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有關(guān)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總一
因此,我是一個融合百長于一身的龍的傳人,這就是我認(rèn)為的在祖國發(fā)展中成長的青年形象,我寫的文章就是為他們立論的。
你也許看見過恐龍。恐龍,個頭巨大,智力低下。我所說的新青年形象,不是恐龍形象,它不是融合百長之龍,它們是曾經(jīng)地球的主人,但是有了恐龍,就沒有其他的龍以及動物,它們不是打斗搏殺,就是坐吃山空,無論哪一樣,都遵守“叢林法則”,而無德無仁,沒有人性。
我所說的龍,也不是中國封建時代所謂的“天子”,中國的帝王,曾經(jīng)被稱為“龍子龍孫”,它們獨(dú)自尊大,獨(dú)霸一方,獨(dú)行其是,自稱“朕”,口稱“寡德之人”,那都不是融合眾人之長者。
我說的“龍”的形象,具有“九像”的特點(diǎn),《爾雅翼》說道:龍者鱗蟲之長。王符言其形有九似:頭似牛,角似鹿,眼似蝦,耳似象,項(xiàng)似蛇,腹似蛇,鱗似魚,爪似鳳,掌似虎,是也。
看一看,這條龍,多么神奇,多么靈異,它真是融合百家之長者:牛頭有力,鹿角珍貴,蝦眼明亮,象耳聰慧,蛇形靈活,魚鱗堅固,鳳爪博大,虎掌威風(fēng)。
那么,作為一個新時代新青年,我們就應(yīng)該是這般模樣。我們跟新時代中國同步前行,大國形象更給我們帶來了前所未有的新氣象、新作風(fēng)和新能力。
一出生,我們就是千年一遇的“千璽寶寶”,那可是千年等一回的事情。我們所看見的物品,不再是被動地使用的黑白電視機(jī),而是主動運(yùn)用的彩色電腦;不再是破衣爛衫、衣不蔽體的人們,而是多彩的、有意剪破幾個小洞洞的新奇服;不再是吃不飽菜色的人流,而是吃飯講究營養(yǎng)、講究綠色食品的師哥靚女。
那么我們這些新青年,面對如此美好的時代和社會,我們應(yīng)該怎么去做?
老師講過,他們在20世紀(jì)讀書,沒有多少書籍,很多時候只是讀報紙。我們沒有老一代因循的負(fù)擔(dān),有著大中華的氣魄,論學(xué)習(xí),我們的現(xiàn)實(shí)是書籍如山,信息如海,學(xué)校大氣,老師學(xué)有專長,學(xué)生坐在窗明幾凈的高樓大廈里,學(xué)習(xí)知識,是融合百家之長。論學(xué)識,圖書館大門敞開,媒體信息鋪天蓋地而來,就像國門大開一樣,我們不再是被動地接受西方的鴉片,那有毒有害,而是中外自由交流,平等來往,互通有無,互動信息。論內(nèi)涵,我們讀書講究品味,說話需要文明,做人成為紳士。
是的,我們是龍的傳人,我們有著融合百家之長的環(huán)境和能力,我們終將騰飛于世界民族之林。
有關(guān)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總二
人們談?wù)摻逃矚g說老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國的花朵。但是,我還是喜歡魯迅先生的比喻描述:年輕人是小溪,清澈一點(diǎn)好,不會渾濁不堪。
魯迅先生的話是什么意思呢?
它是把青年人描述成為一道道小溪,意思就是,青年人個性獨(dú)特,思想活潑,富有前途,保持著新鮮與活力,保持著好奇與創(chuàng)新。
不過,作為新時代的新青年,我還得把魯迅先生說的話,細(xì)化具體一下,或者說清楚一點(diǎn)。
小學(xué)生好比小溪水,從大山深處流出來,保持著大山的本質(zhì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴亮干凈,清晰自然,流淌不息,活力四射。
新時代的兒童,可以說都保有這個特點(diǎn),清新活潑陽光,我們擺脫了對小家小巷小村的依賴,有一種奔向富裕的內(nèi)心愿望和自在要求,我們閱讀的書籍,就好像睜開的眼睛,放出眼光,不光是知道眼前三寸遠(yuǎn)的知識,我們還需要大把大把地吸收歷史和前人的知識,成就一個漸漸長大的小溪流,富有活力。初中生好比小河水,觀看兩岸風(fēng)景,吸收沿路風(fēng)物,聽從需要,可以灌溉農(nóng)田,也可以蓄養(yǎng)魚蝦,還可以映照生活,跟人們握手言歡。
新時代的青少年,不再是被動學(xué)習(xí)的人,而是主動求職的人,我們學(xué)習(xí)的課程,不再是語文、數(shù)學(xué)這簡單的幾門,而是六門十幾科,我們的同學(xué)也不再是小地方的幾個人,而是融合了各地的人群,各人都可以獲得更多的知識。
高中生好比大江水,不但吸收沿途的小溪小河的水流,日長夜大,江流不再是弱不勝風(fēng)的小妞,而是茁壯成長的漢子,藏蓄能量,富有沖力,托起舟船,養(yǎng)育發(fā)電,給老百姓帶來美食、力量和光芒。
我們不再是朝下游走的水,而是魚兒來往,船兒往來,水流左右沖刷,上下騰挪,把力量發(fā)揮到極致;我們不是孤家寡人,而是大家彼此融合,理想、志向、尊嚴(yán)、力量;我們知道的東西越來越多,我們的視野越來越廣,古今中外,都匯集到我們的心中,知識科學(xué)都成為我們的手臂。
我們即將奔撲大學(xué),用長江黃河兩只手臂,抱著中華,流入大海。大學(xué)就是那海洋,需要我們富有強(qiáng)大的本領(lǐng)和無限的能力,看一看,理想的大學(xué)在朝我們招手致意:你不來,我不老……
有關(guān)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總?cè)?/h3>
大海如果失去了巨浪翻滾,就會失去雄渾;
大漠如果失去了飛沙狂舞,就會失去壯觀;
人生如果失去了高遠(yuǎn)的目標(biāo),生命就失去了意義……
擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo)會帶給我們無盡動力,讓我們?yōu)橹床?,為之奮斗。因?yàn)閾碛辛四繕?biāo),一切都擁有了動力;因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo),小溪得以匯成大海;因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo),枯枝得意盼到春的綠葉;因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo),人類登上了世界之巔。同樣,因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo),我們會為之拼搏,或許我們就會成為那片大海,那片綠葉或是站在峰巔,笑對蒼穹……
高遠(yuǎn)目標(biāo)的美麗在于即使身處逆境,亦能激勵我們揚(yáng)起風(fēng)帆,迎向成功。在20____年的高考中,來自河南省鄢陵縣的劉羽憑借總分667分,許昌市第二名的成績被清華大學(xué)錄取。作為家鄉(xiāng)、母校的第一位清華學(xué)子,在其優(yōu)異成績背后,有誰知道劉羽的艱辛,出生在一個貧困的農(nóng)民家庭,但更雪上加霜的是,出生時他便雙手殘疾,雙手只有3根手指正常。正當(dāng)別人的目光感嘆其生命的悲哀時,劉羽沒有怨天尤人,而是暗暗發(fā)誓:先天的不足要靠后天的勤奮來彌補(bǔ),一定要命運(yùn)掌握在自己手中,把暫時的成功當(dāng)做追逐夢想的起點(diǎn)。他堅守著從兒時立下的目標(biāo),闖進(jìn)清華!面對學(xué)習(xí)的困惑,他反復(fù)鉆研;面對生活的窘迫,他樂觀對待。他直面苦難,身處逆境仍不放棄,這就是目標(biāo)的作用。劉羽就如一支離弦的羽箭,直沖云霄,那天空中的點(diǎn)點(diǎn)掠影,正是他努力飛翔的軌跡。
目標(biāo)之于人,猶如翅膀之于鳥,信守目標(biāo)方能搏擊蒼穹,目標(biāo)是成功的雙翼。20____年河南省高考理科狀元謝遠(yuǎn)航的座右銘是“心存夢想,方能遠(yuǎn)航?!痹谄鋭倓偺と敫咧行iT時,他的成績只能排在幾百名,然而他卻定下了考入名校的目標(biāo),目標(biāo)從開始時起,奮斗從未停息。他的人生正如他的座右銘一樣,在高遠(yuǎn)的目標(biāo)的引領(lǐng)下,駛向成功的彼岸。
有了高遠(yuǎn)的目標(biāo),人生旅程上我們不再寂寞,不再彷徨,擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo),我們才會品味追求的美麗,擁有光輝燦爛的人生。
因?yàn)槟繕?biāo),才有啟程,方會到達(dá)目的地;
因?yàn)槟繕?biāo),才有拼搏,方會獲得輝煌的成功;
因?yàn)槟繕?biāo),才會播種,方有收獲。
因?yàn)槟繕?biāo),才會體會人生的美麗,讓我們一起樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),迎向輝煌!?
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