2023年西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)(優(yōu)秀12篇)

報(bào)告還應(yīng)注意版面設(shè)計(jì)和排版格式，使其整體呈現(xiàn)出清晰、美觀(guān)的視覺(jué)效果。在報(bào)告中，我們需要選擇合適的語(yǔ)言和風(fēng)格，以便與讀者建立有效的溝通。通過(guò)閱讀報(bào)告范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法，提升自己的表達(dá)能力。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇一

中國(guó)文化博大精深，對(duì)于從小就遨游在書(shū)海的我，愛(ài)“淡淡哀愁，濃濃相思”的《城南舊事》，愛(ài)“歷險(xiǎn)流浪，堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志”的《魯濱遜漂流記》，愛(ài)“群雄紛爭(zhēng)，多謀善斷”的《三國(guó)演義》……其中我最喜歡的仍屬“懲奸除惡，光怪陸離”的《西游記》?！段饔斡洝愤@部章回體小說(shuō)不僅故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象更是棱角分明，骨肉勻停。有神通廣大，好勇斗志的孫悟空；有慈悲善良，善惡不分的唐僧；有好吃懶做，本性純良的豬八戒，亦有吃苦耐勞，周到細(xì)膩的沙僧。

《西游記》產(chǎn)生于16世紀(jì)明朝，整本書(shū)主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)的故事。其中讓我印象最深的還是《尸魔三戲唐三藏圣曾恨逐美猴王》這一回。

白骨精想吃唐僧肉三次，分別變成少女，老婆婆和老公公。然而三次都被孫悟空火眼金睛識(shí)破，并打死，可是唐僧肉眼凡胎，看不出這是白骨精變的，認(rèn)為孫悟空三次故意打死無(wú)辜百姓，驚痛交加，加上馕糠的豬八戒在旁嗦嘴添油加醋，唐僧決定趕走孫悟空。孫悟空百般辯護(hù)，祈求原諒，可奈師心似鐵，只得離去。臨行時(shí)一向心高氣傲的悟空一定要拜別師父再走，唐僧扭身不接受“歹人”的跪拜，他只好拔下幾根毫毛，變出許多“孫悟空”，把師傅圍起來(lái)拜了三拜才含淚離開(kāi)……讀到這，我都不禁為至誠(chéng)至信的悟空掬一把同情淚。

我想如果唐僧也有火眼金睛就好了，這樣他就不會(huì)善惡不分，看風(fēng)是風(fēng)，看雨是雨，也不會(huì)再三誤會(huì)悟空，恨逐孫悟空了。是啊，我們?nèi)说难劬ο袼睾芨撸袝r(shí)卻看不清楚真相。這讓我不禁想到了自己。

去年生日，小姑姑從國(guó)外帶回一個(gè)書(shū)包，作為生日禮物送給我。粉紅色的書(shū)包，上面還有些亮晶晶的亮片，我非常喜歡，愛(ài)不釋手，第二天便帶到學(xué)校上課。

課間，同學(xué)們都來(lái)圍觀(guān)我的新書(shū)包，得經(jīng)過(guò)我的同意后，才允許小心翼翼地摸摸我的新寶貝。我還指著書(shū)包得意洋洋地炫耀：它是從國(guó)外買(mǎi)回來(lái)的，在這兒絕對(duì)是絕無(wú)僅有。之后那幾天我都為擁有這個(gè)書(shū)包感到驕傲和自豪。

一天放學(xué)時(shí)，我背上書(shū)包，正準(zhǔn)備離開(kāi)教室，忽然感覺(jué)有人在動(dòng)我的書(shū)包！我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是我同桌，他在搗鼓我的書(shū)包，我用力一甩，把書(shū)包甩在前面，狠狠瞪了他一眼，他緊張的解釋說(shuō)：“是…我只是…”說(shuō)著，手還在空中比劃著什么，我還沒(méi)等他說(shuō)完，立刻打斷了他，并發(fā)誓和他絕交?；氐郊液螅也虐l(fā)現(xiàn)書(shū)包拉鏈沒(méi)拉好，又想起我同桌在學(xué)校時(shí)可能只是好心地想幫我拉好拉鏈吧！是我誤會(huì)他了。第二天一到學(xué)校我就和他道歉了。

其實(shí)眼見(jiàn)并不一定為實(shí)，耳聽(tīng)也不一定為實(shí)，只有時(shí)時(shí)告誡自己“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，盡量讓自己成為像擁有火眼金睛的孫悟空那樣的人，這樣生活里就可以少了很多不必要的誤會(huì)。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇二

我校是20__年開(kāi)辦的一所九年一貫制民辦學(xué)校。開(kāi)辦兩年多以來(lái)，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。20__年學(xué)校新初一、新小一招生出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超計(jì)劃招生人數(shù)。歷次區(qū)考，我校成績(jī)名列前茅，學(xué)校辦學(xué)水平獲得家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛認(rèn)可。20__年11月，由湖北省文化廳、湖北省教育廳主辦的湖北省校園戲曲展演比賽中，我校獲得中學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng)。

一所開(kāi)辦兩年多的新校，能夠迅速脫穎而出，取得較好的社會(huì)影響力，其關(guān)鍵就在于我校努力踐行“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量、全力打造品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)方略。我們具體從四個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真實(shí)踐和深入思考，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確立“打造品牌”思路。

保證和提升教育質(zhì)量，是學(xué)校的生存所在、發(fā)展所在、尊嚴(yán)所在，更是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任所在，民辦學(xué)校尤然。____驗(yàn)學(xué)校在辦學(xué)之初即確立了以“誠(chéng)信為本、質(zhì)量立?！?、“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色，全力打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)思路。而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。____驗(yàn)學(xué)校是一所新辦的民辦學(xué)校，要在優(yōu)勝劣汰的激烈教育競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展，站得住走得遠(yuǎn)，只能踐行努力“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、堅(jiān)持質(zhì)量立校、打造品牌之路”的辦學(xué)思路，舍此別無(wú)它途。

基于以上認(rèn)識(shí)，學(xué)校開(kāi)辦之初即確立了“堅(jiān)持文化+特長(zhǎng)的人才培養(yǎng)模式”，“從____驗(yàn)學(xué)校走出去的每一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)、身心健康者”的辦學(xué)理念。

如今，“質(zhì)量立?！?、“打造品牌”的共識(shí)已成為師生員工及家長(zhǎng)的追求和信仰，并轉(zhuǎn)化為_(kāi)___驗(yàn)學(xué)校的?；??！皬?qiáng)大的精神必將轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的力量”。在校魂的感召和指引下，教職工愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)配合學(xué)校已蔚然成風(fēng)。學(xué)校處處呈現(xiàn)出政通人和、教學(xué)相長(zhǎng)、昂揚(yáng)向上的景象，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了強(qiáng)大的精神支撐。

二、建設(shè)一流師資隊(duì)伍。

教師是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。____驗(yàn)學(xué)校把組建一支高水平的教師隊(duì)伍當(dāng)作踐行辦學(xué)理念最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。只有素養(yǎng)優(yōu)良的教師，才能培養(yǎng)出核心素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生。所以，學(xué)校十分重視素養(yǎng)優(yōu)良教師的選拔和培訓(xùn)。兩年來(lái)，學(xué)校在這方面主要做了兩項(xiàng)工作：

其一，招聘優(yōu)師名師。

學(xué)校按照“高門(mén)檻、嚴(yán)把關(guān)”的原則，面向全國(guó)招聘優(yōu)師名師。招聘時(shí)對(duì)教師素養(yǎng)的具體要求是：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)技藝精湛、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、擅長(zhǎng)教研教改、愛(ài)生愛(ài)崗敬業(yè)、注重為人師表、教師道德高尚。學(xué)校始終踐行“待遇吸引人、感情留住人、事業(yè)發(fā)展人、文化感召人”的招聘理念。

學(xué)校知人善任、人盡其才，設(shè)立了“名師工作室”，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、骨干作用，并要求和支持每一個(gè)教師全力把自己打造成名師，為老師們搭建了一個(gè)充分施展才干、建功立業(yè)的事業(yè)平臺(tái)，讓老師們?cè)谶@里擁有充分的獲得感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感和歸屬感，而這些恰恰是民辦教師最不可或缺的心理需求。

其二，開(kāi)展師資培訓(xùn)。

開(kāi)展師資培訓(xùn)是提升教師素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校的師資培訓(xùn)分師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個(gè)部分。

“德高為師，身正為范”。學(xué)校緊抓“師德六條”的學(xué)習(xí)貫徹不放松，通過(guò)教職工大會(huì)、校行政例會(huì)、班主任例會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式，反復(fù)向教職工宣講遵守教師職業(yè)道德的重要性、必要性，宣講教職工中師德先進(jìn)的典型，彰顯高尚師德的正能量。學(xué)校還在教職工中倡導(dǎo)和建設(shè)“奮發(fā)有為的進(jìn)取文化、埋頭苦干的干事文化、勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)文化、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)的班組文化和團(tuán)結(jié)和諧的校園文化”，努力營(yíng)造積極向上、寬松和諧的校園氛圍，從而使教職工愛(ài)生愛(ài)校、勤奮工作、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法成為教師個(gè)人發(fā)展的自覺(jué)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)是學(xué)校師資培訓(xùn)的另一重要組成部分。兩年來(lái)，學(xué)校每學(xué)年都舉辦“一師一優(yōu)課”教師教學(xué)比賽，90%以上的教師都會(huì)參加，通過(guò)大量的磨課、賽課、評(píng)課工作，我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高，20__年，凡代表我校參加區(qū)級(jí)教學(xué)比賽的老師，均獲得了理想的成績(jī)。

為了加快青年教師的培養(yǎng)力度，我校每年都會(huì)舉辦“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的傳、幫、帶，青年教師成長(zhǎng)速度飛快，在各工作崗位中取得了很好的成績(jī)。

另外，學(xué)校在教職工中組織了多場(chǎng)“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”專(zhuān)題研討會(huì)，有近20名教師的相關(guān)論文發(fā)表在《洪山教育》等刊物上。

通過(guò)招聘名師優(yōu)師和師資培訓(xùn)，目前學(xué)校已組建了一支以名師優(yōu)師為主體的，德藝雙馨、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)技藝精湛、素養(yǎng)優(yōu)良的高水平師資隊(duì)伍，并實(shí)現(xiàn)了所有班級(jí)教師的優(yōu)化配置，從而為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持質(zhì)量立校理念。

曾有記者向?qū)W校打探學(xué)校取得優(yōu)良教育質(zhì)量的“秘訣”，我們的回答是：“____驗(yàn)學(xué)校的高質(zhì)量是學(xué)校管出來(lái)的，是老師教出來(lái)的，是學(xué)生學(xué)出來(lái)的，是家長(zhǎng)幫出來(lái)的”!

認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必然會(huì)產(chǎn)生考試創(chuàng)佳績(jī)的效果。我們的理念是：學(xué)校教育的高質(zhì)量是全員質(zhì)量意識(shí)、全程質(zhì)量管理、全面優(yōu)化教學(xué)的結(jié)果。近一年來(lái)，學(xué)校圍繞“質(zhì)量立校”方針，重點(diǎn)制定并實(shí)施了四項(xiàng)舉措：

1、實(shí)行小班化教學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)辦之初就確立了小班化、精細(xì)化教學(xué)思路，每班班額40人。這有利于教師因材施教、精心施教、個(gè)別施教;有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展;有利于學(xué)生公平、充分地分享優(yōu)質(zhì)教育資源;有利于提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)個(gè)性化成才。近一年小班化教學(xué)實(shí)踐證明，它對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。

2、打造高效課堂。

“質(zhì)量立?！敝械馁|(zhì)量，首先指的課堂教學(xué)質(zhì)量，即課堂教學(xué)的高效能。高效課堂的具體體現(xiàn)是：在45分鐘的課堂時(shí)間內(nèi)，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、深入開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育、享受學(xué)堂135課堂生態(tài)重構(gòu)”課堂教學(xué)模式改革，精耕課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，真正成為課的主人，從而達(dá)到“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法)落實(shí)的最佳效果。

學(xué)校成立了“高效課堂學(xué)習(xí)交流小組”，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并要求人人寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和論文。學(xué)校全力推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)教研的深度融合，成立了“微課學(xué)習(xí)小組”，所有中青年教師一律參加課件制作培訓(xùn)，一學(xué)期培訓(xùn)近20次，大幅提升了教師微課的理論水平和技能水平。

3、落實(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)。

因材施教、精心施教的關(guān)鍵是落實(shí)個(gè)性化的輔導(dǎo)。學(xué)生中存在著知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)的差異，學(xué)校要求班主任和科任教師為每一個(gè)學(xué)生制定一套個(gè)性化輔導(dǎo)方案，方案要求具體到每一個(gè)學(xué)科，具體到夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、排除心理障礙等細(xì)節(jié)。不同的學(xué)生采用不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的方法，做到量身定制、精準(zhǔn)到位。

由于認(rèn)真實(shí)施了個(gè)性化輔導(dǎo)、教師們雖然付出了艱辛的勞動(dòng)，但不同層次的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上，在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理素質(zhì)等方面均有明顯進(jìn)步。

4、推行全過(guò)程管理。

學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的全過(guò)程管理，備、教、改、導(dǎo)、考、析、研各教學(xué)環(huán)節(jié)都貫徹了“制度、監(jiān)控、考核、激勵(lì)”的8字方針，以過(guò)程與終端相結(jié)合的質(zhì)量管理機(jī)制和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，取代單一的終端質(zhì)量管理和終端評(píng)價(jià)。

例如作業(yè)質(zhì)量管理，為摒棄那種死擂學(xué)生，無(wú)限擠壓學(xué)生課外時(shí)間，布置大量不加選擇、不分層次的家庭作業(yè)題?！皯?zhàn)術(shù)”，學(xué)校組織教師利用寒暑時(shí)間精心編撰了初中語(yǔ)、數(shù)、外、物《____驗(yàn)學(xué)校同步練習(xí)冊(cè)》，《練習(xí)冊(cè)》緊扣教材和中考考綱，內(nèi)容精當(dāng)，難度適中，雙基落實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。使用這套《練習(xí)冊(cè)》，較好地實(shí)現(xiàn)了作業(yè)質(zhì)量的過(guò)程管理。

四、全面發(fā)展核心素養(yǎng)。

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。核心素養(yǎng)包含人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大要素。圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生精彩成長(zhǎng)。學(xué)校近一年來(lái)主要開(kāi)展了四項(xiàng)工作：

1、堅(jiān)持“文化+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。

我校旨在發(fā)展學(xué)生的綜合能力和特長(zhǎng)的全面發(fā)展，初中部開(kāi)設(shè)了奧數(shù)班、文學(xué)社(含楚才作文)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、魔法化學(xué)、物理探秘、聲樂(lè)、傳統(tǒng)中華戲曲、籃球、足球、美術(shù)、陶藝、生物技術(shù)、機(jī)器人科技十幾個(gè)特長(zhǎng)班。為拓展學(xué)生視野、未來(lái)格局，邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師組成講師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“學(xué)生大講堂”。學(xué)校將致力于走文化+特長(zhǎng)的內(nèi)涵發(fā)展道路。

20__年7月，20__年第二十三屆fira機(jī)器人世界杯競(jìng)賽中國(guó)公開(kāi)賽中，我校機(jī)器人班的兩名學(xué)生獲得兩個(gè)項(xiàng)目的一、二等獎(jiǎng)。20__年11月，由湖北省文化廳、湖北省教育廳主辦的湖北省校園戲曲展演比賽中，我校戲曲班的11名學(xué)生表演的漢劇《百花亭》獲得中學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng)。

2、認(rèn)真開(kāi)展有特色有成效的德育工作。

學(xué)校堅(jiān)持召開(kāi)每周一晨會(huì)、周五班隊(duì)會(huì)和每學(xué)期1-2次的家長(zhǎng)會(huì);組織志愿者活動(dòng)、戲曲進(jìn)校園活動(dòng)、傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)及春游、秋游活動(dòng);“楊春湖杯”之籃球賽、廣播操比賽、環(huán)楊春湖馬拉松比賽等活動(dòng)。舉辦全國(guó)道德模范吳天祥報(bào)告會(huì)、高校專(zhuān)家學(xué)者報(bào)告會(huì)、校園風(fēng)箏節(jié)、元旦師生聯(lián)歡會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);組織學(xué)生參觀(guān)革命遺址，等等。

學(xué)校建立了《____驗(yàn)學(xué)校學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案》，全程記錄學(xué)生在校發(fā)展核心素養(yǎng)的軌跡，用過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生成人成才。

3、努力培養(yǎng)良好的校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

“校風(fēng)好、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好”是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育主管部門(mén)對(duì)____驗(yàn)學(xué)校的一致評(píng)價(jià)。學(xué)校制定并嚴(yán)格執(zhí)行了《校紀(jì)校規(guī)》及各班的《班規(guī)》，開(kāi)展了班級(jí)和學(xué)生的“文明之星”評(píng)比活動(dòng)及“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”的評(píng)比活動(dòng)?！拔拿髦恰痹u(píng)比內(nèi)容涵蓋了課堂紀(jì)律、晨會(huì)、課間操、眼保健操、清潔衛(wèi)生及學(xué)生文明習(xí)慣等方面?！鞍嗉?jí)文明之星”由政教處每天評(píng)比打分，“學(xué)生文明之星”由班級(jí)評(píng)比，每周一晨會(huì)由政教處宣布上周的評(píng)比結(jié)果，并予以表彰。

每次期中、期末考試后，學(xué)校都要開(kāi)展評(píng)選及表彰“三生”活動(dòng)，獲“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”(區(qū)前10名)、“學(xué)習(xí)特優(yōu)生”(區(qū)前100名)、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生均要在全校師生大會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并上校光榮榜。

4、編寫(xiě)校本教材《____地域特色文化》。

為培養(yǎng)學(xué)生“知____、愛(ài)____、愛(ài)家鄉(xiāng)”的家國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，在市區(qū)教科院的支持幫助下，學(xué)校成立了“校本教材《____地域特色文化》”編寫(xiě)課題小組，并于20__年12月舉行洪山區(qū)教育科研“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題—《校本教材“____地域特色文化”編撰》的開(kāi)題儀式。此課題計(jì)劃用兩年時(shí)間，完成簡(jiǎn)介_(kāi)___的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、旅游、民俗等概況的校本教材編撰工作。目前，此課題研究進(jìn)展順利，20__年1月份即將結(jié)題，這將大幅提升學(xué)校的教研水平，還將有力促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年，在洪山區(qū)教育局熱切的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職工同舟共濟(jì)，全力以赴抓好既定目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，有力推進(jìn)各項(xiàng)工作又好又快的開(kāi)展，但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，離打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。

20__年，我校初三學(xué)子將首次參加____市的中考。20__年4月份，學(xué)校正式啟動(dòng)了20__年中考復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一切工作安排都為初三備考服務(wù)，在學(xué)?？茖W(xué)、高效、有序的組織下，全體初三教師團(tuán)隊(duì)嚴(yán)慎細(xì)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。學(xué)校相信，我們一定會(huì)完成洪山區(qū)教育局給我校設(shè)定的20__年中考目標(biāo)任務(wù)，向社會(huì)和家長(zhǎng)交出滿(mǎn)意的答卷，為洪山區(qū)的普教事業(yè)爭(zhēng)光添彩!

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇三

內(nèi)容提要：

概括性地歸納書(shū)的主要內(nèi)容，包括作者陳述的基本觀(guān)點(diǎn)（最好不超過(guò)300字）。

心得評(píng)論：

對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)與思考；對(duì)其主題的看法與認(rèn)識(shí)，或反駁作者的觀(guān)點(diǎn)，或提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解，或?qū)⒈緯?shū)與類(lèi)似書(shū)籍做比較分析，總之要寫(xiě)出獨(dú)特的思考和體悟。

結(jié)語(yǔ)：

提出問(wèn)題、表達(dá)期許、歸納全文。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇四

3)舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明?！嵭?。

4)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?！抉R遷。

5)人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己?！璧隆?/p>

8)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。

9)一日不書(shū)，百事荒蕪?！钤?。

10)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

11)少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》。

12)凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志?！踉?。

13)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>

14)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。

15)磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好?！端卧?shī)紀(jì)要》。

16)熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!——高爾基。

19)讀書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣?！仙鶾英國(guó)作家]。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇五

今天是星期日，我在家沒(méi)事干，于是我又翻開(kāi)了三叔送我的《西游記》連環(huán)畫(huà)。

這本書(shū)我雖然讀了很多遍了，可我還是又一口氣把它讀完了，用了幾個(gè)小時(shí)，竟然沒(méi)覺(jué)得累。

吳承恩是怎樣編完這本厚厚的書(shū)的呢？他編這本書(shū)用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？他又是怎樣把“唐僧”“孫悟空”“豬八戒”“沙僧”這師徒四人寫(xiě)得如此生動(dòng)傳神的呢？我?guī)е@幾個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師――書(shū)，原來(lái)，這本被稱(chēng)為古代四大名著之一的《西游記》竟然是吳承恩先生用了七年的時(shí)間才編著完成的。

這本《西游記》是一本珍藏版的連環(huán)畫(huà)。它一共有三十六集，每一頁(yè)都配有精彩的白描圖畫(huà)，人物表情生動(dòng)逼真，還配有簡(jiǎn)短文字說(shuō)明，就像媽媽小時(shí)候看的小人書(shū)。寫(xiě)的是唐僧師徒四人一路歷經(jīng)艱辛，降妖除魔，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于到達(dá)西天，見(jiàn)到佛祖，取得真經(jīng)的故事。整本書(shū)里面人物齊全，比如：機(jī)智勇敢的孫悟空，怕苦怕累的豬八戒，一心向佛的唐僧，吃苦耐勞的沙僧，形形色色的妖怪和神仙等等，都給我留下了深刻的印象。

這本書(shū)，我每次看都愛(ài)不釋手，好像身臨其境似地。

唐僧師徒四人取經(jīng)不容易，不到終點(diǎn)不罷休，我要向他們學(xué)習(xí)：做事不能馬馬虎虎，虎頭蛇尾，要不怕苦，不怕累，相信堅(jiān)持就是勝利，絕不能半途而廢！

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇六

不知不覺(jué)，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過(guò)努力實(shí)實(shí)在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價(jià)值，不管多少，都是非常有意義的事情。

通過(guò)這次實(shí)踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強(qiáng)了自己的自信心，同時(shí)鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來(lái)的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。

雖然說(shuō)一個(gè)月的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是相當(dāng)重要的，在這過(guò)程中不僅培養(yǎng)了自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會(huì)實(shí)踐會(huì)對(duì)自己今后踏入工作崗位帶來(lái)很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我一生的財(cái)富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐的工作。

最后，感謝在這次社會(huì)實(shí)踐中熱心給我提供幫助的每一位朋友!

今年暑假，經(jīng)過(guò)多方接洽，我終于得到來(lái)上海惠迅電子科技有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然我實(shí)習(xí)的是銷(xiāo)售部門(mén)，跟我平時(shí)所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)無(wú)多大關(guān)系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)。第一天出門(mén)的時(shí)候我便告訴自己，我可要認(rèn)真一點(diǎn)，真真正正學(xué)一點(diǎn)對(duì)我有用的東西。

剛開(kāi)始幾天的適應(yīng)期，其實(shí)比自己想象的要好的多，因?yàn)楦块T(mén)的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售工作。

以前都以為銷(xiāo)售是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的崗位，然而此番親身體驗(yàn)讓我不得不對(duì)它做出一個(gè)最新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，它并不是想象中的那么?jiǎn)單。其實(shí)大家都知道，一個(gè)產(chǎn)品的生長(zhǎng)到最終獲得收益，當(dāng)中的每個(gè)流程都是非常重要的，銷(xiāo)售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，面對(duì)每天不斷的電話(huà)資訊，我都有點(diǎn)慌亂了，實(shí)在是應(yīng)接不暇，而且開(kāi)始幾天對(duì)公司的整個(gè)業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予了指導(dǎo)，我也開(kāi)始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問(wèn)身邊的同事，慢慢的便開(kāi)始掌握了一些門(mén)路，不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)自如，面對(duì)來(lái)自各式各樣的客戶(hù)的電話(huà)，我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。大概十來(lái)天之后，實(shí)習(xí)開(kāi)始進(jìn)入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺(jué)自己就真的像是公司的一員一樣，其實(shí)在當(dāng)時(shí)自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員，而且是重要的一員，因?yàn)槲抑牢颐刻於紝?shí)實(shí)在在的在為公司做事。

當(dāng)然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理忽然分給我一個(gè)任務(wù)，就是跟一個(gè)比較大的客戶(hù)單獨(dú)面談。可想而知，當(dāng)時(shí)自己是挺緊張的，因?yàn)橹岸际窃陔娫?huà)里跟客戶(hù)交談，電話(huà)通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個(gè)老江湖擺平呢，況且這次對(duì)方還是公司的一個(gè)大客戶(hù)，事關(guān)重大，萬(wàn)一一個(gè)閃失，對(duì)公司的影響可不小。

這時(shí)，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說(shuō)：沒(méi)事的，你來(lái)公司就是要來(lái)鍛煉的嘛，要多給自己一點(diǎn)信心!

看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線(xiàn)了，于是，楞是挺了挺胸脯說(shuō)：好，經(jīng)理，我一定不會(huì)讓你失望!

第二天，傳說(shuō)中真正的考驗(yàn)便來(lái)了，對(duì)方是一個(gè)五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風(fēng)度，這讓我緊張的心稍微松了一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的溝通之后開(kāi)始進(jìn)入正題，剛開(kāi)始我應(yīng)對(duì)的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍?？吹贸鰜?lái)陳先生對(duì)我的一番話(huà)非常滿(mǎn)意，除了微笑便是點(diǎn)頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時(shí)候，他忽然問(wèn)了一個(gè)我平時(shí)沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，而被問(wèn)起之后我便知道了這個(gè)細(xì)節(jié)有多重要，正當(dāng)我表情開(kāi)始陷入尷尬不知道所挫的時(shí)候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點(diǎn)頭，最后告辭的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：我再給你答復(fù)!簡(jiǎn)單的幾個(gè)字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。

搭車(chē)回到公司的時(shí)候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責(zé)怪自己之前怎么沒(méi)有好好把問(wèn)題弄清楚，否則也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)出漏子。

回到辦公室，一坐下來(lái)便開(kāi)始發(fā)呆，一會(huì)經(jīng)理從身邊走過(guò)，我抬頭。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇七

讀書(shū)是學(xué)生的主業(yè)。不同的教育階段，讀書(shū)的方式也各有不同。著名學(xué)者葛兆光先生曾談到他對(duì)大學(xué)人文學(xué)科基本教育和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練三個(gè)階段的理解：“給大學(xué)生常識(shí)，給碩士生方法，給博士生視野?！睒I(yè)已在本科階段掌握基礎(chǔ)知識(shí)，升入高一層次學(xué)習(xí)的研究生，正處于從獲取知識(shí)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)知識(shí)的過(guò)渡階段，尤其需要正確的方法來(lái)保持自己讀書(shū)的動(dòng)力，促使自己有效地讀書(shū)。

時(shí)間：6月24日晚。

地點(diǎn)：復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所2201會(huì)議室。

主持：復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所碩士班輔導(dǎo)員鄒怡。

參加人：復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所碩士班部分研究生。

鄒怡：

大家晚上好。今天我們舉行這場(chǎng)主題座談會(huì)，希望大家能?chē)@“研究生應(yīng)當(dāng)如何讀書(shū)”這一主題，從讀書(shū)的目的、如何選書(shū)、如何有效地讀書(shū)以及如何將讀書(shū)與研究結(jié)合起來(lái)四個(gè)方面，結(jié)合個(gè)人的讀書(shū)體驗(yàn)，暢所欲言，互相交流，共同進(jìn)步。

讀書(shū)的目的。

楊曉光。

為什么要讀書(shū)？上為中華之崛起，下為知識(shí)之求索。作為一名中華兒女，無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)者，都要有一定的抱負(fù)，這是個(gè)人氣節(jié)之源、立命之本；而對(duì)于自身來(lái)講，無(wú)論是從事學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，還是文學(xué)創(chuàng)作，抑或消閑自?shī)?、個(gè)人愛(ài)好，讀書(shū)都是一種雅致的喜好。

丁一。

讀書(shū)大致有兩種，娛樂(lè)性的和研究性的。對(duì)于帶有研究性質(zhì)的讀書(shū)來(lái)說(shuō)，它的目的在于尋找某一個(gè)問(wèn)題的答案。即便在某一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域之中，我們所思考的每一個(gè)問(wèn)題，也都可以被一層層地還原到一個(gè)個(gè)更大范圍的問(wèn)題框架之中。通過(guò)這樣的過(guò)程，人文社會(huì)科學(xué)中每一個(gè)具體的問(wèn)題，都應(yīng)該可以被一層層地最終還原到對(duì)于人類(lèi)生存本身的關(guān)懷之上。讀書(shū)的目的，就是帶著這樣的問(wèn)題意識(shí)，在某一具體的知識(shí)領(lǐng)域中，去尋找與人類(lèi)生存本身相關(guān)的答案。

靳煜：

我們讀書(shū)的目的，從小的方面說(shuō)便是認(rèn)真學(xué)習(xí)，作自己的文章，作自己的研究；從大的方面說(shuō)，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一生的事，是從未知到已知的過(guò)程，是對(duì)話(huà)和提問(wèn)的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)自我完善的過(guò)程。

張磊。

讀書(shū)的意義，第一在于怡情，閱讀的過(guò)程可以撫慰我們焦慮的情緒，獲得內(nèi)心深處的一份寧?kù)o。有的閱讀可以讓我們明白生死，有的書(shū)籍帶領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)世間百態(tài)。第二，每個(gè)人讀書(shū)都應(yīng)該有一份對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切，關(guān)注和思考民族的未來(lái)和國(guó)家的前途。我們這代人身處轉(zhuǎn)型期，不是說(shuō)每一個(gè)人都要成為公共知識(shí)分子，但至少應(yīng)該在閱讀的過(guò)程中不斷地提高自己作為現(xiàn)代國(guó)家公民的素養(yǎng)，對(duì)我們國(guó)家、民族未來(lái)和前途有自己的一份思考。這是對(duì)我們每個(gè)人的要求，也是這個(gè)時(shí)代賦予我們作為一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和使命。

周嶠。

人和人本質(zhì)上是一樣的，都要休閑娛樂(lè)，只不過(guò)有的人用聲色犬馬的方式來(lái)休閑，我們則是用讀書(shū)的方法來(lái)休閑。在我看來(lái)，研究生就是能夠在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣的人。

陳竹。

對(duì)我個(gè)人而言，廣泛的閱讀，目的就是加深自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，包括古代和現(xiàn)在的世界，現(xiàn)實(shí)世界和精神世界，如此，能夠滿(mǎn)足我對(duì)世界的好奇心。研究性質(zhì)的讀書(shū)則又有更為具體的目的，要帶著問(wèn)題去讀，并為我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題提供路徑。

如何選書(shū)。

蔡志鵬。

我認(rèn)為在如何選書(shū)上，有兩方面值得注意：第一個(gè)是自己所接觸的書(shū)友，第二個(gè)是自己常逛的書(shū)店。我們馬來(lái)西亞留學(xué)生從這個(gè)月開(kāi)始，一個(gè)月舉辦一次讀書(shū)會(huì)，每個(gè)參與者有5分鐘的時(shí)間對(duì)自己感興趣的書(shū)發(fā)言，之后還會(huì)進(jìn)行一個(gè)公開(kāi)討論。通過(guò)這個(gè)形式，我們能對(duì)大家各自關(guān)心的范圍有一個(gè)初步了解，又可以通過(guò)討論獲得自己想要的關(guān)于書(shū)的信息。這是第一個(gè)選書(shū)的方法，這樣的讀書(shū)會(huì)能開(kāi)拓視野，對(duì)我選書(shū)有很大的幫助。此外，如果對(duì)特定領(lǐng)域的書(shū)籍不熟悉的話(huà)，也可以詢(xún)問(wèn)該專(zhuān)業(yè)的朋友以作出最適當(dāng)?shù)臎Q定。第二，我經(jīng)常會(huì)到學(xué)校附近的學(xué)人書(shū)店逛逛。一進(jìn)書(shū)店門(mén)口，就能看到一排長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，放著各類(lèi)最新的書(shū)籍。學(xué)人書(shū)店和其他書(shū)店的不同之處在于它的新書(shū)種類(lèi)比其他書(shū)店多，來(lái)這里能找到最新的書(shū)。

丁一。

經(jīng)典的書(shū)永遠(yuǎn)值得讀，其次則是由研究而延展開(kāi)來(lái)的讀書(shū)。當(dāng)你站得高時(shí)，就有更多的書(shū)進(jìn)入你的視野；如果站得沒(méi)有那么高，可能讀了一些書(shū)也不知道為什么看，看了有什么用。

周嶠。

自己研究的課題和想法一般都是自己感興趣的范圍，因此廣度、精度方面都會(huì)自然而然地有所選擇，在看相關(guān)論文時(shí)，我會(huì)注意其中的注文、參考書(shū)目里的書(shū)，也會(huì)相信老師和身邊的同齡人推薦的書(shū)。

楊曉光。

書(shū)大致可分兩種，一種是學(xué)術(shù)、科研的專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，一種是增聞、益趣的消閑書(shū)，后者也包括期刊。閱讀前一類(lèi)學(xué)術(shù)書(shū)籍，往往是專(zhuān)業(yè)研究者所從事的職業(yè)性活動(dòng)，是具備一定學(xué)科基礎(chǔ)、科研規(guī)劃和探究目的的實(shí)踐，閱讀此類(lèi)書(shū)籍，要有業(yè)師傳授，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，也有在學(xué)術(shù)道路上孜孜以求、在浩瀚的知識(shí)海洋執(zhí)著搏擊的可敬、可貴者。至于后一類(lèi)的消閑書(shū)籍，就因人而異，各有所好了。只要是有益于身心健康，不違背社會(huì)法律、法規(guī)和民俗習(xí)慣及倫理道德的，我覺(jué)得都可以成為我們廣智益聞、消閑增趣的好朋友。

陳竹。

書(shū)讀得多了，和讀書(shū)人交流得多了，自然就有了鑒別力。親身實(shí)踐去閱讀是檢驗(yàn)一本書(shū)品質(zhì)的.優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)。在選書(shū)時(shí)，最好不要把閱讀范圍限制得太死，除去自己的學(xué)科之外，人文、社會(huì)科學(xué)乃至自然科學(xué)都應(yīng)該有所涉獵，要相信讀過(guò)的書(shū)都不會(huì)白讀，我曾經(jīng)讀過(guò)一本量子物理方面的科普書(shū)籍，沒(méi)想到對(duì)自己學(xué)習(xí)科學(xué)哲學(xué)的課程有很大啟發(fā)；同樣，修讀歐美文學(xué)的課程也使我對(duì)后現(xiàn)代主義的了解更加深入了。

丁一。

套用我的導(dǎo)師姚大力老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，精讀的訣竅就是：成誦、手錄、筆校、善疑、入味、貴自得。有了充分的精讀經(jīng)驗(yàn)之后，就可以有效地進(jìn)行泛讀。

郭永欽。

讀書(shū)存在著廣度和深度的問(wèn)題，是先泛讀，還是找一個(gè)點(diǎn)深入鉆研下去？我覺(jué)得，看完一本書(shū)后，里面的內(nèi)容過(guò)了一段時(shí)間肯定會(huì)忘掉，但心里要有數(shù)的是，這本書(shū)在自己構(gòu)建的知識(shí)體系中，占了什么樣的地位，是高是低，需要的時(shí)候就可以再去查?？磿?shū)就像摸著石頭過(guò)河，不清楚石頭的顏色，不用過(guò)于糾結(jié)要記住多少實(shí)用的東西，但要清楚它在自己的知識(shí)體系里的坐標(biāo)點(diǎn)。

在信息時(shí)代，我們可以把筆記記到word文檔里，今后定位起來(lái)就會(huì)比較快，同一作者、同一類(lèi)型的其他的書(shū)都可以在分區(qū)里有不同的檢索，最大程度地獲取各個(gè)領(lǐng)域里重要系數(shù)較高的作品，會(huì)事半功倍。

楊長(zhǎng)玉。

我認(rèn)為比較有效的讀書(shū)方式是精讀，對(duì)于很經(jīng)典的文獻(xiàn)，要一字一句地琢磨，比如《漢志》、《水經(jīng)注》。因?yàn)檫@學(xué)期上了《水經(jīng)注》這門(mén)課，所以對(duì)精讀的感受更加深刻。有時(shí)候，我們可能需要為一個(gè)地名去翻檢好幾種文獻(xiàn)，然后通過(guò)各種方式搜索前人的研究，借助現(xiàn)代地圖、方言等來(lái)考證它的位置，這樣一個(gè)地名有可能花掉好幾個(gè)小時(shí)，或者糾結(jié)很多天，看似很慢，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持的話(huà)就覺(jué)得很有用。

首先，這樣的精讀可以培養(yǎng)一種嚴(yán)肅的對(duì)待文獻(xiàn)的態(tài)度，不輕信別人的說(shuō)法，也不輕易轉(zhuǎn)引資料，樂(lè)于從現(xiàn)在能找到的最靠譜的文獻(xiàn)中去檢驗(yàn)我們看到的東西；其次，精讀可以讓人留心一些常見(jiàn)的不太有人質(zhì)疑的說(shuō)法，從而產(chǎn)生疑問(wèn)，并不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果能繼續(xù)為解決這個(gè)問(wèn)題花功夫，收獲會(huì)更大，這樣一個(gè)一個(gè)地解決小問(wèn)題，還可以不斷地增加讀書(shū)的樂(lè)趣；再次，精讀培養(yǎng)人的耐心以及對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟，能讓人沉下心來(lái)解決問(wèn)題，少一些急功近利的浮躁。

劉晶。

讀書(shū)不要把自己局限在某一個(gè)領(lǐng)域中，不能只看專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)，要把視野放得更寬一些。作為歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其他人文學(xué)科，特別是文學(xué)和哲學(xué)的書(shū)，會(huì)對(duì)自己有很大幫助。哲學(xué)培養(yǎng)思辨，文學(xué)培養(yǎng)敏感，這些都會(huì)為自己寫(xiě)的文章加入很多靈動(dòng)的東西。這學(xué)期認(rèn)真讀了幾本地理學(xué)理論的著作，對(duì)思維的擴(kuò)展就有很大幫助，感覺(jué)完全踏入了另外一個(gè)領(lǐng)域中，要解決一個(gè)問(wèn)題，需要的是一連串的知識(shí)體系，而不是單一的某個(gè)領(lǐng)域就能解決的，有時(shí)用其他學(xué)科的知識(shí)解決自己學(xué)科中的問(wèn)題，會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。

不過(guò)，這也不是讓我們泛讀很多書(shū)，如果很多書(shū)讀完了，沒(méi)有加入自己的思考，是沒(méi)有什么用處的。我發(fā)現(xiàn)對(duì)自己幫助大的，都是認(rèn)認(rèn)真真翻過(guò)兩三遍的書(shū)。

楊曉光。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇八

4、對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。德伯里。

5、書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。烏皮特。

6、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。鄭成功。

7、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成。

8、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。程頤。

10、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。許名奎。

11、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。（清）唐斌。

12、書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。黑德斯。

13、書(shū)籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者。欽寧格。

14、書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物。斯邁爾斯。

15、學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退。左宗棠。

16、看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。岡察洛夫。

17、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時(shí)刻。孟德斯鳩。

18、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。王永彬。

19、足行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。

20、書(shū)是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。梭羅。

21、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。法布爾。

24、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。雨果。

25、書(shū)籍通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。威爾遜。

26、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣。愛(ài)迪生。

29、提防那只念一本書(shū)的人。

30、書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。烏申斯基。

31、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。奧斯特洛夫斯基。

32、書(shū)籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。拉布雷。

34、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車(chē)書(shū)。陸游。

35、有些人生來(lái)只會(huì)吸收書(shū)中的毒素。瓊森。

36、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！孔子。

37、讀者的好惡能決定書(shū)的命運(yùn)。莫魯斯。

38、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活?？坡辶畏?。

40、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生。布爾沃。

41、不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。菲爾丁。

42、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)?！对鰪V賢文》。

43、讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。培根。

44、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精。章學(xué)誠(chéng)。

45、書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春。嚴(yán)文井。

47、在讀書(shū)上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起的思索的程度。富蘭克林。

48、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。朱熹。

50、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。徐特立。

51、那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書(shū)才是有用的。塞翰遜。

52、書(shū)籍是培植智慧的工具?？涿兰~斯。

53、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈?？艿谒?。

55、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。高爾基。

56、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金。

57、不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)?！墩撜Z(yǔ)》。

58、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若。

59、書(shū)籍是造就靈魂的工具。雨果。

60、沒(méi)有哪本書(shū)壞到一無(wú)是處的地步。小普林尼。

61、真正的書(shū)籍應(yīng)是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實(shí)。馬塞爾普魯斯特。

62、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書(shū)統(tǒng)治著。福爾特爾。

63、沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。西塞羅。

64、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。巴甫連柯。

65、書(shū)是靈魂最好的麻醉劑。錢(qián)伯斯。

67、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。高爾基。

68、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。阮元。

69、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃印?/p>

70、書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè)，痛苦時(shí)期的慰藉。阿蘭。

71、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金。

73、好讀書(shū)，不求甚解。陶淵明。

74、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。華羅庚。

75、讀書(shū)要玩味。程顥。

76、智者閱讀群書(shū)，亦閱歷人生。林語(yǔ)堂。

77、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無(wú)窮的。拉普拉斯。

78、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。莎士比亞。

79、讀書(shū)之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。愛(ài)迪生。

81、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。《格言聯(lián)璧》。

82、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。庫(kù)法耶夫。

83、書(shū)有自己的命運(yùn)，要視讀者接受的情況而定。忒倫提烏斯摩爾。

84、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?；萜諣枴?/p>

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇九

西游記是明代著名小說(shuō)家吳承恩用巧妙的語(yǔ)言描繪出來(lái)的。小說(shuō)不僅充滿(mǎn)了神奇與奧秘，還給人們帶來(lái)了一些豐富的哲理。

在我們看來(lái)，唐僧也許只是一個(gè)飽讀經(jīng)書(shū)、一心向佛的人，但他在困難面前卻顯示得臨危不懼、百折不撓。在貧苦百姓里，他是那樣善解人意、助人為樂(lè);在徒弟面前，他則又是以一顆寬容而又鎮(zhèn)定的心，教育徒弟們。他這輩子，只有愛(ài)，沒(méi)有恨，他的精神流泄千里，慷慨奉獻(xiàn)。

孫悟空雖然高高至上，總是把自己當(dāng)成大人物看待，個(gè)性也比較沖動(dòng)，多次與唐僧頂嘴，也多次與唐僧分離，但是他一路上斬妖除魔，多做善事，對(duì)師傅更是可敬可佳，最終跟隨師傅西天取經(jīng)?？梢钥闯鏊且粋€(gè)智勇雙全、身手敏捷、神通廣大、心地善良的人，也是一個(gè)既有正義感的人。

豬八戒是個(gè)典型的懶例子，整天游手好閑，好吃貪睡，顯示出一種天真可愛(ài)的樣子。聽(tīng)到師傅遇到危難時(shí)，救不了，就開(kāi)始想要回家，半途而廢是他的缺點(diǎn)。當(dāng)然，他也有優(yōu)點(diǎn)，幽默、善良、忠厚老實(shí)。孫悟空不在時(shí)，打妖怪和化齋這些苦差事就由他來(lái)完成了。豬八戒還懂得調(diào)節(jié)心情，這點(diǎn)精神，值得我們學(xué)習(xí)。

沙僧是一個(gè)忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律的人，同時(shí)，他也是一個(gè)沉默寡言，不知變通的性格特征。

總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂三人行，必有我?guī)熝?。我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的`話(huà)，要努力改正，成為一個(gè)十全十美的人!

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇十

在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽(tīng),而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿(mǎn)地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無(wú)奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅,更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心.這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門(mén)都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái)。

俗話(huà)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”書(shū)讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒(méi)有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門(mén)說(shuō)話(huà),識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈?我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見(jiàn)書(shū)何其的重要。

那四本厚厚的名著,是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國(guó)古代文化的人必須修讀的.我自然不能免俗.而我最?lèi)?ài)的,就是《西游記》.它光怪陸離,色彩斑斕,它又振奮人心.讀完《西游記》,最感動(dòng)于孫悟空,我驚嘆這個(gè)英雄.

“英雄”有許多不同的解釋.《辭?！分姓f(shuō)英雄是杰出的人物,曹操說(shuō)英雄要有包容宇宙之心,吞吐天地之胸,《英雄》中則描繪了英姿颯爽,舍小我求大我的一群英雄.我認(rèn)為,英雄是那些頑強(qiáng)地掌握自己命運(yùn),并為崇高的理想而奮斗的人。

孫悟空無(wú)疑是英雄的典范,他為了自由,為了自己的尊嚴(yán),不惜與一切進(jìn)行斗爭(zhēng).他和天兵天將,神仙菩薩打得轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,看似很熱鬧,很精彩,我卻隱隱感到一層悲劇成分:他即使在神通廣大,在與命運(yùn)的搏斗中總顯得無(wú)助,單薄.人是無(wú)法與由這時(shí)代決定的宿命對(duì)抗的.正因?yàn)檫@種對(duì)抗的差距懸殊,發(fā)自?xún)?nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯,明知不可為而為的勇士才能凸顯出其英雄本色.如今,真正與命運(yùn)進(jìn)行生死搏殺的人很少,即使有,也不都是為了崇高的目的.很少有人會(huì)像貝多芬那樣為了多留給后人一些精神糧食而去“扼住命運(yùn)的咽喉”,更不會(huì)有人像哈姆雷特那樣高呼一聲:時(shí)代整個(gè)兒脫節(jié)了,天生我偏要把他整理好。

正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人為了瑣屑的目標(biāo)而努力,所以當(dāng)今真正的英雄幾乎沒(méi)有,沒(méi)有人能登高一呼,或以身作法,告訴人類(lèi)更高層次的價(jià)值究竟是什么.英雄的哈姆雷特向人們昭示了人的價(jià)值,英雄的浮士德則用他一生的追求告訴了人們生存的價(jià)值.人類(lèi)需要發(fā)展,需要下一個(gè)英雄,然而,他在哪兒他能告訴我們什么呢真正意義上的英雄總是出現(xiàn)在人類(lèi)發(fā)展的時(shí)代交接點(diǎn),在千年更替的時(shí)刻,人類(lèi)不該對(duì)英雄主義精神漠然視之.現(xiàn)今社會(huì)太需要這種千金難求的精神了。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇十一

放寒假了，為了讓同學(xué)們的課余生活豐富起來(lái)，學(xué)校也許會(huì)留讀一本好書(shū)完成讀后感的作業(yè)，為了讓大家更好的完成讀后感，本站為大家整理搜索了一些讀后感，供同學(xué)們參考。

寒假讀書(shū)心得：《西游記》讀后感。

每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找自由的精神。

在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

西游記讀書(shū)報(bào)告范文如何寫(xiě)篇十二

放寒假了，為了讓同學(xué)們的課余生活豐富起來(lái)，學(xué)校也許會(huì)留讀一本好書(shū)完成讀后感的作業(yè)，為了讓大家更好的完成讀后感，無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理搜索了一些讀后感，供同學(xué)們參考。

每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找自由的精神。

在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。