2023年大海的故事范文怎么寫(實(shí)用18篇)

生活就像一本書，總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄。多讀名著是提升語文能力的有效途徑之一。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

大海的故事范文怎么寫篇一

“噥，那里有很多鹽呢，快去吃吧!”走進(jìn)一片茂密的森林時(shí)，小鸚鵡指著那里的大樹說。

可是，順著小鸚鵡指的方向看去，頭羊看到的只是些從未見過的樹，這些樹樹高在六七米左右，枝條舒展，樹葉與榆樹的葉子有些相似。

“沒有鹽啊!”頭羊不解地看著那些樹說。

小鸚鵡說：“走近了再看看!”

來到大樹下，頭羊仔細(xì)一看，在這些樹的樹皮、樹杈和樹窟窿里有大量細(xì)小的白色顆粒。頭羊抽動(dòng)鼻子聞一聞，頓時(shí)，一股鹽的氣味撲鼻而來。

頭羊禁不住舔舐起來。

看到頭羊舔舐這些白色顆粒，所有的羊也都舔舐起來。

“我沒騙你吧!”小鸚鵡說，“這可是上好的鹽呢，多干凈啊!”

頭羊抬起頭問小鸚鵡說：“樹上怎么會(huì)有鹽呢?”

小鸚鵡說：“我聽人說，這里是一片鹽堿地，植物要能在這樣的土壤里生存，就要有些與眾不同之處。否則，根部吸收水分就會(huì)發(fā)生困難，同時(shí)，鹽分在體內(nèi)積存多了也會(huì)影響細(xì)胞活性，會(huì)使植物被‘毒’死。而這種樹，就是利用‘出汗’的方式，把體內(nèi)多余的鹽分排出去的。還有，在這些樹莖葉的表面，密布著專門排放鹽水的鹽腺，鹽水蒸騰后便留下了鹽的結(jié)晶?！?/p>

“謝謝，謝謝你救了我們!”頭羊滿懷感激地對小鸚鵡說。

小喜鵲問道：“這種樹叫什么名字呢，等有朋友找不到鹽的時(shí)候，我好帶他們到這里來吃鹽?！?/p>

頭羊說：“因?yàn)辂}是出在樹上的，所以人們把這種樹叫做木鹽樹?！?/p>

小喜鵲展翅飛走了。

“哇，太好了!我們有吃不完的鹽了!”幾只小巖羊高興地跳了起來。

“噓——”小鸚鵡示意小巖羊們說，“不要大聲說話，雖然很少有人到這里來，但這里的野狼、豺狗、獵豹可不少!”

聽了小鸚鵡的話，小巖羊們不再出聲，都靜靜地舔舐起鹽來。

大海的故事范文怎么寫篇二

當(dāng)然，你不會(huì)。

不需要什么解釋，只因?yàn)槟闶驱嫶蟮摹?/p>

因?yàn)槟闶驱嫶蟮摹?/p>

然而，我是渺小的。

同樣，我也是脆弱的。

我的生命是富有情感的。

你說，我的心，太重。

“放下些吧！交給我，這樣太重了?！蹦阏f。

我將交給你什么呢？

我準(zhǔn)備了一個(gè)飄流瓶，它記載了我全部的回憶，我把它拋給你，如果你容納了所有的江河，那么請容納我的回憶。

我，開始釋然了。

我對你喊著：“請用你的博大，容納我的回憶的渺??！請一定……”

我回去了。踩在沙灘上，留下了一串腳印。

以后，它，將是兩串。

甚至更多……。

大海的故事范文怎么寫篇三

一顆鹽粒在干燥的陸地上跋涉了很久，來到了大海面前，眼前是它從未見過的景象。這顆堅(jiān)實(shí)的鹽粒站在穩(wěn)固的大地上，看到一望無際的一片蔚藍(lán)，沉沉浮浮，動(dòng)蕩不安，噪聲震耳，這讓它感到陌生而又無法理解。

大?；卮穑骸拔沂谴蠛??！?/p>

鹽粒說：“我不明白，我怎樣才能理解你?”

大?；卮穑骸坝|摸我。”

鹽粒伸出一只腳，探進(jìn)海水里，它的感覺很是奇特，不過它開始對大海有了些了解。它收回了腳，看到它的腳趾不見了。鹽粒有些害怕，說：“我的腳趾哪兒去了?你對我做了什么?”

大海說：“你要想了解我，就要付出?！?/p>

鹽粒慢慢地把身子探進(jìn)大海，每探進(jìn)一點(diǎn)兒，它對大海的了解就多一點(diǎn)兒，但仍然無法說出大海是什么。它一邊前行，一邊不斷地問：“大海是什么?”

最后，海水把它其余的.一部分身體全部溶化，鹽粒驚喜地說：“大海就是我!”

師說。

一滴水一旦匯入大海，它與大海就是一個(gè)整體，也會(huì)和大海一樣無窮無盡。

你看波浪和大海：大海不執(zhí)著波浪，波浪也不影響大海;波浪從大海里生起，波浪的來處是大海，最后的歸處也是大海。大海的本身就是波浪，波浪的本身就是大海，都是一體的。

——達(dá)真堪布。

大海的故事范文怎么寫篇四

印度有一個(gè)師傅對于徒弟不停地抱怨這抱怨那感到非常厭煩，于是有一天早上派徒弟去取一些鹽回來。

當(dāng)徒弟很不情愿地把鹽取回來后，師傅讓徒弟把鹽倒進(jìn)水杯里喝下去，然后問他味道如何。

徒弟吐了出來，說：“很苦?！?/p>

師傅笑著讓徒弟帶著一些鹽和自己一起去湖邊。

他們一路上沒有說話。

來到湖邊后，師傅讓徒弟把鹽撒進(jìn)湖水里，然后對徒弟說：“現(xiàn)在你喝點(diǎn)湖水?！?/p>

徒弟喝了口湖水。師傅問：“有什么味道?”

徒弟回答：“很清涼。”

師傅問：“嘗到咸味了嗎?”

徒弟說：“沒有?！?/p>

然后，師傅坐在這個(gè)總愛怨天尤人的徒弟身邊，握著他的手說：“人生的苦痛如同這些鹽有一定數(shù)量，既不會(huì)多也不會(huì)少。我們承受痛苦的容積的大小決定痛苦的程度。所以當(dāng)你感到痛苦的時(shí)候，就把你的承受的容積放大些，不是一杯水，而是一個(gè)湖?！?/p>

大海的故事范文怎么寫篇五

第一次見到大海是在象山漁村。

走過堅(jiān)硬的道路，海、沙灘毫無保留地出現(xiàn)在我眼前。我迫不及待地脫掉鞋子，奔向沙灘，投向大海的懷抱。

當(dāng)我光著腳丫踩在金黃色的沙灘上，好像掉進(jìn)了一個(gè)溫柔的陷阱，腳不由自主地隨著沙子往下陷。我奔跑起來，調(diào)皮的沙子牽著我的腳，我怎么也跑不快。沙子被陽光照得暖洋洋的，好像在給我的腳做按摩。我忍不住捧起一把沙子，多么細(xì)致的沙子呀！軟綿綿的宛如一個(gè)頑皮的小孩從我的指縫間悄無聲息、偷偷地溜走了。

這兒除了沙子，更令我興奮的就是大海。我一直以為大?？偸遣龥坝?、冷酷無情的?？涩F(xiàn)在真正的大海展現(xiàn)在我眼前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海也有它溫柔的一面。藍(lán)色的波濤和白色的浪花輕輕地沖上岸來，泛著金光，輕柔地沒過了我的腳踝。

風(fēng)輕輕地吹，腳下的沙灘是那么柔軟，我盡情漫步在這金黃色的沙灘上。有時(shí)，大海高興了還會(huì)托著浪花給游人送上一份小小的驚喜——一枚枚指甲般大小的五彩貝殼，貝殼雖小，漸漸地也收集了一袋。偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩只肉色的'、調(diào)皮的小螃蟹，著實(shí)讓我興奮了一陣。海水像媽媽的唇親吻著我，海風(fēng)像媽媽的手撫摸著我，陽光像媽媽明媚的笑容，一切都是那么和諧、愜意。

大海的故事范文怎么寫篇六

下午，我們一家去海邊游泳。汽車開了半個(gè)小時(shí)后到了目的地。

“啊！我看見大海啦！真美??！”我歡叫著搖下車窗。海與天連在一起，全是藍(lán)色的?！皣W嘩、嘩”,海浪翻滾著奔向金色的沙灘。遠(yuǎn)處，一艘大船正在通過。爸爸告訴我，海的對面就是臺(tái)灣島。

汽車慢慢地停在沙灘上，海浪聲越來越大了，沙灘上的沙子有點(diǎn)熱，但很柔軟。爸爸牽著我的小手停了下來，眼看海浪涌來了，這時(shí)，我既興奮又害怕。海浪好象體會(huì)到了我的心情，浪花越來越小，越來越小，最后來到我的腳邊，輕輕地漫過了我的小腳丫，非常溫柔呀！我大著膽子跟著爸爸向外走去，直到海水漫到我的腰部。我跨上救生圈，盡情享受大海里游泳的快樂。

該回家了，雖然今天是個(gè)熱天，可是我的心理卻涼絲絲的。

大海的故事范文怎么寫篇七

童話故事貼近兒童,深受兒童喜歡,同時(shí)對兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著不可忽視的作用。那么有關(guān)大海的童話故事你了解的有哪些呢?下面是本站小編為您整理的童話故事大海的故事，希望對你有所幫助!

從前有一片大海，它波瀾壯闊，水光接天，人們總是稱贊它的寬廣，它自己也覺得，世界上沒有哪塊水域能大過自己，它幾乎囊括了這世上所有稱奇的風(fēng)景。

有一天，大海在入?？谟龅搅私?，不屑地對江河說，“比起我來，你算得了什么呀!”江河聽了，心里很不是滋味。過去，人們也總是稱贊江河，說春潮是它的風(fēng)采，波濤是它的氣概，可是，今天遇到大海，卻是這樣的黯然失色，江河越想越覺得不舒服，這時(shí)，它看到了從四面八方匯集而來的小溪，決定拿小溪出氣。

“溪水們，雖然你們看上去數(shù)量龐大，可是比起我江河來，你們又算得了什么呢?”溪水們聽了，覺得很受委屈，它們不辭辛苦奔波而來就是為了壯大江河的風(fēng)景，可是江河卻嘲笑自己，小溪們很受委屈，它們紛紛調(diào)轉(zhuǎn)方向，流向四面八方，它們有的流到山腳下，有的流到稻田里，還有的滲透到水井中，幾乎都尋覓到了屬于自己的歸宿。

隨著溪水們的四處流散，江河頓時(shí)變得干癟起來，逐漸失去了它往日的風(fēng)采，人們不再贊美它，直到有一天，整個(gè)江河竟然快干涸了，緊接著，大海的潮水也消退不少，整個(gè)海面一片平靜，難以再見到以前壯麗的景象。

正當(dāng)溪水們四處流走的時(shí)候，有一條小溪迷路了，于是它又返回原來的旅程，重新流到了江河里，它循著河道一直流到了入?？凇Ｋ犇棠陶f過，江河是如何的神采奕奕，大海又是怎么的雄壯威武，可如今江河是一片死氣沉沉，大海則顯得毫無生氣，它不禁領(lǐng)悟到，“原來，失去了源泉的江河和大海，竟是這樣一副景象啊!”

一只螞蟻為了有一天能夠看見大海，努力的。

學(xué)習(xí)。

游泳，終于成為了一名游泳健將，螞蟻收拾行囊踏上了尋找大海的旅程。

螞蟻?zhàn)吡撕芫煤芫?，可是依然沒有找到大海的蹤跡，螞蟻覺得可能自己一輩子都找不到大海，就在它打算放棄的時(shí)候，一只蝸牛爬了過來，蝸牛熱情的打招呼“你好啊!小螞蟻?！?/p>

螞蟻失落的說：“你好!小蝸牛?！?/p>

蝸牛問螞蟻說：“你為什么不開心?”

螞蟻說：“我的。

夢想。

就是能夠在大海里自由的游泳，但是我也許永遠(yuǎn)都找不到大海?！?/p>

蝸牛說：“別擔(dān)心，我知道大海在哪里?！?/p>

螞蟻高興的跟著蝸牛一起來到大海，螞蟻看見了無邊的大海，高興的脫掉身上的衣服跳了進(jìn)去，一只鳥飛過天空，奇怪的看著地上的螞蟻和蝸牛，自語說：“怎么會(huì)有一只螞蟻在水溝里游泳!”

有一個(gè)小水滴，他從自來水廠的管道來到了一個(gè)小朋友的家里，他被放在了一個(gè)玻璃魚缸里，有兩條紅色的小金魚游來游去。小主人每天會(huì)過來往里面投魚食，魚兒就會(huì)快速游過來搶食吃。小水滴透過浴缸看外面，是個(gè)小房間，有粉紅色的墻壁和精致的小擺設(shè)，偶爾小主人會(huì)把魚缸放到窗臺(tái)上，小水滴也能看到屋子外面的風(fēng)景。

時(shí)間。

久了，每天都看到這些擺設(shè)和風(fēng)景，小水滴覺得很無聊，他和身邊的其他小水滴說話：“嘿，你是從那里來的?”

“我是從大海來的?！迸赃叺男∷握f。

“大海是什么樣子的?跟這魚缸一樣嗎?”小水滴問。

“這小小的魚缸怎么能跟浩瀚的大海比呢?！迸赃叺男∷握f。

一條魚游了過來，沖散了兩個(gè)小水滴，過一會(huì)他們又重新聚到了一起。

“大海到底有多大?”小水滴問。

“大的望不到邊際。”旁邊的小水滴說。

“大海里有些什么?”小水滴問。

“大海里還有很多美麗的魚、蝦和海豚，還有像山一樣連綿不斷的珊瑚礁，美麗極了?！迸赃叺男∷握f。

“那我真想去看看。”小水滴說。

“我們被困在這個(gè)魚缸里，怎么出去呢?再說你也不知道大海在那里?！迸赃叺男∷握f。

“那你是怎么從大海來的呢?”小水滴問。

“大海上經(jīng)常有海風(fēng)，我是有次無意間被風(fēng)帶來的?！迸赃叺男∷握f。

“那風(fēng)一定知道大海在那里?！毙∷握f。

小水滴每天都幻想著能見到美麗的大海，這個(gè)想法越來越堅(jiān)定，于是他開始想辦法離開這里。他觀察到每天漂浮在魚缸上面的水滴，總有那么幾個(gè)會(huì)變成水蒸氣進(jìn)入到空氣中，天熱的時(shí)候變成空氣的水滴會(huì)多一些。于是他拼命的往上游，希望能夠到達(dá)魚缸水面上，這是個(gè)困難的過程，因?yàn)樗恢痹诹鲃?dòng)，小水滴好不容易游上去又被水流帶了下來，有時(shí)候游到一半的時(shí)候，金魚劃過，小水滴又被沖到了下面。

小水滴不氣餒，一遍遍的。

堅(jiān)持。

他相信總有一天他能。

成功。

終于被他等到了機(jī)會(huì)，這天小主人又來喂食，金魚都爭先恐后的浮到水面上搶食，小水滴緊緊抱住其中一條金魚，一下子就被帶到了水面上，恰好這天天氣很熱，小水滴又被順利地帶到了空中，小水滴在空中游啊游，游出了窗外，他高興極了。

可是外面的世界那么大，大海到底在那呢?小水滴在空中漫無目的的飄著，心想只有找到風(fēng)才知道大海在那吧。小水滴在空中飄啊飄，終于等來了一陣風(fēng)，小水滴被吹得翻了好幾個(gè)跟頭，他趕緊抓住風(fēng)問：“風(fēng)，請問大海在那里?”

風(fēng)說：“大海在很遙遠(yuǎn)的地方。“。

小水滴說：“你能帶我去大海嗎?”

風(fēng)說：“我的行程沒有目的，我只能送你一程?！闭f完，風(fēng)吹了一口氣，小水滴被吹得飄了很長一段路。

風(fēng)走了以后，小水滴發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的地方，不知道又該往那里走，天上又來了一朵云。

“你好，請問你知道大海在那里嗎?”小水滴問。

“我知道?！痹贫湔f。

“太好了，請帶我去好嗎?”小水滴說。

“我能帶你一段，但也許在中途就會(huì)把你丟下。”云朵說。

小水滴心想就算帶一段路，離大海的距離也可以近一點(diǎn)。小水滴進(jìn)入了云朵，他發(fā)現(xiàn)云朵里面有很多和他一樣的小水滴，大家擠在一起，云朵往大海的方向飄，可隨著擠進(jìn)來的水滴越來越多，云朵越來越重，很多小水滴被拋了出去。

天空開始下雨，小水滴隨著雨水落到了地面，他靜靜的躺在地面了，上面有很多人很過車經(jīng)過，他心里依舊懷著對大海的向往，期待著重新回到空中。雨停了，第二天太陽一出來，小水滴又重新回到了空中。

這次他找了一朵小小的云朵，希望她能帶他去大海，云朵攜帶著小水滴往大海方向飄去，飄過了城市，飄向森林，小水滴悠悠蕩蕩地十分高興，心里想：應(yīng)該很快我就能見到大海了?？墒?，在經(jīng)過森林的時(shí)候，森林的水汽太重，云朵又變沉了，小水滴再次被拋出。

小水滴淅淅瀝瀝的落下，他感到自己落在了一個(gè)水域里，他聽到嘩嘩的流水，周圍也都是同伴，有魚有水草，還有各種形狀奇特的石頭。

“難道我已經(jīng)到大海了嗎?”小水滴說，“太好了!”

“這里只是條小溪，怎么能跟雄偉的大海比。”旁邊的小水滴說。

“我還是沒能到大海。”小水滴很沮喪。

“不過這里是可以去大海了，你看水流的方向，我們只要跟著水流的方向，總有一天能夠到達(dá)大海的?！迸赃叺男∷握f。

小水滴重新燃起希望，跟著身邊的同伴，奮力向前游，大量的水滴形成水流向前進(jìn)，撞到了礁石，水流被撞得水花四濺，小水滴還是堅(jiān)持;有船只經(jīng)過，帶著小水滴往后倒退，小水滴仍舊不放棄。也不知道經(jīng)過了幾個(gè)晝夜，小水滴和一起奮斗的同伴感覺水域的范圍越來越大，同伴越來越多，終于有一天，有人告訴他：他們已經(jīng)到達(dá)大海了。

小水滴不敢相信，他仔細(xì)欣賞著大海的風(fēng)光，天哪，大海真的是美麗極了，碧綠的海水，倒映著純白的云朵，水深得見不到底，海里有各種魚兒，還有五彩的植物，小水滴從來都沒見到了，廣闊的水域可以讓小水滴來去自由，周圍有無數(shù)的同伴。

小水滴高興的歡呼：“我終于來到大海啦!”

大海的故事范文怎么寫篇八

崇山峻嶺中有一群巖羊，他們在頭羊的帶領(lǐng)下尋覓著食物。

“爸爸，我走不動(dòng)了!”一只小巖羊來到頭羊身邊，在地上趴伏下來。

“我們休息一會(huì)兒吧!”巖羊媽媽用期待的目光看著頭羊。

頭羊說：“趁著天還早，獵人還沒有出來，我們要多吃些東西。”

“可是你看，孩子們都走不動(dòng)了!”巖羊媽媽指著陸續(xù)趴伏到地上的幾只小巖羊說。

“唉!”頭羊嘆口氣。他知道，孩子們體質(zhì)差，與久未吃到鹽有很大關(guān)系，憑他多年的生活經(jīng)驗(yàn)知道，如果長期缺鹽，就會(huì)口腔淡而無味，導(dǎo)致食欲不振，精神萎靡，體力下降。而此時(shí)，如果勉強(qiáng)讓孩子們起來，他們也走不了多遠(yuǎn)。于是，頭羊下令羊群原地休息。

“你看護(hù)好孩子，我到山下的鹽地去看看!”頭羊說，“再吃不到鹽，別說孩子們，就連我們也走不動(dòng)了!”

“還是我去吧!”巖羊媽媽說，“孩子們還要靠你來保護(hù)呢，你一旦有什么閃失，即使我們不會(huì)被獵人捉走，也會(huì)被狼吃掉的?！?/p>

“你放心，我跑得快，很快就會(huì)回來的!”頭羊不顧巖羊媽媽的勸阻，撒開腿向山下跑去。

二

跑著跑著，忽然，一個(gè)熟悉的聲音從樹上傳來：“巖羊爸爸，你要到哪里去!”

頭羊停下腳步，抬頭一看，是小喜鵲在跟他說話。頭羊把羊群去鹽地吃鹽，多次遭到人類襲擊，他們已經(jīng)很久沒有吃到鹽的情況告訴了小喜鵲。

“你這樣去也是很危險(xiǎn)的，說不定他們正隱藏在樹叢里等著你呢!”小喜鵲說，“不如這樣吧，我先去查看一下情況，如果沒有人的話，你直接回去帶領(lǐng)羊群去吃鹽就可以了?！?/p>

“謝謝，謝謝!”頭羊感激不盡。

小喜鵲展翅飛去。

沒過多久，小喜鵲便飛回來了。

巖羊尚未開口，小喜鵲便說：“幸虧你沒去，鹽地附近的灌木叢中隱藏著好幾個(gè)持槍的人呢!”

“這可怎么辦呢!”頭羊看著小喜鵲說，“你聽說過哪里還有鹽地嗎?”

小喜鵲皺著眉頭想了一會(huì)兒，然后說：“有是有，只是太遠(yuǎn)了，要翻越好多座山，還要過好幾條河!”

“哦!”頭羊低頭沉思，他擔(dān)心孩子們可能還走不到那里就會(huì)累死。

“你們這是怎么了，愁眉苦臉的!”

就在這時(shí)，一個(gè)婉轉(zhuǎn)的聲音從不遠(yuǎn)處傳來。循聲望去，他們看到是小鸚鵡飛來了。

小鸚鵡在附近的一棵樹上停下來說：“你們遇到什么困難了嗎，說說看，我能不能幫上忙!”

頭羊把羊群吃不到鹽的情況告訴了小鸚鵡。

“你們只是吃地上的鹽嗎?”小鸚鵡說，“如果其它地方有鹽，你們吃嗎?”

“吃啊，只要是鹽就可以!”頭羊有些激動(dòng)地說。

“這就好辦了!”小鸚鵡說，“我知道有個(gè)地方有很多鹽，并且那里很少有人去，走吧，我?guī)銈內(nèi)?”

頭羊讓小鸚鵡和小喜鵲在這里稍作等候，他回去找到他的羊群，帶著他們，按照小鸚鵡指示的方向，向有鹽的地方走去。

大海的故事范文怎么寫篇九

以向路人乞討來度過艱難的時(shí)日。

天南地北，他們各自誕生在一方，

什么命運(yùn)使他們相會(huì)在一起，

要講這一經(jīng)過故事未免太長!

最后他們在一處泉水邊上坐下，

這些可憐人就在那里共同商量。

王子講的是大人物的不幸，

而牧人卻認(rèn)為大家應(yīng)該擺脫那些已經(jīng)成為往事的回憶，

現(xiàn)在每個(gè)人都得盡力而為，

要為共同的需要來貢獻(xiàn)力量。

他說：“抱怨又能解決什么問題?要?jiǎng)趧?dòng)，這樣我們就能到達(dá)羅馬?！?/p>

一個(gè)牧人這樣說話!對，就這樣說話。

人能同意這種說法嗎?說老天只給頭戴皇冠的人以聰明和理智，

而所有的牧人，就像他們的羊群一樣，

他們的見識(shí)是淺薄的?其他三位在美洲沿岸遭難的人，

馬上覺得這一位的意見很高明。

其中一個(gè)(這是那個(gè)商人)懂得數(shù)學(xué)，

他說：“我去教數(shù)學(xué)，教幾個(gè)月算幾個(gè)月。”

“我教政治，”王子接著說。

那個(gè)貴族也接著說：

“我，我懂得徽章學(xué)，我想創(chuàng)辦一所學(xué)校?！?/p>

好像在印度的附近，

也會(huì)有人對這種無用的徽章學(xué)有一種愚蠢的虛榮心。

牧人說：“朋友們，你們說得對。不過怎么說呢?一個(gè)月有三十天，在這段時(shí)間里，

照你們的想法，我們就餓著?你們給了我一線希望，

好倒是好，就是過于遙遠(yuǎn)，而在這期間我卻挨著餓。

你們這方面的學(xué)問是不夠的，但我的手倒可以使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>

這樣說了之后牧人就到樹林里去了，

他砍了柴，賣了錢，

解決了當(dāng)天和第二天的伙食。

長期挨餓的狀態(tài)結(jié)束了，

大家在人世間都發(fā)揮了所長。

他們這一次遭難使我得出了結(jié)論：

在謀生方面不需要大多的才華，

感謝大自然的恩賜，

手是最可靠的，它能盡快地給你以幫助。

大海的故事范文怎么寫篇十

印度有一位老師，他對弟子不斷的抱怨感到非常厭倦，于是有一天早上派弟子去取鹽回來。

當(dāng)?shù)茏硬磺樵傅啬没佧}時(shí)，老師讓弟子把鹽倒進(jìn)杯子里喝，然后問他味道如何。

弟子吐了出來，說:“苦極了。

老師笑著讓弟子帶著一些鹽去湖邊。

他們一路沒說話。

到了湖邊，老師叫弟子往湖里撒鹽，然后對弟子說:“現(xiàn)在你喝點(diǎn)水。

弟子抿了一口湖水。師父問:「味道如何？

弟子回答說:“很清涼。

師父問:「你嘗到咸的味道嗎？

弟子說:“不”。

然后，師父坐在這個(gè)喜歡怨天尤人的弟子旁邊，握著他的手說:“生活的'痛苦就像是一定量的鹽，不多不少?！拔覀兂惺芡纯嗟捏w積大小決定了痛苦的程度。所以當(dāng)你感到疼痛時(shí)，擴(kuò)大你的承受能力，不是一杯水，而是一個(gè)湖。

生活感悟:生活中的痛苦就像鹽一樣有數(shù)量，不多也不少。我們承受痛苦的體積大小決定了痛苦的程度。所以當(dāng)你感到疼痛時(shí)，擴(kuò)大你的承受能力，不是一杯水，而是一個(gè)湖。

大海的故事范文怎么寫篇十一

剛出旅館的我，被一幅壯麗的海景震撼住了。

微風(fēng)拂面，海灘上宛如金子一般，在陽光下散發(fā)出耀眼的光。它輕輕撓著人們的腳板，是那么的柔軟，看到的人都想去摸一摸，做個(gè)“沙浴”。海水被沙子襯托的更加奪目。湛藍(lán)的天空，湛藍(lán)的海水，很難讓人相信天和海是兩個(gè)世界。

海水不斷涌起波浪，但在海邊的盡頭又黯然離去。有時(shí)，海會(huì)生氣。生氣的他為了發(fā)泄怒氣，涌起的浪花猶如千萬頭暴怒的獅子在追殺獵物一樣，巨大的沖力似乎可以把人沖走?！芭椤钡囊宦暰揄?，拍打在海邊的巖石上，有些飽經(jīng)風(fēng)霜的巖石也許沒事，但有一些“萌新”，卻經(jīng)不住打擊，摔入大海的懷抱。

海水格外的湛藍(lán)，還不時(shí)飛過幾只海鷗，真讓人擔(dān)心潔白如雪的白鷗的翅膀會(huì)被藍(lán)的發(fā)亮的海水所“湛”藍(lán)了。海邊的天氣是說變就變的，剛剛還是晴空萬里，隨后人工降雨又粉刷成如墨一般的天空，雨“嘩嘩”的下著，還不時(shí)傳來幾聲白鷗的鳴聲。終于，天公收起被墨水污染的紙，又重新?lián)Q上了一張嶄新潔白無瑕的紙，又似乎覺得對不起人們，又用七條彩錦來裝飾天空。

落日釋放出余暉，活躍了一天，卻毫無倦態(tài)。歪著紅撲撲的臉蛋，向人們道了“再見”。

大海的故事范文怎么寫篇十二

某家公司有兩個(gè)助理，一個(gè)資歷深，一個(gè)資歷淺。

資歷淺的那個(gè)助理，對自己的工作內(nèi)容非常不滿意。除了要幫大家收送文件，還要協(xié)助快遞、復(fù)印等雜事，若有客人來到公司，她還得幫忙倒茶。

某天，公司一次來了好幾個(gè)客人，老板便要兩個(gè)助理幫忙端茶水到會(huì)議室。

她感到很不情愿，隨便泡了一杯茶，面無表情地放在桌上了事;她轉(zhuǎn)身看到前輩，赫然發(fā)現(xiàn)前輩不但笑容可掬地將茶送到客人手中，甚至還附上了茶點(diǎn)!

她心中感到一陣不屑。走出會(huì)議室，她馬上問前輩：“一天到晚被當(dāng)小妹呼來喚去，難道你不會(huì)生氣嗎?”

前輩反問她：“如果有客人到你家拜訪，你會(huì)對他視若無睹嗎?”

“當(dāng)然不會(huì)!”

“替客人倒杯茶，會(huì)讓你感到不開心嗎?”

“那怎么可能!”

“那么，為什么你在公司做事，不懷抱相同的心態(tài)呢?”

被前輩這么一說，女子羞愧地說不出話來。

前輩拍拍她的肩膀，鼓勵(lì)她說：“沒有人能看不起你，除非你先看輕自己?！?/p>

很多人在工作的時(shí)候，會(huì)感覺自己“屈就”了，或認(rèn)為自己只是“混一份薪水”罷了，全無工作熱忱與敬業(yè)的態(tài)度。其實(shí)，這種“委屈”、“打混”的心態(tài)，影響的不僅是我們的工作表現(xiàn)，更影響我們的情緒。若我們學(xué)習(xí)更謙卑一點(diǎn)，更感恩一點(diǎn)，身段放得更低一點(diǎn)……心態(tài)改變了，我們就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)，無論什么工作，都可以是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大海的故事范文怎么寫篇十三

講授管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師講過這樣一則故事：

某著名日企的上海分公司到某大廈租寫字樓。按照租賃面積計(jì)算,月租為2900。574美元,四舍五入,合同上的月租金為2900。57美元。按照約定,合同簽字前承租方要將一個(gè)月租金作為訂金先匯到出租方賬上。這家公司無論付款、簽訂合同都由日本總部直接操作。大概是日本總部的會(huì)計(jì)一時(shí)粗心,忘記了四舍五入的法則,出租方收到匯款單時(shí),“4”進(jìn)到了前一位,月租變成2900。58美元。匯款單金額與合同不一樣,財(cái)務(wù)處理比較麻煩。大廈的會(huì)計(jì)將錯(cuò)就錯(cuò),按照匯款單上的金額將合同上的租金改為2900。58美元。

合同寄到東京后,總裁一眼就看出了問題：為什么合同與先前審查過的合同草稿金額不一致?經(jīng)了解,果然是會(huì)計(jì)的錯(cuò)誤所致。于是他馬上下令將合同寄回上海重新修改,否則不簽字。部下只得將合同寄回上海分公司,再由分公司還給大廈,大廈再將厚厚一套合同重新制作,交給他們寄回總部。這一來一回光寄特快專遞就多花了31。3美元,是一美分的3130倍。據(jù)說那位會(huì)計(jì)還因此被扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。

也許有人會(huì)說這未免太小題大做了,但我想那位總裁所堅(jiān)持的并不只是一美分的問題,而是日本商人貫有的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。正是有了這種作風(fēng),他們才得以建立高度嚴(yán)密、令人嘆服的現(xiàn)代企業(yè)管理制度,取得了經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。

大海的故事范文怎么寫篇十四

在一個(gè)水杯里，水哭著，哭得好傷心呀！可胖大海卻……這件事是怎樣的呢？那還是由我來講講吧。

一個(gè)小小的胖大海在水杯里安詳?shù)匦菹⒅?。突然，來了一個(gè)叫“水”的朋友，水問胖大海說：“請問你叫什名字？”胖大海伸了個(gè)懶腰，微笑著說：“我叫胖大海?！彼沧晕医榻B到：“我叫水?！焙鋈?，胖大海尖叫了一聲：“呀！我這是在哪里？”水也高聲叫道：“你怎么到我身體里啦？”胖大海不服氣地說：“我哪里知道？”水說：“我都不想理你了！”胖大海也急忙說：“哼，我也不想理你了！”兩個(gè)朋友都不說話了。

這時(shí)，胖大海覺得自己的身體在膨脹，好難受。媽媽曾說過的話撞進(jìn)了它的腦中：“你一旦碰到水，身體就會(huì)越來越膨脹，最終，你的身體會(huì)裂開。那時(shí)，你的生命就會(huì)終止。因?yàn)?，你成為了人類治療嗓子的良藥。這是我們胖大海家族的使命。如果，真到了那個(gè)時(shí)候，你不要害怕。這是非常光榮的事情?！眿寢尩脑捈茸屗痼@，也使它很自豪。雖然，這個(gè)過程很痛苦，但它卻覺得開心。胖大海的生命在慢慢消逝。水也感覺到胖大海的身體在膨脹，身體在裂開，仿佛聽到了它痛苦的呻吟聲音。于是問胖大海：“喂，你的身體怎么了？”可胖大海沒有了聲音。它已經(jīng)無法開口說話了。此時(shí)，水也想起了媽媽告訴它的事情：我們水家族和胖大海家族都是人類的.朋友，當(dāng)胖大海融入我們的體內(nèi)，身體膨脹裂開后，是可以幫助人們減少咽喉疾病的痛苦的，我們都很偉大。只是，胖大海的生命會(huì)比我們先逝去。想到這些，水的眼睛濕潤了，它為胖大海傷心，同時(shí)也為自己難過……但終于它意識(shí)到，這是幸福的淚水。因?yàn)樗鼈兌紴槿祟愖龀隽素暙I(xiàn)。

多么好的朋友—水與胖大海，它們是人類的好朋友。我們?nèi)祟愋枰湎覀兩磉呥@些不起眼的物質(zhì)。

文檔為doc格式。

大海的故事范文怎么寫篇十五

有一個(gè)小水滴，他從自來水廠的管道來到了一個(gè)小朋友的家里，他被放在了一個(gè)玻璃魚缸里，有兩條紅色的小金魚游來游去。小主人每天會(huì)過來往里面投魚食，魚兒就會(huì)快速游過來搶食吃。小水滴透過浴缸看外面，是個(gè)小房間，有粉紅色的墻壁和精致的小擺設(shè)，偶爾小主人會(huì)把魚缸放到窗臺(tái)上，小水滴也能看到屋子外面的風(fēng)景。

時(shí)間久了，每天都看到這些擺設(shè)和風(fēng)景，小水滴覺得很無聊，他和身邊的其他小水滴說話：“嘿，你是從那里來的?”

“我是從大海來的?！迸赃叺男∷握f。

“大海是什么樣子的?跟這魚缸一樣嗎?”小水滴問。

“這小小的魚缸怎么能跟浩瀚的大海比呢?！迸赃叺男∷握f。

一條魚游了過來，沖散了兩個(gè)小水滴，過一會(huì)他們又重新聚到了一起。

“大海到底有多大?”小水滴問。

“大的望不到邊際?！迸赃叺男∷握f。

“大海里有些什么?”小水滴問。

“大海里還有很多美麗的魚、蝦和海豚，還有像山一樣連綿不斷的珊瑚礁，美麗極了?！迸赃叺男∷握f。

“那我真想去看看。”小水滴說。

“我們被困在這個(gè)魚缸里，怎么出去呢?再說你也不知道大海在那里?！迸赃叺男∷握f。

“那你是怎么從大海來的呢?”小水滴問。

“大海上經(jīng)常有海風(fēng)，我是有次無意間被風(fēng)帶來的。”旁邊的小水滴說。

“那風(fēng)一定知道大海在那里?！毙∷握f。

小水滴每天都幻想著能見到美麗的大海，這個(gè)想法越來越堅(jiān)定，于是他開始想辦法離開這里。他觀察到每天漂浮在魚缸上面的水滴，總有那么幾個(gè)會(huì)變成水蒸氣進(jìn)入到空氣中，天熱的時(shí)候變成空氣的水滴會(huì)多一些。于是他拼命的往上游，希望能夠到達(dá)魚缸水面上，這是個(gè)困難的過程，因?yàn)樗恢痹诹鲃?dòng)，小水滴好不容易游上去又被水流帶了下來，有時(shí)候游到一半的時(shí)候，金魚劃過，小水滴又被沖到了下面。

小水滴不氣餒，一遍遍的堅(jiān)持，他相信總有一天他能成功。終于被他等到了機(jī)會(huì)，這天小主人又來喂食，金魚都爭先恐后的浮到水面上搶食，小水滴緊緊抱住其中一條金魚，一下子就被帶到了水面上，恰好這天天氣很熱，小水滴又被順利地帶到了空中，小水滴在空中游啊游，游出了窗外，他高興極了。

可是外面的世界那么大，大海到底在那呢?小水滴在空中漫無目的的飄著，心想只有找到風(fēng)才知道大海在那吧。小水滴在空中飄啊飄，終于等來了一陣風(fēng)，小水滴被吹得翻了好幾個(gè)跟頭，他趕緊抓住風(fēng)問：“風(fēng)，請問大海在那里?”

風(fēng)說：“大海在很遙遠(yuǎn)的地方?！?。

小水滴說：“你能帶我去大海嗎?”

風(fēng)說：“我的行程沒有目的，我只能送你一程?！闭f完，風(fēng)吹了一口氣，小水滴被吹得飄了很長一段路。

風(fēng)走了以后，小水滴發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的地方，不知道又該往那里走，天上又來了一朵云。

“你好，請問你知道大海在那里嗎?”小水滴問。

“我知道?！痹贫湔f。

“太好了，請帶我去好嗎?”小水滴說。

“我能帶你一段，但也許在中途就會(huì)把你丟下。”云朵說。

小水滴心想就算帶一段路，離大海的距離也可以近一點(diǎn)。小水滴進(jìn)入了云朵，他發(fā)現(xiàn)云朵里面有很多和他一樣的小水滴，大家擠在一起，云朵往大海的方向飄，可隨著擠進(jìn)來的水滴越來越多，云朵越來越重，很多小水滴被拋了出去。

天空開始下雨，小水滴隨著雨水落到了地面，他靜靜的躺在地面了，上面有很多人很過車經(jīng)過，他心里依舊懷著對大海的向往，期待著重新回到空中。雨停了，第二天太陽一出來，小水滴又重新回到了空中。

這次他找了一朵小小的云朵，希望她能帶他去大海，云朵攜帶著小水滴往大海方向飄去，飄過了城市，飄向森林，小水滴悠悠蕩蕩地十分高興，心里想：應(yīng)該很快我就能見到大海了?？墒牵诮?jīng)過森林的時(shí)候，森林的水汽太重，云朵又變沉了，小水滴再次被拋出。

小水滴淅淅瀝瀝的落下，他感到自己落在了一個(gè)水域里，他聽到嘩嘩的流水，周圍也都是同伴，有魚有水草，還有各種形狀奇特的石頭。

“難道我已經(jīng)到大海了嗎?”小水滴說，“太好了!”

“這里只是條小溪，怎么能跟雄偉的大海比?！迸赃叺男∷握f。

“我還是沒能到大海?！毙∷魏芫趩?。

“不過這里是可以去大海了，你看水流的方向，我們只要跟著水流的方向，總有一天能夠到達(dá)大海的。”旁邊的小水滴說。

小水滴重新燃起希望，跟著身邊的同伴，奮力向前游，大量的水滴形成水流向前進(jìn)，撞到了礁石，水流被撞得水花四濺，小水滴還是堅(jiān)持;有船只經(jīng)過，帶著小水滴往后倒退，小水滴仍舊不放棄。也不知道經(jīng)過了幾個(gè)晝夜，小水滴和一起奮斗的同伴感覺水域的范圍越來越大，同伴越來越多，終于有一天，有人告訴他：他們已經(jīng)到達(dá)大海了。

小水滴不敢相信，他仔細(xì)欣賞著大海的風(fēng)光，天哪，大海真的是美麗極了，碧綠的海水，倒映著純白的云朵，水深得見不到底，海里有各種魚兒，還有五彩的植物，小水滴從來都沒見到了，廣闊的水域可以讓小水滴來去自由，周圍有無數(shù)的同伴。

小水滴高興的歡呼：“我終于來到大海啦!”

大海的故事范文怎么寫篇十六

教學(xué)內(nèi)容：

第四單元第1課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、對鹽溶解的快慢提出假設(shè)，設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。

2、知道水能溶解一些物質(zhì)。

3、培養(yǎng)敢于、善于提出猜想與假設(shè)，愿意合作與交流，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)器材：

食鹽、燒杯、筷子、熱水等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

課前我們進(jìn)行了大膽的猜想，積極的驗(yàn)證。老師這還有更難的呢！敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）好，讓我們走進(jìn)第一關(guān)，智力猜猜猜，（閃閃紅星，小紅軍帶鹽的故事）請大家開動(dòng)腦筋猜猜看，小紅軍是怎樣把鹽藏起來的？（板書課題）。

（用生動(dòng)的故事，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，故事情節(jié)造成的懸念，引起學(xué)生大膽的猜想，激起學(xué)生的好奇心和探究欲望）。

二、自主探究。

1、學(xué)生交流自己的猜想。

請大家分組討論，選出我們的最佳方案（學(xué)生選擇，并簡單的說出理由）。

……。

看來大家一致認(rèn)為，鹽能消失在水中，到底猜得對不對呢？想不想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證？（想）那么，要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要什么器材呢？（生交流）。

請各組組長來材料超市選擇你們需要的材料。

2、實(shí)驗(yàn)揭秘。

哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

……。

對，鹽真的能化在水中，那么像鹽這樣消失在水中的現(xiàn)象叫溶解。（板書）同學(xué)們，你們太棒了，老師宣布，第一關(guān)成功！讓我們走進(jìn)第二關(guān)：比比誰最快！

3、探究加快食鹽溶解的方法。

小紅軍很聰明，把鹽溶解在水中，但當(dāng)時(shí)處境一定非常危急，請大家分組討論一下，怎樣能幫小紅軍將鹽盡快的溶解在水中？（生分組討論，交流匯報(bào)）。

想法非常好，這些方法到底行不行呢？得通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，現(xiàn)在請個(gè)小組設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案。

……。

大家真了不起，設(shè)計(jì)好了自己的實(shí)驗(yàn)，老師很佩服你們！在做實(shí)驗(yàn)之前老師有幾點(diǎn)要求：

實(shí)驗(yàn)用品要輕拿輕放，注意安全。

分工合作。

用簡單的語言填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

好，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開始。

匯報(bào)交流。

誰能根據(jù)以上小組的匯報(bào)，對加快食鹽溶解的條件總結(jié)一下？

生總結(jié)匯報(bào)。

剛才大家參與得非常積極，實(shí)驗(yàn)做得很認(rèn)真，還提出了不少有價(jià)值的問題，真是太棒了，老師興奮得告訴大家：第二關(guān)闖關(guān)成功！下面讓我們走進(jìn)第三關(guān)，看誰想得多！

4、聯(lián)系實(shí)際學(xué)科學(xué)。

……。

第三關(guān)闖關(guān)成功！

三、拓展探究。

看來，我們大家都是生活中的有心人，不僅心細(xì)，而且聰明。故事中的小紅軍也很聰明，他把鹽化成水藏在棉衣里帶上山。那么，鹽該怎樣取出來呢？想知道嗎？請大家課下先進(jìn)行猜想，試著探究，并記錄下來，相信大家一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

反思：

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作伙伴，給學(xué)生充分的自主權(quán)，自主的交流方案，自主選擇實(shí)驗(yàn)材料，這樣學(xué)生才會(huì)有一種我就是科學(xué)家的感覺，科學(xué)活動(dòng)才是愉悅的。

4.2.1水落“鹽”出。

教學(xué)內(nèi)容：

第四單元第2課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷控制變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的過程。

2、探究得出水的三態(tài)變化條件，知道水的沸點(diǎn)與冰點(diǎn)。

3、培養(yǎng)敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

對水的三態(tài)變化條件提出猜想與假設(shè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)歷控制變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水盆、玻璃片、三腳架、蒸發(fā)皿、酒精燈、水、鹽等。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

由上節(jié)的故事引入，回顧問題：“小紅軍是怎樣把掩藏起來的？誰能再說一下？”找個(gè)學(xué)生重述一遍。復(fù)習(xí)“溶解”的概念。

提出問題：“小紅軍把鹽藏到水中帶到了山上，可紅軍怎樣把鹽從水中取出來呢？”，引發(fā)學(xué)生的探究興趣。板書課題《水落“鹽”出》。

二、集體探究。

1、教師提問：我們怎樣讓鹽再變回來，怎樣變比較快？

教師引導(dǎo)學(xué)生討論這個(gè)問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出猜想與假設(shè)。建議搞一次競賽：比一比，看哪一組能讓鹽盡快地“變”出來。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，會(huì)有一些學(xué)生能猜想到可以用蒸發(fā)的方法析出食鹽。

2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)。

（1）學(xué)生假設(shè)影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些，小組交流。

（2）制定實(shí)驗(yàn)方案。

（3）分組實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

（4）交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，師生共同評(píng)議糾正。

（水蒸發(fā)的快慢與下列三個(gè)因素有關(guān)：水的表面積的大小，水面上方空氣的流動(dòng)，水的溫度。）。

4.3沉與浮。

教學(xué)內(nèi)容：

第四單元第3課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)備條件的猜想能力。

2、初步了解和體驗(yàn)物體沉浮應(yīng)具備一些條件，可以通過改變這些條件來控制物體的沉浮。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敢于提出猜想與假設(shè)、愿意合作與交流的科學(xué)態(tài)度。

材料準(zhǔn)備：

老師用：大玻璃缸、白菜、蘿卜等常見的生活物品。

學(xué)生用：玻璃缸、木塊、塑料塊、鐵塊、石子、雞蛋、鹽、橡皮泥、鉤碼、測力計(jì)等。

教學(xué)過程：

（教學(xué)過程中注重對學(xué)生的肯定和激勵(lì)，并以此作為阿基米德小組的獲得要求。）。

一、認(rèn)識(shí)各種材料（木塊、石頭、雞蛋、泡沫塑料、蘿卜、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭）。

師：同學(xué)們通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們幫小紅軍順利地解決了問題，我們把鹽藏在了什么地方？今天老師為大家?guī)砹撕芏嗟牟牧稀?/p>

二、猜想實(shí)驗(yàn)，引出課題。

師：同學(xué)們這些材料也會(huì)像鹽一樣溶解在水中嗎？

師：我們猜測一下哪些會(huì)溶解在水中？你猜想的根據(jù)是什么。

師：讓我們動(dòng)手也試一試吧！

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)我們剛才的猜想正確嗎？

大家還有什么新的發(fā)現(xiàn)或者問題嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

師：“為什么有些物體浮在水面，而有些物體則沉在水底？”誰能說出自己的猜想。

學(xué)生猜測。

這個(gè)問題曾經(jīng)吸引許多科學(xué)家進(jìn)行研究，大科學(xué)家阿基米德也研究過這個(gè)問題。這節(jié)課我們就一起像科學(xué)家那樣研究研究這個(gè)問題。在研究中有所發(fā)現(xiàn)的小組，我們給命名為阿基米德小組。（指阿基米德小組獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

三、感知浮力。

師：剛才同學(xué)們猜想水對浮在水面的物體有向上的托力，大家試一試，是真的嗎？

學(xué)生親身體驗(yàn)。

師：說說你的感受。那沉在水底的物體是不是也受到了水對它的托力呢？

學(xué)生猜想。（不止一種）。

師：你猜想的有什么根據(jù)嗎？根據(jù)是什么？怎樣為“我們的猜想”找到證據(jù)呢？

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

匯報(bào)交流。

師：像這樣浸在水里的物體，會(huì)受到水對它向上的托力，這種力叫浮力。

四、誰主沉浮。

動(dòng)手動(dòng)腦，大膽猜想和實(shí)驗(yàn)。

師：你們是怎么做的？解決問題了嗎？

學(xué)生匯報(bào)交流。

師：大家的表現(xiàn)太精彩了，下面老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)游戲比賽。

游戲。（看誰的橡皮泥能承受更多的玻璃球）。

五、拓展活動(dòng)。

在生活中人們是怎樣利用浮力的。

六、課堂小結(jié)。

我們看看是哪個(gè)小組獲得了“阿基米德小組”的稱號(hào)？有請阿基米德小組的同學(xué)上臺(tái)，我們來給他們合影留念?。ń處熃o上臺(tái)同學(xué)拍照）。

其實(shí)這節(jié)課每個(gè)小組的表現(xiàn)都很出色，都做到了科學(xué)家一樣的嚴(yán)謹(jǐn)有序，相信我們班以后會(huì)出很多像阿基米德一樣的科學(xué)家的。

把實(shí)驗(yàn)的材料整理好，準(zhǔn)備下課。下課！

大海的故事范文怎么寫篇十七

金燦燦的陽光，照射在蔚藍(lán)的大海上，海面上閃動(dòng)著粼粼的波光。海邊是一望無際的沙灘，沙灘上躺著一只美麗的大貝殼，它正在悠哉悠哉地曬太陽。

這個(gè)時(shí)候，一只癩蛤蟆正從遠(yuǎn)處跳過來，來到了貝殼身邊，恭恭敬敬地說：“尊敬，美麗無比的貝殼小姐，能讓我與你一起在這沙灘上曬太陽、聊天嗎？”

“喲！我還以為是誰呢，就憑你這只又臟、又丑、又臭，而且渾身長滿疙瘩的癩蛤蟆，居然妄想同我一起曬太陽，滾開！小心弄臟了我的花群子?！必悮ど炝松鞈醒f。癩蛤蟆聽了，垂頭喪氣地走了。

過了一會(huì)兒，一只螃蟹大步流星地朝貝殼走來，對貝殼說：“美麗的貝殼小姐，能讓我和您一起玩嗎？”

“就憑你這只螃蟹，走路張牙舞爪地橫著走，誰見了都討厭，去，去，去，哪邊涼快，哪邊去！”貝殼傲慢地說。

“原來是一個(gè)像臭狗屎蛋一樣的海螺呀！”我為有你這么這么一個(gè)同類而感到羞恥。在我還沒有生氣前，你趕快給我滾開！”

“好，我滾，我滾！”海螺說完，便灰溜溜地走了。

這時(shí)，由海水形成的幾個(gè)波浪把一些珍貴的海洋生物沖了來。其中，也有一只大海龜。大海龜被海水沖上來以后，最先看到的是那只傲慢的大貝殼，它爬過去，和藹可親地對貝殼說：“貝殼小姐，你真是太美麗了，能與我做朋友嗎？”

“哎喲，我的媽呀！你這個(gè)怪物”，貝殼害怕地說：“你趕緊給我走開?！?/p>

“好吧！都怪我長得像怪物，既然你不喜歡同我玩，那我就走了?！贝蠛｝斦f完，便知趣地走開了。

貝殼繼續(xù)在曬太陽，突然，它聽見遠(yuǎn)處傳來一陣歡聲笑語，這下貝殼覺得沒意思了，它走到遠(yuǎn)處，一看，原來是癩蛤蟆、螃蟹、海螺和大海龜它們四個(gè)小伙伴在一起玩，貝殼走了過來對癩蛤蟆說：“我最最親愛的蛤蟆大哥，我能夠與你一起玩嗎？”

“你怎么愿意與一個(gè)又臟、又臭、又丑的癩蛤蟆在一起玩呢？”癩蛤蟆說：“你去問海螺吧！”

貝殼走去問海螺“海螺妹妹，你能原諒姐姐，和我一起玩嗎？”

海螺說：“你不是說我像臭狗屎蛋一樣嗎？難道你還愿意跟我玩？”

貝殼傷心地走到螃蟹身邊，對它說：“螃蟹弟弟，能讓我與你們一起玩嗎？”

“你不是嫌我走路張牙舞爪嗎？怎么還愿意同我玩呢？”螃蟹說。

海龜想了想，說：“難道你不怕我了嗎？”

貝殼說：“你是我的好朋友，我干嘛要怕你呢？能讓我加入你們的游戲嗎？”

大海龜對其它幾個(gè)小伙伴說：“看來，貝殼已經(jīng)知道并改正自己的錯(cuò)誤了，對于這樣的人，我們應(yīng)該給予它原諒，我們與它一起玩吧！”

后來，癩蛤蟆、海螺、大海龜、螃蟹和貝殼一起玩起了開坦克游戲。

大海的故事范文怎么寫篇十八

在十九世紀(jì)中葉的日本繪本《怪奇談繪詞》中，又有一種長相驚人的巨型角蟾蜍，儼然是一頭綠色巨獸，它出沒在韓國釜山附近的海域。在日本海域，又有舟幽靈，這是海中溺亡之人的幽靈作怪，每逢船只經(jīng)過，舟幽靈就往船里灑水，使船只沉沒。與舟幽靈相似，在日本海濱又有濡女，人面蛇身，是中國神話中的女媧一類的蛇身女神的變形，只不過濡女是海上溺死的女人亡靈所化，其蛇尾有三百多米長，全身濡濕，故曰濡女。她常在海邊作怪，與她對視一眼便會(huì)死去。也有傳說認(rèn)為濡女用蛇尾卷了漁夫來吸血。濡女裂口尖牙，口中還伸出像蛇一樣分叉的舌頭，半身浸濕在海水中，鳥山石燕《百鬼夜行圖卷》中對濡女有過描繪。

在對域外海怪做掠影式的觀察中，不難發(fā)現(xiàn)，許多民族的海怪故事與中國海怪有著一定的相似性，原始神話的生發(fā)思維多有趨同之處，在不同地域出現(xiàn)的海怪故事，往往又有傳播屬性，正如季羨林先生所說：“一個(gè)民族創(chuàng)造出那樣一個(gè)美的寓言或童話以后，這個(gè)寓言或童話絕不會(huì)只留在一個(gè)地方。它一定隨了來往的人，尤其是當(dāng)時(shí)的行商，到處傳播，從一個(gè)人的嘴里到另外一個(gè)人的嘴里……所以，盡管時(shí)間隔得久遠(yuǎn)，空間距離很大，倘若一個(gè)故事真是一個(gè)來源，我們一眼就可以發(fā)現(xiàn)的?！奔鞠壬裕芍^民間文化傳說交流的一般規(guī)律。我們用以考察域外海怪故事的消長規(guī)律，也是極為相宜的。