫的更為巧妙：“今天，我高興地和老師來看雪。我將一小片落葉舉在空中，只見雪寶寶們像小珍珠一樣一粒一粒跑到上面排隊。它們互相擠作取暖，不一會兒就融化了。漫天飛舞的小雪花淘氣的鉆進我的衣領中，真涼啊!我多想和它們交個朋友，可是，我還得回到學校上課。不過，小雪花，你別急，等我放假了，就可以和你們一起自由玩耍了?！边@就是生活作文帶給孩子們的感受，感悟?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！痹?*記中，活動、觀察、參與就是作文的源頭活水。

三、讀寫結合，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

《提高寫作素養(yǎng)》一書中介紹過一個實驗，只讀不寫或只寫不讀，提高寫作能力的效果差不多，而又讀又寫則能使寫作能力的提高事半功倍。只是讀就大大有益于寫作能力的提高，那么包括讀在內的多途徑的語文素養(yǎng)的培育，一定能使寫作能力的發(fā)展水漲船高。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)應該從哪些方面入手呢?我通過多年的教學實踐，總結了以下幾方面：

1.語言積l累

有了豐富的語言積累，學生才能準確生動的表達情意，相反，語言積累貧乏，寫作時搜腸刮肚也無話語來表達。那么，怎樣豐富學生的語言積累呢?學生在**常學習生活中，要有意識的積累，建立自己的心理詞典，聚沙成塔。積累中要善于學習課文的語言材料，富有表現(xiàn)力的字詞句段要積累。語文課本在書前“說明”中指出：“多數(shù)可謂后面介紹一則與課文有關的，有趣味的小知識等，以便擴大學生的視野，增加學生習的興趣，學生隨便讀讀?！贝_實如此，許多的課文后面，都有一段被學生稱為“花邊文學”的文字，這些語言知識的積累，可供學生在記敘文中展開縱橫馳騁的聯(lián)想，可供學生作為議論文的依據(jù)。

一篇篇課文組成的語文書，本身就是一本小小的百科全書，文中天文地理，古今中外，名人軼事，凡人瑣事等都有涉足，只要作一番整理歸類，不少內容都可作寫作的材料，真所謂“就地取材”。

因此，教學中，要引導學生注意語言的積累，要賦予語言生活氣息，要能把語言還原于生活，發(fā)表一定的見解。在課外閱讀中，對自己喜歡的語言要能大致理解它的意思，摘抄下來，要鼓勵學生用自己的話把喜歡的段落敘述出來，并注意運用語段中的一些詞語。理解了的語言在記憶倉庫中處于激活狀態(tài)，才能文思如泉涌。

2.生活積累

生活中處處有寫作的源泉，取之不盡用之不竭。如果僅限于課堂上的冥思苦想，那只能是無源之水。我們除了要在課外積極指導學生進行大量的閱讀，幫助學生建立豐富的作文素材庫，有效解決“無米之炊”的問題外，還要指導學生去深入生活，并能通過生活的表面現(xiàn)象，看到深刻的本質。

生活的一大內容是讀書，從讀書中汲取寫作的材料，是一條被事實證明正確的道路。不少的現(xiàn)代作家隨身帶著一個素材本，隨手記下自己的所見所聞，為**后寫作做好了必要的準備。據(jù)說，。清代的蒲松齡在自家門前專門設置了一家茶亭，歡迎過往客人前來飲茶休息，聽他們講奇聞軼事，為寫作《聊齋志異》積累了大量的材料。因而對生活“身之所歷，目之所見，是鐵門限”。這些生動的事例告訴我們，寫作必須深入生活，從生活中提取素材，才能有源頭活水，**常飲食起居，鄰里親情，迎來送往，花鳥魚蟲，都可以成為寫作的素材。另外，鄰里糾紛，市井吵鬧，街頭巷尾，商場一隅，都市風情，田園野趣，大院清晨，夕陽西下……都可以成為寫作材料。真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>

中學范文如何寫篇十

我國有幾千年的悠久歷史，有燦爛輝煌的文化，在中學階段，學習一些有代表性的文言文，看懂一些有注釋的古代資料，理解文言文的一般句式，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力，對于繼承古代文化遺產(chǎn)，吸收前人的思想精華，提高自身的文化修養(yǎng)是有裨益的。

文言文中豐富的知識，蘊涵的傳統(tǒng)美德，及對祖國壯麗山河的描繪，也是對中學生進行唯物主義和愛國主義教育的好材料;吸收文言文的一些精華，也可以提高現(xiàn)代漢語的理解和表達能力，因此，中學生應當認真地學好文言文。

日本有一位教育家說過：你想制造庸才嗎?很簡單，就是讓他對什么都不感興趣?？梢娕d趣對學習的重要性。學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，是學好文言文的強化劑。中學生只有對文言文有興趣，才會喜歡學，才能學進去，學得好。并不是所有的文言文的內容都能引起學生的興趣，這就需要中學生應該培養(yǎng)自己學習的間接興趣，使自己在學習中形成良好的學習責任感和義務感。

怎樣才能對文言文產(chǎn)生興趣呢?首先，學生們要明確，文言文是記錄古代豐富文化的資料，只有學好文言文，才能遨游于古代文獻的海洋，尋找自己喜愛的內容，對自己有用的知識，來引發(fā)學生們的好奇心，激發(fā)學習興趣。第二，要強化學習文言文的效果，學生才能具備一定的學習能力，來處理、學習新的文言文，引發(fā)興趣。第三，教師或學生應當積極創(chuàng)造運用文言文的實踐活動，在參與教與學的活動中，讓自身體驗到成功的樂趣，來增強學習文言文的興趣。第四，學生應在教師的引導下，加大文言文的閱讀量，盡量多地接觸文言文，鞏固學習興趣。有了學習興趣，這就是學好文言文的前提。

特殊能力的培養(yǎng)。

學習文言文的能力是一種特殊的能力。特殊的學習能力是由語文學習的一般能力組成的。

一般能力包括記憶、理解、想象、感受等能力，是任何人都具有的能力，想學好文言文的學生，應當對自己的能力狀況進行分析理解，便于發(fā)揮長處。學習文言文的能力，是用于學習文言文的幾種學習能力的組合。所以，特殊能力都不是單一的，是好幾種一般能力在文言文學習實踐中，反復運用而出現(xiàn)、形成的有機組合。在學習文言文時，應當用心去揣摩，有意識地發(fā)揮自己一般能力的長處，形成富有自己特色的文言文學習的能力。培養(yǎng)、鍛煉文言文學習能力時，不要閉門造車，搞一個能力“配方”，應當在創(chuàng)造性的學習、實踐中作個有心人，及時總結有效的能力組合，學起文言文來，就能得心應手，駕輕就熟。

中學生應當一點一滴的豐富一般能力，盡早地養(yǎng)成學習文言文的特殊能力。有了學習文言文的能力，文言文就好學了。

樹立學習風氣。

學習文言文也有學習風氣，所以學生們應當注重學風。那么，什么是好學風，什么是壞學風呢?孔子說過：知之為知之，不知為不知，是知也。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，做到這一點，就可以學到知識了。所以，好的學風是樸素、謹慎的，是善于吸收、勇于創(chuàng)新的。

有了好的學風，才會端正自己的態(tài)度，才能學有所成。中學生在學習文言文的過程中，要有意識地培養(yǎng)，逐步樹立積極向上的學風，學習文言文時，才有保障，有動力，有效果。

學習文言文，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不行;一頭扎在書堆中，開夜車，更不可取。學習文言文應該是循序漸進的。開始學習文言文應當從零開始，分出先后順序，規(guī)劃完成的步驟，按計劃學習，掌握知識重點。到一階段，再化零為整，從整體上感知文言文知識體系，融釋理論，了解特征，尋找規(guī)律。所以，學習文言文盲動行不通，必須制定學習計劃。

每個人的基本素質不一，能力有別，制定計劃應當根據(jù)自己的實際情況和學習的內容，制定一個符合客觀條件的計劃來。

有了學習計劃，今天學什么，怎樣學，學多少，到什么程度，都有了明確的要求。即杜絕了不必要的重復，又節(jié)約了時間，提高了效率，切實做到了循序漸進。這是學好文言文的保障。

上面從心理學角度闡述了如何學好文言文，下面從行為學(實踐)角度談談學習過程中的幾個環(huán)節(jié)。學習文言文可以歸納為四個環(huán)節(jié)：預習、學習、復習、鞏固。這是由教師有計劃、有安排、按步驟地啟發(fā)、引導來實施的。學生對此也不陌生，學習時注意的事項，準備的內容，要完成的任務，一一明曉，操縱自如，在這里就不須多說了。所要講述的是文言文學習中的朗讀、翻譯、背誦、理解四個環(huán)節(jié)。

中學范文如何寫篇十一

1.積極參與各項實踐活動，全面的鍛煉自己。對于承擔的任務總是努力去完成，在完成任務的方式方法上，常常通過自己的思考提出新穎的方法。團隊精神強，有全局觀。

2.做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業(yè)都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。

3.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎?本來，你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績。

4.心有多高，舞臺就有多大!這整個世界都是你的舞臺，因為你擁有世界上的信心、恒心、決心、誠心……你是一個聰明的女孩，智慧是你凌空飛翔的翅膀，相信你可以駕著這雙翅膀，在知識的天空里飛翔!記?。何覀冸m不是最高的統(tǒng)治者，但我們可以做一個強者。老師相信你一定會用行動證明這一切。

5.自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。

6.乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。

7.工作風格踏實穩(wěn)健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅持自己的想法，穩(wěn)步的把工作向前推進。專業(yè)學習勤奮認真，一個學期以來，進步顯著。

8.性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學習很努力。

9.你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

10.常聽同學說：與你相遇是幸運的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，如果能更嚴格要求自己，相信你一定會更優(yōu)秀。

12.你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個"偉人"。可"偉人"不是每個人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!

13.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!

15.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉身上的"小懶蟲""貪玩蟲"。

16.趙思琪，本學期的綜合表現(xiàn)穩(wěn)中有進，各方面基本的內容你都能做到，學習也在盡自己的力量努力去學，其中碰到的困難，還需要與他人多交流，同時進一步提高課堂學習效率，于老師授課盡可能保持同步，積極思考勇敢去回答問題，這樣你的最大不足一定會慢慢改進，取得最終的成功，拿出你更大的積極性和主動性，下學期也將會迎接更多的挑戰(zhàn)，繼續(xù)努力吧!

17.袁婷婷，本學期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，尊敬師長，待人熱心而又真誠，同學關系融洽，勞動積極認真，考勤很好。無論是學習、勞動，還是班級工作，都給老師留下了很深的印象，你的熱情、主動、細心和認真，讓老師對你充滿信任，學習上一直能踏踏實實、認認真真，如果上課能再主動發(fā)言，下課多與老師同學交流，那就會更加完善，相信你的成績定會名列前茅，下學期期待你更加出色的表現(xiàn)，加油!

18.王雅嬌，從平時的表現(xiàn)中看你像從前一樣，每天的學習狀態(tài)和精神狀態(tài)還不錯，但在學習上似乎沒有感到一種較大的變化，一些重要的知識點你似乎還比較模糊，這讓我感到你在學習上下的功夫還不太夠，而且還有更深的憂慮讓我為你今后的學習擔心，擔心其他事情分散你的精力，希望老師的擔心是多余的，也希望我看到的是片面的，總之還是非常期待下學期你的學習動力能夠更強，態(tài)度更積極，不明白的你會因為著急而努力去學懂，這樣的話你定什么目標估計都能達成，再用心些吧!

19.張明珠，又是一個平時在上課和老師面前表現(xiàn)安靜的一個學期，自己對自己這學期的學習生活還滿意嗎?這個學期因為我的忙碌也沒有和你多說幾句話，對你內心深處真正的變化沒有太多的發(fā)言權，只是感覺你和從前一樣安靜的聽課，下課和同學聊天，作業(yè)盡可能把自己能做的都完成，如果哪天就學習你突然能思考的更深入，更透徹，那你大的變化就要開始了，下學期希望你在學習上能有所突破，我認為你很可能做得到，試試吧，變得更自信些!

20.青年是時代的浪潮。人逐漸走向老年是自然規(guī)律。從社會整體來看，這種現(xiàn)象就是世代交替。少年會變成青年，青年會變成壯年，宛若大海的巨濤，任何力量也無法阻擋，有似地球的自轉，永遠不可能停止。青年們必將以勢如破竹之勢進入下一個時代。這里有革命，有真正的革新，有躍動的生命力。

中學范文如何寫篇十二

是指在開學之前，利用假期對下一學期的學習內容進行全面系統(tǒng)的了解，做到心中有數(shù)。并聯(lián)系過去的經(jīng)驗教訓，根據(jù)自己的特點，想好相應的措施，制訂出學期學習計劃。

學期預習的做法一般為全冊預習，從整體上了解和熟悉全冊教材的主要內容和特點。首先，通讀教材，清楚教材的章節(jié)數(shù)、章節(jié)題目和分量;然后明確教材的目的、任務、要求、重點和難點等，從客觀上把握教材;同時做好預習筆記，搜集參考用書，試做有關練習，制訂相應的學習計劃。

2、單元預習。

是指在學習某一單元之前，預先從整體上了解將要學習的內容，明確這一單元的學習目標和重點，思考如何學習的方法。單元預習一般利用晚上的自由學習時間和節(jié)假日來進行。

單元預習的做法一般為單元或章節(jié)預習。如果對某科已進行了全冊預習，則可在完成了全冊預習的基礎上，進一步深入系統(tǒng)地熟悉單元教材內容，明確單元目標和任務;探索單元間的相互聯(lián)系，消化理解重點知識;通過試做課后習題鞏固預習效果;做好單元預習筆記。

是指在老師講課之前，利用課間休息時間或其它空閑時間預習下一節(jié)課的內容。

課前預習一般要求自己去獨立地閱讀新課的內容，做到初步了解，并做好學習新知識的準備工作。

中學范文如何寫篇十三

班會目的：

1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結交真誠的朋友。

2．學會正確地與異性相處，理智冷靜地處理早戀。

背景：學生進入初中，價值觀正處于迷茫的時候，感到找不到好朋友，內心很孤獨；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨便，甚至有了“早戀”現(xiàn)象。通過分析把本次主題班會的教學重點確定為明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力，教學難點為分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

活動過程：

1、引入主題：在我們的世界，朋友組成了必不可少的一部分：一份好的友情可以在我們失意時送來慰藉，在我們傷感時送來溫暖，在我們跌倒時伸出友愛的手，在我們重新振作時送來掌聲??但一份失誤的友情可以使一個正直的人走入歧途，使一個磊落的人變得虛偽。而由交友不慎引起的一系列社會問題也屢見不鮮。

2、鐘子期與俞伯牙的知音故事。

3、《論語》中關于交往、交友的借鑒。

孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！泵靼卓鬃邮且浴叭似贰焙汀爸R”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區(qū)別。

曾子曰:“吾日三省乎吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”說的是與朋友交往要講信用、信譽。古人的信用，現(xiàn)在的“誠信”。以心相交，寬厚待人，講究“誠信”。而“誠信”的核心和靈魂是利他，是與人為善，來不得半點的虛假和功利。

中學生交友希望能夠相互理解、關心，為自己排憂解難，成為精神動力。隨著年齡的增長和心理的成熟，中學生內心世界越來越豐富。因為同齡人生活經(jīng)歷相仿，面臨問題相近，容易溝通，所以更容易相互理解、排憂解難。

4、好朋友的影響意義。

朋友可幫助你增進對自我的了解。朋友可以幫助你肯定自我的價值。與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解。學習處理人際關系，是青少年學習適應社會的一個過程。

5、應尋求志同道合、興趣相投的朋友。

中學生理想中的朋友：（1）志趣相投。

（2）講義氣。

（3）能寬容別人（4）品德好，講原則。

（5）不探聽他人隱私。

（6）對自己有所幫助。

鞏固友情的方法：鞏固友情的方法在于努力理解、關心對方，決不是遷就對方。如果一味遷就對方，甚至對朋友缺點“充眼不觀”，是對真正友誼的背離，而變成一種淺薄的江湖義氣。

中學階段的交友，應當選擇對思想、學習、性格等有所幫助的朋友，交友應從感性化逐步過渡到理性化。

中學生交友，對朋友要求和期待值不宜過高，要認識到朋友不光是自己一個人的，要尊重朋友的獨立人格。

中學生交友要注意寬容，原諒朋友身上的小缺點，并培養(yǎng)自己的交友心態(tài)。

6、與異性朋友交往。

與異性朋友交往要把握好度，以不影響正常的學習生活為標準。有煩惱應主動多與老師、家長進行溝通。對女生特別要說的話：預防早戀，拒絕誘惑。

7、結束語。

友誼是一個亙古不變的話題，中學生如何正確對待交友問題，這也是一個永恒的話在人際交往中，每個人都會遇到與自己相同或相異的人。大至思想觀念，為人處世，小至某人、某事的看法。而這些人有可能成為你的朋友。在這么復雜的關系中，是否就真的沒有一份可以信賴的友情呢？當然不是，我們每個人活著都需要友情的滋潤，而友情的獲得終究只能靠自己去把握。

中學范文如何寫篇十四

課題名稱：關于中學生交友狀況的分析。

課題組成員：陳澤堅114，陳釗林112。

組長;陳澤堅。

指導老師：李秀琛。

情感體驗：通過這次課題研究，我們發(fā)現(xiàn)了中學生更多的交友現(xiàn)狀，更明白了同學間的關系，使我們懂得如何去珍惜周圍的同學。

關于本次發(fā)放的調查表：共發(fā)放100張，收回有效問卷91份，共180人次參與調查。

結論分析：

1交友是你是主動還是被動？

有112人選擇主動，有62人選擇被動。

分析：現(xiàn)實中由于性格原因，從而使有的學生出現(xiàn)被動交友的現(xiàn)象。比較正常。

2.你是否在意所交朋友的性別。

有34人選擇在意，有136人選擇不在意。

分析：這表明學生交友隨意！

3.你喜歡通過什么渠道認識新朋友？

分析：表明學生通過多種途徑進行交友。

4.你是怎樣鞏固你的友情的(多選)（尤其是對那些與你空間距離較遠的朋友）？

有79人選擇節(jié)假日約出來一起玩，96人選擇網(wǎng)上聊天，有19人選擇寫信（電子和紙的都算），有67人選擇打電話，有31人選擇其他。分析：大多數(shù)同學通過游玩、打電話聊天來鞏固友情。我們認為當代學生對于人之間的交往更需要的是一種直面的感覺，都希望給自己一種真實的感覺交流。也許真實就是人與人之間交往最主要的。

5.你交朋友時看重什么？

分析：表明表明學生年代交友德為主，性格相近也是一個重點。說明中學生交友有一個健康的心理。

6.下列哪種因素影響會影響你決定是否交這個朋友？

有24人選擇，有,23人選擇不會，有129人選擇視心情或情況而定。

分析：能夠通過網(wǎng)絡來適當調節(jié)自己的心情。

9會與網(wǎng)友見面嗎？

有24人選擇會，有120人選擇不會，有57人選擇其他。

分析：大部分學生對網(wǎng)絡交友有心理防備。在內心不愉快時是否會找一個特好的朋友傾述？

有127人選擇會，有34人選擇不會，有18人選擇其他方式。

有130人選擇不理睬他人看法，有1人選擇停止交往，有49人選擇適當疏遠。

分析：表明學生有自己的交友主觀，三分之一的學生會看重別人對自己所交朋友的印象。這一現(xiàn)象我們普遍。你喜歡交哪樣的朋友？(多選)。

分析：大多數(shù)人喜歡結交同齡朋友，這符合學生的實際情況，他們的活動范圍還局限于家庭和學校中，平時接觸較多的主要是同學，這也限定了他們交友的范圍。

總結：

1、學生自身因素。

中學生正處于少年期向青年期的轉化過程之中，他們的生活范圍開始擴大，對周圍的社會有了更廣泛的接觸，同時他們心理和生理上也逐漸成熟。他們急于表現(xiàn)出成年人的種種特質，卻又在許多地方難脫少年的稚氣，如他們模仿著成年人的行為，但心理上卻有著青少年兒童的幼稚。

現(xiàn)在的中學生大多為獨生子女，多以自我為中心。他們不滿足于以往那種封閉的以血緣，學習為紐帶的交往圈，他們希望獲得更多人的關注，接納和喜歡。他們渴求結識更多層面上的朋友，尤其是異性朋友；同時他們不滿足被動交往，希望自己主動結交志趣相投的朋友。因此他們交友更隨意也更容易，還有的將需求寄托到網(wǎng)絡上。

而同學自身的認知，情感，性格，能力也是決定他們交友狀態(tài)的至關因素。諸如：因為社會閱歷有限，中學生不能夠全面接觸社會，認知上容易片面，同時，他們常以自我要求來確定擇友標準，一旦和自己想法不符，就造成交友障礙；再由于他們感情豐富，情緒起伏太大，很容易在交友上大喜大悲，也容易造成友誼不牢固；還有不少學生缺乏交往的成功經(jīng)驗，想交友苦于沒機會，想關心人不知從何做起，想表達心聲卻開不了口，詞不達意；尤為注意的是，學生的性格對交友起著至關重要的影響，如：熱情，真誠，善良，幽默??的人更受同學喜歡；自私，冷漠，貪婪，小氣，易怒??的人存在交友障礙，而前一類人在同學交往中掌握主動權，后一類人往往處于被動地位，甚至是被排擠和孤立的對象。

還有就是性別在交友障礙上也存在不同表現(xiàn)。女生存在的交友障礙比例要高于男生，有科學表明，女生生理和心理都要成熟于同齡男生，而且經(jīng)常會有焦慮、煩躁等不良情緒，在行為上也不夠男生主動，這些都容易造成她們對朋友關系的困擾。

同學的從眾心理也容易造成交友不當。如“別人交了怎樣的朋友？”“社會上存在怎樣的交友風氣？”“影視劇中是怎樣的朋友義氣？”這些都是他們模仿的對象，沒有自我甄別，篩選，因而誤交朋友。

2、家庭因素。

現(xiàn)在的中學生多為獨生子女，學生在家中受到過度的溺愛和保護，當他們離開家人，獨自在集體中去與人交往，就會變得手足無措。他們只是一味地要求被照顧，被給予，而不會主動地關心，照顧他人，很少站在別人的立場考慮問題，因此，在同學交往中輕則被冷落，重則被打擊，受指責?？梢哉f是家長的不放手，過分呵護造成孩子交友障礙。

除了家長對子女的態(tài)度外，家人之間及家人與他人的人際關系也影響著孩子的交友狀態(tài)。一個開明，熱情，友善的家庭氛圍教育出來的孩子也是熱心，善良的；對人霸道，不講理，愛占小便宜的父母，孩子的交友也會不順暢。因此，家長言行的示范作用是不容忽視的。

此外，家長對孩子交友關注不夠全面，引導不夠正確。調查中有不少家長對孩子交什么樣的朋友并不了解，有的甚至說“不管他交什么朋友，只要不出事就好?！蓖耆珜⒆臃湃巫粤?，使得孩子隨心所欲。在交友引導上更談不上科學，有針對性，常聽到家長說的是，“和成績好的同學玩”這是片面認識，也容易引起孩子內心的反感，抵觸；還有的家長教育孩子，“別吃虧”，“別讓別人占便宜”，也會使得孩子在交友中不容人，不受人接納。

3、學校因素。

“成人和成長”教育，學校的側重點還是在“成才”上。學校更注重學業(yè)教育，關于學生交友，只要是不違反學校紀律，不嚴重影響學生成長，一般不作過多干涉。即便出了狀況，也是班主任口頭批評教育。學校缺乏有效，集中系統(tǒng)的交友心理輔導以及交友行為矯正，在這一領域的教育較模糊，漠視。

4、社會因素。

現(xiàn)在社會越來越開放，信息傳播越來越迅猛，同學們雖身處校園，但也會通過報刊，傳媒對社會上不良現(xiàn)象“耳濡目染”，尤其社會上提倡的交朋友就是為了錢，為了日后好辦事，為了哥們義氣，這些對同學們沖擊不小，于是便紛紛效仿。在這種強大的意識灌輸下，家長和老師的正面教育就顯得“蒼白無力”。

定，不真誠，不安全，也是交友的又一大隱患。

中學生應該怎樣正確交友？這是在調查中同學普通渴求解答的問題。我想除了自身之外，更多的是要靠老師，家長，學校共同教育和疏導。

1、學校方面。

建議學校應該開展好對中學生交友心理輔導教育。學校既要幫助學生樹立“朋友間應該有共同理想，互相促進，互相幫助，共同成長??”的正確朋友觀，又要結合學生交友中出現(xiàn)的實際問題有針對性輔導，并選擇典型的案例進行廣泛的示范教育，讓學生或引以為戒或體會效仿。

作為老師，是學生平時接觸較多的對象，應以自身經(jīng)歷為范例，現(xiàn)身說法，對學生進行人際交往引導。尤其我們的老師性格各異，風采獨特，對不同性格的學生都能起到示范教育。同時老師對學生的交友引導上要真正做到因材施教，深入分析學生交友障礙的綜合因素，深入學生心靈，而不能以一個標準去評價所有孩子交友心理。

同時，創(chuàng)設一個平等，和諧的班集體尤為重要。讓不同的學生，不同的交友動機，在融洽的交往中都獲得滿足。通過開展班級聯(lián)誼活動，組織探討友誼話題，表彰“互助，友愛，團結”的典型等，讓同學們在行為上互相作用，性格上互相影響，感情上互相交流，認識上互相溝通?？傊畬W校應成為學生交友的樂園，及精神補給站。

2、家長方面。

家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長道路的設計者。因對孩子最為了解，所以在孩子成長每個階段，應適時向孩子提出交友建議，為了孩子繪制友誼藍圖，分析不同的交友后果。

家長應重視自身行為對孩子的熏陶或影響。家長首先要為孩子的成長營造寬容，和諧的家庭氛圍，以塑造孩子良好的性格品質；其次要全面關心了解，掌握孩子交友的內容和心態(tài)，對于孩子出現(xiàn)的交友問題及時發(fā)現(xiàn)積極干預；接下來是耐心細致引導，并非一味要求，喝斥，以著名的友誼范例進行引導，注重孩子修養(yǎng)教育，同時應以平等的朋友身份，幫助孩子分析交友的成敗得失。

家長應將對孩子學業(yè)上的絕對關注，分散到孩子的心態(tài)和人品上，而交友的狀態(tài)也會直接影響孩子心態(tài)的穩(wěn)定以及人品的塑造。家長的“有心”會為孩子的交友的順暢把舵揚帆。

3、社會方面。

現(xiàn)在全社會加強了對青少年的思想道德素質建設，而這其中一項就應該重視對青少年交友心理教育。一方面整治社會環(huán)境，消除不良社會風氣；另一方面，為青少年提供課外活動場所，如社區(qū)，街道創(chuàng)建圖書室，活動中心，興趣班等，讓中學生在有益的活動中健康交友，與同齡人真誠交流。同時，有條件的社區(qū)可以邀請專家，心理醫(yī)生，教育工作者有針對性地進行交友講座，心理輔導，也可協(xié)助學校，家庭對有交友問題的孩子進行跟蹤引導。

總之，全社會共同重視，齊心協(xié)力，積極行動，一同為中學生正確交友肅清一切障礙。

調查反思。

我們中學生作為社會未來的希望，務必要和周圍的世界和他人發(fā)生聯(lián)系，而中學階段的同學關系的良好建立也將為我們今后的人際關系的創(chuàng)建形成一定影響。就現(xiàn)階段來看，良好的同學關系有利于同學之間的情感溝通，信息交流和學習成績的提高，有利于我們情緒的穩(wěn)定，心理的健康，以及良好個性的形成。更長遠地看，交友能力也體現(xiàn)了一個人在群體中的生存能力，心理成熟度，心理狀態(tài)和受歡迎程度。

所以我們應該對自己的交友有一番深入思考，避免隨意性和盲目性，要學會洞察周圍的交友現(xiàn)象，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；尋找真心朋友，應該真心付出，學會寬容，懂得欣賞，去珍惜每一份友誼；對自己每一個朋友都要心存感激，相信每個階段的朋友都會是自己一筆寶貴的財富！

(注：本表一式兩人。)。

1.交友時你是主動還是被動。()()。

a主動b.被動。

2.你是否在意所交朋友的性別。()()。

a.在意b.不在意。

3.你喜歡通過什么渠道認識新朋友？()()。

a.親戚朋友介紹b.網(wǎng)上認識c.報刊雜志上的交友區(qū)d.自己主動認識e其他＿＿＿＿。

5.你交朋友時看重什么？()()。

a.興趣愛好b.為人品德c.地位權勢d.性格（開朗、內向)e.其他＿＿＿＿＿＿。

6.下列哪種因素影響會影響你決定是否交這個朋友？()()。

a.家人對他的印象b.朋友同學c.沒有什么會影響我d其他＿＿＿＿＿＿＿＿7你怎樣看待自己所交的網(wǎng)友()()。

a區(qū)別于現(xiàn)實中的朋友b和現(xiàn)實中的朋友一樣c只是隨便聊聊與網(wǎng)友聊天時，會說真心話嗎？()()。

a會b不會c視心情或情況而定。

9會與網(wǎng)友見面嗎？()()。

a會b不會c其他________在內心不愉快時是否會找一個特好的朋友傾述？()()。

a會b不會c其他方式＿＿＿＿＿＿＿＿。

11當你和一個怪癖的人交往，引起別人的閑言碎語，如何？()()。

a不理睬他人看法b停止交往c適當疏遠你喜歡交哪樣的朋友？(多選)()()。

a同齡的b大點的在校學生c社會青年d小自己一些年齡的e其他＿＿＿＿＿＿。

打擾您的學習時間了，謝謝您的配合！

祝您身體健康，學習愉快！

中學范文如何寫篇十五

1、基本完成宿舍調整工作有力確保了學校的安全穩(wěn)定大局。

2、順利實施宿舍晚間熄燈制度。

3、配合校風學風建設，加強對學生的管理。

1、堅決落實"依法治校"原則，注重加強制度建設。

2、與時俱進，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)探索公寓管理新模式。

3、完善服務體系，實現(xiàn)向學生"自我教育、自我管理、自我服務"的延伸。

4、充分調動學生的'積極性，嘗試開展了文明宿舍創(chuàng)建系列活動，現(xiàn)已經(jīng)完成了標兵宿舍展示，宿舍安全、衛(wèi)生、裝飾評比大賽，文明宿舍建設座談等活動，其它活動也將陸續(xù)開展。

1、加大宣傳力度。對于安全穩(wěn)定工作，我們注重正面引導。

2、加強檢查與維修。為杜絕安全隱患，宿管建立了例常巡查制度，于每周一對各宿舍進行安全巡查。

3、重視安全管理工作。

中學范文如何寫篇十六

老師在寫。

學生評語。

的時候要注重形式的道德品質，學習的愿望和能力、交流與合作、個性與情感以及創(chuàng)新意識和實踐能力等諸多方面的發(fā)展。你想知道中學生評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的中學生評語吧!

1.從xx成績單來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應該，應予以批評，開學后請給予機會補考，xx在外面租房住，請打出措施，嚴格按學校制度考勤。

2.愚兒——xxx識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學習，有志氣學好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為xx的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助xx的同學，表示深深的感謝，祝大家新年快樂，萬事如意!

3.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。

4.你能尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎?如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質不差。

5.“群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業(yè)蒸蒸日上!

6.xxx從入學至今，可喜可憂，喜的方面經(jīng)過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

7.孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝!

8.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

9.女兒到桂林旅專讀書一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校!感謝老師們!!

10.xx上學期有兩門成績不及格，希望老師嚴加督促，一定要把成績補上，做好真正的“班長”，發(fā)揚優(yōu)點，在新的學年中更加努力。

11.你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步?；A知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

13.于恒。希望你能夠在學習中做到這兩個字，不要讓“分心”“進取意識不強”成為你前進的絆腳石。你能在下學期中嚴格要求自己嗎?做到上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學習當中去，讓我們見證一個活潑熱情而又踏實勤奮的沈晗陽!

14.你樂觀開朗，團結同學，是宿舍中的開心果，受舍員一致?lián)碜o;你工作負責，帶領宿舍穩(wěn)坐內務與紀律評比冠軍寶座;你認真踏實，班級管理量化考核總分全班第一;你勤奮刻苦，樂于鉆研，記憶出眾，尤其擅長學習語言。本學期以來，你不斷進步，各科均衡發(fā)展，但是你還有較大的發(fā)展空間，需要提高自我要求改進方法，做到出類拔萃。老師希望你對班級事務和活動再積極點，勇于展示自己的才能，這樣的你一定會更優(yōu)秀!

15.劉愷琦你是一個活潑的女孩子，老師常常在想你要是長大能說一口流利的英語該多好!我怎么也不相信你的英語會學不好。也許是沒有找到適合自己的方法，或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學好英語真的是因為很喜歡英語，然后就發(fā)奮從零開始學的?！郎蠠o難事，只怕有心人’，希望你能把英語當成自己的好朋友去了解它，多花些時間大聲聽讀，多思考，練習和總結所學的內容，這樣你一定能學好英語的。老師期待著看到你的進步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!

1.庭駿媽媽想說的話，孫老師都說到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實現(xiàn)，都需要你不懈的行動才能達成，做一個有心人!

2.天元這個學期明顯變化很大，很調皮，有時會頂嘴，學習不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個度轉變，給大家一個新面貌，做個學習又好，主動積極，對自己嚴格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油!

3.彭薇希望你在新的學年努力提高自己的自信心，虛心好學，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲!老師和家長以及同學們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!

4.今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多!平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學期能更好的安排自己的學習，游戲時間，學習更主動點。

5.你平時比較喜歡看書，但希望你能把時間合理安排，學習時做到不偏科，加強數(shù)學學習，做個全面發(fā)展的好學生，好孩子。

6.媽媽希望你在新的學期里重視學習，自覺主動完成作業(yè)，自己管理自己。媽媽相信你能做到的!

7.愛看書，有點任性，生活上有很強的獨立性。學習，生活上的時間觀念需要加強，做得更完美一些會更好!

8.莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學期經(jīng)過努力會有所進步，希望梓靈在新學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹樂學的作風，上課認真聽課課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結經(jīng)驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!在新的學年里取得更好的成績!因為莊梓靈同學已經(jīng)長大啦!加油!加油!!

9.第二學期學習成績不理想，希望在下一學期努力學習，取得好成績。

10.這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業(yè)，老師和同學會更加喜歡你的。

11.孫老師你好!舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成彥妮學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

12.好好學習，天天向上。長一歲，長一智。

13.本學年你在各方面都取得了不錯的成績，能夠合理安排自己的時間，勞逸結合，校內各科競賽都拿獎，校外的學習也不落后。希望你繼續(xù)保持，戒驕戒躁，取得更大的成就!

14.在暑假期間能主動地完成作業(yè)，但學習的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學習中能克服自己的不足，使自己成為品學兼優(yōu)的好孩子。

16.希望孩子多加強體育運動，認真寫好每一個字。在德智體方面不斷充實完善自己。

17.魏近午這個學期感覺進步很明顯，學習也比較主動，但是在學好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。

18.楚楚你在學習上的自覺性有較大的改變，能按時完成家庭作業(yè)，在家很主動的做力所能及的家務活，關心體貼家人，希望你繼續(xù)發(fā)揚!但在學習過程中要改掉不善于思考，馬虎應付的缺點，只有勤于思考，刻苦努力，學習起來才會越來越輕松。

19.兒子上學期雖然生病，耽誤了很多課程，但經(jīng)過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學期，爸媽希望你健健康康開開心心的學習。

20.為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

1.待人真誠友善，做事沉穩(wěn)大氣，尊敬師長，團結同學，有較好的全局觀和集體榮譽感，舉止得體優(yōu)雅，儀容儀表整潔清新，有很好的素養(yǎng)和品質;能自覺學習，有效到位的掌握知識點，能夠做到課下及時復習，并能給自己制定。

學習計劃。

和目標且能嚴格遵守，成績優(yōu)秀穩(wěn)定;合作能力較強，是班級優(yōu)秀的組織者和老師同學值得信賴的好同學;體育成績合格，但要經(jīng)常參加體育鍛煉;王瀅，高手之間的較量，差之毫厘失之千里，老師希望你能嚴格要求自己，加強時間觀念，提高學習的效率，在任何情況下務必保持一個平和的心境，不浮躁，不分心。

2.陽光開朗，善良真誠，性格溫和，待人友善，樂于助人，尊敬老師，團結同學，熱愛關心集體，有較好的個人素養(yǎng)和品質;有端正的學習態(tài)度，對于學習信心十足，成績優(yōu)秀;是班級的體育委員，有較好的溝通和交流能力，是名符其實的“運動達人”;熱愛勞動，經(jīng)常幫助同學打掃衛(wèi)生;省飛，老師希望你能不斷加強自己的自制力，靜下心來做好每一件事，學會持之以恒，不放過每一個鍛煉自己的機會。

3.品行端正，舉止文雅，尊敬師長，團結同學，有集體榮譽感，樂于助人，有較好的個人素養(yǎng);有強烈的學習愿望，總想奮發(fā)向上，卻因膽怯而不敢發(fā)言不向同學交流，因惰性和浮躁不能及時解決學習上的問題，以致問題越積越多，成績裹足不前;懂得與同學交流合作，認真對待每個任務，但是缺乏實踐和毅力，效果不甚滿意。望能克服自身缺點，不斷提高自己的能力;積極參加體育鍛煉，不斷增加體質。

4.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!

5.你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進;你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。你的優(yōu)秀的成績是同學們既羨慕又崇拜的。在下學期的學習中，愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!

6.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。性格開朗的你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。擁有多種特長的你，身上那種進取不服輸?shù)膭艃?，令同學和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實地的作風，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!同時下學期希望能在課堂上聽到更多你的富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言!

7.你的思想很有新意，是個敢想敢做的孩子，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學習成績良好，是位不錯的學生。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你揚長避短，成為全面發(fā)展的好學生。

9.你，學習成績優(yōu)秀，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話聲音雖小，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!你能夠協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手，不過身為班長的你，如果能站在講臺上從容自如地發(fā)表自己的見解，為同學們提出要求，你就會更完美了，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!

10.你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生。你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，老師為有你這樣的學生高興!看你平時不多言語，但課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽到你那獨到的見解，老師期待著你有更好有成績!

11.尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，樂于助人，舉止得體，有正確的是非觀和審美觀，不參與不良行為并能及時制止;與同學合作是懂得簽上，實踐能力良好。有較好的學習能力，上課認真聽講，課下及時復習，有問題能主動解決，但總是很急躁，不能保持平和的心態(tài)面對每一個學習的環(huán)節(jié)。望能克制自己的情緒，單純專注地做好自己的事情。重視體育，熱愛體育，成績優(yōu)秀，體質強健。

12.寬厚熱情，樂于助人，尊敬師長，團結同學，能急人所急想人所想，有較好的人緣，舉止得體;迫切希望自己能學有所成，有高遠的目標和輝煌的理想，但總是被懶惰粗心自制力不強這些小魔鬼拉住了后腿;運動能力不強，望能積極參加體育鍛煉，保持體形，提高體育成績。同時老師希望陶相宇加強時間觀念，趕跑懶散，打敗粗心大意，鎖好愛玩的心，真正提高自己的能力。

13.為人真誠和氣，寬厚善良，樂于助人，尊敬老師，團結同學，熱愛集體，擁有一顆金子般善良的心;舉止得體謙恭，注意自己的形象愛惜自己的羽毛，有較好的個人素養(yǎng)和道德品質;學習態(tài)度端正刻苦，能夠做到課前預習，課堂認真，課下復習，善于總結思考自己，并能想方法解決問題，成績優(yōu)秀穩(wěn)定;能與同學協(xié)作交流，實踐能力較強。體質良好，曾代表班級參加校運動會，成績優(yōu)秀。文飛是個德智體美勞全面發(fā)展的好學生。

14.為人和善，禮貌得體，尊敬老師，熱愛集體;有學習的積極性但行動力卻欠缺很多，不能做到及時復習學過的知識，對作業(yè)的要求不高;擅長做手工，喜歡畫畫和小創(chuàng)意，富有生活情趣;運動能力不強，體育成績有待進一步的提高，望能夠積極控制體重，參加體育鍛煉。浩添，老師希望你能克服懶惰粗心浮躁和自制力差的缺點，以積極昂揚的姿態(tài)投入到學習和生活中去，加油啊!

15.為人誠信友善，儀容儀表優(yōu)雅突出，有良好的個人素養(yǎng);天資聰慧，一點即透，思維敏捷，但是成績起伏較大;作為組長注意歷練自己的協(xié)調溝通能力，深得組員的喜愛;體育成績優(yōu)良，可是不能主動積極進行體育練習。老師希望耀漪能夠學會控制自己的情緒，克服效率低下，自制力差的缺點，做到持之以恒，嚴格執(zhí)行自己的計劃，拋掉時時出現(xiàn)的驕傲小思想，腳踏實地做好每一件事。

中學范文如何寫篇十七

1.要想有好的學習效果，首先肯定得制定一個學習方向，只有找到了學習方向我們才能夠不斷努力不斷向目標靠近，制定的一般步驟為：第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標。它是主客觀兩方面因素相結合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實現(xiàn)目標執(zhí)行計劃的保證，包括作息時間的調整，各學科之間的調換和搭配，文體活動的安排等。第四步，也是最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規(guī)律和秩序漸進的原則。

2.我們還得使學習與我們的生物鐘相適應，參照生物鐘原則。“生物鐘周期律”對人起著一定的影響，我們應因勢利導，在高潮時，增加任務量，提高效率。在低潮時，保持正常的任務量，做好充分的心理準備，防患于未然。人由于心理和生理條件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學習的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計劃，圓滿地實現(xiàn)自己的目標。

3.在我們向著我們的目標一次次前進的時候，我們會不斷超越原來的自我，制定新的目標，不過得記得每次制定計劃的時候選擇合適的難度，計劃的制定是以實現(xiàn)為目的的，不能過易或過難，只有基于一定基礎之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認為，人應該基于自己的實際情況，選擇適合自己的目標，目標的選定應據(jù)有適當?shù)碾y度，促使學生積極主動的去探索、發(fā)現(xiàn)問題，以滿足自己的學習動機，完成自主性學習，使之有所進步。

4.還要學會科學預習，所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發(fā)現(xiàn)疑問，以做到心中有數(shù)，為進行新一輪的學習而進行準備，預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環(huán)。預習使學生變得積極主動，只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗?？梢?，只要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。

5.在我們的學習中，要認真思考，學習時要運用已有的知識、經(jīng)驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內在聯(lián)系和新內容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當?shù)刈鼽c批注。

6.還得學會虛心請教。在我們努力思考的情況下，有些問題雖經(jīng)過不斷的思考，但仍得不到解決，可與同學討論，共同進步。

7

還要學會在學習的過程中認真記筆記，筆記主要包括五個方面的內容：

一是每一課(或每一章節(jié))中的重點結構或提綱、摘要(包括自我練習);。

二是每一課(或每一章)中秘括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;。

三是尚未解決的疑難問題;。

四是所查資料中有關內容的摘抄，并注明出處;。

五是主要心得體會。當然，這五個方面不一定每次筆記都記全，要從實際出發(fā)，根據(jù)知識的難易程度靈活處理。

8課堂上專心聽課，聽課法即怎樣聽好教師講課的方法。聽課對學生來說，其基本任務是在教師的指導下學習知識，發(fā)展智力，提高能力。無數(shù)事實表明，在中學階段，學生的大部分知識和能力都是在課堂學習中學到和培養(yǎng)起來的。因此，我們要想提高學習效率，就必須認真對待上課并學會如何聽課。

9無論是在我們聽課的過程中還是我們做作業(yè)自習的時候，都得隨時回想老師課堂上講過的東西，要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗一個學生聽課水平高低的標尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。從一定意義上講掌握了科學的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了最根本的學習方法。為此，要認真學點哲學、心理學、邏輯學等有關思維的科學知識，以提高思維能力和聽課水平。同時，由于每個教師的講課特點不同，我們的聽課方式也應靈活機動。，如有的教師語言簡練、重點突出、，很少重復，這就要求我們聽課時要特別集中;有的教師板書整齊條理，這就應將教師的板書及時記下來;有的教師課堂上的導語和下課前的小結往往都是教材的重點和難點，這就應對他的導語和小結予以高度的重視?？傊?，吸有把握住各個學科的不同特點和每個教師的教學風格，才能有的放矢，才能于重點處下功夫，從而取得事半功倍的學習效果.

10還得記得上課不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內容。課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。有時，我們會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。

11學會自己留作業(yè)也很重要，作業(yè)內容因人而異，作業(yè)量有時也因人而異，特別是學生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。但一定要遵循以下原則：1、實事求是原則。任何人都應該按照自己的具體情況，依據(jù)科學的學習方法，去為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠脫離實際情況。2、以課堂學習為主原則。任何脫離課堂的學習都是一種事倍功半的工作，課堂是學生學習知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績。

12最后，最重要的還是我們得學會及時復習，指緊隨課堂教學，天天都采用的復習方法。復習貴在及時。這是由“先快后慢”的貴忘規(guī)律所決定的。心理學家曾作過這樣的實驗：讓三個組的學生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復習;第二組間隔三復習;第三組問事處六天復習。凜達到熟記的統(tǒng)一程度，第一組學生平均需復習四次;第二組平均需用要復習六次;第三組平均需要復習七次。可見，復習間隔的時間越短，復習的次數(shù)越少。實驗結果表明：復習能做到及時，可以提高熟記的結果。然而，學生常出現(xiàn)情況是：課上聽課，課下做作業(yè)，復習環(huán)節(jié)省略。這樣致使所學的知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不系統(tǒng)，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視復習。

中學范文如何寫篇十八

就我校具體情況而言，住宿緊張，學生的吃住、洗漱都在宿舍，而現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，缺乏勞動習慣的培養(yǎng)，這就為搞好宿舍衛(wèi)生工作帶來了一定的難度。具體的工作中大家的共識是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣很重要。具體做法如下：

1.加強培訓、監(jiān)督工作。每學期開校一兩周內，我會重點抓好以下幾方面的工作：首先對宿舍新成員進行培訓，按“示范、練習、比賽”的進程教會他們鋪床單、折被子、掃地、擺放洗漱用具。

2.選用好宿舍長，讓學生自己管理自己。要選出能力強、有責任心、大家信任的同學擔任宿舍長，然后對宿舍長進行培訓，讓他們明確自己的任務及職責，如及時匯報宿舍成員的`身體情況、缺勤情況及安全方面的不良苗頭，督促值日生做好衛(wèi)生、按時就寢等。

3.細化管理制度，用制度管理學生。提倡班主任要與宿舍成員制定具體、明確的宿舍公約，并組織深入學習，讓學生牢記公約的每一條內容，做到公約銘記在心、踐行在行動。

4.定期開好宿舍會。一周一次宿舍長會，重點聽取他們的匯報，及時了解情況，并做好記錄。兩周一次宿舍成員會，討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

5.加強監(jiān)督工作。宿舍內務管理是一項瑣碎而持久的工作，作為宿舍的管理者應抓實抓細。我要求自己定做到三勤(勤跑、勤說、勤查)、四去(早飯后、吃中飯、午休、晚上就寢必須去)，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，不到位的當場示范指導。監(jiān)督改正后還要當著宿舍同學的面進行批評教育，分目標、分階段地限期改正。慢慢地，學生便丟掉了一些不良習慣，逐漸養(yǎng)成良好習慣。

十幾性格各異的孩子同吃同住，要想和諧相處，相互之間的合作與關愛非常重要。因為現(xiàn)在的孩子都是家中寶，自我為中心的意識較強，很少關注他人的感受，大都樂于享受現(xiàn)成的，而不大樂于服務于他人，對此我采取了如下的做法：

1.要求各年級的舍務老師努力融入到學生當中，與他們拉家常，向學生滲透宿舍是個大家庭的教育，引領他們在宿舍內樹立“人人為我，我為人人”的意識，在就寢、吃飯、保持清潔等方面都能考慮他人的感受，不要總圖自己的方便。

2.值日生的搭配遵循“強弱結合、新舊搭配”的原則，讓他們在完成一天的值日工作的過程中以強帶弱、以老帶新。這樣學生之間的合作意識就潛移默化地增強了，相互關愛的氛圍也濃厚了。

3.宿舍文化布置時，要滲透合作、關愛的理念。如“宿舍是我家，快樂你我他”、“放輕你的腳步，感受家的溫馨”、“自立從小事做起，愛心從付出開始”……這些啟發(fā)性的語言可引領學生投入到集體中，逐漸丟棄以“自我”為中心的做法，達到和諧相處的目的。

作為一名者務管理者，要真心地關心每一個寄宿的學生，做學生的知心朋友。“愛是一切教育的根源。誰愛孩子，孩子就愛他?！敝挥袩釔蹖W生，關心學生，做學生的知心朋友，才能出色地完成各項工作。特別是在學生最需要幫助的時候，伸出援助之手，想學生之所想，急學生之所急，只有這樣，學生才會和老師無話不談，把班主當成自己的貼心人和知心朋友。做班主任的要經(jīng)常與學生交心談心，站在學生的角度上去思考問題，將心比心。

中學范文如何寫篇十九

如何學好語文——“一改”“二抓”“三多”

語文學科是一門基礎學科，對于學好其他學科和今后的發(fā)展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。

什么是語文？語文即語言和文學。并不是認得幾個字就學好了語文。如何學好語文是一個老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學好語文必須改變觀念：大部分人認為中國人學語文太容易了，誰學不好自己的母語呢？還有人則認為語文難學，見效太慢。認為難學者當然學不好語文，認為易學者是否就能學好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學常識的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)?？梢姴簧偃瞬]有真正學好語文。究其原因，還是對語文這門學科認識不足，觀念上存在偏差，語文這門學科實際上既不難學也不容易學，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能“會”呢？一句話，掌握科學的學習方法。有了好的方法就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學好。

語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導我們去感悟語文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。

如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。

動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統(tǒng)化和以后的復習。

動腦：即上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問一問為什么？達到專心致志的程度。

動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和口才。

如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率，關鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)?？鬃釉啤皩W而不思則罔，思而不學則殆”，可見“思考”對于學習是多么的重要。

語文基礎知識涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照高考考綱上規(guī)定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。

擴大語文基礎知識除了課堂、課本外，課外活動也是一個重要的來源，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。這里專門談談我們應持什么態(tài)度。對待語基，我們應“處處留心，時時在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者則會混肴，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學習語基不能“不求甚解”，遇到生字生詞應隨時查看工具書或向他人請教，不可走馬觀花。

語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的能力。這里著重談一談“讀”和“寫”。

“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應講普通話。隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性。

寫字,應寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學都趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有興趣的同學最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。

會寫文章，是每一個中學生都應具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結構。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。是強調寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個“意”字。

語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？

多記憶，像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。“胡服騎射”、“莊周夢蝶”“《詩經(jīng)》四始”“《春秋》三傳”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外國文學作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識，在平常學習過程中要及時記憶。

多背誦：“書讀百遍，其義自見”背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的正是這個道理，詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應主動地去背誦課外的詩文。

勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭”。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關文學、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句什么的，應隨時記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學家張溥的書齋叫“七錄齋”，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟于心。

另外，也可作一些知識卡片，或用電腦建立個人知識庫等方法。

人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。

我們首先應該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學獲得者的作品，詩經(jīng)、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因為從中我們可以領略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗爭的，從而領悟到人生之真諦。另外當代文學可以選讀一些“茅盾文學獎”獲獎作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了寶貴的時光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。

學海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結合之法。

泛讀，就是陶淵明的“不求甚解”法。這樣做是因為一個人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎忍而解的。泛讀，就是解決“面”的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。

精讀，就是認真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可精細到字詞、修辭，也可從篇章結構入手。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什么紅學家從《紅樓夢》中可以學到文學、建筑、醫(yī)學、烹飪等知識，這就是精讀的效果。

另外看報刊雜志，看電視新聞，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，也接觸了文學。

的眼界更開闊了，看問題的方法、對事物的見解便有了獨到之處。

語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年考試卷加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習慣。

多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。

多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。

多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內容一無所知，當然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發(fā)，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。

多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個臺階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉涌，才會達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學好語文。