作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總 大學(xué)生維護(hù)國家安全的論文(三篇)

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有關(guān)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總一

因此，我是一個融合百長于一身的龍的傳人，這就是我認(rèn)為的在祖國發(fā)展中成長的青年形象，我寫的文章就是為他們立論的。

你也許看見過恐龍。恐龍，個頭巨大，智力低下。我所說的新青年形象，不是恐龍形象，它不是融合百長之龍，它們是曾經(jīng)地球的主人，但是有了恐龍，就沒有其他的龍以及動物，它們不是打斗搏殺，就是坐吃山空，無論哪一樣，都遵守“叢林法則”，而無德無仁，沒有人性。

我所說的龍，也不是中國封建時代所謂的“天子”，中國的帝王，曾經(jīng)被稱為“龍子龍孫”，它們獨(dú)自尊大，獨(dú)霸一方，獨(dú)行其是，自稱“朕”，口稱“寡德之人”，那都不是融合眾人之長者。

我說的“龍”的形象，具有“九像”的特點(diǎn)，《爾雅翼》說道：龍者鱗蟲之長。王符言其形有九似：頭似牛，角似鹿，眼似蝦，耳似象，項(xiàng)似蛇，腹似蛇，鱗似魚，爪似鳳，掌似虎，是也。

看一看，這條龍，多么神奇，多么靈異，它真是融合百家之長者：牛頭有力，鹿角珍貴，蝦眼明亮，象耳聰慧，蛇形靈活，魚鱗堅固，鳳爪博大，虎掌威風(fēng)。

那么，作為一個新時代新青年，我們就應(yīng)該是這般模樣。我們跟新時代中國同步前行，大國形象更給我們帶來了前所未有的新氣象、新作風(fēng)和新能力。

一出生，我們就是千年一遇的“千璽寶寶”，那可是千年等一回的事情。我們所看見的物品，不再是被動地使用的黑白電視機(jī)，而是主動運(yùn)用的彩色電腦；不再是破衣爛衫、衣不蔽體的人們，而是多彩的、有意剪破幾個小洞洞的新奇服；不再是吃不飽菜色的人流，而是吃飯講究營養(yǎng)、講究綠色食品的師哥靚女。

那么我們這些新青年，面對如此美好的時代和社會，我們應(yīng)該怎么去做？

老師講過，他們在20世紀(jì)讀書，沒有多少書籍，很多時候只是讀報紙。我們沒有老一代因循的負(fù)擔(dān)，有著大中華的氣魄，論學(xué)習(xí)，我們的現(xiàn)實(shí)是書籍如山，信息如海，學(xué)校大氣，老師學(xué)有專長，學(xué)生坐在窗明幾凈的高樓大廈里，學(xué)習(xí)知識，是融合百家之長。論學(xué)識，圖書館大門敞開，媒體信息鋪天蓋地而來，就像國門大開一樣，我們不再是被動地接受西方的鴉片，那有毒有害，而是中外自由交流，平等來往，互通有無，互動信息。論內(nèi)涵，我們讀書講究品味，說話需要文明，做人成為紳士。

是的，我們是龍的傳人，我們有著融合百家之長的環(huán)境和能力，我們終將騰飛于世界民族之林。

有關(guān)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總二

人們談?wù)摻逃矚g說老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的花朵。但是，我還是喜歡魯迅先生的比喻描述：年輕人是小溪，清澈一點(diǎn)好，不會渾濁不堪。

魯迅先生的話是什么意思呢？

它是把青年人描述成為一道道小溪，意思就是，青年人個性獨(dú)特，思想活潑，富有前途，保持著新鮮與活力，保持著好奇與創(chuàng)新。

不過，作為新時代的新青年，我還得把魯迅先生說的話，細(xì)化具體一下，或者說清楚一點(diǎn)。

小學(xué)生好比小溪水，從大山深處流出來，保持著大山的本質(zhì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴亮干凈，清晰自然，流淌不息，活力四射。

新時代的兒童，可以說都保有這個特點(diǎn)，清新活潑陽光，我們擺脫了對小家小巷小村的依賴，有一種奔向富裕的內(nèi)心愿望和自在要求，我們閱讀的書籍，就好像睜開的眼睛，放出眼光，不光是知道眼前三寸遠(yuǎn)的知識，我們還需要大把大把地吸收歷史和前人的知識，成就一個漸漸長大的小溪流，富有活力。初中生好比小河水，觀看兩岸風(fēng)景，吸收沿路風(fēng)物，聽從需要，可以灌溉農(nóng)田，也可以蓄養(yǎng)魚蝦，還可以映照生活，跟人們握手言歡。

新時代的青少年，不再是被動學(xué)習(xí)的人，而是主動求職的人，我們學(xué)習(xí)的課程，不再是語文、數(shù)學(xué)這簡單的幾門，而是六門十幾科，我們的同學(xué)也不再是小地方的幾個人，而是融合了各地的人群，各人都可以獲得更多的知識。

高中生好比大江水，不但吸收沿途的小溪小河的水流，日長夜大，江流不再是弱不勝風(fēng)的小妞，而是茁壯成長的漢子，藏蓄能量，富有沖力，托起舟船，養(yǎng)育發(fā)電，給老百姓帶來美食、力量和光芒。

我們不再是朝下游走的水，而是魚兒來往，船兒往來，水流左右沖刷，上下騰挪，把力量發(fā)揮到極致；我們不是孤家寡人，而是大家彼此融合，理想、志向、尊嚴(yán)、力量；我們知道的東西越來越多，我們的視野越來越廣，古今中外，都匯集到我們的心中，知識科學(xué)都成為我們的手臂。

我們即將奔撲大學(xué)，用長江黃河兩只手臂，抱著中華，流入大海。大學(xué)就是那海洋，需要我們富有強(qiáng)大的本領(lǐng)和無限的能力，看一看，理想的大學(xué)在朝我們招手致意：你不來，我不老……

有關(guān)作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)國家安全論文匯總?cè)?/h3>

大海如果失去了巨浪翻滾，就會失去雄渾；

大漠如果失去了飛沙狂舞，就會失去壯觀；

人生如果失去了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，生命就失去了意義……

擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo)會帶給我們無盡動力，讓我們?yōu)橹床?，為之奮斗。因?yàn)閾碛辛四繕?biāo)，一切都擁有了動力；因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，小溪得以匯成大海；因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，枯枝得意盼到春的綠葉；因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，人類登上了世界之巔。同樣，因?yàn)楦哌h(yuǎn)的目標(biāo)，我們會為之拼搏，或許我們就會成為那片大海，那片綠葉或是站在峰巔，笑對蒼穹……

高遠(yuǎn)目標(biāo)的美麗在于即使身處逆境，亦能激勵我們揚(yáng)起風(fēng)帆，迎向成功。在20____年的高考中，來自河南省鄢陵縣的劉羽憑借總分667分，許昌市第二名的成績被清華大學(xué)錄取。作為家鄉(xiāng)、母校的第一位清華學(xué)子，在其優(yōu)異成績背后，有誰知道劉羽的艱辛，出生在一個貧困的農(nóng)民家庭，但更雪上加霜的是，出生時他便雙手殘疾，雙手只有3根手指正常。正當(dāng)別人的目光感嘆其生命的悲哀時，劉羽沒有怨天尤人，而是暗暗發(fā)誓：先天的不足要靠后天的勤奮來彌補(bǔ)，一定要命運(yùn)掌握在自己手中，把暫時的成功當(dāng)做追逐夢想的起點(diǎn)。他堅守著從兒時立下的目標(biāo)，闖進(jìn)清華！面對學(xué)習(xí)的困惑，他反復(fù)鉆研；面對生活的窘迫，他樂觀對待。他直面苦難，身處逆境仍不放棄，這就是目標(biāo)的作用。劉羽就如一支離弦的羽箭，直沖云霄，那天空中的點(diǎn)點(diǎn)掠影，正是他努力飛翔的軌跡。

目標(biāo)之于人，猶如翅膀之于鳥，信守目標(biāo)方能搏擊蒼穹，目標(biāo)是成功的雙翼。20____年河南省高考理科狀元謝遠(yuǎn)航的座右銘是“心存夢想，方能遠(yuǎn)航?！痹谄鋭倓偺と敫咧行ｉT時，他的成績只能排在幾百名，然而他卻定下了考入名校的目標(biāo)，目標(biāo)從開始時起，奮斗從未停息。他的人生正如他的座右銘一樣，在高遠(yuǎn)的目標(biāo)的引領(lǐng)下，駛向成功的彼岸。

有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生旅程上我們不再寂寞，不再彷徨，擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，我們才會品味追求的美麗，擁有光輝燦爛的人生。

因?yàn)槟繕?biāo)，才有啟程，方會到達(dá)目的地；

因?yàn)槟繕?biāo)，才有拼搏，方會獲得輝煌的成功；

因?yàn)槟繕?biāo)，才會播種，方有收獲。

因?yàn)槟繕?biāo)，才會體會人生的美麗，讓我們一起樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，迎向輝煌！?