最新甲骨文匯總范本(優(yōu)秀20篇)

度假旅游時，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨特美景。設(shè)置可量化的目標(biāo)，可以幫助我們更好地提高自己。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。

甲骨文匯總范本篇一

第一段：引言（總述）。

甲骨文是中國古代文字的重要組成部分，它起源于商代晚期至西周初期的殷周時期。甲骨文主要刻刻在龜甲和獸骨上，記錄了古代人們的生活、宗教、祭祀等各個方面的信息。通過學(xué)習(xí)甲骨文，我深感其獨特的魅力和價值，不僅有助于了解中國古代文明的演變，同時也能培養(yǎng)人們的審美情趣和文化素養(yǎng)。

第二段：重要性（認(rèn)識）。

研究甲骨文對于探究古代文明的發(fā)展具有重要意義。甲骨文大量記錄了商周時期的社會現(xiàn)象、宗教信仰、政權(quán)更迭等重要信息，為研究古代歷史和社會結(jié)構(gòu)提供了珍貴的資料。對于中國古代文字的起源和演變也有著重要的啟示作用。此外，甲骨文還是世界上最早的具體書寫系統(tǒng)之一，具有重要的歷史和學(xué)術(shù)價值。

第三段：魅力（感知）。

甲骨文之所以獨具魅力，主要體現(xiàn)在其形式美和內(nèi)容美。從形式上看，甲骨文的線條優(yōu)美，簡潔大方。它采用了多種形式：有直線、曲線、彎曲等，使人感受到了其獨特的藝術(shù)美。此外，甲骨文的內(nèi)容也十分豐富多樣，除了常用的文字外，還有祭祀、卜辭、詩詞等文學(xué)之作。通過研讀甲骨文，我們可以感受到古代人們才情的激蕩和智慧的閃爍。

第四段：啟示（思考）。

甲骨文的學(xué)習(xí)不僅有助于了解古代文明，還對當(dāng)代有所啟示。首先，甲骨文的存在告訴我們，文化是一個國家和民族不可分離的重要組成部分。豐富的文化傳統(tǒng)不僅可以給人們帶來精神滿足，還能促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。其次，甲骨文的誕生與傳承需要長期的積淀和創(chuàng)新，這也給我們提醒：文化傳承需要付出時間和精力，需要我們尊重和愛護。最后，甲骨文的解讀需要相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，這也提醒我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的學(xué)識和能力。

第五段：結(jié)語（總結(jié)）。

通過學(xué)習(xí)甲骨文，我深入認(rèn)識到了這一古老文字的重要性和魅力所在。甲骨文既是中國古代文明的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)的珍貴成果。正是由于甲骨文的存在，我們才能更好地了解自己的文化根源，才能更好地傳承和發(fā)揚我們的文化傳統(tǒng)。尊重和弘揚甲骨文，不僅是對古代智慧的致敬，更是對中國傳統(tǒng)文化的重視和弘揚。因此，我們應(yīng)該加強對甲骨文的學(xué)習(xí)和研究，讓這一獨特的文字永久地熠熠生輝。

甲骨文匯總范本篇二

去年9月，由于對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況不是很滿意（因為自己沒好好學(xué)），以及對大四整天的“無所事事”，使我在找工作時有點不知所措。就在這時，北京甲骨文（盈佳科技）學(xué)習(xí)中心走進(jìn)了我的視線，我決定作出改變，為自己的未來選擇一個方向，一個自己喜歡且向往的方向。其實之前也看到過一些培訓(xùn)機構(gòu)，如安博、中軟等，經(jīng)過一些列的比較，發(fā)現(xiàn)甲骨文的培訓(xùn)更為系統(tǒng)和全面，師資力量也更為強大，所以最終選擇了北京甲骨文（盈佳科技）學(xué)習(xí)中心，到了甲骨文培訓(xùn)軟件開發(fā)。

在北京甲骨文（盈佳科技）學(xué)習(xí)中心附近租了小房間，每天上課，吃飯，下課。晚上回家敲幾個小時代碼。剛開始學(xué)基礎(chǔ)時候，沒怎么敲，以理解為主，特別是線程，多態(tài)部分。后來老師來教我們指針方面的知識了。從哪個時候我每天消化當(dāng)天的課程，課堂上沒消化的回家繼續(xù)，學(xué)懂為止。我覺得我在這個時候進(jìn)步的特快，以前沒理解的知識學(xué)指針的時候都能理解了。最后甲骨文2個項目也不是那么難了。如果真的要說什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我只能說堅持就是勝利。

最后衷心的感謝北京甲骨文的所有老師，您們辛苦了，我一定把握機會，倍加努力··。

甲骨文匯總范本篇三

昨天，教育部門透露：今年高考，考生不能用繁體字寫語文作文了。同時，高考試題和答題卡在啟封前均被列入國家絕密級材料。

北京日報訊昨天，教育部門透露：今年高考（微博），考生不能用繁體字寫語文作文了。同時，高考試題和答題卡在啟封前均被列入國家絕密級材料。

答卷必須用現(xiàn)行規(guī)范漢字。

今年高考將執(zhí)行新的考務(wù)規(guī)定。教育部日前出臺《高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，與舊版考務(wù)規(guī)定相比，新規(guī)主要有兩大變化。

第一個變化是：語文作文不能用繁體字。此前，教育部規(guī)定用漢語文授課、學(xué)習(xí)的考生，高考時，除外語科外，筆試一律用漢文字答卷。而今年，則明確要求“一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷”。有高三語文老師分析，這意味著學(xué)生寫作文時不能用繁體字，同時也杜絕了前些年外省市出現(xiàn)的個別學(xué)生用甲骨文寫作文的現(xiàn)象。

第二個變化是：高考試卷、答案、評分細(xì)則的保密級別更加細(xì)化。今年，帶試題內(nèi)容的答題卡啟封前列入國家絕密級材料，啟封到使用完畢前屬于國家機密級材料。此外，答案、評分參考以及各學(xué)科在評卷時制定的評分細(xì)則也都列入了相應(yīng)的保密級別。

今年，本市共設(shè)有106個高考考點、近2400個考場。為確?？荚嚢踩?，考務(wù)工作人員將進(jìn)行全員三級培訓(xùn)，持證上崗。同時，有關(guān)部門將運用現(xiàn)代技術(shù)手段，重點防范和打擊利用互聯(lián)網(wǎng)傳播涉嫌泄密和詐騙信息、非法兜售作弊工具以及利用各種通訊工具及其他方式作弊的行為，確保不發(fā)生大面積群體舞弊事件。

目前，各區(qū)縣遠(yuǎn)程電子巡查系統(tǒng)覆蓋率已達(dá)到100%。高考時，全市考場均將實時監(jiān)控。

本市各相關(guān)部門還將進(jìn)一步完善考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格落實國家教育考試突發(fā)性重大事件直報和考試情況日報制度，實行全過程風(fēng)險管理，最大限度降低考試風(fēng)險。

評卷教師失誤率高將淘汰。

目前，包括北京工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)（微博）等高校在內(nèi)，本市共有5個示范性標(biāo)準(zhǔn)化評卷點。同時，本市還建起高考評卷教師數(shù)據(jù)庫，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格篩選評卷教師。在保證評卷教師隊伍基本穩(wěn)定的.基礎(chǔ)上，每年也會淘汰上一年評卷失誤率高的教師。

高考評卷教師將以高校教師為主，部分評卷點有博士研究生參與。今年，各區(qū)縣和有關(guān)高校將擇優(yōu)推薦骨干教師參與評卷，并采取必要措施和技術(shù)手段保證評卷數(shù)據(jù)絕對安全準(zhǔn)確。

北京師范大學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，該校將選聘擔(dān)任教學(xué)院長職務(wù)的學(xué)科專家任科目組長，由命題專家、科目組長、題組長等共同研討，科學(xué)制定評分細(xì)則，確保評卷質(zhì)量。

考前嚴(yán)查網(wǎng)上涉考信息。

高考前夕，本市將深入開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷售作弊器材、考點周邊環(huán)境整治等專項行動，為考生營造公平、安寧的考試環(huán)境。

試卷保密室啟用前，相關(guān)部門將進(jìn)行保密檢查，確保硬件設(shè)施符合保密要求。屆時，工作人員還將24小時值班。同時，本市還將采取多種方式確保命題和試卷印制流轉(zhuǎn)過程安全，不給作弊者可乘之機。

本市將嚴(yán)肅查處徇私舞弊、弄虛作假案件，做到有訴必應(yīng)、有錯必究、有責(zé)必問、有案必查。嚴(yán)禁任何單位或個人向考生及家長收取與招生錄取掛鉤的任何費用。

甲骨文匯總范本篇四

白曉麗。

在天津，這樣的下午并不是一個讓人很舒心的時段。外面是有些霧霾的氣息的，不過卻讓我異常地喜歡。窗外，白蒙蒙的一片，有種夢幻的感覺。如果認(rèn)真地看天空，會隱隱看到些許淡淡的藍(lán)，但竟是有些懷疑自己的視力，也許那些藍(lán)是幻想的結(jié)果，索性便不再尋找了，天空恢復(fù)其全白的狀態(tài)。太陽只剩下柔柔的黃，有著暖暖的余溫，看不清它的輪廓，然而感覺似乎恰到好處。

樹的葉子隨著風(fēng)力的大小，不斷地變換著擺動幅度，有幾棵樹的葉子是已經(jīng)變黃了的，在風(fēng)的吹拂下三三兩兩的飄落下來，輕輕地落在還很綠的草坪上，不覺中就產(chǎn)生了想撿起來的念頭。熟悉的小路上，行人不斷的出現(xiàn)，消失……偶然間看到相識的面容，心中會不禁歡喜一番。

剛剛讀完何偉的《甲骨文》中“四合院”這章。坦誠的說，時至今日，只在視頻中看到過四合院的身影。雖不陌生，但在這之前，對它的印象只停留在“是一種中國典型的建筑形式”上，并沒有多少情愫在里面。但讀完之后，猛然認(rèn)識到這種建筑，不僅僅是一種形式，更是一種文化，一種歷史的傳承。

就隨著作者來到這樣的地點，這這樣的時空吧：

思緒繼續(xù)肆意的回旋著，耳邊又響起了小販的叫賣聲，悠長，悠長……。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

甲骨文匯總范本篇五

通過對甲骨文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，學(xué)會辨認(rèn)甲骨文字體，知道漢字的演變，了解漢字與甲骨文淵源。

通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。

教學(xué)重點?。

學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)甲骨文，了解漢字與甲骨文淵源；知道司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。

教學(xué)難點。

如何使學(xué)生理解漢字與甲骨文淵源關(guān)系，認(rèn)識商代青銅鑄造業(yè)取得的輝煌成就以及由此所反映出的國力盛衰問題。

教學(xué)過程。

教師活動?學(xué)生活動?設(shè)計意圖。

導(dǎo)入新課：

師：中國是亞非四大文明古國之一，文明最重要的標(biāo)志之一是創(chuàng)制了文字。世界各民族幾乎都有自己的語言文字，但我國的漢字在世界語言文字的歷史上獨樹一幟：它結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被譽為方塊字。它是世界上使用時間最長，使用范圍最廣的一種文字，在聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言中，漢字是其中一種。你想知道我們今天的漢字是怎么來的嗎？我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的嗎？請打開書46頁，我們一起學(xué)習(xí)“第九課甲骨文與青銅器”

板書：

一.刻在龜甲和獸骨上的文字：

師：就目前的考古學(xué)成就來看，我們今天的漢字源于商代的一種刻在龜甲和獸骨上的文字。顧名思義，叫做甲骨文。先來看兩幅圖片：這是出土的刻有文字的牛骨；教材中還有刻有文字的龜甲。它們距今至少有33xx年的歷史了，很古老，很神秘。

設(shè)問：關(guān)于甲骨文，你最想知道什么？

師：總結(jié)：同學(xué)們求知的欲望很強，提出了很多疑問。甲骨文自發(fā)現(xiàn)以來，已經(jīng)成為一門博大精深的甲骨文學(xué)，很多問題不是我們今天一節(jié)課能夠解決的。歸納起來，我們比較關(guān)心的核心問題是：

2.甲骨文是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？

3.?甲骨文記載了什么內(nèi)容？

4.?甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么重大歷史意義？

師：　。

1.介紹殷墟（略）。

2.補充清末王懿榮的小故事（略）。

3.現(xiàn)在出土的甲骨文有十幾萬片，已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有5000多個，考釋過的有多個。那么甲骨文里到底記載了什么內(nèi)容呢？要知道甲骨文的內(nèi)容，首先必須了解商代貴族王室生活中必不可少的一項活動---------那就是占卜。王室貴族遇事無論大小，一定要占卜定吉兇。在按占卜的結(jié)果安排活動。

可問：為什么要占卜？（答：因為當(dāng)時科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們迷信鬼神）。

可簡單補充如何占卜。（略）。

師：所以甲骨文實際上是卜辭，它里面記載了商王的活動和一些政治，經(jīng)濟情況，非常具有歷史價值。

我們今天的漢字，是由甲骨文發(fā)展來的；甲骨文是象形文字，一些簡單的形象性強的，我們也能認(rèn)識。

下面我們作個猜字游戲：

你認(rèn)識這些甲骨文嗎？它們是今天的哪些漢字？

師：板書：二.聞名于世的青銅器：

設(shè)問：其實，商代留下的值得我們中國人驕傲的文明成就不止甲骨文，還有聞名于世的青銅器。

師：

1.?首先應(yīng)該明確商代是青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展時期。

3.?青銅器的種類有哪些？

4.?不同種類的青銅器調(diào)配銅和錫的比例是一樣的嗎？。

5.?。

6.?代表作：司母戊鼎。

設(shè)問：假設(shè)你是博物館的文物講解員，你該怎樣向參觀者介紹這件文物？請寫出簡介。不超出80個字。

師：請哪位同學(xué)自告奮勇做解說員？

7.?這樣大型的青銅器，是如何制造出來的？說明了什么？（主要教師講解制造過程）。

師：總結(jié)：青銅器的產(chǎn)量和質(zhì)量折射出國力的盛衰。技術(shù)精湛，氣勢宏大的司母戊鼎正是當(dāng)時那個時代輝煌燦爛文明的象征。今天，司母戊鼎被賦予了新的內(nèi)涵：21世紀(jì)來臨之際，黨中央鑄造了司母戊鼎的復(fù)制品，命名為“中華世紀(jì)鼎”，作為中國人民迎接新世紀(jì)的禮物送給聯(lián)合國，現(xiàn)以被永久收藏。這是我們中華民族的驕傲。

甲骨文匯總范本篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、?學(xué)會辨認(rèn)甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。

2、?通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。

整體感知：

閱讀本課導(dǎo)言,熟悉本課框題.

學(xué)案導(dǎo)學(xué)：

（一）自主學(xué)習(xí)。

在通讀教材的基礎(chǔ)上，完成下列填空：

1、?甲骨文：______時出現(xiàn)的刻在________和________骨上的文字，記錄和反映了________的活動和_______朝的政治、經(jīng)濟情況，是一種比較成熟的文字。

2、?我國有文字可考的歷史從_______朝開始。

3、?青銅器：青銅器是_______、________、________的合金，______朝的代表作____________是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。四川三星隊出土的青銅人立象，反映商代巴蜀文化。

（一）?合作探究。

自讀課文，討論回答以下問題：

1、?我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的？

2.那時的文字記載了什么內(nèi)容？

3.你知道目前世界上出土的最大的青銅器產(chǎn)生于我國哪個朝代？

課堂檢測。

1、我們今天的漢字時從什么發(fā)展而來的（???）。

a竹.書???????b帛書??c甲骨文????d?金文。

2、下列關(guān)于甲骨文的表述，那一項不正確（????）。

a主要是刻在龜甲上卜辭。

b是一種比較成熟的文字。

c我國有文字可靠的歷史從上朝開始。

d甲骨卜辭主要記錄和反映了商周時期奴隸生活狀況。

3、我國有文字可考的歷史開始于（???）。

a黃帝?????b?夏朝?????c商朝????????d?西周。

4、我國青銅文化的燦爛時期是在（???）。

5、“青銅文化”時期大體上相當(dāng)于我國的（???）。

a原始社會初期???b?原始社會末期???。

c奴隸社會形成和繁榮時期d?奴隸制到封建制變革時期。

6、舉世文明的“三星堆”文化主要覆蓋地區(qū)是（?????）。

a中原地區(qū)???b?長江下游????c成都平原??d?江漢平原。

7、以下哪一項不符合“青銅文明”的表述。

a只有青銅鑄造技術(shù)????????b??手工藝以青銅鑄造為主。

8、夏商西周時期燦爛的“青銅文明”的創(chuàng)造者（???）。

a奴隸主????b?貴族????c?奴隸????d?平民。

10、我國有文字可考的歷史開始于：（???）。

11、目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：（???）。

12、下列不是青銅器合金的是：（???）。

13、目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，被稱為_____________，重800多公斤，是_____朝青銅器的代表作。

甲骨文匯總范本篇七

“我會七八百個甲骨文字?！?/p>

“我在同學(xué)中是小心翼翼的?！?/p>

“我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

一頭短發(fā)，身穿t恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點小胡子，傳說中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒能上重點大學(xué)，明年還要考一次。當(dāng)然，不會再用甲骨文寫作文了。

興趣。

看看甲骨文我就不煩了。

歷史課上用古文字記筆記。

“小時候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩。”小黃自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運會的“小人圖”，表現(xiàn)馬術(shù)、射擊等運動。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個選項。小黃選甲骨文，答案卻是大篆?！拔揖蛯ｉT去了解甲骨文和大篆的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字?！备呷龑懭沼洉r，他就偶爾寫幾個古文字。

小黃的父母都在深圳打工，他和同學(xué)租住在學(xué)校附近，周末回親戚家。高中畢業(yè)后，小黃想多學(xué)點古文字。當(dāng)?shù)氐男氯A書店很難找到甲骨文的書，他就到成都買書，后來又向老師借書看。復(fù)讀這一年，歷史課上他會斷斷續(xù)續(xù)地用古文字記課堂筆記。

“高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復(fù)讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的?！毙↑S說，普老師講解文言文中的一些字時，會寫幾個古文字的演變歷程，還要講這個字背后的故事。他每天教大家三四個古文字啟發(fā)思維?！拔矣X得特別好玩，領(lǐng)略到文字的魅力，頓時發(fā)現(xiàn)中華文化原來這么有內(nèi)涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學(xué)習(xí)。”

第一次想寫甲骨文就寫出來了。

“煩躁的時候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝。”高考前天氣也很熱，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會兒就沉入我的世界了。”說起古文字，小黃就很有興致?！氨热缲?，古代是個人名，是個占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變?yōu)榈刂е械奈矗チ嗽瓉淼囊馑肌隳苤篮芏嗥匠２恢蓝矣幸馑嫉闹R。”

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，不張揚。小黃的一名同學(xué)對他印象頗佳。有一次他偶然發(fā)現(xiàn)小黃會寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個普通高中生居然懂這些!小黃會甲骨文的事也只在小范圍的同學(xué)中流傳。高中畢業(yè)時，好幾名同學(xué)找小黃用古文字給他們寫名字和畢業(yè)留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創(chuàng)造”了幾個古文字?！拔以谕瑢W(xué)中是小心翼翼的。有的同學(xué)問我怎么會寫甲骨文，我就說沒什么，只會幾個字而已。我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

“已經(jīng)被認(rèn)知的甲骨文有1000多字，我會七八百個字。一個人看古文字，我不覺得孤獨，只要自己看進(jìn)去了就有樂趣、有成就感。古文上寫的很多是激勵你的東西，給你力量。我已經(jīng)20歲了，現(xiàn)在才去看這些，我都覺得晚了。”小黃略帶遺憾地說。

抉擇。

考前5分鐘鐵心用古文字。

有機會卻不做會后悔一輩子。

考前那個晚上，小黃還是想用古文字寫作文?！拔也幌胱约旱奈恼略诙刖捅慌型?。老師會走平穩(wěn)路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來。”

進(jìn)語文考場前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文?！拔蚁脒^可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機會去做，卻不這樣做，我會后悔一輩子。人生就是在經(jīng)歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無憾就好了。假如今年再次沒上重點線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏?！?/p>

甲骨文匯總范本篇八

甲骨文是中國最古老的文字，而時尚卻是一個時代中最前衛(wèi)的元素，其二者能夠聯(lián)系在一起，著實令人新鮮和好奇，其免不了帶入了現(xiàn)代科技創(chuàng)新。果不其然，甲骨文表情包即是由電腦技術(shù)重新解讀其象形文字，并創(chuàng)新設(shè)計出被現(xiàn)代大眾所認(rèn)可和接受的具有審美效果的字體。

其實甲骨文更強你并不是第一批走在時尚尖端的“先者”了，搶在甲骨文前頭的染發(fā)微信紅包了。過年收壓歲錢歷史是中國的傳統(tǒng)過年習(xí)俗。當(dāng)下亦然。只不過當(dāng)下的發(fā)紅包與收紅包的形式變化了，不再是收發(fā)利是封，而是運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在微信上收發(fā)紅包，既便捷又時尚，既保留古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，又融入時尚的創(chuàng)新科技，令古老走在了時尚的尖端。

其次，近來熱度頗高的“阿爾法狗”也是走在時尚尖端的古老之一。其運用了中國古老而又高深的象棋元素，并結(jié)合智能化的互聯(lián)網(wǎng)科技進(jìn)行人機比賽，激烈的象棋比賽吸引全球的目光。令世界認(rèn)識到了中國古老的象棋是那么的高深與有趣，也令不少青少年躋身于學(xué)習(xí)象棋的行列之中。更重要的是，“阿爾法狗”運用的高科技也順應(yīng)了時代的發(fā)展潮流。令古老與時尚相互融合，令古老走在時尚尖端。

中國本是個文明三國，其古老程度更是在世界中名列前茅，而中國古老的東西更是數(shù)不勝數(shù)。甲骨文表情包、微信紅包、“阿爾法狗”皆是再好不過的示范。這告訴我們，傳承古老不一定要完全照搬硬套，只要掌握其核心，并運用現(xiàn)代科技加以創(chuàng)新，就可以使其重新煥發(fā)生機和活力。甚至成為一種時尚潮流。

古老與時尚并不是完全對立的事情，只要發(fā)揮主觀能動性，將古老與時尚融合于一起，這又將是個美好事物。作為中學(xué)生的我們要重視傳統(tǒng)古老元素，不要一味地、盲目追求潮流，應(yīng)學(xué)習(xí)好古典文化和增強自身技能，為令古老走在時尚尖端出一份力。

甲骨文匯總范本篇九

原來，甲骨文和大明五經(jīng)(詩經(jīng)，尚書，易經(jīng)，禮紀(jì)，春秋)是配套的，如果認(rèn)識甲骨文，讀五經(jīng)就容易得多，因為它們都在公元前那個時期。

今天學(xué)了幾個甲骨文字，體會多多。比如，甲骨文“秉”字的本意是手握一束莊稼”，《詩經(jīng).小雅.大田》裏說“彼有遺秉”——田裏還遺留著一束束莊稼。如果不知道甲骨文“秉”字的本意，用我們現(xiàn)在秉字的引申義，“彼有遺秉”就不好理解了。再比如“成”字，甲骨文的本意是“成盟”“成約”，《左傳.，成公十七年》裏有“秦晉為成”——秦國和晉國締約為盟國了。懂甲骨文的看到這個“成”字就能馬上明白是什麼意思。

昨天，別人看我在本子上畫甲骨文畫上了癮，就說：“甲骨文很深啊!”我說：“其實是所有字裏最容易的，因為多是圖畫樣象形的。只是我們從沒接觸它才覺著難。我是個懶人，我肯學(xué)的一定是世上最容易的。”

在海外有華裔小孩開始不好好學(xué)漢字，有一回給一個女孩講她的名字可以用畫畫出來，並畫給她看，從那天開始她便愛上了漢字，現(xiàn)在還經(jīng)常很神氣地教同學(xué)呢。

甲骨文匯總范本篇十

我即將離開北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學(xué)習(xí)中心，在走之前我談一下我的學(xué)習(xí)體會吧，個人覺得甲骨文的老師講的都還是挺詳細(xì)的，至于講的內(nèi)容深不深，那要看不同技術(shù)不同老師的講授，但相信大部分的甲骨文學(xué)員還是力求詳細(xì)不求深度的，因為當(dāng)你把一個知識了解的很詳細(xì)很全面了之后，你就有能力去有針對性的學(xué)習(xí)更深入的知識點了，方式很多樣，可以去看書，還可以去問項目經(jīng)理，總之，把基礎(chǔ)打好才是最重要的。如何才能把基礎(chǔ)打好，這是一個比較困難的事情，說困難是因為打基礎(chǔ)是最需要時間的。

沒有老師的代碼，沒有書籍資料，這時你怎么辦，還要靠想來解決問題嗎，我在來甲骨文培訓(xùn)之前曾經(jīng)參加過一次筆試，記得有一道題是讓我連接數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行查詢后再對結(jié)果集進(jìn)行相關(guān)的操作，大部分同學(xué)應(yīng)該對這段代碼都背的不能再熟了，但沒來甲骨文培訓(xùn)之前我練的非常少，知道如何取得數(shù)據(jù)庫的連接，但具體代碼就不那么確定了，結(jié)果我寫錯了，在這之后我特別注意這方面的訓(xùn)練，同樣一段代碼我會隔段時間就打一次，只要有用到的地方都親手去打而不是把以前的代碼進(jìn)行復(fù)制粘貼。

另外還有一個關(guān)于敲代碼的問題，就是上課跟不上老師進(jìn)度的學(xué)員千萬別苦撐著跟著老師敲，這對你來說一點好處都沒有，有一點好處就是鍛煉了打字，上課的時候理解知識最重要，代碼可以課后敲，不會的就參考一下老師的代碼，當(dāng)你聽懂了之后再敲會更有感覺。

文檔為doc格式。

甲骨文匯總范本篇十一

用甲骨文等古文字寫作文，比平常的寫作速度慢。為防作文寫不完，小黃決定先把作文寫完，再答前面的`題。語文考卷發(fā)下來，小黃一看是命題作文，不好寫。他先用草稿紙寫，主要考慮怎么用古文字表達(dá)。有些詞不會寫，比如“的”字在甲骨文里沒有，他就用大篆寫，但始終沒有用簡體字代替?！凹坠俏脑賷A雜簡體字，就顯得不倫不類了。”用了超過一個半小時，他才寫完作文。做前面的題只剩不到一個小時。直到打鈴前，他才把機讀卡填完。

觀點交鋒。

高校到底該不該特招小黃。

隨著小黃浮出水面，他和他的古文字作文再次引發(fā)爭議。有網(wǎng)友說，高校應(yīng)該“寬容”一點，不拘一格降人才。反對的網(wǎng)友則認(rèn)為，高考成績是進(jìn)入大學(xué)的一把尺子，特招小黃，對其他考生不公平。西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費可全免。

復(fù)旦大學(xué)招辦：

如果特招他，對別人不公平。

復(fù)旦大學(xué)四川招生負(fù)責(zé)人唐璜昨日表示，復(fù)旦大學(xué)招辦曾集體討論過，從招生角度，大家最終認(rèn)為，“這個考生不符合復(fù)旦特招的要求”。在高考作文中寫了甲骨文，只能說明這個學(xué)生對甲骨文很有興趣，有一定研究。但是其他高考考生也不排除會有懂甲骨文等古文字的，特招小黃，對他們不公平。

千龍網(wǎng)上一名網(wǎng)友表示：“高考作文有嚴(yán)格的評判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，靠一些出其不意是不能博得同情的。”

“要是特招他，那是不是今后在高考作文中有特別的創(chuàng)意就能特招?”一些網(wǎng)友也表示，雖然很欣賞小黃在古文字方面的特長，但因此為他大開大學(xué)之門，可能會為今后的考生帶來不好的引導(dǎo)。他擔(dān)心，可能有考生效仿，在高考中“搞出更多事來”。

一所三本院校：

他如愿讀，4年學(xué)費可全免。

西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)招生負(fù)責(zé)人昨日表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費可全免?！斑@樣的孩子，可能會更有創(chuàng)造力。”該校以前也針對有特殊才能的孩子敞開過大門，并免除學(xué)費。他們認(rèn)為小黃將來會是一個不錯的研究人才。

紅網(wǎng)上的一些網(wǎng)友贊同閱卷老師的評分，但同時提議有古文字專業(yè)的大學(xué)是否可以考慮破格錄取小黃。“能夠在短短的時間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對于一位高中畢業(yè)生已屬難能可貴了?！?/p>

專家表態(tài)。

復(fù)旦大學(xué)教授：

想和小黃聊聊。

復(fù)旦大學(xué)曾允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫報考博士，并最終錄取。

“這個孩子可能是一個古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同。”復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說，他聽說了小黃的故事，對其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫作文，但劉釗認(rèn)為：“試想一個高中生，能在考試那么短的時間里寫出800字的古文字作文，并做完前面的基礎(chǔ)題，這還是需要點功夫的。”此前，只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復(fù)旦大學(xué)破格允許參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復(fù)旦大學(xué)。

劉釗說，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同?！安虃ルm是破格參加博士生入學(xué)考試，但研究水平和能力絕對能達(dá)到博士水平。而小黃未來可能是一把研究的好手?！彪m然小黃的做法不可取，但現(xiàn)在喜歡研究古文字的人不多，對于這樣一個“好坯子”，“也不見得要因為高考的一次錯，而打壓了他所有的研究興趣?！蹦壳肮盼淖盅芯恐挥醒芯可A段有專門的專業(yè)和方向。在本科階段，學(xué)生主要打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一些文字學(xué)、漢語言文字方面的知識。他建議，小黃應(yīng)該發(fā)揮興趣，將來考取研究生，今后專門從事古文字方面的研究。

昨日正在外地出差的劉釗表示，他回上海后將仔細(xì)察看小黃高考后摹寫的古文字作文。也很樂意和小黃面對面聊聊，試試他的古文字水準(zhǔn)。

甲骨文匯總范本篇十二

就今年四川的那篇以甲骨文等文字書寫的高考作文，最后評定僅得6分，我為之可惜，但能在短時間內(nèi)以甲骨文等文字寫出一篇高考作文真的很不容易。說起甲骨文是刻在甲骨片上，舊稱“龍骨片”，說到龍骨片我們又該自卑的是，日本收藏龍骨片之多真是令國人感到恥辱。

大和民族對我們的文化“掠奪”歷史悠久。從倭寇到八國聯(lián)軍，再到日軍侵華，被掠奪了璀璨的國寶無數(shù)，上至良渚文化時期的玉器唐宋時的瓷器，下之明清的字畫，大量流入日本，無所不包，這對我們的文明來說是一個沉重的打擊。王羲之的《喪亂帖》就被日本王室收藏。

外國人搶了你的錢，但你卻說這類錢今后不能用了，呵。用李叔同的一句話“貽笑于外人矣”。

清朝時，有日本人舉《史》《漢》事跡置我留學(xué)生，而留學(xué)生茫然不解所謂，且不知《史記》《漢書》為何物，至使日本人傳為笑柄。本文就此打住。

甲骨文匯總范本篇十三

我即將離開北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學(xué)習(xí)中心，在走之前我談一下我的學(xué)習(xí)體會吧，個人覺得甲骨文的老師講的都還是挺詳細(xì)的，至于講的內(nèi)容深不深，那要看不同技術(shù)不同老師的講授，但相信大部分的甲骨文學(xué)員還是力求詳細(xì)不求深度的，因為當(dāng)你把一個知識了解的很詳細(xì)很全面了之后，你就有能力去有針對性的學(xué)習(xí)更深入的知識點了，方式很多樣，可以去看書，還可以去問項目經(jīng)理，總之，把基礎(chǔ)打好才是最重要的。如何才能把基礎(chǔ)打好，這是一個比較困難的事情，說困難是因為打基礎(chǔ)是最需要時間的。

沒有老師的代碼，沒有書籍資料，這時你怎么辦，還要靠想來解決問題嗎，我在來甲骨文培訓(xùn)之前曾經(jīng)參加過一次筆試，記得有一道題是讓我連接數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行查詢后再對結(jié)果集進(jìn)行相關(guān)的操作，大部分同學(xué)應(yīng)該對這段代碼都背的不能再熟了，但沒來甲骨文培訓(xùn)之前我練的非常少，知道如何取得數(shù)據(jù)庫的連接，但具體代碼就不那么確定了，結(jié)果我寫錯了，在這之后我特別注意這方面的訓(xùn)練，同樣一段代碼我會隔段時間就打一次，只要有用到的地方都親手去打而不是把以前的代碼進(jìn)行復(fù)制粘貼。

另外還有一個關(guān)于敲代碼的問題，就是上課跟不上老師進(jìn)度的學(xué)員千萬別苦撐著跟著老師敲，這對你來說一點好處都沒有，有一點好處就是鍛煉了打字，上課的時候理解知識最重要，代碼可以課后敲，不會的就參考一下老師的代碼，當(dāng)你聽懂了之后再敲會更有感覺。

就今年四川的那篇以甲骨文等文字書寫的高考作文，最后評定僅得6分，我為之可惜，但能在短時間內(nèi)以甲骨文等文字寫出一篇高考作文真的很不容易。說起甲骨文是刻在甲骨片上，舊稱“龍骨片”，說到龍骨片我們又該自卑的是，日本收藏龍骨片之多真是令國人感到恥辱。

大和民族對我們的文化“掠奪”歷史悠久。從倭寇到八國聯(lián)軍，再到日軍侵華，被掠奪了璀璨的國寶無數(shù)，上至良渚文化時期的玉器唐宋時的瓷器，下之明清的字畫，大量流入日本，無所不包，這對我們的文明來說是一個沉重的打擊。王羲之的《喪亂帖》就被日本王室收藏。

外國人搶了你的錢，但你卻說這類錢今后不能用了，呵。用李叔同的一句話“貽笑于外人矣”。

清朝時，有日本人舉《史》《漢》事跡置我留學(xué)生，而留學(xué)生茫然不解所謂，且不知《史記》《漢書》為何物，至使日本人傳為笑柄。本文就此打住。

甲骨文匯總范本篇十四

甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國商代后期（前14～前11世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字。

甲骨文是中國的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國最古老的.一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。甲骨基本上都是商王朝統(tǒng)治者的占卜紀(jì)錄。目前發(fā)現(xiàn)有大約15萬片甲骨，4500多個單字。它已具備了“象形、會意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，展現(xiàn)了中國文字的獨特魅力。

由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有銳有鈍，骨質(zhì)有細(xì)有粗，有硬有軟，所以刻出的筆畫粗細(xì)不一，甚至有的纖細(xì)如發(fā)，筆畫的連接處又有剝落，渾厚粗重。結(jié)構(gòu)上，長短大小均無一定，或是疏疏落落，參差錯綜；或是密密層層十分嚴(yán)整莊重，故能顯出古樸多姿的無限情趣。

甲骨文，結(jié)體上雖然大小不一，錯綜變化，但已具有對稱、穩(wěn)定的格局。所以有人認(rèn)為，中國的書法，嚴(yán)格講是由甲骨文開始，因為甲骨文已備書法的三個要素，即用筆、結(jié)字、章法。

二、隨感。

商遺文字三千年，占卜記錄為問天。

貞人青銅刻龜甲，書法史上第一頁。

甲骨文匯總范本篇十五

有一種文字，它曲線優(yōu)美；有一種文字，它生動形象；有一種文字，它如畫一樣美麗。這就是，中國人的驕傲，甲骨文。

我們的祖先，早在四千多年前就已經(jīng)創(chuàng)造了文字。這種最初的文字甲骨文，也是最象形的字體。

看看“競爭”的“競”這個字的'甲骨文，兩個人手中有著一樣的東西，要分出高下，這一個簡單易懂的文字，卻生動的體現(xiàn)出了比賽的情景；而龜這個字，卻恰似一幅可愛的圖畫，兩只小腳從？殼里伸出來，這么的形象。而這些，只有甲骨文能辦到。

啊，中國的古人啊，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么多形象的甲骨文，我們會將它永遠(yuǎn)的流傳下去。

我愛你，甲骨文！

五年級:董瑞琪。

甲骨文匯總范本篇十六

“我會七八百個甲骨文字。”

“我在同學(xué)中是小心翼翼的?！?/p>

“我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

一頭短發(fā)，身穿t恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點小胡子，傳說中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒能上重點大學(xué)，明年還要考一次。當(dāng)然，不會再用甲骨文寫作文了。

興趣。

看看甲骨文我就不煩了。

歷史課上用古文字記筆記。

“小時候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩?！毙↑S自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運會的“小人圖”，表現(xiàn)馬術(shù)、射擊等運動。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個選項。小黃選甲骨文，答案卻是大篆?！拔揖蛯ｉT去了解甲骨文和大篆的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字。”高三寫日記時，他就偶爾寫幾個古文字。

小黃的父母都在深圳打工，他和同學(xué)租住在學(xué)校附近，周末回親戚家。高中畢業(yè)后，小黃想多學(xué)點古文字。當(dāng)?shù)氐男氯A書店很難找到甲骨文的書，他就到成都買書，后來又向老師借書看。復(fù)讀這一年，歷史課上他會斷斷續(xù)續(xù)地用古文字記課堂筆記。

“高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復(fù)讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的。”小黃說，普老師講解文言文中的一些字時，會寫幾個古文字的演變歷程，還要講這個字背后的故事。他每天教大家三四個古文字啟發(fā)思維?！拔矣X得特別好玩，領(lǐng)略到文字的魅力，頓時發(fā)現(xiàn)中華文化原來這么有內(nèi)涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學(xué)習(xí)?！?/p>

第一次想寫甲骨文就寫出來了。

“煩躁的時候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝?！备呖记疤鞖庖埠軣?，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會兒就沉入我的世界了?！闭f起古文字，小黃就很有興致?！氨热缲?，古代是個人名，是個占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變?yōu)榈刂е械奈?，失去了原來的意思……你能知道很多平常不知道而且有意思的知識。”

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，不張揚。小黃的一名同學(xué)對他印象頗佳。有一次他偶然發(fā)現(xiàn)小黃會寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個普通高中生居然懂這些!小黃會甲骨文的事也只在小范圍的同學(xué)中流傳。高中畢業(yè)時，好幾名同學(xué)找小黃用古文字給他們寫名字和畢業(yè)留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創(chuàng)造”了幾個古文字。“我在同學(xué)中是小心翼翼的。有的同學(xué)問我怎么會寫甲骨文，我就說沒什么，只會幾個字而已。我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

“已經(jīng)被認(rèn)知的甲骨文有1000多字，我會七八百個字。一個人看古文字，我不覺得孤獨，只要自己看進(jìn)去了就有樂趣、有成就感。古文上寫的很多是激勵你的東西，給你力量。我已經(jīng)20歲了，現(xiàn)在才去看這些，我都覺得晚了。”小黃略帶遺憾地說。

抉擇。

考前5分鐘鐵心用古文字。

有機會卻不做會后悔一輩子。

考前那個晚上，小黃還是想用古文字寫作文?！拔也幌胱约旱奈恼略诙刖捅慌型?。老師會走平穩(wěn)路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來?！?/p>

進(jìn)語文考場前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文?！拔蚁脒^可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機會去做，卻不這樣做，我會后悔一輩子。人生就是在經(jīng)歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無憾就好了。假如今年再次沒上重點線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏?！?/p>

用了超過90分鐘才寫完作文。

用甲骨文等古文字寫作文，比平常的寫作速度慢。為防作文寫不完，小黃決定先把作文寫完，再答前面的`題。語文考卷發(fā)下來，小黃一看是命題作文，不好寫。他先用草稿紙寫，主要考慮怎么用古文字表達(dá)。有些詞不會寫，比如“的”字在甲骨文里沒有，他就用大篆寫，但始終沒有用簡體字代替?！凹坠俏脑賷A雜簡體字，就顯得不倫不類了?！庇昧顺^一個半小時，他才寫完作文。做前面的題只剩不到一個小時。直到打鈴前，他才把機讀卡填完。

觀點交鋒。

高校到底該不該特招小黃。

隨著小黃浮出水面，他和他的古文字作文再次引發(fā)爭議。有網(wǎng)友說，高校應(yīng)該“寬容”一點，不拘一格降人才。反對的網(wǎng)友則認(rèn)為，高考成績是進(jìn)入大學(xué)的一把尺子，特招小黃，對其他考生不公平。西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費可全免。

復(fù)旦大學(xué)招辦：

如果特招他，對別人不公平。

復(fù)旦大學(xué)四川招生負(fù)責(zé)人唐璜昨日表示，復(fù)旦大學(xué)招辦曾集體討論過，從招生角度，大家最終認(rèn)為，“這個考生不符合復(fù)旦特招的要求”。在高考作文中寫了甲骨文，只能說明這個學(xué)生對甲骨文很有興趣，有一定研究。但是其他高考考生也不排除會有懂甲骨文等古文字的，特招小黃，對他們不公平。

千龍網(wǎng)上一名網(wǎng)友表示：“高考作文有嚴(yán)格的評判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，靠一些出其不意是不能博得同情的。”

“要是特招他，那是不是今后在高考作文中有特別的創(chuàng)意就能特招?”一些網(wǎng)友也表示，雖然很欣賞小黃在古文字方面的特長，但因此為他大開大學(xué)之門，可能會為今后的考生帶來不好的引導(dǎo)。他擔(dān)心，可能有考生效仿，在高考中“搞出更多事來”。

一所三本院校：

他如愿讀，4年學(xué)費可全免。

西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)招生負(fù)責(zé)人昨日表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費可全免?！斑@樣的孩子，可能會更有創(chuàng)造力?！痹撔Ｒ郧耙册槍τ刑厥獠拍艿暮⒆映ㄩ_過大門，并免除學(xué)費。他們認(rèn)為小黃將來會是一個不錯的研究人才。

紅網(wǎng)上的一些網(wǎng)友贊同閱卷老師的評分，但同時提議有古文字專業(yè)的大學(xué)是否可以考慮破格錄取小黃?！澳軌蛟诙潭痰臅r間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對于一位高中畢業(yè)生已屬難能可貴了?！?/p>

專家表態(tài)。

復(fù)旦大學(xué)教授：

想和小黃聊聊。

復(fù)旦大學(xué)曾允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫報考博士，并最終錄取。

“這個孩子可能是一個古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同?！睆?fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說，他聽說了小黃的故事，對其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫作文，但劉釗認(rèn)為：“試想一個高中生，能在考試那么短的時間里寫出800字的古文字作文，并做完前面的基礎(chǔ)題，這還是需要點功夫的。”此前，只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復(fù)旦大學(xué)破格允許參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復(fù)旦大學(xué)。

劉釗說，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同?！安虃ルm是破格參加博士生入學(xué)考試，但研究水平和能力絕對能達(dá)到博士水平。而小黃未來可能是一把研究的好手?！彪m然小黃的做法不可取，但現(xiàn)在喜歡研究古文字的人不多，對于這樣一個“好坯子”，“也不見得要因為高考的一次錯，而打壓了他所有的研究興趣?！蹦壳肮盼淖盅芯恐挥醒芯可A段有專門的專業(yè)和方向。在本科階段，學(xué)生主要打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一些文字學(xué)、漢語言文字方面的知識。他建議，小黃應(yīng)該發(fā)揮興趣，將來考取研究生，今后專門從事古文字方面的研究。

甲骨文匯總范本篇十七

白曉麗。

在天津，這樣的下午并不是一個讓人很舒心的時段。外面是有些霧霾的氣息的，不過卻讓我異常地喜歡。窗外，白蒙蒙的一片，有種夢幻的感覺。如果認(rèn)真地看天空，會隱隱看到些許淡淡的藍(lán)，但竟是有些懷疑自己的視力，也許那些藍(lán)是幻想的結(jié)果，索性便不再尋找了，天空恢復(fù)其全白的狀態(tài)。太陽只剩下柔柔的黃，有著暖暖的余溫，看不清它的輪廓，然而感覺似乎恰到好處。

樹的葉子隨著風(fēng)力的大小，不斷地變換著擺動幅度，有幾棵樹的葉子是已經(jīng)變黃了的，在風(fēng)的吹拂下三三兩兩的飄落下來，輕輕地落在還很綠的草坪上，不覺中就產(chǎn)生了想撿起來的念頭。熟悉的小路上，行人不斷的出現(xiàn)，消失……偶然間看到相識的面容，心中會不禁歡喜一番。

剛剛讀完何偉的《甲骨文》中“四合院”這章。坦誠的說，時至今日，只在視頻中看到過四合院的身影。雖不陌生，但在這之前，對它的印象只停留在“是一種中國典型的建筑形式”上，并沒有多少情愫在里面。但讀完之后，猛然認(rèn)識到這種建筑，不僅僅是一種形式，更是一種文化，一種歷史的傳承。

就隨著作者來到這樣的地點，這這樣的時空吧：

思緒繼續(xù)肆意的回旋著，耳邊又響起了小販的叫賣聲，悠長，悠長……。

甲骨文匯總范本篇十八

“我會七八百個甲骨文字。”

“我在同學(xué)中是小心翼翼的?！?/p>

“我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

一頭短發(fā)，身穿t恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點小胡子，傳說中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒能上重點大學(xué)，明年還要考一次。當(dāng)然，不會再用甲骨文寫作文了。

興趣。

看看甲骨文我就不煩了。

歷史課上用古文字記筆記。

“小時候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩?！毙↑S自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運會的“小人圖”，表現(xiàn)馬術(shù)、射擊等運動。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個選項。小黃選甲骨文，答案卻是大篆?！拔揖蛯ｉT去了解甲骨文和大篆的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字。”高三寫日記時，他就偶爾寫幾個古文字。

小黃的父母都在深圳打工，他和同學(xué)租住在學(xué)校附近，周末回親戚家。高中畢業(yè)后，小黃想多學(xué)點古文字。當(dāng)?shù)氐男氯A書店很難找到甲骨文的書，他就到成都買書，后來又向老師借書看。復(fù)讀這一年，歷史課上他會斷斷續(xù)續(xù)地用古文字記課堂筆記。

“高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復(fù)讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的。”小黃說，普老師講解文言文中的一些字時，會寫幾個古文字的演變歷程，還要講這個字背后的故事。他每天教大家三四個古文字啟發(fā)思維。“我覺得特別好玩，領(lǐng)略到文字的魅力，頓時發(fā)現(xiàn)中華文化原來這么有內(nèi)涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學(xué)習(xí)?！?/p>

第一次想寫甲骨文就寫出來了。

“煩躁的時候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝?！备呖记疤鞖庖埠軣幔案杏X浮躁，我就看看甲骨文，一會兒就沉入我的世界了?！闭f起古文字，小黃就很有興致?！氨热缲懀糯莻€人名，是個占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變?yōu)榈刂е械奈?，失去了原來的意思……你能知道很多平常不知道而且有意思的知識?！?/p>

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，不張揚。小黃的一名同學(xué)對他印象頗佳。有一次他偶然發(fā)現(xiàn)小黃會寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個普通高中生居然懂這些!小黃會甲骨文的事也只在小范圍的同學(xué)中流傳。高中畢業(yè)時，好幾名同學(xué)找小黃用古文字給他們寫名字和畢業(yè)留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創(chuàng)造”了幾個古文字。“我在同學(xué)中是小心翼翼的。有的同學(xué)問我怎么會寫甲骨文，我就說沒什么，只會幾個字而已。我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

“已經(jīng)被認(rèn)知的甲骨文有1000多字，我會七八百個字。一個人看古文字，我不覺得孤獨，只要自己看進(jìn)去了就有樂趣、有成就感。古文上寫的很多是激勵你的東西，給你力量。我已經(jīng)20歲了，現(xiàn)在才去看這些，我都覺得晚了?！毙↑S略帶遺憾地說。

抉擇。

考前5分鐘鐵心用古文字。

有機會卻不做會后悔一輩子。

考前那個晚上，小黃還是想用古文字寫作文?！拔也幌胱约旱奈恼略诙刖捅慌型?。老師會走平穩(wěn)路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來?！?/p>

進(jìn)語文考場前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文?！拔蚁脒^可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機會去做，卻不這樣做，我會后悔一輩子。人生就是在經(jīng)歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無憾就好了。假如今年再次沒上重點線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏。”

文檔為doc格式。

甲骨文匯總范本篇十九

去年9月，由于對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況不是很滿意(因為自己沒好好學(xué))，以及對大四整天的“無所事事”，使我在找工作時有點不知所措。就在這時，北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心走進(jìn)了我的視線，我決定作出改變，為自己的未來選擇一個方向，一個自己喜歡且向往的方向。其實之前也看到過一些培訓(xùn)機構(gòu)，如安博、中軟等，經(jīng)過一些列的比較，發(fā)現(xiàn)甲骨文的培訓(xùn)更為系統(tǒng)和全面，師資力量也更為強大，所以最終選擇了北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心，到了甲骨文培訓(xùn)軟件開發(fā)。

在北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心附近租了小房間，每天上課，吃飯，下課。晚上回家敲幾個小時代碼。剛開始學(xué)基礎(chǔ)時候，沒怎么敲，以理解為主，特別是線程，多態(tài)部分。后來老師來教我們指針方面的知識了。從哪個時候我每天消化當(dāng)天的課程，課堂上沒消化的回家繼續(xù)，學(xué)懂為止。我覺得我在這個時候進(jìn)步的特快，以前沒理解的知識學(xué)指針的時候都能理解了。最后甲骨文2個項目也不是那么難了。如果真的要說什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我只能說堅持就是勝利。

最后衷心的感謝北京甲骨文的所有老師，您們辛苦了，我一定把握機會，倍加努力··。

甲骨文匯總范本篇二十

有一種文字，它曲線優(yōu)美；有一種文字，它生動形象；有一種文字，它如畫一樣美麗。這就是，中國人的驕傲，甲骨文。

我們的祖先，早在四千多年前就已經(jīng)創(chuàng)造了文字。這種最初的文字甲骨文，也是最象形的字體。

看看“競爭”的“競”這個字的甲骨文，兩個人手中有著一樣的東西，要分出高下，這一個簡單易懂的文字，卻生動的體現(xiàn)出了比賽的情景；而龜這個字，卻恰似一幅可愛的圖畫，兩只小腳從？殼里伸出來，這么的形象。而這些，只有甲骨文能辦到。

啊，中國的古人啊，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么多形象的甲骨文，我們會將它永遠(yuǎn)的流傳下去。

我愛你，甲骨文！

五年級:董瑞琪。

上一篇：未來人們的食物。

下一篇：燭光的啟示